请欣赏幼儿园大象教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园大象教案 篇1
教材分析：
这是一则儿童喜欢的童话故事，它采用生动有趣的动物形象，向幼儿讲述兔子遇险、大象相救、老虎得到惩罚这一惊险动人的故事情节。并让幼儿按故事角色表演，从中体会出同伴之间是应该互相关心、互相帮助的，欺负弱小的`人最终一定会受到惩罚的道理。
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
过程：
一、进入主题。（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？讨论后：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
4、出示大象。大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
大象听到兔子的叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？（结果可以有多个）
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。
幼儿园大象教案 篇2
教学目标：
1.通过游戏，提高幼儿大肌肉运动能力；
2.培养幼儿身体平衡能力及专注力，并体验集体运动的乐趣。
活动准备：
太空棒、长绳子、音乐。
活动过程：
热身操
幼儿在音乐伴奏和教师示范带领下，一起做《幸福的脸》律动操。
主题游戏：
准备出发
故事引导：
一群调皮的小老鼠准备去树林找大象玩游戏，我们要开飞机过去。
游戏方式：
1、双脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，双
脚尽量不离地；
2、单脚站立，双手侧平举坚持5-10秒（换脚）；
3、单脚站立，双手侧平举，将身体向前、后、左、右倾斜，坚持5秒，脚尽量不离地。
注意事项：
每位小朋友的间隔距离要大。
变化游戏：
走钢丝
故事引导：
通往树林的`路上有条钢丝桥，只有通过钢丝桥，才能找到大象的家。游戏方式：
1、绳子放在地上，孩子从绳子上走过，尽量每步都踩在绳子上；
2、听“小风吹”口令后，站在绳子上停下；
3、听“大风吹”口令后，慢慢蹲下。
注意事项：
1、提醒幼儿慢走以提高平衡难度；
2、“大、小风吹”遵循一个指令一个动作原则，避免混淆幼儿。
升华游戏：
捉迷藏
故事引导：
我们终于到了大象的家里，大象邀请小老鼠一起玩捉迷藏。
游戏方式：
1、老师扮演大象，小朋友蹲下行走，不要被大象的长鼻子碰到；
2、小朋友站立奔跑。
注意事项：
1、蹲下行走游戏时间不宜过长；
2、奔跑游戏强调不能碰撞到其他小朋友。
教师参与：
老师扮演大象，师生互动以增进游戏的效果。
幼儿园大象教案 篇3
活动目标
1.在有趣的音乐故事情境中，感受不同的音乐形象，体验用串铃表现小蚊子的快乐。
2.乐意唱唱动物的歌，模仿动物的动作。
活动重点难点
1.活动重点：要求幼儿通过大象和蚊子的.故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并使用乐器进行演奏。
2.活动难点是：能在了解大鼓所表现的声音形象，在能控制自己的串铃的基础上合作游戏。
活动准备
1.多媒体课件《大象和小蚊子》。
2.大象、小蚊子叫声的录音。
3.打击乐器：串铃幼儿人手一个；鼓一个。
4.大象头饰一个。
活动过程
一、情境导入激发兴趣
1.演示PPT，出示草地的背景画面。
这是什么地方？谁来了？大大的动物走路时会发出怎样的声音？(请幼儿用肢体动作表现)
2.出示大象的背影，请幼儿猜猜讲讲，做做大象的动作。
谁来到了草地上？你为什么觉得是大象？
3.边讲边演示PPT，引入故事情境。
今天，天气真好呀！大象在草地上散步，走着走着走累了，就在大树底下睡着了…
二、听辨蚊子的叫声，感受串铃的声音
1.播放蚊子的叫声，请幼儿听听猜猜
听！可能是谁？
2.听声音，分辨乐器。
哪个音乐魔盒的声音像小蚊子飞来的声音呢？
3.幼儿玩串铃，教师哼唱改编歌曲。
《许多小鱼游来了》改编的歌曲《我是一只小蚊子》我是一只小蚊子，飞呀飞，飞呀飞！我是一只小蚊子，快快飞呀。
三、深入故事情境，体验玩串铃的快乐
1.请幼儿想一想、做一做。
小蚊子看到了大象了心里可能怎么想、怎么做？
2.根据幼儿的想象配乐器。
师：小蚊子飞到大象身上，大象会怎样？
3.教师和幼儿拿着乐器玩游戏。
老师扮大象，请幼儿扮小蚊子进行游戏。
4.播放蚊子的叫声，再次激发幼儿的兴趣。
这是什么声音？这么多小蚊子飞来，大象又会怎样？
5.反复游戏。
四、活动延伸
在音乐角继续投放更多的乐器宝宝，让幼儿继续探索哪些乐器发出的声音像大象走路，哪些乐器发出的声音像是小蚊子在飞，哪些乐器发
出的声音像大象甩尾巴，继续听音乐用乐器进行演奏。
幼儿园大象教案 篇4
活动目标：
1.通过身体动作，理解区分大象和小鸟两种音乐性质的不同。
2.在音乐游戏中体验与同伴交流的喜悦。
3.有感情地学唱歌曲。
4.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备：
大象和小鸟的图片和头饰、森林图片、音乐
活动过程：
一、故事引入：
今天老师给大家带来了一个小小的故事，这个故事说的是大象和小鸟。有一天早晨，森林里的空气可真好呀，谁先醒了呢？原来是长鼻子的大象，大象摆着长长的鼻子踩着沉重的步伐，大象出来了，他说“新的一天开始了，小动物们该起床了”。
师：大象说话的声音听起来是怎样的？
幼：......
大象说话的声音被一只小动物听到了，天上飞的小鸟，小鸟也醒了，他拍着轻快的翅膀在天上高兴地飞起来了。“新的一天开始了，我也起来了，大象你好”?
师：小鸟说话的声音是怎样的？
幼：......
大象和小鸟两个好朋友手拉着手在森林里高兴地唱歌，跳舞。
1、出示大象：问大象长什么样？
2、出示小鸟：问小鸟长什么样？
3、教师小结：大象长得大大的、胖胖的，走起路来慢慢地，说话声音粗粗的。
小鸟长得小小的、轻轻的，飞起来特别轻快，说话声音细细的。
二、欣赏音乐：
1、今天老师还给大家带来了一段好听的音乐，名字叫大象和小鸟。在听音乐时，请大家仔细听，哪段音乐听起来像大象，哪段音乐听起来像小鸟。
提问：你听到音乐里有谁?是粗的还是细的?粗的听起来像谁？细的听起来像谁？音乐里谁先出来的？然后是谁出来的'？最后他们在干什么？想想大象和小鸟的动作可以怎样做？
2、再次欣赏，幼儿边听音乐边做动作。
3、教师小结幼儿编动作的情况。
三、角色表演：
1、交代表演的方法：仔细听音乐，大象的音乐小鸟站着不动，小鸟的音乐大象站着不动，最后一起跳舞。
2.幼儿分角色表演，教师指导。
四、结束部分：
今天大象和小鸟玩得高兴吗?为什么？
因为他们是朋友，小朋友们也要像他们一样互相帮助，团结友爱，就会有好多小朋友跟你们交朋友。
活动反思
本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
幼儿园大象教案 篇5
活动目标：
1.感受大象走和小鸟飞的不同音乐性质。
2.能随着音乐变化做大象走和小鸟飞的动作。
3.体验与同伴合作表演的快乐。
4.熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5.熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
挂图、音乐
活动过程：
1.律动《春天》导入。
2.欣赏音乐《大象和小鸟》。
(1)幼儿用语言表达对音乐的感受。
(2)出示图片，再次倾听音乐，感受不同音乐性质。
(3)用动作表达对音乐的`感受。
(4)探索大象走和小鸟飞的动作，并根据音乐的变化变换动作。
3.分角色合作表演。
(1)男孩扮大象，女孩扮小鸟。听到"大象"音乐时，小鸟蹲下，大象围着小鸟走;听到"小鸟"音乐时，大象蹲下，小鸟围着大象飞。
(2)交换角色合作表演，表演时，教师鼓励幼儿表演，要用眼睛看着自己的朋友。
活动反思：
本节课我通过传统的图片观察和音乐欣赏让幼儿区分这两段音乐，幼儿在音乐中尽情游戏。从活动过程看，本节课特别符合小班幼儿的年龄特点，幼儿参与活动积极性很高，对教师提出的问题积极回答，表演时能大胆的展现自我，体验着音乐给他们带来的快乐，充分体现了活动的游戏化、趣味化、生活化的特点。在编动作这一环节，幼儿受我的影响，幼儿的动作较单一，而我又没有及时的加以引导，导致这一环节完成情况欠佳，作为教师今后应在课堂的引导方面多下功夫。
幼儿园大象教案 篇6
幼儿园大象教案（通用20篇）
作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园大象教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大象教案 篇7
教学目标：
1、观察图片，讲述故事中角色对话。
2、懂得同伴之间应该相互关心、相互帮助的道理。
3、初步培养幼儿讲故事和表演故事的能力。
活动准备：
背景图一幅，小兔、大象、老虎（插入教具），头饰若干。
活动过程：
一、进入主题：（音乐响起），带小朋友到树林里去玩玩。出示背景图。
二、演示教具，启发提问，引导幼儿讲述。
1、问：谁在小树林里？干什么？
讨论后总结：小白兔、小灰兔、小黑兔在树林里高高兴兴地玩着。（学习词“高高兴兴”）。
2、插入老虎。
哎呀！谁来了？它来干什么？小兔子们怎么办？
总结：突然，从树林里窜出一只大老虎，它张着大大的嘴，露着尖尖的牙，要来抓小兔子，小兔子吓得转身就逃。（学习词“窜”）。
3、它们逃到了河边，怎么办？谁会来救它们呢？（练习喊声“救命呀！救命呀！”）
4、出示大象。
大象怎样才能救它们？它会怎么说？怎么做？
小结：大象听到兔子的'叫声连忙跑过来说：“快！快从我身上跑过去。”它伸长鼻子，翘起尾巴，就像一座桥，小兔子就从这座桥上跑了过去。三只小兔得救了。
5、扩散性谈话。
老虎追到河边，看见小兔们都过了河，它会怎么做？
老虎专门欺负小动物，真是个坏东西，你想大象会怎么惩罚它呢？
（结果可以有多个）
三、教师演示教具，幼儿完整讲述一遍。编故事题目。
四、教师示范讲述一遍。
五、总结：今天这个故事告诉我们，朋友之间、同伴之间应该相互关心、相互帮助，我们可不能学老虎，专门欺负别人，不然，总有一天会和老虎一样受到惩罚的。