请欣赏思维导图读书笔记（精选4篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
思维导图读书笔记 篇1
《思维导图》这本书的作者东尼博赞，1942年出生在英国伦敦，“发明”了思维导图（话说我真的不觉得这类东西叫发明，撑死了叫个开始使用），据说目前近3亿人用思维导图。当然这个作者本人的title还是比较多，记忆大师啦，心理学教，教育学家等等。
这本书从简要介绍大脑开始，根据脑部结构引出思维导图，后续提出了思维导图的定义、基本应用、高级应用和未来。总体来说，思维导图打破了常规记录模式，由顺序的自上而下（后者从左到右）的记录方式，变成了图文并茂，发散的记录方式，文中的基本应用和高级应用个人觉得可以分两类，读后感、一类是头脑风暴类，发散思维，想到什么写什么，可以不注重逻辑；第二类是日记、文章、笔记等我觉得需要逻辑的记录方式，这类其实我倒是觉得更像刘濯源的学科思维导图。至于后者这个学科思维导图我更是觉得就是耍流氓，把自己的东西稍微结合点而已。
对我个人来说《思维导图》这本书给我增加了一种记笔记的方式，可以用简单的词，用树状发散的逻辑来记录，效率还是高了一些，不过思维导图解决不了我关注的记忆问题，还要要多回顾吧，不过至少一本书让你吸收到了东西就是好的。
思维导图读书笔记 篇2
思维导图的应用领域越来越大，今天我们来谈谈如何用思维导图做笔记。
1、阅读书籍
如果是理论性书籍，很多情况下前后章节连续性不是很强，可以读完一章之后进行一次整理，如果是整体性较强的书籍，并且在短时间内可以阅读完成，可以读完全书一并制作思维导图，这个大家根据实践情况和书籍难度自行判断。
2、构建书籍框架
您可以直接将书籍的目录录入到思维导图中，也可以选择比较重要的部分录入。主要的目标是将书籍中您最重视的部分框架清晰的反映在思维导图中。
3、录入摘抄和重点内容
将书中的重点论证部分录入思维导图，同时将自己摘录、勾画的部分录入，这个时候不必变更书中原句，简单的录入即可。 这时有两种内容，第一种是和书籍框架及论证有关的，放入导图的对应分支下；第二种是与框架无关，但您认为很好的话，您可以在导图中建立一个“杂项”的分 支，将所有内容统统扔进这个分支下。
4、调整分类方式或框架分析方式
如果您读这本书的目的不是为了了解作者的思路或者纯粹和作者有关的东西，那么很可能您并不绝对关心作者或者本书的思 维框架如何，但是在书中您可能关心其中某些部分。比如《如何阅读一本书》中，您更加关心如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做主题阅读，那么您可能要做 三个主要的分支。
5、将内容和论证放入相应分枝中，您已经完成了整体框架的构建，现在是细化的时候了。
6、细化每个分支的逻辑性和语言
现在框架已经有了，每个分支下也有了一定内容，但是每个独立分支下的逻辑性并不清楚，您需要将书中原话转变成您自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理清，用分支的形式体现出来，这时您就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。
7、处理“杂项”中的内容
大家没有忘记杂项中还有很多内容吧，处理一下这些句子，将它们变成你的话，作者怎么说的重要，但是永远不如你理解的更重要，这时，您可能会发现有些内容可以放入前面整理出的框架中，有些东西则和全书整体框架或者您关注的内容并不相关。
8、将“杂项”内容归档
大家最好建立自己的知识管理体系，我在用思维导图来做，比如管理一个专门的导图，日常杂项一个导图，谈读书系列一个 导图。将杂项中的内容分门别类的归入这些导图中去，不必太过在意构架和体系，您可以同样在它们中建立杂项，扔进去就OK了，等到您想用的时候再说，现在不 过是一个搜集资料的过程而已。同时，最好注明该条出自哪本书和页码，不过我一般懒得做，呵呵。
9、重新审视和整理框架性导图，或者，把它整个拆分！
这是非常非常关键的一步！可以说前面所有的步骤不过是在为这个步骤做准备！您可能以前阅读过相关方面的书籍，也做过 相应的思维导图，也就是说您的知识管理系统中已经有了这个部分的相关内容，现在将这本书的框架归类进已有的知识管理系统中去（或保存为基础的思维导图）。这时您会发现很多困难，因为 这本书中的东西一定和以前的框架有很大的差别，您无法直接将这个框架直接放进去！
10、落实到实践中！
大多数知识需要的并不是非常非常深刻的反省和思考，更多的是要求我们进行梳理，把现在阅读的内容和原有知识体系进行融合，同时给我们一定的启发，延伸出某些自己的东西。
思维导图读书笔记 篇3
让我来告诉你关于思维导图的故事，以及本书是如何问世的。
当我还是一个孩子时，我对于如何学习和做笔记很感兴趣。在我十几岁之前，我的头脑已经陷入了混乱状态，我开始讨厌和学习有关的一切事情，特别是记笔记。我开始注意到那些似是而非尤其是自相矛盾的论点，使得我的笔记记得越多，我的学习越糟糕，我的记忆力也越差。为了使事情变得好一点儿，我开始在关键的词汇和观点下面划上红线，并把重要的东西放在一起。我的记忆力奇迹般地提高了。
大学一年级的时候，我仍在做斗争。就在那时，我渐渐被希腊迷住了，因为我获悉他们曾经发展出一套记忆体系，使他们能够精确地回忆起成百上千的事情。希腊记忆体系是基于想象和联想的，这使我注意到我的快乐心情以及我的注意力都是从我的笔记本上消失的！随后我开始注意到我周围的每一个人都在记那种和我一样的挤成一团的、单一色彩的、索然无味的单调笔记。在我们当中，没有一个人使用了想象和联想原则——我们都在同一艘下沉的船中！
我突然意识到，在我的头脑以及大家的“大脑”里，存在一个巨大的障碍，需要用新的记笔记方法、新的思维工具来清除它。我开始寻找一种思维工具，它将给予我们思维的自由，让我们能够按照我们构思的思维方式去自由地思考。
我开始学习我所能学习一切，尤其是心理学。我发现心理学中有两件与大脑学习过程有关的重要事情：联想与想象。和希腊人一样！到现在，我对我们的大脑越来越着迷，我认识到了它的力量和潜能。大脑的力量和潜能要比我以前所认识到的大得多。我开始关注记忆，笔记，以及创造力，我的问题的答案似乎就潜藏在其中。
很快，我发现最伟大的思想家，尤其是达芬奇(Leonardo da Vinci)，在他的笔记中使用图画，代号和连线。他们“涂鸦”，因而使他们的笔记变得生动活泼。在发现这些的过程当中，我会经常徜徉于大自然之中，我发现在那里我更易于思考，想象，和梦想。
我渐渐理解了，我们是自然的一部分，我们的思维和笔记一定与自然相联系，一定要反映自然；我们一定要在我们自己的活动中反映出自然世界的规律！对于我的艰难选择只能有一个解决方法。这种思维工具必须能够应用于人类日常活动的各个领域，而且必须基于大脑天然的工作方式。我需要一些东西，这些东西能够反映出自然的过程，以及我们的大脑在自然状态下是如何工作的，而不是那些迫使我们违反自然天性、把我们放进精神封套里的东西。浮现出来的是一个像星辰般闪烁的，简单的，美丽的工具，它的确反映出了自然的创造力，反映出了我们的思维过程所散发的光辉。
第一幅思维导图问世了！
英国广播公司(BBC)听说了这个新发现以及它在儿童身上产生的非凡效应，因此邀请我制作了一个有关思维导图的一个半小时的电视节目。
在讨论节目内容的会议上，我画出了头脑风暴式会议的思维导图。看着渐渐完整的图形，BBC继续教育部门的领导说：“看上去不只是能制作一个节目。至少能制作10个！”一年之内，“使用你的`头脑”这个由10部分内容组成的电视系列节目以及与之相关的图书问世了。思维导图自己创造了它自己的未来！
从那以后，我的时间都投入了有关思维导图的理论及其应用方面的演讲和教学工作之中。由于我有过学生时期那些体验，我决心让每一个人从这种革命性的思维工具上受益。让每一个人都能接受思维导图是我目标的一部分，因此，我写了这本书。它将向你介绍什么是思维导图，思维导图是如何工作的，思维导图将通过哪些途径帮助你，以及你如何使用它们。
本书将指导你从零开始，通过简单的方法制作思维导图。你将很快被自己的成就、你的创造力所鼓舞，思维导图会对你的日常生活产生实际的帮助。
思维导图奇妙地改变了我的生活，让我的生活变得更好了。我知道，它对你也会产生同样的影响。准备感到惊奇吧——对你自己！
———（英）东尼·博赞
思维导图读书笔记 篇4
学会思维导图有一段时间了，从最初的新鲜好奇，到通过摸索做出了一个简单雏形的喜悦，从简易的手机版再到更复杂功能更多的电脑版。
用它做了一些课件分析，整体的框架配色都还算挺不错的。
可最近又有挺久的时间，又把它抛之脑后，没再去”找它玩啦。“
只到前几天看到写作老师用那最简易版的导图做着写作步骤的分析的时候，突然间想到了它，同时也想到，为什么自己没有耐性再去好好地摸索，学老师用这样简单明了的方法去分析一些文章构架，发展等等。
课程中老师提到了一些要点，正是恰好地戳中了我的痛点，想到自己那”三天打渔，两天晒网“的状态，还没有做好规划就莽撞的开始，再到碰壁之后的不坚持，很是惭愧。
老师当时是简单地把一个体题的写作方法用思维导图画了出来，一目了然。
在那一刻，我想到了之前一直很喜欢的一部剧，可以说刷了好几遍。
”为什么我不用这个方法，把这部剧的结构去梳理分析一下呢？“我心下想，既然当时能花费那么多的时候在观赏，那有一定的喜欢，也有一定的印象，如果能分析出来，那这个过程就是一个完整的学习过程了。
说到不如做到，我准备翻出导图，好好地练习一番。