请欣赏幼儿园小班小兔和狼教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班小兔和狼教案 篇1
设计意图：
近期，我班有好几个小朋友过生日，蛋糕对孩子来说十分的熟悉，绝部分孩子喜欢蛋糕，但蛋糕上的精美花纹又往往会引起小朋友“啊”的一声。因此，让孩子们亲自动手制作自己喜欢的事物，一定会让他们心花怒放，喜笑颜开，在充分满足其好奇心的同时，又能真切地感受做蛋糕的快乐，在此过程中培养孩子良好的饮食习惯，助他们懂得珍惜食物，懂得感谢他人，同时，在制作的过程中，使孩子的想象力和审美能力得以更进一步的发展。
活动目标：
1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。
2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。
3、培养幼儿懂得珍惜食物，学会感谢他人的情感。
活动难点：
能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹
活动准备：
事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个(略于幼儿)，幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份;切好的小水果若干(如小蕃茄);擦手用的毛巾每人一块。
活动过程：
一、导入活动，引起兴趣
师：今天是老师的.生日，客人送来了一样礼物(教师故做神秘的打开盒子)
1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的?
2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么?(幼儿交流)
二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法
1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗?(幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的)
2、示奶油袋
师：瞧!这是什么呀?(奶油)你看它的样像什么?(伞)
3、教师讲解演示：
A、演示：这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏(请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作)，让奶油从袋里出来，标到蛋糕上(教师示范标出简单点状花纹)
B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。
三、幼儿操作
1、鼓励幼儿胆尝试，标出与老师不同的纹样。
2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。
3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。
四、作品展示
小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧!(家齐唱生日歌，吃蛋糕)结束。
幼儿园小班小兔和狼教案 篇2
幼儿园小班小兔和狼教案（通用20篇）
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家收集的幼儿园小班小兔和狼教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班小兔和狼教案 篇3
活动目标：
1．感知音乐的游戏情节,熟悉乐曲旋律,知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。
2．能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的`演奏方式为乐曲伴奏。
3．愿意参加演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的快乐。
活动重难点：
能根据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。
活动准备：
1.大鼓一个，铃鼓若干（与幼儿人数相同）；
2.音乐磁带、录音机；
活动准备：
1.故事导入
春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可开心啦，一边吃着草，一边开心地跳起了舞。咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发现，于是就走了。看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上开心地吃草、跳舞，玩得可开心啦！
2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点
师：刚才你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？
（引导幼儿感受A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点，总结ABA的乐曲结构特点）
3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏
师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？（拍手、摇手腕）大灰狼来了，你用什么动作呀？（拍腿）
4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示（跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞）
5.根据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏
小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？
拍手——铃鼓拍奏
摇手腕——铃鼓摇奏
拍腿——大鼓
6.结束游戏
今天我们小兔子们一起玩了游戏，大家开心吗？那我们快把这个好玩的游戏带回去和大家一起分享吧！
幼儿园小班小兔和狼教案 篇4
活动目标：
1、感知音乐的游戏情节，熟悉乐曲旋律，知道A段音乐跳跃，B段音乐沉重的特点。
2、初步尝试看图谱用打击乐器为乐曲伴奏。
3、愉快地参加演奏活动。
活动准备：
大鼓一个，串铃若干（人数一半）、圆舞板若干（幼儿人数一半）
节奏图一张（A段）音乐磁带、录音机。
活动过程：
1、故事导入：
在音乐的伴奏下，教师讲述故事，帮助幼儿理解音乐情节和熟悉音乐旋律。
A段：春天到了，花儿都开了，草地上也长出了很多嫩嫩的青草。有一只小白兔来了，看见了这么多青草：“啊，好嫩的青草啊……”于是，它就赶紧喊自己的好朋友们一起来吃青草。小白兔们听到了，都跳了过来，大家一起吃青草，好开心哦！
B段：听，谁来了？原来是大灰狼来了。小白兔们一看，赶紧躲了起来。大灰狼东找找，西看看：“咦，小白兔怎么都不见了？”一只小兔也没有找到，大灰狼只好回家了。
A段：大灰狼走了，小白兔们高高兴兴地跳了出来，快乐地做游戏。
2、根据对乐曲的理解选择打击乐器。
出示打击乐器，引导幼儿感知A、B段不同的特点。
（1）师用圆舞板有节奏地敲，xx xx xx xx师：今天，小白兔和大灰狼都来了，听，谁先来了？
请幼儿猜测这是谁的脚步声？
（2）师用鼓敲节奏：x x问：谁来了？
（3）请幼儿跟着音乐，在教师圆舞板的伴奏下，学学小白兔跳跃。
放音乐A段，请幼儿跟着音乐一起跳跃，吃草。
放音乐B段，教师引导幼儿跟着音乐有节奏地学大灰狼走路。
3、出示节奏图，引导幼儿看图谱。
（1）刚才很多小白兔都跳得很好，我们一起来看看故事里的`小兔们是怎么跳的？
（2）幼儿跟着节奏图打节奏。（拍手—跺脚———拍腿）
跟着音乐一起打节奏。师用圆舞板、串铃和语言引导幼儿徒手打节奏。
（3）请幼儿选择打击乐器为A段进行伴奏。
4、师幼完整表演。
幼儿在老师的指导下表演A段，打鼓由老师演奏。
5、结束部分：小白兔们听到小朋友们的伴奏可开心了，森林里马上有个联欢会，它们邀请我们一起去表演，好不好？
请幼儿拿起乐器和老师一起收起来。
幼儿园小班小兔和狼教案 篇5
活动目标：
１、练习在指定范围内四散追逐跑。
２、学习双脚向前跳，尝试在蹦跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
３、能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
活动准备：
１、幼儿人手一个兔子头饰、大灰狼头饰。
２、大灰狼出现的音乐。
活动过程：
一、活动准备：
１、天亮了，兔宝宝们起床了！升升懒腰，摆一摆，升升懒腰，摆一摆。宝宝们，跟妈妈一起来锻炼身体：伸伸手、伸伸手，点点头、点点头，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，跳一跳、跳一跳。
２、宝宝们做的真棒。哎呀，妈妈的肚子饿了，我们去吃草，好吗？不过，我们要走过独木桥、钻过山洞才能到达草地，你们敢不敢？
３、好，我们出发！（幼儿排着队进行。）
二、游戏
１、草地到了，宝宝们坐下来休息休息。（宝宝围成圆圈）
２、我的肚子饿的快受不了了，看，妈妈是怎么吃草的。（教师示范边念儿歌边吃草：小白兔，跳一跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃、吃吃吃。）
３、宝宝们，妈妈是怎么吃草的？（和幼儿坐在圆圈上练习。）
４、现在我们一起来吃草吧！（和幼儿一起练习）
５、这儿的草吃完了，我们跳到别的地方去吃草吧！（再次练习跳）
６、听，谁来了？（大灰狼出现的音乐）我们快跑到围城里面躲起来。（幼儿四散跑，老师提醒幼儿当心碰撞）
７、大灰狼走了，我们再出去吃草吧。（游戏数遍）
三、结束活动
宝宝们，你们吃饱了吗？我们要回家了！（让幼儿原路返回）
活动反思：
从孩子参与活动的情况来看，活动的每一个环节他们都能开心地参与，使活动能顺利的'开展，达到活动的目标。在活动中孩子们的表现并没有出现我意料之外的事，也可能是小班的孩子吧。
从整个活动的活动量来看，超过了小班孩子的活动量，可以适当减少点。在活动准备中还应该充分一些，如锻炼身体时可以放点音乐让孩子精神抖擞；场景草地，孩子看见了一大片的草地会很兴奋；大灰狼出现的音乐会让孩子知道要逃了而不是听老师的口令来进行，活动就会更精彩。
幼儿园小班小兔和狼教案 篇6
活动目标：
1、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢的、低沉，能用动作表现兔和狼的音乐形象。
2、乐于参与音乐游戏，能大胆表达自己的想法和见解
3、体验音乐活动的乐趣。
活动准备：
音乐活动课件《小兔和狼》课件一个、大灰狼、小兔子头饰一个。
请两名幼儿扮演动物客人。
重点、难点：
难点：感受不同性质的音乐。
重点：感知音乐初步会做游戏。
活动过程：
1、导入
师：今天来了两位动物客人，是谁呢？我们一起来看一看吧。
幼儿扮演小客人小兔蹦蹦跳跳出场，提问：是谁呀？它是怎么来的？
我们一起来学一学小兔吧！
幼儿扮演小客人大灰狼出场，提问：是谁呀？它是怎么来的？
我们一起来学一学大灰狼吧！
这两个小动物就藏在这两段音乐里。让我们仔细地听一听。
2、感知两段音乐的不同性质：活泼、欢快和缓慢、低沉。（放音乐A、B）
（1）师：你觉得前面的音乐是快快的、跳跳的，还是低低的、慢慢的。那你觉得是那个小动物呢？小朋友猜得对不对呢？（出示小兔）
（2）感受兔子的`音乐：
师：小兔子一蹦一跳真可爱，让我们听着音乐，学小兔跳吧！
师：后面的音乐低低的、慢慢的你觉得是哪只小动物呢？（出示大灰狼）
（3）感受狼的音乐：
师：大灰狼是怎么样的啊？（凶狠、可怕…）（启发幼儿跟着音乐做出狼凶狠的样子）
3、完整欣赏音乐A段、B段。
（1）师：如果兔妈妈带着小兔们去森林里玩，会发生什么事呢？（启发幼儿大胆想像）让我们一起来听一听，看一看吧。（完整欣赏ABA）
师：小白兔想了什么好办法对付大灰狼的？小白兔真聪明，一个都没让大灰狼抓到。这个故事好听吗？小朋友想不想也来玩一玩“小兔和狼”的游戏。
4、音乐游戏：小兔和狼。
老师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔，另请一个幼儿做大灰狼。（3遍）
师：当听到狼来了，兔宝宝要赶快躲起来，而且不许发出声音，等大灰狼走了才能出来，可别躲远了，不然找不到妈妈了。
5、活动结束
现在小兔子有些累了，让我们蹦蹦跳跳回家休息吧
幼儿园小班小兔和狼教案 篇7
设计意图：
小班音乐欣赏《小兔和狼》是教师预设的活动内容。选择这首乐曲是因为《小兔和狼》整首乐曲ABA结构鲜明、AB两段的对比强烈，适合小班幼儿欣赏，而且欣赏的过程以小兔和狼发生的故事为线索，便于幼儿对音乐的理解和把握，其中设计的“狼来了，小兔躲”的情节非常符合小班孩子爱玩“躲猫猫”游戏的心理特点，使孩子们能在故事表演中体验参加音乐活动的快乐，从而提高幼儿参与音乐活动的兴趣。
活动目标：
1、感知A、B两段音乐的不同性质：A段活泼、跳跃，B段稍慢、沉重，初步把握ABA乐曲的`结构特点；
2、引导幼儿创编小兔跳和采蘑菇等动作，并学会控制动作，有节奏地表演；
3、激发幼儿欣赏音乐和进行表演的兴趣。
教学重点：
感知A、B两段音乐的不同性质。
教学难点：
学会控制动作，有节奏地表演。
活动准备：
1、毛绒玩具小兔和狼；
2、乐曲图谱一张；
3、《小兔和狼》磁带、录音机。
活动过程：
1、导入活动：
师：老师带来了两个小动物，小兔和狼，我们用音乐把它们请出来好吗？
[评析：开门见山，直接点出音乐中的形象，可以引导幼儿有针对性地倾听音乐，更好地比较、把握两段音乐的不同性质。]
2、初步欣赏，感知A段活泼、跳跃，B段稍慢、沉重的性质。
师：（播放A段音乐）谁来了？（出示小兔）
师：（播放B段音乐）谁来了？（出示狼）
师：小兔来的音乐和狼来的音乐有什么不一样？（小结A、B段音乐的性质）
3、完整欣赏：
（1）想象故事情节，初步完整欣赏。
师：小兔和狼会发生什么事呢？（自由讲述）
[评析：这时的猜想，可以调动已有经验，达到发展幼儿想象力和语言表达能力，引起倾听兴趣的目的。]
我们一起来听一听音乐中的故事吧。
（播放乐曲《小兔和狼》）
师：听了音乐，你觉得小兔和狼发生了什么事？（自由讲述）
狼吃到小兔了吗？
你怎么知道的？
小兔会怎样保护自己呢？
躲好了，能动吗？
对了，小兔一动大灰狼就看见了，所以，小兔要躲好了，不能动。
[评析：将表演时控制动作“不能动”这一难点提前和分解，为较好地表演打好了基础。]
（2）结合图谱，完整欣赏。
师：原来故事是这样的。
（出示图谱，有节奏地讲述故事）
[评析：图谱的应用将无形的音乐具象化了，正适应了小班幼儿思维直观形象的特点，更有利于幼儿理解和把握音乐。]
4、完整表演
（1）创编动作，重点提示，完整表演。
师：小兔是怎样跳的？
小兔是怎样采蘑菇的？（个别示范）
我们一起学一学。（集体跟学）
（播放乐曲《小兔和狼》）
边讲故事，边表演，重点提示跟好节奏和控制动作“不能动”。（集体表演）
[评析：故事的节奏是和图谱完全吻合的，边讲故事边听音乐表演，使幼儿较好地控制了动作，解决了活动难点。]
（2）完整表演，提醒表演的情绪。
师：小兔跳着采蘑菇时心里怎样？
遇到大灰狼时心里怎样？
[评析：形象特征的分析，便于幼儿对音乐的理解和表现，是对表演的明确要求，提高了幼儿对音乐的感受能力及表现力。]
那我们再来表演一次吧。（集体表演）
（播放乐曲《小兔和狼》）
5、结束活动
师：小兔，你们都采到蘑菇了吗？真高兴呀，我们回家吧。
活动反思：
熟悉的小动物，形象的图谱，有趣的故事，使幼儿理解和认识了音乐作品。
愉快的活动，成功的体验，使孩子爱上了音乐，更愿意表现和创造。而这正是幼儿园艺术教育“审美、创美”这一核心价值所在。