请欣赏音乐学科总结（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
音乐学科总结 篇1
一个学期忙碌而又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这一学期的教育教学工作情况，下面我从几个方面来对本学期工作做总结：
一、思想方面：
这个学期我刚来到美舍学校，还处于熟悉的过程，也向其他老师学习培养自己良好的师德，关心爱护每一位学生，做学生学习的导师，做学生道德的楷模、响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，抓住每一个学习的机会来提高自己、每周按时参加升旗仪式，从不缺席，服从学校安排。
二、教学方面：
本学期我所带的年级是一、二、四年级，还有初中七年级，也听了一些老教师的优质课，学到了许多知识，受益匪浅。跟着师傅吴春荣老师渐渐的熟悉了教学工作，也爱上了这份工作。在教育教学上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，让学生表现自己的才华，给予他们充分的表现欲。课堂上严格要求，注重学生学习习惯，学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，培养学生对音乐的兴趣，但在实际教学中也遇到许许多多的问题，不同年纪的学生对音乐的学习和理解程度都是不同的，要有针对性的教授，低段学生可以多设计一些游戏，多一些师生共同参与的`项目，这样更有助于学生对音乐科目产生兴趣，更快的学会歌曲。高段的学生处于青春期，让表演节目的时候，学生都很羞涩不愿意参加，可以分组，以小组的形式参与到活动中来，老师也要多做引导。本学期的活动较多，影响教学进度，同时，我觉得我应该再严厉一些，这样可以使课堂质量更好。本学期主要培养学生对音乐的兴趣，让学生喜欢音乐。在下个学期，我会更加有效的利用这个资源，让他有效的体验音乐课的欢乐。
三、活动方面：
本学期的活动是很多的，如：
1、首先是快乐十分秀的活动，每天的十分秀活动学生们都非常认真的准备自己的节目，表演形式也是丰富多彩的，有歌曲，舞蹈，还有乐器、小品等节目，我认为校园十分秀是一个非常好的活动，是一个充满澎湃激情的盛会，是一个弥漫勇气自信的空间，只要有梦想，只要有才艺都可以参加十分秀，培养了学生的兴趣，使学生得到锻炼，同时我们老师也能发现一些非常有才艺的同学。
2、在十月分举行了“红色经典 唱响校园及双创歌曲大合唱比赛”该次比赛的主要负责人是王垂波老师负责的，其他综合组老师配合工作，活动进行的非常成功，这离不开综合组每个老师的付出，比赛前期的每节音乐课，个班都在紧张的排练中，个班也非常重视该次比赛，小朋友们都穿着漂亮的衣服，化上可爱的妆，一个个精神抖擞。每个角落都有综合组老师的身影，比赛的现场秩序，纪律，上下场，音乐，音响，话筒，都有专门的综合组老师负责，通过这次活动，体现了组里的凝聚力，同时也学到许多知识。
3、紧接这12月份举行了“小学广播操比赛”虽然这天一直阴雨绵绵，但是活动举行的非常顺利，综合组老师顶着雨，依然穿梭于操场的每个角落，这天我和张丽娜老师，韩月老师共同负责统分项目。紧接着就到了“中学运动会”综合组负责每个方阵的排练，有气球队、花环队、花束队等，同学们都表现的很棒。圣诞节，英语组举办庆圣诞活动，我和卢绘麟老师共同为学生表演节目《美丽的神话》。
四、努力目标：
1.加强自身音乐素质的训练，摸索出一套适合我自己的特长和教学方法。
2. 在教学中踏实授课，利用各种方法，培养学生各种能力。
3.思想进步，积极参加各种教研活动，以锤炼自己。
总体来说，本学期教学工作中，我做的还不够，做为一名年轻教师，很多地方还需要提高，应该虚心向其他教师请教学习，多参与听、评课的活动，努力使自己的课堂教学更加成熟，对学生和教材的理解、把握得到进一步提高。
音乐学科总结 篇2
新颁布的国家音乐课标中倡导综合的音乐教学理念，强调必须优化音乐课堂教学，加强音乐与不同领域间的沟通，如音乐与舞蹈、与戏剧、与美术等艺术间的综合。从新课标理念中，我深深的体味出：走向学科间的综合音乐教学转轨，越来越显示着具重要的作用。因此，在教学中结合了本班学生的身心特点，采用以下教学理念，实践着力课内，努力提高艺术教学效益。
我从新课程理念中领会出：开设音乐课的目的不仅要教学生唱儿歌，识音符，更重要的是启迪智慧，陶治情操，培养学生的审美情趣。于是我对我的音乐课进行了大胆地改革，现将其总结如下：
一、优化的音乐课教学，必须创设情境，激发兴趣。
根据学生的认识规律及教材特点，对教学内容艺术化组合，再现与教学内容相关的生活情境，唤回他们已有的'生活经验，并使情境直接诉诸于儿童的感官，使他们由“近”感到“真”，由“真”感到“亲”的目的，从而引发共鸣，使其身临其境。如：在教《国旗、国旗真美丽》一课时，我制作了动画升旗课件，让小朋友回到生活情境中，且与他们思维，想象力相协调，极大地激发学生的学习欲望，以至积极用音乐艺术倾叶自己的感受，释放自己的情感。
二、优化的音乐课教学得讲究艺术学习法。
音乐的本身就是一种伟大的艺术，要想方设法使它更加地艺术化，情趣化，才能达到最佳地艺术化。如在教学《小星星亮晶晶》时，我让小朋友，欣赏我自制的“夜空”图，把大家带到如梦如真的情境中，让大家自然地释放情趣，引出歌曲的范唱，用师的“心声”去把学生带到音乐的“真”中来，从而达到让学生学习唱的目的。
三、优化的音乐课堂还得沟通学生的其它学科之间的联系，汲取音乐素质的不竭之源。
学生学习的音乐是富有情趣的，与他们喜爱的各科紧密相联，与他们最爱的生活相融。因此，我搞了各种各样的实践活动，让小朋友体会音乐素质之美、之广。如：采用歌、快板搞买卖乐器，使小朋友明白音乐在生活中的用处之大；我又搞了歌咏比赛，让小朋友明白音乐丰富了我们的课余生活；搞了编音乐话剧等活动去陶冶学生的情操，增加了音乐课中的趣味性。
音乐学科总结 篇3
忙碌的一学期又将结束，现在我把这一学期的教学工作做简要的汇报总结：
一、师德表现关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。关心热爱学生，做学生的好朋友。
二、课堂教学高一《音乐鉴赏》模块，主要是让学生欣赏中外各种不同类型的音乐作品。虽说是欣赏，可还是要让学生“动”起来。现在的高中生大多喜欢在大众面前表现自己，因此在课堂上让学生处于主导地位是很有必要的，但教师要有目的的引导学生去学习和探索。在上每堂课前我都要认真的备课，以便于上课时可以很好地引导学生，并适当的布置课后作业。
三、教学工作为了提高自己的教学认识水平，适应新形式下的教育工作，我认真的参加学校的每一次培训活动，认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的.工作，认真备课，上好每一节常规课。同时配合组里搞好教研活动，并完成学校布置的各种活动任务。在完成工作的同时，不断地给自己充电。20xx年8月我撰写的论文《细说中学生音乐欣赏》获得泉州市教育教学委员会评选二等奖；20xx年12月我组织的“十佳校园歌手赛”获得学校科技文化艺术节评选活动一等奖。
四、课外活动在课中积极挖掘音乐人才，利用课余时间对他们进行有目的的培训。不但提高了他们的专业水平，同时也带动其他同学的音乐兴趣。
五、考试上学期我采用了笔试，这学期我采用了实践（让学生各准备一首歌曲上台演唱，形式可多样，如独唱、对唱、小组唱、表演唱等），结合两学期的成绩对学生进行最后的学分认定。
六、其他我经常收集各种音乐，以便于让学生多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。
在教学上，由于学校的种种原因，音乐课没办法在音乐室上课，使得很多课堂实践没法在课堂上实现。希望在下一学年会有所改善。
音乐学科总结 篇4
一、基本情况分析总结：
目前，我面对的幼儿年龄在5~6岁之间。经过一学期的学习，自立能力有所提高。由于家庭条件参差不齐，幼儿接受能力也就不同，因此家长十分重视在这方面幼儿的培养，积极与老师配合共同作好教育工作。幼儿的以自我为中心，不讲道理，组织纪律差的现象有了很大的提高与改变。
二、教材分析总结：
音乐学科教材的内容和安排符合实用性，时代性，趣味性，思想性，科学性和逻辑性。同时也注意与相关科学之间得到相互联系与实际相接轨。音乐教学内容以育人为本。兼顾审美，创美，基本知识的培养等方面。并尽量使之紧密结合、优选合理的方式从完善教学。为保证教学目标和任务的.顺利完成，我们教师从科学性，教学性，艺术性诸方面全面检查并优选自己的教学观点，内容和方法。本学期我们以唱游课，欣赏课和器乐课，通过丰富多彩的游戏活动结束了本学期的教学内容。
三、采取的措施：
我们按照幼儿学前班教材编写的指导思想，是按5~6岁的幼儿接受教育的需要、遵循。对幼儿认识事物的规律，将音乐、舞蹈游戏融为一体，让幼儿德、智、美全面发展需要进行教育。除此之外我们以审美为中心，以音乐文化为主线，加强实践与创造，激发了幼儿对音乐的兴趣。
四、教学总结情况：
本期幼儿学唱歌曲20首，如：《小小一粒米》、《小乌鸦爱妈妈》、《时间象小马车》、《粉刷匠》、《上学歌》、《好妈妈》、《让座》、《练声曲》等歌曲。不但要领略到音乐的旋律而且要懂的它们的意思要爱劳动、对妈妈的爱以及礼貌问题等意思。以及音乐律动和舞蹈。幼儿还认识一些简单的打击乐器。本班幼儿都能唱出每首歌曲，知道歌曲名称，大概理解歌曲内容。我们还要求了幼儿在唱歌的时候，要有感情的唱并且还要有节奏，做到舞蹈动作与歌曲配合协调。在欣赏歌曲的同时我们还要求了幼儿在音乐的伴奏下使用打击乐器。总的来说幼儿掌握的比较好，我们还对特殊的幼儿进行了辅导。
在这一学期的音乐教学过程中，我学到了很多东西，也学到了许多的教学经验，教学能力也有所提高，在今后我会多向有经验的老师学习，取长补短，不断完善自己，争取在下期教学中上的更成功。
音乐学科总结 篇5
音乐远程培训结束了，回顾这段学习的日子，感觉培训所给予我的启发和经验是一笔永久的财富。一路走下来，有艰辛，也有喜悦和欣慰。从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课的风采……，这一切让我的收获变得灿烂无比，更使我充分地感受到了远程教育的魅力。在学习的过程中，专家的精彩讲述，名师的课堂教学深深地感动了我。他们的教学方法，教学资源的利用，教学的实施，教学的评价对我有很大启发，我从中学到了不少知识。这对我今后教学工作的改进和完善起到了很好的推动作用，也使我增强了提升课堂教学的信心和勇气。下面我就来谈一谈我在这次研修中的一点心得和体会：
一、远程培训为我开辟了一个广阔的新的教研天地。
以前参加过一些培训，有的时间短课程紧，好像填鸭一样塞进肚里，等到有时间消化的时候，却发现有些已经忘掉；而网络研修给了我们一个宽松的空间，它开辟了一个广阔的新的教研天地。曾经的“井底之蛙”借助网络体会到了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的感觉。让我可以进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节，而且可以根据自己的学习时间、学习进度、学习方式等自主安排学习，等于把学习课堂“搬到”自己身边，坐在自己家里，就可以听到名师授课，完成自己的学业。而且学习、互动、交流随时进行，体现了“以教师为本，随时学习、及时反馈”的宗旨。并且因为有了网络平台的存在，全国各地的一流专家、业内的权威人士都好像来到了我们身边，在交流的过程中提高了自己的学科素养，得到了成长的空间。
这次网络远程研修资源庞大，通过观看专家和优秀一线教师的视频讲课，阅读讲稿和以及教师们的留言评论，完成各模块的.作业，做到了学习后的及时反馈，还有各位指导老师和班主任们的辛勤工作，给我们的作业进行深入细致的点评，制作班级简报，让我们的思路越发的清晰、明确，自我反思的能力也得到了进一步的提高。
二、远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。
在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，哪些细节应该抛弃。就这么忙碌着，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。迈步远程培训中，我感受到生活的热烈与绚烂，体悟出思想的幽美与精深，领略了文化的博大与多元。在这里，我吸收着丰富的营养；在这里，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了，我的生活充实了。
三、远程培训，点燃了我教育理想的火把，催我前行，激励我在教育这篇沃土生根发芽。
远程培训给我的教育教学生活带来勃勃生机。让我更加坚定养成终身学习的习惯，转变学习观念，做一个享受教育的幸福教师，走教师专业化发展的道路。远程培训给我提供了这一契机，让我从此不再迷茫。
总之，在短短几个月的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。远程课程的学习，使我充分地了解了远程教育这一新兴的教学方法与体系，使我扩大了眼界，丰富了知识，既获得了知识又充分感受到远程教育的魅力。通过参加远程培训，我也感觉到了自己知识的匮乏与欠缺，在感到压力的同时，我觉得有动力在鼓舞我，因为有同事的帮助，有领导的支持，有人人不甘落后的学习氛围。在今后的教育教学中，我会不断学习，运用现代远程教育资源，提高自身素质的同时提高学生的学习兴趣，我会努力的！
音乐学科总结 篇6
我担任的是小学音乐学科的教学,在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培养智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以发展学生的创造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培养学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注重以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动，活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
通过聆听音乐，表现音乐，音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引，所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康，高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的时间、活动空间及思维空间
在教学过程中，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题。让学生创造性的思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定式去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的'想象力。
三、注重自主、合作、探究的学习方式
自主、合作、探究式的学习主要是通过提供开放式的音乐情景，激发学生的好奇心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效的途径。通过小组学习，学生们从中可挖掘自身的潜力。如：组织能力、交际能力、合作意识、团结精神等。我上课组织学生进行小组合作学习时，注重引导学生积极参加各项音乐活动，提高学生的兴趣，增强学生的音乐表现的自信心，培养良好的合作意识和团结精神。
四、注重发展学生的创造性思维
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。在教学过程中，设计生动有趣的创造性活动内容，形式和情景，发展学生的想象力，增强学生的创造意识。以往的音乐课有个误区：把创造单纯看成是作曲。我觉得音乐课中的创造可以多种多样，丰富多彩。如：根据音乐编动作，创造新词，用声音创编故事等等。就如同用铃鼓发出声音，我觉得这也是一种创造，让全班同学想一种不同的敲击方法让铃鼓发出声音，让全班同学一起来进行创造性学习。
音乐学科总结 篇7
音乐学科室本学期工作坚持贯彻我室2003年上半年工作计划的指导思想和总体要求，切实把基础教育的课程改革作为中心工作，充分发挥教学研究、指导和服务等作用，促进素质教育的突破性进展。结合制订《音乐学科培养学生创新精神和实践能力指导意见》大力开展以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育的研究活动。切实提高教育教学质量，深化教育改革，促进学科教研工作全面上水平，创造性地开展工作。本学期虽然面临非典所带来的一些意想不到的影响，但是我们以抗击非典和抓好教研两不误的精神确保本学科主要和重点工作的完成。
一、主要工作
1．搞好基础教育课改实验与推广
（1）努力搞好课改实验。本学期我学科室继续深入大港区、和平区、河西区做好音乐课程改革实验推动、指导及调研工作。加强对实验过程的研究指导，搞好实验的阶段总结，发挥实验区的辐射、带头作用。本学期深入大港一小、二小和四小听课指导，着力培养具有素质高、业务精、潜力大的青年骨干教师，并及时收集整理课改实验过程的有关资料（课例教学设计、教学录像、论文、经验总结及图片等等）。
（2）本学期，组织新课程理论学习，深化教学改革。组织课改实验三区教研员学习新课程理论、努力更新观念，以新课程改革的指导思想和基本理念指导学科的教学实践，大力优化教学过程，深化音乐学科教学改革。同时，我学科室在河北区进行音乐课程标准（实验稿）的解读和辅导讲座活动。
（3）认真做好今年秋季我市小学课程改革实验全面启动的培训工作。撰写音乐课程标准（实验稿）解读和课程标准实验教材分析文本稿（约3万字），并以录象的形式对我市各区县的音乐教师进行培训，为使今年秋季顺利进行课改实验奠定良好的基础。
2．继续加强课题研究活动，切实提高教学质量
（1）本学期音乐学科的课题研究工作，能做到有计划、有目标、有目的、有实效地开展各种活动。（结合不同课题，定期进行听课及研究交流）。如西青区和河北区高中艺术欣赏教学研讨会，两场活动涉及了两个课题（高中艺术欣赏课研究性学习的研究、音乐课网络教学的研究），课题是《音乐与戏剧(一)中国戏剧》、《音乐与戏剧(三)外国歌剧简介》、《音乐作品的民族风格》、和《序曲的学习与研究》。这几节课均充分利用计算机多媒体的丰富性、交互性，使教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学模式发生了新的变化。而且每节课从不同的方面做了网络教学、双语教学和研究性学习教学的尝试。内容不但丰富而且很有针对性和实效性。与会的教师普遍反映收效很大，希望今后多搞一些这样的活动。
（2）本学期我学科室承担了《音乐学科培养学生创新精神与实践能力途径研究》和《小学生学习方式多样化与学习方法指导的实验研究》课题，并着手进行该实验的一系列初步阶段的实验研究工作，为使实验工作顺利进行奠定了比较扎实的基础。
3．常规教学研究、指导与管理工作。
（1）宣讲《天津市中小学音乐学科培养学生创新精神和实践能力指导意见》。
（2）完成第九届双成果论文评选工作。
（3）做好第四届全国音乐教师论文评比和第九届音乐教学专业委员会年会论文评比的组织工作。
（4）加强教学的调研和指导工作。深入基层校10余所联系实际开展教研活动（马场道小学、五马路小学、57中学、杨柳青一中等）。
（5）完成音乐学科虚拟课堂网页建设和音乐页更新工作。
（6）完成地方音乐教材《文艺欣赏》（文本、音响）一～九年级（上册）的发排和地方音乐教材《文艺欣赏》（文本、音响）一～九年级（下册）的编写工作，并做到提前发稿。
二、点滴经验和体会
本学期我室工作力求做到“抓住两头、当好中介，深入实践、调研分析，把握整体、突出重点，网络联系、集思广益”创造性地开展工作。
1．确保重点工作的落实。搞好基础教育课改实验与推广、完成地方音乐教材《文艺欣赏》编写工作是本学期工作的重点工作。我们在工作中首要是确保重点工作的落实。我们把完成地方音乐教材《文艺欣赏》编写工作作为重中之重，工作中不分份内份外。如，音响资料的采集和分类整理，原本应该是有关音像部门和音响资料组成员的事情，但是我们考虑作为学科室和教材的责任编者应该掌握第一手资料，再者也可以节省时间，因而，我们利用工作和业余时间很好地完成了任务。
音乐学科虚拟课堂网页建设和音乐页更新工作是在本学期正值非典疫情的影响、学科工作任务头绪多、任务急的情况下完成的。我们的体会是在现代教育技术的`学习上，无论多么忙也不能掉队，力求掌握必备的现代教育技术的基础操作技能，同时要善于调动学科相关人员的潜能，发挥协同作战的精神将学科数字教研建设好。
搞好基础教育课改实验与推广的工作，我们紧紧抓住实验三区的教研员，以教研员为龙头和课改实验推广工作的带头人，这样不仅有利于本实验区的课改实验推广，而且更有利于全市课改实验区课改实验工作的协调发展和整体推进。因而在不同实验区的课改研讨会中三个实验区的教研员都能做到不仅出席而且还要发言参与研究指导，和我室的工作能够形成合力，对推进音乐课程改革实验起到了有利的保障作用。
2．提高教研队伍素质，完善网络联系。音乐教研室注意采取具体措施提高专职教研员的基本素质和教研水平，如，举办不同层次的讲座和研讨班等理论学习活动，并在本室的区际之间采取“走出去”和“请进来”的形式给教研员创造参加音乐实践的各种机会，在每一次研究课活动中坚持专职教研员轮流进行教学讲评，结合教学实践不断提高教研员的理论水平和音乐教学研究能力，并且创设了良好的市、区（县）之间的融洽的工作氛围。与此同时重视兼职教研员队伍的建设，充分发挥他们的作用。我们的体会是：
（1）加强学科教学理论建设，理论指导实践，实践检验理论是搞好教研工作的重要环节。
（2）团结一批骨干教师和专职教研员，通力合作是搞好教研工作的前提。
（3）抓好学科前瞻性和现实性相结合的科研课题研究，是推动学科教改深入发展的重要途径。
三、尚需改进的方面
1．学科教学理论研究和具有典型教学实践课题研究还欠深入或还不能达到有所突破。
2．有时由于工作中的临时任务，已制定的计划中的某项工作难以如期落实。
3．我市与外省、市音乐教研信息交流尚需加强。