请欣赏高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇1
今天我又抽时间阅读了全国优秀教师、江苏省中语会副会长、苏州首届名校长高万祥老师写的《优秀教师的九堂必修课》一书，这是我今年四月在北京参加校长培训班学习时买的一书，有空就打开读一读，每次阅读都有不同的感受和启示，现将部分内容摘录如下，与大家共勉。
这本书分为自序、正文、后记三部分组成。在自序中提出了《做一个快乐的优秀教师》的内容，以他自身的实际，提出了“愿普天之下的教师都能‘优秀’起来，并且能享受到教师职业的‘快乐’”的憧憬，要每一位教师要不断的进行实践和思考，去憧憬自己心中最美好的教育梦想。
正文共分九个部分。一、读书是教育之母优秀教师的第一堂必修课：读书修身。提到了“图书是教育之母，读书是教育之母”。作为教师除拥有这个名字外，还拥有一个共同的名字，就是“读书人”，要做一个古色古香的现代教师，第一项修炼就是：做读书人。书籍是学校中的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。读书可以提升教育的理想和信念。苏霍姆林斯基说：“学校应该成为书籍的王国”“要天天看书，终身以书籍为友”。爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。教师的至爱应该是书籍，只读教材和教参两本书的教师无论如何不能称之为优秀教师。教师要能做到“多一些书卷气，少一些烟酒味”“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏，这就是他通宵达旦地读过一二百本好书”。对于中学生来说，要加强阅读，在所有的书籍中，不可不读的是伟人和名人的自传，因为这些传记中往往记载了许多感人至身、催人奋进的故事和例子。
二、无愧于“知识分子”的称号优秀教师的第二堂必修课：自我反思。教师应该是一个知识分子。知识分子是有责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。教师应该是一个优秀的知识分子，就应有平民情怀、洁身自好和骨气及懂得作为教师是天职。优秀教师一定要时时牢记和永远守住自己的使命，要把真理告诉学生。
三、从特色教师到特级教师优秀教师的第三堂必修课：教育科研。作为教师，要学有方向，教有特色。每一个优秀教师，都是在教育科研的实践中成长成功的。教改追求，是教师职业和人生幸福的追求。幸福是一种过程，一种体验，一种感受。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力。教师的生命价值只有在科研实践中才能充分体现。
四、教育就是爱优秀教师的第四堂必修课：大爱厚生。教育就是爱，爱就是教育。世界上最好的学校，一定是充满大爱之心的学校。学生到学校固然是来学习科学文化知识的，但更重要的是来学习如何做人的。而个性、情感、人格这些做人最核心的内容，主要不是在文化课堂而是在校园的人际交往特别是师生交往的过程中形成的。校园人文环境是隐性课程，对于学生的人格成长极为重要。"爱心育人，爱满校园＂是学校管理和教师修炼的最重要的'基础工作。在实际工作中，教师要了解学生，相信每个学生，尊重每个学生，友爱每个学生，教好每个学生。“教师爱学生，能把一个民族爱发达了；教师恨学生，能把一个民族恨萎缩了。
五、我写故我在优秀教师的第五堂必修课：积极写作。写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。随笔日记既是一种写作形式和生活方式，也是一种教育的理念、方法和课程，是学校中的学校。能坚持抓好日记写作和日记教育的教师，一定是一个公德无量的好教师。写教育随笔日记是每一个成功者的必经之路。李镇西的成功就是与他写随笔日记分不开的。只要我们勤于实践，善于观察，不断反思，坚持写作，就会有更大的成功。
六、口才是教师的第一能力优秀教师的第六堂必修课：锻炼口才。口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。演讲是一种交流，演讲是一种教育；演讲是培养师生的大课堂。要说真话，校园应该是说真话的地方。优秀的教师应该是一个敢说真话的人，一个敢于坚持真理的人，一个甘愿为真理和正义而贡献出一切的人。
七、细节就是力量优秀教师的第七堂必修课：注重细节。细节就是文化，细节决定成败。教师和教育工作最大的特点是寓伟大于平凡，寓日月永恒于细节。在教师的自我修炼完善、学生的人格教育塑造、学校的科学民主管理等方面，注重细节，注重过程。中国古代的老子说过：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。人格就是力量。细节就是力量。
八、家庭教育比学校教育更重要优秀教师的第八堂必修课：家校合作。对一个人的成长和人生的影响而言，家庭教育远比学校教育重要。真正良好的学校教育，也一定会高度重视家庭教育和家校合作。记住苏霍姆林斯基的名言“教师最重要任务是教会家长怎样教育孩子。”
九、享受幸福的教育人生优秀教师的第九堂必修课：追寻快乐。心态是快乐的天使，因此关键是心态。教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。教师要有职业认同感和归属感。只有认同自己的职业和社会角色，才能拥有工作激情和人生快乐。教师的工作平凡、琐碎、辛苦，只有拥有激情的教师，才能享受到教育工作独有的快乐。
高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇2
有这么一个寓言故事：一天，一条猎狗随主人去打猎。主人眼疾手快，用箭射中一只奔跑中的小兔子。猎狗追赶一番后无功而返，向主人解释说：“我已经尽力了。”小兔躲过致命追赶后，兔妈妈问小兔：“你受伤了，怎么还跑得过凶猛的猎狗呢？”小兔子回答的话耐人寻味：“猎狗是为了尽责而奔跑，我是为了生命而全力奔跑。”是啊，尽职尽责的教师就是优秀教师吗？我看不尽然，只有那种关注生命，为学生、为自己生命而全力以赴狂奔在教育改革前沿的教师才是真正优秀的教师！
读高万祥《优秀教师的九堂必修课》，真有一种醍醐灌顶、催人奋进的感觉。书中对读书修身、自我反思、教育科研、大爱厚生、积极写作、锻炼口才、注重细节、家校沟通、追寻快乐等九堂必修课作了深入浅出、鞭辟入里的论述。《优秀教师的九堂必修课》在论述中，既有精深的理论阐述推演，又要幽默诙谐的论据佐证；既有长者风范的榜样引领，又有智慧的告诫与提醒。读着读着，我不禁用这“九堂课”开始对照起自己来，倘若我要固执地追寻自己的教育理想，要用智慧成就自己的教育梦想的话，那我该如何自觉成长为一名优秀教师呢？或者，我应该成长为什么样的优秀教师呢？
一、优秀教师是一个甘于寂寞、甘于孤独的读书人
古人云：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。书本是前人智慧的结晶，读它，我们便能像牛顿说的那样“站在巨人的肩上”，自然可远眺、可高瞻、可远瞩。故拓展阅读空间，读一些《优秀教师的九堂必修课》推荐的以《论语》为代表的哲学着作、以苏霍姆林斯基着作为代表的教育学着作、像《仁爱一生》这样的人物传记、以及小说、诗歌、科普读物、时尚文摘刊物等等。或许，我们会因为真正读书的人少而感到丝丝寂寞，也会因为无人理解自己急进的思想而有些孤独。但是，你要相信，当阅读为成为了我们的一种良好习惯，知识就会像潺潺小溪，每日不断，注入我们思想的大河。
二、优秀教师是一个善于反思、关注细节的思想者
反思是教师对于任何信念或假设性的知识，按其所依据所进行的主动的、持久的、周密的思考，它并非是教师对教育教学工作进行的一般意义的思考和回顾，而是要从反思自我开始，进而反思教学、反思育人、反思课程、反思生活等等。所以，教师作为知识分子的一员，我们是有责任感、正义感、社会良知和和批判精神的人。故而，做一个优秀的知识分子，就应该按照《优秀教师的九堂必修课》所讲的那样反思校园和反思教育。
或许，我们根本改变不了什么。但我们能在平凡之中见精神，寓崇高于我们所关注的教育的每一个细节。首先，我们要用一颗平常心来看待教育教学的现状，不被其暂时的“低谷”击垮；其次，要加强对话与协作，把文本对话、人际对话与面对面对话结合起来在朝朝暮暮、集腋成裘的教育教学过程中成就自己、成全学生。《优秀教师的九堂必修课》为我们指明了方向，阐明了方法。
三、优秀教师是一个寻求真谛、积极写作的践行者
一个优秀教师和一个普通教师最大的区别是有没有远大的教育理想，而有没有科研的追求和能力或许正是一个教师有没有远大的教育理想最明显的表现吧。所以高万祥校长在《优秀教师的九堂必修课》中指出，一个优秀教师和普通教师最大的区别应该是有没有科研的追求和能力。其实，对于教育科研，我们完全没有理由将其视作不可逾越的高山，只要我们用心去观察教育，用心去感受教育，我们就能在教育改革的大潮中挺立。所以，我以为教育科研，为名会太忙；为利会太累；为发展就快乐了。同时，我以为课题研究纵然好，个人研究也不赖，研究与推广，一样功德无量，大有可为。故只要我们大量的有品位的阅读，加上必要的主动的、持久的、周密的反思，一定能提升我们的教育科研能力！
说到教育写作的作用是不言而喻的，但纵观近十余年来活跃在中小学教育的'大家，我们不难看出，教育写作似乎成了文科教师，特别是语文教师的“专利”。《优秀教师的九堂必修课》说，写作是优秀教师的一项基本能力。能不能写作是一个教育家和一个教书匠的基本区别。由此，我以为，作为教师的我们必须知难而上，从写自己教育生活的日记着手，将自己变成一个能教能写的优秀教师。或许，我们的文章不能变成铅字，但它一定会留下我们的思考。你要知道，写作过程的美丽，只有写过的人才知道。教师写作，不投机，写真我。不停顿，终有获。
四、优秀教师是一个怀拥大爱、妙语连珠的演说家
《优秀教师的九堂必修课》开宗明义，教育就是爱，爱就是教育。了解每一个学生，相信每一个学生，友爱每一个学生，尊重每一个学生，教好每一个学生，如此振聋发聩的论述，怎不令人肃然起敬呢？要问世间什么东西最诚实、最珍贵，当属童心；要问人性里什么最善良、最美丽，依然当属童心。童心是春天和暖的阳光，夏天清凉的晨风，秋天明净的天空，冬天无暇的白雪。所以，作为教师或家长的我们更多的是需要用包容的心态善待他们，像《优秀教师的九堂必修课》介绍的那样，让我们走进孩子的心里，同他们一起成长。
《优秀教师的九堂必修课》中这样写道：“口才的力量”是巨大的，“教师应该拥有智慧的语言”，口才是人的第一能力，谈吐是人的第二外貌。中国著名演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。”作为教师的我们的确是应该好好锻炼自己的口才的，要让自己的谈吐机智果断、恰到好处、妙语连珠、彰显智慧，切勿哗众取宠、信口开河、胡说一通。
五、优秀教师是一个重视合作、追寻快乐的大智者
家校沟通的教育方式历来受到教育界的重视。但近年来，基于各种信息联络方式的兴起和教育自身的功利性倾向的影响，家校合作似乎已逐渐淡出我们的教育，甚至将学校、家庭和社会这个“三结合”教育变成了形而上学的“打印文件”，仅作为供上级领导查阅的资料。家校合作必须适应新时期教育发展，使其常态化、制度化。《优秀教师的九堂必修课》中用大量篇幅阐述了“好家长是教师的教师”和“最重要的是帮助家长”两个命题，有案例、有分析，真知灼见中彰显出一个智者的教育情怀。
有哲人说，人生最大的错误在于追求错误的东西。的确如此，在这个市场经济的时代里，物质追求的烙印会令人沉痛，而像《优秀教师的九堂必修课》写道的那样“教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。”所以，我们应该从职业认同、拥有热情、学会欣赏、珍藏美好中去体验教师的快乐幸福人生。当我们不断追求卓越、富有创新精神地生活时，我们就会与众不同，富有特色，形成自己独有的智慧与风格。这样，我们就会在不断的创造中感受到成功，体验到快乐与幸福，变压力为动力，不断前进，成为教育的智者。
或许我们还不算优秀，或许我们还有很长的路要走。但是，既然选择了教师这个职业，我们就会“老老实实教书，堂堂正正做人”（钱理群语），努力超越，追求卓越，为着自己的生命价值而全力以赴，不断进步，将自己变成一个真正优秀的教师。
高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇3
近读高万祥老师的《优秀教师的九堂必修课》，感慨良多，受益匪浅。
做一名教师。做一名优秀的教师。做一名幸福的优秀教师。显然，幸福是作为一名优秀教师的最高追求！高老师的《优秀教师的九堂必修课》一书正是引领教师如何追求幸福的。
首先，教师的幸福来自于职业认同。“教师的自我意识和职业认同是教师人生幸福感的基础。换句话说，尊重自己的教师职业，是善待生命、寻找工作热情和人生快乐的最好方式”。“尊重自己的教师职业”，这一点很重要。教师不同于社会上其他的职业，因为“教育是创造人生幸福的职业”，而教师则成为“创造人生幸福的人”。单从这一点上来说，再没有任何一个职业能够和教师相提并论。
莫以成败论英雄。的确，我们身边很多非教育系统的人都“发”了，也有很多人走出教育系统也“发”了，于是心里的天平就不平衡了。其实这完全没有必要，如果你也想“发”，那就趁早改行。因为“教师是发不了财”的职业；如果热爱教师这行，就别老想着“发财”。否则，不但享受不到做教师的幸福，还整天生活在“痛苦”和“煎熬”中，实在是不值的。人生苦短，又何必纠缠于痛苦之中呢？
教师之幸福，全在于“童真童趣”，全在于“纯洁无暇”。“尽情地投入，用欣赏的慧眼去观察，你会发现，世界上最真最善最美的地方，就在孩子的世界里，就在孩子的心田里。”和孩子在一起，少了一些市侩，多了一些真诚；和孩子在一起，少了一些客套，多了一些坦诚。更重要的是，看着孩子们在自己的教育下一天天成长着，变化着，那种满足和幸福感是发自肺腑的。
其次，教师的幸福来自于社会责任感。教师首先都应该是知识分子。什么是知识分子？绝不仅仅是因为读过几本书就是，“知识分子是有社会责任感、正义感、社会良知和批判精神的人。知识分子是能用所学的专业为社会服务的人，是能够超越个人和小团体私利而对社会和国家民族给予真诚关注的人，是能够时时关照自己脚下的路、有常常抬头仰望天空的人，是能够认真思考生命意义并积极追求精神高尚的人，是能够面对世俗洁身自好或面对权贵敢于坚持真理、有骨气、有人格的人”。这么看来，教师都是具有社会责任感的人，敢于担当的人，而这恰恰是教师幸福感的源泉。
既然肩负“社会责任”，那么教师就不能把教育仅仅看做是谋生的手段，而是一生为之奋斗的“伟大事业”。于是，教师在“确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力”的过程中寻找到了人生的幸福。马克思说过：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所做的牺牲，那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人。我们的事业并不显赫一时，但将永远存在……”显然，教师们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，他们的幸福也将属于千万人！
特级教师华应龙曾这样评价教师：“教师不但应该是经师，而且还应当是人师。”我们教师的工作决不能仅仅局限于培养几个能考高分的人，而是要放眼培养合格的社会主义事业接班人。要抱着“今日的校园是明日的社会，今日的学生是明日的公民”这样负责任的态度来看待教师职业。不要总是埋怨教育的`体制和环境，胡适早就说过：“教育的失败正因为我们今日还不曾真正有教育”；陶行知先生也说过：“中国就坏在虚伪的教育培养了虚伪的学生”。这虽是对旧中国教育的痛斥，也是对现在教育的警醒！
再次，教师的幸福来自于思想。“优秀教师的全部社会尊严和社会价值就在于拥有思想”。著名诗人顾城有句名言：“黑夜给了我黑色的眼睛，但我却用它来寻找光明”。正是这双黑色的眼睛让教师能够看清楚世界的美好，也看清楚很多“常人所不知道的苦难”。于是，优秀的教师总是喜欢说真话。当然，说真话是要付出代价的：闻一多、李公朴敢于说实话，结果被特务暗杀；马寅初敢于说实话，结果被蒋介石关进了大牢；鲁迅敢于说实话，结果被敌人到处追杀……他们都是优秀的教师，他们都是敢说实话、敢于坚持真理、甘愿为真理和正义而牺牲的人。
现在好了，我们说话再也用不着提心吊胆了，这就更要说真话。不但我们自己要说，而且教育我们的学生也要说。因为“一个民族的强大一定是从说真话开始的，一个社会的进步也一定是以说真话为标志的。”苏霍姆林斯基早就指出：“对于一个人，一种行为，一个现象，一件事情，你是怎么想的就怎么讲，任何时候不可试图猜想别人想要你说什么。这种企图会让你成为一个伪君子、阿谀奉承者，以至最终成为一个卑鄙的人”。
敢于说真话，不断进行反思正是教师价值的体现。在这种价值实现过程中，教师的幸福感也获得提升。
总之，不要总是埋怨，“一脸死相”，好像全世界的人都欠你钱似的。用一种积极的态度投入工作当中，你会发现幸福一直萦绕在你身边。用魏书生老师的话来说就是：教师要“多改变自己，少埋怨环境”，“选择积极角色进入生活”。
我真诚地祝愿各位老师幸福永远！
高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇4
最近有幸拜读了学校推荐的高万祥老师写的《优秀教师的九堂必修课》，刚刚读完自序部分后就被高老师所提出的做一个快乐的的优秀的教师这一理念所吸引，《优秀教师的九堂必修课》读后感 金鑫。作为我们教师心态是非常重要的，我们只有享受这一职业带给我们的快乐，才能从中体会到他人所不能理解到的那种幸福。在整本书中，高老师引用了大量的中外名人和作者自身人生经历中的故事，内容真实，文字优美，引人入胜。书中提到的9件事分别是：读书修身，读书致远；仰望星空，自我反思；教育科研，拯救自己；大爱圣心，大德厚生；一流口才，莲花巧舌；我写我心，我思我在；生活教育，注重细节；家校沟通，必有我师；调整心态，享受快乐。
高老师那谆谆的教诲，那一个个鲜活的案例就如同一盏盏明灯照亮心田。其中感受最深的第一点就是高老师为我们上的第一课，要做一个读书人。读书决定一个人的修养和境界，一个人一辈子是否是在平庸中度过，其根本就在于多读书，读好书。书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书就是是最好的备课。作为一名教师，如果能努力地读书，就会知识渊博，学生就会崇拜你，喜欢你，那么也许就能成为一名优秀的教师。对于读书，高老师说了一句很深刻的话：“教师的每一节课都是用终身的时间来准备的。读书是教育之母，教书的人首先是一个读书的人。感受最深的第二点就是要拥有爱心，教育无爱不行，教育光有爱亦不行！作为教书育人的'我们，应该在爱的基础上相信尊重每一个学生，同时要“蹲下身来看看孩子的世界”，与学生换位。学生犯了错时，经常采取一些责问、训斥等做法。
在教育学生之后，没有得到预想的效果，也其实现在想来，这样的大动肝火，不如宽容、谅解和体贴入微对学生来得更有效果。教育要考虑到学生的可接受性。以关爱学生的态度教育学生，这样的教育有安全感，有安全感的教育才会有效，学生才会有自信，才会有追求，才会有奋斗的行动。老师给予学生一分关爱，会燃起学生一分自信。不具备爱心的老师对自己是一种折磨，对学生是一种痛苦。回想这10几年的工作，通过自己不断的学习摸索，也在慢慢改进，也慢慢体会到了幸福。幸福是是一种过程，一种体验，一种感受。一个人真正的幸福是确定生活和工作目标，并向着这一目标不懈努力。看到孩子们能干了，脸上露出了笑容，看到孩子们听话了，心里有了一种欣慰。读万卷书不如走万里路，走万里路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。名师给我们讲课当然可以得到心灵深处的熏陶和提升。其实，只要我们对教育工作感兴趣，只要能够坚持读书学习，勤于积累、实践，就会有所收获，也许我不能成为一名优秀教师,至少可以做一个快乐的幸福的教师。
高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇5
读了《优秀教师的九堂必修课》，总感觉优秀的教师总离自己非常的遥望，有时会想自己成为一名优秀的教师是一件可望而不可即的事情。
高老师如一位智慧长者，慈眉善目，谆谆教诲，一个个鲜活的案例就是启迪我们心灵的明灯。这本书的九个部分都写得非常好，高老师从自身的实践写起，好多地方都是对老师们的成长建议，叙述的亲切感人。看完后我很自觉地让浮躁的心渐渐平静，好久没有思索的的大脑开始了新的探索。
一、做一个“读书人”和“反思人”
作为教师，我们首先要做一个“读书人”，读书，每天不间断的读书，跟书籍接下终身的友谊，就是一种真正的备课。书中还提到李镇西，现在被称为“中国的苏霍姆林斯基”。当作者问及他怎样取得这样的成就时，他的回答是，可能是比别人早读了一些书，多读了一些书。我相信只要坚持读书，加上我们的不段反思和记录，我想我们已经向优秀教师的门槛迈进了一步，成功的大门一定会向我们打开的。
说到反思，我们经常谈到要及时反思的自己的工作，可往往是说说而已而懒于记录。在这方面，我深知是很欠缺的。我们经常说工作很忙，没有时间读书，诚然我们平日的工作的确也很忙，尤其是本学期，自己突然感觉很忙乱，两趟头得教学弄得自己没有头绪，天天忙着，但反思起来并不满意自己，觉得自己忙的没有条理，尽管如此，自己却是觉得忙着累着充实着，但日子过的很快乐。可是我们都知道，时间就象海绵里的`水，要挤总是有的，平时总想自己年龄不小了，精力达不到了，可也经常看看身边的老师，有的比自己年龄还大，却日日兢兢业业的工作着，任劳任怨，无怨无悔，所以我们要向这些老师学习，在工作中对得起学生，对得起自己的良心。书中高老师给我们介绍了写作的方式：
1、像写情书那样真诚?日记随笔写作；
2、教师应该是反思者?学生个案写作；
3、诗意地生存?文学和学术写作。
在这方面苏霍姆林斯基是我们的大师，他几十年如一日，每天早晨从5点到8点写教育手记，点滴积累加上长期的坚持不懈，便有了他身边的传世著作。人称“中国的苏霍姆林斯基”的李镇西，能成就非同一般的事业功名，也和他长期勤奋写作教育随笔分不开。李镇西老师一直坚持写教育日记、教育手记和教育随笔，所写的日记随笔是他最宝贵和最重要的成功之道。有了这么成功的经验和大师的指点，再加上我们自身的努力，相信我们也会成功的。
二、在教育事业上学会追寻快乐
书中高老师还告诉，我们教师的工作平凡、琐碎、辛苦，只有拥有热情的教师，才能享受教育工作独有的快乐。在我们的工作中，如果遇到不顺心的事情，那种烦躁、不安的心情常常影响了工作和生活，事后想想其实没有必要在这些无所谓的事情费心劳神。关键是我们自己调整好心态，心态是你真正的主人。真正地快乐一定属于拥有良好心态的人。
走进《优秀教师的九堂必须课》一书，仿佛漫步在一片智慧之林，让我从中体会到问题的解决需要“教育的智慧”，而教育智慧的源头，就在学习教育理论、总结教育经验、努力参加教育实践，在不断反思和积累过程里。教育的智慧，就是教师综合运用各种教育能力达到了成熟地步的表现。
高万祥《优秀教师的九堂必修课》读后感 篇6
怎样才能成为一名优秀教师？怎样才能在工作中感到快乐？看过全国优秀教师高万祥所著《优秀教师的九堂必修课》一书，让我有了一定的认识，也有了一定的方向和目标。
书中前序就说到，要真正的做一个快乐的优秀教师，就应该高度重视并积极践行九件事：第一件，读书修身，读书致远。第二件，仰望星空，自我反思。第三件，教育科研，拯救自己。第四件，大爱圣心，大德厚生。第五件，一流口才，莲花巧舌。第六件，我写我心，我思我在。第七件，生活教育，注重细节。第八件，学校沟通，必有我师。第九件，调整心态，享受快乐。如果做好这九件事，那么你就一定可以做一个快乐的优秀教师。
高老师将自己多年来的实践和思考，用十七万字真诚地与我们分享，一起作最美好的教育憧憬。从字里行间让我看到了高老师毫不保留的真诚，也让我自己受到了一次次的触动，可以说这本书让我获益匪浅。
什么是成功？就是简单的事重复做，坚持做。那么作为一名教师的成功又是什么呢？我想在外能得到别人的认可，在内感到快乐和无愧于心。作为教师就应该静下心来，温起情来，动起脑来，那么你就一定能找到属于自己的快乐人生。
静下心来，远离喧嚣，耐得住寂寞。点一盏小灯，伴一杯清茶，翻一卷文字，在文字中丰盈自己的内心，在书香中沉淀自己的灵魂。只有静下心，才能阅读，或者乱中求静；只有静下心来，才能深刻反思，回顾过去；只有静下心来，才能走进你喜欢的名人佳作，潜心钻研，用一份淡定从容的心态来丰富自己的底蕴。
温起情来，收起愤怒，熄灭掉火气。嘴角上扬，用心灵去沟通去感知去抒发。作一个有爱心的教师，会让自己的内心也柔软起来，用这份敏感的心志去感知生活乃至生命中的瞬间，并抓住它，展示人生的五味杂陈；用这份细腻关爱每一个学生，串起文字的珠链，是一道最美的风景。
动起脑来，凭借理性，大智更开慧。用尊严与宽容的语言润物无声，你会惊喜地看到胜利之光；在讲述与倾听中，受到启发，产生灵感。关注细节，生活中，许多感人的东西都来自细节；校园里，许多伟大的力量都来自细节。人格浓缩在细节里，大爱浓缩在细节里，人的精神和风貌也可以通过细节处透视。别忘了，与你学生的家长沟通，请记住苏霍姆林斯基的`名言：“教师最重要的任务是教会家长怎样教育孩子。”
教师的人生应该是激情燃烧、乐观憧憬的人生，应该是一个能够享受教育幸福的快乐人生。
快乐就如安宁的感觉，如果把我们放在完全隔音的房间里，一点声音都没有，我们不见的会感到宁静，甚至会因为有一种嗡嗡的声音进入体内而感到发慌。反倒是置身林野之间，鸟语虫鸣、竹韵松涛不断流入耳际，能给人宁静的感觉。我们的快乐，正是在有忧虑有负担之间，在有压力有希望之间，所能享有获得的一种欣喜。尽情地投入，用欣赏的慧眼去观察，你会发现，世界上最真最善最美的地方，就是在孩子的世界里，就在孩子的心田里。
超越自己，你就可以行万里路，读万卷书，你就可以欣赏一切你能到达的风景。你可以一切环境中得到能量，使你成为一个独一无二的自己，成为永开不败的鲜花。
珍藏美好是寻找和制造快乐心态的良方。作为教师，要善于发现、捕捉学校和学生中美好的故事，善于珍藏和学生在一起的美好时光和点点滴滴，从而使自己永远快乐幸福。
用一份认真去对待工作，用一份恬淡去面对生活，张弛有度，我们会拥有一个丰富多彩充实快乐的人生。