请欣赏读感动中国有感（精选17篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
读感动中国有感 篇1
看完《*感动中国十大人物》之后，我心中明白了：感动别人的不一定是惊天动地的爱，有时也是琐碎平凡的小细节；感动不需要轰轰烈烈的大举动，只需要一颗真正被爱充满的心。
其中有一个叫张丽莉的老师的事迹让我印象最为深刻。20xx年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生推到一边，自己却被撞到了，老师失去了双腿，学生安然无恙。
看完这个事迹，我被张老师舍己救人、无私奉献的精神所感动了。只要我们心中有大爱，这个世界一定会绽放出光芒。
读感动中国有感 篇2
今天，我在网上阅读《感动中国人物》的故事，其中，最让我印象深刻的是《主动捐献器官的学生》。
正是花样年华，你却悄然离开。你捐出了自己，如同花朵从枝头散落，留得满地清香。命运如此残酷，你却像天使一样飞翔。你来过，你不曾离开，你用平凡生命最后的.闪光，把人间照亮。她就是一个12岁的女学生，何玥。何玥是广东桂林人，因肿瘤扩散脑部组织，20xx年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3月时，决定将自己的器官捐给需要的人。
读感动中国有感 篇3
这是一本弘扬中国教师精神的书，一本净化教师心灵的书。学校师德教育的优秀教材，师范院校学生的成长读本——《教师感动中国》。
每次翻阅《教师感动中国》，都会被其中每一位教师的事迹所感动，一幕幕情景仿佛又出现在我的眼前。他们虽然是普通的人民教师，但是在灾难降临的那一刻，挺身而出，毅然选择把生的希望让给学生，把死的危险留给自己。他们用自己的实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的真正含义，彰显着大仁、大义、大爱的光辉足迹；他们在危难之时给我们留下无数感动，留给我们无数可歌可泣的英雄事迹。他们感动着我们每一个人，感动着中国，感动着人类。
聚源中学、北川一中、青川中学……在汶川大地震中，学校遭受灭顶之灾，面临突如其来的灾难，是这些平凡的人民教师，第一个站了出来，拯救了一个个宝贵的生命，用自己的无私无畏向世人展示着教师的良知。是他们用沉着、冷静、机智，甚至是鲜血和生命，挽救了无数个花朵般的生命，维护了师德，铸就了师魂，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。
用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师；身挡水泥板救下学生的`瞿万容老师……用生命守护学生的老师，在地震中不断涌现。当我们获悉教师们的英雄壮举时，会感叹他们人生的最后一课是如此伟大，他们生命的最后一程走得如此感天动地。他们用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂，他们用青春的热血，筑起了一座大爱的丰碑，谱写了一曲动人的凄美乐章。他们的故事是那么感人肺腑，催人泪下。
在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了，无数生命不在了，但我们清晰地感觉到，有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不到的东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在人民教师的心中顽强地、蓬勃地生长着、展露着，那就是“师爱”，沉甸甸的师爱，在大灾中巍然挺立。
一路走好吧，为保护学生而献身的老师们，孩子会铭记你们的教诲。我们将以你们为榜样，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，在平凡的工作岗位上，勤勤恳恳地工作，向着光明，向着未来前进。
读感动中国有感 篇4
拿起《感动中国》这本书，我随手翻开了71页，这是一位爸爸的故事。
爸爸的名字叫丛飞，生于1969年，一个平凡人拥有着不平凡的故事。我带着好奇心看了下去，这个故事十分动人。
故事是这样的：
丛飞原是一名深受观众喜爱的歌手，开始，一场慈善义演改变了他的人生。
当年，四川成都举行了“失学儿童重返校园义演”活动中，丛飞也赶到了现场，看见那几百名失学儿童，他当场捐出所带全部现金——2400元，这些钱在当时可以让20多个学生完成2年学业。
从此，他以各种形式帮助贫困儿童，而且每次都把挣来的钱全部捐出去。孩子们称他“爸爸”,朋友们叫他“丛飞大哥”。
11年里，他资助了183名贫困儿童。为了及时交上学费，他玩命一样演出，收到一笔钱，寄出一笔钱，自己身无分文。05年1月，丛飞已是肺癌晚期了!可他却不治，因为只有1000多元。当人们捐钱时，他又坚持从中取2万元捐给山区。
丛飞，20xx年4月20日，37岁的他永远地离开了他爱着和爱他的人们。丛飞，这个硬汉，平生捐资300多万元，也没什么可以留给女儿的，却只留下一本相册个六月大的女儿做个纪念。
大家可能听这个故事可能会哭泣，才37岁，就这样离开了人世。但是他平生帮助了无数个贫困儿童重返校园，他一定觉得值！这让我想起蒙田曾说过的一句话：“生命的用途并不在于长短，儿在我们怎样去利用它，许多人短暂的生命却永久地铭刻在人们的心间。”
丛飞，用自己的生命诠释了“爱”的内涵，诠释了“奉献”的真谛，他默默无闻的至善至爱感动着你我，记录着一段历史的痕迹。
我想：丛飞，你资助了无数个儿童，是多么的伟大呀!只可惜，你走了，却也留下了很多遗憾。你为了让贫困儿童上学，把自己变成穷光蛋，自己的病都不治，不能去陪伴自己女儿成长。但我相信，等你女儿长大了，她会认为：帮助更多人比陪伴她一个人一生更有价值、意义，因此她会理解爸爸的。同时，爸爸的精神值得大家去学习，她也会为此而骄傲的。让我们从他身上汲取无穷的精神力量，积极行动起来倡导奉献，乐于奉献，自觉地把生命汇入中华民族伟大复兴的洪流中，在奉献中体现人生的价值，让生命得到升华。
不管是大人，还是小孩，我们少吃一包零食，少喝一杯酒，少买一件衣服，少抽一盒烟，帮助那些需要帮助的人，让所有贫困儿童回到校园。好吗？
从今天起，我要把所有零花钱节省下来，就我所能地去帮助山区里那贫困的儿童。
读感动中国有感 篇5
读了《感动中国》，读她的故事，一回回被她感动，为她折服。
邰丽华，这位无声的天使,她没有一句豪言壮语，却用她自己独特的语言为国家赢得了巨大的荣誉;邰丽华，这位“美与人性的使者”，她没有惊天动地的声音，却用最美的舞姿震撼了世界，感动了中国;邰丽华，这朵无声盛开的鲜花!
看完她的故事，我的心怎么也平静不下来。一闭上眼，满脑子就都是她的身影，使得我一次又一次打开书本，然而，她看似柔弱的外表之下，却藏着一颗异常坚强的`心，并为此选择下一条看似最不可能成功的道路——舞蹈，没有音乐、没有节拍，只有教练的手，只有自己，只有日复一日的挥洒汗水，她，在向命运，在向生活挑战。当然，这其中的酸楚只有默默咽下，终于，不可能成了可能，她成功了。凭借《千手观音》，不仅让全国人民记住了她，也让海外友人，记住了她，她同她的姐妹创造的奇迹，再一次向我们证明：她们不是弱者。她们同样可以为国争光，在美丽的光环包围的时候，在热烈的掌声拥抱的时候，她只是谦虚地微笑、点头，那清澈明净的眼神似乎告诉我们，赞美的歌曲与她永远无缘，属于她的只有不懈的努力和优美的舞姿。
在我们欣赏20xx年春节联欢晚会上按排的优美舞蹈千手观音时，怎会想到表演的是21位生活在无声世界的聋哑人，她们时而如孔雀开屏,时而如佛塔层层相叠,而那位头戴霞冠、身披金甲、仪态庄严却不失亲切的领舞人就是邰丽华.此时我们感受到只是笼罩在她头顶的绚丽光环，却想像不出一位听不见声音的人是如何去感知音乐的世界，去追赶音乐的脚步，这其中付出了什么?
努力的拼搏，使她终于有了展现自我的机会,15岁那年进了“中国残疾人艺术团”.《雀之灵》成了她生命中的第一次飞翔.在排练中,她几度让老师失望地摔门而去.为了能飞起来,为了登上艺术的殿堂,一个旋转动作,她要练上上千次,多少次练得晕厥过去.多么坚韧执著的女孩!
我们要学习他那坚持不懈的精神，让自己成为一名优秀的好学生。
读感动中国有感 篇6
这是一本弘扬中国教师精神的书，一本净化教师心灵的书。学校师德教育的优秀教材，师范院校学生的成长读本——《教师感动中国》。
每次翻阅《教师感动中国》，都会被其中每一位教师的事迹所感动，一幕幕情景仿佛又出现在我的眼前。他们虽然是普通的人民教师，但是在灾难降临的那一刻，挺身而出，毅然选择把生的希望让给学生，把死的危险留给自己。他们用自己的实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的真正含义，彰显着大仁、大义、大爱的光辉足迹；他们在危难之时给我们留下无数感动，留给我们无数可歌可泣的英雄事迹。他们感动着我们每一个人，感动着中国，感动着人类。
聚源中学、北川一中、青川中学……在汶川大地震中，学校遭受灭顶之灾，面临突如其来的灾难，是这些平凡的人民教师，第一个站了出来，拯救了一个个宝贵的生命，用自己的无私无畏向世人展示着教师的良知。是他们用沉着、冷静、机智，甚至是鲜血和生命，挽救了无数个花朵般的生命，维护了师德，铸就了师魂，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。
用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师；身挡水泥板救下学生的瞿万容老师……用生命守护学生的老师，在地震中不断涌现。当我们获悉教师们的英雄壮举时，会感叹他们人生的最后一课是如此伟大，他们生命的最后一程走得如此感天动地。他们用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂，他们用青春的热血，筑起了一座大爱的丰碑，谱写了一曲动人的凄美乐章。他们的故事是那么感人肺腑，催人泪下。
在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了，无数生命不在了，但我们清晰地感觉到，有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不到的东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在人民教师的心中顽强地、蓬勃地生长着、展露着，那就是“师爱”，沉甸甸的师爱，在大灾中巍然挺立。
一路走好吧，为保护学生而献身的老师们，孩子会铭记你们的教诲。我们将以你们为榜样，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，在平凡的工作岗位上，勤勤恳恳地工作，向着光明，向着未来前进。
读感动中国有感 篇7
《感动中国》这本书虽不是人人知晓，却感人至深，它似乎一面明镜照亮了我的心，似乎一位老师指引我走上正路；似乎一幅画，将中国的历史展现在我们面前。是啊！是啊！这本书感动了我，感动了你，感动了他，也感动了中国母亲！
这本书中的人物个个都是刚强无比，他们面对困难不屈不挠，有的乐观面对，有的以卵击石，可他们最后却都成了名人，他们靠得是什么，是钱，不对。那是什么？是坚持，是对革命的无限向往与热爱，是常人难以想象的艰苦，可是他们却咬紧牙关忍了下来。回想现在，如果我们受了一点小伤害都要大哭一场，更何况那么大的委屈呢。所以，我们要学习那些人物们的优秀品质，学习他们那种滴水穿石的'精神！
面对困难，更显出谢延信铮铮铁汉的本色！
谢延信虽身为一位矿工，却失去了妻子，只有两位老人，一位呆傻的妻弟，嗷嗷待哺的女儿留给了他照顾，可是谢延信却对他们不离不弃。我从谢延信身上看到了感恩的力量，我明白了知恩图报，我看到了中华民族的希望，谢延信就是我的榜样！
读了《感动中国》，我从中明白了许多：人的一生不在于金钱，而在于品质，好人总会有好报的，只有自己靠自己，才能克服种种困难，最终到达胜利的彼岸！
读感动中国有感 篇8
我是一只蛀书虫，只要一有空，就会拿出书来读。日积月累，许多书被我吃掉后消化掉了，比如《假如给我三天光明》、《鲁滨逊漂流记》、《简爱》、《海上繁花落》等，但在这其中，我最喜欢的是《感动中国的名家随笔》。
品味随笔，好比品一杯芬芳的茉莉花茶，感受文人墨客的情怀，任心绪飘飞，心房意动。这本书收录了多位名家的随笔佳作。文字中没有冗长的说教、晦涩的思辨，有的只是发自灵魂深处的思索……文采不在刻意中显现，情调在不夸张中渗透。他们一路行走，留下一路芬芳美文，让人沉浸其中，几多回味，几多思索。
在这本书中，我尤其喜欢的一篇随笔—林清玄的'《莲叶荷花》。是啊，如果找到荷花真实的心，荷花开不开又有什么要紧？我们找到自己心中的那一池荷花，比会欣赏外面的荷花重要得多。这句话也给了我启示：荷花未开时，让我们看到未来之美。只要心是纯洁的，外表并不重要。在无风的午后，在落霞的黄昏，在云深不知处，在树密波澄的林间，乃至在十字街头的破布鞋里，我们都可以找到荷花的心。同样的，如果我们无知，即使终日赏荷，也会失去荷花之心。
读着许地山的《春的林野》，我仿佛身临其境。天上的云雀，林中的金莺，都鼓起它们的舌簧。轻风把它们的声音挤成一片，分送给山中各样有耳无耳的生物。桃花听得入神，禁不住落了几点粉泪，一片一片凝在地上。小草听得大醉，也和着声音的节拍一会倒，一会起，没有镇定之时。这可真是千年沧桑锻造出的不朽篇章，百年风雨涤荡的优美文字！这篇随笔仿若一段段醉人的旋律，动人心弦，悦人耳畔，让每个人都得到惬意的享受……边喝茶边看书可真是人生的一大享受。
随笔是散文的一种，这种文体灵活多样，不拘一格，可以观景抒情，可以睹物谈看法，可以读书谈感想，可以一事一议……总之，它轻灵自由，有感就发，毫不拘泥。这本书中，文之甘露簌簌落下，滋育着一束束心灵之花。心灵的干涸者，请吮吸那甘露吧，让滴滴文字浸润我们那颗渐枯的心灵种子！
读感动中国有感 篇9
我曾经埋怨过自己不是名门出身，我曾经苦恼过自己命运中的波折，我曾经也叹惋过自己行程中的坎坷。可是当我读完，《感动中国》这本书里的第二章《欣赏自己的美》时，我的观念全变了。
书中的主人公邰丽华，2岁时因为高烧注射链霉素而失去了听力，从此她便进入了一个无声的世界里。5岁时，她喜爱上了舞蹈。舞蹈的无声美深深地吸引着她，也正是这种独特的美，引领她走上了艺术的颠峰。
邰丽华被武汉市的一位舞蹈老师看中了，这位老师想栽培邰丽华。于是这位老师便考验了一下邰丽华。老师考验她的第一个舞蹈是《雀之灵》，这么优秀的'作品对于一个根本没有舞蹈基础的邰丽华来讲，无疑是非常严峻的挑战。她劈叉不到位﹑踢腿不精确﹑手的姿势不协调，老师对她有点儿失望了。尽管如此，邰丽华并没有气馁，在接下来的日子里，邰丽华把自己当作成了一个陀螺，一天中除了吃饭睡觉，其余时间都用来练习舞蹈。功夫不负有心人，邰丽华从刚开始的几个圈到后来的几百个圈，这种质的飞跃让老师们敬佩不已。
读感动中国有感 篇10
这是一本弘扬中国教师精神的书，一本净化教师心灵的书。学校师德教育的优秀教材，师范院校学生的成长读本——《教师感动中国》。
每次翻阅《教师感动中国》，都会被其中每一位教师的事迹所感动，一幕幕情景仿佛又出现在我的眼前。他们虽然是普通的人民教师，但是在灾难降临的那一刻，挺身而出，毅然选择把生的希望让给学生，把死的危险留给自己。他们用自己的实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的`真正含义，彰显着大仁、大义、大爱的光辉足迹；他们在危难之时给我们留下无数感动，留给我们无数可歌可泣的英雄事迹。他们感动着我们每一个人，感动着中国，感动着人类。
聚源中学、北川一中、青川中学……在汶川大地震中，学校遭受灭顶之灾，面临突如其来的灾难，是这些平凡的人民教师，第一个站了出来，拯救了一个个宝贵的生命，用自己的无私无畏向世人展示着教师的良知。是他们用沉着、冷静、机智，甚至是鲜血和生命，挽救了无数个花朵般的生命，维护了师德，铸就了师魂，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。
用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师；身挡水泥板救下学生的瞿万容老师……用生命守护学生的老师，在地震中不断涌现。当我们获悉教师们的英雄壮举时，会感叹他们人生的最后一课是如此伟大，他们生命的最后一程走得如此感天动地。他们用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂，他们用青春的热血，筑起了一座大爱的丰碑，谱写了一曲动人的凄美乐章。他们的故事是那么感人肺腑，催人泪下。
在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了，无数生命不在了，但我们清晰地感觉到，有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不到的东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在人民教师的心中顽强地、蓬勃地生长着、展露着，那就是“师爱”，沉甸甸的师爱，在大灾中巍然挺立。
一路走好吧，为保护学生而献身的老师们，孩子会铭记你们的教诲。我们将以你们为榜样，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，在平凡的工作岗位上，勤勤恳恳地工作，向着光明，向着未来前进。
读感动中国有感 篇11
中华民族已有几千年历史，在这期间涌现出无数英雄人物和感动事迹。有许多双百人物值得我们学习，我们要以他们为榜样，规划我们今后的精彩人生。
翻开第一章，标题就镇住了我，为什么要认识自己呢?我带着疑问开始阅读了起来，第一位轮椅上的英模，她叫张海迪，她是位残疾人，但她却自己创作一些激励人心的作品，如.等作品。她在向我们展现一位残疾姑娘同命运战斗的坚强意志和对生活生命的热爱和向往。但是命运不止是让她永久在轮椅上度过终生，而且又换上了鼻梁基底细胞癌，被命运捉弄后的她先后动了六次手术，换做常人早已被命运摧残的没有斗志。文章结尾更是使我感动:她的坚强和斗志是中国人的骄傲，也令人敬仰。
我想大家都还记得200x年春晚那位带给我们无限震撼的聋哑姑娘邰丽华，她的那场千手观音可谓是震撼!震撼!震撼!当我们在春晚舞台上看到她光鲜亮丽的一幕，也许我们会认为这没有什么，但大家知道她是位聋哑人，就会对她产生另一种看法。回过头来仔细想一下她在舞台上的一举一动以及和舞台上其他人的配合，会想到她的不容易吗。她要比其他人付出的更多。她虽生活在无声的世界里，但她没有抱怨命运的不公，而是另眼看世界，觉得命运已经很眷恋他了，可以让他在全世界人面前展现自己最亮丽的一面。人活着，就不能没梦想，我们要认识到自己，清楚自己究竟是为了什么，再去一步步的实现梦想。老师曾经说过 要把一个个大目标分解成一个个小目标，再去实现就会觉得很容易。读到这里，我之前的疑问似乎得到了最真实最形象的答案。当然这本书中有很多双百人物的典例，在他们每个人身上都发生一段感人的事件，他们有着中华民族特有的优秀品质。他们不愧是中国人。
读完这本书我感悟到平常没有机会领悟到的道理:我们每个人都要做命运的主人，不能被命运所拘束，我们要引领命运。学习书中的双百人物发扬中华民族优良品德。
读感动中国有感 篇12
她从小患上了脊骨髓血管瘤，动了3次大手术，她只能在轮椅上度过一生。但她不抱怨老天对她不公平，也从不向病魔低头。她自学了4种外语，还创作了许多作品。张海迪就是这么一个坚强不屈、热爱生活的人。
霍金也是一个轮椅上的英雄。他在17岁以后患上了卢伽雷病。他想放弃了，但他又重拾信心，从挫折中站起来，勇敢地面对不幸，继续刻苦研究。终于，霍金发现了黑洞。
过了几年，他又得了肺炎而接受了穿气管手术。他从此再也不能说话，并且全身瘫痪。但他仍不屈服，继续坚持研究黑洞。虽然霍金身体残疾，但他有一颗健康向上的心，他热爱科学、热爱生活的精神值得我们学习。
如果你在街上碰见那个老人佝偻着背，吃力地蹬着三轮车，也许你不会看他一眼，也许你会用同情的目光看他一眼。不，你错了，你应该用敬佩的目光看他。这个坚强的老人就是74岁的白芳礼。他这么一个普通的老人，却资助了300多名学生，捐资助学35万多元。
他的第一次捐款是在1986年，他把仅有的5000元养老金捐给了学校。然后，他又把每个月600元退休金和挣来的十几元捐掉。想想这35万是怎么来的？是一分一角凑起来的啊！我想老人在风雨中吃力地蹬着车，在烈日下他不时用毛巾擦去汗水。这35万对一掷千金的富豪来说根本不值一提，而对他来说却是一笔巨款啊！白芳礼默默地为社会奉献，真可敬啊！这本书里还有许多像他们一样的人。
这些人好像活生生地站在我面前，一个个故事仿佛活了起来，让我流泪。相信这本书也能感动你，感动所有人。
读感动中国有感 篇13
残疾，对于大部分人来说，或许这便意味着人生的一大挫折。但残疾对于潘娜威，这个感动中国的女中学生来说，这是她人生的一大挑战，并且她还战胜了残疾所给她带来的不幸。
读了她的故事，我只能说上天在她的身上开了一个很大的玩笑。一个天真可爱，充满爱心的女孩却因为先天性的原因而导致双手残疾。但她不但没有自卑，而且凭借着自己的两个手指干出了一番让全中国人感动的事情_____捡废旧电池。正因为她知道一个电池便可以污染60吨水，她就不分昼夜，无时无刻地去捡电池，她还因为这样做而吃了不少苦。甚至曾经有过3000个电池堆放在她的家里。可以说，潘娜威把她全部的精力都放在了环保事业上，并且她还会锲而不舍地坚持下去。
罗曼罗兰曾经说过”累累的.创伤，就是生命给你的最好的东西，因为在每个创伤上面都标志着前进的一步。”是的，人只有懂得从挫折中爬起来，总结经验，才会取得进步。而你奋斗的过程就是你在进步的最好的见证。因此，一个只有两个手指的潘娜威能做到的事情，我们也应该能做到。但是，在当今这个社会中，不要说去捡那么多的废旧电池，连能做到垃圾分类的人都不多。难道，人一定要等到地球无药可就的地步的时候，才会醒悟，才开始行动吗？其实，不知道你们是否感觉到现在的天气非常奇怪，经常出现一些阴霾的天气。除此以外，还有温室效应。从种种迹象看出我们的地球可能就快负荷不了了。潘娜威的做法其实就是在提醒我们要赶快行动起来，保护我们的地球家园。
其实另一方面，妈妈的鼓励与支持给了潘娜威许多的动力。没有了妈妈的鼓励，或许她并不能坚持下去。妈妈觉得自己欠她很多，但潘娜威很懂事，她并没有让妈妈担心，不管是在学校还是在家里，她都表现得非常优秀。
请记住，只要孩子懂事，天下得孩子都幸福！
读感动中国有感 篇14
这是一本弘扬中国教师精神的书，一本净化教师心灵的书。学校师德教育的优秀教材，师范院校学生的成长读本——《教师感动中国》。
每次翻阅《教师感动中国》，都会被其中每一位教师的事迹所感动，一幕幕情景仿佛又出现在我的眼前。他们虽然是普通的人民教师，但是在灾难降临的那一刻，挺身而出，毅然选择把生的希望让给学生，把死的危险留给自己。他们用自己的实际行动诠释了“人类灵魂工程师”的真正含义，彰显着大仁、大义、大爱的光辉足迹；他们在危难之时给我们留下无数感动，留给我们无数可歌可泣的英雄事迹。他们感动着我们每一个人，感动着中国，感动着人类。
聚源中学、北川一中、青川中学……在汶川大地震中，学校遭受灭顶之灾，面临突如其来的灾难，是这些平凡的人民教师，第一个站了出来，拯救了一个个宝贵的生命，用自己的无私无畏向世人展示着教师的良知。是他们用沉着、冷静、机智，甚至是鲜血和生命，挽救了无数个花朵般的生命，维护了师德，铸就了师魂，奏响了一曲曲荡气回肠的生命颂歌。
用生命作支撑，舍身护生的教导主任谭千秋；“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的张米亚老师；身挡水泥板救下学生的瞿万容老师……用生命守护学生的老师，在地震中不断涌现。当我们获悉教师们的英雄壮举时，会感叹他们人生的最后一课是如此伟大，他们生命的最后一程走得如此感天动地。他们用勇敢无私的行动，诠释和升华了人民教师的不朽师魂，他们用青春的热血，筑起了一座大爱的丰碑，谱写了一曲动人的凄美乐章。他们的故事是那么感人肺腑，催人泪下。
在这场可怕的灾难中，无数师生倒下了，无数生命不在了，但我们清晰地感觉到，有一种东西，一种平凡日子里似乎感觉不到的.东西，一种灵魂深处的东西，一种刻骨铭心的东西，正在人民教师的心中顽强地、蓬勃地生长着、展露着，那就是“师爱”，沉甸甸的师爱，在大灾中巍然挺立。
一路走好吧，为保护学生而献身的老师们，孩子会铭记你们的教诲。我们将以你们为榜样，昂起倔犟的头颅，挺起不屈的脊梁，在平凡的工作岗位上，勤勤恳恳地工作，向着光明，向着未来前进。
读感动中国有感 篇15
在星期六，我打开电脑查看感动中国人物事迹。其中有一个叫何玥的小女孩令人深怀感动，更令人敬佩。
何玥12岁得了肿瘤，在她听说自己的生命只剩下3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。当何玥告诉父母要捐赠自己的器官，父亲把何玥骂了一顿。因为按桂林老家的风俗人死后尸体被剖开无异于大逆不道。可何玥哭着说：我希望能尽自己的能力给别人生的希望。最后，她的父母含泪同意了。
一个人能做出这样的决定，是令人敬佩，令人感动的。她的这种精神，我相信世界的许多患者听了后，一定对自己更有信心了。有着爱心的何玥，她在天上看见那些因为她而恢复了健康的患者，一定会很高兴的。何玥那充满爱的心，我一定要向她学习。
在我们身边一定也有不少有着爱心的人！在我家楼下有一位为人正直的保安，每天上学放学我都会看见他乐于助人的事。有一天，我正要去超市买东西，前面站着两位老爷爷和老奶奶，不知他们停在前面干什么。这是，王叔叔——保安从远处跑来，按了一下开门按键，老奶奶看见了，高兴的说：谢谢你！我这才明白，原来老爷爷和老奶奶年纪大了，眼睛有点迷糊，看不见按键，王叔叔就跑来帮忙。
这一个事例，虽然没有像何玥捐赠器官那么伟大，但这是一个怀有爱心的行动。我们一定要帮助那些有困难的人，因为在帮助别人时自己也会很快乐。
读感动中国有感 篇16
最近，我读了《感动中国》这本书，其中吴登云的故事深深地打动了我。
吴登云是一位非常尽责的医生。有一个婴儿，不慎落入火堆，幸好抢救及时，保住了性命，可完好的皮肤却损伤许多。无奈之下，父亲就把孩子送到了乌恰医院。吴登云看着惨不忍睹的小生命，感到阵阵揪心，决定马上手术。可是婴儿身上一半的皮肤都烧掉了，又不忍心动仅存的那些嫩嫩的皮肤。于是，大家把目光投向了孩子的父亲。父亲听后，吓得惊恐万状，连连说不行。吴登云想：那只好从我身上取皮了。护士们听了，都说：“怎么能从医生身上取皮呢？”护士们都不配合，吴登云只好自己动手。他从腿上总共取下13张邮票那么大的皮，又拖着两条没有知觉的腿，来到手术台前做手术。吴登云用自己的皮，就来这个孩子，现在那个孩子已经长大，是两个孩子的父亲了。吴登云是一个不畏艰难的医生。他刚来到乌恰医院时，这个医院连简单的阑尾炎手术都做不好，但他并没有气馁，而是认真工作。在做院长期间，他从外地买来水、土、种子，硬是在“生个娃娃容易，种活一棵树难”的帕米尔高原上，建起了一家环境优美的园林式医院！我觉得吴登云很了不起，虽然来到条件艰苦的高原，但他没有灰心丧气，而是更加不顾自己、竭尽全力的工作、救人。连孩子的爸爸都不敢取皮救自己孩子，而吴登云却从自己身上取那么多皮救病人。像这样为病人献血、献皮的事，在他身上还有许多次，他说：“我献出一点血、一点皮，换来病人的健康和生命，这是天底下最值得做的事。”
吴登云在条件落后的帕米尔高原一干就是36年，但他从无怨言，而是积极去建设这里的医院，改善医院条件，更好地为这里的病人服务。我们一定要学习吴登云医生这种坚持不懈、舍己为人、无私奉献的精神！
读感动中国有感 篇17
最近，我读了《感动中国》这本书，其中吴登云的故事深深地打动了我。
吴登云是一位非常尽责的医生。有一个婴儿，不慎落入火堆，幸好抢救及时，保住了性命，可完好的皮肤却损伤许多。无奈之下，父亲就把孩子送到了乌恰医院。吴登云看着惨不忍睹的小生命，感到阵阵揪心，决定马上手术。可是婴儿身上一半的皮肤都烧掉了，又不忍心动仅存的那些嫩嫩的皮肤。于是，大家把目光投向了孩子的父亲。父亲听后，吓得惊恐万状，连连说不行。吴登云想：那只好从我身上取皮了。护士们听了，都说：“怎么能从医生身上取皮呢？”护士们都不配合，吴登云只好自己动手。他从腿上总共取下13张邮票那么大的皮，又拖着两条没有知觉的腿，来到手术台前做手术。吴登云用自己的皮，就来这个孩子，现在那个孩子已经长大，是两个孩子的父亲了。吴登云是一个不畏艰难的医生。他刚来到乌恰医院时，这个医院连简单的阑尾炎手术都做不好，但他并没有气馁，而是认真工作。在做院长期间，他从外地买来水、土、种子，硬是在“生个娃娃容易，种活一棵树难”的帕米尔高原上，建起了一家环境优美的园林式医院！我觉得吴登云很了不起，虽然来到条件艰苦的高原，但他没有灰心丧气，而是更加不顾自己、竭尽全力的工作、救人。连孩子的爸爸都不敢取皮救自己孩子，而吴登云却从自己身上取那么多皮救病人。像这样为病人献血、献皮的事，在他身上还有许多次，他说：“我献出一点血、一点皮，换来病人的健康和生命，这是天底下最值得做的事。”
吴登云在条件落后的帕米尔高原一干就是36年，但他从无怨言，而是积极去建设这里的医院，改善医院条件，更好地为这里的病人服务。我们一定要学习吴登云医生这种坚持不懈、舍己为人、无私奉献的精神！