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教师顶岗实习心得 篇1
班级管理就是教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放的而非在控制的方式进行班级发展，共同建设一个和谐而富有成长气息的班级组织。班级是学生在校生活的基本组织，同时也是促进学生健康成长的重要场所。一个优秀的班级能够使教学活动得到更好地开展，能够使学生的学习得到更好地提高，同时能够促使学生更好地成长。
一、 充分的了解学生
了解学生就是要了解班级每一个学生的情况和整个班级的情况。班级管理活动的展开就是建立在充分了解学生的基础之上的。
（一）了解学生的基本情况
对学生的了解涉及到许多方面，首先要了解学生的姓名、性别、年龄、家庭情况，其次还要了解学生的学习情况，最后还要通过与学生的接触了解学生的健康和心理情况。只有充分的掌握学生的情况，才能够根据实际情况完成教学任务。
（二）根据学生情况制定班规
“无规矩不成方圆“，要从班级的实际情况出发，制定出适合本班级的管理办法。充分发挥班干部的监督作用，培养学生自觉履行班级义务的职责，让他们懂得哪些行为是正确的，帮助他们认识哪些行为是不正确的。学会严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的学生，从而也促使班级管理规范化。
二、 正确的对待学生
搞好班级管理工作，构建良好的师生关系是必不可少的，融洽而和睦的关系能够促进良好班风的形成，使学生更加的有存在感，提升其学习的动力。
（一） 要充分地尊重和爱护学生
优秀的班级依赖于和谐的师生关系，教师要充分发挥主导作用，理解学生，多站在学生的角度去思考问题，不要使用过激的言语去讽刺，打击和挖苦学生。“金无足赤人无完人“，犯错误是难免的，我们要采用正确的方法去教导他们，少些指责、少些埋怨、少些强迫、少些命令，多些尊重、多些爱护。只有充分尊重学生的班主任才会赢得学生对自己的尊重。
（二） 讲究方法，言传身教，一视同仁
“世界上没有两片相同的树叶“，学生也是如此，他们存在着差异。要想科学有效的管理班级，就得针对学生的不同，采取不一样的方法，并且从自身做起，严格要求自己，为学生树立起好榜样。不能因为学生学习存在不足，家里条件差等歧视学生，要公平的对待学生，学会一视同仁，这对学生身心健康的发展也是有着积极作用的。
三、 与家长取得沟通和联系
单纯的学校教育是远远不够的，家庭教育也是十分重要的。教师要学会与家长保持沟通和联系，可以通过电话和家访等形式及时地反映学生的学习情况及生活情况，对于学生逃课上网，早恋等行为做到早发现，早教育。中学生是性格养成的关键时期，不具备完全明辨是非的能力，这个时候，就要依靠老师和家长一同努力，共同促进学生的成长。
总而言之，要做到科学有效的进行班级管理，那么老师就要提高自身的素质，在实践中摸索进步，充分发挥自己组织与协调的能力，要有高度的责任感，要有激情，运用自己智慧的大脑，多关心，多尊重，多爱护学生，发现学生的长处，了解学生的不足，为学生提供展现自己的舞台，充分的激发学生学习的兴趣。
教师顶岗实习心得 篇2
通过这一个月的实习，我认为与学生们的相处十分重要。都说老师是人类灵魂的工程师，这既是对老师的赞扬，同时也是对老师的鞭策。我上课的时候就发现，只有你真正的了解学生，了解他们的真实想法和内心世界，才能知道它们需要什么什么样的课堂环境，需要什么样的授课方式，才有利于学生接受新的专业知识，才能快速主动地掌握新知识，才能调动学生的积极性，在轻松愉快的环境里学习。也会使我们的教育工作富有成效，事半功倍。老师如何让能走进学生的心灵，我认为至少要做到以下几点：
一、要以平等的视角对待学生
要与孩子们交流，我们必须以平等的`视角来拉近与学生们的距离。我们的年龄差距也不是很大，应该也不会存在代沟，沟通上我们应该会有优势，我们不要一味地强调师道尊严，以教师的说教、训斥作为教育学生的手段，这样只会造成反效果，导致师生对立，不利于教师的教育，也不利于学生的成长。我们只有站在学生的角度去关心他们，多与他们去交流，多从他们的生活入手，多找他们谈谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生们才能从心里接纳我们。
二、用沟通搭建老师与学生之间的桥梁
高中生，作为心理、生理都正在发育的青少年，他们的行为有很大的变化，常常充满不确定性和反复性，让他们向一种良好的行为转变，还需要一段时间，在这个过程中，作为老师的我们必须掌握一定的方法去疏导和引导。首先老师要敞开心扉，与学生们促膝长谈。然后在他们的作业本上写下老师的批语，批语要多鼓励，多表扬，要让学生感受到老师的关心，这样学生也会认真的对待作业，很好的完成作业。也可以写一些赠言，比如“细节决定成败，习惯影响人生”，“知识改变命运，目标照亮人生”等等。通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，通过交流，老师把握了学生的思想，学生的有些隐性问题，一些萌芽问题，都能得到及时解决。
三、用恒心和耐心对待学生
现在的学生一般都是今天犯了错误改正了，过几天又犯了，这就需要老师们必须反复抓，抓反复。如果老师中途放弃了，那学生就意识不到自己的错误，就会无法无天，错误堆多了，就会发生意想不到的后果，也许会让我们后悔一生。学生的思想多变，教育者必须要有坚定地态度，对这些学生，尤其是对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，也不是一天两天就能做到的，必须要进行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能见到成效。
只要你一天不离开这个学校，她都是你的学生，你就有责任把他们教好。只要你愿意走进学生的内心，哪个学生有理由不让你走进他的心灵深处呢？
教师顶岗实习心得 篇3
学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考，于是就有了试卷讲评的任务，那么英语试卷又该怎么讲解呢？于是我就找到了一篇文章具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。
1、给学生充分时间更正试卷。改完试卷后就发下试卷，并立即讲评，往往收到的效果并不好。老师讲评试卷，往往就是讲学生做错的一些题目，可事实上，学生做错的题目并不一定不会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。此外，发下试卷后，学生都会急于看看自己错在哪里，如果发下试卷并立即讲评，容易出现老师在讲评，学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法，根本就没听老师在说什么。因此，我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生自我订正的能力，充分发挥学生的主体性和积极性。
2、评讲要抓住典型试题，主次分明，举一反三 一些教师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过。这样不分重点、没有主次的试卷讲评，容易使学生产生厌烦心理，收益甚微！
教师要找出哪些是共性的典型的.错误，哪些是个性的错误，并区别对待。对于共性的错误，要找出错误原因，集中讲解；个性错误要个别讲解。教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题目要详讲，哪些要略讲，哪些可以不讲。对那些有代表性、普遍性的问题要进行重点讲评，按原题讲完后，教师要把原题变化，通过一题多变，多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固，教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次，因势利导，将试题与学有余力的学生探讨，培养学生的创新思维能力。 例如，在阅读理解题的讲评中，要求重点培养学生捕捉信息的能力，总结概括的能力和判断推理的能力，并使学生掌握一定的阅读技巧。
3、评讲形式要多样性，切勿教师“一刀切”。 试卷讲评课涉及的知识点都是学生已学过的，因此评讲方式决不应是原有教法的简单重复，让学生听起来单调、乏味，应该要有所变化或创新。评讲试卷时我们可以用以下几种方法
（1）小组讨论更正答案。根据试卷的难易程度，在评讲前，教师先给学生几分钟时间，让他们以小组合作的形式，讨论彼此试卷中的错误和疑问，利用会做的学生去帮助不会的学生，共同解决问题。通过学生之间的交流，很多问题即能得到解决。这样做，即避免了教师“一刀切”，活跃了课堂气氛，又使学生对错误加深了印象。不过，教师也不能袖手旁观，应该到各小组中聆听，给予适当的指导。
（2）教师精讲、细讲。 经过教师对试题难易度的有效把握、对学生错例原因可能性的充分推敲和学生之间的互动交流，此时教师的评讲内容和评讲方式已水到渠成。有了教师对试题难易度的把握和对试卷的错题统计及剖析，讲评就会有侧重、有针对性，就能更好地抓住学生的注意力，学生就会更投入；有了学生之间的充分交流，学生对错题就有了更深入的理解。
（3）一对一个别提问讲解。 经过老师主讲后，绝大部分的学生对试卷的内容应该已经没有什么疑问了，但也不排除部分学生仍对个别题目存在一定的疑惑。因此，当我按顺序讲评完试卷后，我会安排学生个别提 问，提出还存在的问题，并让已经掌握的学生来讲解此题。
通过看这些建议和方法感觉对自己很有帮助，我也在讲课中应用到了这些方法，效果确实很好。
教师顶岗实习心得 篇4
本学期，有三位师大学生到我校顶岗实习：邵丽彰、张冬梅和张阁阁。其中邵丽彰同学在胡贺东老师指导下实习九年级化学课；张冬梅同学在刘晓志主任指导下实习八年级数学课；张阁阁同学在赵会青老师指导下实习八年级物理课和九年级物理的辅导课。三位同学，在实习过程中，结合自身掌握的教育教学理论知识，虚心向指导老师学习，努力钻研教材，积极与学生沟通，深受学生喜爱。现将三位同学一学期的实习情况总结如下：
一、思想方面
三位教师思想上要求进步，热爱教育事业，一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。在5.12地震发生后，张冬梅老师（代理063班班主任）率先组织本班发起捐款活动。三位实习老师虽然没有什么收入，但是仍积极参加了捐款活动。
二、业务方面
1、虚心学习，积累经验
三位实习老师在明确实习任务后，利用一周时间跟指导老师同步进课堂，熟悉上课基本模式，积累直观经验。第二周开始，—站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
xx年年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
8月27日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级（1）班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的`每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
教师顶岗实习心得 篇5
在教学实践中，恰如其分地运用表扬与批评是十分重要的，通过表扬与批评，鼓励先进，推动后进，发扬优点，克服缺点，形成高尚、良好的精神氛围。在对学生进行表扬或批评的时候，必须从爱护学生出发，必须实事求是，掌握分寸，恰倒好处。对低年级学生来说，要以表扬为主，批评为辅。实践证明，低年级儿童对老师高度信赖，一般都能听从老师的指导，在老师面前好表现，喜欢老师的表扬，但也有意无意地出现违犯规则和要求的现象，必须及时制止、纠正，给予适当的批评，但批评不是讽刺、挖苦，更不能以惩罚代替批评，应当由衷地热情开导，以达到批评个别，教育大家的目的'。坚持以表扬为主，多表扬，少批评，事实证明，越表扬，学生越积极向上，在师生关系上，产生沟通功能和亲和效应，而且，在学生群体中，会引起良好的反响作用。相反，如果批评过多，学生会产生失落感，逆反心理，甚至形成与老师的对立情绪。恰如其分的掌握好表扬与批评，是教学艺术的重要环节。
作为一名人民教师，他的根本职能就是“育人”，育人是教师的天职，肩负着育人天职的人民教师，必须有一颗火热赤诚的爱心。接触了教育实践，我有切身感受。生活在儿童当中，才能亲身体验孩子们的可爱，他们是祖国的花朵，未来的希望，我为自己用辛勤劳动的汗水，浇灌培育这些花朵感到自豪。我爱孩子们，我爱学校这个大花园，我愿为神圣、伟大的教育事业，奉献毕生的光和热。当然，表扬不是毫无意义的夸奖，是有针对性的鼓励性评价。如：对于表现较差的学生，象淘气鬼、捣蛋鬼们，偶尔一次表现好了，我把诸如“今天上课，你表现不错，继续努力啊！”、“你真聪明，想出了老师没有想出来的办法！”、“今天劳动你的表现最好！”、“今天广播操你做的比昨天认真！”等等鼓励性的话语送给他们，也让他们体会到老师的期望与信任，继而能够继续坚持下去。
在我看来，表扬与批评不可或缺，但即使是批评也要语气委婉，态度诚恳，是带有鼓励性的评价。
教师顶岗实习心得 篇6
在二中实习了半学期，随着其中考试的结束，我也在不断地反思如何进行有效的教学，什么样的课堂学生更喜欢，什么样的课堂教学效果更好。在讲课、听课中我总结出了几种形式：
其一，上好“聊天课”。初一学生自我克制能力差，自我表现欲强，并且现在学校都采取多媒体教学，学生的思想很活跃，在课堂上爱发表自己的看法，说点题外话，老师如果一味禁止，可能会引起学生的逆反心理，“堵不如疏”。为此，我就挤时间让学生尽情地聊个够。首先，利用课余时间征集大家感兴趣的话题，，针对具体问题再谈谈自己的看法。课堂上充满了掌声、笑声，直到下课同学们仍意犹未尽，很多同学告诉我，这样的课应多上几次。
其二，上好“小品课”。小品是中国人最喜欢的一种喜闻乐见的文娱形式，在初一思想政治课中偶尔上上小品课，能让同学们在开怀大笑之后有所思考，有所感悟，从而指导他们应怎样正确面对来自心理品格、健康人格、高尚道德情操等方面的问题。
其三，上好“辩论课”。初一的学生虽然年龄小，知识还不够丰富，但他们已具备了辨别是非的能力，有时他们的知识、能力超乎教师的意外。为了上好辩论课，课前一定要做好准备工作，搞过几场辩论课，同学们不仅掌握知识，拓宽了知识面，还增长了见识，锻炼了能力。
其四，上好“讨论课”。问题通过争辩，就会更加明晰。让学生前后四人组成一个小组，就某一观点，某一现象，发表见解，做出评判，加深对知识的理解和运用，有“静听”的记忆变为热烈的“辩论”。有时，以当堂课内容为中心，让学生说课本，说自己，说生活，说电视节目，培养学生的逻辑思维和语言表达能力，增强参与意识和“主角”意识。
其五，指点学生自己上课。课堂教学如果只是教师“讲”，学生“听”，学生始终处于被动地位，那么学生的素质得不到提高，所以对于一些适宜学生理解的'教材，让学生自己去琢磨，去探索原因，再上讲台当小教师把它讲出来，讲前，从选题到组织材料，到讲法，精心指点，讲后认真评价，拾遗补缺，概括总结，这样的教与学使课堂气氛活跃，学生情绪高涨，既能使学生牢固掌握所学知识，又能促进学生思维的发展，同时，使学生分享到自己验证成功的快乐，真正成为学习的主人，极大地提高了课堂教学效率。
当然除此之外，在初一思想政治课教学中还可以采取其他一些教学方法。如：社会调查、参观访问、观看爱国主义录像片、故事会、角色扮演等等，只要我们有的放矢，总会事半功倍的。
教师顶岗实习心得 篇7
高一学生正式开学的第二周，我依旧跟着老师听课备课，不同老师讲课的方式各有不同，不同老师讲课的风格并不类似。
每天到上课的时间就会跟随老师进班，一边听着老师讲课，一边看同学对老师的呼应程度。王老师讲课总是会讲到许多我并不会注意的细节，办公室老师也总会闹着说王老师的课总是讲的特别认真，老师则会和我们大家谦虚地说都是多年教学积累下来的经验。这份职业，瞬间感觉沉甸甸的。同学们对老师的讲课的喜爱程度也应该同老师的阅历有关。同学们对老师的授课特别热情，总会积极配合老师的进度，偶尔也会有同学会开小差。班主任为班里设置了回答问题加分的制度，不仅激发了大家的学习热情，而且也会增加老师的工作热情。学生们总是会积极主动的举手回答问题，虽然这样的方式让我们看来会觉得有点幼稚，但它确实是一大法宝。
由于学校新来了人事代理，大家之前有不同的工作履历，然而现如今都要一起为学生的前途拼命工作。张老师就是其中的一位，在她没课的时候总会和我一起听王老师的课，她的笔记总是做的.满满当当，有课的时候也会让我录好音传给她。虽然没有很多的教学经验，但她孜孜不倦的求教经历的确让我惭愧。同王老师一样她们都是我顶岗实习期间的导师。
前一周会觉得自己不讲课，每天只有听课备课的生活会感到些许乏味。这个周末同学们都休息回家，空荡荡的学校只剩下岗友和我，瞬间孤独感爆棚。看着别的同学陆续说着自己的学生有多可爱，有多调皮，自己其实早已想要融入这一切。原来生活并不乏味，我可能还没找到其中的乐趣，备课听课的生活原来也可以让自己更加充实。原来不是自己无所事事，而是从来没有摆正心态积极面对这一切。听课备课的生活也并非不如意，这个过程可以更好的强化我们的知识技能，孤独的生活可以更好的锻炼我们的内心。好好享受这个行程，日后的生活我想我会感激现在所经历的一切。
高中生活丰富多彩，虽然有点疲惫，但是想象着以后的大学生活就会感谢自己现在所经历的一切。希望同学们可以在最美的年纪收获最大的硕果。
新的一周，新的期待！
教师顶岗实习心得 篇8
通过这一个月的实习，我认为与学生们的相处十分重要。都说老师是人类灵魂的工程师，这既是对老师的赞扬，同时也是对老师的鞭策。我上课的时候就发现，只有你真正的了解学生，了解他们的真实想法和内心世界，才能知道它们需要什么什么样的课堂环境，需要什么样的授课方式，才有利于学生接受新的专业知识，才能快速主动地掌握新知识，才能调动学生的积极性，在轻松愉快的环境里学习。也会使我们的教育工作富有成效，事半功倍。老师如何让能走进学生的心灵，我认为至少要做到以下几点：
一、要以平等的视角对待学生
要与孩子们交流，我们必须以平等的视角来拉近与学生们的距离。我们的年龄差距也不是很大，应该也不会存在代沟，沟通上我们应该会有优势，我们不要一味地强调师道尊严，以教师的说教、训斥作为教育学生的手段，这样只会造成反效果，导致师生对立，不利于教师的教育，也不利于学生的成长。我们只有站在学生的角度去关心他们，多与他们去交流，多从他们的生活入手，多找他们谈谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生们才能从心里接纳我们。
二、用沟通搭建老师与学生之间的桥梁
高中生，作为心理、生理都正在发育的青少年，他们的行为有很大的变化，常常充满不确定性和反复性，让他们向一种良好的行为转变，还需要一段时间，在这个过程中，作为老师的我们必须掌握一定的方法去疏导和引导。首先老师要敞开心扉，与学生们促膝长谈。然后在他们的作业本上写下老师的批语，批语要多鼓励，多表扬，要让学生感受到老师的关心，这样学生也会认真的对待作业，很好的完成作业。也可以写一些赠言，比如“细节决定成败，习惯影响人生”，“知识改变命运，目标照亮人生”等等。通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，通过交流，老师把握了学生的思想，学生的有些隐性问题，一些萌芽问题，都能得到及时解决。
三、用恒心和耐心对待学生
现在的学生一般都是今天犯了错误改正了，过几天又犯了，这就需要老师们必须反复抓，抓反复。如果老师中途放弃了，那学生就意识不到自己的错误，就会无法无天，错误堆多了，就会发生意想不到的后果，也许会让我们后悔一生。学生的思想多变，教育者必须要有坚定地态度，对这些学生，尤其是对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，也不是一天两天就能做到的，必须要进行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能见到成效。
只要你一天不离开这个学校，她都是你的学生，你就有责任把他们教好。只要你愿意走进学生的内心，哪个学生有理由不让你走进他的心灵深处呢？
教师顶岗实习心得 篇9
实习这么长时间以来，我已经陪学生们经历了两次大型考试了，一次是第一次月考，一次是期中考试。虽然两次考试相差仅仅一个月的时间，但学生们的成绩起伏却是非常大的，有的学生第一次月考的时候还是班级里前十名，结果期中考试的时候就变成了班里的四五十名，还有的学生第一次月考的成绩不是很理想，但期中考试的时候竟然上升了几十名，由此我有疑惑，仔细想想，又觉得很正常，更多的却还是担心。
成绩上升快的同学自然要借机多夸奖，多鼓励，而对于成绩退步的同学一定要更加注意对他的安慰和鼓励，已经步入高二下学期的他们压力非常大，尤其是有的学生无法自我调节，所以很容易被不良情绪所影响，所以在安慰他们的时候一定要注意分寸，千万不能伤害他们的心灵，他们现在还都比较脆弱，甚至有点极端，一定要让他们慢慢化解不良的情绪，千万不能特别直白的`说这些事情，否则他们有可能真的受不了，所以，这也特别需要老师加强与学生的交流能力和沟通能力，使学生能够在遭遇成绩退步的情况下，积极稳定住他们的心态，让他们能够以一种更加平和的心态去面对成绩的退步，又能以一种更加积极的心态去迎接接下来的考试，这才是最重要的。
生活难免有起伏有跌宕，相信自己有能力应对所有的意外，这就足够了。
教师顶岗实习心得 篇10
已经在这所学校两个月了，当见习班主任也已经两个月了，我在这两个月里学到了很多，不仅仅跟哪那个班的班主任有交流还和科任老师与年级主任都有交流，我觉得收获颇丰。
班主任作为班级的管理者、教育者和组织者，在班集体的发展和学生的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学生德、智、体、美、劳的全面发展。
一、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息
了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，平时要仔细观察，注意调查研究，善于体察学生的情绪，接受学生反馈的各种信息，做到教有对象，育有目标。
二、具备沉稳气质，注重克己冷静
班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严重的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢？首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。
三、批评时贯穿“爱”，教育时体现“情”
班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心 。
四、用良好的形象感染学生
班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。
所以，我在以后如果有机会当班主任的请况下，一定要继续努力，不忘初心，继续前行。
教师顶岗实习心得 篇11
这是顶岗实习的第五周了，学到很多，感触很多。
这一周我去找了指导老师聊天，指导老师针对我这两个班级的特点，帮我制定了一些对策。虽然已经上课几周了，但是调动他们的积极性这件事情仍然很难，大部分同学仍然对这一科有抵抗情绪。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性，我对学生的了解不够，我虽然对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的.学生有他们自己的特点，认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。我从各任课教师那里学到了很多。
通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。
教师顶岗实习心得 篇12
上周末，杨老师和我说要听我的公开，心里有一点点的雀跃，但更多的是紧张。恰逢周末，我急急忙忙地做，竟做了一天。
因为《植树的牧羊人》的教案是海景姐帮我看过的，单老师还帮我分析过讲内容应该把重点放在哪部分，刘丹还和我透露了“杨老师讲机密”，也有要求学生们在双休日也要预习一下这篇。总之，准备的算是很充分了。
星期一到了，因为学校的语大多都安排在上午，所以组长康老师都统一将公开安排在了下午。
上午的那节，因着孩子们刚到校，我便只是简单的将生字和内容大概顺了一下。
公开的内容我定为“景物、人物描写及这篇的主旨”。上时我以回忆上节的内容为引，是学生们再次深入的了解了。然后引入“故事正”，让同学们自读，找出高原的变化。最后通过“描写角度”引出高原的变化其实是对牧羊人形象的侧面烘托，从而引入对牧羊人形象及其精神的探讨。
我将自己从这篇看到的牧羊人“坚韧的毅力，无私奉献的精神；不畏将，不念过去的精神；对生活的满足；不与世争，不计得失的精神”出示在了上。
下午了，老师们早早地了六班，让我原本稍稍安静的心顿时又揪了起，而且，霍老师也听我的了，最后在台下坐着的不仅有语组的老师们，还有三位数学老师，紧张的我在下之后便忘了自己讲的是啥。
听完我的后，语组的成员们便到阶梯教室开教研会。我先进行了一下自我评价，我自己也知道自己的音量是一大弱项，原本打算戴扩音器的我也因为紧张忘记了。
老师们详细地指出了我的优点和不足。第一，我的一大缺陷是音量太小，可能会使后面的孩子们听不清楚。第二，在回忆上节内容时，我直接出示了字词的读音，老师们说还是应该让学生们自己说，这样可以看看他们是否掌握了。第三，我没有充分利用好学生的学习小组，在他们讨论、回答完问题后没有及时而又准确地给予评价。还有就是因为紧张竟然忘记写板书了！真是太不应该了。
当然，老师们也说了我很多优点，但我个人觉得自己仍需要在这些方面努力。
这次的公开让我受益颇多，虽然很紧张但也锻炼了自己，希望自己以后能够更加认真地对待教学。加油吧！
教师顶岗实习心得 篇13
少年，你可知冬去春来，时光如梭，那洋洋洒洒的粉笔末似乎也在祭奠着你正在荒废的青春，然，年华虽易逝，却抵不过你的一句“放弃”。
这天下午，我从宿舍赶往办公楼，准备在上课之前，想再斟酌一下教学计划是否有不太理想的地方。路过走廊，我听到了一位班主任恨铁不成钢的说教“说，你为啥不写作业，啊（二声调）！上课也不听，考试还交白卷，成坏孩子了啊！你爸***经常给我说‘叫他该吃就吃，该喝就喝，好好学习就行，班主任多照顾着点啊’。你对起你家长呗,去，把作业补上去，今儿你就站着听课、那是一个看起来很文静的男孩，单看外像，是断断令人想不到是个不写作业，不听课和交白卷的“坏孩子”。
凑巧的是，最后一节他们班刚好是我的课。刚步入教室，我一眼就望到了他，在乱吵吵的屋子里，他站在一个靠窗的位置，和煦的阳光罩在他的身上，多了几分故事性的萧索与落寞，叫人忍不住心疼。我组织好课堂纪律，开始上课，今天的教学任务很少，剩下的10分钟，我留给大家自习。而他，一节课下来，似乎除了因为站累了偶尔换换脚的重心外，再没有其他动作了。
我不禁想到了，上课前从他们班主任那里了解到的：展明（化名），父母离异，在学校附近的小区里自己住，平时只有一个年龄挺大的保姆陪着，周末或者寒暑假去奶奶家或者姥姥家，父母平时工作忙，虽然很关心，可一年到头也见不了几面，他平时也不是很合群，在学习上也是自爆自弃，根本不在乎。
再次望过去的时候，他转过头来看了我一眼，我对报以微笑，他淡然的转过头去，似乎窗外的风景很好。
下午放学，同学们和我告别，三人两伙的去吃饭了，我故意慢了些许，学生就只剩下了他，我走过去，坐在他前排的桌上，也不回头。就只是想这样陪陪这个孤寂的孩子，过了好久,我听到一声很小的声音“为什么？”
就当我以为是幻觉的时候，比刚才微大的响起“为什么？”
我转过身去，大概是我没想到他会主动跟我说话，有些惊讶的同时，从他的波澜不惊的眼神里，我似乎看到了一丝窘迫。收回惊讶，我开始思考他的问题——为什么。“因为不想让你因为别人而放弃自己美好的未来”。他没有说话，但他的表情又有了一丝丝的松动。
晚自习，我与他们班主任申请了一下，将他带出了他们的班级，他不解的眼神望向我，我并没有解释。一个年级有五层楼，24个班，我带着他从1班开始一直到五楼的24班，过程中没有一句交谈，只是让他看。展明是个很聪明的孩子，从一开始的不解，到好似明了我的用意。结束了这貌似闲逛的旅程，我带他去了办公室，将提前准备好的面包等吃食递给他，展明没有接，“吃完才有力气应付我，不是吗？”他沉默的接过，吃完一个后，不动了。
“展明，你有目标或是梦想吗？”回应我的依然是沉默.....
我并没有恼，继续道“展明，从1班到24班，他们的晚自习有什么不同吗？”过了好久他才回我“越来安静。”
“那，你可知是为何？为何有人可以沉下心去做题，去看书，去上进?——因为他们在为自己美好的明天努力。”回应我的又成了空气。
“有些人为何只知道玩闹，捣乱？”“我没有。”许是被我逼的狠了，他大声的回了我一句。
我笑了。“老师为什么笑?”展明追问。
“因为，你的刚刚的表情很生动，像一只小狮子。”当我说完，他自己也禁不住笑了。
“为什么不写作业？”“不会。”（倘若一个人说他“不会”，那与“放弃”又有何差？）
“你上课听讲了吗、作业有问过老师或同学吗、真真是不会，还是说，你已经放弃了.....展明，在我们展望美好的明天的路上，最怕的莫过于你忽然说要放弃。”
那天之后，过了两周，我听到了他们班主任说“哎，我们班的展明现在特别棒，每天上课特认真、、、
当我们和煦的阳光落在身上之时，展望美好明天的路上，最怕的是你忽然说要放弃——致懵懂的少年们。
教师顶岗实习心得 篇14
通过这一个月的实习，我认为与学生们的相处十分重要。都说老师是人类灵魂的工程师，这既是对老师的赞扬，同时也是对老师的鞭策。我上课的时候就发现，只有你真正的了解学生，了解他们的真实想法和内心世界，才能知道它们需要什么什么样的课堂环境，需要什么样的授课方式，才有利于学生接受新的专业知识，才能快速主动地掌握新知识，才能调动学生的积极性，在轻松愉快的环境里学习。也会使我们的教育工作富有成效，事半功倍。老师如何让能走进学生的心灵，我认为至少要做到以下几点：
一、要以平等的视角对待学生
要与孩子们交流，我们必须以平等的视角来拉近与学生们的距离。我们的年龄差距也不是很大，应该也不会存在代沟，沟通上我们应该会有优势，我们不要一味地强调师道尊严，以教师的说教、训斥作为教育学生的手段，这样只会造成反效果，导致师生对立，不利于教师的教育，也不利于学生的成长。我们只有站在学生的角度去关心他们，多与他们去交流，多从他们的生活入手，多找他们谈谈心，了解他们的需求，掌握他们的困惑，跟他们一起解决难题。这样学生们才能从心里接纳我们。
二、用沟通搭建老师与学生之间的桥梁
高中生，作为心理、生理都正在发育的青少年，他们的行为有很大的变化，常常充满不确定性和反复性，让他们向一种良好的行为转变，还需要一段时间，在这个过程中，作为老师的我们必须掌握一定的方法去疏导和引导。首先老师要敞开心扉，与学生们促膝长谈。然后在他们的作业本上写下老师的批语，批语要多鼓励，多表扬，要让学生感受到老师的关心，这样学生也会认真的对待作业，很好的完成作业。也可以写一些赠言，比如“细节决定成败，习惯影响人生”，“知识改变命运，目标照亮人生”等等。通过谈心，学生的心灵向老师敞开了，通过交流，老师把握了学生的思想，学生的`有些隐性问题，一些萌芽问题，都能得到及时解决。
三、用恒心和耐心对待学生
现在的学生一般都是今天犯了错误改正了，过几天又犯了，这就需要老师们必须反复抓，抓反复。如果老师中途放弃了，那学生就意识不到自己的错误，就会无法无天，错误堆多了，就会发生意想不到的后果，也许会让我们后悔一生。学生的思想多变，教育者必须要有坚定地态度，对这些学生，尤其是对一些思想转化比较慢的差生，要真正走进他们的心灵，也不是一天两天就能做到的，必须要进行持之以恒的教育，要有耐心和恒心，才能见到成效。
只要你一天不离开这个学校，她都是你的学生，你就有责任把他们教好。只要你愿意走进学生的内心，哪个学生有理由不让你走进他的心灵深处呢？
教师顶岗实习心得 篇15
教学是由教师的教和学生的学共同组成的活动。课堂教学是师生之间的双边活动，教师在教学中传递一些信息给学生，同时学生也会反馈给教师一些信息，利用好课堂学生的反馈信息，可以了解学生掌握知识与技能的程度；也可以检验自己教学方法和教学效果；还可以深入了解学生在学习建构过程中发生的生理和心理变化。而要掌握这些信息，就要借助一些反馈方式。
在教学中课堂反馈的方式有很多，经常运用的有以下几种：口头反馈、书面反馈、活动反馈、小组反馈，个人反馈和集体反馈。
口头反馈就是问答式反馈，所谓问答式反馈是指通过教师提问，学生回答的方法进行的教学反馈。书面反馈是以学生的书面作业和学生的课堂板书以及书面测试来掌握反馈信息的方式。活动反馈是指在课堂中通过学生动手操作（实验、游戏、竞赛等）的方式进行的教学反馈。它能够激发学生学习的兴趣，调动学生的.学习积极性，使学生更容易全身心地投入，反馈到的信息也就更加真实。每个学生都有自己的生活背景、家庭环境，不同的学生有不同的思维方式和解决问题的策略，这就使小组合作成为很好的学习方式，也使小组反馈成为一种很好的反馈方式。
而我在上一周采用了个人反馈的方式进行了我来到平山中学这一个月的教学反馈。今天我让高一二部十班的同学，每人都写了一张纸条，内容就是在这一个月的生物课中，学生对于我的教学模式、教学方法等的一些评价和建议以及他们理想中的生物课的样子。
我把他们的建议总结为以下几点：
1、希望课堂上能够多放一些关于生物改编的歌曲或者是励志小视频；
2、在现有的基础上，与同学们再多一些互动，尤其是后半节课；
3、不要一味的赶进度，要多做些有关会考的题；
4、讲课过程中要更幽默一点。
对于以上几方面建议，我有了一个很深刻的反思，对于文科班的理科，我的确应该放宽要求，我会尽量满足他们的要求，把文科班的生物课上的更加诙谐、幽默和充实，让他们愿意在我这个“导游”的引导下遨游在生物知识的海洋中。
教师顶岗实习心得 篇16
这个星期还是还按部就班的工作，不过在这一周田老师听了我一堂课，她让我讲综合主题课程模式的训练，很抽象，所以接到命令后我便开始认真的备课。
在书上学过备课首先要备学生，教师要从学生的兴趣点和重难点入手，所以说要把第一节课安排的井然有序，对于我们这些新老师来说，备好课是至关重要的。为了讲好这堂课，我把教案反反复复的看了好几遍，并且把整个的教学过程也在脑子里过了好几遍，知道我觉得应该没问题了为止。
对于自己要讲的内容我已经胸有成竹了，但是对于这个班的学生我还是有些担心，因为她们太不积极了，上课不喜欢发言，所以我觉得要想上好这堂课必须得想办法让她们配合我，这样才能顺利完成所要讲的内容。
周四上课，在这之前我有她们班的仔细，课后我便故意接近她们与她们聊天，最后我发现她们有厌学情绪，说是不想上课就想玩。我觉得处于十六、七岁的孩子贪玩很正常，所以我跟她们说"我这个年龄的时候也贪玩，但是咱们应该学会从玩中学到东西不能瞎玩，不能把这段美好的时光虚度过去".我们谈的很投机，感觉我们之间并没有距离，学生们把自己的 想法都说了出来，应该说她们都是一群懂事的孩子。到了周四上课时，同学们表现的出乎意料的好，很积极，很配合我。
一节课应该说轻轻松松的就上下来了，也许是和田老师和学生们太熟了吧，讲课时我一点也不紧张，完全按照教案有条不紊地进行着。课后听田老师对我这堂课的评价，她说总的来说非常好课堂气氛以及教学的组织都非常不错，但是也有不足的地方，那就是提问一个问题后没有给学生们留思考的时间便提问，当时我真没意识到，现在知道了。的确，如果不给她们思考的时间就提问那么其他的.学生就不思考了，那么提的这个问题就不会达到预期的目标就没有意义了。
"台上三分钟，台下十年功",站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说：从教的技能要经过反复的实践才能形成，并非一朝一夕之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。
教师顶岗实习心得 篇17
定岗的日子过得真的很快，一周又过去了，回首过去，我真的经历了很多。
我意识到，一味的训斥和责怪解决不了学生根本的问题，我要从根本上出发。要上好一节课，还需要有明确的教学目标，明确的教学目标对教师来说能产生较高的教学效果，对学生而言可以明确他们每节课的学习目标，及时了解他们学习目标达到的程度。还需要适当的组织教材，运用恰当的教学方法，这样能调动学生的积极性，启发学生思维，使学生容易理解和接受。还需要精心设计一堂课的教学环节和程序，教学环节紧凑合理，能提高课堂效率。上课的过程中我也会遇到很多意料之外的.问题，比如同学突然提出一个我当时很难解答的问题、讲了很多次后依然有同学说自己不会，这都需要我去正确的应对，随机应变。
当老师也有一段日子了，我也逐渐摸索到一些教学的经验，比如上好一节课首先要树立威严威信，学生必须听你的，并且不会在课上捣乱。另外老师应该多关心学生，以爱去慢慢感化学生，比如上课时有学生不听讲，可以在课下去找学生了解情况，学生有事情就帮助他们解决等，如果学生感觉到老师不仅是关心他们教的那门学科的成绩，也关心自己时，就会更乐意去接近老师、配合老师。还有就是要多与班主任沟通交流，了解班级和每个孩子的情况，同样有助于课堂效果的提升。
教师顶岗实习心得 篇18
(一)在人文素养方面的收获 通过这将近一年的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多，顶岗实习心得。俗话说付出就
(一)在人文素养方面的收获
通过这将近一年的实习，我经历了很多、付出了很多，同时也收获了很多。俗话说付出就有回报，我相信我自己在这期间收获了很多值得我庆幸的事情。下面我就谈一下自己在这几乎一年的时间中的收获。总结其来就是在思想、作风、劳动纪律、安全意识等方面的收获。
1．思想方面
自从20xx年9月来到中交一航二实习以来，我熟悉到认真学习才能够在工作中做到得心应手，才能在工作中发挥自己的作用。在实习期间我做到自觉遵守中交一航二的各项规章制度，积极参加各项政治活动和指挥部、团委、队里组织的其他活动，在主题教育和企业文化学习过程中，我深刻的领会到一航二的“干就干一流，做就做最好”精神的内涵，明白了“造福职工、服务社会”三大使命的真谛。我被一航人的无私奉献精神更是所深深感动，他们为了祖国建港事业放弃节假日，而战斗在施工一线来确保工程的进度。我相信：我们的未来会更美好，一航人的明天更辉煌。
2．作风方面
在这期间我利用学校所学的知识，联系工作实际开展工作，虚心服从师傅们的细心教导，在他们的帮助和指导下，我不仅能够熟练的把握拌合机的操纵，而且在施工组织、机械调配、工程质量检验等各方面积累了不少的实践经验，扩宽了对自己所学专业知识的熟悉，为生产建设又好又快的发展奠定了基础，并且能够在施工任务严重，职员缺乏的情况下，在师傅们的细心教导下，勤恳工作，不怕苦不怕累，服从指挥，确保生产任务的顺利完成。
3．劳动纪律方面
在劳动纪律方面我能够严格要求自己，切实的熟悉到纪律的重要性。自觉遵守一航二的各项规章制度，做到严于律己，更多的体会到劳动纪律的重要性。就像在工地上每个工人都带着安全帽，人人都穿救生衣，这简简单单的一件事却是劳动纪律的遵守的体现。由于有些人就是由于把这些劳动纪律不放在心上，终极导致发生严重的事故时却没有能力保护自己。所以在工作岗位上就要遵守劳动纪律，前人不会没有事规定这些纪律，正是前人的前车之鉴才给我们留下了这宝贵的财富。
4．安全意识方面
我们知道自己的安全很重要，安全意识应该时时刻刻的在我们脑海里。就在实习这段时间我熟悉到了安全意识的重要性不仅要时时刻刻的在脑海里还要付诸实践。公司十分的注重安全意识的培训，在这期间各单位按照计划，结合本部分工作实际，制定本单位的培训计划，让员工认真执行，有计划、有资料、有实施、有记录、有总结，要真正的起到效果，进步职工安全意识和安全技能，确保我们的人身安全，心得体会《顶岗实习心得》。从中我学到了很多，我们要注重安全意识的学习，更要把安全意识时时刻刻的挂在心上确保不会发生安全事故。
(二)职业技能和技术水平
1．职业技能方面
在一航二实习的一年时间里我运用学校所学知识，联系工作实际开展工作。不仅能够熟练把握打桩工和起重工的操纵工作流程，而且在施工组织、机械调配、单位工程组织等各方面的工作中有了更好的上进，拓展了对自己的专业知识的熟悉。实习期间里我做到认真、勤恳、好学、服从命令、服从安排不断的往积累知识为自己的以后打下良好的基础。就是在这种意识下我才能做到在施工组织中有条不紊的安排工作任务。工作上科学公道的完成施工进度。
2．技术水平方面
在工作中我深深的体会到了技术的重要性。简单说，没有技术可以说是干什么事情总是不能够得心应手。技术在我们的工作中占有很高上的作用，由于有了技术才能够对事情了解。在实习期间，我在师傅们的悉心教导下学到了很多，收获了很多。我现在可以自己给据各种材料的配比，计算出他们的应用量和有些简单的题目，并且能够熟练的操纵现场的设备。在进进实习岗位之前只是在书面上知道了工作的大体意识，但是对于真正干什么怎样干，这些还都是比较模糊的概念。不过自从进进实习岗位，才真正的体会到了工作中应有的题目和实质存在的事情以及解决事情的处理方法。在学校中的学习只是理论的了解而对于真正怎样干工作却是有些摸不着头脑了。而现在我可以运用自己在学校中学到的理论知识把它运用到实践的工作中往，这样在工作实践中和理论的结合下，我的工作能力更是发挥的更好。就拿材料的质量来说，本来是通过实验测得的数据说明的，可工作中不可能对于每一批的材料进行检验。所以我结合书本中理论知识，知道合格的材料的各种指标及其具备的特征判定材料的合格性。这样不仅加快了工作的环节而且还节约了本钱。这事情看看却是很小的，可是有这种意识却是无穷的发挥空间。
教师顶岗实习心得 篇19
抓住顶岗实习第二周的小尾巴，记录一下这一周的感受和心得。
今天有幸作为听众参加了 “国培计划”——宽城县送培下乡项目启动仪式，期间听了天津市教育科学研究院王毓珣教授带来的以“爱与责任”为主题的讲座，受益匪浅，收获颇多。真的感觉在自己超级幸运在自己的教师职业生涯还未正式开始之前能听到如此触动人心和具有教育意义的讲座，我似乎对自己未来的努力方向更加清晰，励志成为一名优秀的人民教师的信念也愈发坚定，希望自己能不忘初心，用爱和责任去感化每一个孩子，像汤普森老师那样，真正的影响和指导孩子们成长成才。
贯穿王教授讲座始终的核心是“爱与责任”。教师要注重自身的专业发展，不断提升自己的教育教学能力和育人水平，教师只有具有了不可替代性才能具有不可或缺性，才会有教育教学的幸福感和成就感。王教授讲到，评价教师大致可以从德和业两个方面进行评价，德又包括爱和责任，业中包含了科学技术和艺术。并根据这些标准把教师大致分为九类。德业双高型，德高业中型，德高业低型，德中业高型，德中业中型……所谓教育爱，是指的是教育者所具有的对其本职工作自发的既呈理念形态，又呈行为状态的浓厚的情感。孔子曰：“爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？”罗素曾说过，凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的发展；柏林斯基曾说，爱应该是教育的工具，又是鉴别教育的尺度；著名教育家陶行知也说，爱满天下；苏霍姆林斯基说，教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童……教育爱是一种伟大的崇高的爱，它有教育期塑作用，也就是所谓的皮格马利翁效应，能有助于增强教育能量，有助于亲师效应的形成，还会影响孩子们的模仿意向，有利于良好师生关系的形成。有了教育爱，师生间彼此的距离更容易拉近，教书育人才能真正实现，我们作为教师才能渐渐地理解和践行教育的真谛，收获教育的硕果和幸福感。期间教授讲的汤普森老师和泰迪的故事和“老师，谢谢你允许我不爱”真的深深触动了我内心最柔软的一块，感触良多。期间我不由自主的想到了之前班里的 “差生”和老师对待他们的方法和态度，也想到了自己初为人师在以后该怎么用心去爱和打动那些所谓的后进生。想到了现在的班级，想到了那帮可爱的孩子们。都说我指导老师教的`这个班是比较差的普通班。但我不想放弃任何一个孩子，我相信每一个孩子成长为现在的他一定都是有原因的，我们作为教师尝试着慢慢的去了解他们，走近他们的内心 ，然后慢慢的根据具体情况去引导他们成长。之前我内心还一直有顾虑，认为自己只是一个实习教师，管那么多会不太方便或者不受欢迎不被理解。现在我的想法改变了。我争取新的一周和本班班主任取得联系，征得他的同意之后和他们的学生多多的沟通交流，真正用一腔热血和真情去打动他们，使他们敞开心扉。我们的年龄差距比较小，可能更容易沟通和交流。也许会有哪个孩子因为我的鼓励理解和支持改变对未来，对学习的看法，甚至因此改变一生。这大概是作为教师最最最幸福的事了吧。教师爱有非常丰富的内涵。包括爱自己，爱学生，爱教育，爱同事，爱家长，爱社会。爱学生又是教师爱的核心，要想做到爱学生，就要做到公正，尊重，理解，关爱，严爱。
教师专业发展是一个不可替代的过程。教师工作是个专业化程度非常高的职业。教育是一门科学，教育教学过程要遵循教育学心理学规律，学生身心发展规律，人才成长规律等；教育教学是一门技术，口语技术，板书技术，讲解和启发技术等都是我们必须要掌握的。教育教学也是一门艺术，教学机智的运用，教学内容的选择和设计都是一门艺术，该学的还有很多，教师专业成长道路要走的路还很长，革命尚未成功，同志仍需努力。
想起了昨天看到其他分队同学发的文章——一切都是最好的安排，百感交集。平常心对待一切，用心学习，用心成长，在自己的岗位上做好该做的事，发光发热，充实得过好每一天，不负春光，野蛮生长。因为心中有个教师梦，因为心中有理想有信念，因为你要想给孩子一束光，你就要努力成为光源；要给孩子一杯水，就要成为源源不断的源头！
教师顶岗实习心得 篇20
正所谓：“教学有法，教无定法，贵在得法。”课堂管理也是如此，课堂管理须巧法，针对不同的课堂状况须用不同的方法。营造一个好的课堂学习环境，是同学们有效学习的前提。一周有五天，一节课有45分钟。学生不可能每一分钟都注意力集中。孩子们富有创造力和活力，作为一个合格的老师，应该管理好课堂教学秩序。
我教的初一6班，学生们的精力很旺盛，并且男生人数相对多一点儿。上课时，会出现各种状况。接近周六，部分同学提前进入了假期的状态，课堂的学习气氛和课堂纪律远不如周一至周四。在顶岗实习的课堂上，同学们更加放松，更加肆无忌惮，甚至是有些放纵。有的学生会接老师的话茬，有的学生注意力不集中眼睛瞟向窗外，有的学生会窃窃私语，有的学生会懒得记笔记┈┈对于这种现象，我没有直接发火批评学生，向有经验的老师请教学习，并且结合大学所学的知识，理论联系实际，针对不同性格学生的不同情况，采取不同的办法，效果显著。
对于接老师的话茬的学生，顺着他的话引人学习话题，并且指出，课堂说话需要举手回答问题，使他们认识到自己的错误，如果长期教育后不改正，将他叫到办公室谈话。对于课堂上窃窃私语的学生，先用眼神警告他，不改正会点名。对于不想动手记笔记的学生，我会再次提醒他们，我在关注他们，如果不记笔记，我会提问他们。当然，打铁还须自身硬，最根本的措施是提高自己课堂的趣味性，发挥学生的主动性，让学生乐于学习，主动学习，积极参与课堂。
管理课堂需要恩威并济，奖罚分明，把握好度。我们既不能为了讨学生的喜欢，不愿意唱白脸，一味地纵容，也不能过分严厉，整天板着脸，打消了学生学习的积极性。无规矩，不成方圆。我们应该一开始就建立明确的规章制度。让学生知道什么是对的，什么不能干。面对犯错误的学生，惩罚措施有效且有度，过犹不及；也不能放任他们犯错误，树立自己的威信。当然更具体的措施，应该因材施教，具体问题具体分析，根据不同学生的性格不同的错误，具体的处理，营造良好的课堂学习环境。
教学是一门艺术。作为一名合格的老师，我们应该不断摸索，不断学习，不断改进，不断总结，形成自己独特的教学方法。同时灵活的运用大学里所学的知识，在顶岗实习中，理论联系实际，不断提高自己的教学能力和管理能力。
教师顶岗实习心得 篇21
不知不觉在大名至诚学校实习的时光已经到了最后一个月，经过精心备课，认真讲课，及时注意学生的反馈，这几个月来我对我的学生、对我的课堂、对我的教学又有了一些新的认识。
首先，我教的是整个初一年级的学生，有普通班也有重点班，虽然每个老师都希望自己的学生是最好的，但是我们不能以一条水平线来衡量所有的学生。我不得不承认普通班的学生，他们基础相对差一些，对他们的要求只能是及格万岁，当然也有学习好的学生，我要做的就是让高分继续保持，让低分的同学争取及格。
其次，是自己的课堂。由于自己是个实习生，而且打扮的也不成熟。所以在学生们面前没有威严，上课时学生们较随意，上课纪律较差。所以我的课堂，首先要抓的是纪律，其次才是学习。
最后，也是重中之重，是我的课堂。这种学校组织了特聘名师听课，我的指导老师韩老师听了我的课后，给了我很多的指导性意见。韩老师强调：我讲的语速太快，有点赶的意思，七年级的学生属于基础教育，语速太快他们接受不了大部分内容是自己讲出来的，现在新课标要求学生的主体地位，所以我应该给学生更多独立思考的空间讲课时应关注全体学生，虽然大部分学生热情高涨，但是班内有几个不听课的学生，在上课时应该给他们简单的提醒让他们集中注意力。
为期一学期的顶岗实习快要结束了，我很舍不得这里的老师和同学们，虽然有的孩子还不懂事，虽然他们还是每天叽叽喳喳，虽然他们还是忍不住上课说话、走思，但他们是我可爱的学生，他们永远是我美好的回忆。
教师顶岗实习心得 篇22
转眼过去已过了两个月了。我们三个男同学和五个女同学从一名学生渐渐的也成了小老师。回忆过去的两个月里，真是有苦有甜，孩子们既能把你气的够呛，也能把你逗的开心。下面介绍一下三个男老师的教学经历和成长。
先说祝老师吧！祝老师压力还是比较大的，他任课初一1、2班的语文，也是比较重要的一科，平时要跟许多资历深的老师在一起办公，平时考试还要检验一下教学成果，经历了第二次月考，据反馈成绩还是不错的。也许是还没有太多的教学经验的缘故，刚开始教孩子们的时候总是用一些比较专业的词汇去给孩子们讲课，结果孩子们，不太理解。祝老师还是比较心细的，及时发现了问题，并进行了改正，上课的时候给孩子们举了许多通俗易懂的例子，我们去听他的课也慢慢发现了孩子们上课都很认真，他讲课也很有吸引力。下课后孩子们对他也很热情，都成了好朋友。
张老师的课有点少，他教初二的体育课。一天两节课。平时在办公室没事的时候帮着办公室的一些老师做一些力所能及的工作，他的`到来让很多老师都感到了些许轻松。他是一个特别认真的男孩，上课的时候对孩子们也很关心，孩子们和他关系特别好，下课后总是爱追着张老师问各种有关体育的问题。上课的时候有的对体育不感兴趣的男生偶尔也倒个小乱，还好小张老师能够很好的处理。我们去体验小张的课，可以听出来他每节课都是细心准备的，不管是开头的导入课程还是最后的结束，都是一气合成的，很用功，很细心，很专注。每周周三小张老师都会给孩子们进行体育知识拓展。让孩子们对体育产生兴趣。
我担任的是初一年级6至10班的体育课科任老师。体育课在孩子们看来是放松的课程，终于不在教室坐着了。所以刚开始上课站队时孩子们特别调皮，迟迟不能安静下来。后来慢慢的我对他们有所了解，上课我早去一些，把孩子们召集在一起聊聊天，加深对他们的认识。上课打铃后哨子一响，她们就特别听话的站好了。上课后我采取奖励机制，纪律好，任务完成的好，我就让他们歇会儿，放松一下。总体来说，孩子们还是比较听话的。每周三我带初一的篮球社团，丰富学生们的课外生活。
来到毛遂中学，我们都觉得实践真的很重要，原来学的知识只是纸上谈兵，俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准，站在学生面前，我们才发现自己远远不够，一边要努力挖掘自己脑海的知识，一边还要努力去充实自己。争取把自己肚子里的知识能够完全地植根于孩子们的脑海中。在实习中，我们也会遇到许多的困难。没有笨孩子，只有不会教的老师，我们一直在学习班级管理的艺术，不断刻服苦难，实习也渐入佳境。
实习路途艰辛，同志仍需努力，毛遂八人组，风雨共济，一路同行。
教师顶岗实习心得 篇23
顶岗期间，我以一名教师的身份出现在100多名学生面前，以实习生的身份出现在同事、学校领导面前，这些身份都让我承担着不同的责任，也让我有不同方面的成长。
教师的身份要求我应该为人师表，认真负责教给学生知识、教会学生做人。同时，我提醒自己应该不断提高教学技能，给学生呈现更加精彩的教学内容，激发学生的学习兴趣，让他们爱上英语，学好英语，希望他们能把英语知识用于生活。
实习期间，我的教学技能有很大的提高！从一个菜鸟老师变得成熟稳重！从起初对备课不知所措，到现在信手拈来；从起初对课堂组织一片混乱，到现在井井有条；从起初讲解不透彻，到现在讲解的明明白白；从起初板书写的`惨不忍睹，到现在条理清晰。我想，这就是成长！我想，这就是实习要达到的目的！
教师身份让我收获了这第一批学生满满的师生情！融洽和谐的师生关系，让我爱上这群可爱的孩子，想起了我曾经奋斗的那个初中时代。同时我想也许我已经在他们心里，种下了一颗大学梦的种子，在心里不断生根、发芽、茁壮成长！他们也让我懂得，应该保持青春的活力和积极向上的人生态度，在该吃苦的年纪努力拼搏！
顶岗实习，我爱上了这些学生，爱上了教师这个职业！
现在，我知道如何去对待学生，对待工作。我希望自己永远保持对工作的激情，对学生的热情、耐心。对待学生，我希望永远是亦师亦友的状态，我不太喜欢一直在讲台上那种高高在上的感觉，我更喜欢跟学生亲近，尊重学生，对学生严慈相济！我爱上了教师这个职业，深深的！
顶岗实习，提醒我不要在该吃苦的年纪，选择安逸！
他们面临中考，我看到他们可以克服一切困难去学习、去努力。为了心中的梦想，去拼搏，去挥汗如雨！而我呢，相对轻松大学生活是不是已经磨平了我的斗志，大学还有一年半的时间，我该如何度过？我明确了自己的目标：就业！可是，以目前的水平能不能找个一个好工作呢？我不知道，但我想我应该更努力！大学，不应该留有遗憾，最后一年，应该无悔。谢谢这个让我快速成长的机会。回首成长的路，让我更坚定了走下去的决心，更加自信的去面对以后的路！
教师顶岗实习心得 篇24
时间很快，每天忙忙碌碌中时间在悄悄溜走，工作日期间几乎就是穿梭在教学楼食堂宿舍之间，三点一线的生活，和学生们一样。慢慢地习惯了这样的生活，生活节奏不快，但也不松弛，偶尔会夹杂着一些小紧张和忙碌，也会有累到躺下就着的时候，然而，渐渐地我喜欢上了这种生活，充实并快乐着。
虽然每天的生活都是相似的，以致于回想这段都经历了什么，甚至一瞬间大脑空白，只记得今天的事情，但翻翻自己的工作日志，便发现原来每天都是不一样的，至少天气是不一样的，心情也不一样，你的收获是不同的，原来每一天都会有不一样的精彩。这周可以说是收获大满贯，增长了经验，收获了新的技能。
记得之前初三的学生开始实验，为中考考试做准备。整整一个月我跟着指导老师一起上实验课，实验主要有五个，有四个都是关于显微镜的使用，而我主抓的就是最基础的第一个实验，也就是最开始的临时装片，由于我对于学生的操作管理的较为严格，后面的实验相比较来说就很容易了。我有时在下面指导学生，有时直接开始模拟考试，周四晚上给1,2班的学生补课，我和指导老师每人一个班，总体感觉还可以，学生基本都掌握了。然而，第二天再听老师讲课的时候，我才发现了自己的漏洞，漏讲了几个步骤，而且前后的介绍和衔接明显没有老师自然些，毕竟老师有多年的经验了，而这些正是我要学习的。自己不尝试，没有真正讲一遍时，永远不知道问题在哪，实践然后不断反思与总结，当一遍比一遍好时，这样才会提高。
5月份学校举行了广播体操比赛，全体学生共同参加，所以每天大课间的时候都要学习，好在年轻，练习起来还是很快的。比赛的效果很棒，统一的服装，整齐的步伐，响亮的口号，看到了学生们的朝气与活力，仿佛自己又重回青春一样。果然经常和学生们在一起，自己都会变得年轻。对了，学生认真努力的样子很帅呢，最好的你们啊，最美的年级，不辜负青春，努力向上生长。
收获满满的半年，很满足，过好每一天，期待未来有新的收获!
教师顶岗实习心得 篇25
三个月的顶岗实习让我明白了作为一个老师，尤其是作为一个好老师，最容易被人接受的是其在课堂上精彩表现，因此身正为范，学术立人，良好的教学技能是一个老师应该具备的基本素质。
对于教学，第一个感触就是首先必须有扎实的学科知识功底。以前就听说“要给学生一杯水，教师必须先有一桶水”。作为教师，知识面要广而博，所教学科知识的掌握要精而深，才能满足兴趣爱好不同、水平不同的学生的要求；才能正确认识教材，准确把握教材，恰当取舍教材；在课堂上，面对学生的各种疑惑才能做到轻车熟路，游刃有余。
其次还必须具有把握和钻研大纲、教材的能力。尤其是我们实习生要准确吃透教材；把握本学科、本年级、本节课的具体目标；明确每节课的知识点、找出培养学生能力的训练点、挖掘进行情感教育的渗透点。要明晰教学内容的顺序和重、难点，做到心中有数。
当然作为老师绝对缺少不了展示教学内容的能力。课堂教学的基本技能包括讲授、板书和多媒体运用等。教师要有口才，表达要清晰明白、准确生动，要有学科特色，有个性、幽默诙谐有吸引力。板书的正确、工整，板画的熟练、形象生动，不仅能很好地帮助展示教学内容，还能身体力行的成为学生的表率。多媒体的运用，不仅使教学变得直观、形象，而且能使学生学习变得轻松、更有乐趣，教师要熟练地使用起来，为课堂教学服务。
最后就是控制课堂，指导学生活动的能力。我觉得在教学中应避免把知识复制给学生，而要去不断地启发学生。课前要设计有效的方法；课上要把他们有序地组织起来，让每一个学生都参与到教学活动中来。安排学生进行形式多样的活动，引导他们学习思维，要有明确的要求、清晰的指令。一个教学过程结束后，要有准确的评价和总结，从而培养学生良好的学习习惯。当然，控制课堂也包含保证课堂良好秩序以及对课上出现突发事件时机智灵活的.处理。
总之，这次实习让我学到了许多在大学校园根本不可能学到的知识，尤其是教学技能的提升要靠我们在实践中去慢慢摸索、总结、积累、提高；还要向有经验的老教师学习，他们的经验是非常宝贵的财富，他们的言传身教也是提高我们教学基本技能最有效的途径。我相信，这半年认真坚持下去，一定会收到很好的效果，终将让我们成长许多。
教师顶岗实习心得 篇26
刚开始我是跟各个老师听课或是互相听指导老师的课，很感谢老师们的配合，让我能够很随意的去听每个老师的课，汲取他们讲课中优秀的地方，增加自己的见识。在这个过程中我也体会到了一个老师在教学时确实应该注意很多问题。特别是有经验的老师们对一些知识细节的把握是我们所远远不及的！他们各有各的风格，我在听课的过程中就揣摩如果是我来讲课应该怎么处理, 应该怎么对待教材。想上好一堂课首先要知道课程的体系以及知识的重难点，因此听课是一个很重要的环节，在听课的过程中，我认真做笔记，记录学生的学习情况以及对知识的掌握情况，认真记录学生的真实反应，这有助于自己在上课的时候把握学生，把握课堂的教学进度。
在实习中获得的经验真的是不可用语言来描述的。这些收获在任何一个书本上都获得不了。所以这半年的实习生活真的.非常珍贵。
进入第二个星期就开始准备新课，在确定了授课内容之后，便开始准备自己的授课内容，最初是认真阅读教材，在网上搜集一些资料，视频，教学设计，学习其他优秀教师在教学上优秀的地方，听优秀教师的教学视频，学习老师的讲课风格，以及对学生的引导方式，对课堂节奏的把握情况，这都是我要学习的地方。与此同时，我又在指导老师的帮助下拿到了中学教师的教案，我又根据教案上的重难点的规定，制定自己的教学设计，在经过了一系列的资料收集之后，我制作出了自己的教学设计，跟指导教师讨论之后，指导教师根据课标要求对教学设计进行了修改，并向我讲解了如何把这节课上好，看到了我有些紧张之后，老师又安慰我，要我按照自己的节奏进行，这给了我很大的信心上好这节课。第一节课对于一个新老师是十分重要的，在上讲台之前，我很是紧张，心跳得非常快，但当上课铃声响起之后，我的心平静了下来，微笑着走进了教师，看到下面坐着三十几名学生的时候，心里更是踏实了很多。整个一堂课下来，有条不紊，按照我自己的节奏顺利的将这堂课上了下来，并且同学们十分的配合，上课积极举手回答问题，对于我这个新老师，学生们更多的是新鲜，因此他们上课的精神十足，对此我十分的高兴。
一堂课讲完后指导老师给我提出了中肯的意见。指出我的声音还不够洪亮，板书条理性还应该增强。板书是为了让学生抄笔记的，因此一定要布局科学合理。讲课还应该在紧凑一些，总的来说这堂课上的很好，学生的反应也是十分的不错，老师的点评给了我很大的鼓励。
有了第一次讲课的经验和教训后面的课程我觉得讲的越来越顺，也越来越成功。我努力从最简单最清晰的角度来体现我的思路，让学生能够很容易理解。无论再简单的问题我也会亲自给他们详细讲解。课下尽量同学生交流询问他们我的上课情况和他们的理解情况，不懂的我再认真的讲一遍。只要我能帮他们解决的问题尽量帮助他们！
教师顶岗实习心得 篇27
小时候的我觉得老师真好。不用写作业，不用背课文，语文老师不学数学，数学老师不学语文，哪像我们这些学生，天天都要学习。顶岗的日子眨眼仅剩下一半，经过真正锻炼才知道老师的不易，可静下心来想想，当老师挺好。
在实习的学校，老师和学生是一起吃饭的，因为就餐时座位不够，所以很多老师们都是站着吃饭。这个星期，有一次我和他们在一起吃饭，我因为路滑差点摔倒，一名孩子扶了我一把。当时，因为惊吓，脸色很苍白，班里就餐位置比较靠近我的几个孩子，看着我，沉默了一会，互相看了看，便开始往里面的同学那里回头，然后，我就发现，他们往里面都挤了挤，留出来了一个位置，然后一排孩子不约而同全都看向了我，离我最近的孩子你们笑嘻嘻地看着我，我一愣，忽然就明白了他们是什么意思。很感谢他们为我着想，身为老师的我感觉自己很幸福。但是一想，本来座位上他们就挤得不行，还要再挤一些留出来一个位置，我慢慢稳定了情绪之后，让他们又坐了回来，吃饭就要吃的舒心才行。孩子们，你们为我着想，我也为你们着想着呢！在外教学，不仅仅有来自家人们的关心，还会有可爱的'孩子们的关心。当老师挺好！
春季本就是多雨，多风的季节。这周四，晚饭时天空就变了天，本来阳光灿烂的，在下午下课的时候就有些乌云密布了，我在想要是下雨了，孩子们从教室到宿舍这一段路要怎样走呀。晚自习结束后，天空飘起了小雨，我让孩子们抓紧时间往宿舍里面走，并且让他们外套上有帽子的把帽子戴上，没有帽子的把衣服披到自己的头上，避避雨。结果有的孩子说我没有衣服披不怕被雨淋到吗？一个挺调皮的孩子马上就说到：“老师，我来为你挡雨，外套给你吧！我不怕！”心里真的是暖暖的，每个孩子要是他们能够感受到老师的好，那么他们也会对在一言一行的事情中回报老师的好。当老师挺好！
老师的工作对象是学生，双方都是独立存在的个体，怎样能够让学生接纳我们，怎样找到适合学生们的教学方法，需要我们对彼此的了解，在了解过后，相互尊重，相互理解，多倾听，多沟通，想办法解决自己遇到的事情，慢慢地也会由不适到熟悉，慢慢地发现：当老师，挺好！
教师顶岗实习心得 篇28
从开学到现在，在无数次对于通案的研读，对于个案的创新，我对教学工作越来越熟悉，语文试卷中的“奥秘“”也被我逐渐解开了。
我教的是初一的语文课。初中生对于语文的考察虽然也注重字词基础，但是试卷上已经逐步对语文理解能力，信息筛选能力，语言组织能力甚至读图能力，有了越来越高的要求。
第一次月考，我教的班在基础字词得分方面“损失惨重”，于是这个月里，为了让他们夯实基础，我增加了对于字音字形考察的频率。这次期中考试，四个字音字形小题都是我在课上强调过的。我和学生们都很开心，感到自己的努力没有白费。
之前在语文学科教学相关课程上，老师们明确提到过，即使是关于最基础的字词，也要细致区别，准确把握。这次考试，出现了在具体语境中区分“惊恐”和“惊慌”二词的题，我越发体会到，字句的精讲、字句的细致把握非常值得重视。
在我教这些学生以前，关于现代文阅读，他们的老师很少讲，都是学生自己做完题后自己核对答案，有些学生甚至直接抄答案应付差事。我认为，现代文阅读必须亲自动手操练。不独立思考，永远不知道自己离标准答案有多远，就不能接近现代文阅读的理解和答题思路，从答题思路上讲，语文和数学一样，都是有过程，有方法，有规律的。可以说，他们每做一篇阅读，我都会耐心细致地给他们讲解，告诉他们答题的.切入点，从题目入手，带他们一步步靠近正确答案，要让他们知道正确答案是怎么得出来的，让他们不仅知其然，更要知其所以然。
作文是试卷的“半壁江山”。在我教的班里，学生们都挺期待一两周一次作文训练。因为我会给每个同学细心点评，标记出优秀的字句、段落，在积极鼓励学生之外，也会提出建设性意见，促进他们进步。在写得有真情实感的作文下面，我还会画上小笑脸或者小星星。学生们会把老师表扬他们的话视若珍宝，这就更督促我用心去写每一句评语。我反复强调，要想一直能写出满分作文，一定要多阅读，多积累。“读书破万卷，下笔如有神”，只有阅读量提上去，语感才会好，写出来的句子才能更有灵气，才能更加动人。
庖丁解牛，重在技巧和多练。作为率领学生进入语文考场的“先锋者”，在解开语文试卷中的“奥秘”以后，相信勤加训练，能浇灌出更灿烂的进步之花！
教师顶岗实习心得 篇29
我们都知道教师是实施课程改革的关键性因素，新课改不断挑战教师的心理承受能力。在各方压力下，教师心理健康问题越来越突出，不仅妨碍本人的工作效率和身体健康，也妨碍了学生的身心发展。
教师的心理问题主要有职业认同缺失；人际关系敏感，社交行为退缩；自我认同丧失，无法悦纳自我；情绪稳定性差，易焦虑和抑郁；职业倦怠严重，职业行为不当这几点。
教师的自我心理调节是心里健康的关键，需要正确定位教师职业，学会控制情绪、管理自己压力。学会寻求社会支持，释放和减轻心理压力。坚持体育锻炼和业余爱好，合理适度发泄。养成终身学习的习惯。
作为一名实习老师，必然也面临着作为教师的心理健康问题，为了更好地忠于教育事业，完成教学任务，实现自我能力的提升，就必须重视自我的心理健康。
才从大学生身份转变过来的我们，对老师这一身份肯定有些许的不适应，于是，学会调整自我的心态变得尤为重要。
首先，对于繁重的教学任务，我们应该合理的分配自己的时间，提前做好备课工作，不慌忙上阵，避免造成不必要的压力，不让突发状况扰乱心智。
其次，已经成为教师的我们，要充分认同自己的角色，热爱教学，将老师这份工作融入自己的骨子里，从内心深处热爱教学，热爱学生，让自己的才能在教学中得到充分的发挥，以此获得成就感和满足感，激发自己在教学方面的热情，从而避免产生教学厌倦感。
最后，作为一名教师的我们，不应该将自己在生活中的多样化情绪带入课堂，这就要求我们在生活中学会调节自我情绪，做情绪的主人。不让自己被情绪所困扰，所牵动。在实习生活中我们要正确处理与同事之间的关系，以尊重、真诚、宽容、谦虚的姿态与他人交流，形成良好的人际关系。在与学生关系方面，要与学生保持一定的距离，不过分亲昵。在业余时间里，做一些有益于身体健康的运动，释放自己的压力，进行合理的情绪宣泄，从而让自己以更好的状态投入教学。
学会调整自我心态，尤其重要，良好的心理状态是保证教学效率的关键。作为一名实习老师，无论是从自身利益出发，保持自己的身心健康，还是从学生、家长出发，对其负责，我们都有足够的理由去调整好自我心态。
调整自我心态，是责任也是义务，事关个人，也事关集体。
教师顶岗实习心得 篇30
时间匆匆流逝，一个月的实习生活已经过去，这里面有欢笑也有失意。但是特别的充实而满足。
最开始的时候，面对学生们充满希望的眼神，我不知所措，不知道怎么来面对我已经成为老师的现实，也不知道该怎么来了解学生和学生搞好关系。找不到自我改变的办法。但是我始终认为是暂时的，我对未来充满了希望。
后来慢慢的对所带班级的学生进行了初步了解，认识班上的每个学生以及他们的学习情况(通过班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是听课。现在的听课和以前完全不一样了：以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样，听课的注意点就不一样，现在注意的是指导老师的上课方式，上课的思想。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，再根据具体的教学目的和学生的学习程度备课，试讲。做好上讲台的准备。经过几天的准备，终于把我的第一节课备出来了，并且通过了指导老师的审阅，好在试讲还挺成功。
我们办公室的老师对我们说一定要多听课,比较自己与其他老师课的差异,而且要认真准备每一堂课,作业也要好好仔细批改,只有这样,一个月的实习才会有所进步。听了他的话,我比以前更认真了,也更有干劲了。在后面的教学过程中,我很注重改正。
幸运地在大三就参加了顶岗实习，通过一个月来的实习生活，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让自己做得更好。
教师顶岗实习心得 篇31
经历了十个星期的实习生活，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。十个星期，不仅是我们初为人师的十个星期，更是作为学生实习的十个星期。
回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。两个月的实习工作让我体验了做教师的工作，体会到了教育的快乐和辛苦，在那里我紧张过、努力过、开心过、自信过，从中学到了不少教育教学的方法、措施。下面是我总结的一些有关化学教学方面的心得体会。
由于我教的学生刚刚接触化学，大部分学生对化学学习存在较大的困难。课下聊天时，都纷纷向我诉苦：“老师，化学好难啊!”我一边以坚定的语气鼓励他们：“不怕，万事开头难，只要你们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索学习规律，找到适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学化学的感觉了。”给他们树立学好化学的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地学好化学。我主要通过培养他们的化学思维能力和解题能力来提高他们的学习能力。体现在平时上课和答疑时对他们的思路引导和方法总结上，同时，注意培养学生学习化学的兴趣，上课时注意学生情绪的.调动，利用学生的好强心理激发学生的学习动力。为了尽量给学生做更多的课后辅导，每天晚上我都会在办公室，等待学生来找我，向我提出他们的不明白之处。同学们学习化学的热情慢慢高涨，连很多平时不怎么爱学习的学生都会在晚修的时候到办公室来找我答疑，包括课上听不懂的地方、作业、练习册遇到的问题等。从学生的问题中，我发现他们的课堂效率很低，课堂上重复了好几次的题型，还是不会做相同类型的习题。学习方式也存在较大问题，没有养成课后及时复习的习惯，该记的知识点还没记好就做作业。“巧妇难为无米之炊”，导致作业无从下手。一节课，甚至整个晚自习就做几道化学作业题，学习效率非常低。针对这个问题，答疑时，我会让这种类型的学生先复习书上的相关知识再做作业，若还是不懂，再给他们讲解，避免让他们太过依赖老师，培养他们独立思考的习惯。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，经过这二个月的实习，我认为这是我人生的一段重要的步骤，对将来走上工作岗位也有着很大的帮助。在这里，我要对带队老师、指导老师及其他所有支持和帮助我的老师、领导和队友们表示衷心的感谢！
教师顶岗实习心得 篇32
这是顶岗实习的第五周了，学到很多，感触很多。
这一周我去找了指导老师聊天，指导老师针对我这两个班级的特点，帮我制定了一些对策。虽然已经上课几周了，但是调动他们的积极性这件事情仍然很难，大部分同学仍然对这一科有抵抗情绪。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性，我对学生的了解不够，我虽然对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点，认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。我从各任课教师那里学到了很多。
通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。
教师顶岗实习心得 篇33
实习生活转眼两个月了，现在处于实习的中期阶段，我褪去了初来乍到和初为人师的双层的新鲜与兴奋，日子也逐渐变得井然有序，平静如水。伴随着这样的实习生活状态，我的心理状态仿佛也随之进入了一个平静期:刚开始备课、听课和上课足以让我手忙脚乱，到现在我已经能够波澜不惊，泰然处之了。虽然说这的确是一种胆量与心理上的双重成长，但最近这种松弛的心理却让我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六，由于上传顶岗实习生教学录像总是失败，加之课程的紧迫，我在下午的一节语文课上竟然出现了短暂的大脑空白，一时语塞。当时，我看着底下一双双眼睛向我投来的目光，虽然没有嘲讽、没有质疑，有的只是等待与奇怪，但我却如芒刺在背一般，心慌的厉害。一种不能上好一堂课、无法把想讲的内容说明白的负罪感与愧疚感霎时间将我笼罩住，我只能在学生和指导老师等待的沉默中磕磕巴巴的讲完那个环节，这是我在实习两个月以来第一次感到如此窘迫，就连老师的巡回指导听评课时我都没有出现过这样的状况。讲完课后，我极其愧疚的看向坐在教室后排的指导老师，老师的目光温和地看着我，没有责怪，没有气愤，但这种失败感还是将当时的我完全吞噬了。课下我向老师道了歉，因为我深知这样的情况在课堂上出现是非常不负责任的表现，作为一名老师在课堂上不能专心致志地引导学生，又何求学生能够聚精会神听讲呢？究其原因，我知道是我最近的心理出现了懈怠与疲惫，我开始逐渐失去那种新官上任三把火的'雷厉风行与豪情壮志，我开始不再像实习伊始那样重视每一节课，我开始对自我要求放松，正是由于这些原因，我备的这节课才会欠缺准备，出现了这样的错误。教师的职业倦怠感好像过早地出现在了我的身上，如若不是这次错误，我不知道什么时候我才能真正的发觉自己的变化，所以这也可以说是“塞翁失马，焉知非福”了。昨天发生的错误使我意识到我必须重新更正我自己的心态，我将时时刻刻严格要求自己。无论是新授课、复习课还是习题课，每一堂课我都不应该放松，更不该随随便便的就去上课。在以后的实习工作中，我会把每节课都认真备好，尽力确保课堂教学顺畅无误，把我要讲的知识准确的传递给九班十班的学生们。
因此，我决定这两天要反思调整一下我的心态，再多听指导老师的课，学习老师怎样在课堂上与学生交流和向学生传授知识的方式，给自己一个重新开始的机会。东汉崔子玉的《座右铭》中说“行之苟有恒，久久自芬芳”，我会像初始那样一丝不苟地对待 我今后的每一堂课，将每一堂课上到最好。
教师顶岗实习心得 篇34
初来学校，踏进四（6）班，给学生们上第一堂课，我就能看得出来，学生们的基础不错，是有很大的进步空间的，为了让学生们取得更大的进步，我和学生们也在不断的努力。
根据学校提供的考试成绩趋势图，我明显的看得出来我们班学生成绩不太稳定，忽高忽低。搭班老师也告诉我说“这些孩子们的成绩不稳定，都不好好学”。我记得我接这个班当天，让学生们做自我介绍时，很多学生都说，希望我们班的数学能够考得年级第一，所以，我对学生也要求越来越严格。
我要求学生们上课必须认真听讲，不许有说话小动作，课下作业必须全交，而且有时中午会给学生出几道计算题，让学生对所学知识加以巩固，因为题量不大，学生们做起来也就比较认真仔细，时间长了，学生们养成了认真计算的习惯，计算题也不会出太多的错误了，一个多月的努力过后，3月份的春季月考，学生们的数学成绩由之前的第三上升到第二，然而，我还是对同学们说“看看你们自己的试卷，有多少错是由于你们的马虎，粗心，有多少又是老师平时强调多少遍的题了，还错，还错，就你们这样还想考第一呢！”其实，我特别想告诉同学们老师看到了学生们的进步，平时练习的题同学们基本上都做对了，但是怕你们骄傲，所以老师才没有表扬你们。
严格要求仍然进行中，在之前的基础上，这次我要求学生们每人准备一个改错本，把平时做错的题写到改错本上，并注明解题思路或错误原因，这样学生们再做一遍，会加深学生的印象，让学生们真正的`学会这同一类型的题，期中考试涉及到三位数乘两位数的竖式计算，以及乘法的简便运算，所以每天中午我都会在黑板上出一些小练习，在这一个月中，我带领学生复习了两遍，4月8号期中考试，同学们本次考试数学成绩为年级第一，平均分为94.7，同学们终于实现了他们的梦想，我为他们感到高兴，特别想告诉同学们，你们的认真学习，你们的进步，老师都看在眼里。
特别想告诉同学们，大家学习态度的转变，学习成绩的提高，所有的进步，老师都看在眼里，希望和老师一起继续努力，取得更大的进步！
教师顶岗实习心得 篇35
陶行知先生说过：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”只有热爱问题学生，才能做好他们的行为矫正工作。无论是书本还是实践经验都告诉我们，爱是一种最有效的教育手段，它可以温暖一颗冰冷的心，使浪子回头。每一个问题学生都是值得老师用心去引导、教育的青葱少年。实习教师只有让学生体验到老师的爱心和期望，问题学生才会变得“亲其师而信其道”。
初到文安二中，张校长在岗前培训时就和我们说过由于生源问题，二中的高中整体成绩并没有那么好。事实也的确如此，第一次给学生们看晚自习时我就被震惊了。高一的学生们完全没有晚自习的概念，很少有同学安静地在座位上学习。我几乎是一整节课板着脸，隔十分钟维持一次纪律。“新实习老师”的严厉教育只是激起了他们的`反抗，并没达到维持纪律的预期效果。课后，我进行教学反思的同时多次咨询学校老教师及主任，寻求提升课堂管理效果的途径。
“你要让学生感觉到你是真心的为他好”，秦主任如是说到。理1的语文教师有事请假，找到我帮她看理1的晚自习。月考期间，学生们没有作业，班级的座位也是打乱的。维持纪律后，我找到班长了解情况，让班长协助维持纪律，情况稍微好转。巡视的校长进来对学生训斥了一顿，玩手机的男生也得了处分，课堂渐渐归于平静。课下，我主动找到秦主任，跟他反应这堂失控的自习课。秦主任开导我时说道新的女教师在班级管理方面的确会遇到诸多问题，需要我们在音量、处置犯错误的学生等相互多方面不断积累经验，然后得到成长。对待学生一定要让他们感觉到你是真心为他们好。这个时期的学生很难敏感，你有一点的虚假，他们马上就能察觉出来。另一方面，对待问题学生一定要严肃，不能对他们妥协。
问题学生是指学习成绩差、心理有问题的学生。通过调查、分析，发现绝大多数是由非智力因素所形成的。其中一些是受不良家庭、社会环境的影响。此外，受金钱、享乐、读书无用等一些社会不良风气的影响，使学生迷失了方向。而有的学校为了升学率，分重点班和非重点班，这种方式，从表面上看是分层教学，而实际是对非重点班学生心理的无形伤害，使得这些学生更加不想学习，破罐子破摔。
教师缺乏应有的耐心和爱心，学生学习受挫后，辅导少，挖苦、讥讽、责骂多，也会使其丧失了学习信心变为问题学生。针对产生问题学生的诸多因素，作为教师，首先要本着不抛弃、不放弃的思想，在日常教学活动中对问题学生给予正确引导，使这些青葱少年早日回归到正确的人生轨道上，树立远大抱负，把自己培养成祖国建设的有用人才。
教师顶岗实习心得 篇36
课堂纪律的管理十分重要，这是一堂课是否能够正常进行的前提，只有有了良好的课堂秩序，教师才有更好的状态去讲课，学生才能有更好的氛围去听课。
一直以来跟着指导老师上重点班的课，对于课堂纪律的问题实在没有经验，重点班的孩子们都很听话，这次有老师请假去其他班级带了几节课，对于老师和同学们提到的课堂纪律问题才有了更深的.体会，因为我比较年轻，学生不怕我，总是在课上说话，渐渐地说话的声音就会盖住我的声音，我停下，他们也就停下，我说他们几句，他们就安静一会，等我开始讲课时他们又重新开始说话，一节课这个过程要重复好几次，一节课下来实在让我心力交瘁。只得向指导老师请教如何管住他们，指导老师帮我上了一节课去压压他们的气势，我在课上去看了几回，发现他们在课上十分安静，课下我问老师，老师说，一个是年龄问题，学生都认识她，知道她是别的班班主任，再就是方法问题，老师说学生得哄着，夸奖他们，他们就有动力去学习了。刚下课的时候，我听见老师问课代表的名字，夸了夸她的名字好听，又碰上另一个顽皮的小孩名字，拍着他的肩膀让他好好学习，小男孩腼腆的点了点头。我看到这个场景很受教育，以往我对他们采取的措施是镇压，但显然没有太大效果，老师的教育方法给了我很大的启示。课下我问课代表，课代表说学生就是看我年轻，太温柔了所以才欺负我，我觉得这是每一个实习生都会遇到的一个普遍问题，而且是一个很难解决的问题，严厉点没用，没人听，宽松点，就怕课上的纪律更乱了。从指导老师的处理方法中，我感悟到，其实可以恩威并施。老师说，她刚进班的时候很严肃，先让学生觉得老师有自己的威严，在正式上课的时候可以宽松点，创造和谐的课堂氛围。这样学生就会很听话。
我从中感到，我与指导老师的差距很大，老师的教学经验极其丰富，足以应对各种班级，各种类型的学生，让学生能够从内心去敬佩老师，从而好好学习。我需要学习的还有很多，虽然我们在校园里学了很多专业知识以及教学理论，但理论终究需要通过实践来践行。
教师顶岗实习心得 篇37
实习生活转眼两个月了，现在处于实习的中期阶段，我褪去了初来乍到和初为人师的双层的新鲜与兴奋，日子也逐渐变得井然有序，平静如水。伴随着这样的实习生活状态，我的心理状态仿佛也随之进入了一个平静期:刚开始备课、听课和上课足以让我手忙脚乱，到现在我已经能够波澜不惊，泰然处之了。虽然说这的确是一种胆量与心理上的双重成长，但最近这种松弛的心理却让我又陷入了新的小小窘境。
就在本周六，由于上传顶岗实习生教学录像总是失败，加之课程的紧迫，我在下午的一节语文课上竟然出现了短暂的大脑空白，一时语塞。当时，我看着底下一双双眼睛向我投来的目光，虽然没有嘲讽、没有质疑，有的只是等待与奇怪，但我却如芒刺在背一般，心慌的厉害。一种不能上好一堂课、无法把想讲的内容说明白的负罪感与愧疚感霎时间将我笼罩住，我只能在学生和指导老师等待的沉默中磕磕巴巴的讲完那个环节，这是我在实习两个月以来第一次感到如此窘迫，就连老师的巡回指导听评课时我都没有出现过这样的状况。讲完课后，我极其愧疚的看向坐在教室后排的指导老师，老师的目光温和地看着我，没有责怪，没有气愤，但这种失败感还是将当时的我完全吞噬了。课下我向老师道了歉，因为我深知这样的情况在课堂上出现是非常不负责任的表现，作为一名老师在课堂上不能专心致志地引导学生，又何求学生能够聚精会神听讲呢？究其原因，我知道是我最近的心理出现了懈怠与疲惫，我开始逐渐失去那种新官上任三把火的雷厉风行与豪情壮志，我开始不再像实习伊始那样重视每一节课，我开始对自我要求放松，正是由于这些原因，我备的这节课才会欠缺准备，出现了这样的错误。教师的职业倦怠感好像过早地出现在了我的身上，如若不是这次错误，我不知道什么时候我才能真正的发觉自己的变化，所以这也可以说是“塞翁失马，焉知非福”了。昨天发生的错误使我意识到我必须重新更正我自己的心态，我将时时刻刻严格要求自己。无论是新授课、复习课还是习题课，每一堂课我都不应该放松，更不该随随便便的就去上课。在以后的'实习工作中，我会把每节课都认真备好，尽力确保课堂教学顺畅无误，把我要讲的知识准确的传递给九班十班的学生们。
因此，我决定这两天要反思调整一下我的心态，再多听指导老师的课，学习老师怎样在课堂上与学生交流和向学生传授知识的方式，给自己一个重新开始的机会。东汉崔子玉的《座右铭》中说“行之苟有恒，久久自芬芳”，我会像初始那样一丝不苟地对待 我今后的每一堂课，将每一堂课上到最好。
教师顶岗实习心得 篇38
这个星期还是还按部就班的工作，不过在这一周田老师听了我一堂课，她让我讲综合主题课程模式的训练，很抽象，所以接到命令后我便开始认真的备课。
在书上学过备课首先要备学生，教师要从学生的兴趣点和重难点入手，所以说要把第一节课安排的井然有序，对于我们这些新老师来说，备好课是至关重要的。为了讲好这堂课，我把教案反反复复的看了好几遍，并且把整个的教学过程也在脑子里过了好几遍，知道我觉得应该没问题了为止。
对于自己要讲的内容我已经胸有成竹了，但是对于这个班的.学生我还是有些担心，因为她们太不积极了，上课不喜欢发言，所以我觉得要想上好这堂课必须得想办法让她们配合我，这样才能顺利完成所要讲的内容。
周四上课，在这之前我有她们班的仔细，课后我便故意接近她们与她们聊天，最后我发现她们有厌学情绪，说是不想上课就想玩。我觉得处于十六、七岁的孩子贪玩很正常，所以我跟她们说"我这个年龄的时候也贪玩，但是咱们应该学会从玩中学到东西不能瞎玩，不能把这段美好的时光虚度过去".我们谈的很投机，感觉我们之间并没有距离，学生们把自己的 想法都说了出来，应该说她们都是一群懂事的孩子。到了周四上课时，同学们表现的出乎意料的好，很积极，很配合我。
一节课应该说轻轻松松的就上下来了，也许是和田老师和学生们太熟了吧，讲课时我一点也不紧张，完全按照教案有条不紊地进行着。课后听田老师对我这堂课的评价，她说总的来说非常好课堂气氛以及教学的组织都非常不错，但是也有不足的地方，那就是提问一个问题后没有给学生们留思考的时间便提问，当时我真没意识到，现在知道了。的确，如果不给她们思考的时间就提问那么其他的学生就不思考了，那么提的这个问题就不会达到预期的目标就没有意义了。
"台上三分钟，台下十年功",站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说：从教的技能要经过反复的实践才能形成，并非一朝一夕之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。
教师顶岗实习心得 篇39
不知不觉，实习期已经过去一多半了，高三的学生也即将迎来他们的高考。昨天，有幸和高三的老师一起监考高三的二模，我深刻的发现高三与高一的区别，不论怎么说，高一的孩子还是没有高三的学生成熟，不懂得学习的'重要性。
在监考的过程中，我偶然间发现了一张小纸条，上面写着“再学10分钟，20以后再去吃饭吧”。看到这个纸条，勾起了我很多的回忆。我想起了我高中时期的辛酸史，我和我的闺蜜也传过这样充满正能量的小纸条。高中很累，尤其是高三，不过我始终坚信天道酬勤，付出一定会有收获的。
监考之后，我发现对待高一的学生，不能过于严厉的要求他们学习，而是要灌输心灵鸡汤，让他们从心里面认识到学习是他们自己的事，激发他们学习的兴趣，让他们学会主动学习，而不是在老师和家长的逼迫下被动的学习，认识到学习是为自己以后的幸福生活奠基，实现自己的人生价值，而不是为了任何人而学。高三的学生正是意识到这一点，才会争分夺秒的和时间赛跑，珍惜每一分钟去学习，为自己的以后打拼，无论高考的结果怎样，都要奋力一搏，拼尽最后一丝力气，做到问心无愧。
实习之后我才知道，作为一名人民教师，对学生的素质培养至关重要。我不想在以后听到有人在背后评价我培养了一批又一批的高分低能的学生。从学生的角度来看，爱玩是他们的天性，我们教师的任务就是让他们懂得收敛，知道在什么样的年纪该做什么样的事，让他们从心底里接受我们的建议，把我们当成可以信任和倾诉的对象，而不是把我们当成敌人，每天绞尽脑汁的想办法去应对我们老师，这样一来，对教师对学生都没有好处，教师累，学生也累，而且学习效率也不高，事倍功半。
作为实习教师，个人觉得自己与学生的关系过于亲密，虽说可以取得学生们的信任，但是缺乏威严，不能对学生进行良好的管理，在某种程度上说，这是我们实习生的一个弊端。我们的年纪和学生相仿，与资深教师比起来，没有距离感，很难让学生们怕我们，虽然怕不是目的，但是对于这一群“孩子”来说，现在只有“怕”才能让他们收收心。
教师顶岗实习心得 篇40
顶岗实习是大学l里的一项重大举措，对我们师范类学生来说是一个很好的锻炼机会，也是很好的体现自身价值的机会。我们可以通过顶岗实习给自己一个明确的定位。在实践中接触与本专业相关的实际工作，增强了专业技能，锻炼我们综合运用所学的基础理论去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来提高实践动手能力，为以后走上社会打下了一定基础。通过实习我们可以把实习中遇到的问题、困难和自身的不足在以后的学习中有针对性地解决。我想这就是学校安排我们大三实习的目的，回忆实习过程我的心情此起彼伏，总结如下：
这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我受益匪浅。
一：教学工作
教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多了有些进步，但我觉得没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我事后惭愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一名优秀的人民教师，还需自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上第一堂课的时候，我就出现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的学生，而完全忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题，也经常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，在课堂上看着每个学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，尤其是要抓住在课堂上这一个机会。
实习将近两个月，上了几节课，在新老师与原来的老师之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生很多在小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以到我们去实习前，还有一些学生连字母abc都还不懂。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，可是课后学生也反映老师带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少，一直都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程，也浪费了时间。
回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字，还带着全班学生一起读错，老师把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。
教师顶岗实习心得 篇41
这个星期经历了期中考试和试卷讲评。每次的考试期间和考试出成绩的这段时间都是我最紧张和最着急的时候。期中考试前的两个星期都在一直复习考试的内容，原本计划讲一点第九三角形的内容，但是在复习的过程中看到学生做题中掌握的不扎实，就一直在紧张的做题讲题中。本以为已经复习的很到位了，但是判卷子和讲评试卷的过程中真的是让我很不生气，怎么最简单、最基本的知识点还是很多人出错呢！
经过这次考试，我又深刻的反思了一下自己。在上个月中，我非常看重上纪律的保证，在上时，学生的纪律也较不错，但是我发现，表面的安静却不能说明学生在认真学习。那天在办公室和我所教的2班学生的班主任聊天，提到我讲很卖力，但是学生在下面的学习状态不是很好，建议我可以让学生上黑板多做题。确实这样，每天上多的我很疲惫，我总是在不停的讲、不停的在黑板上写题，但是学生并没有发自心底的认真学习。身为老师，保证堂纪律非常重要，但是堂纪律保证好的提前下必须深入了解每一个学生的学习情况。还要一点我需要反思改正的地方时，数学需要学生多练习，并且不要一味地老师不停的讲，要多给学生机会，让学生多上黑板上做题，通过学生中做题遇到的问题及时的订正，并且强调做题的规范性。通过这种方法也可以对学生的学习起到督促和激励的作用。下，我也了解学生写作业做题的情况，做题书写不认真，错题不能及时改正甚至都不知道自己所做的题目是错误的；针对这样情况，要加大对学生写作业检查的力度，不能只限于把作业写完，而是要认认真真的把习题学会得以掌握。
为了警告学生做题粗心大意的毛病，这个期中考试中我强调过很多次又做过大量练习的题目，凡是写错的同学，自己出10道类似的题目，并且做完。必须有惩罚，否则还会一次次的出错。这次的试卷讲评，我尝试让学生去黑板上做题，确实发现一些问题。有学生为了逃避思考，说忘了考试怎么做了，现在不会做，我清楚的知道他会做，就是懒。然后我顺着他，不会做可以，一会回了之后再写20遍。有的学生结果正确，过程却有纰漏。发挥学生学习的主体性，让学生在黑板上多加练习，老师再补充并更正，期待学生可以得到更好的成长与进步。
教师顶岗实习心得 篇42
时间一晃，我们已经实习了两周的时间了，在这期间，经历了许多，也成长了许多。
在实习学校，我既是为学生传授知识的教师，也是管理班级的副班主任。这也就意味着，既要在教学方面提高自己的能力，也要掌握班级管理中的艺术。这些都建立在角色转换的基础之上，从学生的身份突然变成了老师的`身份，说实话，压力还是蛮大的。我想从教学工作和管理工作这两个方面来谈一谈这段时间的感受和体会。
在教学工作中，我认为每堂课都必须要做好充分的课前准备，也就是说要备好课。备课中不仅要备教材，还要备教法和备学生。课程内容要充分合理，具有逻辑性，还需要兼顾学生们的学习特点，对他们进行因材施教，但是由于现阶段的中学生大多活泼好动，注意力不集中，导致了授课效果不理想，这时就需要教师在课堂上对班级管理有足够的掌控力，这也是我们最欠缺的技能。在师大，虽然我们也经常进行备课和录课，但那些都是理想化的状态。真正的在课堂上讲课则会出现很多情况，所以必须提前准备好教案，同时也要做好面对突发状况的准备。
在班级管理工作中，应该把握与学生相处的度。作为副班主任，第一就是要认清自己的角色，摆正自己的位置。要让学生清楚的认识到你是一名老师，他们才会听话。同时也不能过于严肃，毕竟年龄相差不大，所以要通过与学生日常相处来树立威信。第二，要站在学生的角度看待问题，理解学生，我采取的做法是多和学生交流，了解学生的生活学习状况，真正的去关心和理解他们，听取他们提出的合理的意见和建议并适当采纳，使学生慢慢的开始接受和尊重我。第三，注意和学生交流的方式和方法。每个学生的学习经历和生活环境不同，使其性格和学习各有所长短，针对每个学生不同的性格和学习方式给予其不同的相处方式，对症下药。在老师与学生的不断用心相处中增进师生感情，共同做好班级管理工作。
与学生相处无疑是一门需要用心研究的艺术，不论是方法，还是对待学生，两者都需要用心，我相信学生是懂得感恩的，老师待他们以真诚，同时，学生也会以真诚作为回报，希望在接下来的时间里我会做的更好。
教师顶岗实习心得 篇43
顶岗已经过了一周的时间，在这一周的学习、工作、生活中，我们收获了许多。我们收获的师生之情，校友之情和岗友之爱惺惺相惜。
来到了我的顶岗学校之后，一切都是那么的陌生，陌生的校园，陌生的街道，陌生的口音......但庆幸的是，广宗一中的队伍十分的庞大，有八个人之多。我们迅速将环境熟悉了起来，学校带我们安排了宿舍，随即就开了顶岗教师会和全体教师会，给我们即将的顶岗生活指明了方向。
如沙漠中的一方绿洲，指导老师和同事们的关心就是这浓浓的师生之情。
我的指导教师是有着多年教学经验的语文老师。在这个学校，教师资源缺乏，整个所教的初二年级，共三个语文教师，其中两个，包括我，都是新教师，我和另外一个老师对教学重点不是很熟悉，而且语文教材没有下发，所以一筹莫展的我们就跟随者我的指导老师的步伐，请教我们的指导老师，去抓重点，备课。我的指导老师一直很耐心的帮助我们，传授自己的经验，这便是弄弄的师生之情。
虽然是以实习生的身份来向老师们学习，怎样做一个好老师，但是对于我的学生们来说，我就是他们名正言顺的老师，所以我一定要对我的学生们负责，用我的责任心和我全部的'知识去教育学生，去培养学生。在很紧张的教学时间和备课时间里，我认真备课，从网上查大量资料充实自己，为了提高学生对语文的学习兴趣，提高同学们对语文课的积极性，每讲一堂课中的每个作者，我都会搜集一个关于作者的小故事，或者小趣事讲给学生听，很多典故我也会帮助学生涉猎，就这样，很多学生十分期待上语文课。我正在和学生们培养着浓浓的师生之情。
在顶岗的生活中，我们小组有很多岗友在生活中和学习中会出现这样过那样的问题，在刚刚开始工作的每一天，到了晚上休息时间，我们都会聚在一起，讨论每个人出现了什么问题，如果是别人，这样的问题可以怎样解决……在岗友们的交流中，我们收获了满满的经验。在交流的过程中，我们也收获了岗友们之间互帮互助的感情。
顶岗刚刚过去了一周的时间，我们每个人都收获了非常多的感受和经验，感觉自己相比于之前的懵懂无知和怯懦紧张提升了很多，但是这些还远远不够，我们期待更优秀的自己，我们期待成为一个真正的老师！
教师顶岗实习心得 篇44
这个星期还是还按部就班的工作，不过在这一周田老师听了我一堂课，她让我讲综合主题课程模式的训练，很抽象，所以接到命令后我便开始认真的备课。
在书上学过备课首先要备学生，教师要从学生的兴趣点和重难点入手，所以说要把第一节课安排的井然有序，对于我们这些新老师来说，备好课是至关重要的。为了讲好这堂课，我把教案反反复复的看了好几遍，并且把整个的教学过程也在脑子里过了好几遍，知道我觉得应该没问题了为止。
对于自己要讲的内容我已经胸有成竹了，但是对于这个班的学生我还是有些担心，因为她们太不积极了，上课不喜欢发言，所以我觉得要想上好这堂课必须得想办法让她们配合我，这样才能顺利完成所要讲的内容。
周四上课，在这之前我有她们班的仔细，课后我便故意接近她们与她们聊天，最后我发现她们有厌学情绪，说是不想上课就想玩。我觉得处于十六、七岁的孩子贪玩很正常，所以我跟她们说"我这个年龄的时候也贪玩，但是咱们应该学会从玩中学到东西不能瞎玩，不能把这段美好的'时光虚度过去"。我们谈的很投机，感觉我们之间并没有距离，学生们把自己的想法都说了出来，应该说她们都是一群懂事的孩子。到了周四上课时，同学们表现的出乎意料的好，很积极，很配合我。
一节课应该说轻轻松松的就上下来了，也许是和田老师和学生们太熟了吧，讲课时我一点也不紧张，完全按照教案有条不紊地进行着。课后听田老师对我这堂课的评价，她说总的来说非常好课堂气氛以及教学的组织都非常不错，但是也有不足的地方，那就是提问一个问题后没有给学生们留思考的时间便提问，当时我真没意识到，现在知道了。的确，如果不给她们思考的时间就提问那么其他的学生就不思考了，那么提的这个问题就不会达到预期的目标就没有意义了。
"台上三分钟，台下十年功"，站在讲台上只有四十五分钟，但课下的准备工作则有n个四十五分钟。精心准备的确可以使自己从中学到很多东西，讲完课通过老师的评价更能吸取不少的经验。我们说：从教的技能要经过反复的实践才能形成，并非一朝一夕之功。只要多锻炼，我坚信我们的从教技能肯定能够得到进一步地提升。
教师顶岗实习心得 篇45
回顾顶岗实习以来这些天的上课经历，自己最想说的一句话就是：“不当父母，不知父母恩，不为人师，不知教师辛”。虽然之前也知道“教师是一位辛勤的园丁”，作为老师不容易，但是从不知这辛勤是有多苦，多累。如今自己成为一名实习老师，时间虽短，但已经体会到了老师的艰辛与不易。
如果说听到有人说：教师是最轻松的职业，一年有两个假期——寒假和暑假。我会告诉他，如果你没当过老师就请不要这样说，当老师一点都不会轻松，相反老师还是压力比较大的职业。
实习这段时间，自己教的是化学这一学科，教三个班的课，从备课开始，然后教研，再到走上讲台给学生讲课，最后到批改作业，中间的任何一个环节对自己来说，都不能马虎，必须认真准备，特别是每次的讲课都要反反复复在下面练习，才敢走上讲台教学生，一来害怕自己把错误的知识教给学生，因此而误导学生，二来也想把自己最好的一面留给学生。虽然只有半年的实习时间，但是自己还是想在自己离开的时候，留给馆陶，留给学校，留给这里孩子们自己最好的一面。当班主任会更加辛苦，除了教课，还要关心学生的生活起居，早上与同学们一起跑操，晚上等学生熄灯休息后才能回去休息，有很多时候，他们陪伴学生的时间远远超过了陪自己孩子和亲人的'时间，所以请不要再说教师是最轻松的职业了，教师有两个假期不假，但是他们把更多的时间精力留在了学校，留给了学生。
同时我也体会到了作为一名教师很多时候承受的压力还是很大的，因为教师是教书育人的，更确切的说是教那些心智还没有完全成熟的学生，他们就像一张白板，这张白板最后变得如何，全凭老师如何绘画。一件物品，做坏了，可以修补让其完好如初，如果不能修补也许还可以从新开始，但人的一生就是一次单程旅途，一旦带领偏失，那么，真的就没有从头再来的机会了。所以作为老师我们除了教学生我们还要时刻严格要求自己，以身作则。
说到这里，我想到了在自己刚刚走入大学时，自己的学长给我们讲的一个理论“玻璃心论”——在学校每一位老师（学长或是学姐）都有一颗玻璃心，一旦你的一些冲动举动让这颗玻璃心出现裂痕甚至是破碎，那么之后无论你如何去弥补它，都不能让这颗玻璃心完好如初。同样，你们步入社会也是。我的这位学长是在告诫我们，做事都要三思而后行，不要任性而为。现在我想把这个“玻璃心”论用到我们这些实习老师身上，我们说老师也好，领导也罢，有一颗玻璃心，那么，每一位学生也会有一颗“玻璃心”，如果说我们这些实习老师的一些言行，伤到了学生们的玻璃心，那破碎的就不仅仅是一颗玻璃心的问题了，那可能会是很多颗“玻璃心”多至一个班级甚至是多个班级。
不知道我说这么多，是否还会有人认为老师这一职业是最轻松的行业了。
20xx年9月10日，我们迎来了第33个教师节，对于我来说，这一天也是最难忘的一天，因为这是自己第一次以老师的身份过节，当听到那一声声的“老师节日快乐”、“老师辛苦了”时，之前的所有苦所有累，都觉的很值。
教师这个职业虽然会偶尔让人感到累，或许是身体，或许是精神，但是因为这群可爱的孩子们又让人觉得这一切都值得我用心去对待。
教师顶岗实习心得 篇46
不知不觉，实习期已经过去一多半了，高三的学生也即将迎来他们的高考。昨天，有幸和高三的老师一起监考高三的二模，我深刻的发现高三与高一的区别，不论怎么说，高一的孩子还是没有高三的学生成熟，不懂得学习的重要性。
在监考的过程中，我偶然间发现了一张小纸条，上面写着“再学10分钟，20以后再去吃饭吧”。看到这个纸条，勾起了我很多的回忆。我想起了我高中时期的辛酸史，我和我的闺蜜也传过这样充满正能量的小纸条。高中很累，尤其是高三，不过我始终坚信天道酬勤，付出一定会有收获的。
监考之后，我发现对待高一的学生，不能过于严厉的要求他们学习，而是要灌输心灵鸡汤，让他们从心里面认识到学习是他们自己的事，激发他们学习的兴趣，让他们学会主动学习，而不是在老师和家长的逼迫下被动的学习，认识到学习是为自己以后的幸福生活奠基，实现自己的人生价值，而不是为了任何人而学。高三的学生正是意识到这一点，才会争分夺秒的和时间赛跑，珍惜每一分钟去学习，为自己的以后打拼，无论高考的结果怎样，都要奋力一搏，拼尽最后一丝力气，做到问心无愧。
实习之后我才知道，作为一名人民教师，对学生的素质培养至关重要。我不想在以后听到有人在背后评价我培养了一批又一批的高分低能的学生。从学生的角度来看，爱玩是他们的天性，我们教师的任务就是让他们懂得收敛，知道在什么样的年纪该做什么样的事，让他们从心底里接受我们的建议，把我们当成可以信任和倾诉的对象，而不是把我们当成敌人，每天绞尽脑汁的想办法去应对我们老师，这样一来，对教师对学生都没有好处，教师累，学生也累，而且学习效率也不高，事倍功半。
作为实习教师，个人觉得自己与学生的关系过于亲密，虽说可以取得学生们的信任，但是缺乏威严，不能对学生进行良好的管理，在某种程度上说，这是我们实习生的一个弊端。我们的年纪和学生相仿，与资深教师比起来，没有距离感，很难让学生们怕我们，虽然怕不是目的，但是对于这一群“孩子”来说，现在只有“怕”才能让他们收收心。
教师顶岗实习心得 篇47
回顾顶岗实习以来这些天的上课经历，自己最想说的一句话就是：“不当父母，不知父母恩，不为人师，不知教师辛”。虽然之前也知道“教师是一位辛勤的园丁”，作为老师不容易，但是从不知这辛勤是有多苦，多累。如今自己成为一名实习老师，时间虽短，但已经体会到了老师的艰辛与不易。
如果说听到有人说：教师是最轻松的职业，一年有两个假期——寒假和暑假。我会告诉他，如果你没当过老师就请不要这样说，当老师一点都不会轻松，相反老师还是压力比较大的职业。
实习这段时间，自己教的是化学这一学科，教三个班的课，从备课开始，然后教研，再到走上讲台给学生讲课，最后到批改作业，中间的任何一个环节对自己来说，都不能马虎，必须认真准备，特别是每次的讲课都要反反复复在下面练习，才敢走上讲台教学生，一来害怕自己把错误的知识教给学生，因此而误导学生，二来也想把自己最好的一面留给学生。虽然只有半年的实习时间，但是自己还是想在自己离开的时候，留给馆陶，留给学校，留给这里孩子们自己最好的一面。当班主任会更加辛苦，除了教课，还要关心学生的生活起居，早上与同学们一起跑操，晚上等学生熄灯休息后才能回去休息，有很多时候，他们陪伴学生的时间远远超过了陪自己孩子和亲人的时间，所以请不要再说教师是最轻松的职业了，教师有两个假期不假，但是他们把更多的时间精力留在了学校，留给了学生。
同时我也体会到了作为一名教师很多时候承受的压力还是很大的，因为教师是教书育人的，更确切的说是教那些心智还没有完全成熟的学生，他们就像一张白板，这张白板最后变得如何，全凭老师如何绘画。一件物品，做坏了，可以修补让其完好如初，如果不能修补也许还可以从新开始，但人的一生就是一次单程旅途，一旦带领偏失，那么，真的'就没有从头再来的机会了。所以作为老师我们除了教学生我们还要时刻严格要求自己，以身作则。
说到这里，我想到了在自己刚刚走入大学时，自己的学长给我们讲的一个理论“玻璃心论”——在学校每一位老师（学长或是学姐）都有一颗玻璃心，一旦你的一些冲动举动让这颗玻璃心出现裂痕甚至是破碎，那么之后无论你如何去弥补它，都不能让这颗玻璃心完好如初。同样，你们步入社会也是。我的这位学长是在告诫我们，做事都要三思而后行，不要任性而为。现在我想把这个“玻璃心”论用到我们这些实习老师身上，我们说老师也好，领导也罢，有一颗玻璃心，那么，每一位学生也会有一颗“玻璃心”，如果说我们这些实习老师的一些言行，伤到了学生们的玻璃心，那破碎的就不仅仅是一颗玻璃心的问题了，那可能会是很多颗“玻璃心”多至一个班级甚至是多个班级。
不知道我说这么多，是否还会有人认为老师这一职业是最轻松的行业了。
20xx年9月10日，我们迎来了第33个教师节，对于我来说，这一天也是最难忘的一天，因为这是自己第一次以老师的身份过节，当听到那一声声的“老师节日快乐”、“老师辛苦了”时，之前的所有苦所有累，都觉的很值。
教师这个职业虽然会偶尔让人感到累，或许是身体，或许是精神，但是因为这群可爱的孩子们又让人觉得这一切都值得我用心去对待。
教师顶岗实习心得 篇48
一、导学案设计巧妙
导学案设计巧妙，包括课堂的预设提问应根据学生的知识现状，层层递进，恰到好处。课堂提问是提高课堂教学效益，促进学生发展的有效方法。教师应当充分重视课堂提问，精心设计问题，合理选择提问方式，并不断优化问题的设计，以激发学生学习兴趣，引导学生自主思考、探究、感悟，成为学习的主人。
二、老师调控课堂能力强
听了这两节课，感觉两位老师的教学功底非常扎实，调控课堂能力很强，也是我要努力学习的。一堂高效的课，能够充分释放学生天性，深刻挖掘学生潜能，给予学生收获和快乐。反思自己的课堂，更觉出自己与优秀教师的差距之大，高超的教学机智和课堂调控能力绝不是一日之功，要想给学生一杯水，自己不但应该有一桶水，而且必须有源源不断的活水。所以，加强“内功”的历练才是最要紧的。只有在日常教学实践中，不断锤炼自己对课堂进行状态的敏锐感知能力，增强应变能力，将课堂效果最优化。
三、课堂中学生为主角，教师引导、点拨
师生在教学中地位的悄然改变，使学生成为教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者和导演。好课都体现了课堂的'主角是“学生”，教师的作用是巧妙的“引导、点拨”的新课标思想。通过这次听课活动我对新课改有了更深的认识。教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。
四、设计独具匠心，自制教具突破教学重点、难点。
数学教学过程中动手操作的重要性。自制的教具，在课本解读的基础上，进行了巧妙的改进，为课堂教学增添了不少的亮色，也为突破“外角”这个难点做好了铺垫。
那些有趣新鲜的实验，确实让学生们快乐起来，热情高涨起来。根据所教内容，积极自主探究，在师生的共同研讨下，逐步对现象或数据进行分析，深入到问题的本质，形成实事求是的求学态度，提高自身教学设计的能力。 学生真是学在乐中，乐在学中。
五、教研员老师为我们的教学指明了方向
教研员老师又对两位老师的课做了经典的点评，并且阐述了自己的一些教学理论和新思想，为我们今后的教学指明了方向。
总之，老师们在教学中敢于让学生探索、体验，给了学生最大的自由运用和探索规律的时间和开阔空间，充分体现了教学活动中学生主体地位。通过教师有序的引导、学生积极的参与、体验、合作、讨论与交流，培养学生具有主动、负责、开拓、创新的个性特征和科学的思维方式，让每一位学生都有收获，都得到成功的体验。老师的点评也精彩至极，真是让我受益匪浅。
教师顶岗实习心得 篇49
我一直想当老师。终于有机会去幼儿园实习了。感谢幼儿园园长的支持和信任，给了我们充分发挥特长的机会。
我不知道我能在新开的幼儿园开始实习是巧合还是我们的运气。当然，这也是考验我们耐心和锻炼我们能力的时候，因为我们上的课可以算是整个园区最小的一节课，但是我们愉快地接受了任务。
由于我们幼儿园有各种年龄的孩子，最小的18个月，最小的3岁，所以我们担心老师安排不了。我们安排了两个实习生，一个老老师带我们一起，一个生活老师。就这样，我们班有四个老师。当然，需要有经验的老师来带领班级，从中我们可以学到很多经验。
目前我们班有20个孩子。他们每天八点到八点半来公园，然后开始吃零食，上课，户外活动。他们下午午睡醒来后，开始吃午饭，然后上美术课，四点左右开始离开公园。对我来说，我现在对这里的环境很熟悉。教学和幼儿园生活时间表。现在班里的孩子都很熟悉我们，都叫我们老师。我们真的很欣慰。虽然实习时间不长，但是孩子已经变得依赖我们了，这说明我们在孩子心中离不开它，也能看到我们小小的`成就。我原本以为幼师是一份很轻松的工作，但进入这个行业才知道不是。首先，幼师要对孩子充满爱心，要有耐心，教师要有特长，要学会观察孩子的表现，发现孩子的优点，培养孩子的创新能力。我们有很多东西要学，比如每个月的主题怎么安排，有什么班级特点？如何为孩子创造一个良好的学习、娱乐、生活环境，是我们应该掌握的一系列问题。考虑到我们现在孩子的年龄，他们有些不明白你在说什么，更别说上课了。但是，如果他们长期习惯了，就要开始教训他们，让他们学东西。我们也应该像其他老师一样学习备课。备课是老师应该做的最基本的事情，要不断学习老师备课的经验。有了充分的准备，孩子们可以学到丰富的知识。
总的来说，既然进入了教师这个职业，就一定要热爱这个职业。最重要的是爱孩子，让孩子爱你，爱老师。这是我现在的一点点体会。我觉得我想学的东西没有尽头，需要不断积累经验！
教师顶岗实习心得 篇50
还记得刚来实习学校的时候，我对实习生活充满了期待也有着些许紧张。第一次登上讲台时佯装着沉稳的样子，极力地掩藏着自己内心的焦虑。而现在，我可以在讲台上收放自如，和同学们自在地交流互动，一起学习知识，一直在进步。尤其是最近的这两次公开课使我在教学上有了很多新的体验和新的突破。可以说，这两次公开课见证了我的成长。
第一次公开课是实习学校组织的，当得知这个消息时，说实话我的内心是拒绝的，虽然已经实习了一段时间，但我在教学上还是存在着很多问题。接下来我就以百分百的努力去对待这件事，经过认真地准备，我自认为还不错，准备得很充分了，但是在向老师们说课的时候，每位老师都提出了自己的修改建议，这时我才发现我在备课上存在着很大的问题。在备课时，我总是想面面俱到，每个知识点都讲到，但是这样做的结果就是教学设计的思路很混乱，重难点不突出。在经过修改之后，我发现授课思路一下就清晰了，对重难点也有了侧重，像打开了新世界的大门一样，一下就豁然开朗了。我按着课前准备内容顺利的完成了，也改正了之前老师提出来的一些小问题，在讲课的声音和一些细节上有所改善。
第二次公开课是师大巡回老师来听课，是对我实习的两个月成果的一次检验，我更要加倍努力才行。我向指导老师说了要讲公开课的事，老师的`建议是讲一节语文主题学习课，因为我没有听过这个类型的课，也不知道该怎么讲，在指导老师的悉心指导下，开始慢慢准备，一步步越做越好。语文主题学习对老师和学生的要求都很高，一节课要讲解三篇文章，在这三篇文章的基础上升华出主题，让学生去感受，在这几天里我和学生为了讲好这节课共同努力。在公开课的这天孩子们表现的非常棒，积极的配合我，按着我的计划顺利完成了这节课。我非常开心，因为我突破了自己，敢于去尝试不同的课型，这是我这节课最大的收获。
转眼间实习已经过半，两个月我是忙碌又充实的，确实学到了很多东西，尤其是这两节公开课，不仅让我发现了问题，也找到了解决问题的方法，还能够突破自我。在这两次公开课中虽然我或多或少仍然存在一些问题，但在总体上得到了老师和领导们的肯定，这也说明在这两个月里我一直在进步，一直在收获，希望接下来的两个月通过自己的努力能够越来越好，不断地完善自我，成长为一名真正的优秀教师。
教师顶岗实习心得 篇51
定岗的日子过得真的很快，一周又过去了，回首过去，我真的经历了很多。
我意识到，一味的训斥和责怪解决不了学生根本的问题，我要从根本上出发。要上好一节课，还需要有明确的教学目标，明确的教学目标对教师来说能产生较高的教学效果，对学生而言可以明确他们每节课的学习目标，及时了解他们学习目标达到的程度。还需要适当的组织教材，运用恰当的教学方法，这样能调动学生的'积极性，启发学生思维，使学生容易理解和接受。还需要精心设计一堂课的教学环节和程序，教学环节紧凑合理，能提高课堂效率。上课的过程中我也会遇到很多意料之外的问题，比如同学突然提出一个我当时很难解答的问题、讲了很多次后依然有同学说自己不会，这都需要我去正确的应对，随机应变。
当老师也有一段日子了，我也逐渐摸索到一些教学的经验，比如上好一节课首先要树立威严威信，学生必须听你的，并且不会在课上捣乱。另外老师应该多关心学生，以爱去慢慢感化学生，比如上课时有学生不听讲，可以在课下去找学生了解情况，学生有事情就帮助他们解决等，如果学生感觉到老师不仅是关心他们教的那门学科的成绩，也关心自己时，就会更乐意去接近老师、配合老师。还有就是要多与班主任沟通交流，了解班级和每个孩子的情况，同样有助于课堂效果的提升。
教师顶岗实习心得 篇52
这是顶岗实习的第五周了，学到很多，感触很多。
这一周我去找了指导老师聊天，指导老师针对我这两个班级的特点，帮我制定了一些对策。虽然已经上课几周了，但是调动他们的积极性这件事情仍然很难，大部分同学仍然对这一科有抵抗情绪。
自己虽然和学生年龄只差五六岁，不会有太大的代沟，但还是不能调动学生学习的积极性，我对学生的了解不够，我虽然对这一年龄段的学生的共同点有所了解，可当地的学生有他们自己的特点，认识到需要针对不同的学生要采取不同的方法我告诉自己：首先要和他们的任课老师及班主任多沟通，再就是要和学生在课下多沟通，多交流，去了解他们，提高课堂学习效率。我从各任课教师那里学到了很多。
通过这一周，我最大的感受就是我要成长，成长为一名优秀的教师。
教师顶岗实习心得 篇53
在多元化信息高速发展的时代里，电子设备成为了人们日常生活中必不可少的一部分，智能电子遍布各个领域，在我国这个重视教育的大国里，教育怎敢落后其他领域。实习中，几乎都在运用电子白板进行授课，不得不说，电子白板确实便利快捷。可以有图，有声音，图文并茂，是课堂更为生动具体，同时更能吸引学生注意力，使学生的注意力始终集中在课堂上。体验到了电子信息以及网络带给我们的甘甜后，学校在本学期的期中考试中决定采取新的电子设备实验——电子阅卷。为了让阅卷更加公正，客观。学校决定在三年级组进行本次试验，三年级作为小学阶段的中坚力量，既具有一定的代表性，又有着可进行试验的便利性。我作为三年级的一名英语老师，也非常荣幸的加入到了此次试验之中。
伴随着新奇与兴奋，三年级组的老师在微机室进行了电子阅卷培训，大概是因为对新鲜事物都有着一定的好奇与强烈想要探索的欲望，一群老师摩拳擦掌激动地坐在微机室，按照培训的流程一步一步的进行着。历经了一天一夜的判卷后，终于打完了这场无声的判卷大战。
办公室里的老师似乎用尽了全身的经历，而最初的新鲜与兴奋也不再有。此次网上阅卷给我们最大的感受就是累，比传统判卷还要累。此次判卷过后，年级组针对电子阅卷进行了总结与反思。
首先，网上阅卷，只是在网上进行浏览时会有一些痕迹，孩子们的书面试卷上并没有任何标记，孩子们并不知道自己的试卷上哪个题是对哪个题是错。三年级的孩子还没有成熟的思想和自我批评与评价的能力。并且他们在看到空白未批改的.卷子时会产生一种失落感。若再次进行书面阅卷的话可能会耽误教学进度。
其次，客观题答案明确，标准统一，而主观题则不然，还是需要人工来改，若采用多人改一题，老师的负担会比较重，若单人改单题就难免会出现失误。传统的改卷试卷发下去，学生会自己发现问题，而网上阅卷，学生则看不到单题的分数，这种失误就很难被发现。
网上阅卷有利有弊，针对小学阶段来说，以上出现的问题也并不是不能解决，只是需要学校加大投入。可以针对阅卷情况制作分数分析表格，是学生和教师能够更加清晰的查漏补缺。
教育也需要不断更新，创新，紧跟潮流的脚步。期待下次更完美的实验。
教师顶岗实习心得 篇54
本学期，有三位师大学生到我校顶岗实习：邵丽彰、张冬梅和张阁阁。其中邵丽彰同学在胡贺东老师指导下实习九年级化学课；张冬梅同学在刘晓志主任指导下实习八年级数学课；张阁阁同学在赵会青老师指导下实习八年级物理课和九年级物理的辅导课。三位同学，在实习过程中，结合自身掌握的教育教学理论知识，虚心向指导老师学习，努力钻研教材，积极与学生沟通，深受学生喜爱。现将三位同学一学期的实习情况总结如下：
一、思想方面
三位教师思想上要求进步，热爱教育事业，一到学校，就积极投入到教育教学工作中，认真听课，积累经验，认真备课，努力上好每一节课，积极参加学校组织的各项活动。在5.12地震发生后，张冬梅老师（代理063班班主任）率先组织本班发起捐款活动。三位实习老师虽然没有什么收入，但是仍积极参加了捐款活动。
二、业务方面
1、虚心学习，积累经验
三位实习老师在明确实习任务后，利用一周时间跟指导老师同步进课堂，熟悉上课基本模式，积累直观经验。第二周开始，—站三尺讲台放万丈光芒。我从小就崇拜老师，因为她的神圣，她的无私。这次学校组织顶岗实习，我很高兴能作为其中一员，能够提前体会一下当老师的感觉。
xx年年8月25日我们离开了大学校园，离开了省会石家庄来到霸州教育局。一个隆重的欢送会后我们各奔东西，奔赴各自的实习学校。我连同其他四名同学被分到了霸州二十中，学校虽然面积不大，但校舍整齐有序，里里外外在暑假期间也被粉刷了一遍，焕然一新，校园绿化不错，环境很好。
8月27日学校正式开学。开学第一天只是打扫卫生，28日才开始上课。我现在还清晰的'记得第一堂英语课的情景，好像就发生在现在。为了这节课，我整整准备了一天，生怕上课时出什么差错。上课铃响了，我满怀信心登上讲台，随着班长一声响亮的“stand up，全体学生起立，面对台下50多双眼睛，一种自豪感油然而生。这是我第一次以老师的身份登上讲台，同样他们也是我的第一批学生。身份的转变让我有了一种强大的责任感。
教七年级（1）班的英语另兼两个班的的生物,教务处主任怕我们不好上课，还安排我们为不同班级的副班主任。我是七年级一班的副班主任，该班的正班主任闫老师是初一年级的年级组长，有着丰富的教学和管理学生的经验，所以我觉得自己很幸运，经常向闫老师请教，学习经验。既然是班主任，就要尽到班主任的职责。闫老师几乎天天回家，早上来不了太早，于是早上的事就要有我来管。由于我在学校住，所以教室的钥匙由我拿着，每天早上我都六点半准时为他们去开门，初一的孩子自觉性不高，每天早上打扫卫生区必须监督着他们，秋天来了，落下来的树叶被秋风到校园的每一个角落，所以清晨的任务特别大，我每天都早早地到教室，然后和值日生一同清理树叶。一番劳动后，使本来充满寒意的清晨变得有一丝暖意。这里实行双休日，每到周末就有学生来学校找我玩，他们很天真，我和他们做游戏，这些游戏也都是我小时候常玩的，很熟悉，仿佛自己又回到了无忧无虑的童年时代。
在我的印象里老师是个很轻松的职业，每天上完课后就没事了，有很多自由支配的时间，可是现在当我自己成了拉是我才发现事实并不是我想象的那样简单。
教师顶岗实习心得 篇55
定岗的日子过得真的很快，一周又过去了，回首过去，我真的经历了很多。
我意识到，一味的训斥和责怪解决不了学生根本的问题，我要从根本上出发。要上好一节课，还需要有明确的教学目标，明确的教学目标对教师来说能产生较高的教学效果，对学生而言可以明确他们每节课的.学习目标，及时了解他们学习目标达到的程度。还需要适当的组织教材，运用恰当的教学方法，这样能调动学生的积极性，启发学生思维，使学生容易理解和接受。还需要精心设计一堂课的教学环节和程序，教学环节紧凑合理，能提高课堂效率。上课的过程中我也会遇到很多意料之外的问题，比如同学突然提出一个我当时很难解答的问题、讲了很多次后依然有同学说自己不会，这都需要我去正确的应对，随机应变。
当老师也有一段日子了，我也逐渐摸索到一些教学的经验，比如上好一节课首先要树立威严威信，学生必须听你的，并且不会在课上捣乱。另外老师应该多关心学生，以爱去慢慢感化学生，比如上课时有学生不听讲，可以在课下去找学生了解情况，学生有事情就帮助他们解决等，如果学生感觉到老师不仅是关心他们教的那门学科的成绩，也关心自己时，就会更乐意去接近老师、配合老师。还有就是要多与班主任沟通交流，了解班级和每个孩子的情况，同样有助于课堂效果的提升。
教师顶岗实习心得 篇56
我们都知道教师是实施课程改革的关键性因素，新课改不断挑战教师的心理承受能力。在各方压力下，教师心理健康问题越来越突出，不仅妨碍本人的工作效率和身体健康，也妨碍了学生的身心发展。
教师的心理问题主要有职业认同缺失；人际关系敏感，社交行为退缩；自我认同丧失，无法悦纳自我；情绪稳定性差，易焦虑和抑郁；职业倦怠严重，职业行为不当这几点。
教师的自我心理调节是心里健康的关键，需要正确定位教师职业，学会控制情绪、管理自己压力。学会寻求社会支持，释放和减轻心理压力。坚持体育锻炼和业余爱好，合理适度发泄。养成终身学习的习惯。
作为一名实习老师，必然也面临着作为教师的心理健康问题，为了更好地忠于教育事业，完成教学任务，实现自我能力的提升，就必须重视自我的心理健康。
才从大学生身份转变过来的我们，对老师这一身份肯定有些许的不适应，于是，学会调整自我的心态变得尤为重要。
首先，对于繁重的教学任务，我们应该合理的分配自己的时间，提前做好备课工作，不慌忙上阵，避免造成不必要的压力，不让突发状况扰乱心智。
其次，已经成为教师的我们，要充分认同自己的角色，热爱教学，将老师这份工作融入自己的骨子里，从内心深处热爱教学，热爱学生，让自己的才能在教学中得到充分的发挥，以此获得成就感和满足感，激发自己在教学方面的热情，从而避免产生教学厌倦感。
最后，作为一名教师的我们，不应该将自己在生活中的多样化情绪带入课堂，这就要求我们在生活中学会调节自我情绪，做情绪的主人。不让自己被情绪所困扰，所牵动。在实习生活中我们要正确处理与同事之间的关系，以尊重、真诚、宽容、谦虚的`姿态与他人交流，形成良好的人际关系。在与学生关系方面，要与学生保持一定的距离，不过分亲昵。在业余时间里，做一些有益于身体健康的运动，释放自己的压力，进行合理的情绪宣泄，从而让自己以更好的状态投入教学。
学会调整自我心态，尤其重要，良好的心理状态是保证教学效率的关键。作为一名实习老师，无论是从自身利益出发，保持自己的身心健康，还是从学生、家长出发，对其负责，我们都有足够的理由去调整好自我心态。
调整自我心态，是责任也是义务，事关个人，也事关集体。
教师顶岗实习心得 篇57
2月20日结束了短暂而美好的春节假期，21日我背上行囊踏上了回校的路途，此次一路上的心情既紧张又兴奋，因为这学期我将要去xx省xx市xx县xx二中当一名实习化学教师。
抵达大学校园，这个既熟悉又充满魅力的地方。回到宿舍，与舍友们度过了没有父母陪伴的元宵节。休整了两天，整装待发。24日上午在驻县老师魏欣的带领下，我们广平、魏县、xx县的实习老师一行人带上行李坐上了去实习学校的客车。经过三个多小时的车程，我们抵达xx二中，和随行的同学分开了，留下了七个和我一同在xx二中实习的同学们。下车时正巧是学生们的课间休息时间，看到学生们活泼的身影让原本寒冷的天气变得有些温暖。
下车后迎接我们的老师和学生主动帮我们提行李找宿舍，被他们的热情相待深深的感动。迎接我们的是尹老师，我们将行李放置在宿舍后，他带着我们一行人去品尝了学校附近具有xx特色的饭菜为我们接风，并且为我们介绍了学校的一些情况和注意事项。
回到宿舍整理了一番，下午和同组的实习老师们一起参加了二中新学期开始第一次全体教职工大会，在此次会议中我认识了一部分学校的老师和领导。会议结束之后我们在学校张老师的带领下跟随组长去见了生活部的马主任，向他做了简单的自我介绍后，我们将一些生活必需品大致告诉了他，马主任也很积极的为我们提供便利。随后便又在与宫主任短暂的谈话中了解到自己的职位和任务。晚上与我所在的初二C组组长李主任取得联系，记录下课表和一些具体工作事项，准备第二天的课程。
在一切都安排妥当后，迎来了在xx度过的第一个夜晚，全身疲惫，很累但却很充实。只有一个晚上的时间我就要实现从一个大三的'学生向一名人民教师的身份转换，一切来得很突然，没有一点点防备。第一个夜晚，大家都睡得很晚，都在为第二天的课程做准备，写教案、做课件......认真投入到严谨的教育事业中。
今天是我有生以来度过的最充实的一天，很累很辛苦，但心里却没有一丝丝抱怨。我希望在接下来的日子里能够学习体验到更多关于教师这份真诚而严谨的职业的经历，这将是我以后最珍贵的回忆与财富。
教师顶岗实习心得 篇58
不知不觉，实习期已经过去一多半了，高三的学生也即将迎来他们的高考。昨天，有幸和高三的老师一起监考高三的二模，我深刻的发现高三与高一的区别，不论怎么说，高一的孩子还是没有高三的学生成熟，不懂得学习的重要性。
在监考的过程中，我偶然间发现了一张小纸条，上面写着“再学10分钟，20以后再去吃饭吧”。看到这个纸条，勾起了我很多的回忆。我想起了我高中时期的辛酸史，我和我的闺蜜也传过这样充满正能量的小纸条。高中很累，尤其是高三，不过我始终坚信天道酬勤，付出一定会有收获的。
监考之后，我发现对待高一的学生，不能过于严厉的要求他们学习，而是要灌输心灵鸡汤，让他们从心里面认识到学习是他们自己的事，激发他们学习的兴趣，让他们学会主动学习，而不是在老师和家长的逼迫下被动的学习，认识到学习是为自己以后的幸福生活奠基，实现自己的人生价值，而不是为了任何人而学。高三的学生正是意识到这一点，才会争分夺秒的和时间赛跑，珍惜每一分钟去学习，为自己的以后打拼，无论高考的结果怎样，都要奋力一搏，拼尽最后一丝力气，做到问心无愧。
实习之后我才知道，作为一名人民教师，对学生的素质培养至关重要。我不想在以后听到有人在背后评价我培养了一批又一批的高分低能的学生。从学生的角度来看，爱玩是他们的天性，我们教师的任务就是让他们懂得收敛，知道在什么样的年纪该做什么样的事，让他们从心底里接受我们的建议，把我们当成可以信任和倾诉的对象，而不是把我们当成敌人，每天绞尽脑汁的想办法去应对我们老师，这样一来，对教师对学生都没有好处，教师累，学生也累，而且学习效率也不高，事倍功半。
作为实习教师，个人觉得自己与学生的关系过于亲密，虽说可以取得学生们的信任，但是缺乏威严，不能对学生进行良好的管理，在某种程度上说，这是我们实习生的一个弊端。我们的年纪和学生相仿，与资深教师比起来，没有距离感，很难让学生们怕我们，虽然怕不是目的，但是对于这一群“孩子”来说，现在只有“怕”才能让他们收收心。
教师顶岗实习心得 篇59
进入实习学校之后，我们每个人都有一个新的小世界。这个小世界有学生的调皮、有老师的指导、学校的会议还有自己上课的风采。世界虽小，事情却杂乱。如何让自己的小世界井井有条、多姿多彩呢?我的妙招是——弹钢琴。
一名优秀的教师眼观六路，耳听八方。面对各种杂乱的工作，毛主席提倡要学会统筹兼顾，并形象地称之为“弹钢琴”。弹钢琴的精髓——弹钢琴要十个指头都动作，不能有的动，有的不动。但是，十个指头同时都按下去，那也不成调子。要产生好的音乐，十个指头的动作要有节奏，要互相配合。在我们实习生活中借鉴应用毛主席的“弹钢琴”，小世界静待花开。
“弹钢琴”，首先是心中有“谱”，就是要了解大局、掌握大局。心中无谱难成曲。对于老师来讲，“谱”就是教材、学生、其他事情。我们要知道我们有什么事情，在实习学校我们是一名老师，在师大我们是学生，事情与我们以前相比较，增加了很多。我们如何游刃有余呢?心中要有“谱”，未雨绸缪。争取做到今日事今日毕，打蛇打七寸。
“弹钢琴”要学会处理中心与其他的关系，找准“主旋律”。无论什么样的曲谱，都有它的主旋律，只有定准了调，才能明确方向。我们的实习工作亦然，每天都会遇到各式各样的问题、矛盾，但是我们要抓住工作的重点——教育质量。
在工作中做好教学的.各个环节——备课、授课、观课。当把课备好，把课上好之后，你可能会突然发现课堂纪律变好很多。下午课，很多学生总是很不精神。甚至，其他老师来听课，还有一部分同学多次都喊不起来，对于这样的课堂，我做了深刻的反思，课堂的有趣性非常的重要，因此，我结合这个阶段孩子年龄的特点和课本上的知识，做了一个视频。他们所有人都睁大眼睛去看，害怕错过每一个瞬间。甚至，其他班的孩子趴在窗户上看，我看到了抓住重点的效果。在实习中我们要紧紧的抓住教育质量的生命线，以重点突破带动全局，以亮点特色体现成效。
“弹钢琴”要善于分清轻重缓急，弹好“变奏曲”，一首琴曲，高音低音、节奏缓急都有一定的秩序规律。做教师的工作亦如此，分清事情的轻重缓急，做起事来井井有条，完成的效果也不同凡响。次序处理好了，不但能够节约时间，提高效率，最重要的是能给自己减轻压力。所以，我们在实习中一定要有目标，我们见习研习是为了提升，所以我们要有自己的目标。三个目标有时候会像热气球遇上麻烦一样到处乱撞，这时一定要善于发现并解决最迫切的问题，先解决最迫切的问题，对于那些零零散散的事务，我们可以先把它们按照“急重轻缓”的顺序整理好，再着手处理。
在我们的小世界中多加练习，就可以弹出优美的乐曲，期待我们的小世界鸟语花香。
教师顶岗实习心得 篇60
我想，工作和学习的矛盾集中表现在时间的支配上。其解决的办法就是科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。这样，学习工作要处得相得益彰，也并不是一件太难的事情。
首先，要科学地安排时间，在讲求效益上下功夫。我把专业学习和学生工作都当作一个学习的过程，所以不管是在学习上还是在工作中我都会用心去做。学习的时候不要想着工作，工作的时候也不要怕浪费时间。只要把二者的效率提高，你就会发现二者完全可以协调，甚至可以互相促进。作为学生干部，在从事一定的社会工作过程中，能不断提高个人的思想觉悟和文化素养；不断增强分析问题，解决问题的综合能力。这样不仅不会影响专业知识的学习，反过来还能促进学习， 因为学生干部的社会工作本身是一个学习锻炼的过程，是分析问题，解决问题，能力提高的过程，有利于调整自己的知识结构，求得良好的学习方法，促使自身对专业知识的学习。
对于学习，要讲究学习方法，苦干加巧干。思维逻辑化、条理化，科学合理地安排时间和作息。时间表如同鞋子，因人而异。最重要是找到自己效率最高的作息制度并且严格去遵守，在讲求效益上下功夫。我常常这样提醒自己：既然我的一部分学习时间被工作占用，我就要在别人玩的时候去学习，要充分利用自己的`空余时间。学生干部的时间比一般学生的时间更珍贵更紧迫，所以不能被动地等待，不能因为工作忙而影响学习，更不能因工作忙而自己放松自己对学习的高标准要求。凡因工作而耽误的功课必须及时补回来。工作时“上下请示，多方求援”。学校领导和老师的点拔、指导可以使工作少走弯路，深入同学中征询意见，可以了解动态，受到启迪，同时也会得到他们的支持。
任何事情都是思想决定你的行动，对于工作和学习之间的矛盾，最重要的是你怎么看待“工作”，一句话：一切以学习为主，工作也是为学习服务。时间就象海绵里的水，挤挤就会有的。把工作看成是为了自己各方面能力的培养，更多的是为了在工作中努力的培养自己的责任感、上进心、认真度等，并把这些转移到对待学习的态度中，这样不仅仅是在工作的同时调节了学习的压力，更是利用在工作中养成的良好态度来促进学习。工作和学习，看似矛盾，实际统一于个人的素质发展。
教师顶岗实习心得 篇61
作为实习教师，在两个月的工作实践中，我积累了不少深刻的体会，尽管是一位实习教师教师，但是氛围已经深深感染了我，使我在华士的工作岁月每一天都充满了新鲜，充满了收获。
刚出校门的我，就像孩子们的大姐姐，凭借着心底对孩子的热爱，我常常会不自觉地把孩子当成自己地弟弟妹妹一样，真切地爱他们。在学生离开家人的时候，老师就是她唯一的信赖对象。我怀着一颗真实而柔软的心包容每个学生，渐渐地，学生们和我熟悉起来，也乐意上课音乐了。现在，学生们和我的感情很好，他们已经用他们的行动来与我的感情呼应，从别的老师囗中，也得知孩子们都深深爱上了音乐课，爱上了老师，正如一句话：“也许你只给学生一分，但学生会汇报你十分分百分，甚至更多。”我很高兴自己走好了第一步。
一方面在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和实习班上一位同学谈心的时候，她告诉我她读二年级时成绩很好，几乎每次考试都是班上的前几名，数学成绩尤为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣，但是现在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于一次考试的失误，她就失去了信心，再加上高年级的要比低年级要难，使她的成绩更加后退了，以至于现在对读书失去了信心，想到以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。
虽然说我的救育道路才刚起了个头，但是我对自己未来来的路充满了懂憬，也充满了信心，是的良好地师生氛围感染了我，我为自己身为一名教师而骄做
在这短短40天的日子里，作为初一六班的实习班王任何音乐实习老师，不仅积累了初步的班级管理和音乐教学经验，还深刻地体会到初一六班强烈的班级凝聚力和素质教育，我相信接下来我可以带的更好。
教师顶岗实习心得 篇62
班级管理就是教师以关注每个学生在班级生活中的参与和成长为宗旨，以开放的而非在控制的方式进行班级发展，共同建设一个和谐而富有成长气息的班级组织。班级是学生在校生活的基本组织，同时也是促进学生健康成长的重要场所。一个优秀的班级能够使教学活动得到更好地开展，能够使学生的学习得到更好地提高，同时能够促使学生更好地成长。
一、 充分的了解学生
了解学生就是要了解班级每一个学生的情况和整个班级的情况。班级管理活动的展开就是建立在充分了解学生的基础之上的。
（一）了解学生的基本情况
对学生的了解涉及到许多方面，首先要了解学生的姓名、性别、年龄、家庭情况，其次还要了解学生的学习情况，最后还要通过与学生的接触了解学生的健康和心理情况。只有充分的掌握学生的情况，才能够根据实际情况完成教学任务。
（二）根据学生情况制定班规
“无规矩不成方圆“，要从班级的实际情况出发，制定出适合本班级的管理办法。充分发挥班干部的监督作用，培养学生自觉履行班级义务的职责，让他们懂得哪些行为是正确的，帮助他们认识哪些行为是不正确的。学会严格要求自己，规范自己的行为，做一名合格的学生，从而也促使班级管理规范化。
二、 正确的对待学生
搞好班级管理工作，构建良好的师生关系是必不可少的，融洽而和睦的关系能够促进良好班风的形成，使学生更加的有存在感，提升其学习的动力。
（一） 要充分地尊重和爱护学生
优秀的班级依赖于和谐的师生关系，教师要充分发挥主导作用，理解学生，多站在学生的角度去思考问题，不要使用过激的言语去讽刺，打击和挖苦学生。“金无足赤人无完人“，犯错误是难免的，我们要采用正确的方法去教导他们，少些指责、少些埋怨、少些强迫、少些命令，多些尊重、多些爱护。只有充分尊重学生的班主任才会赢得学生对自己的尊重。
（二） 讲究方法，言传身教，一视同仁
“世界上没有两片相同的树叶“，学生也是如此，他们存在着差异。要想科学有效的管理班级，就得针对学生的不同，采取不一样的方法，并且从自身做起，严格要求自己，为学生树立起好榜样。不能因为学生学习存在不足，家里条件差等歧视学生，要公平的对待学生，学会一视同仁，这对学生身心健康的发展也是有着积极作用的。
三、 与家长取得沟通和联系
单纯的.学校教育是远远不够的，家庭教育也是十分重要的。教师要学会与家长保持沟通和联系，可以通过电话和家访等形式及时地反映学生的学习情况及生活情况，对于学生逃课上网，早恋等行为做到早发现，早教育。中学生是性格养成的关键时期，不具备完全明辨是非的能力，这个时候，就要依靠老师和家长一同努力，共同促进学生的成长。
总而言之，要做到科学有效的进行班级管理，那么老师就要提高自身的素质，在实践中摸索进步，充分发挥自己组织与协调的能力，要有高度的责任感，要有激情，运用自己智慧的大脑，多关心，多尊重，多爱护学生，发现学生的长处，了解学生的不足，为学生提供展现自己的舞台，充分的激发学生学习的兴趣。
教师顶岗实习心得 篇63
回想起从来到元氏四中的那一天起，到现在已经一个多月了。在这段实习生活中，有一些体会，拿出来与大家一起分享。
一开始我认为为，顶刚实习只是为了提高自己的教学水平，当然主要目的是提高教学技能。但经过这段时间的感受，我又有了新的认识与收获。
学校是社会的`一个组成部分，作为一名教师不可能和学生一样，只去学习。实习生在努力提高教学水平的同时，也要学会与人交往。在学校这个环境中，要学会与当地教师进行交流。如何与校领导交往、怎样和学校中飞教学人员（食堂人员、后勤人员等）交往。
只凭自己的感悟来提高自己的教学水平是不可能的，与当地教师交往，建立良好的同事关系。当然在他们面前我们即是他们的同事又是他们的学生。这样，他们会很主动很热情的告诉我们很多知识；与学校领导处理好关系，我们会从他们的身上学会很多办事的方法、技巧；与后勤人员建立了良好的关系，在遇到生活生的困难时，他们会帮助我们来解决。这些都有利于我们更好的去提高教学技能。
顶岗实习真的可以锻炼我们，提高我们各方面的能力。顶岗实习会让哦我们学会很多东西，收获很多东西，为将来步入社会和走向工作岗位奠定一个好的基础。
感谢顶岗实习给我们带来的收获！
教师顶岗实习心得 篇64
通过最近几节课的教学，我逐渐认识到了兴趣对于教学的重要性。但是用兴趣来引导教学也需要谨慎对待，我认为有以下几点需要注意。
第一点，要对学生和教材有充分的认识。只有充分了解学生，我们才能准确知道学生的兴趣是什么；只有充分掌握教材，我们才能将教材和学生的兴趣点结合起来；只有充分做好准备，我们才能使课堂教学生动起来。不然的话，我们只会“事倍功半”。古语说得好：“知己知彼，方能百战不殆”。
第二点，要注意引导学生的兴趣，注意兴趣对学生的影响。往往我们能找到学生的.兴趣点，也能结合兴趣点将知识生动地讲解出来。但教师往往会忽略掉学生的这种兴趣是好是坏，会给学生带来哪些影响。例如在《雁门太守行》中，“半卷红旗临易水”这一句借用了《荆轲刺秦王》中易水送别的典故。一说到荆轲，学生们就来兴趣了。因为在游戏王者荣耀中有荆轲这个人物。但是游戏中的荆轲是一个“女生”。这就给学生带来很大的一个误导。那么这个时候，教师就应该给学生以引导。首先纠正他的错误认知。其次，肯定游戏可以使他们了解一些知识的优点。之后，说出游戏有时会对历史进行改动的弊端。最后，得出可以玩游戏，但是应该玩一些益智的、正确的游戏的结论。在学生的兴趣存在一些偏差的时候，老师要注意进行引导。
第三点，在兴趣教学基础上给予升华。往往学生的兴趣只在我们教学内容的某一部分，而且也只是这一内容的表象。教师要注意用恰当的方法在兴趣基础上给予升华。例如名著《简爱》的讲解。课本对于《简爱》的介绍第一句就是这是一部爱情小说。那么初中生的这个年龄使他们对于爱情很是好奇。所以在看到这句话之后，他们激动了。当然对于小说的讲解我们必然会讲到简爱的爱情。但是在讲解完之后，我们不是就结束了。要让学生们畅所欲言他们学到了什么。我们要引导学生去思考简爱为什么最终能得到爱情；要引导学生思考这篇小说要使他们明白些什么；甚至于他们得到了什么人生的启迪，应该怎么做。要在爱情小说的表象上给予升华，培养他们正确的爱情观、人生观和价值观。
兴趣是最好的老师。古代圣贤孔子也说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”用兴趣引导教学是我们应该尝试的。但在尝试的同时我们也需谨慎对待。
教师顶岗实习心得 篇65
学校刚刚的完成了这一学期的第一次月考，于是就有了试卷讲评的任务，那么英语试卷又该怎么讲解呢？于是我就找到了一篇文章具体就英语卷子怎么讲解有了初步的了解。
1、给学生充分时间更正试卷。改完试卷后就发下试卷，并立即讲评，往往收到的效果并不好。老师讲评试卷，往往就是讲学生做错的一些题目，可事实上，学生做错的题目并不一定不会，很可能学生看后很快就能自己解决，有的甚至在刚交上试卷后就明白怎么回事了。此外，发下试卷后，学生都会急于看看自己错在哪里，如果发下试卷并立即讲评，容易出现老师在讲评，学生却在自我订正试卷或正思考一些错题的方法，根本就没听老师在说什么。因此，我们要抓住学生渴望订正的心理并相信学生自我订正的能力，充分发挥学生的主体性和积极性。
2、评讲要抓住典型试题，主次分明，举一反三 一些教师从试卷的第一题开始，一讲到底，题题不放过。这样不分重点、没有主次的试卷讲评，容易使学生产生厌烦心理，收益甚微！
教师要找出哪些是共性的典型的错误，哪些是个性的错误，并区别对待。对于共性的错误，要找出错误原因，集中讲解；个性错误要个别讲解。教师根据学生答题正确率的情况确定哪些题目要详讲，哪些要略讲，哪些可以不讲。对那些有代表性、普遍性的问题要进行重点讲评，按原题讲完后，教师要把原题变化，通过一题多变，多题归一等手段促进学生知识网络的形成和巩固，教师要不失时机地根据学生知识水平的不同层次，因势利导，将试题与学有余力的学生探讨，培养学生的创新思维能力。 例如，在阅读理解题的讲评中，要求重点培养学生捕捉信息的能力，总结概括的能力和判断推理的能力，并使学生掌握一定的阅读技巧。
3、评讲形式要多样性，切勿教师“一刀切”。 试卷讲评课涉及的知识点都是学生已学过的，因此评讲方式决不应是原有教法的简单重复，让学生听起来单调、乏味，应该要有所变化或创新。评讲试卷时我们可以用以下几种方法
（1）小组讨论更正答案。根据试卷的难易程度，在评讲前，教师先给学生几分钟时间，让他们以小组合作的形式，讨论彼此试卷中的错误和疑问，利用会做的学生去帮助不会的学生，共同解决问题。通过学生之间的交流，很多问题即能得到解决。这样做，即避免了教师“一刀切”，活跃了课堂气氛，又使学生对错误加深了印象。不过，教师也不能袖手旁观，应该到各小组中聆听，给予适当的指导。
（2）教师精讲、细讲。 经过教师对试题难易度的有效把握、对学生错例原因可能性的充分推敲和学生之间的互动交流，此时教师的评讲内容和评讲方式已水到渠成。有了教师对试题难易度的把握和对试卷的错题统计及剖析，讲评就会有侧重、有针对性，就能更好地抓住学生的注意力，学生就会更投入；有了学生之间的充分交流，学生对错题就有了更深入的理解。
（3）一对一个别提问讲解。 经过老师主讲后，绝大部分的学生对试卷的内容应该已经没有什么疑问了，但也不排除部分学生仍对个别题目存在一定的疑惑。因此，当我按顺序讲评完试卷后，我会安排学生个别提 问，提出还存在的问题，并让已经掌握的学生来讲解此题。
通过看这些建议和方法感觉对自己很有帮助，我也在讲课中应用到了这些方法，效果确实很好。