请欣赏中班元宵节教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
中班元宵节教案 篇1
教学目标：
1、认识10个生字，写字8个。
2、正确、流利地朗诵并背诵课文。
3、培养收集资料的能力。
4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。
教具、学具准备：
生字卡片、教学挂图
活动过程：
一、放飞想像，体验幸福
1、请生闭上眼睛，想像一下去年的元宵节，你是怎样度过的?(指名作答)元宵节要吃。
生：汤圆。板书汤圆，齐读。
2、今天我们就一起来学习一下(出示课题)，齐读二遍
你是怎么记住这几个字的?(提示：“圆”的部首是“方框儿”，全包围结构)红笔标出部首。
3、小组合作识字。(会的帮不会的)
4、全班认读生字。
5、指名口头扩词练习：宵汤圆
二、初识课文，随文识字
1、师范读课文，生用手指。
2、请会读的学生来试读一下?你是怎么学会的'(表扬预习的)
3、小组认字比赛：(随机指)评出最佳认字小组。
4、这些生字中哪个字最难记?你是怎么记住的?
5、齐读课文
三、学习课文
1、出示挂图
图上画了什么?两个小朋友急着回家干什么?他们和家人是怎么过元宵节的?
小结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还一起朗读《元宵节》这首诗呢?你们愿意再读一读吗?齐读课文。
2、指名读。(表扬大胆的学生，请生点评)
3、小组比赛读课文。(评出最佳朗读小组)
4、全班拍节奏读课文。
四、拓展延伸
我为小组争光：你从课文中知道了哪些元宵节的知识?你还知道过元宵节有哪些风俗习惯?(写对联、猜灯谜、闹花灯)
五、作业
背诵课文，写生字，收集对联以开展“我的展区”)
中班元宵节教案 篇2
一、活动目标：
1、幼儿初步了解元宵节的意义及民俗习惯，共享集体活动的快乐。
2、形成幼儿互相关系、友爱相处的良好品质。
二、活动准备：
1、将幼儿事先收集的花灯布置在教室内，老师准备一些新式的灯。
2、准备若干简单的有关灯的谜语。
三、活动过程：
1、请幼儿欣赏下我们一起布置的教室，请幼儿说说看：谁知道这样的布置是什么节日的特色呢？
A、幼儿回答
B、教师总结：元宵节是家人团聚的意思，是中国特有的传统节日。有它独特的传统节日气息。
2、请幼儿回忆过去过元宵节的时候，都做了哪些有趣的事？
四、做元宵、吃元宵、赏花灯等。
教师出示花灯，提出请幼儿观赏灯的要求：观察灯的种类、颜色、形态等。
A、可与同伴自由结伴观赏花灯，并向同伴介绍自己所带的花灯的'名称及主要特点。
B、请个别幼儿说说自己最喜欢的花灯的名称、外姓特征等，也可讲述买灯时的情景，注意引导幼儿用完整、连贯的语言进行表述。
C、教师总结，帮助幼儿了解花灯的特点，并且告诉幼儿：扎灯是一们民间艺术，是中国人特有的本领。
五、活动结束及延伸：
小游戏：出示关于灯的谜语，请小朋友们猜猜看。
在天气晴好的时候，可带幼儿到湖外玩灯，在玩的过程中提醒幼儿爱惜灯，注意安全，鼓励幼儿用礼貌用语同伙伴进行交往。
中班元宵节教案 篇3
活动目标：
1、培养幼儿热爱生活的情趣。
2、发展幼儿完整地表述自己生活经验的能力。
3、引导幼儿畅谈元宵节中的一件最快乐的事情。
重难点分析：
重点：能够连贯讲述一件最快乐的.事情。
难点：讲述的内容完整有意义。
活动方式：集体活动。
活动准备：
物质：图片、用花灯布置活动室，纸、笔、花灯。
活动过程：
一、导入
出示图片，上面有什么?知道什么节日才会挂花灯?教师讲述花灯的来历。
二、展开
1、正月十五元宵节才会挂花灯，在这欢乐的日子里你看到了什么?有哪些事是让你最快乐的?谁能讲一讲?
2、幼儿间互相讲一讲。
3、请个别幼儿讲述。
启发引导幼儿讲述完整，有一定的内容。
4、教师也来讲一件高兴的事，启发幼儿完整的讲述和记忆。
三、结束
请幼儿拿出纸和笔，将自己所见所想的高兴事画下来。
中班元宵节教案 篇4
活动目的：
1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动准备：
经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的.相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：
1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜欢那盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?
3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》
4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食——元宵。
活动反思：
正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆?元宵节还有哪些习俗呢?我们的孩子很少接触，知之甚少。我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢!通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
中班元宵节教案 篇5
活动目标：
1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
4.参与节日游戏。
5.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1.激发做元宵的兴趣和愿望。
指导语：
①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：
①我们怎样才能做出圆圆的.元宵?
②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?
3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。)
(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
教学反思：
本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。
中班元宵节教案 篇6
一、活动目标
1、知道元宵节是中国人的传统节日之一，感受节日的欢快气氛。
2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节日的快乐。
3、知道元宵节的`时间是正月十五。
4、通过参加节日环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。
5、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
二、活动准备
1、干米粉、小盘子每人两份，花灯每人一盏
2、 锣鼓音乐伴奏带
三、活动过程
1、讲讲元宵节。
（1）引导幼儿讲述：我知道的元宵节。
（2）教师在幼儿讲述的基础上，进一步介绍元宵节的来历和中国人过元宵节的传统习俗。
2、做元宵。
（1）谈谈说说：我吃过的各种元宵。
（2）教师介绍做元宵的材料，并示范制作方法。
① 将搓圆的元宵放入干米粉盘中来回滚动，直到四周全沾满米粉。
② 最后放在手心里搓圆即成。
（3）幼儿分组制作，教师重点指导幼儿掌握两人合作滚米粉的技能。
（4）将搓好的元宵放在每组的大盘中，分享集体合作的快乐。幼儿在等待元宵煮熟的同时玩花灯。
3、玩花灯。
（1）幼儿各提一盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍自己所拿的花灯的名称及主要特点。
（2）幼儿在音乐声中，提灯玩耍。
4、品尝小元宵。
鼓励幼儿有礼貌地邀请老师、阿姨一起吃元宵，学习与他人分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。
四、活动结束
1、评价
2、总结
中班元宵节教案 篇7
一、活动目标
1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要习俗。
2、观赏各种花灯，了解民俗文化，感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
二、活动准备
1、请家长带幼儿观赏元宵灯会。
2、收集各种花灯的照片、图片。
3、煮熟的元宵每位幼儿一个。
三、活动过程
1、讨论导入
(1)元宵节是什么时候?
(2)元宵节都做些什么?
2、出示元宵食品，了解吃元宵习俗。
(1)幼儿观察元宵的`外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的?
(2)教师小结：元宵表示团圆，表达了人们希望年年团圆的美好愿望。
(3)幼儿品尝元宵，进一步感受元宵的美好。
3、出示各种花灯，引导幼儿观赏，描述。
(1)提问：这是什麽?你最喜欢其中那一盏花灯?
(2)引导幼儿讲述元宵节观赏灯会的感受、
如：看到各种各样花灯，你的心情怎样?元宵节晚上，街道上是什么样地?人们为什要挂这么多花灯?
(3)教师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜、希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。
4、游戏“元宵节，闹花灯。”
幼儿分为8-10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。
四、活动结束
1、评价
2、总结
附儿歌：
我们排着队儿走，灯儿变成一条龙;
我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花;
我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。