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学年教学总结 篇1
一、在教育教学方面
首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的'能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。
二、在引导学生方面：因材施教
从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：
1.不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法;
2.讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解;而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜欢我上课。
3.上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。
三、在自身素质方面：
认真落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师应该做的，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，尽量少去打牌
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化;怎样更好的提高学生学习兴趣;怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
学年教学总结 篇2
一个学期又曩昔了，韶光太仓促。在这个学期我担任四年级的语文教育作业，在教育中，我根据新课程规范的教导思想，仔细执行课程规范，抓好教育惯例作业，圆满完结了教育使命，为了能从本学期的教育作业中总结阅历，吸取阅历，也为了使自己的教育水平有所进步，在此，特对本学期的语文教育作业做一个全面的、体系的回忆总结：
一、根本情况剖析：
这学期我担任四年级两个班语文教育作业，四（1）班的学生经过我四年的学习强化与教育教导，这个班的绝大部分同学各项行为习气已构成，大部分同学对语文学习有稠密的爱好，构成了学习语文的杰出氛围。而四（2）班我这个学期才承受，大部分的同学还没有习气我的教育办法，各种杰出的习气还没有养成，讲堂气氛都是暮气沉沉的，这个班有几个女同学的成果很优异但仍有大部分学生因根底差，与班级部队有必定的距离，这个班与四（1）班也有必定的距离，期望经过温习能尽量缩小距离，使两个班级全体成果上一个新台阶。
二、注重朗诵评论感悟，让讲堂教育“活”起来。
小学语文讲义中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描绘的美好，言语运用的.精妙，见地论述的独特，都是引导学生感悟的重要内容。而因为讲堂教育时刻的有限，课文中的精彩之处没有或许引导学生逐个感悟。为了使这些精彩给学生留下全体形象，咱们能够在阅览中抓要点，引导学生对言语文字重复吟诵，以悟出言语丰厚的形象内在，含义内在，情感内在。一起，让学生在感悟的根底上，引导学生高高在上地对课文进行评论，在评论中深化了解，进步知道，填补空白。
三、重常识搬迁重课表里结合
以讲堂学习为中心，能动地向学生的校园日子、家庭日子、社会日子等各个日子范畴天然延伸和拓宽，使讲堂操练与课外行为操练构成有序、风趣、有力、有用的结合，获得语文教育的全体效益。有意让学生将课外学到的词语搬迁到讲堂学习中来，进行展现、沟通，这是激起学生课外阅览爱好的重要办法。也会大大激起学生在平常学习中养成随时堆集的好习气！让学生阅览很多的课外书；经过这些搜集与阅览，为深化了解课文内容奠定了根底。为此我还特意和学生上了一堂语文归纳实践活动课，让学生爱阅览、会阅览，在阅览中丰厚常识。
四、加大操练数量，进步作文水平
本学期，我一向比较注重操练学生的写作才能一般要求学生能把语句写得完好、通畅。尽或许用上学过的好词，以及用上比方或拟人的修辞手法。把文章写得比较形象生动。为了到达这一方针，本学期我组织学生每大周练笔两次，练笔形式多样，有时是仿写一个最初或结束，有时仿写几句话，有时补写课文，关于教材中要求写的作文，每一篇我都用心去教导，在学生写好后，我又仔细去修正。对孩子们文章中比较好的句段我都要画上波涛线。修正完作文后，我都使用一节课的时刻要点进行讲评。让学生站起来念自己作文中画波涛线部分，感触成功之高兴；关于作文中普遍存在的问题也仔细地进行解说，让孩子们能针对自己作文中的问题进行再修正，极力让他们自己改出好文章来。为此，学生在很多的操练中获得了不少阅历，不只需了写作的爱好，并且作文写得实在、生动起来。
五、本学期中使自己感到惋惜并决计改正的有以下几点。
1、少量单个学生的学习习气比较差，还有待进一步引导改正。如：不能自觉地完结作业，作业中笔迹马虎。
2、部分学生的阅览才能不行强。往后要多操练，加强阅览办法教导。
六、往后尽力的方向和计划
1、进一步加强理论学习，深化推动课程变革，在实践中不断探求、反思、总结。
2、进一步清晰阅览教育的中心位置，要切实在实夯实根底常识，增强现代信息技术为教育服务的手法。
3、教育中注重学习办法的教导，特别是写作办法的教导。在往后的教研活动中，进一步经过课题研讨，经过专题教导，注重对学生杰出学习习气的培育。在往后的作业中，我将勤奋学习，不断进步本身的本质，尽力研究教育教法，使教育作业迈上一个新的台阶。
学年教学总结 篇3
高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教育作业意味着严重、繁忙、劳累，一起也意味着充分、收成和进步。从承受高三教育的那一天起，自己就了解要承当的职责，所以给自己拟定方案、暗下决计，必定要结壮尽力的走好高三这一年。现在到了学期末，回忆自己这一年走过的路，深感获益匪浅。回眸曩昔，总结高三的教育，为自己的后来路和后来者留一些不算阅历的阅历，算是阅历的阅历。
一、深化研讨《阐明》，学习先进的阅历，将理论与阅历作为教育作业的教导。
新课程规范不只着重根底常识，更注重学生才能的培育，特别是学生的实践活动才能。作为规范和方向的《考试阐明》，每年都会根据实践要求调整，这种调整或改动必然会对高考起到必定得指向作用，然后要求各学科针对阐明进行详尽研讨。在实践教育作业中，咱们不断的结合实践问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并剖析比较与上一年的不同，特别是结合高考试题剖析，然后清晰教育的侧要点，为自己的作业做了更好的教导。
一起，注重与其他教师的沟通和沟通。担任过高三教育作业的老教师的阅历便是最好的学习教材，这些阅历都是直接得出来的，是对高三教育作业的集中反映。只需经过沟通学习，才能对自己的教育和生长起到活跃的促进作用和更明显的进步。特别是我校实施的团体教研活动，经过“听课——沟通——实践——总结”这一途径，让自己的教育管理不断丰厚和进步。
二、执行根底，强化常识点
语文高考考点细实、常识广泛，能够说要求全面、内蕴深广；加之，跟着《考纲》的不断更新，简直每年都有必定的考试内容和规模的变化。因而，针对高考语文的特别性，温习应该全面、体系，在横向考试内容的面上、逐个打开；在纵向、考点的执行、拓宽上，有必要操练到位、浸透联络。所以我在高三初期就根据校园的要求拟定了紧密的教育方案。到11月初教材进行结束，第一轮教材温习一个月左右，首要是必修五册的白话文，当然白话文也是强化要点篇目，强化纲要要求的要点实词、虚词、古今异义词和特别的白话句式。20xx年头详细执行常识点，分点逐个击破，首要是经过典型试题操练，过关检测、缝隙补查来完结，当然中心会穿插归纳试卷。4月初归纳温习，考——批——讲——练，每个环节执行到位。5月末到考前的查缺补漏，仔细对待。
高考试题虽不直接取材于讲义，但考察的常识大多是讲义直接或直接触及的内容，这一点在白话文考察和名句默写中表现得尤为杰出。默写题，只需掌握讲义和纲要一起要求背诵的篇目，就根本能拿满分。因而，在高三我狠抓了讲义的背诵篇目，要求学生扎扎实实地温习，又一轮地测试卷、背诵。
三、灵敏组织，注重体系
因为高三温习存在着不可防止的讲课——操练的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到单调的现象。因而，从调集学生的活跃、主动性动身，我温习还遵循“灵敏性”这一准则。例如，在温习根底常识三四天后，就组织一堂课作文课，这时，学生的作用也比持续墨守成规地持续根底温习好得多。当然，有时根底性比较强的常识点，还能够发动学生参加到讲题进程中。着手又动脑，其乐无穷。再如，可把言语表达操练和名句默写结合起来，穿插进行；现代文阅览和作文操练相得益彰，等等。总归，灵敏掌握高考各常识点的穿插、合作，使学生阅历一个既完好、体系，又灵动高效的温习学习进程。一方面，能使各常识点互为联络、归纳浸透；另一方面，能够激起学生的学习爱好、调集潜能，然后相对防止、因过长的同一内容温习而或许发生的单调性。
需求指出的是，作为教师，在掌握“灵敏性”准则的时分，还要有高度的全局观念，不能打乱整个温习方案、进程。要杰出要点，并组织好穿插内容；既确保温习的完好性、体系性和每一阶段的首要常识点，又能确保使各个考点都能在整个进程中不时有所表现。
四、加强语文学习知道，注重修正。
学生，一个晚上，能够花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最早抛弃的简直也是语文。学生中一般存在着这样一个观念，语文学习往往得不偿失，投入的时刻未必与最终的产出成正比，这个学科天然成了可有可无的鸡肋。所以，我在许多的时刻里都是在做规矩语文学习观的作业，让他们恰当注重语文学习，合理确保语文学习时刻。操练也好，作业也好，我都以查看修正为主，而我的查看重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。
对一些经典题型，诲人不倦地讲，不只是教师讲，并且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学弥补，直到讲对停止。特别是白话文和现代文阅览，每道题咱们都诲人不倦地讲思路，讲答题套路，时刻长了，学生在这方面的习气也就养好了。每次的操练卷，都是全批全改，以了解悉数学情。特别归纳卷，则必定全批。惋惜的是，课后教导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三温习，教师对学生的学法教导十分必要，培育学生的自主学习才能极为要害。要把讲堂作为根本阵营，而把课后的堆集、总结作为进步成果的大后方。还有，我常常与学生沟通、沟通，实在了解每个阶段、每个学生的学情，特别是他们的心思情况，作到因人而异、有的放矢。特别是一班的几个要点生，简直每次考完试，我都会针对他们的薄缺点，以及反映的问题，进行剖析说话，指出问题，解决办法。
五、加强阅览，促进写作。
加大阅览量，拓宽常识面，不但对解题有利，因为出题资料多出自报刊，更重要的是对写作很有协助。我以为，学生写作中的思想死板、思路阻塞，与平常的不读书、坐井观天密切相关。好像能够这么说，学生作文水平的凹凸在很大程度上取决于阅览量的巨细。因而，加大课外阅览量，拓宽学生的常识面，显得尤为火急。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅览。一是精选时文。我充分使用课前时刻，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读一篇，堆集资料，陶冶情操。二是鼓舞学生订阅报刊，我重复着重课外阅览的重要性，不能做到人手一份就要求他们穿插订阅，沟通阅览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《饱览》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛沟通传阅。即便《洛阳晚报》这样的`报纸，如果是在课下看，我也决不对立，究竟咱们的学生不看电视，不看新闻，简直和聋子差不多了。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三严重的学习之余，我还组织学生观看20xx年度感动我国的十大人物颁奖晚会，让学生堆集资料，陶冶性情。
当然因为自己的年青，阅历缺乏，也在教育中存在许多的问题。如讲堂上会因为时刻的缺乏和学生反响慢而以自己的解说替代学生的考虑，给学生自主活动的时机少，也有时会寻求作业的数量而一刀切。但跟着往后的教育阅历的堆集，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的结壮尽力，尽管成果不是自己满足的，但自己对这一年尽力的进程是无怨无悔。在此，感谢校园领导的信赖，感谢教师的的支撑和协助，感谢学生给予自己的了解和合作，自己的终身也将因这一年艰苦而又高兴的旅程变得更有价值和含义。一起，面临新的局势和应战，自己将自始自终的贡献自己的智慧和汗水。
学年教学总结 篇4
过去的一年中，我一直担任七年级语文教学。由于学生基础较为薄弱，难以适应初中语文教学方式，故成绩难以提高。因此，我对教学工作不敢丝毫怠慢，不仅向经验充足的老教师虚心求教，还借助网络平台深入探究教学方法。经过两个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我对语文教育教学工作的总结：
一方面，农村的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的普通话教学，同学们还不能适应。而用本地话教学，又削弱了语文语感教学的功能。另一方面，同学们不怎么活跃，上课气氛不浓，中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，在上课时要照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生的实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
一、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
1、注意新课导入新颖
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重激发和培养学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念、引发设计，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。
2、培养积极探究习惯，发展求异思维能力
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，要引导学生仁者见仁，智者见智，大胆各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累等发表不同的见解，让学生进一步认识自然，懂得知识无穷，体会学习无止境的道理。这样的课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，教师也毫不吝惜地让学生去思考，争辩，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来
语文课本中的'每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。
三、了解及分析学生实际情况，充分备课
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授『安塞腰鼓』的时候，这课的主题是“认识和理解安塞腰鼓”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到一半的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。所以教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。经过努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我的教学成果。当然我也明白这并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，共同提高学生的语文水平。因此，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步。
作为语文老师，教学是我的基本工作，而我的学生们才是教学的主体。他们是否热爱语文，是否会学语文，是否能通过上语文课提高文学素养，培养正确的世界观、人生观、价值观，对我而言至关重要。执教刚满一年，一切尚且稚嫩。我在教中学，在学中教，与学生共同探索，共同进步，才能实现教育教学和学生学习的双赢。现阶段我对于语文新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考应用的还不多，其他相关工作也有待精益求精。在今后的教育教学中，我将更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。以上就是我的教学工作总结，我想，这将是我今后努力的方向。
学年教学总结 篇5
本学期我负责信息技术课程、远程教育网、机房、多媒体教室的管理及值周工作。
信息技术课与其他课有一些不同,别的课课堂上讲的知识点一般是课前都预见到的,课堂讲授过程中很少出现意外情况,信息技术课则不同。几乎是每一节课都有新问题,有应用软件方面的问题,也有硬件故障方面的问题,遇到自己不知道的问题,这种情况是不可避免的。为了不出现不可能解决的小问题,我经常上网查阅资料,多看专业书籍充电。摸索学习的过程很难,而成功的喜悦很甜。每次遇到问题时都有是学生眼中的期待和信任把我向前推,推到浪尖风口,逼到无路可退。当然,问题解决后,学生满脸笑容眼含敬佩之情也着实让我激动一会儿,这时心里心里就一个字“值”。
远程教育工程是国家为了照顾偏远山区信息量少而推行的。其中有名师名案、教学资料、课程分析、教师发展等等。针对我校教师对于计算机的使用不够熟练的现状,我专门进行辅导。在平时的操作过程中,手把手去教。为了教师能更好的.接收新资源,使用新资源,我在每天按时接收卫星资源的同时,在局装备科同志的协助下,设置了一个网页式查询系统。将所接收到的资源分类链接到一张网页上面,实现了傻瓜式操作,这一举措带动了我校教师学计算机、用计算机的高潮。在这次市局一年一度的调研中,我所负责的远程教育这一项被评为满分,获得了市局领导的好评。
安全重于泰山。我校是一所全寄宿制初中。安全格外重要。在每星期一天的值周工作中,学生打水、打饭时,我紧守旁边,生怕发生一点安全事故。午睡、晚休时也格外注意,为学生的安全负责。
本学期的教学路程中,我一直在向前奔跑,尽管有风,有雨,有苦,有痛。我坚持着。信仰依稀可见,看看跑过的路上长满鲜花和香草,我不能停滞,为了花与草的延伸。
学年教学总结 篇6
作为一名年轻的教师，在工作与学习中，我以积极求进的态度认真参加各项学习，认真仔细的做好学习笔记。关心学生，爱护学生，热爱自己的事业。
一、教育教学方面：
在这个学期中，我任教高三级美术，在教学方面我总结以前教学中总结的经验，运用学校优良的教学设备，利用好地方丰富有利的教学资源，以激趣和引导为主，让学生在浓厚的趣味中自己开拓思维，遇到困惑能在大家的帮助下和老师的引导下共同寻求与突破！我特别注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。
二、自身素质培养方面：
教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了《中国美术教育》、《中国校外美术教育》等教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
作为一名美术教师，我感到由衷的自豪，因为在这片洁净的土地上有我的.梦想，我为梦想而快乐的学习和工作着，看到那梦想之花开遍校园内外，我欣喜！那美丽映照出了我们园丁的辛勤和劳苦，更映射出我们教师的朴实和伟大。有了这样的心境，有了这样的目标，在今后的学习和工作中，我会加倍努力，为孩子们能轻松愉快的学习好，而寻找和创设更好学习方法和环境空间！
学年教学总结 篇7
一、教研组工作成绩
1、教学任务顺利完成
截止到写稿之日，我们已经讲授了九年级上和九年级下册中的第一、二、五、六单元，还差三、四两个单元未授，在十二月末就可结束全部课程。寒假开始就可以进入总复习，和计划相比，提前完成了任务，赢得了一个寒假的宝贵时间。
2、合作情况良好
进入初三以后，共同的目的，让我们语文组团结得更加紧密。语文组9个人拧成了一股绳。心往一处使，劲往一处用，充分发挥了合力的作用。我们把教学的阶段性任务化整为零，分解开来，一人一份，集个人智慧之大成。试卷，每人出一题，下次轮换;阅读，每人三篇得意之作;批卷，流水作业，换位思考……
3、分层教学有术
“分层教学，因材施教”，是计划中教学策略的一个重点，我们始终把握这一关键，切实地把这一观念和教学行为整合在一起。具体是这样落实的：
①建立尖子生跟踪制。8月、9月、期中、11月四次大考后，我们都对跟踪生的'成绩和学习状况进行分析评议，并把意见或建议迅速反馈给学生，改进他们的学习行为。使跟踪生“好马自知光阴短，不用扬鞭已奋蹄。”
②实验班建立达标制。作法是1、4两班根据学生语文能力水平，把语文试卷按条块分割成“名句积累”、“课内文言文阅读”、“课外文言文阅读”、“名著阅读”、“综合实践作文”和“大作文”6块，每个同学每块都制定了达标分，每次试后，学生可以据此自检。
③提高要求，加深难度。对尖子生高标准、严要求。
4、行动研究有得
初三教研组是一个善于反思的集体。本学期在“批注阅读”的基础上，我们又进行了现代文阅读方法的探索和作文方法的探索。赵一林写了《现代文阅读策略与技巧》姜东老师作了组内作文教学辅导。使对学生的能力培养有了一定的科学性，收到了事半功倍的效果。
三、教学中存在的问题
1、学生不爱学语文。不主动占有学语文的时间，不能保证学语文的“量”，更不用说“保质”了。
2、积累少，知识掌握不扎实，阅读能力差，写作水平低，是学生成绩不好的主要原因。
3、教师的督促起的作用不大。过于严厉，学生失去兴趣;轻描淡写，学生不再意，学况堪忧。
4、教师抓学生的力度不够。
四、下步工作想法
1、三轮复习。第一轮复习七—九年级教材中古诗文内容;第二轮单项训练，包括“基础、课外文言文、名著、现代文和写作”五个部分;第三轮综合测评。
2、继续采用因材施教，分层教学的策略。
3、加大研究力度，找出阅读和作文的捷径。这虽然不符合语文教学的规律，但适用的技巧方法，对于功利的中考还是起很大作用的。