请欣赏幼儿园小班《西瓜》教案（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇1
活动目标：
1、感知音乐的基础上，尝试用多种身体动作表现音乐的节奏，并根据故事情节进行动作创编。
2、在音乐中体验活动的快乐，并鼓励幼儿愿意与他人分享。
活动准备：
1、西瓜图片每人一张。
2、音乐：《猪八戒吃西瓜》。
3、故事：《猪八戒吃西瓜》。
活动过程：
（一）、以谜语引出猪八戒吃西瓜的故事。
1、猜有关猪八戒的谜语。
谈话：小朋友请你们看过西游记这部动画片吗？这部动画片里都有谁？“真棒，今天老师给你们带来一个谜语，猜猜他是西游记里哪位？“一个胖大汉，头插两把扇，走一走，扇一扇。猜猜他是谁？
2、教师讲述《猪八戒吃西瓜》的故事，幼儿欣赏。（《猪八戒吃西瓜》的背景音乐）
小朋友们真棒，今天呀，老师给小朋友们带来了一个好听的故事，故事的名字叫《猪八戒吃西瓜》。在讲故事之前，老师有一个小小的要求，请小朋友仔细听故事里的猪八戒做了哪些事情发生了什么事情？
（二）、根据故事内容进行动作创编。
提问：故事讲完了，谁能告诉老师，猪八戒做了哪些事情？
引导幼儿说出：“找西瓜，切西瓜，吃西瓜，肚子疼。”
（幼儿说到哪个动作，就请他们一起表演出来，请个别幼儿表演）
（三）、复述故事，引导幼儿学做基本动作。
1、扇扇耳朵找西瓜
提问：刚刚小朋友们做的都很好，哪个小朋友来告诉老师，猪八戒是怎样出去找西瓜的？
老师现在成了大猪八戒，现在你们都是小猪八戒，现在我们随着音乐扇起耳朵出去找西瓜吧！
重点指导幼儿把大拇指放在头的`两边及脚步的节奏。
2、找到西瓜切西瓜
提问：小猪八戒们，我们来看看找的西瓜大不大，现在西瓜找到了，接下来要干嘛？
我们一起来随音乐来切西瓜，一只手做西瓜，一只手做刀，切、切、切，切、切、切。
重点指导幼儿有节奏的一下一下的切。
3、切好西瓜吃西瓜
提问：西瓜切好了，小猪八戒们你们想不想吃啊？哇，好红的西瓜啊，一定很甜很好吃！
重点指导幼儿小手把西瓜握好了，手上像拿了一个弯弯的小船，有节奏的啊呜啊呜吃西瓜。
4、西瓜吃多肚子疼
提问：小猪八戒们，你们西瓜吃多了，会怎么样啊？
重点指导幼儿两只手按住肚子，哎吆、哎吆，哎吆、哎吆。”（幼儿随音乐做动作）
（四）、完整表演
1、教师用语言引导和幼儿共同表演一遍故事情节。
2、师：刚刚呀，我的猪八戒宝宝都很棒，这次我们加上好听的音乐再来一遍好不好？
幼儿园小班《西瓜》教案 篇2
设计意图：
一块西瓜在蚂蚁看来，多么的庞大，多么的诱人！为了把好吃的西瓜带回家，蚂蚁们集体出动……先把家里装满，再痛快地饱餐一顿，最后还在西瓜上玩滑梯。蚂蚁是一种可爱的小动物，也是在生活中处于弱势地位的孩子们的象征，蚂蚁和孩子之间总有着某些相似之处。一群小蚂蚁、一块大西瓜，对比强烈，故事简单而有趣，这也是作者精心的构思所在。孩子们一定会沉浸在这种简单的快乐中，同时，也会被蚂蚁们的勤劳、乐天，聪明和团结合作的精神而感染。
活动目标：
1、理解故事内容，大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的不同方法。
2、感知同伴之间合作分享的情感。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动重点难点：
活动重点：大胆讲述小蚂蚁搬西瓜的各种不同的方法。
活动难点：通过观察想象大胆猜测故事内容
活动准备：
ppt，西瓜
活动过程：
一、活动导入
价值分析：以搬西瓜为线索导入故事内容，引发兴趣。
1、夏天真热啊，吃西瓜一定能让我们很凉快，谁能搬的动这么大一筐的西瓜？
2、有几只可爱的小蚂蚁也碰到了和我们一样的情况，一起来瞧瞧发生了什么呢？
二、蚂蚁搬西瓜
价值分析：理解故事内容，合理想象、大胆讲述帮助小蚂蚁搬西瓜的办法，知道合作力量大。
1、讲述故事，引导幼儿观察
1）蚂蚁找到了一块这么大的西瓜心里面怎么样啊？（心情）
2）它们吃饱了那剩下的西瓜怎么办呢？（分享）
3）蚂蚁们成功了吗?这可怎么办呢？（合作）
4）蚂蚁家族都来搬西瓜可惜都没有成功，它们讨论决定只搬走西瓜瓤，把西瓜皮留下，想一想怎么把西瓜瓤取下来？（验证）
5）蚂蚁家族又犯愁了，取来这么多的'西瓜瓤怎么搬回去呢？
小结：蚂蚁们用了各种各样的办法搬西瓜，真是人多力量大啊！
三、合作力量大
价值分析：亲身实践，进一步感知合作的力量大。
1、讨论：你喜欢这些小蚂蚁吗？为什么？
小结：我们都喜欢这群团结友爱、互帮互助、乐于分享的小蚂蚁。
2、师幼一起搬西瓜。
活动反思：
本节语言课，由于多次改动故事情节，因此，上课时，PPT细节上面有点小问题，故事画面，情节都很吸引小朋友的眼球。小朋友的学习积极性也很高。上课时，有点紧张，因此，在有些语句方面，表现的不到位，未将本故事中的情节表现的淋漓尽致。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇3
目标：
1、想办法帮助小老鼠解决在看望奶奶途中所发生的一系列问题，并大胆地表述。
2、鼓励幼儿用完整的话进行表达。
准备：
1、大图书一本，小老鼠头饰，西瓜。
2、请一位幼儿扮演小老鼠。
过程：
一、情景导入。
一幼儿扮老鼠匆匆入场。
师：小老鼠，你匆匆忙忙的要去干吗呀？
幼：我奶奶生病了，我要去看它。（互道“再见”）
师：哦！原来鼠奶奶生病了，小老鼠要去看望她。那小老鼠在会遇到一些什么事情呢？让我们一起去看看吧！
二、观察体验
观察大图书第一幅：小老鼠走在路上，它感觉怎么样？你是从哪里看出来的？
学说完整的话：小老鼠热得满头大汗。
观察大图书第二幅：小老鼠经过一片西瓜地，它在干什么？它是怎么吃的？请幼儿一起表演“大口大口地吃西瓜”。
请幼儿想想：小老鼠有没有把另外半个西瓜吃掉？
观察大图书第三幅：师：小老鼠有没有吃剩下的半个西瓜？
师：小老鼠怎么不吃了?它是怎么想的.？
观察大图书第四幅：师：太阳火辣辣的，吃完了半个西瓜，小老鼠是怎么做的?它把西瓜皮做成了什么？那它为什么要戴上西瓜帽呢?
观察大图书第五幅：它继续往前走，小老鼠又遇到什么事了？
幼儿自由想象回答。
师：小老鼠不会游泳，这可怎么办呢?
请幼儿为小老鼠想办法
观察大图书第六幅：
师：小老鼠想了什么办法?
观察大图书第七幅：
师：发生什么事了?
师：狐狸要干什么?你从哪里看出来的?
师：小老鼠又是怎么样的?你有什么办法帮助小老鼠?
观察大图书第八幅
师：小老鼠究竟有没有被狐狸吃掉呢?最后狐狸怎么样了?
师：小朋友觉得故事里的小老鼠是一只怎么样的小老鼠呢？你是从那件事情上发现的？我们再来仔细的听听这个好听的故事吧！
三、完整欣赏
师：故事已经听完了，我们来给这个好听的故事取个题目吧！
师：咦！有电话来了。哦！原来是小老鼠的。你好！小老鼠。（原来小老鼠为了感谢我们小朋友刚才对它的帮助，它带了西瓜来感谢大家呢！你瞧！它来了。
幼儿扮演小老鼠分西瓜给小朋友吃：“谢谢你们刚才帮助了我，我请你们吃西瓜!”幼儿边品尝西瓜边说：“谢谢小老鼠。”
四、活动结束。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇4
一、内容简介
《蚂蚁和西瓜》讲述了一个充满情趣的故事。一天，几只蚂蚁发现了一块西瓜，它们想把它弄回家，可是搬不动。于是，一只蚂蚁回家叫来了很多蚂蚁。它们有的挖，有的抬，有的扛，有的推，在大家的共同努力下，西瓜被分解运回了家。而剩下的瓜皮则成了蚂蚁们西瓜滑梯。
二、教学目标
1、借助绘本阅读，在听听、猜猜、想想、说说中享受阅读的快乐，发展语言，丰富内心，从而从绘本走向生活，乐于分享。知道团结起来力量大。
2、培养孩子对画面的'观察力、理解力和想象力，逐步搭建起语言和画面的桥梁，展开想象，续编故事，实现读、写、绘一体化。
三、教学过程
（一）观察衬页蚂蚁图，激趣导入。
小朋友们，看清了吗？这是什么？你们发现了什么？猜猜看，它们这是要干什么去？
学生观察想象
（二）观察封二
看一看：他们在干什么？猜一猜：蚂蚁们干什么去了？
揭示故事《蚂蚁和西瓜》
（三）分享故事
1、听老师讲故事，边听边观察、想象、思考、表演：
①蚂蚁们发现西瓜时，它们会怎么想，怎么做？你怎么看出来的？
②那一只蚂蚁拼命奔跑，它要做什么？
③蚂蚁来到家门口，会怎么说？谁来学一学。
④仔细观察蚂蚁的家，你发现了什么？
⑤来到西瓜跟前，蚂蚁们都在干什么？
⑥如果你是蚂蚁，你会怎样把西瓜运回家？我们来搬吧！
⑦西瓜运完了，只剩下了西瓜皮，那么西瓜皮该怎么办呢？
说说你的想法
（四）复述表演
看图，听音乐，回忆故事
（五）拓展延伸
1、看图
队长又急急忙忙去做什么？猜猜看
2、蚂蚁还会和什么之间发生有趣的故事？
3、还有谁会和西瓜发生故事？(六)编故事、配插图布置课后作业（选择一个，认真完成）：
作业1：
A、请把这个有趣的故事写下来。
B、把这个故事讲给爸爸妈妈听一听，看谁讲得最棒。
作业2：
开动脑筋，完成绘本故事《蚂蚁和》，相信聪明的你一定能编个非常有趣的故事。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇5
活动目标：
1、 感受“西瓜”的圆溜溜，练习在一定的范围内夹球走。
2、 提高动作协调能力。
3、 培养良好的合作精神。
4、 培养幼儿健康活泼的`性格。
5、 商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
皮球、筐子
活动过程：
一、教师带幼儿到操场集合，整理队伍。
二、游戏《运西瓜》
1、以小猴合作运西瓜比赛，引入活动。
2、教师指导幼儿练习两人合作运西瓜。
3、讲解游戏规则，并进行示范，强调游戏的基本动作。
（1）两人一组，面对面站立，球夹在两人胸间。
（2） 听口令后，一起向前进，注意手不拿球，如球掉下来需捡起来继续进行。
（3）到达重点时，将“西瓜”放入筐内。
4、幼儿进行游戏，教师要加入游戏，为幼儿打气；
5/教师宣布比赛结果，并表扬幼儿真能干；
三、活动结束：
把幼儿带回教室。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇6
目标：
1、学习儿歌，发展语言，培养幼儿记忆力。
2、认识汉字“西瓜”，能用“瓜”说词。
准备：
1、挂图：
（1）大西瓜
（2）剖面图
（3）西瓜皮做成的船图
（4）儿歌挂图：西瓜大，西瓜圆，红红瓤儿真是甜。瓜吃完，皮做船，黄色手绢做船帆。
2、有《大西瓜》歌曲的碟片一张，课前放给幼儿观看。
3、黄手绢一张，小纸棒一根，黄色蜡光纸一张。
4、西瓜字卡。
过程：
一、谜语引入，认识汉字“西瓜”
师：身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的儿子多，个个黑脸膛。小朋友猜猜是什么水果？引导得出是“西瓜”。今天老师给小朋友带来了西瓜，看看和小朋友吃的西瓜有什么不同？（引起幼儿好奇心，出示字卡西瓜，幼儿认读）
师：西瓜字宝宝里边，有几个字宝宝？（引导幼儿分别认识汉字西和瓜）小朋友知道有西瓜，还有一些什么瓜？西瓜里边有些什么？哪些东西可以吃？（引导用“瓜”说词，了解各种瓜以及西瓜的.结构，过渡到学习儿歌）
二、观看挂图，学习儿歌
1、学习第一句：西瓜大，西瓜圆。
幼儿看图，自己总结说出这句话。
2、看剖面图
幼儿自由发言，说出瓜瓤的颜色和味道，完整连贯说出：红红瓤儿真是甜。
3、看第三幅图
看看瓜吃完了吗？吃完了可以用来做什么？引导幼儿自由发言，个别幼儿提名回答。有一首《大西瓜》的歌，小朋友会唱吗？（唱：大西瓜，圆又圆，切开就是两大碗，你吃一碗，我吃一碗，留下空碗当小船，留下空碗当小船。）歌里面的大西瓜吃完后，留下皮来做什么？（当小船）引导得出：挂吃完，皮做船。
师：这样的小船跑得快吗？如果加上船帆以后，风一吹，就会跑得快。用什么来做船帆呢？（出示黄色手绢）引导幼儿念：黄色手绢做船帆。看看这儿有船帆吗？老师带来了船帆（出示小纸棒，黄色蜡光纸，贴上去）
4、幼儿看三幅图，完整念儿歌。
5、幼儿看儿歌挂图，完整念儿歌。
三、巩固识字
1、观察儿歌挂图，问：小朋友刚才念的西瓜大，西瓜圆，“西瓜”字宝宝在那里呢？（幼儿找，用红笔圈出来）
2、数一数，这里一共有几个“西瓜”字宝宝？还有个“瓜”字宝宝在哪里？
3、出示已识汉字若干，幼儿认读，找出“西瓜”，给它照相。
四、幼儿朗诵儿歌，走出活动室。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇7
活动目标：
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动，体验美术的快乐。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
1、多媒体PPT
2、颜料、棉签、蜡笔
活动过程：
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了，天热的时候特别想吃水果，你们最欢吃什么水果呀?(苹果..)今天老师带来了一个好朋友，请你们猜猜它是谁？（看部分西瓜的花纹图片）引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
西瓜大不大？是什么形状的？（整个西瓜是椭圆形的）什么颜色的.？（外面的皮是绿色的，里面包着红红的果肉）西瓜的味道怎么样？（甜甜的） 它里面是什么样子的，我们来看看，西瓜切开后是什么颜色的？瓜瓤里还有什么呀？什么颜色的？什么形状的？
二、示范大家都爱吃西瓜，今天我们就来画画西瓜。出示基础图片，运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色，再用棉签粘上籽的颜色，边示范边说儿歌：大西瓜，穿红衣，捡颗芝麻粘上去，又圆又大真好吃。
三、巡回指导四、展评活动总结：
通过今天的学习，我们学会运用蜡笔棉签画西瓜，生活中应多吃各种水果，才能快快长大。
幼儿园小班《西瓜》教案 篇8
【活动目标】
欣赏故事知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
【活动准备】
1、猪八戒木偶或图片。
2、幼儿带一样自己喜欢的东西。
【活动过程】
1、出示猪八戒木偶或图片，引起幼儿兴趣。
2、幼儿听教师讲述故事《猪八戒吃西瓜》，了解故事内容，知道遇事应想到别人，不能光顾自己。
提问：
（1）猪八戒开始是怎样分西瓜的？最后有没有这样做？
（2）猪八戒是怎样独自一人吃掉一个大西瓜的？
（3）孙悟空是怎样教训他的？
（4）猪八戒做对了吗？为什么？
3、鼓励幼儿与他人分享自己的.物品。
（1）幼儿互相介绍自己带来的物品名称、玩法、吃法。
（2）启发幼儿与别人共同分享，体验快乐。
教师：你有好看的书、好玩的玩具、好吃的东西，自己一人享用，有意思吗？怎么办？（与别人一块玩、一块吃）
（3）幼儿共同分享。
教师：你觉得大家一起玩、一起吃开心吗？为什么？
教学反思：
孩子们非常地感兴趣，通过本次活动，我们也知道了只要幼儿感兴趣地东西，他们就会给你意想不到地惊喜，所以，在以后的活动中，我们应该从幼儿地兴趣出发，来提高活动地质量，因为兴趣是幼儿最好地老师。