请欣赏幼儿园参观小学活动总结（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园参观小学活动总结 篇1
我园幼小衔接工作继上阶段进行的幼儿社会性适应潜力培养，进一步在学习性适应潜力的培养方面开展工作。随着学习难点的增加，有意注意时间的延长，以及入小学的各方面要求，使幼儿在学习上产生了诸多问题。关注幼儿的问题，帮忙他们到达学习适应的发展水平便是我们本阶段的主要任务。
一、从思维教学切入，为学习潜力准备
研究中我们结合园特色课程——思维活动，对幼儿进行思维潜力和思维品质的培养。我们发现，幼小衔接由于长期的教育观念，致使知识传授偏重，思维潜力的准备明显不足。于是，我们选取适切的思维活动资料，对活动中的教学方法进行探讨，为幼儿带给环境和材料，激发幼儿主动学习，让幼儿充分利用具体的事物和情景进行学习，丰富他们的感知经验、发展思维潜力和分析、解决问题潜力。
1、注重思维方法的群众教学
在群众教学中我们尝试改变以往的形式，对活动资料进行分析，根据大班幼儿思维特点，着重从设计问题情景出发，引导幼儿从解决问题的角度思考、运用方法解决问题。在方法交流的环节则侧重比较谁的方法更快、更方便，使幼儿深刻感知解决问题的多种思维方法，体验运用思维方法解决问题的成功。
2、注重独立思考操作的个别化学习
独立思考是幼小衔接中幼儿学习品质的一个重要方面。我们用心地探索创设个别化活动环境，帮忙幼儿积累主动运用不同思维方法，独立解决问题的经验。
二、从兴趣阅读切入，为学习习惯准备
大班下期的阅读活动，由于不同幼儿在识字量上的差异，造成在阅读活动中倾听、理解不均衡的'问题。认字多的幼儿常常会因独立阅读而忽视倾听别人。针对这一现象，我们透过研讨，以兴趣阅读为切入，在阅读中创设情景帮忙幼儿养成良好倾听习惯。我们分析阅读材料，根据不同资料和侧重点将以认读汉字为主的阅读、以看图讲述为主的阅读以及以观察情景的阅读有机结合。同时运用策略性的引导，帮忙幼儿关注倾听的重要，学会在仔细倾听，学会在倾听基础上的补充、评价。
三、从转变活动方式切入，为学习兴趣准备
幼小衔接在学习性适应方面主要是培养幼儿的学习兴趣，而学习兴趣则应从情感上关注幼儿的学习情感。让幼儿习惯在生活中学习，并能学以致用，真正感受到学习带来的快乐。
透过实践与探索，让我们领悟，只有立足于正确的教育观念，将幼儿的终身学习、后续发展放在第一位，才能在幼小衔接工作中有所突破和创新。我们感到，学会幼小衔接活动的形式是容易的，而掌握幼小衔接教育理念，具备幼小衔接的意识是难的，所以务必要不断的摸索研究，在实践中反思才能把幼小衔接工作做得扎实、有效。
幼儿园参观小学活动总结 篇2
幼儿园大班幼儿即将步入小学，他们对小学生活感到陌生而又好奇。如何帮助他们了解小学，以积极的心态迎接这些变化是幼儿园大班工作的重中之重。5月29日下午，文家中心幼儿园的大班幼儿和家长代表在老师的带领下，一同前往文家中心小学去参观。
首先，孩子们走进了一年级小学生的课堂，观摩大哥哥大姐姐上课。在课堂上，大哥哥大姐姐们的坐姿，看书的姿势以及聚精会神、认真学习的样子给孩子们树立了一个好榜样。
接着，孩子们来到升旗台前，第一次看到如此庄重而严肃的升旗仪式，孩子们都显得很安静，第一次深切感受到小学生活与幼儿园生活的.不同，一种对小学的向往之情油然而生。
活动结束后，家长代表桑浩翔的妈妈向小学老师请教了一下几个问题：
1、暑假里是不是应该给孩子报个学习班？
2、孩子总是坐不住，有什么好办法加强孩子的自我控制能力？
3、需要给孩子什么入学前的物质准备？
小学老师对家长代表提出的问题都作出了详细的解答。
孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听、亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，想做小学生的愿望愈加强烈。本次活动不仅激发了孩子对小学生活及学习的美好向往，同时也为幼儿适应小学生活做好了充分的心理准备，更为他们未来的小学生活打下了良好的基础！
幼儿园参观小学活动总结 篇3
随着时间的流逝，孩子们离毕业的日子竟只剩下大约一个月的时间了，因孩子们即将步入小学生活，为了让孩子提前感受小学的氛围，了解小学生们的生活，我们在x月13日这一天组织了孩子们参观六小小学，孩子应到36人、实到36人。可见家长们对此次活动还是比较重视的。
在xx市第六小学老师的带领下，三幼的孩子们分别参观了学校的操场、教室等环境和设施，聆听了对学校一日学习生活、纪律的介绍，对学校生活有了更全面的认识。
活动的具体过程是：家长们于早上7：：20将孩子送至六小小学门口，老师组织孩子签到，孩子集中完毕后，小学教师向孩子们介绍进入小学需要注意的事项、需要准备的.文具。紧接着，孩子们进入学校观看小学生上课，然后参观学校校园，最后找地方合照留影。
活动过程中，在小学教师向孩子们介绍在小学怎样才能得到贴画时，孩子们十分感兴趣，都说自己要争取得到贴画。在后面的参观校园时，孩子们表现出浓郁的兴趣，对小学里的一切都充满了好奇，一直问：“老师，这是什么？老师，这是干什么用的？老师，为什么这个要放在这里啊？”而我们则是笑着向孩子一一介绍，解答孩子的疑问。活动过程中，我们专门找时间让孩子集体喝水、吃食物、入厕等。之后，孩子们走进教室，模仿着哥哥姐姐们的样子坐在教室座位上，听小学老师讲课，孩子们个个兴趣勃勃，对小学生的生活充满了向往。
最后，孩子们怀着好奇和期盼的心情观看了大哥哥大姐姐的大课间活动，他们被哥哥姐姐们精神抖擞、充满朝气的“足球操”所感染，情不自禁地跟着做起了体操。
这次参观小学活动让孩子们再次近距离了解了小学生的学习、生活环境，满足了孩子们强烈的好奇心，激发了他们对小学生活的美好向往和当小学生的愿望，也为他们顺利进入小学学习奠定了基础。
幼儿园参观小学活动总结 篇4
大班的孩子马上就要毕业了，他们对小学生活感到陌生而又好奇。为了帮助他们全面、直观地了解小学，以积极的心态从容的步入小学，熟悉小学环境，了解小学生的生活，激发孩子们的入学愿望。6月6日上午，我园组织大班的孩子们参观了成功小学。
迎接我们的是成功小学热情的张校长，她专门为我们的活动安排了负责接待的老师。在她们的带领下，孩子们先来到操场，观看学校的整体校貌。成功小学校园周围有很多国学内容，在老师的讲解下让孩子们真正的近距离接受了一次国学熏陶，在她们的带领下孩子们还一起参观了学校里的各个功能室：干静整洁的音乐餐厅令孩子们大开眼界；有着浓郁人文色彩的国学教室令孩子们神往；一尘不染的学生宿舍又让孩子们赞叹不已。
最让孩子们激动的是参加了神圣庄严的升国旗仪式，成功小学的升旗手从张校长手中接过鲜艳的国旗，迎着朝阳迈着整齐的步伐向我们走来，晨风中国旗伴随着雄壮的国歌冉冉升起，我们的孩子们也像小学生一样高高举起右手面对着国旗行队礼，那不太标准的队礼下是一张张严肃认真的小脸，这次升国旗仪式让孩子们接受了爱国主义的教育。孩子们还坐在一年级宽敞明亮的教室里真实的体验了做一名小学生，课堂上，老师精心准备了教学活动，孩子们或认真倾听或积极举手踊跃发言，严肃认真的课堂氛围令孩子们充满了向往；他们稚嫩的笑脸透露出了一丝入学的渴望。
本次参观，给小朋友们留下了深刻的印象，他们在观看中对小学生活有了自己的理解和感受，也更激起了他们对小学生活的.美好期待，为孩子们顺利进入小学学习奠定了良好的基础。回园后，孩子们纷纷讨论今天的所见所闻，言语中充满对小学生活的向往。参观小学活动让孩子们亲身感受到小学生活与幼儿园生活的不同，激发了孩子们争做一名光荣小学生的向往之情。同时，也为我们幼小衔接工作的顺利开展奠定了坚实的基础。但愿不久的将来，他们个个都能迈着自信的步伐，开始新的生活。
幼儿园参观小学活动总结 篇5
本学期各项工作即将结束，在学生即将升入二年级之际，校领导和一年级教师坐在一齐，对照本学期初制定的“幼小衔接”的工作计划，回首所做过的工作，共同总结经验，反思不足，具体总结如下：
一、取得的成绩
1、学生具有了“任务意识”。
学生学会了记作业，也能够完成家长分配给的一两项家务劳动，如扫地、拿牛奶、分碗筷、倒垃圾等;能够完成老师分配的任务，例如擦黑板、收发作业等。
2、学生建立了时间观念。
做事磨蹭、做作业时间长是很多一年级学生的通病。教师花费了超多的精力，让大部分学生养成了先做完作业再玩的习惯。家长也构成了监督孩子抓紧时间完成任务的意识。
3、学生学会了认识新朋友，与同学和睦相处。
教师教会了孩子“主动出击”，结识新伙伴，并且能够与同伴和睦共处。
4、学生学会了自己解决与伙伴间的冲突。
老师和家长携手，引导孩子学会与同伴交流的技巧。例如;邀请朋友来家里做客，去别的小朋友家玩，给孩子创造更多和不同年龄的孩子接触的机会。当孩子们之间发生冲突时，老师、家长不充当调解员，鼓励他们自己解决。
5、家长和学生都明白了如何认真对待英语的学习。
小学一年级教育大纲中，英语学习反而大于数学。英语是一种完全不同于我们母语环境的语言，老师、家长给孩子创造了更多的机会，让孩子多接触英语环境，让孩子感觉英语是好学的。比如，每一天让家长监督孩子听录音、练口语15分钟，教师每一天透过家长签字检查练习状况。
6、学校引导家长认识孩子的进步和发展方向。
开学末召开一年级家长会，传达了两个精神。第一个精神，让家长明白本学期孩子取得的进步。学生口头作文的潜力提高了，竞争意识加强了，学业水平提高了，视野开阔了。学生构成了必须的自理潜力。第二个精神，假期就应继续努力，巩固教育成果，让孩子顺利过渡到二年级。比如有意注意的'水平的高低决定学生成绩的好坏，因而家长根据本学期孩子的特点，协助教师提高学生的注意力;同时，家长要及时、准确地把握学生当前的发展状况，使得家庭教育更具针对性。
二、不足及努力方向：
1、个别学生良好习惯未构成，教师要做好个案跟踪，因材施教。
2、个别家长的教子观念要进一步改变，要与家长加强沟通，说明教育是学校、社会、家庭共同的任务。
幼儿园参观小学活动总结 篇6
又到了大班小朋友的毕业季，可爱的小宝贝们即将离开幼儿园步入小学生活，孩子们也对小学生活充满了期待，为了更好的做好幼儿园与小学入学衔接工作，满足孩子对小学生活的探知愿望，帮助他们更全面直观的了解小学，以积极的心态迎接小学的.生活，20xx年5月20日上午，我园组织全体大班幼儿到县水城小学进行实地参观，通过参观小学可以减少幼儿对小学的陌生感、神秘感，激发幼儿对小学生活及学习的憧憬与向往，为适应小学生活做好充分的心理准备。孩子们们怀着好奇和期盼的心情，手拉着手，整整齐齐排好队，来到了水城小学。
走进水城小学校园，孩子们充满了好奇和期盼，在老师的带领下，一路手拉手，兴高采烈的开始参观小学之旅。校园里的一切都让孩子们感到新鲜，他们用自己的眼睛认真寻找着小学生活和幼儿园生活的差别。宽阔的操场，高高的教学楼，代替幼儿园玩具的是高高的篮球架和宽阔的球场……
在小学老师的带领下，孩子们到一年级教室坐下来，体验“10分钟小学的学习活动”，瞧，孩子们精神抖擞，端端正正地坐在宽敞明亮的教室里，轻声地讨论着小学与幼儿园的不同。看到小学生与老师是如何互动，他们被小学生认真上课的态度深深地吸引了，纷纷表示要向哥哥姐姐那样学本领，为了成为一名合格的小学生做准备。
参观小学是幼小衔接的一部分，孩子们通过参观，亲身感受了小学生活的丰富多彩。这次参观活动，使小朋友们近距离地走近小学，直观了解了小学生的生活，减少了对小学的陌生感、神秘感，更激发了他们入小学的欲望，为他们进入小学做好了一定的心理准备，有助于幼儿从学前教育向小学的顺利衔接。
幼儿园参观小学活动总结 篇7
正值春暖花开的季节，我园大班成功的开展了本次的远足活动。
为了搞好此次活动，我园各年龄段负责人牵头商量本年龄段远足地点，线路，提前布置任务到各年龄组长负责人，商讨适合本年龄段出行的地方与具体行程，根据各年龄段幼儿的特点，最终分别选择在康泰路的几个路段进行了远足活动。
活动前每班由一位老师到目的`地踩点，做到心中有数，活动前一天各班老师对幼儿开展远足安全教育、增强环保意识、学会自己的事情自己做。同时组织召开家长会，让家长了解户外活动对孩子发展的重要性，让家长也乐意在平时和孩子们积极参加户外活动。
班级三位老师提前分工，时刻提醒督促孩子们注意安全，早上9点，到达目的地之后，各班老师集中幼儿清点了人数，以确保幼儿及家长全部安全到达。一个小时的徒步远足活动在快乐中进行着，徒步春游活动既锻炼了孩子们的意志力，又让孩子们亲密接触了大自然的春天，发展了孩子们的观察能力，又促进了孩子们的口语表达能力与交往能力。徒步活动结束后各组分别开展的拉歌比赛、亲子钻山洞、踩气球、集体舞、讲故事、老鹰捉小鸡、彩虹伞、跳锅庄等游戏活动，这些活动让孩子们从中体会到了快乐，丰富多彩的游戏活动把孩子们乐得开怀大笑，也使家长们回味了童年的乐趣。亲子远足活动不仅让孩子们亲近了大自然，感受了人与自然的和谐，也增进了幼儿之间的感情。