请欣赏《信》读后感（精选17篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
《信》读后感 篇1
角色游戏是幼儿喜欢的游戏之一，如何有效地指导幼儿的角色游戏，既发挥了幼儿的主动性，又能在合适的时间介入，一直困扰着我。带着这样的问题，利用暑假的时间，我阅读了《和孩子一起跳舞——给幼儿教师的50封信》这本书，其中书中的第21封信，让我得到了一些收获。
首先，作者分析了幼儿游戏的几个特点。如：游戏是幼儿内在动机所引起的活动，游戏不受外来规则所约束，游戏是一种假象的活动，游戏中注重的是过程而不是结果。幼儿的这些特点是要告诉老师游戏的内容要是幼儿感兴趣的，游戏中可以与幼儿一起商讨游戏规则，规则可以是灵活多变的'，角色游戏就是开展一些模仿的游戏活动，游戏中幼儿只要自己所扮演的角色满足了内心的需要，就可以了。了解了幼儿的这些游戏的特点，在开展角色游戏时可以从这几个方面来设计游戏。此外，教师在角色游戏中对幼儿的直接指导应当减少到最低限度，并不是指导，而是在游戏前教师要进行大量的工作来辅助和辅导幼儿。
其次，作者向我们介绍了一些角色游戏的指导原则。1．教师要为幼儿提供足够的生活经验来充实幼儿角色游戏的内容。可以通过讲故事的让幼儿从故事中获得无法亲身到的体验，还可以带幼儿去远足、参观社区等，这样的活动扩大幼儿的生活经验，为幼儿进行角色游戏提供许多素材，教师要为幼儿提供回忆描述自己生活经验的机会，让现实与幼儿的游戏更加的贴近。2．教师可以作为玩伴来参与幼儿的游戏。书中介绍了两种方法，一个是自言自语，二是在情景中提问题。作者用两个简单的实例介绍了两种方法的运用，效果也是比较好的，这些方法能够很好的对幼儿的游戏情况进行“间接的指导”。3．教师要注意帮助幼儿记录与总结角色游戏中的突出特点。我们经常在游戏的讲评环节完成这一点，通常教师在讲评环节针对游戏中出现的情况用语言来总结，有的是幼儿说，有的是老师来说，以直白说的形式来提炼幼儿的经验。但书中的作法则不同，它介绍的记录方法有录像、拍照、录音、笔录对话等等。通过这些形式让幼儿重温自己的活动，或者从其他幼儿的游戏中得到启发。这些拓宽了老师的思维，让老师知道在讲评环节时不一定用语言直白的总结，用一些拍照、录像的方式可能效果会更好，但前提老师要选择有价值的部分呈现给幼儿，时间也不要过长。
虽然这本书没有读完，但在细细品味读过的每封信时，真的每封信都想写写读后感，如果教师发自内心地向孩子倾注真情，用真心、善意和语言去打动他们、感化他们、启发他们、诱导他们，让他们增强信心和勇气，让他们认识到问题的根源，奋起直追，最终他们也会成为生活和学习的强者。
《信》读后感 篇2
这是关于友情，虽然极端，但是却是真是所有的人性的蜕变。
在任何传说中，友情永远以无瑕而美丽的姿态根生在青春的土壤上，迎风摇曳她们美好的叶瓣。女孩子们将友情具像为结伴而行、同喜同悲、片刻不离等等亲密举动，好像生来就上是双生花那样地互相依靠。但在名叫宁遥的的高中女生心里，在她每时每刻都与好友王子杨在一起的时候，却藏着异常强烈而真实的厌恶感。如同气味强烈的酒精，向内心不断散发着刺鼻的味道。其实在每个女生的生命中都会有一个像王子杨一样的存在，或让你讨厌，又会想要依赖。被称作“朋友”的人却是最讨厌的.人。听上去很矛盾或者直接被称作“”，但是那种情绪却又不偏不倚地存在每个女生的心里。
可能是因为虚荣和渺小的自尊，总是让少年的思想里不再单纯。作为旁观者的我们，只是充满着叹息却也身在其中。
年华是无效信，我们也要学会珍惜，珍惜失去的一切和现今拥有。
这样的距离。原来就可以放进太多东西——彼此的不熟悉。忽视。遗忘。偶尔的迷惑。在狭窄的世界里偶然地遇见之后，又被撤走了那些控制着偶然的边界，周遭在一瞬恢复了广袤与无边。想要接近的步履却远远比不过世界迅速扩张的速度，除了眼睁睁看彼此的距离变远，又能做什么。
只因为那样难以置信的东西，冬天里突然生长出的草原，覆盖了整个天空的鱼群，南侧的山峰一夜之间变成湖泊，无数无数的沼泽凭空化成沙漠，突然涌向自己的人群，让步履再也前进不了一点，又或者是，那些原来临近着自己的温度，那样具体清晰分明不变历历在目的温度，突然消失，那么快地不见了。
总会在以后的时间里忘了你，反正不是心理的男一号，忘了就能忘了。先忘了你的样子，再忘了你说话的声音，随后忘了你擅长笑，或是喜爱笑，忘了你穿过灯光慢慢由混浊变清晰，忘了我在你心目中变换反复的样子，忘了你说过的话。
《信》读后感 篇3
一个周末偶然的机会和儿子到中央大街书店，看看有没有自己感兴趣的书，刚转了几分钟敬一丹大姐写的这本《那年那信》，就映入了我的眼帘，整本书读下来，深受感动的是敬一丹父母相互扶持，相亲相爱的一生，还有对子辈儿，孙辈儿的正面教育和爱的鼓励。
敬一丹父母的这个大家庭充满了浓浓的爱意，前30年敬一丹父母为儿女做榜样，后30年儿女给敬一丹父母争光。
书中让人感动的还有敬一丹妈妈非常时期，不能回家，家里的亲人纷纷送来温暖，敬一丹写给妈妈的信里，敬一丹都会和妈妈谈到亲人们对这个家的帮助，也是为了让妈妈放心，体现了敬一丹那时是多么懂事的孩子以及亲人最真挚的爱。
还有一个画面就是敬一丹13岁给年幼的弟弟们缝补衣裳，一不小心右手食指被缝纫机的针头扎通，妈妈过来的时候没有一把把她抱过来心疼她，而是叫来两个弟弟 “你们俩，记住，你二姐给你们补衣服，手指都扎穿了。她也不是大人，她才比大弟大3岁，她替妈妈爸爸照顾你们，你们长大要是不对你二姐好，你们就丧良心了！”他们时刻都在教育孩子要做一个知道感恩的人。
还有就是敬一丹讲到的小弟大孝，小弟要给爸妈买洗衣机、空调，换大电视，这三件事，当初都受到父母的反对，甚至是极力反对严词拒绝，声称你若自作主张去买来，不要怪我当场给你扔出去。这位大孝的小弟，和颜悦色地用一些巧妙方法，一次次办成了父母本来反对的.事。而且这事由他母亲写出来，没有怪罪他的意思？真不容易。
在这本书里，把敬家培养人才的秘诀献给天下父母；把战胜困难、健康成长的经验和哲理告诉青年。一个人的正确道路需要有明白人“点拨”。
读完这本书我就反思自己在孩子的成长过程中，我是不是也要把自己内心的想法全面的表达出来呢，而不是平时在微信里一句两句的叮嘱。
读完这本书我就开始和我远在国外的女儿，和包头上学的侄女以及甘肃上学的老侄儿开始书信交流，这样既能把我对他们的关心表达出来，又能鼓励他们学习，要向着自己的目标努力加油。
《信》读后感 篇4
今天我读了《诚信》这本书，启发很大。它主要讲了这样的一个道理：当你与别人相约，计划共同去干一件事时，对方没有履行约定，这时侯你有什么感受？失望！你是多么期盼人人都能做到——讲求诚信！！中华民族向来是个注重诚信的民族。二前多年前，孔子就告诫人民：“人而无信，不知其可也。”
意思是：一个人如果不讲信用，他就立不住脚 ……前百年来，我们的祖先把诚信当作 中华民族的精神财富世代相传……我觉得诚信很重要，也很宝贵。
同时也是一种美德。希望大家都能守信，拜拜！
《信》读后感 篇5
在职业生涯中，我们经常会听到“主动性”这个词语。何为“主动性？”主动就是你自觉自愿、成功地完成你的工作，而不是别人推着你、强迫你去做。换句话说，能够独当一面，把信送给加西亚。
当今社会我们身边会有很多朋友说自己是“懒癌”患者，“拖延症”晚期，做事情不到最后一刻绝不会动手，最后可能这件事就是潦草收尾，达不到预期效果，结果甚至背道而驰。为什么越来越多的人表现出这种状态，对生活、工作都丧失热情。社会在改变，需求在改变。很多人已经失去了思考的能力，忘记自己的初衷。花点时间，想想自己的需求，要碌碌无为机械式生活还是每天充满精神和干劲儿努力生活。
我们每天围绕着自己的工作，在职场中扮演不同的角色，用不同的工作态度实现自己的价值。要想真正实现自己的价值，成为加西亚送信人不失为一个合格的职场人。对于现在大部分青年人来说，职场中缺乏行动力的人比比皆是，更有甚者没有担当和责任感。读完《致加西亚的信》让我清楚认识到自己需要做的，能做的，该做的。只是做完自己的工作还不够，想要出类拔萃，必须变得更加主动，拥有一颗追求卓越的心。学习罗文精神让自己养成良好的习惯，更好的提升自己。
绝大多数老板都是理性、聪明的，究竟能派去给加西亚送信的人是谁？这个人必须是能恰到好处地克制自己，忠实扮演自己的角色，并以无私的奉献精神和出色的`行动完成自己的使命。你？我？是否能成为给加西亚送信的人。
很多时候没有人告诉你该怎么做，只能靠你自己主动的去找那些不仅仅是你本该做的，而是需要做的，靠自己去不断摸索该怎么做要怎么做。如果有事情必须去做，那么便全心全意的去做。服从并执行命令，不要考虑为什么，成功永远不是一帆风顺的旅行，只有努力向前，我们才能收获喜悦。我们需要的是一种坚持向上的敬业精神，忠于责任，行动果决，集中精力，全心全意地去做一件事——“把信送给加西亚”。
很喜欢罗文分享自己送信和返程的经历，一个信念贯穿整个事件，惊心动魄都不足与形容。努力成为一个真正的送信人！
《信》读后感 篇6
在解读这部畅销书的时候，我们还应注意其中的另一个侧面，即麦金莱总统对军事情报局局长阿瑟瓦格纳上校的绝对信任，以及阿瑟瓦格纳上校对罗文中尉的了解和绝对信任。这就足以解释罗文中尉为什么能够毫不迟疑地理解并且不讲任何条件地去完成这个极其艰巨的任务的原因了。所以，我们在阅读中，既不能单纯地站在“领导”的角度，一味地指责干部如何的“推委、消极”，而是要想着如何去调动他们的进取性，罗文中尉的“敬业、忠诚、勤奋，尤其是主动性”也不是与生俱来的，是靠后天培养，靠良好的用人氛围;也不能单纯地站在干部的角度，只是议论、抱怨，而是要时时牢记自我为档案事业，是不是尽职尽责了。
领导与员工的关系，就是鱼与水的关系，是一荣俱荣，一损俱损的相互依靠，相互滋润的关系。如果真正地树立了这种客观、辨证、科学的干群关系，那么每一个领导，都可能成为在关键时刻能够充分相信自我的员工，而没有丝毫的忧郁与怀疑的“麦金莱”，每一个员工也完全可能变成敬业、忠诚、勤奋，主动的“罗文”。
我理解这本书不只是一首英雄的赞歌，更是一本励志佳作。它告诉我们，每个人都要正确看待自我，正确看待环境，每个人都要在自我所处的工作和生活轨迹中努力地、主动地做好自我的事。作为领导，要学会如何慧眼识人，如何廉洁、公正、宽容;作为员工，要学会如何磨练自我的意志，克服困难，使自我尽量具有罗文式的敬业、忠诚、勤奋和主动性。所以《致加西亚的信》不单单是员工的励志宝典，也是领导识才用人的.醒目教材，这是《致加西亚的信》的精髓所在，这是我们应当提倡的以人为本，科学发展的要义所在。如果我们都能从这个角度去解读《致加西亚的信》，我们的社会将会所以变得更和谐、富足;我们的档案事业将会所以发展得更好、更快;我们的生活将会所以变得更加幸福、完美。
《信》读后感 篇7
文字在生活中是无法没有的一个东西，它也是我们自己的好朋友，每天都常常陪伴在我们人们的身旁度过每天的愉快。那你又是否没有看过没有一个文字的书籍呢？我想没有吧！就算也有没有文字的书籍看到的一定很少可以看到吧，大概看到的可能性只有那0.01%的.微微的机会吧！我不明白书籍没有一个字，只有图画那还算是一本充满丰富知识的书籍吗？信上没有文字又写来有什么意思呢？真不明白啊！下面让我们带着这个问题去阅读下面的这篇文章吧！题目为?没有文字的书与信?。课文主要讲了：在古时候，还没有产生汉字的时候，人们是靠着结绳记事法去记载生活中发生地趣事。
他们每发生一件事，他们就长绳上打上一个不同的绳结在长绳上。事情过后，又可以回忆回忆。也有的人在沙滩上捡到贝壳来记事，他们每天早上天空还没有亮起连一丝的光芒也没有的时候，捡起不同样的贝壳，有的像星星，也有的像树叶，各色各样的的都不同来记载在生活中这每一点一滴的事情。就这样古时候的古人就有了书籍与信了。现在科技越来越发达，我们已在用笔与纸张去记载我们生活中的趣事。但是你知道吗？在山区住的小朋友们他们还在用石头在地上写字；用树枝在土地上写字；用粉笔在墙上写字。这种热爱学习的精神值得我们城市的小孩学习啊！最后让我们一起好好学习吧！
《信》读后感 篇8
故事的开始很清淡，穷人的日常，以及穷途末路的人生斗转。看了几十页，太平淡，实在想放弃。也许肤浅，作为只看颜值的天秤座的我竟然是在随着直贵的面纱逐渐揭开，露出一张犹豫又帅气的脸时，以及他即将摆脱阴霾而明星闪耀才渐渐有了继续读下去的兴趣。
然而，生活就是这样，你以为离梦想近在咫尺了，你以为从此便可以与过去浑噩的生活彻底告别了，你以为太阳的万丈光芒终于笼罩你从此晴空万里了，却没想到终究如同梦醒一般，重新被打回原形，而且还得认清事实去承认，受人非议、排挤、疏远，继续过着潦倒、苦闷、孤独的.生活，才是自己的应有的常态和宿命，无论是理想，爱情，和工作，总之一切自己渴望的都不能拥有。
这是的罪犯的处罚。平野说。每个犯人应该知道，自己犯的罪，除了自己要接受处罚和惩戒，他的亲人和朋友也会因此受到连累，并且，不可能获得宽恕。
这是这个世界缺乏的包容还是对罪犯的警醒？庆幸的是，这个世界上总会有那么一个人对此可以毫不在乎，一如既往地温柔以待。
刚志每个月坚持写信给被害人的家属和直贵，表达自己内心的忏悔以及对弟弟的思念和歉意，然而再多的忏悔也无法改变既成的事实，相反，却因此不断地提醒着别人过去的悲痛，那些来自监狱的信件，也无时无刻不再提醒直贵，他有一个正在监狱服刑的因抢劫杀人的哥哥。
刚志一意孤行的忏悔，在某种程度上，被认为是为减轻自己内心的悔恨而进行的自我满足，没有人因此而原谅他。
为保护家人，也为自己多年来的隐忍，直贵终于决定与刚志断绝兄弟关系。由实子不再劝解，平野虽觉得于事无补，却也说随意。文章至此开始走向结局。
直贵同意跟随寺尾到监狱公益演出，本想以此与哥哥做最后的道别，然而站在台上发现刚志时，却发不出声。
有时候，我们只是选择了自行了断，自我麻痹而已。
生而为人，谁也无法独立成个体。
想好好地生活，与这个无论是冷漠还是友好的世界相处，突破各种枷锁，大概，最好的方式，就是做自己，心无旁骛。
《信》读后感 篇9
赌十块钱，读完这本书的人，没有能忍住不哭的，前两个月在逛书店时偶然遇到的，因为是书店力推的，所以好奇的翻了一下。
对待畅销书，我一直比较矛盾。就跟热门电视剧和综艺节目一样——套路！密集笑点，小温情加点小鬼马，最后一转折，来个煽情，完了。特别能戳中我等大众的内心。
然而过后，脑子里又空荡荡的什么都没剩下，我一次一次的发誓，再也不读此类降低智商的书了，这本书本来也是。开篇的场景，是外婆和七岁的外孙女爱莎在警察局里斗嘴，盘点外婆干的那些荒唐事：半夜三更带着爱莎闯入动物园，朝警察扔粪球，结果被带到警察局……
于是，前九页，一个十分不走寻常路，有时有点搞笑，有时有点讨人嫌的老太婆形象就非常鲜明了。然后笑着笑着就到了第十页，让人猝不及防的，作者揭晓谜底：外婆所做的疯狂行为，都是为了让不合群的爱莎忘记白天在学校被同学欺负的事情。
“每个七岁孩子都应该有一个超级英雄。”外婆就是这么一个不像超级英雄的超级英雄。
太戳心了！谁心里还没藏着一个受过伤的小孩儿呢！我就是看到这里，心头一酸，马上决定抛弃原则买一本的。第二章继续煽情，外婆得了绝症，并且瞒着爱莎。我以为后面十几章会是外婆临终前和爱莎一起经历了很多事，帮她面对困难，然后在书的`末尾几页撒手而去，爱莎带着外婆给予她的爱和勇气，终于自己克服了难题，获得了成长。
然而……读到第三章，外婆去世了。我边抹眼泪边想，WTF？作者你确定这么早就把泪点用光了吗？果然，中间部分的铺垫略显沉闷，虽然也有一些亮点，但还是拖拉了很多天，才读完。
终于在书的最后三分之一，来到高潮部分，一切的谜题都得到揭晓，童话逐一照进现实，xxxx为了保护爱莎（为了不剧透就给名字打码了），义无反顾的牺牲了自己……忍不住哭的稀里哗啦。虽然如此，但我还是要说，最后几页的大团圆结局，我不太喜欢。爱莎成了反校园暴力组织的核心人物。我宁可作者写她依然孑然一身，并且把孤独作为一种力量，对抗世界。
现实世界已经够俗了，为什么不能有一个我行我素的酷角色来让我们憧憬一下？总之吧，10分满分，我打7。5，值得一读。
特别是作为辅导作业老母亲，看看这种书，真的是很能反省自己：对孩子，更好一点。
《信》读后感 篇10
今天，我要到社区看“鸡毛信”。主人公是个小男孩。他很聪明。他为什么聪明呢？让我来讲一讲吧！
这个小男孩原来是放羊的，也天天站岗，放哨。又一次，一位叔叔给他了一封信，叫他赶快送到八路军那，而且，上面还贴着鸡毛。称它为“鸡毛信”。
小男孩的勇气、机智，让我钦佩。有一次，他看到有大批日本鬼子向这里走来。“我得想个办法。”小男孩说。他灵机一动，把“鸡毛信”藏在了羊屁股下。果然，日本鬼子什么也没有发现，但起了疑心，就把他和羊带到了他们的地方。可男孩却想了办法逃了出来，率领羊安全的把“鸡毛信”交给了八路军。
这个男孩看见了困难不泄气，这正是我们学习的精神呀！
《信》读后感 篇11
《鸡毛信》讲的是12岁的主人公海娃历尽艰辛万苦送信的故事。在送信的途中，遇到了敌人的搜查，海娃机灵把信绑在绵羊的尾巴下面，敌人在他身上没有找到信，又开始搜羊，关键时刻海娃抽了绵羊一鞭子，使羊全跑了，才度过了这一关。接着，海娃被敌人抓了，但是他沉着冷静，和敌人斗智斗勇，最终把信送到了张连长的手里。
看了这个故事我感到很惭愧。海娃和我年龄差不多，他就已经在为国家做大事，而我还在懒洋洋的看着动画片，一天到晚花妈妈的钱不是打游戏，就是泡在学校附近的小商店里买玩具，没有想着怎么去学习。我们应该以海娃为榜样，要好好学习，成为一个有用的人，为国家做贡献，做新一代送信的海娃。
《信》读后感 篇12
第二十七本东野圭吾的书。即使不打着东野标签来看这本书，也是一部难得的佳作，在现在的快餐文化里，能够在享受阅读乐趣的同时发人深省，虽然并非东野赖以成名的社会派推理，但却是无法逃避的非常现实的问题。
在很多推理小说中，很多作家的关注点都放在受害者家属或者凶手身上，就拿东野的作品来说，前者有《彷徨之刃》，后者就更数不胜数了。但这本小说的着眼点在凶手的家属上，从某种程度上说，他们也是受害者，而且因为真正的受害者可以理直气壮地憎恨凶手，而凶手的家属只能忍受着歧视忍气吞声地活着，他们受到的伤害不但无妄，而且历时长久。虽然这些人很无辜也很值得同情，但我认同平野社长的观点，这是他们必须要接受的惩罚，也是必须付出的代价。只有这样的歧视和不公正待遇，才会让人在犯罪前多想想自己的亲友家人，否则犯错的代价岂非太轻了？
另外就是受害者家属绪方的立场，也很让人深思。诚然，作为受害者家属，对于凶手的家属抱有憎恨的想法也是很自然的，但也会有其实和家人并无关联的想法。但不管怎样，伤害一旦造成，不管是选择憎恨，还是原谅，还是遗忘，伤害本身并不会消失，受害者的家人其实也承受着长久的折磨，不管加害者的态度如何，这个在《虚无的十字架》里探讨的也很多。
还有加害者的忏悔，解脱得到底是谁呢？受害者家属会因此感到安慰么？加害者会因此感到解脱么？不得而知，我只知道，失去生命的永远也不会回来了。
《信》读后感 篇13
8月15日，晴天，今天我和妈妈一起观看了鸡毛信，我看了鸡毛信这部电影，生受感动，电影讲得是抗日时期的故事，有个放养娃叫海娃，他要去送一封信，海娃把信绑在羊尾巴上，海娃翻山越岭，不怕困难，最后把信送到队长手里，这个故事告诉我们一个道理，我们在现实生活中，我们要不怕困难，要好好的学习，多锻炼我们的自理能力，长大以后做国家的栋梁。
《信》读后感 篇14
信客，是一种职业，在这科技发展迅速的时代里，已经消失了。
信客，一种高贵的精神永远也不会消失。
曾有一次为客户送给女儿的红绸，而老信客也要为一远亲送一分礼，就裁下了客户窄窄的一条红绸扎礼品，图个好看。没想到上海那位又托另一个人给家里带来口信，说收到红绸后看看两头有没有画着小圆圈，以防信客做手脚。这一下老信客就栽了跟头，四乡立即传开他的丑闻。老信客没有想到，一个“信”字，竟让他丢掉了自己一辈子的名誉。而后，他明白了。当他把棒交给年轻的信客的时候，他千叮咛万嘱咐，做信客，关键就是一个“信”字。
然后，每次的风雨中，总会有一个全身湿透了的年轻人，在凹凸的石板路上来回地奔走，怀抱中抱着一个包裹，像孩子般紧紧依偎在妈妈怀抱里，紧紧的，紧紧的……
读完此文，我一片迷茫，这样不堪入目的人生，为何却还有着奉献，他的人生值得吗？
我寻找着答案，他仅仅是为了生存吗？不，他一无所有，伴随着他的只是那间破旧的草房
他是为了所有人，为了所有在苦苦等待的人，更是为了拥有诚信。
也许他的付出，往往不被人理解，面对村里人的说长到短，面对那不被人信任的目光，面对世人的唾骂。多少个黑夜，他独自坐在破草房的灯前，他想念老信客，他明白了老信客的心情，他的心中顿时满是辛酸与凄凉，谁会注意他？谁会感谢他？凛冽的寒风划过他的面颊，望着窗高高在上的明月，没有人，没有人会相信他，他或许会想念以前的日子，但他明白，“乡间不能没有信客，做信客的就得挑着生死祸福的重担来回奔忙。”那一份难忍的孤独谁会了解？也许他只是一个运输的交通工具，也许他只是一个小小的信差，可以挥之即来，挥之即去，注定这一辈子孤独终老，值得吗？
谁会了解？谁会用心去感受？可他却依然执着，依然坚持……
每一次读过后，眼帘中，我仿佛有看见了，看见了那个单薄的身影在风雨中来回地奔走，怀抱中抱着一个包裹，像孩子般依偎在妈妈的怀抱里，紧紧的，紧紧的……
《信》读后感 篇15
读了《给老师的一封信》这篇文章，我才深深体会到了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义。
老师，为我们操碎了心，有些人不但不懂得怎样抚慰老师心灵创伤，反而记恨老师，这会让老师日渐消瘦，以泪洗面，积郁成疾。我们的心灵固然很重要，可你要知道，老师如母亲，你一次又一次伤她的心，她不会觉得她没照顾好自已的孩子，以致你记恨他。老师如园丁，把我们这些祖国的花朵辛辛苦苦培育成才。老师，是多么伟大，多么崇高啊！
老师，她们无时无刻不在默默为我们灌溉丰富的知识，默默祈祷我们长大能成才。
《信》读后感 篇16
最初拿到校长发给我们中层学习的《致加西亚的信》这本书我只是如同其它书一般将其束之高阁心想等要交读后感了再瞄一眼吧。可今天下午偶尔翻了这本书却一口气将其读完心情也是久久不能平静。感谢李校长向我们推荐了这本好书。书中作者的传奇他笔下那位送信给加西亚的平凡的人——罗文以及许多著名的领导者执行者的理念都深深地感染着我！
感受之一——敬业
美西战争中罗文中尉为完成上司交给的任务在根本无法预知环境恶劣程度的情况下义无返顾地冒着生命危险完成了使命把一封信送给了加西亚将军。我想这本书所揭示出的敬业忠诚勤奋的精神正是人性中光辉的一面。阿尔伯特。哈伯德向世人揭示了成功的真理。我也从来未像现在这样深刻的理解"忠诚敬业"的含义。
"敬业"我认为这是作为一个人最重要最基本的精神和行为准则。敬重所做的每一项工作才能获得工作上的成功。一个人的能力技术可以通过学习实践等方法来不断地提高和自我完善而一个人的.敬业精神责任心决定了他是否可以把工作更好的完成没有责任心的人即使他有能力也不可能为社会创造更多的价值。其实在我们学校在我的周围真的也有许多富有如此敬业精神的好同事：陈雅伦老师为了班级的40名学生把自己的女儿交给了外地年迈的老母每天从早到晚扑在班级里；杨芳老师的桌上堆满了本子几乎每天都要批到67点才回家；张玉凤黄茜老师不放心自己班级的学生坚持带病到校。
一二年级的几位老师面对新教材的挑战把所有的精力都集中在钻研教材为学生一一纠正朗读发音之上；数学组的老师虚心向专家老师请教大家轮流每周集体备课集体讨论修改教学方法；体育组的2位老师虽然都是新近2年到我校但他们克服了自身的困难努力挑起了舞龙舞狮武术队新老交替和周建华老师组织的京剧锣鼓队一起多次外出表演的重任为学校赢得了良好的声誉；档案室的马老师为了做出高质量的档案工作总是精益求精多次放弃自己的休息日到校完成档案整理工作；财务室的朱老师每天不厌其烦地计算敲打学校大大小小繁琐之极的一笔笔账务；卢老师面对进进出出的财产一遍又一遍地反复登记检查从不出一丝一毫差错……是什么使得他们如此认真地工作我想这正是他们的敬业精神！
《信》读后感 篇17
我怀着激动的心情，一遍一遍地读了《鸡毛信》这篇文章，了解了抗日战争时期小英雄海娃的英雄事迹。我深深地被机智，勇敢的海娃所吸引，被他那不屈不挠的精神所感动。
文章讲述了这样一个故事：在抗日战争时期，小英雄海娃接受了一项送鸡毛信的任务，可途中遇到了鬼子，海娃急中生智，他把羊尾巴根的长毛拧成两根细毛绳，把鸡毛信折起来，绑在羊尾巴底下，这才躲过了敌人的严密搜查。当敌人要吃羊时，他怕敌人发现鸡毛信，深夜便带着鸡毛信逃走了。但不幸再次次被抓，他努力挣脱，成功的把敌人引入了埋伏圈
读了这篇文章后，我真想跷起大拇指对书中的小英雄说一声：你真了不起！你是我们小学生的骄傲！最让我佩服的是他在遇到危险时能够随机应变，凭借自己的聪明和勇敢沉着冷静的与敌人做斗争，有惊无险地将鸡毛信送到了指定地点。
哎，真不知道，如果我回到了那个战争的年代，我会像海娃那样机智勇敢的与敌人做斗争吗？我会不会接受那样危险，随时可能丢掉性命的.任务呢？想到这儿，我不禁联想起生活：那次老师让我上台演讲，我迟迟不做回答。因为我不敢在那么多人面前演讲。老师看出了我的想法，便来鼓励我，在老师的鼓励下，我才鼓起勇气踏出了这艰难的一步。不只这些，有时我还会被一只小老鼠吓哭，也很少帮妈妈做家务。我敢肯定，很多同学也是这样。而海娃连敌人都不怕，还会怕一只小小的老鼠吗？如果拿我与海娃相比，我惭愧不巳，我比他差多少呀！我还对海娃的机智惊讶不己，他多次落入敌人手中都能巧妙的摆脱。其实，这种遇事能够冷静思考的品质必须从小培养起来，父母也要帮助孩子克服胆小的心理，让我们处理些自己可以处理的事情，尽早成为善于思考，遇事沉着的少年。
海娃这位小英雄的英勇事迹会永远记在我的心中，《鸡毛信》这篇文章将永远闪烁着智慧的光芒，激励着我勇敢，自信，自立，自强！