请欣赏幼儿园小班综合活动教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班综合活动教案 篇1
一、活动名称：
叠起来的章鱼
二、适宜对象
小、中班幼儿（3——5）岁
三、价值指向：
1、探究物体往高处稳稳地叠加方法。
2、幼儿大胆操作，不断尝试，体验自主探索，自主学习获得成功的快乐。
3、在游戏活动中，体验学数学的快乐。
四、材料设计：
（一）把纸芯对半切开，从下往上2·5厘米竖向均匀地画出八根线。
（二）沿着线用剪刀小心地剪开。
（三）在画纸上用黑笔画出眼睛，剪下来。
（四）把吸管剪成小段，贴在章鱼的脸上。
（五）涂上颜色，内侧也同样涂上颜色。
（六）等颜料干了以后，给章鱼安上眼睛，完成。
五、玩法提示：
（一）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，看谁叠的又高又稳。
（二）提供章鱼，让幼儿往高处叠加，并说出自己叠加了几个。
六、指导要点：
活动中让孩子们去操作尝试探索，根据孩子们的年龄特点和能力的'差异，逐步增加难度（让幼儿探索叠加的方法——让幼儿探索如何叠得又高又稳——让幼儿说出自己叠加的个数），让幼儿操作游戏。
在孩子们操作游戏时，教师只要给予适当的指导，就会达到寓教于乐的目的，使孩子在轻松愉快的游戏活动中，提高各种能力。
幼儿园小班综合活动教案 篇2
活动目标：
1、能初步观察感知小鸡、小鸭不同的外部特征；
2、初步了解小鸡、小鸭的生活习性；
3、萌发对小鸡、小鸭这对好朋友的喜爱之情。
活动准备：
1、《小鸡和小鸭》PPT
2、小鸡、小鸭大图片
3、小鸡、小鸭胸牌若干
4、救生圈若干活动过程：
一、活动导入师：今天邱老师请来了两个小宝宝，我们来看看它们是谁？
1、出示PPT1：鸡蛋和鸭蛋——幼儿讲述师：我们来看看小朋友说对了吗？
——教师小结：大的白色的是鸭蛋宝宝，小的黄色的（有颜色的）是鸡蛋宝宝。
2、故事情景师：原来呀，鸭妈妈不会孵蛋，它请鸡妈妈帮忙。
——出示PPT2：蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡；蛋壳又裂开了，钻出了一只小鸭。
3、观察认识小鸡、小鸭不同外部特征、师：啊呀，这两只小宝宝躲起来了！我们一起来找一找吧！
——出示PPT3——幼儿讲述，区分小鸡、小鸭不同外部特征——教师小结：小鸡的嘴尖尖的、小鸭的嘴扁扁的；小鸡的脚是细细的`爪子，小鸭的脚叫大大的脚蹼。
二、游戏认知环节
1、小鸡、小鸭分角色师：小鸡、小鸭带来了可以和它们一起玩的邀请卡，老师分给小朋友吧！（拿到的小朋友看看自己是小鸡还是小鸭呢？）——幼儿辨别角色师：拿到小鸡的请到鸡妈妈这边，拿到小鸭的请到鸭妈妈那边！
2、情景游戏师：好，大家真棒！那现在我们来看看它们都喜欢去哪玩？猜猜它们喜欢做什么呢？
①PPT4：草地——幼儿猜想它们在草地上喜欢做什么？（幼儿个别表演或集体个别表演）
师：我们看看它们来到草地上它们喜欢做什么：小鸭散步，小鸡也去散步！
②PPT5：泥土地——幼儿猜想它们在泥土地上喜欢做什么？（幼儿个别表演或集体个别表演）
师：我们来看看它们来到泥土地喜欢做什么：小鸭挖土，小鸡也去！小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓！
③PPT6：河水旁——幼儿猜想它们在河水旁喜欢做什么？（幼儿个别表演或集体个别表演）
师：我们来看看来到河水旁它们喜欢做什么：小鸭喝水，小鸡也喝水！
④ PPT7：扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳！可是小鸡不会游泳“救命啊！”它在水里挣扎，小鸭听见了叫声，赶快救起了小鸡。
师：发生什么事了？——幼儿讲述
三、结束环节游戏
1、小鸡、小鸭生活习性小结——教师小结：小鸡和小鸭这对好朋友，在一起散步、挖土、找蚯蚓、喝水，却不能一起游泳，因为小鸭会游泳，小鸡不会游泳。
2、延伸问题讨论师：那小鸡很想跟着小鸭一起游泳，怎么办呢？
——幼儿讲述（引出“救生圈”）
3、游戏结束师：那我们请小鸡带上救生圈和小鸭一起去游泳吧！
幼儿园小班综合活动教案 篇3
活动目标：
1.理解家庭成员间的关系。
2.增进对家人的感情。
重点难点重点:
理解家庭成员间的关系。
活动准备：
幼儿用书《快乐全家福》、教师带来自己的若干张全家福照片、玩具卡《我的家庭树》。
活动过程
一、组织教学。
二、教师出示自己的全家福照片，向幼儿介绍自己的家里人，并介绍自己的家人生活，一边介绍一边根据家人间的`关系在白板上画出家庭树。
1.这是老师的爸爸，老师的爸爸头发白了，老师的爸爸很厉害，他会做饭，他做的菜很好吃，还会......
2.猜猜这是谁？这是老师的奶奶......
三、教师和幼儿一起看幼儿用书，帮助幼儿了解图片上的人物关系。
1.爸爸的爸爸叫什么？(爷爷) 妈妈的爸爸呢？
2.爸爸是爷爷和奶奶的孩子，妈妈是外公和外婆的孩子。
3.让我们看一看这棵家庭树是怎么做的？
4.家庭树的最下方是小女孩，小女孩的上面是爸爸和妈妈，爸爸和妈妈的上面分别是爷爷、奶奶、外公、外婆。
四、请幼儿和同伴互相说一说自己家里有那些人，分别是谁。
五、教师提问，请幼儿说出机子家里人的关系。
1.你爸爸的爸爸叫什么？妈妈的妈妈呢？
2.你是爸爸妈妈的孩子，那么你的爸爸是谁的孩子呢？
六、给幼儿发放玩具卡《我的家庭树》，请幼儿回家后和家人一起完成。
幼儿园小班综合活动教案 篇4
目标：
1、在游戏活动情景中，产生喜欢上幼儿园的情感，并产生争做“开心宝宝”的愿望。
2、通过角色活动互换，形成健康的.心理，萌发社会性情感。
3、用语言表达自己的心理变化。
准备：
1、经验准备：和爸爸妈妈一起回忆自己刚入园时的各种表现和表情
2、物质准备：小场景、动物木偶、若干照片、表情卡、大镜子过程：
（一）导入主题
1、故事导入（自编故事）
2、提问：你喜欢谁？今天你上幼儿园是像小兔还是小猫。
（二）深化主题大镜子照一照，微微笑。
（三）升华主题
1、出示幼儿在刚入园时的照片。
2、照片和表情卡配对。谁是开心宝宝？ 谁是伤心宝宝？谁来帮助伤心宝宝？鼓励幼儿用一句话来表达自己的想法：如何帮助别人？
（四）结束主题
1、引导幼儿制作心情卡。
2、幼儿制作，老师指导。重点：眼睛、嘴巴3、用语言表达情绪，学说一句话：“我是开心宝宝，我很开心”。语言配合表情。
幼儿园小班综合活动教案 篇5
活动目标：
1、在点点、拍拍的趣味游戏中，正确感知5以内的数量。
2、通过合作游戏，表现圆点数量、大小的变化3、能大胆想象表达自己的想法和猜测，感受合作游戏的快乐。
活动准备：
物质准备：PPT课件。
活动过程：
一、情景导入，激发兴趣
1、今天，夏老师带小朋友来到了神奇的点点王国！
2、咦，点点在哪里呢？我们拍一下手请它出来。
3、小朋友你们好，我可是有魔法的小黄点。不信你在我的身上点两下。
二、趣味游戏，感受变化
（一）点数感受数量变化
1、（教师按圆点）：怎么啦？一个小圆点变成几个？
2、原来点两下可以变出两个小圆点。那点三下呢？
3、如果三个小黄点一起点四下呢？我请三个小魔法师来变魔术。发生什么神奇的事情了？
4、小结：原来按下小黄点，不仅可以让它的数量变多，还能变颜色呢！
5、小黄点又要变了。瞧，这次它变出了几个？
6、5个小黄点，我们要点几下才能变出来？
7、小红点也像变5个，不过它想请你用拍手的方式把它变出来。要拍几下？
8、还有谁没有变，可以拍拍我们身体的哪个部位把它变出来？
（二）拍手感受大小变化
1、它们的`队伍排的怎么样？点点们要开始运动了！我们也跟小圆点一起运动吧！
2、呀，小圆点怎么了？（变大了）那拍两下呢？
3、点点又想变了，这次拍几下？可以拍哪里把它变大？
4、点点还想变大，要拍几下呢？
5、还想变大，还想变大。这次拍几下？
三、情景体验，合作游戏
（一）幸福的抱抱
1、我们也来学点点玩玩变大的游戏吧。
2、听好我的魔法口令，我报的是数字2，应该是几个小圆点抱在一起？
3、许多点点抱在一起变成一个大点点。
（二）调皮的点点
1、看，调皮的点点跑到哪里去了？（左右，上下）
2、变成高人、矮人走一走。
四、大胆想象，表达想法
1、点点都排好队休息了，我们小朋友也像点点那样坐下来吧。
2、点点它们队伍排的是怎样的（弯弯的），像什么？
3、天黑了！点点城堡的灯都亮了。点点们都休息了。
幼儿园小班综合活动教案 篇6
活动目标：
1.乐意表达自己的想法，学说故事中的话。
2.愿意帮助别人，尝试按纽扣的特征进行匹配。
活动准备：
故事ppt、塑封的衣服图片、纽扣等。
活动过程：
一、直接导入，引发兴趣。
师：今天老师给你们带来了一个故事，故事的名字叫做“一颗纽扣”，想听吗？
二、理解故事，感知纽扣的不同特征，引导幼儿学说故事中的话。
一天早晨，天气真好，有一只可爱的小老鼠出来散步了，它走啊走啊，突然，前面滚来了一颗纽扣。
师：这是一颗什么样的纽扣啊?
小结：哦，原来小老鼠捡到的是一颗圆圆的`、白白的、上面有4个洞洞的纽扣。
师：那这颗纽扣会是谁的呀?我们跟着小老鼠一起去找找吧，出发咯！
1. 观察画面，感知发现纽扣颜色不同。
师：小老鼠遇到了谁？（小狗）学说问话。
师：那小狗是怎么回答呢，听仔细哦。
师：这颗纽扣是小狗的吗？为什么？
2. 观察画面，感知发现纽扣形状不同。
师：看，是谁呀？（小兔）再次练习问话。
师：那看看是小兔的纽扣吗？
3. 观察画面，感知发现纽扣大小不同。
师：看，小老鼠来到了一棵大树下，大树上会住着谁呢？（小松鼠）
幼儿猜猜
师：为了让小松鼠听得更清楚，我们应该怎样去问呢？
请幼儿一起问。
师：来，看看是不是它丢的？
4. 观察画面，感知发现纽扣洞洞数量不同。
师：这次遇到谁呀？（小刺猬）
师：看看小刺猬的纽扣，是它的吗？
5. 观察画面，发现捡到的纽扣和妈妈的纽扣相同。
小老鼠回到了家，发现妈妈的衣服上少了一颗纽扣。
师：这是不是妈妈的呀？来比一比！
引导幼儿对纽扣进行比较。
小结：
纽扣的颜色、形状、纽扣上的洞洞数量还有大小都一样，原来真是妈妈丢的纽扣，小老鼠好高兴哦！
三、操作活动，尝试按纽扣特征进行匹配。
1.出示操作图片，交待操作任务。
师：想想刚才小老鼠问过哪些小动物？（小狗、小兔、小松鼠、小刺猬）
师：这些小动物还没有找到纽扣，那你们愿意帮助它们吗？老师示范操作。
师：请你们去找一个你最喜欢的小动物，然后看看纽扣是什么样的，帮它们去找一找，贴一贴。
2.幼儿操作，教师观察指导。
3.讲评作品。
师：你帮助了谁？找到了什么样的纽扣？
师：你们帮助了动物朋友，开心吗？那请你们带着动物朋友一起回教室做游戏吧！
结束活动。
幼儿园小班综合活动教案 篇7
活动目标：
1、感受故事中讲述的小动物之间浓浓的亲情。
2、懂得拥抱是表达爱的.一种方式，能主动拥抱自己的亲人和老师、小伙伴。
活动准备:
绘本故事（ppt）
活动过程：
一、师幼互动，激发兴趣。
PPT第一页（小猩猩）：介绍名字，故事背景。
二、师幼欣赏故事
（一）带领幼儿阅读绘本故事的前半部分，引导幼儿说说都看到了什么？他们是怎样抱抱的？并模仿故事中小动物“抱抱”的动作，体验情感。
1 、PPT第二页（大象）：小猩猩看到了谁在抱抱？它们是怎么抱在一起的啊？（大象，用鼻子）
2 、PPT第三页（变色龙蛇）：小猩猩又看见了谁在抱抱？请幼儿来模仿
3、 PPT第四页（波波难过）：小猩猩不高兴了，它为什么难过啊？
4、 PPT第五页（大象帮波波）：谁来帮助小猩猩找妈妈？（大象）
（二）继续阅读绘本画面，感受小猩猩找妈妈以及找到妈妈后的情感变化。
5、 PPT第六页（狮子）：小猩猩坐在大象妈妈的头顶上，走着走着，小猩猩看见了谁啊？（狮子妈妈和宝宝）。宝宝躺在哪里？（妈妈的肚皮上）请幼儿着重观察小狮子的表情，并模仿。
6 、PPT第七页（长颈鹿）：长颈鹿宝宝在和妈妈抱抱，它们是怎么抱抱的？
7、 PPT第八页（河马）：河马宝宝和妈妈在抱抱，它们是怎么抱在一起的？（老师演妈妈，请幼儿上来模仿河马宝宝）
幼儿园小班综合活动教案 篇8
幼儿园小班综合活动教案（精选21篇）
作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园小班综合活动教案，欢迎大家分享。