请欣赏停课不停学家长心得体会（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
停课不停学家长心得体会 篇1
随着新型冠状病毒感染的肺炎疫情的蔓延，教育部发文延迟开学，以阻断疫情向校园蔓延。在原本正常的开学时间尚未得到来之际，各地纷纷开展停课不停学的工作，解决了家长的后顾之忧！
现实情况是：在疫情得到总体控制，但仍不容乐观大意的当下，孩子们都宅在家里。由于疫情的原因，这个特殊的冬天，已经让他们失去了走向社会、走向大自然和小伙伴一起玩耍的机会和条件，如果此时让他们整天看网课，整天写作业，对孩子的身心是有伤害的。所以，作为教育工作者，应该从全面考虑，多从孩子的角度考虑。首先结合社会这个大课堂，此时正是抗议阶段，首先可以让学生学习自我防护的知识，并充分了解当前宅在家里的重大意义，这不仅是在保护自己，更是一种社会责任感，热爱祖国的表现。还要学习无数医护工作者冒着生命危险，在这场没有硝烟的战役中，与病魔做斗争，那种勇敢无畏舍己为人、热爱祖国的精神，并转化为内动力，好好学习，用知识武装自己，报效祖国！其次，老师要精心设计教学，从学生角度出发，变换形式，使他们不再感觉学习是枯燥无味的'，增加点新鲜感，激发他们的学习兴趣。同时，老师每天都在QQ群、钉钉群发布每个学生的学习情况，时时督促孩子们学习，催促他们早读打卡，认真上直播课，好好写作业...... 这次网课学习，也极大地提升了孩子自觉学习的能力和自我约束力、自我管理能力。
停课不停学是老师们在坚守自己的岗位，让家长对孩子的学习放心，让学生的学习生活尽量不受疫情的影响。我们相信，要不了多久，人们终将迎来这场“战役”胜利。
停课不停学家长心得体会 篇2
按照学校的教学指导方针，我们老师坚决的贯彻了““停课不停学””的计划，作为班主任，我更是明白要完成一个老师的重担，必须要时刻做到认真负责。指导好各位学生和老师。保证上课正常开启。
这次教学我们举办的非常成功，应为在开始的时候我们就已经事先与学生家长做好了教学计划和任务的调查和了解，当得知大多数学生有条件学习时我们开启了教学任务，对于特殊情况的家庭，我们会按照要求给予一定的支持。当然这次的教学任务不是简单的完成教学而是需要加大对学习的知道，让学生在学习中不断的超越学有所成。
当然为了避免学生，在上课时出现私自旷课或者逃课的情况，我们规定，每个学生上课前都要做好签到打卡工作，上课过程中，会有提问环节，这是推动每个学生学习的关键，当然这样的环节主要用来提升学生的注意力，当然月遇到过个别比较调皮的学生，用各种取巧的手段蒙混过关，我们通过与家长的沟通配合终于实现了最终的指导，共同辅导。学生上课。
在线上教学虽然有诸多的不方便之处，但是这些都需要克服因为我们线上授课，因为没有了老师时刻监督和指导，教学质量会相应的下降，毕竟，线上授课每天都要盯着屏幕看这样非常的伤眼睛，对健康不利，不利于我们教学，所以课程适当的减少一两节，每天早自习让学生父母监督完成，晚自习期间也依靠家长辅导。毕竟没有了老师，就必须要依靠家长严格管束。
经过家长的积极配合，每天上课我们都能够按照正常的进度进行，虽然有偶尔有一些问题出现，但是都能够及时解决，为我们线上授课提供了非常丰富的经验，每一天每个老师都在进步，虽然很多老师可能是第一次接触到授课任务的，但是有了大家不断的努力我们教师在线上授课的水平有了极大的提升，变得灵活多变，不在如同开始时那般做的有些瑕疵。
总的`来说这是一次不多的教学体验，同时放开的教课渠道，开展了一个全新的教学模式，虽然有些匆匆，但是结果还是不错了从最后反馈来看，这是一次成功的教学方式，但是想要真正普及线上教学，还有很长的一段距离要开展，毕竟，很多老师的经验不足需要靠不断的教授继而学习来完善，但同样作为班主任我会一直履行好自己的责任，除了正常授课之外，还会管理好本班级人员的学习，做好相应的人员和调度安排。时刻保持和学生，以及其家长联系，做到沟通及时准确，及时发现问题解决问题。
停课不停学家长心得体会 篇3
对于每个人来说，学习不难，难的是坚持学习，尝试一个新事物不难，难的是接受并使用它。往往做不好的，归根结底是因为人都带着自己的思维假定，喜欢做习惯的事。不愿意跳出舒适区，不愿意做改变，这才是最大的路障。一次大的改变相当于自我革命，需要自我清零、直面新事物，认识它、学习它、接纳它。
在新冠肺炎疫情如此严重的特殊的时期，自从教育部下发“停课不停学”通知以来，我们学校根据上级教育部门的通知和建议，也在“有条不紊”地组织教师进行着网上学习与培训。
如何解决“停课不停学”的问题？我们制定了网上上课的方案。由学校安排学习的方式：教研组分任务完成至少三周的上课PPT和教案；课任老师采用直播或者录播的形式开展线上课堂；采取有效措施作业批改评价，并根据反馈集中解答学生疑惑。
制定课前准备方案很简单，关键是授课的落实，最后是选择钉钉平台进行学习授课，为了保障开学之后上课的顺畅，我们提前试用了这个平台，很多老师都用试播的形式，与家长互动。（想必家长这段时间也是忙乱了）为了让家长多一些满意，少一些抱怨，在试播之前，我做了充分的准备工作，但是第一次试播不太成功，接下来我及时进行了设备的更新并试播成功，为接下来用钉钉平台上课，充满了信心。钉钉功能很强大，可以多群联播，这样，可以集中优势资源，共享智慧。
当然，学习任何一个平台，都需要很多步骤，比如有的需要身份认证、申请直播权限，有时候反复操作，才能成功，更重要的是后期的使用磨合期。如果停在舒适区，用QQ或微信与学生互动，也是完全可以。但是只有这种跳出舒适区，尝试新事物，改变思维方式，才是真正的学习，这种学习能够丰盈自己的经验，拓展认知维度。
未来已来，行动起来，经过几天的尝试，慢慢总结了一些有效的网上上课流程：
1、钉钉台推送每日作业，逐一批改，发现学生共性问题。
2、收看电视直播时，提前把网络观看链接推送给家长，并发送提前准备好的微课，多重资源保障学生的学习。
3、利用钉钉平台直播。首先，处理作业中的共性问题。然后利用已备好的课件上课。在上课期间，不定时点名连麦，要求学生现场解答好比是课堂上的提问。提问谁呢？，需要根据具体学情，比方说学生在对话框里的'答案，出现大问题的学生需要“连麦”；一些示范性的英语对话，需要“连麦”一些发音较好的学生；一直不见在对话框互动的学生，需要“连麦”以证明他（她）的存在。直播的话，就好比正常上课了，平时的课堂教学策略，都可以有效利用。
4、课后作业通常有两点：一是针对上课内容布置适当作业巩固所学知识；二是回看电视“名师讲堂”课程，拓展学习资源。
朱永新教授在《未来学校》这本书中说，未来的学校将被学习中心所代替，学习形式将更丰富化。学习中心不是一个孤岛，而是一个真正意义上的学习共同体，一个共同体将与多个网络学习中心和实体学习中心建立密切的合作关系，共同构成一个学习社区。倘若我们不懂信息技术，不会运用云平台操作方法，那么，将会被自己淘汰掉。朱永新教授说“未来不是我们要去的地方，而是我们正在创造的地方。未来总要来，不请他自来；未来正在来，现在有未来，美好未来是由行动做出来。方向比努力更重要，认清未来教育的方向，认清未来学校的方向，我们才能创造更好的教育。”
是的，在这个非常时期，隔离病毒不隔离爱，更不能隔离学习。通过这次网络平台的免费开放学习机会，借助网上授课的东风，把不便当成学习的契机，潜心学习网络平台基本的操作，不仅是为了保证疫情期间学生的有效学习，更是让自己跳出舒适区、迎面成长，在未来的教育领域开一朵属于自己的花。
停课不停学家长心得体会 篇4
今年寒假一场突如其来的病毒爆发了，为了人民群众的安全，各地学校延迟开学时间，在家的时候当然不能荒废学业，越是在家学习就越是要自觉，做到停课不停学。随着停课不停学的消息的散开，各类软件都上线了网上免费课程。每个软件的进度方式都不一样，讲课的课本版本也不一样，所以很难做到统一提高学习，经过老师们的讨论，决定在钉钉上一直播的方式为大家讲课。
这是第一次线上听课，最强烈的感觉就是新鲜，提高了学习的积极性，每天都期待网课的到来，在网络上承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强，在课上没有听懂的内容，可以在课下时回放直播进行巩固，网上上课也突破了时间空间的限制，学习不用上下学，节省了时间，有更多的课余时间发展自己的兴趣爱好。线上提交作业，老师线上批改也减轻了老师的工作量，也便于了解上交和了解情况，群通知同时发送至父母手机，有利于家长更好的监督学生学习。
当然有利就有弊，我以为线上课程最考验学生们的自觉性，如物理老师说的，有些不自觉的同学，只是在线上挂了在线情况，并没有认真听讲，甚至在开着社交软件。没有老师的监督，不自觉的.同学只会荒废这宝贵的学习时间。还有一个最大的坏处，就是废眼，长时间盯着屏幕看，眼睛极容易疲劳，手机和电脑的辐射会导致头疼等。所以我们更应该合理利用网络。我经常会在下课后趴在窗户边向远看，保护眼睛。
总的来说，我觉得线上课程这个方法很好，老师用他们宝贵的时间为我们备课学习，网上直播，我们就更应该要珍惜这来之不易的机会，好好利用时间自觉自束，如果按老师说的去做，开学后成绩一定会大幅度提升，开学后就不会掉队，甚至会走在队伍的最前列。
不要假装努力，因为结果不会陪你演戏，一切努力都会有回报。努力了不一定会有结果，但不努力，一定没有结果。所以要认真学习，无论何时何地，无论哪门课程，都应该对自己负责，好好学习，提升自我!
停课不停学家长心得体会 篇5
因为新型冠状病毒的到来，我们都只能待在家里，连假期都变长了。
最近有句话说“停课不停学”，为了预防病毒传染，大家只好在家里上课学习。在家里怎样上课呢?我们是通过手机、电脑上课，也就是看视频上课。
当赵老师的声音再次在我耳边响起，是那么的熟悉，那么的.温暖。我仿佛又回到了教室。赵老师站在讲台上，一字一句耐心地给我们讲着今天学习的内容，我一字不落地记下来。有时老师带着我们朗读课文，虽然老师听不见我的声音，但是我还是跟着老师的节奏认真朗读。有时老师给我们报听写词语，报了一遍又一遍，我写好了，还能跟着老师的声音核对一下自己是不是写对了。有时我来不及做好笔记，老师总会为我们保存好重要的笔记，方便我们在课后去补充完整。
我好想念上学的日子，想念老师摸着我的头说：“张茗聪，你又长高喽!”想念同学们的呼唤：“张茗聪，快点，我们去操场跑步吧!”我想念学校里所有的一切。
停课不停学家长心得体会 篇6
这个寒假因疫情导致学校延期开学，停课不停学，在家上学之路走起！记得第一次直播，比上公开课还紧张，面对陌生领域不免心生怯意，一遍遍地熟悉、学习、适应线上模式，一次次组里试课，也是常有的事，还好，一切顺利！转眼由第一次接触网络直播，从最初的`忙乱到现在的自如。线上教学以来，教学直播、与学生互动、作业辅导仿佛回到了往常。尤其每周，组里的老师集思广益，精心准备，资源共享，这也让我们变成了“网红”老师。现在看疫情到来，它打破了原有的学习规律，搅乱了原定的学习计划。但是，它也强制我们在接受一些新的学习方法，帮我们重新反思传统方式的利弊；同时，又多了一条学习通路，可以使学生更自主的学习，不断加深和磨练学习方法。在家上学，充分利用好这个契机，自律成长！
静待疫情退散，迎接孩子们在熟悉的校园，一起游戏在香樟树下！
停课不停学家长心得体会 篇7
周宝荣教授的讲座立足于数字化时代的教师专业成长，对教师的成长重新定义，“互联网+”时代下的老师，有利用信息技术开展学情分析和个性化教学的能力，有指导学生利用信息技术开展学习能力，有应用数据开展教学和评价的能力，有在信息化环境下创新教育教学的能力，特别是微视频“未来教师的一天”给了我极大的震撼。
通过周教授的讲座，我明确了数字化时代教师转变后的新角色：知识的整合者、学习的引导者、课程的开发者、课堂的组织者和意见的交换者。如何成为一名“数字化教师”呢？
要成为一名“数字化教师”，需要化“被动”为“主动”。第一，要更新思想观念，不能固守在传统的教育经验上，而是要学会利用大数据分析学情，使其为线上教学提供更好的服务。第二，充分利用线上的资源进行交流。学校同年级同学科教师充分利用数据驱动的精准性教研，先独立完成教学的设计，再把握“名师课堂”的优秀资源，观看名师课堂实录比较和反思自己与名师的差距，共同关注的是哪些地方，名师堂课堂教学有什么效果和特色，进而改进自己的教学设计，并每日进行学习交流，形成课例。第三，制定个性化的学习方案，因材施教。根据班级实际情况有的放矢进行线上学习，课堂提问亦是如此，“同题异问”，发散思维，进行变式训练，教会学生多维度探究而非标准答案，注意不能把“满堂灌”变成“满堂问”。第四，争做教学“设计师”。抓住学生的兴趣点，使他们积极主动地投入到具体的教学或者活动中，自主学习就真实地发生了。第五，基于大数据于的教师教学风格改变。线上学习不同于常规课堂，教师的教学风格直接影响学生个性品质的发展，我们要不断进行创新和超越，在线上教学的.课堂实践中，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，进而逐步形成具有自己个性特征的线上教学风格。
作为一名教师，要深刻反思现在疫情之下的居家在线教学，我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇，针对发生变化的客观形式，运用自己的智力等诸因素进行自我调控和自我改造，以适应线上教学的需要。以上这些理论和思考，我会在今后的教学实践中不断地去尝试和运用。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，努力成长为一名在不断地学习改变中探索“数字化教师”之路的好老师。