请欣赏综合实践活动课教案（精选47篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
综合实践活动课教案 篇1
活动目的：
1、学会运用树状图确立研究小主题。
2、通过学习确立小主题的方法，培养学生的求异思维和发散思维，提高发现问题的能力。
3、学会分享与交流。
重点：学会用树状图确定研究小主题的方法。
难点：运用用树状图确定己的研究小主题。
活动过程：
活动一：激趣引入
1、同学们，你们喜欢动物吗？动物是我们人类的好朋友，让我们一起去看一看。你认识它们吗？能不能说出它们的名字。（播放课件）
2、同学们你们知道吗，地球上有形形色色、各种各类的动物大约有150万种，你最喜欢哪一种？你对它哪一方面最感兴趣？你研究过吗？
3、老师这里有一段录像资料，是文惠小学5（2）班的郭婷婷同学做的关于小鱼的研究，咱们一看，她是怎样确定研究主题的？（1分钟的录像）
4、除了运用以前所知道的方法以外，梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定研究小主题。
活动二：介绍方法——树状图
1、如果想要全面、深入的了解一种动物，我们应该从哪些方面去研究它呢？（随着学生的发言，板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化）
2、同学们，你们知道老师想研究什么动物吗？我想研究鼠，因为今年是鼠年。
动物
食性
3、我对它的习性方面有个一疑惑，常听人说，在家里下了鼠药不能说出来，不然鼠听到就不吃了。鼠能听得懂人说话吗？（板书问题）这就是我的一个研究小主题，关于鼠的其它方面，同学们还能提出哪些具体的研究小主题？
4、看，这幅图像什么？这就是我们今天所学习的树状图，怎样运用树状图帮助我们确定研究小主题呢？第一步，先明确我们的研究对象，是什么动物。第二步，思考研究范围，我们打算从哪个方面来开展研究。第三步，确定主题，把自己感兴趣或有疑惑问题，做为研究小主题。这就是我们树状图的三要素。
活动三：学生活动——确定主题
现在咱们来试一试，确定自己的小主题。
课件出示活动要求：
（1）运用树状图的方法，选择你最喜欢的动物来确定活动小主题。
（2）时间是8分钟。
活动四：汇报分享
1、谁来说说自己是怎样确定小主题的？（让学生用投影进行讲解）教师适时引导（1）突出运用树状图快速找到探究小主题的方法（2）小主题的措词。注意在交流的时候，有师生交流，也有生生交流，渗透课堂文化，人文关怀。
2、：听了大家的交流，老师的心情很激动。我觉得同学们真棒！能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期待能快些看到你们的活动成果啊！最后，让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。（课件播放录像）
3、全课：看了录像，想对说些什么吗？确立主题只是我们研究的第一步，希望同学们的小主题都能开花结果。
综合实践活动课教案 篇2
活动目标：
1、了解春天来了，植物发生了什么变化。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备：
硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干
活动过程：
一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？
2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"
二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，
①观察大树：请小朋友仔细观察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）
②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？
③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？
4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？
综合实践活动课教案(汇编15篇)
作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的综合实践活动课教案，欢迎阅读与收藏。
综合实践活动课教案 篇3
第一单元居家生活安全
活动目标：
让学生明白自我保护的重要性，知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。
教学重难点：
1、使学生感受居家安全的重要性。
2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备：
搜集的相关资料、课件
教学流程预设：
一、导入
1、教师出示一些有关居家安全的图片。
2、生交流分别有什么安全隐患。
二、实践
（一）准备研究问题
1、小学生在家安全问题有很多，你最想了解哪些问题？
2、生交流，师点拨，提出相关问题：
（1）怎样预防煤气中毒
（2）如何正确使用家用电器
（3）陌生人来访怎么办
（4）在家如何防火
（二）查找安全问题：、
1、把你收集到的资料和同学们交流一下
2、说说你有什么感受？
（三）了解安全常识
1、介绍安全用电和居家安全小常识
2、进行安全知识竞赛
（四）做好预防准备
1、辨别书中小朋友的做法正确吗？
2、模拟练习：集体演示意外发生时应该怎样做：比如，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做？
三、总结与交流
1、我们应当时时注意哪些问题？
玩小动物应注意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的`处理；独自在家时怎么做；发现屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情况，我们该怎么做？
2、我们应当怎么做？
小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢？
3、小结：要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。
第二单元走进综合实践活动
活动目标：
通过小组研究性学习活动，寻找学校中的浪费现象，知道浪费带来的严重后果，从而增强学生的节约意识，养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识，增强社会责任感。在小组合作学习中，学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点：
1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。
2、学会分析问题、探索研究的方法，树立自主探索的意识，培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。
综合实践活动课教案 篇4
活动目标：
1、了解春天来了，植物发生了什么变化。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的`情感。
活动准备：
硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干
活动过程：
一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？
2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"
二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，①观察大树：请小朋友仔细观察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）
②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？
③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？
4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？
综合实践活动课教案 篇5
活动目标：
1、增强学生保护生命，保护环境的意识。学生通过体验明白劳动创造美的真理。 2、激发学生的好奇心，提高学生的动手能力。学生在动手过程中感受团结合作的力量。 3、学生掌握种植的方法，了解多肉植物的生长环境和条件，能通过合作种植一盆多肉植物，能小组制定出养护计划，按计划执行养护，延续生命。活动重难点：1、 2、
动手种植多肉盆栽，小组制定盆栽的养护计划感受动手的乐趣，获得成功感和满足感。
活动准备：
小铲子小耙子花盆、多肉植物、土壤、美化石子活动过程：
同学们，准备好了吗？我们开始上课！壱、
导入课题
同学们，我们先来欣赏一组图片。
PPT配乐播放图片：看它鲜艳的色泽，饱满的枝叶，挨挨挤挤地生长着，显示着旺盛的生命力，它们有个共同给的名字，叫——多肉。这些图片，你熟悉吗？这是前五组同学动手种植的多肉作品。欣赏了这些美丽的图片，你想说些什么？
预设：我也想亲手种一盆多肉。你们呢？——也想种。那就赶快进入我们今天的学习吧。弐、调查交流
课前，同学们就已经走进了多肉，大家分小组分角度展开调查，(播放PPT)有的走进花店实地考察，有的查找资料，有的询问长辈。接下来，我们就小组汇报一下你们的调查成果吧：
小组代表带调查表去展示台边展示边汇报预设：1、多肉植物名字的来源
2、多肉植物的种类3、多肉植物的价值4、多肉植物的生活习性
种类繁多，价值丰富，多肉植物真是一个值得探索的话题。今天就让我们从种植开始吧！出示课题，板贴课题参、
学习种植
现在，老师要种植一盆多肉植物，请同学们细细地观察，静静地思考，默默地记录，思考：老师都用了哪些种植工具？又是怎样一步步种植多肉的？教师示范种植多肉
全班交流，数来说一说，我用了哪些工具？
我是怎样一步步种植的呢？首先……边说边引导边板贴总结步骤，PPT出示四、
动手实践1、
小组合作，实践种植
下面，就请大家从抽屉洞里，静静地轻轻地拿出相关工具和准备材料，运用材料和工具，运用学习的种植方法，体验动手种植的乐趣吧。
温馨提示：
1、小组内分工明确2、互帮互助，团结合作3、注意活动后的材料整理。
开始吧！
学生动手种植，教师指导，并抓拍值得分享的图片，准备展示。 2、展示精彩瞬间
预设：
1）、看他们多么认真，多么仔细啊！
2）、这两位同学配合的真默契。
3）、看这个组的同学，分工明确，有的在美化，有的在清理桌面，真好！4）、瞧，他们种植完后，把桌面打扫得多么干净！
3、分享经验或教训
同学们，你们在刚刚种植的过程中，有什么想和大家分享的经验或者是教训吗？预设1：放土的多少预设2：栽苗的深浅预设3：美化石子的摆放预设4：团结合作的力量
预设5：采访小组夺魁的原因：分工明确伍、
制定计划
同学们，刚刚我们种植了多肉植物，给予了它们生命，这仅仅是一个开始，我们不仅要给
予生命，还要保护生命（板贴），让它们的生命延续下去，才能发挥它们的价值，美化环境，保护环境（板贴）。
1、自读思考养护条件
请同学们拿出你们的多肉生长环境资料，仔细阅读，看看怎样养护他们，才能延续生命，发挥它们的价值。学生自读，边读边思考。
2、小组讨论养护计划
同学们，请小组讨论交流多肉生长需要哪些条件？结合小组的人员，制定一个养护计划，来延续它们的生命，美化环境。
小组讨论交流，制定计划。六、
小组展示汇报
小组集体展示汇报，展示种植作品，汇报养护计划。教师注重及时评价七、总结：
同学们，本节课，我们感受了给予生命的美好，体会到团结合作的力量，也体验了动手种植的乐趣，我们用自己的双手，用自己的劳动，种植了一盆盆美丽的盆栽，创造了美。生活中，我们可以把本节课学习的种植方法迁移到更多植物种植中去，可以把我们的团结合作精神运用到更多的活动中去，我们可以通过实践，用我们的双手，用劳动来创造生活中更多的美丽！（板贴）
齐读：劳动创造美！下课！
综合实践活动课教案 篇6
活动目标：
1、了解春天来了，植物发生了什么变化。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备：
硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干
活动过程：
一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？
2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"
二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，
①观察大树：请小朋友仔细观察春天的`树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）
②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？
③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？
4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？
综合实践活动课教案 篇7
为弘扬中华传统文化，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，努力建设和谐文化。今年清明节期间，我校将开展“缅怀革命先烈，争当文明学生”清明节主题活动。为使这项活动开展的.既轰轰烈烈，又扎实有效，特制定本实施方案。
一、指导思想：
紧紧围绕清明节寻根祭祖的民间传统习俗特征，突出缅怀先祖、缅怀先贤、缅怀先烈，培育忠心、塑造忠诚。通过诵读誓词，演绎民俗文化，拓展节日文明，引导牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，做一个光荣的合格学生。
二、活动主题：
缅怀革命先烈，争当文明学生
三、活动时间：
4月3日上午
四、活动地点：
杜凤瑞烈士纪念馆
五、参加人员：
杨集二中师生代表
六、活动过程：
第一项：全体肃立，敬礼。
第二项：向革命烈士敬献花。
第三项：全体师生向革命先烈默哀。
第四项：学生代表献词。
第五项：领导讲话。
第六项：呼号。
第七项：参观烈士陈列馆。
扫墓活动结束！
七、活动要求及注意事项：
1、7年级参加扫墓活动。
2、4月3日早8：00在学校操场集合。
3、列队集合注意清点人数，活动结束后也要清点好人数。班主任和带班老师跟好队伍，保证学生安全。
4、班主任做好学生的活动纪律等教育，背熟誓词，练好宣誓。(宣誓时要右手握拳举至耳旁)
5、每人带一朵小白花，在烈士墓前向烈士献花。
6、扫墓期间，全体师生严肃认真，不讲话，不嬉戏，不追逐，不喝饮料，不吃零食。
7、安排一名旗手带好本班的彩旗，带好队伍。
综合实践活动课教案 篇8
活动目的：
1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
活动准备：
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。
活动过程：
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。
3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。
4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。
二、确定活动主题
1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。
2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。
三、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。
四、小结：
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。
反思：
本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。
本课各教学环节的设计意图：
首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。
然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的`能力。
然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，
小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。
我的感悟：
本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。
听课领导给我提出了改进意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的安全事项，充分发挥自已身边资源的作用。
总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。
相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的机会。
综合实践活动课教案 篇9
教学内容：
排气扇
教学目标：
1 、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
教学过程：
今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的`整个步骤
（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。（5）粘上箱盖，完成
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作排气扇的步骤是什么？
综合实践活动课教案 篇10
教学准备：
不同规格不同颜色的纸若干张。
教学流程预设：
一、导入
1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。
二、实践
（一）提出问题，动手实践
1、以小组为单位研究同学们提出的问题，设计折纸作品。
2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。
3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。
（二）成果展示与评价
1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。
3、小组进行互评，师生互评。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。
第二课时：打绳结
活动目标：
1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的.非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学重难点：
教会学生掌握几种常用的绳结法。
综合实践活动课教案 篇11
活动目标：
1、通过活动使学生能够熟练的掌握电脑查杀病毒的过程与方法及培养良好的使用电脑的习惯。
2、通过活动提高学习网络搜索资料及整理、归纳资料的能力，
3、在活动中进一步对学生进行信息道德规范意识的培养和教育
活动准备：
学生准备好移动设备如：U盘、移动硬盘、MP3等等。
教师准备好多媒体课件、信息道德规范的有关条款。
活动过程：
（一）导言：
在前面我们已经了解了电脑病毒和黑客，学习了使用杀毒软件瑞星进行病毒的查杀及对黑客的防御方法。那么我们现在就利用所学的，对我们的电脑进行一次全面、健康的体检吧！以给予它一个强壮、健康的体魄！
（二）边干边学
1、除了“瑞星”之外，当前还有哪些优秀的杀毒软件？它们的优点是什么？
1）在你所用的电脑中，除了我们前面所讲到的瑞星外，你还用过什么杀毒软件？
2）同学交流。说说所使用过的杀毒软件有什么感觉？它有什么优点？
3）除了这款软件外，你还知道什么杀毒软件，在网上找找它们有什么优点
4）同学之间交流，听听其他同学的意见，说说你所找到的资料和网页。
5）以卡巴斯基为例进行介绍填表。
6）开始填写教材中的表格
7）全班交流，谈谈你对杀毒软件的选择。
2、运行杀毒软件，对电脑进行扫描，查看你的电脑是否有电脑病毒侵入并及时杀毒。
1）查看你所用的电脑是什么杀毒软件
2）使用杀毒软件进行病毒扫描
双击打开杀毒软件
选择硬盘的所有盘符（A、B、C、D、…）并开始扫描。
3）将扫描结果填写在表格中。
如果学生会软件的安装，可选择不同的杀毒软件安装后再进行病毒扫描。
3、为你的移动存储器做一次健康体检。
电脑病毒和黑客经常借助你携带的移动存储器传播，所以我们也需要为我们的移动设备做一次体检。
1）介绍移动设备：U盘、移动硬盘、软磁盘、MP3、数码相机……
2）找开杀毒软件
3）选择所要扫描的盘符进行杳杀。
要求只选择移动设备的盘符。
4）将扫描结果填在表中。
（三）自己动手做
1、写倡议书
通过前面的学习，我们已经对电脑病毒和黑客有了一定的了解，做为小学生的.我们应该怎样去负责任地使用信息技术呢？
同学们，信息安全关系到你、我每一个，关系到整个社会的安定与和谐。由此，安全的使用信息技术是我们每一个人的责任和义务。所以，做为小学生的我们要怎样做呢？
1）小组讨论。
2）谈个人想法。
3）出示《关于计算机方面学生必须遵守的法律规定》
4）根据自己的理解，写一篇《对电脑病毒与黑客说“不”》的倡议书。
5）全班汇报。各小组选择一名发言人汇报。
2、请你用WORD文档写作和保存这份倡议书，并以附件方式、，发送给你通讯录名单里的所有同学和朋友
过渡：电脑病毒和黑客为我们安全的使用电脑带来了极大的隐患，因此，我们不权自己要对它们说“不”，更要影响和发动我们周围的同学和朋友，都大声地对电脑病毒和黑客说“不”，以还我们一个纯净、安全的网络环境。
1）用WORD文档写作这份倡议书，并保存。
2）打开你的电子邮箱以附件的形式进行发送。
3）可适情况，要求学生将其打成压缩包再发送。
4）将发送给结果抄录好，汇报给组长。
（四）活动评价
综合实践活动课教案 篇12
一、活动主题：
四年级第四单元是学习有关动物的文章，作者用不同的写作手法活灵活现的展示在我们面前，表达作者对动物的喜爱之情。结合教材习作要求和我班学生情况，我决定搞一次综合实践活动课——《与动物交朋友》
二、活动目标：
知识与技能：
1、让学生了解动物的特点，培养学生对动物研究的兴趣。
2、培养口语交际能力，养成与人合作的品质。
过程与方法：
3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4、培养学生动手动脑的能力。
情感态度价值观：
5、通过这次活动，培养学生的合作意识，融入集体，获得实践成果的喜悦，培养自信心，培养一丝不苟，持之以恒的品质。
三、学习者分析：
我班学生全是农村的孩子。他们常常和动物亲密接触，但只顾玩耍，而没有认真仔细的观察，想抓住特点来叙述某种动物较难。因此，老师根据本单元的训练目标，布置活动任务——观察一种动物（从性格特点、叫声、步态、活动方面来观察），作好观察日记。他们好模仿，演一演自己和动物之间的趣事，培养他们的各种能力。
四、活动重难点：
重点：了解动物的特点，培养口语交际能力，合作能力，动手动脑的能力。
难点：发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
五、活动准备：
学生准备：
1、准备小制作材料，绘画材料。
2、选定观察内容，长期仔细的观察，记好观察日记。
3、收集有关动物的成语、儿歌、故事。
老师准备：
收集各种动物的叫声、相关歌曲、故事、卡片。
六、活动时间：
二周。
七、活动实施过程：
1、激趣导入：一天，森林里的动物们早早起床了，它们要去参加一场别开生面的音乐会。听！动物们唱起欢乐的歌，猜一猜，都有哪些动物来呢？
2、播放动物叫声录音。生猜名称，师贴出动物名称卡片。你还知道哪些动物叫声？说一说，学一学。
3、小组合作，说一说。你最喜欢什么动物？它有什么特点呢？交流观察成果。
4、展示自主学习成果。
收集含有动物名称的成语：九牛一毛、生龙活虎、闻鸡起舞、胆小如鼠、千军万马、鸡犬不宁、鸡飞狗跳······
师总结：同学们真能干，收集了这么多成语。
5、动物本领是什么，对人类有哪些贡献？组内交流。
师：动物世界太奇妙了！他们的本领非凡，对人类的贡献可真大！它们是我们生活中的一员，我们要和它怎样相处呢？
6、班上交流：人与动物和谐相处的趣事或故事，展示观察成果或搜集成果。
讲一讲、演一演。
7、小组唱有关动物的歌曲。
8、采访同学，你是怎样保护动物的？
9、为动物设计舒适的家园，小组合作画一画。
展示作品，说收获。
10、总结：同学们用一双灵巧的手，为动物们设计舒适而温暖的家园，可开心啦。它们多想对你们说声谢谢。是啊，动物和人类生活息息相关，是我们的好朋友。因此，我们要热爱大自然保护动物，和它们和谐相处，做朋友！
八、课程反思：
这次活动是根据第四单元的训练重点来展开，深入的。由于本班学生都是农村孩子，常和动物亲密接触，能直接获取相关信息，较好的完成观察活动，学一学，演一演更形象。再通过收集动物成语、讲演听故事、唱儿歌、制作动物头饰、画一画为动物设计的家园中，充分让学生体验成功，从而培养学生对动物的喜爱感情，达到教育他们要热爱大自然，保护动物，和它们和谐相处目的。
综合实践活动课教案 篇13
活动目标：
1、了解春天来了，植物发生了什么变化。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备：
硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干
活动过程：
一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？
2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"
二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的'发现和自己的疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，
①观察大树：请小朋友仔细观察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）
②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？
③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？
4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？
综合实践活动课教案 篇14
［设计意图］
制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。
［教学目标］
1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。
2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。
3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的.快乐。
能够体现三维目标
［教学重点和难点］
1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。
2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。
3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。
［教具和学具］
教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2.5V0.3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。
［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。
［教学过程］
教学阶段与时间分配
一、引入
（5分钟）
教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）
大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。
学生主体：可以将两个亮度可调
节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。
可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使屋内的景物时明时暗。
可以制作一个小台灯，
放在小桌上。
点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。
二、设计与制作（30分钟）
教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。
你是用什么方法来调节电流大小的？
你准备用什么材料来制作滑动变阻器？
设计你的电路图。
对照学生设计的电路图，请相关每组学生答辨：
答辩一：如果滑片移到了阻值最小处，造成电流过大，烧坏灯怎么办？你的设计中并没在这方面的安全措施。
这个阻值的大小你如何确定？
此时你的电路经过修改后，其电路图又是如何？
答辩二：在你的设计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？
答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组准备如何解决这个问题？
提供学生一些器材，让学生根据需要自由选择。
巡视指导。
学生主体：决定产品名称和应具有的功能。
用滑动变阻器来调节电流大小。
用铅笔芯。
设计电路图。
综合实践活动课教案 篇15
活动目标：
1、了解春天来了，植物发生了什么变化。
2、通过观察、绘画、交流等方式，进一步感知感知各种植物在春季的不同状态。
3、有探索植物奥秘的兴趣及爱护植物的情感。
活动准备：
硬板纸上有一张白纸，彩色笔若干
活动过程：
一、通过提问，引出话题。
1、师：小朋友，你知道现在是什么季节吗？气候有什么变化？
2、师：春天来了，你知道植物发生了什么变化吗？下面，我们带上纸板一起到户外，找一找、看一看、画一画"春天的植物"
二、引导小学生到户外观察植物，并记录植物现象。
1、师：冬天到了，小树上的叶子有什么变化？大树上有什么变化？小草是什么样子的？
2、师：请小朋友在指定范围内自主观察，并讲述自己的发现和自己的`疑问。
3、教师引导小学生有重点地观察个别植物，帮助小学生进一步感知植物的变化，
①观察大树：请小朋友仔细观察春天的树是什么样子？想一想，它们发生了什么变化？（引导小学生发现芽苞、果实、种子等。）
②师：请小朋友观察树皮？猜一猜，树皮有什么作用？
③观察小草：请小朋友在草地上观察，看看春天的小草怎么样了？小草是什么颜色的？
4、师：请小朋友仔细观察植物，并用自己的彩笔记录植物过冬的种种表现。
三、回活动室后组织交流。
师：请小朋友跟同伴讲讲你的记录和发现，看看春天来了，植物们发生了哪些变化？
综合实践活动课教案 篇16
教学目标：
1 、让学生掌握制作盛开的花的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的.立体美。
教学过程：
今天这节课我们来制作盛开的花，出示课题：“盛开的花”。
1、介绍制作盛开的花的整个步骤
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。
（3）把叶片粘到底板上。
（4）再将花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作盛开的花的步骤是什么？
综合实践活动课教案 篇17
教学目标：
1 、让学生掌握制作盛开的花的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
4、培养学生的立体美。
教学过程：
今天这节课我们来制作盛开的花，出示课题：“盛开的花”。
1、介绍制作盛开的花的整个步骤
（1）~（2）剪下底板、花花蕊和叶片，将叶片和花瓣折卷。
（3）把叶片粘到底板上。
（4）再将花瓣和花蕊粘上。
（5）一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
2 、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的.帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作盛开的花的步骤是什么？
综合实践活动课教案 篇18
一、教学目标。
1、欣赏插花艺术，初步懂得插花。
2、能运用材料进行水果拼盘。
3、培养学生的动手潜力，提高学生的审美情趣。
二、教学资料。
1、插花。
2、水果拼盘。
三、教学重点和难点。
培养学生的审美潜力。
第一课时
一、导入新课。
我们的生活丰富多彩，它由五彩缤纷的艺术编织而成。插花和水果拼盘就是生活中常见的手工艺术品。
二、板题：插花。
三、讨论。
1、中国的.插花起源，发展过程。
2、中国古代插花艺术有什么造型。
3、古代插花艺术与现代插花艺术的差别。
四、认识插花的种类，各自的特点。
五、指导学生插花。
1、准备工作要做好。
2、务必掌握有关知识。
3、插花步骤和方法。
六、评比出最佳作品。
七、将自己的作品送给亲友，并写上祝福语。
八、总结，表扬有关同学。
第二课时
一、导入新课。
水果内含丰富的营养成分。你做过水果拼盘吗？这天，我们学习水果拼盘。
二、板书课题：水果拼盘。
三、出示有关拼盘，学生欣赏，并说出有关特点。
四、贴出有关水果拼盘作品图片。
五、写出做拼盘时所要注意的事项。
六、指导学生学习拼盘。
1、拼盘步骤。
2、拼盘具体做法。
七、水果拼盘制作比赛。
八、学生评出最佳作品。
九、总结。
十、教学反思。
综合实践活动课教案 篇19
适合年级：
四年
活动场地：
室内
活动目的：
1、让学生体会和发现大自然的美。
2、培养学生创新意识和创造精神。
3、拓展学生知识。
活动重点：
让学生体会、发现大自然的美。
活动难点：
学生创作是本课难点
活动课时：
一课时
活动准备：
老师准备课件、录音机
学生准备画笔、各种叶子及白纸、胶水
活动过程：
一、导入
（出示课件）同学们，请看显示屏上的这幅图，画的是什么季节？（秋季），你们喜欢秋天吗？你喜欢秋天的什么？生：我喜欢秋天的碧空。
生：我喜欢秋天的`阳光。
生：我喜欢秋天的果园。
……
师：今天，我们就一起走进秋天。（板书课题）
秋天的云、天空、树木、果园、山岗都有各自的特点，都有各自的美，你要怎样来表达你对秋天的喜爱呢？
生：老师，我想朗诵一首诗来赞美秋天。（生朗诵诗）
生：老师，我想唱〈丰收之歌〉来表达我们对秋天的喜爱。（生唱〈丰收之歌〉）
二、协同创作
导语：就请同学们组成协作小组，用不同的方法来表现秋天的美吧！
各协作小组自由创作。
（1）知识小组
（2）收集秋季常识及有关成语。
在秋天的节气有：立秋、处暑、白露、秋分、寒露、霜降。
在秋天有中秋节，中秋节是我国的传统节日，在农历八月十五这一天有赏月，吃月饼的风俗。
含“秋”的成语有：
一日三秋秋风过耳秋扇风捐多事之秋秋高气爽秋毫之末
（2）美术小组
可单人也可几人协同完成“画秋天”，请几个同学在黑板上协同作画。
（3）手工组
用收集的各种落叶贴成叶子画。
（4）朗诵组
朗诵赞美秋天的诗歌。
（5）舞蹈小组
用舞蹈来赞美秋天。
三、汇报展示
四、小结
综合实践活动课教案 篇20
设计意图：
随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起学生的环保意识，激发学生的创造性思维。
活动目标：
理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
教学重难点
树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。
活动准备：
1、小猴头饰或小猴手偶
2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车；助动车图片
3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。
活动过程：
一、引题 出示小猴：大家好！ 它的名字叫小小，住在美丽的大森林里，它开了一家车店，我们一起去看看吧！
二、看图分段讲述故事
1、出示背景图，引导学生观察小猴车店。
师：小猴车店里有什么车？ 引导学生用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。
出示助动车图片 师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告 师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。
出示广告 师：广告上都说了些什么？ 幼：体积小 幼：速度快 幼：价格便宜 幼：省时省油 （帮学生一句一句地理解广告内容） 师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗？ 幼：想。
3、教师讲述故事第二段 师：都有谁赶来买车？他们是怎么过来的？ 幼：乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了 幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了 幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了 （引导学生理解动词：驮、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段 师：森林里发生了什么事情？ 幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。
幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。
幼：严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音，完整欣赏故事。
师：狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因吗？ 幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师：你能帮动物们想想办法吗？ 幼：停止销售小小牌助动车。
幼：停止生产小小牌助动车。
幼：改装一下小小牌助动车。
幼：对车后面排出的黑烟进行处理。
幼：回收小小牌助动车。
幼：大家都换成骑自行车。
教师总结：小朋友们想了很多办法去除废气，因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移
师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢？ 幼：垃圾 幼：塑料袋 幼：工厂里的烟
六、活动延伸
请学生设计一款环保车
附：故事《小猴车店》
在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的`小小牌助动车。
一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车方便多了。
这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因。
综合实践活动课教案 篇21
活动目标
1、认知目标
让学生了解家乡的历史、风土人情等知识。
2、能力目标
（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
（2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。
3、情感目标
通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
活动准备
1、组织学生通过各种方式搜集家乡的历史文化、名胜古迹、风土人情、革命事迹、传说故事等材料或图片。
2、组织学生观看“家乡文化大搜集”视频
3、组织学生参观等人文景观。
4、发动学生去家乡的名胜古迹游玩，拍下美丽的画面和美好的镜头。
5、引发学生的问题意识。指导学生在展示家乡美的同时，要善于发现问题，研究问题，献计献策。
6、举办“走进家乡”综合实践活动系列展览。
活动实施
与山水相约，让学生与家乡进行零距离的接触。
在家长的允许或带领下，学生利用周末时间游玩家乡的`风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，鼓励学生力求学会当家乡义务小导游，亲身体验当导游的乐趣与艰辛。走访家乡名人，学生们还自由组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、民间故事和名人故事等，做好材料的搜集和整理。
活动展示
在与家乡的一次次接触中，学生们对家乡的了解会越来越深，对家乡的情感也日渐深厚。在同学们整理编辑的基础上，首先在班里进行“家乡历史文化”综合实践活动汇报交流，选出优胜小组展示，举办“走进家乡”作品系列展览。【设计理念：这一环节承延前面在旅游、参观、访问、搜集等渠道获得的第一手材料的基础上，进行学习资源的梳理，并整合他人信息，拓展了思维的空间，形成多层次、多方面的立体信息交流平台，达到资源共享。为了使学生在探知中真正成为信息加工的主体，避免被教师“牵着鼻子走”，我不包办代替，不指手画脚，让学生以家乡人的身份参与本次综合实践活动系列展览活动，目的在于培养学生自主探究、乐于合作的精神。】
活动延伸
课后，我给孩子们留下作业：
1．请你用最好的方式来宣传家乡、展示家乡，构划家乡。
2．任选一处家乡的名胜古迹，介绍给你的家人。
活动效果及反思
在活动中，学生不仅了解到家乡的历史、名胜和传说，而且升华了对家乡的热爱之情，进而萌发了誓为家乡作贡献的美好志向。家乡是每一个家乡人一生的挚爱与牵挂，我愿继续带着我的学生一次又一次地走进家乡，了解家乡。
综合实践活动课教案 篇22
活动目的：
1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
活动准备：
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。
活动过程：
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。
3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。
4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。
二、确定活动主题
1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。
2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。
三、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。
四、小结：
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。
反思：
本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的`生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。
本课各教学环节的设计意图：
首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。
然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的能力。
然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。
我的感悟：
本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。
听课领导给我提出了改进意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的安全事项，充分发挥自已身边资源的作用。
总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。
相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的机会。
综合实践活动课教案 篇23
一、教学目标：
1、让学生了解观察是一种很重要的方法，知道观察的概念，并学会怎样观察的方法。
2、让学生初步了解观察中要注意的问题。
3、让学生初步体验观察的过程，并学会撰写观察记录表。
二、教学重难点
重点：了解观察的意义，学会观察的方法。
难点：观察法的运用，并学会撰写观察记录表。
三、教学准备
1、制作课件。
2、准备观察的材料：饼干、矿泉水
3、制作观察记录表
四、教学过程
（一）谈话激趣
导语：同学们，我们先来做个游戏！我请xx同学先到门外去。（转身问）你们有谁知道xx同学今天穿什么上衣，什么长裤，什么鞋子吗？（指名回答）。
你怎么知道这么清楚？（观察了一下）你们怎么没有注意呢？（没有仔细观察）
师小结：其实在生活中许多事物只有通过我们的观察，才会有所了解，才会有所发现。今天，这节综合实践活动课我们就来探讨一下怎样进行观察？（板：怎样进行观察）
（二）研究讨论
1、什么是观察呢？观察是一种有计划、有目的、较持久的认识活动，也是用人类的多种感官去认识客观事物现象的一种活动。
2、平时你都用什么感官去观察周围的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手等）
3、现在，发挥你的多种感官去观察一下你们的教室，你观察到了哪些同类事物？（有生命的、无生命；木质、陶瓷、发光、电器等）
4、导语：刚才大家观察的非常仔细，发现了教室里有这么多同类的事物。因此只有通过观察才会有所发现，而且观察是综合实践活动中一种重要的方法。怎样对事物进行观察呢？下面我请一位同学来观察一下这块饼干。
让学生通过看，发现这块饼干是方的，上面有一些小孔等，接着让学生用鼻子闻一闻，觉得饼干很香；然后让学生尝一尝饼干的味道，很脆又有点甜，吃起来香喷喷的。
师小结：刚才这位同学运用自己的`多种感官进行观察，发现了饼干的一些特点。如果我们平时能对事物进行观察，就会发现许多你所不知的一些秘密。当然，在观察中要注意一些问题，那么，在观察中要注意些什么呢？
5、四人小组讨论后，反馈，并进行小结：（课件出示）
（1）观察要有序；师点拨：观察的顺序有哪些？
（2）观察要有目的；
（3）观察要进行比较；
（4）观察要启发想象。
（三）实践操作
1、教师给每个学生发一瓶矿泉水，要求通过观察把观察的过程记录下来，填写观察记录。
附：（观察记录表）
观察记录表
观察对象
观察人
观察时间
观察过程和结果
收获和体会
2、学生交流观察记录。
（四）课堂总结与延伸
1、师生总结。师：请大家再来回顾一下观察需要注意的几个问题。（……）
2、课外延伸：希望在今后的生活中每位同学都能养成观察的好习惯，做个社会的有心人。
（五）作业
课后观察蚂蚁，并写一份观察记录。
综合实践活动课教案 篇24
教学目标：
1、认识几种常见的叶子，能分辨出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草树木的情感。
教学重难点：
知道各种叶子的形状及随季节变化的特点。
教学准备：
课前收集各种叶子
教学过程：
一、谈话揭示新课，板书课题
二、读小诗
当叶子星星点点出现在枝头的时候，它告诉我们，春天来了！
三、认识各种叶子
1、出示各种叶子
（1）说说自己收集的是什么树的叶子，是什么形状的。
（2）用“---------的叶子像---------”练习说话
2、互相欣赏各自带来的叶子
3、说一说：
（1）这些美丽的叶子在不同的季节里，颜色一样吗？有许多植物的叶子，到了秋天就会变色，并慢慢落掉，说出这些植物的名字，再画一画。
（2）还有一些植物，它们的叶子一年四季都是绿色的，说出这些植物的名字，再画一画。
四、巧手制作坊
1、方法：
（1）把卡纸上的两张个圆盘分别剪下来，并把圆盘上划有斜线的`部分挖去。
（2）根据落叶树木的生长特点，把这些树叶在一年中的颜色变化用彩笔描画出来，剪下，贴在下圆盘的四个圆圈内。
（3）将上、下圆盘放在垫纸板上，用锥子在圆盘中心处钻孔，然后用揿扣把两圆盘整合在一起。
2、学生动手制作，师指导
五、操作与欣赏
1、用手指在做好圆盘缺口处拨动圆盘，看看一年四季中树叶的变化。
2、同桌比赛：看谁能准确、快速地把四季中树叶的变化找出来。
3、转的快的，说得好的奖励一颗五角星。
4、比一比，谁的星星多。
六、携手共享
这么美丽的叶子，能拼出许多漂亮的画面来，下面我们看一看谁的小手最灵巧。
1、用自己收集的叶子剪拼画面
2、作品欣赏。
综合实践活动课教案 篇25
一、活动背景：
敬老爱老是中华民族的传统美德，为发展学生素质教育，继承和发扬雷锋志愿服务精神，培养学生关注弱势群体，关注他人，服务社会的意识。我决定与校团委在3月23日开展“团员青年赴敬老院慰问”活动。
二、活动宗旨：
充分发挥团员在传播文明、弘扬新风中的先锋模范作用，弘扬尊老敬老的新风，同时引导广大学生积极参与到敬老助老志愿活动中去，切实为老年人排忧解难，做到爱老、敬老、为老，在社会上营造温馨和谐、健康文明的氛围，让学生在社会服务中得到体验和感悟，进而培养尊老助老的良好品德和文明习惯，学会感恩，报答社会。
三、活动主题
关爱老人,学习雷锋
四、活动时间：
20xx年3月23日下午3：00——4：30
五、活动地点：
杨集乡敬老院
六、前期准备：
1、提前与敬老院院长联系，了解敬老院大致情况，以及确定具体活动时间。
2、写好宣传标语，要求志愿者统一穿校服、带上志愿者红帽、自带抹布。进入敬老院要主动向老人问好，不能追打嬉闹。
3、要求各位同学必须服从组织的'分配安排，有纪律，注意个人行为，注重集体形象与学校形象，不可擅自行动，要集体行动。
4、要求参加同学在活动之后，每人写一篇关于此次活动的心得体会。
5、准备安排梳子5把、指甲钳5个 。
七、活动程序
1、致慰问词
2、和老人谈心，洗头
3、打扫卫生
4、同老人剪指甲
5、活动结束
八、注意事项:
1、准时集合。20xx年3月12日下午2：10在升旗台集中准时出发
2、进入敬老院，见到老人一定要微笑打招呼，这是对老人的一种尊重与认可。
3、与老人交谈时要尽量的去倾听他们，要引导老人多讲述他们的往事。注意语气及用词，尽量不要触及任何有可能使老人情绪波动的话题；
4、清扫房间时一定要将物品放回原处，不要改变它们的原来布局。
5、打扫卫生后的劳动工具请务必物归原处，或交由工作人员保管！活动期间产生的垃圾统一收集，集中放置到院内的垃圾箱或带出到垃圾收集点；
综合实践活动课教案 篇26
一、活动主题：
四年级第四单元是学习有关动物的文章，作者用不同的写作手法活灵活现的展示在我们面前，表达作者对动物的喜爱之情。结合教材习作要求和我班学生情况，我决定搞一次综合实践活动课——《与动物交朋友》
二、活动目标：
知识与技能：
1、让学生了解动物的特点，培养学生对动物研究的兴趣。
2、培养口语交际能力，养成与人合作的品质。
过程与方法：
3、发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
4、培养学生动手动脑的能力。
情感态度价值观：
5、通过这次活动，培养学生的合作意识，融入集体，获得实践成果的喜悦，培养自信心，培养一丝不苟，持之以恒的品质。
三、学习者分析：
我班学生全是农村的孩子。他们常常和动物亲密接触，但只顾玩耍，而没有认真仔细的观察，想抓住特点来叙述某种动物较难。因此，老师根据本单元的训练目标，布置活动任务——观察一种动物（从性格特点、叫声、步态、活动方面来观察），作好观察日记。他们好模仿，演一演自己和动物之间的趣事，培养他们的各种能力。
四、活动重难点：
重点：了解动物的特点，培养口语交际能力，合作能力，动手动脑的能力。
难点：发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力。
五、活动准备：
学生准备：
1、准备小制作材料，绘画材料。
2、选定观察内容，长期仔细的观察，记好观察日记。
3、收集有关动物的成语、儿歌、故事。
老师准备：
收集各种动物的叫声、相关歌曲、故事、卡片。
六、活动时间：
二周。
七、活动实施过程：
1、激趣导入：一天，森林里的动物们早早起床了，它们要去参加一场别开生面的音乐会。听！动物们唱起欢乐的歌，猜一猜，都有哪些动物来呢？
2、播放动物叫声录音。生猜名称，师贴出动物名称卡片。你还知道哪些动物叫声？说一说，学一学。
3、小组合作，说一说。你最喜欢什么动物？它有什么特点呢？交流观察成果。
4、展示自主学习成果。
收集含有动物名称的成语：九牛一毛、生龙活虎、闻鸡起舞、胆小如鼠、千军万马、鸡犬不宁、鸡飞狗跳······
师总结：同学们真能干，收集了这么多成语。
5、动物本领是什么，对人类有哪些贡献？组内交流。
师：动物世界太奇妙了！他们的本领非凡，对人类的贡献可真大！它们是我们生活中的.一员，我们要和它怎样相处呢？
6、班上交流：人与动物和谐相处的趣事或故事，展示观察成果或搜集成果。
讲一讲、演一演。
7、小组唱有关动物的歌曲。
8、采访同学，你是怎样保护动物的？
9、为动物设计舒适的家园，小组合作画一画。
展示作品，说收获。
10、总结：同学们用一双灵巧的手，为动物们设计舒适而温暖的家园，可开心啦。它们多想对你们说声谢谢。是啊，动物和人类生活息息相关，是我们的好朋友。因此，我们要热爱大自然保护动物，和它们和谐相处，做朋友！
八、课程反思：
这次活动是根据第四单元的训练重点来展开，深入的。由于本班学生都是农村孩子，常和动物亲密接触，能直接获取相关信息，较好的完成观察活动，学一学，演一演更形象。再通过收集动物成语、讲演听故事、唱儿歌、制作动物头饰、画一画为动物设计的家园中，充分让学生体验成功，从而培养学生对动物的喜爱感情，达到教育他们要热爱大自然，保护动物，和它们和谐相处目的。
综合实践活动课教案
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的综合实践活动课教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
综合实践活动课教案 篇27
【活动背景】
姓名是每个人的文字符号，它伴随着我们的一生，凝聚着父母深情厚意和殷切的期望，通过姓氏变迁这个窗口，初步了解中华民族五千年来的姓氏起源与演化，纵览我们民族瑰丽神奇的文化发展史。基于以上思考，以“姓氏文化趣探”为研究主题，迈开探索姓氏文化的步伐。
【活动目标】
知识与技能目标：
了解自己姓名的来历和含义，引导学生关注身边的问题；探求中国姓氏蕴含的文化底蕴。
过程与方法：
让学生在实践中建立新的学习方式。通过调查访问，收集整理资料，相互交流探讨，从生活中发现问题，分析问题，解决问题，培养学生的查阅、收集、处理信息的能力。
情感态度与价值观：
让学生感受探究实践带来的愉悦和价值，激发学生热爱中华文化的情怀，弘扬中华民族文化。
【活动课型】：选题指导课
【活动对象】：四年级1班学生
【备课团队】：钟艳杨俊文邓永军黄园华潘晶梁丽
【活动准备】
1、查字典弄清楚自己名字中的每个字在字典里的意思
2、询问父母为自己取名字的寓意
3、查找或询问与自己同姓氏的古今名人及与姓氏相关的文化背景与资料
【活动过程】
一、情境导入
1、视频
师：中华文化历史悠久，博大精深。而姓氏作为中国传统文化的同时，也是一门科学。姓氏渊源道尽千古沧桑，龙脉传承铸就泱泱华夏。形形色色的姓氏，每一个都可以衍生出一个故事，韵味无穷！
课件：姓氏文化探趣
2、姓名趣话
师：每个人都有自己的姓名。看，这是全班同学的姓名（课件：全班姓名），
师：不同的姓名有不同的含义。比如象我，我叫梁丽。梁是我的姓，丽是我的名。父母给我取这个名字是希望我像花一样美丽大方。你们的姓名背后有着怎样的故事呢，跟大家说说。
二、百家姓探趣
1、引入百家姓
（1）从刚才的`介绍中我知道有姓王、姓张、姓刘的。你姓什么…
（2）（课件:全班的姓泛红）你们看，仅仅在我们班就有这么多的姓。中华民族的姓氏就更多了。宋朝时候有人把中国的姓氏做了统计并写成一本书流传至今——（课件：百家姓封面）
（3）、“赵钱孙李，周吴郑王”只要起个头，许多中国人都能把这些看似没有实际意义的语句像歌谣一样背诵出来。因为大家明白在中国人的记忆中蕴含着流芳百世的中华根基文化。（课件：百家姓视频）
2、百家姓
（1）师：怎么样，想不想一块来读一读！（课件：百家姓一览表）看，这就是百家姓的姓氏内容。（课件：前两列姓氏）请大家跟随电脑文字自由诵读前两列，初略感受其中的文化韵味（生自读）
（2）师：同学们在诵读过程中，要像童谣那样把节奏带出来。跟着老师再次去感受吧！赵钱孙李读……（师生同读）
（3）课件：百？
师：百家姓，这个“百”是指刚好100个姓吗？（生答）
课件：百——言其多也，编写于宋朝的百家姓收集有442个单姓，61个复姓，凡503姓。由于百家姓流传了很久，期间有经历的多次的填补修缮，不同时期的姓氏数目也都不一样。究竟现在的百家姓记录有多少个姓氏？大家课后去了解吧！
【板书：数目】
（4）师：刚才读了百家姓，谁还记得排第一位的是哪个姓？（赵）
课件：赵？
师：为什么赵排第一？（生答）
【板书：排列】
师：我给你们些提示：百家姓是在宋朝编写的，宋朝的皇帝姓什么？（赵）
师：百家姓最早是在宋朝编写的，当时的皇帝就姓赵，为了表示对皇帝的尊敬，理所当然就赵排在第一位。
（5）师：一个赵字告诉我们百家姓编写的年代，现在我们把历史车轮往前推进到唐朝。谁知道唐朝的皇帝姓什么？（李）
师：我们班上有姓李的同学吗？
师：你知道的李氏名人有哪些？谁再说？
我们跟随短片一起去看看吧。
（课件：播李氏名人短片）
【板书：名人】
师：（请李同学），当知道与你同姓的名人有这么多时，你有什么感受？
说不定五百年前你们还是一家人呢！
师：其他同学还想了解什么？
三、姓氏的起源
师：让我们把历史车轮向更早以前推进，去了解中
国各个姓氏是怎样产生的，背后有什么起源故事？
课件：姓氏的起源
师：刚才说到了李姓，李姓是怎么来的？咱们去听段故事。注意边听边想，从故事中你了解到什么？
课件：播视频李姓的起源
【板书：起源】
师：说说看，你了解到什么？
师：这就是姓氏起源奇妙的地方！想不想知道其他姓氏是怎样起源的呀？
课件：秦汉之前，姓和氏是有区别的，哪些人有姓，哪些人用氏有严格规定，汉代以后，姓氏不再区分，姓氏合一，统称为姓。推究中国姓氏的起源或者说最初确定它为姓氏的缘由，可分许多方面：
以职业为姓陶、屠、匠等
以（方位）为姓西门、东方、南郭等
以动植物为姓熊、马、柏、杨等
…………
师：职业、方位、就连动植物都能产生姓氏。真奇妙！你们猜猜看，姓氏还可能是由什么起源的呢？
师：大家猜的对不对，究竟姓氏还有多少种起源？一切就隐藏在省略号中，等着你们去探究发现。
四、讨论选题（相机指导）
课件：活动要求：
1、以四人小组为单位，商量选定你们最感兴趣的姓氏话题；
2、由组长把本组选定的姓氏话题写在纸片上，然后分类贴上黑板。
五、龙的传人
师：世界上最早使用姓氏的国家是中国，迄今已有几千年的历史。欧洲姓氏的历史只有400年，美洲的姓氏历史也只有200多年，日本的文化一直受到中国文化的影响直到100多年前才有了自己的姓氏……这是中华民族的骄傲！身为龙的传人，我们为民族的灿烂文化而自豪！（课件：龙的传人）
六、小结
师：下次课我们就围绕大家感兴趣的话题，进行分组，制定活动方案，开展后续的调查研究。相信通过这次活动，能让大家对中华文化有更深地了解！
姓氏文化探趣教学反思
中华文化历史悠久，博大精深。姓氏作为中国传统文化，也是一门科学。一个姓就是一部史，一个姓续写千年情。透过姓氏这个窗口，初步了解中华民族五千年来的姓氏起源与演化，纵览我们民族瑰丽神奇的文化发展史，产生民族自豪感。基于以上思考，此次，我们以姓氏为经，以文化为纬，延续去年的说姓氏写姓氏的活动，迈开了深入探索姓氏文化的步伐。
亮点一：时间线索
本次课从现在的姓氏追溯到姓氏起源，将博大厚重的姓氏文化由近及远逐次推移。让学生联系了现实，又追寻一下生命的过往。
亮点二：文化线索
通过开课视频、音效、加上一段吟诵，渲染浓厚的文化气息；话姓名含义；解百字，探数目；明赵姓，探排列；李入手，探名人；自由谈，引话题，逐层抽丝剥茧，将姓氏背后厚重的文化逐一展示在学生面前，从而引发学生的探究兴趣及思考，拉近了学生与文化的距离。
亮点三：趣味探究
通过“说”姓名含义；“解”百字数目；“猜”赵字排列；“探”姓氏起源……增加话题趣味。同时注意关注学生，倾听学生，鼓励学生，运用语言神态拉近师生距离，趣味性、神秘感、自豪情无处不在，激起学生的情感共鸣，调动学生探究兴趣。
本课活动过程完整，较好的实现了预定目标。学生在本课中，各方面能力的得到了锻炼提升与展示交流，所达成的目标对于下一步探究姓氏文化活动的深入顺利开展起到了决定性的促进作用。
姓氏文化博大精深，每一个人的姓氏，就是追溯那生命记忆的源头的一条线索。越探越有趣，越能感受到民族文化的灿烂瑰丽。
综合实践活动课教案 篇28
游戏目的：
1、通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2、感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。
3、通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。
游戏人数：
12人
游戏准备：
气球若干个，磁性黑板，吸铁石，“金苹果”等
游戏规则：
1、探宝队员背对背夹着行囊（气球）出发，赶往“丛林提示牌”。如果途中行囊掉落，必须返回营地重新出发。
2、按提示牌上的`不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。
3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的线路寻找宝物。
游戏过程：
一、引入：
1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！
亲爱的同学们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王
（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝游戏
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！
现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
学生：（报队名：xxx小队xxx小队）
狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！
（出示多媒体，读游戏规则）
狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！let’sgo!
2、学生游戏
（1）各自的小队加油助威。
（2）教师适时激励游戏中的各个小动物。
如：“背行囊，注意安全！”“赶快去找下一个任务！”
“相互配合，千万别急！”“不要灰心，再试一次！”
三、游戏评议：
狮子王：你们都是了不起的小勇士！我要向xxx小队表示祝贺！
狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得胜利呢？
xxx小队，你们也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、游戏小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！
丛林指示牌：
藏宝图
用脚踩破气球（2人合作完成三个仰卧起坐）用脚踩破气球
用屁股坐破气球（2人合作完成三次“划小船”）用屁股坐破气球
用膝盖跪破气球（2人合作完成三次“背箩筐”）用腿夹破气球
综合实践活动课教案 篇29
教学内容：
排气扇
教学目标：
1 、让学生掌握制作排气扇的整体步骤；
2、培养学生耐心、细心的习惯；
3、培养学生动手实践操作的能力；
教学过程：
今天这节课我们来制作排气扇，出示课题：“排气扇”。
1、介绍制作排气扇的整个步骤
（1）剪下各部件。
（2）划线后切刻。
（3）粘合。
（4）将风叶放入箱体，并以竹棒代轴插入。
（5）粘上箱盖，完成
2、学生动手操作
（1）可以独立完成；
（2）可以合作完成；
（3）可以在老师的'帮助下完成。
3、作品展示
4、本课小结
（1）今天这节课学习了什么内容？
（2）制作排气扇的步骤是什么？
综合实践活动课教案 篇30
教学准备：
手电筒、观察记录表
教学流程预设：
一、导入
1、讲故事>。（这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事。）
2、提问：
（1）你知道影子是什么吗？
（2）你在什么地方能看到影子？
（3）你在什么时候看到过影子？
二、实践
（一）引导学生在室内做影子。
1、教师启发：你在教室里看见过影子没有？那怎样才能在教室里看到影子？
2、鼓励学生尝试自己的想法：教师为他们提供一些可能用到的材料，如手电筒、蜡烛等。
（二）去室外找影子和光的关系
1、带学生去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观察他们怎么做。
2、提问：把你的影子藏到大的影子里会怎么样？在游戏场的阴凉处呢？
3、启发学生动脑：怎么改变自己的影子，让自己的影子变得大些、小些、瘦些、宽些？怎样改变影子的形状？并让他们试着用不同的物品制作影子，如伞、书等。
（三）观察光源和影子距离的关系，并学习记录。
让学生结对在走道上游戏观察，并互相记录对方的影子。每2—3小时回到同一点，看看影子是否发生了变化，是变大了、变小了、还是变宽了、变长了？从不同的角度看又是什么样子？
（四）游戏：一个学生试着通过踩另一个学生的影子去捉住他。鼓励学生尝试用不同的方法踩影子，如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、你发现光和影子的.关系了吗？
第七单元我与动物交朋友
活动目标：
1、知道动物是人类的好朋友。
2、愿意与动物交朋友，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处。
3、培养保护珍惜动物的意识。
教学重难点：
喜欢和动物交朋友，能够有善待动物，知道戏弄动物的行为是错误的。
综合实践活动课教案 篇31
一、学习目标：
正确流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。把握文章的主要内容，感受名人的优秀品质。培养学生独立阅读的能力。
二、重点、难点分析
重点：指导学生有感情地朗读课文，读好人物对话。理解文章的主要内容，学会概括文章大意。
难点：学会品读经典语句段落，培养独立阅读思考的能力，感受名人的优秀品质。
三、教学过程：
(一)资料交流，了解名人。
师：通过课前的预习，大家已经了解了课文内容，那么你能说出这组课文向我们介绍了哪几位名人?
生：列宁、高尔基、李四光、宋庆龄(师板书)
过渡：他们都是世界知名人物，都做出了了不起的贡献，今天我们走近名人，感受名人的优秀品质和人格魅力。
1、品读课文，感悟名人魅力
自读《灰雀》一课，想一想列宁身上有什么优秀品质，在文中哪些地方可以看出来，用笔在文中画出来。
2、组内交流，把自己找到的句子读给其他人听一听。汇报交流。
①生：列宁爱护小动物。读句子
② (出示第一段落)指名学生朗读，读出灰雀的可爱，读出列宁的喜爱之情。生齐读。
师：还可以从哪些地方看出列宁喜欢灰雀?
③列宁最后知道灰雀去哪了吗?你从哪看出来的?生自由发言。
出示列宁与孩子的对话。分角色朗读。
师：从孩子吞吞吐吐的语气里，列宁猜到灰雀的失踪与小男孩有关，从孩子确定灰雀会飞回来，列宁知道孩子带走了灰雀。“会飞回来的，一定会飞回来的。”从这里你体会到小男孩心里的变化了吗?
④出示语句：“你好!灰雀，昨天你到哪儿去了?”
师引读：第二天，列宁又见灰雀活蹦乱跳地在枝头歌唱，列宁微笑着说：生齐读句子。
⑤列宁为什么不问男孩却问灰雀呢?生：因为他已经知道男孩是诚实的。
师：列宁一直知道灰雀被男孩捉走了，可从始至终没有批评他，连问也没问，你从中感受到了什么?
生：他爱护小男孩，尊重孩子的自尊心。
过渡：列宁作为全世界无产阶级革命的领导人和导师，他对灰雀和孩子这般爱护，充满温情。下面我们再走近前苏联伟大的无产阶级文学家高尔基，感受高尔基的魅力。
4、自读课文，用笔画出来文中的细节描写，感受高尔基的优秀品质。
5、汇报。
①生：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。
生：小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”高尔基侧过脸，对着他微笑。
出示句段：高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。小男孩摆弄了很久很久……
②师：从“摆弄、很久很久、侧过脸、微笑”中，你体会到了什么?对高尔基神态的描写，感受到高尔基对孩子和蔼，有耐心。
③过渡：还可以从哪些地方看出高尔基喜爱小男孩。
生：高尔基赶紧站起来，小男孩已经提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，大声喊道：“孩子，回来!我给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”出示段落：高尔基赶紧站起来……指名读一读。
从赶紧站起来、大声喊道中，你读出了什么?这是对高尔基的什么描写?(动作、语言)
④三名同学分角色朗读6—11自然段。
指导朗读，高尔基对孩子担心，关爱，读出关心的语气;小男孩要读出可爱率真，焦急难过的语气。师生合作分角色朗读。
⑤过渡：还有哪些地方能看出来高尔基喜欢孩子?
生：是个小男孩吗?不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。出示句子：是个小男孩吗?从高尔基的语言中，你读出了什么?
出示句子：来的如果是个小孩子，就一定让他进来。你从中体会到什么?
小结：作为一个著名的文学家，知名的作家，高尔基没有时间接待杂志社的`记者，拒绝记者的采访宣传，可是却愿意抽出时间配合小男孩，他对小男孩的关爱和耐心，真的让我们感动。
四、合作交流、自主学习
1自读《奇怪的大石头》，想一想李四光是怎样思考问题的?又是怎样解决的?你从他身上看到了什么优秀品质?
2、读《我不能失信》，说说课文讲了一件什么事?告诉我们什么道理?
3、汇报交流
五、活动
你还知道哪些名人故事，课下把搜集到的名人资料跟大家交流，开一次名人故事会。
小结：通过这节课的学习，我们看到了这些名人身上有着高尚的品质，广博的胸襟，善于提问，爱好动脑的习惯，坚持不懈的劲头……沐浴在名人的光辉下，我们的心灵也将不断充实和丰盈。
综合实践活动课教案 篇32
活动目的：
1、学会运用树状图确立研究小主题。
2、通过学习确立小主题的方法，培养学生的求异思维和发散思维，提高发现问题的能力。
3、学会分享与交流。
重点：学会用树状图确定研究小主题的方法。
难点：运用用树状图确定己的研究小主题。
活动过程：
活动一：激趣引入
1、同学们，你们喜欢动物吗？动物是我们人类的好朋友，让我们一起去看一看。你认识它们吗？能不能说出它们的名字。（播放课件）
2、同学们你们知道吗，地球上有形形色色、各种各类的动物大约有150万种，你最喜欢哪一种？你对它哪一方面最感兴趣？你研究过吗？
3、老师这里有一段录像资料，是文惠小学5（2）班的郭婷婷同学做的关于小鱼的研究，咱们一看，她是怎样确定研究主题的？（1分钟的录像）
4、除了运用以前所知道的方法以外，梁老师再给同学们介绍一种确定主题的方法。就是运用树状图确定研究小主题。
活动二：介绍方法——树状图
1、如果想要全面、深入的了解一种动物，我们应该从哪些方面去研究它呢？（随着学生的发言，板书出示相应词语——食性、繁殖、种类、生活习性、身体结构、运动、进化）
2、同学们，你们知道老师想研究什么动物吗？我想研究鼠，因为今年是鼠年。
动物
食性
3、我对它的习性方面有个一疑惑，常听人说，在家里下了鼠药不能说出来，不然鼠听到就不吃了。鼠能听得懂人说话吗？（板书问题）这就是我的一个研究小主题，关于鼠的其它方面，同学们还能提出哪些具体的研究小主题？
4、看，这幅图像什么？这就是我们今天所学习的树状图，怎样运用树状图帮助我们确定研究小主题呢？第一步，先明确我们的研究对象，是什么动物。第二步，思考研究范围，我们打算从哪个方面来开展研究。第三步，确定主题，把自己感兴趣或有疑惑问题，做为研究小主题。这就是我们树状图的三要素。
活动三：学生活动——确定主题
现在咱们来试一试，确定自己的小主题。
课件出示活动要求：
（1）运用树状图的方法，选择你最喜欢的动物来确定活动小主题。
（2）时间是8分钟。
活动四：汇报分享
1、谁来说说自己是怎样确定小主题的？（让学生用投影进行讲解）教师适时引导（1）突出运用树状图快速找到探究小主题的方法（2）小主题的措词。注意在交流的时候，有师生交流，也有生生交流，渗透课堂文化，人文关怀。
2、：听了大家的交流，老师的心情很激动。我觉得同学们真棒！能在短短时间内学会运用树状图来快速确定活动主题。真期待能快些看到你们的活动成果啊！最后，让我们来看看郭婷婷同学是怎样完成她的探究活动的。（课件播放录像）
3、全课：看了录像，想对说些什么吗？确立主题只是我们研究的第一步，希望同学们的小主题都能开花结果。
综合实践活动课教案 篇33
活动课题：
走进安全王国——争做安全小卫士
活动对象：
四年级学生
活动指导：
活动时间：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活动地点：
学校附近
活动主题设计：
1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。
2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢？在日常生活中你知道怎样自我保护吗？如果意外受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发生交通事故呢？发生交通事故之后你会处理吗？┅┅（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，我们一定要学会自我保护，提高警惕，从而使他们对这次活动感兴趣）
3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你。安全这个东西，就是要靠自己去防。
4、为此，我们决定研究一下：安全方面的知识。让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。提高学生自我保护的能力，让他们认识到生命的宝贵。（通过讨论研究，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）活动目标设计：通过上网或到图书馆查找安全知识的资料，学生对安全知识了解更多，认识更深。通过调查、访问、观察等，让学生明白自我保护的重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我保护能力，培养他们集体精神。在活动的过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。活动过程设计：确定活动内容：要全面了解安全要从哪些方面研究。师生讨论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行访问、调查。
成立活动小组：
1、通过问卷，按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为四个活动小组。
2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调查项目与调查内容。
分组调查问卷：同学们，你喜欢哪个调查活动？
姓名：
交通安全组：
到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况，调查在路口发生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全组：了解学校附近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。其它安全组：调查学校附近的安全情况，小孩子游泳时是否有大人的陪同，调查学校附近摔伤碰撞的情况，调查学校附近被骗、被盗情况。
制定本小组活动计划：各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划：组实践活动计划开展活动：
1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。
2、在活动过程中，教师及时跟踪各活动小组活动进行情况，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺利进行。
3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。并要求他们注意卫生和安全。
组调查记录（五）总结评价。
调查结束，教师组织学生进行讨论、交流、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。调查报告活动评价表成果展示。大家讨论以怎样的`形式展示活动的成果。
活动成果展示设计：
1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为主。
2、开展安全知识演讲比赛：以班的形式，在班上举行演讲比赛。
3、安全知识宣传。
（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣传。
（2）在我校的网站宣传
（3）向社会发出“珍惜生命，安全你、我、他”倡议书活动总结：老师对这次实践活动进行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人给予表扬。引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。
综合实践活动课教案 篇34
一、活动主题的提出
21世纪是一个“绿色”世纪，随着环保意识的增强，人们生活品质观念的转变，人们越来越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。绿色食品的生产保护生态环境，绿色食品的消费增进人民身体健康，绿色食品作为二十一世纪的主导食品。通过开展“呼唤绿色食品”的主题活动，使学生了解一系列有关绿色食品的知识，懂得绿色食品的重要性，对绿色食品有一个新的认识，树立绿色食品的消费观，促进绿色食品生产和消费的增长，确立科学的、有益健康和环保的食品消费模式。本活动的提出，就是让大家积极行动起来，购买绿色食品，呼吁周围的人一起经常购买绿色食品。让我们一起来关注我们的健康，保护我们赖以生存的环境。
二、活动具体目标：
态度目标：采用小组合作的形式，共同研究、探讨，使学生能关注自己的生活环境，关注他人，关注社会，让学生体会和分享共同的劳动成果，培养学生团结协作的能力，增强环保意识和社会责任感。知识目标：通过开展“呼唤绿色食品”主题活动，了解有关绿色食品的基础知识，懂得绿色食品的重要性。学习一些社会实践调查的方法，提高学生发现问题、分析问题、解决问题、再发现问题的能力，并能撰写社会实践调查报告。
能力目标：在实践活动中，了解调查研究的过程，学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。
三、活动地点：
学校、家庭、社会
四、活动成果形式：
以小组为单位写研究报告或调查报告。
五、活动组织形式：
根据学生选择的主题内容，以自愿为原则，同学们自行分组，成立10人的实践活动小组，分别研究“绿色食品的营养价值”、“绿色食品的划分标准”、“绿色食品是怎样培育出来的”以及“绿色食品的种类”四个小课题。选出各小组长具体负责本小组的工作，再聘请一名指导老师，具体指导小组实践活动的开展活动。采用课内与课外相结合的原则，进行探究性学习。
整个过程由学生小组完成，教师具体指导，对活动过程中学生的思维方式、活动的认识和个人体验以及对调查的方法、资料的整理与综合进行综合评价，不要求研究的结果。
六、活动实施的具体过程：
整个主题活动分八个活动阶段进行实施：
活动一：活动准备
活动目的：明确此次活动的意义，学会设计调查表，整理调查结果，总结调查情况，了解大家对绿色食品的认识，培养学生的小组合作能力。
活动过程：
1、讲解此次活动的意义。
2、讨论、讲解什么是绿色食品。
3、按活动内容组成活动小组，选出活动组长，分配活动任务，确定调查内容和地点。
4、设计调查表，掌握表格设计的大致格式，如：标题、主要栏目、统计项、调查日期、调查人姓名等。整理调查结果，总结调查情况，通过调查表了解大家对绿色食品的认识。
5、各小组制作活动成长记录袋，要求把活动的目的、内容、方式、过程、体会、感想、收获等记录下来，整理收集的相关资料，制作成长记录袋的方式不限。
活动二：收集绿色食品的资料。
活动目的：学会运用各种调查的方法，培养多渠道收集信息的能力，并对收集到的信息进行简单的加工处理和应用的能力。活动过程：学生利用信息技术课和在家的时间，收集一些绿色食品的资料，并对所收集的资料进行整理、筛选、综合。还可以采用各种收集资料的方法进行收集。形式由学生根据自己的情况来定。
活动三：我眼中的绿色食品
活动目的：通过各组展示收集资料的情况，了解绿色食品。培养学生口头表达能力、收集和利用资料能力、思维能力和团队精神。
活动过程：
1、各组分别展示收集资料的情况，展示的形式由各组决定，可以是小组表演、知识竞赛、展示课件或网页、研究报告、资料专刊等等汇报调查结果。
2、展示要求：先用一两句话概括什么是绿色食品，活动内容紧扣主题，表演自然生动，语言通顺流畅，动作大方。
3、组长介绍本组准备的情况，组员分配情况、完成情况。
4、说一说参加活动的体会。
活动四：绿色食品的发展。
活动目的：通过对绿色食品的进一步的了解，培养学生的观察能力和分析能力。
活动过程：通过了解，调查，收集资料后，小组进行交流讨论，学生写出感受与体验，小组总结收获。
活动五：食品安全与我们的健康。
活动目的：通过到商场进行参观、调查，了解市场上的绿色食品，懂得食品与安全的重要性，能分辨真伪绿色食品，学会正确的选择绿色食品。培养学生团结合作能力。
活动过程：由老师带领到街上进行参观、调查，并做好实地记录。活动前清楚活动要求，小组准备好问题，注意活动安全。参观完后，小组进行交流讨论，说说活动收获。学会正确的选择真正的绿色食品，找出假冒伪劣的绿色食品，作到真正的绿色消费。
活动六：品尝绿色食品。
活动目的：通过品尝绿色食品会，学生对绿色食品有更深的认识。培养学生的，增进同学之间的友谊。活动过程：学生分别带一些绿色食品，大家互相品尝，说一说吃绿色食品的好处。
活动七：呼唤绿色食品。
活动目的：通过开展“呼唤绿色食品”的讨论会，学生采用各种方式呼吁大家购买绿色食品，学会撰写社会调查报告。培养学生写作能力。活动过程：开展“呼唤绿色食品”的.讨论会，学生可以畅所欲言，发表自己的看法，具体讨论“呼唤绿色食品”的方法，选择最好的方式进行呼吁。学生可以采用写倡议书、建议书，撰写社会调查报告等方式呼吁大家购买绿色食品。
活动八：活动小结。
活动目的：通过活动小结，学生之间相互交流，提高认识，总结经验。活动过程：在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流活动。总结形式是些心得体会，或写实践活动中的反思与建议，也可以是在班级讨论中的发言或资料、活动成长袋展示。
七、绿色食品的相关资料绿色食品概念：
绿色食品并非指"绿颜色"的食品，而是特指无污染的安全、优质、营养类食品。自然资源和生态环境是食品生产的基本条件,由于与生命、资源、环境相关的事物通常冠之以"绿色",为了突出这类食品出自良好的生态环境,并能给人们带来旺盛的生命活力,因此将其定名为"绿色食品"。绿色食品标志：标志由三部分构成，即上方的太阳，下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。
绿色食品标志是指“绿色食品”，“GreenFood”，绿色食品标志图形及这三者相互组合等四种形式，注册在以食品为主的共九大类食品上，并扩展到肥料等绿色食品相关类产品上。
绿色食品标志作为一种产品质量证明商标，其商标专用权受《中华人民共和国商标法》保护。标志使用是食品通过专门机构认证，许可企业依法使用。绿色食品分类：A级绿色食品
系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中允许限量使用限定的化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用A级绿色食品标志的产品。
AA级绿色食品（等同有机食品）
系指在生态环境质量符合规定标准的产地，生产过程中不使用任何有害化学合成物质，按特定的生产操作规程生产、加工，产品质量及包装经检测、检查符合特定标准，并经专门机构认定，许可使用AA级绿色食品标志的产品。绿色食品所具备的条件：
1、产品或产品原料产地必须符合绿色食品生态环境质量标准；
2、农作物种植、畜禽饲养、水产养殖及食品加工必须符合绿色食品生产操作规程；
3、产品必须符合绿色食品产品标准；
4、产品的包装、贮运必须符合绿色食品包装贮运标准。
绿色食品与普通食品相比有以下三个显著特点：
1、强调产品出自良好生态环境；
2、对产品实行“从土地到餐桌”全程质量控制；
3、对产品依法实行统一的标志与管理。在选择绿色食品时注意：
凡绿色食品产品的包装上都同时印有绿色食品商标标志、文字和批准号，其中标志和绿色食品四个字为绿色衬托的白色图案。除包装标签上的印制内容外，贴有中国绿色食品发展中心的统一防伪标签，该标签上的编号应与产品包装标签上的编号一致。在包装上还应有激光防伪含标贴，所谓“四位一体”。如果此时，您还不能确定真伪，可打电话向国家绿色食品发展中心标志处联系咨询，电话：010－64228888转7218。
天然食品并非都是绿色食品
现在的市场上，五花八门的食品越来越多，更有许多厂商在产品宣传上做文字游戏，什么“天然”、“纯天然”，仿佛是在说，瞧我的产品无污染。其实这是个误区。在一项科学家进行的检测中发现，一些天然食物中含有多种有害化学物质，如亚硝酸（强致癌物）、生物碱、某些酶类以及农药等。这是因为环境污染；这是因为环境污染无所不在，天然植物生长其中，同样会受污染；同时，为了生存，这些植物往往会产生一些有毒的化学物质，以抵抗更多更凶的病虫害。所以，“天然”、“纯天然”并不能等同于无污染、无污染、无公害的绿色食品。
教师活动反思
这次开展的综合实践课，时间紧，但在大家的共同努力下，终于完成了此次活动，这次活动主要体现了以下几个特点:
1、突出实践性。培养学生的实践能力是新课程标准的活动思想。本活动以丰富多彩的实践活动形式（如：调查“学生对绿色食品的了解情况”、收集“绿色食品资料”、绿色食品的划分标准、绿色食品是怎样种植出来的，分辨“绿色食品的真伪”），促进学生主动参与实践活动，在活动中培养了学生发现和解决问题、收集和处理信息、交往和思考、报告与总结等各种能力。
2、强调自主性。学生能在教师的指导下，自主建立课题，采取小组合作探究的方式进行研究，遵循了“亲自实践，深度探究”的原则；较好地体现了综合实践活动课的基本特性。在活动过程中既培养了学生的调查能力，收集信息，处理信息的能力；又发展了学生的创新能力，提高了学生的口语交流能力；为学生的个性发展创造了广阔的空间。
3、体现综合性。本案例既合理地整合了“社区资源”，充分利用了“课程资源”；又有效地融合了“研究性学习”、“信息技术教育”，实现了“大综合”。
学生虽然通过自主查找、自主探索学到了一些知识，但还是存在不少问题：
一、完成资料还不够积极
二、大部分都怕吃苦，没有深入调查、研究三、部分同学有事不关己的想法
四、资料完成得不够充分
我将在下一次的活动中，采取多种方法，争取让大家共同进步。
综合实践活动课教案 篇35
［设计意图］制作可调节亮度的小台灯（或制作可调节转速的小风扇）的实践活动是一项集电路、电流、电压、电阻（甚至涉及到电功率）于一体的综合性制作活动。通过这项制作活动，可以使学生知道滑动变阻的原理和应用；进一步理解电流跟电压、电阻的关系，也为后面电功率知识的学习积累了直接经验。制作中所用到的材料也是比较易得的，关键是电阻丝材料的选择和滑片滑动效果是这一制作中的难点。由于这项制作的成品形式是多种多样的，外观形状和内部结构，给出了较大的创造空间，学生可根据自己的兴趣，爱好、思维上的联想创作出可种各样的作品，可以使学生初步形成在知识转化为技术的同时，要考虑产品的外观设计、产品使用时是否可靠安全等意识。
［教学目标］
1．会用滑动变阻器改变电流大小的原理制作一个亮度可调节的调光灯。
2．初步形成根据制作产品的功能，选择器材、材料并将有机的结合起来的能力和在制作中将各种技能、技术运用在产品制作中的能力。
3．通过设计、制作产品，体验成功喜悦，享受创造的快乐。
能够体现三维目标
［教学重点和难点］
1．电阻丝材料的选择和滑动变阻器的结构、长度以及滑片滑动效果、接触性等。
2．电源电压的选择及起保护作用的定值电阻大小的确定。
3．模型外观、结构的设计及内部电路的布局。
［教具和学具］
教具：实物投影仪。学具：小灯泡（2。5V0。3A）学生用电流表和电压表、开关、各种铅笔、电阻丝、导线、金属回形针、干电池若干节、带有各种图案的硬纸片、各种工具、电烙铁等。
［课前准备］为为制作可连续调节亮度的调光灯的模型准备自己所需要的材料。
［教学过程］
教学阶段与时间分配
一、引入
（5分钟）
教师主导：我们知道在生活中，我们经常用到亮度可调节的调光灯，我们能不能用所学到的知识和技能来制作一个调光灯呢？出示几张以往学生制作的调光灯照片（或模型）
大家看出这些图片有什么感想，如果我们制作调光灯，有什么创意，大家谈谈。
学生主体：可以将两个亮度可调
节小灯泡当作猫头鹰的眼睛，使它有时暗，有时亮。
可以制作一个小屋，将调光灯当作屋顶的吊灯，使
屋内的景物时明时暗。
可以制作一个小台灯，
放在小桌上。
点评：学生能通过图片和模型受到启发，激起创造欲，无意间将调光灯应用在他们在生活中见到或喜欢的模型上，符合学生的心理及经验。
二、设计与制作（30分钟）
教师主导：刚才同学们在谈的时候已经无意间说明了所制作模型具有的功能了或能够的生的效果。因此现在请大同学们将模型的名称和具有的功能决定下来。
你是用什么方法来调节电流大小的？
你准备用什么材料来制作滑动变阻器？
设计你的电路图。
对照学生设计的电路图，请相关每组学生答辨：
答辩一：如果滑片移到了阻值最小处，造成电流过大，烧坏灯怎么办？你的设计中并没在这方面的安全措施。
这个阻值的大小你如何确定？
此时你的电路经过修改后，其电路图又是如何？
答辩二：在你的设计中，用了两个小灯泡，那么电路中的滑动变阻器应接在什么地方？
答辩三：在实际制作中，往往滑片不太好滑，与铅笔芯的接触也不是太好，你们组准备如何解决这个问题？
提供学生一些器材，让学生根据需要自由选择。
巡视指导。
学生主体：决定产品名称和应具有的功能。
用滑动变阻器来调节电流大小。
用铅笔芯。
设计电路图。
综合实践活动课教案 篇36
教学准备：
课件
教学流程预设：
一、介绍分组，调动学习激情
1、老师发现，同学们根据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神。
小兔组（生：到）小象组（生：到）小猫组（生：到）小熊组（生：到）
2、大家都很有精神，老师真高兴。大家看，这里有一些红红的星星，我们将它奖给表现好和爱动脑筋思考问题的小组。
二、谜语导入，激发兴趣
1、老师的第一个谜语
公鸡：头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴
蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将
2、咦，大家发现了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是――――动物我们
3、今天就来和动物交朋友。（板书课题）
4、大家喜欢什么动物呢？指名学生回答。
5、出示动物图片
三、说一说，讲一讲，交流感受
1、说一说它们可爱吗，你们喜欢它们吗？
2、家里曾经养过小动物吗？
3、很多同学都养过小动物，你们和它们之间一定有许多小故事吧，把你和小动物在一起的故事讲给同学们听一听好吗？
4、生以小组为单位讲自己与动物之间的故事。（师巡视，表扬讨论热烈的小组）
5、演示明明爱鸟而放鸟的故事
6、感悟体会：
（1）明明爱这只鸟吗？
（2）可是明明为什么要放它走呢？
（3）动物是人类的好朋友，很多动物能帮我们做很多事情呢！谁知道？我们比一比，哪个小组讨论的结果最多！（生讨论）
（4）我们应该如何对待它们呢？
7、出示不正确对待小动物的图片，生回答，判明正误。
四、诉说感受、表达情感，回馈知识。
1、师引述：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必须好好的.保护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？
2、生自由发言，师进行小结
第八单元可爱的家乡
活动目标：
学习通过不同的渠道获取信息的方法，感知家乡人的可爱，简单了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
教学重难点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
综合实践活动课教案 篇37
设计意图：
随着科技的不断进步和发展，各种各样的机动车充斥大街，它们一方面确实给人们的生活带来了许多便利 ，但另一方面也产生了严重的空气污染问题。设计本课题的目的是让学生正确认识机动车的优点和缺陷，以唤起学生的环保意识，激发学生的创造性思维。
活动目标：
理解故事内容，了解机动车的优点及其排放的废气对我们生活环境的影响。
教学重难点 树立环保意识，大胆发表自己的环保建议和见解。
活动准备：
1、小猴头饰或小猴手偶
2、森林背景图：绿树、蓝天，小猴车店，内有推车、自行车、摩托车；助动车图片
3、广告，内容为“体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。
活动过程：
一、引题 出示小猴：大家好！
它的名字叫小小，住在美丽的大森林里，它开了一家车店，我们一起去看看吧！
二、看图分段讲述故事
1、出示背景图，引导学生观察小猴车店。
师：小猴车店里有什么车？ 引导学生用“小猴车店里有......，有.......，还有.......”的句式。
出示助动车图片 师：还有小猴最新设计的“小小牌助动车”。
2、了解小小牌助动车的广告
师：为了更快地销售助动车，小小在森林里贴了一张广告。
出示广告 师：广告上都说了些什么？
幼：体积小 幼：速度快 幼：价格便宜
幼：省时省油 （帮学生一句一句地理解广告内容）
师：看了这样的广告，你想买一辆小小牌助动车吗？
幼：想。
3、教师讲述故事第二段 师：都有谁赶来买车？他们是怎么过来的？
幼：乌龟爷爷 驮着小乌龟乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了
幼：袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了
幼：胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了 （引导学生理解动词：驮、抱、拄，并做一做）
4、情景表演：教师带领学生一起“开着助动车”在森林里转一圈，发出“突突突”的声音，接着发现天灰蒙蒙的。
教师继续讲述故事第三、第四段
师：森林里发生了什么事情？ 幼：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。
幼：生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的。
幼：严重的还住进了医院。
三、帮助狐狸展开侦探。
听录音，完整欣赏故事。
师：狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因吗？
幼：可能是主动车后面拍出来的黑烟污染了环境。
四、为森林环境献计献策。
师：你能帮动物们想想办法吗？
幼：停止销售小小牌助动车。
幼：停止生产小小牌助动车。
幼：改装一下小小牌助动车。
幼：对车后面排出的黑烟进行处理。
幼：回收小小牌助动车。
幼：大家都换成骑自行车。
教师总结：小朋友们想了很多办法去除废气，因为车排除的废气对我们的环境造成了污染。
五、生活迁移
师：生活中有还有哪些东西会污染我们的环境呢？ 幼：垃圾 幼：塑料袋 幼：工厂里的烟
六、活动延伸
请学生设计一款环保车
附：故事《小猴车店》
在美丽的树林里，猴子小小开了一家车店。车店里的'车很多，有宝宝坐的推车，有妈妈骑的自行车，有叔叔开的摩托车，还有最新设计的小小牌助动车。
一天，聪明的小小在树林里贴了一张广告：“小小牌助动车体积小，速度快，省时省油，价格便宜”。这个消息很快就传开了。乌龟爷爷驮着小乌龟赶来了，袋鼠妈妈抱着小袋鼠赶来了，胖胖的大熊猫奶奶和年老的山羊公公拄着拐杖也赶来了。大家都争着购买小小牌助动车，它们觉得有助动车方便多了。
这以后，树林里到处回响着助动车“突突突”的声音，弥漫着助动车冒出的一股股黑烟。
没多久，奇怪的事情发生了：树林里的树叶没以前那么绿了，天空也总是灰蒙蒙的。生病的动物也越来越多，咳嗽的，流鼻涕的，喉咙痛的，严重的还住进了医院。狮王很着急，命令狐狸侦探展开调查。
狐狸侦探经过几天几夜的奋战，仍未查出原因。小朋友，你们能帮助狐狸侦探查出原因。
综合实践活动课教案 篇38
活动目标
1、认知目标
让学生了解家乡的历史、风土人情等知识。
2、能力目标
（1）培养学生搜集、筛选、归纳和利用资料的能力。
（2）让学生走向社会，亲近大自然，去寻找美、发现美，并学会拍摄，让美化为永恒的记忆。
3、情感目标
通过本节综合实践活动课，让学生感受到家乡的风光美、人文美和时代美，激发学生对家乡的热爱之情，树立为振兴家乡而勤奋学习的远大目标。
活动准备
1、组织学生通过各种方式搜集家乡的历史文化、名胜古迹、风土人情、革命事迹、传说故事等材料或图片。
2、组织学生观看“家乡文化大搜集”视频
3、组织学生参观等人文景观。
4、发动学生去家乡的名胜古迹游玩，拍下美丽的画面和美好的镜头。
5、引发学生的问题意识。指导学生在展示家乡美的同时，要善于发现问题，研究问题，献计献策。
6、举办“走进家乡”综合实践活动系列展览。
活动实施
与山水相约，让学生与家乡进行零距离的接触。
在家长的允许或带领下，学生利用周末时间游玩家乡的风景名胜。在与山水相约的过程中，学生们领略大自然的鬼斧神工，拍下相片，去搜集风景名胜中的资料，鼓励学生力求学会当家乡义务小导游，亲身体验当导游的乐趣与艰辛。走访家乡名人，学生们还自由组合成几个小分队，走访寺庙祠堂，走访家乡名人，请教亲朋好友，了解家乡的风土人情、民间故事和名人故事等，做好材料的搜集和整理。
活动展示
在与家乡的一次次接触中，学生们对家乡的了解会越来越深，对家乡的情感也日渐深厚。在同学们整理编辑的基础上，首先在班里进行“家乡历史文化”综合实践活动汇报交流，选出优胜小组展示，举办“走进家乡”作品系列展览。【设计理念：这一环节承延前面在旅游、参观、访问、搜集等渠道获得的第一手材料的基础上，进行学习资源的梳理，并整合他人信息，拓展了思维的空间，形成多层次、多方面的立体信息交流平台，达到资源共享。为了使学生在探知中真正成为信息加工的主体，避免被教师“牵着鼻子走”，我不包办代替，不指手画脚，让学生以家乡人的身份参与本次综合实践活动系列展览活动，目的在于培养学生自主探究、乐于合作的精神。】
活动延伸
课后，我给孩子们留下作业：
1．请你用最好的方式来宣传家乡、展示家乡，构划家乡。
2．任选一处家乡的名胜古迹，介绍给你的家人。
活动效果及反思
在活动中，学生不仅了解到家乡的历史、名胜和传说，而且升华了对家乡的热爱之情，进而萌发了誓为家乡作贡献的美好志向。家乡是每一个家乡人一生的挚爱与牵挂，我愿继续带着我的学生一次又一次地走进家乡，了解家乡。
综合实践活动课教案 篇39
活动目标：
1、通过活动使学生能够熟练的掌握电脑查杀病毒的过程与方法及培养良好的使用电脑的习惯。
2、通过活动提高学习网络搜索资料及整理、归纳资料的能力，
3、在活动中进一步对学生进行信息道德规范意识的培养和教育
活动准备：
学生准备好移动设备如：U盘、移动硬盘、MP3等等。
教师准备好多媒体课件、信息道德规范的有关条款。
活动过程：
一）导言：
在前面我们已经了解了电脑病毒和黑客，学习了使用杀毒软件瑞星进行病毒的查杀及对黑客的防御方法。那么我们现在就利用所学的，对我们的电脑进行一次全面、健康的体检吧！以给予它一个强壮、健康的体魄！
二）边干边学
1、除了“瑞星”之外，当前还有哪些优秀的杀毒软件？它们的优点是什么？
1）在你所用的电脑中，除了我们前面所讲到的瑞星外，你还用过什么杀毒软件？
2）同学交流。说说所使用过的杀毒软件有什么感觉？它有什么优点？
3）除了这款软件外，你还知道什么杀毒软件，在网上找找它们有什么优点
4）同学之间交流，听听其他同学的意见，说说你所找到的资料和网页。
5）以卡巴斯基为例进行介绍填表。
6）开始填写教材中的表格
7）全班交流，谈谈你对杀毒软件的选择。
2、运行杀毒软件，对电脑进行扫描，查看你的电脑是否有电脑病毒侵入并及时杀毒。
1）查看你所用的电脑是什么杀毒软件
2）使用杀毒软件进行病毒扫描
双击打开杀毒软件
选择硬盘的所有盘符（A、B、C、D、…）并开始扫描。
3）将扫描结果填写在表格中。
如果学生会软件的安装，可选择不同的杀毒软件安装后再进行病毒扫描。
3、为你的移动存储器做一次健康体检。
电脑病毒和黑客经常借助你携带的移动存储器传播，所以我们也需要为我们的移动设备做一次体检。
1）介绍移动设备：U盘、移动硬盘、软磁盘、MP3、数码相机……
2）找开杀毒软件
3）选择所要扫描的`盘符进行杳杀。
要求只选择移动设备的盘符。
4）将扫描结果填在表中。
三）自己动手做
1、写倡议书
通过前面的学习，我们已经对电脑病毒和黑客有了一定的了解，做为小学生的我们应该怎样去负责任地使用信息技术呢？
同学们，信息安全关系到你、我每一个，关系到整个社会的安定与和谐。由此，安全的使用信息技术是我们每一个人的责任和义务。所以，做为小学生的我们要怎样做呢？
1）小组讨论。
2）谈个人想法。
3）出示《关于计算机方面学生必须遵守的法律规定》
4）根据自己的理解，写一篇《对电脑病毒与黑客说“不”》的倡议书。
5）全班汇报。各小组选择一名发言人汇报。
2、请你用WORD文档写作和保存这份倡议书，并以附件方式、发送给你通讯录名单里的所有同学和朋友
过渡：电脑病毒和黑客为我们安全的使用电脑带来了极大的隐患，因此，我们不权自己要对它们说“不”，更要影响和发动我们周围的同学和朋友，都大声地对电脑病毒和黑客说“不”，以还我们一个纯净、安全的网络环境。
1）用WORD文档写作这份倡议书，并保存。
3）打开你的电子邮箱以附件的形式进行发送。
可适情况，要求学生将其打成压缩包再发送。
4）将发送给结果抄录好，汇报给组长。
四）活动评价
综合实践活动课教案 篇40
教学目标：
1、 通过活动，了解冬至节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。
2、 通过活动，培养学生有目的地制定方案，按方案进行调查研究，从而解决问题的能力。
3、 进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学过程：
一、提出问题。
1、 听音乐《喜洋洋》，谈感受。
（1）对冬至节，我们也许很陌生。瞧，现在已入年末，新年一天天临近，能谈谈你对冬至节的了解吗？
（2）想进一步了解有关春节的知识吗？想了解哪些内容呢？
生答，归纳，形成主题。
▲冬至节的起源
冬至节起源于什么时候，有关的传说，最早的形式、古代人们怎样迎新年。
▲习俗
传统习俗有哪些、这些习俗是怎样形成的、有何意义，少数民族迎新年习俗、外国人怎样迎新年？
▲歌曲
中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特点，有关歌曲创作故事
▲春节诗词、春联
与春节有关的诗词、春联有哪些，它们的寓意是什么，与之相关的故事
▲现代过年的新变化
现代人怎样看待春节，怎样过春节，通过与过去的对比，预测以后的年会怎么过，你愿意怎样过春节？
2、 欢欣鼓舞，喜迎新春，多热闹呀！在我国，想这样的'传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。除春节外，你还知道哪些中国传统节日？追溯中国传统节日无异于挖掘一份珍贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品味一坛愈久弥新的老酒。今天，我们以冬至节为例，来深入研究我国另一传统文化——中国传统节日。
3、 根据你已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？
生汇报
1） 制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）
2） 小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）
3） 采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践、
4） 对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）
三、分组，制定方案。
1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）
2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。
友情提示：
（1）、在本组课题中，你们打算研究哪些方面？
（2）、你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？
（3）、在研究过程中需要哪些准备？
（4）、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以参考所提供的表格）。
师巡回指导、建议。
四、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。
评价方向：
1） 方案是否具有可行性。
2） 小组组员是否全体参与，分工是否合理。
3） 研究途径是否科学、高效。
4） 时间安排是否合理、高效。
5） 方案是否全面细致，考虑周全。
五、针对各组情况讨论修改。
六、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）
综合实践活动课教案 篇41
教学目标
1、了解罗曼罗兰、《名人传》及创作《名人传》的目的；
2、培养学生筛选信息、理清思路的能力；
3、学会怎样理解意味隽永的语句；
4、领悟作者的英雄观，树立正确的名人观。
教学重点
1、培养学生筛选信息、理清思路的能力；
2、学会怎样理解意味隽永的语句。
教学难点
领悟作者的英雄观，树立正确的名人观，这是难点，因为当今青年学生中“追星族”很多，“名人观”十分复杂。
教学方法
读书指导法
教学准备
多媒体资料
教学过程
一、导入
1、学生畅谈各自的英雄观。（激趣）
可能会有毛泽东等治国安邦的政治家、马克思等改造世界的思想家、鲁迅等塑造灵魂的文学家、袁隆平等造福人类的科学家以及姚明、陈龙等在各个行业中的出类拔萃的人物，教师最好是利用幻灯片播放出有关图片。
2、过渡导入
学生读课后方框中《巨人三传》内容，教师同时播放出贝多芬、弥盖朗琪罗、托尔斯泰
的图片。那么，作者罗曼罗兰为什么认为这三个人才是名人，才是英雄？——我们今天要学习的《〈名人传〉序》会告诉我们答案。（出示标题、作者）
二、简介罗曼罗兰、《名人传》。
三、明确“题记”的作用
开头“题记”引用贝多芬名言有什么作用？
暗示文章主题。说明这篇文章所提倡的英雄，必须具备两方面的要求：
⑴担当患难；
⑵行为高尚与善良。
事实上，本文后半部分都是围绕这两方面来写的。（学生作文中爱用题记这种形式，但往往不解其意，乱用。）
四、初读感知
听录音或范读
五、再读探究
（一）、在作者心目中，“名人”、“英雄”的标准是什么？仔细阅读文章4、5、6、7段，提取关键信息，加以概括：
总体标准具体标准概括评价
“并非以思想和强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。”“仁慈”不把以智慧和武力征服人的功利作为英雄，即，不以世俗论英雄。
“伟大的.品格”不以成败论英雄。
“固然由于毅力而成为伟大，也由于灾患而
成为伟大。”受尽“长期的磨难”以精神顽强为标准。
“能支持别的受难者”以善良博爱为标准。
（二）、作者为什么说需要英雄？仔细阅读1、2、3段，提取关键信息，加以概括：
原因概括
“欧罗巴”“空气多沉重”时世要，呼唤英雄。
“不甘于平庸凡俗的人”很“悲惨”人民要，求助英雄。
“为了援助”“受难者”受难者要，集合英雄。
（三）、拓展延伸，通过联系实际、讨论交流的方法使学生树立正确的名人观。
英雄们被人们敬仰，被人们崇尚，但大多的英雄成为伟大的过程都是艰辛苦难的，即使是名人，也是如此，古今中外，概莫能外。想一想，在你所知道的英雄名人中，有哪些名人、英雄成为伟大过程中所体现的精神值得我们学习呢？
六、学会怎样理解意味隽永的语句——课后“练习二”。
（课堂时间紧张时，可作为课外作业。）
七、总结
综合实践活动课教案 篇42
活动目的
1、能提出学习和生活中感兴趣的问题，或国内外大事等共同关注热点问题，搜集资料，写出研究报告。
2、学会从网络上获取有关信息，进行读写和交流。
活动准备
学生：
①从网络上阅读一些新闻。
②带着最近学习中的问题，访问一个教育网站。
③到电子阅览室去阅读自己喜欢的书刊杂志，做好笔记。
④到网上搜索自己喜欢的一部名著或一个作家的'资料，写一篇研究文章。
教师：
①有针对性地提供一些网站网址。
②对学生进行必要的搜索方法指导。
③了解学生网上搜集的情况。
活动过程
①教师组织学生小组交流
②在小组内交流从网络上阅读一些有意义的新闻。
③小组推选代表在班内交流。
④班内交流就解决自己学习中的问题，访问的一个教育网站的学习情况。
⑤小组内交流到电子阅览室所阅读自己喜欢的书刊杂志的相关笔记。
⑥班内交流到网上搜索到的自己喜欢的一部名著或一个作家的资料。
总结评价
同学们根据小组和班级交流的情况，总结这次活动的收获和疑问，交流有价值的网站网址。
课外辅助活动：
各小组制作一期宣传健康上网的手抄报。
写一篇消息报道这次“网上读写与交流”活动。
把对这次活动的感受用电子邮件的形式与同学或老师交流。
活动小结
教师小结：在网络上，不仅可以读到各种文章，而且还可以进行写作和文字交流。但网上阅读，要善于选择。有些东西是我们青少年不适宜看的，一定要注意辨别。我们上网阅读，要有正确的阅读目的和明确的阅读主题。同时，要提高阅读的效率，必须学会搜索。网上搜集材料可以很好地为写作服务，极大地提高我们的写作效率。希望同学们合理健康地使用网络。
综合实践活动课教案 篇43
教学准备：
不同规格不同颜色的纸若干张。
教学流程预设：
一、导入
1、创设问题情境：出示折纸作品展览，大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？
2、学生边看边思考问题，学生谈一谈参观后的感想。
二、实践
（一）提出问题，动手实践
1、以小组为单位研究同学们提出的`问题，设计折纸作品。
2、以小组为单位选择对称图形的折纸图案，共同寻找对称图形折纸规律。
3、自己动手折纸，在折的过程中互相研究共同寻找规律。
（二）成果展示与评价
1、以小组为单位选1—2个问题向全体同学汇报。
2、向全班同学展示自己的优秀作品，并简单说说自己的设计思路。
3、小组进行互评，师生互评。
三、总结与交流
1、今天的收获是什么？。
2、通过今天的活动你们对《折纸》有了进一步的了解，如果你有兴趣还可以利用网络资源收集资料，继续研究探讨。
第二课时：打绳结
活动目标：
1、让学生认识到绳结是劳动人民是劳动生产和日常生活中摸索和总结出来的非常实用的劳动本领之一。
2、教会学生掌握几种常用的绳结法。
教学重难点：
教会学生掌握几种常用的绳结法。
综合实践活动课教案 篇44
活动课题：
走进安全王国——争做安全小卫士
活动对象：
四年级学生
活动指导：
活动时间：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活动地点：
学校附近
活动主题设计：
1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。
2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢？在日常生活中你知道怎样自我保护吗？如果意外受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发生交通事故呢？发生交通事故之后你会处理吗？┅┅（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，我们一定要学会自我保护，提高警惕，从而使他们对这次活动感兴趣）
3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你。安全这个东西，就是要靠自己去防。
4、为此，我们决定研究一下：安全方面的知识。让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。提高学生自我保护的能力，让他们认识到生命的宝贵。（通过讨论研究，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）活动目标设计：通过上网或到图书馆查找安全知识的资料，学生对安全知识了解更多，认识更深。通过调查、访问、观察等，让学生明白自我保护的重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我保护能力，培养他们集体精神。在活动的`过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。活动过程设计：确定活动内容：要全面了解安全要从哪些方面研究。师生讨论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行访问、调查。
成立活动小组：
1、通过问卷，按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为四个活动小组。
2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调查项目与调查内容。
分组调查问卷：同学们，你喜欢哪个调查活动？
姓名：
交通安全组：
到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况，调查在路口发生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全组：了解学校附近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。其它安全组：调查学校附近的安全情况，小孩子游泳时是否有大人的陪同，调查学校附近摔伤碰撞的情况，调查学校附近被骗、被盗情况。
制定本小组活动计划：各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划：组实践活动计划开展活动：
1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。
2、在活动过程中，教师及时跟踪各活动小组活动进行情况，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺利进行。
3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。并要求他们注意卫生和安全。
组调查记录（五）总结评价。
调查结束，教师组织学生进行讨论、交流、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。调查报告活动评价表成果展示。大家讨论以怎样的形式展示活动的成果。
活动成果展示设计：
1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为主。
2、开展安全知识演讲比赛：以班的形式，在班上举行演讲比赛。
3、安全知识宣传。
（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣传。
（2）在我校的网站宣传
（3）向社会发出“珍惜生命，安全你、我、他”倡议书活动总结：老师对这次实践活动进行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人给予表扬。引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。
综合实践活动课教案 篇45
活动课题：
走进安全王国——争做安全小卫士
活动对象：
四年级学生
活动指导：
活动时间：
20xx年9月xx日至xx月xx日
活动地点：
学校附近
活动主题设计：
1、学生是二十一世纪的接班人，是祖国的希望和未来，而学校安全教育工作的好坏，直接关系到学生能否安全健康地成长，关系到广大家长的切身利益，关系到社会的稳定，关系到民族的兴旺和国家的前途。因此安全工作是重中之重。但安全工作如果只是教职工重视，学生本身不重视的话，安全工作哪就空谈了，所以教职工们都希望我们同学在日常生活中要学会自我护。
2、你知道要在哪几个方面来注意安全呢？在日常生活中你知道怎样自我保护吗？如果意外受伤怎么办？你知道煤气中毒是怎么回事吗？你知道为什么会发生交通事故呢？发生交通事故之后你会处理吗？┅┅（通过提问激发学生的求知欲，让学生感觉到这些事情就在我们的身边，我们一定要学会自我保护，提高警惕，从而使他们对这次活动感兴趣）
3、是啊，生命只有一次，我们要好好的珍惜生命。现在社会上什么人都有，你不害人，但人会害你。安全这个东西，就是要靠自己去防。
4、为此，我们决定研究一下：安全方面的知识。让学生亲身体验怎样当一名安全小卫士。提高学生自我保护的能力，让他们认识到生命的宝贵。（通过讨论研究，师生共同确定这次实践活动主题：走进安全王国）活动目标设计：通过上网或到图书馆查找安全知识的资料，学生对安全知识了解更多，认识更深。通过调查、访问、观察等，让学生明白自我保护的.重要性，知道了安全要从多方面去防，学会与人合作的精神，提高学生的动手实践、自我保护能力，培养他们集体精神。在活动的过程中让他们知道生命只有一次，安全放在第一位，同时让他们感受到帮人的乐趣，体会到成功的喜悦。活动过程设计：确定活动内容：要全面了解安全要从哪些方面研究。师生讨论，确定从交通安全、防火安全、用电安全、其它（游泳安全、摔伤碰撞安全、防骗、防盗安全等）四个方面进行访问、调查。
成立活动小组：
1、通过问卷，按照学生的兴趣和个人意见，将全班学生分为四个活动小组。
2、民主选出小组长，负责本小组成员开展活动。每小组确定一个调查项目与调查内容。
分组调查问卷：同学们，你喜欢哪个调查活动？
姓名：
交通安全组：
到学校周边调查车辆冲红灯、违返交通情况，调查在路口发生事故的原因，收集安全教育片。
防火安全组：了解学校附近发生火的事故，调查我们同学是不有玩火的习惯。用电安全组：调查人们在家、在工厂的用电情况和用电的安全意识。其它安全组：调查学校附近的安全情况，小孩子游泳时是否有大人的陪同，调查学校附近摔伤碰撞的情况，调查学校附近被骗、被盗情况。
制定本小组活动计划：各小组在小组长的主持下制定本小组活动计划：组实践活动计划开展活动：
1、老师指导各小组在小组长的组织和带领下进行采访、调查活动。
2、在活动过程中，教师及时跟踪各活动小组活动进行情况，指导他们解决在活动中遇到的实际困难，调整活动的形式和方法，使活动顺利进行。
3、要求同学们及时填写活动“调查记录表”。并要求他们注意卫生和安全。
组调查记录（五）总结评价。
调查结束，教师组织学生进行讨论、交流、总结，填写调查报告表和活动评价表、撰写倡议书。调查报告活动评价表成果展示。大家讨论以怎样的形式展示活动的成果。
活动成果展示设计：
1、班黑板报：利用班级后面的黑板，让各小组定期出活动墙报。内容以活动形式、体会为主。
2、开展安全知识演讲比赛：以班的形式，在班上举行演讲比赛。
3、安全知识宣传。
（1）利用学校广播站，以征稿的形式来宣传。
（2）在我校的网站宣传
（3）向社会发出“珍惜生命，安全你、我、他”倡议书活动总结：老师对这次实践活动进行较全面的总结。小结这次实践活动达到的目的和意义，对做得好的小组或个人给予表扬。引导和鼓励大家今后积极参与环保护活动。
综合实践活动课教案 篇46
班会目的：
通过本次讲名人的故事的主题班会，激励学生学习名人、伟人、英雄坚忍不拔、自强不息的拼搏精神，使学生能珍惜青春、树立远大理想，确立坚定信念，勤奋学习，积极上进，为实现自己的美好理想而努力。
活动准备：
1、收集信宜名人优秀事迹和图片。
2、要学生认真思考从名人事迹中得到的启示。
班会形式：
幻灯片展示、交流、讨论
班会过程:
1、引入：我们中国历史悠久，地大物博。我们信宜地灵人杰，名人辈出。这节班会课我们来了解我们信宜的名人，感受我们家乡的人民为祖国的发展所做的贡献。
2、利用幻灯片的形式展示所搜集的名人图片和文字简介，教师一边展示一边介绍名人的生平、主要事迹以及历史贡献。
3、让学生交流(我们的学生大部分来自信宜各个乡镇，有些名人就是他们家乡的人，可以让学生说说名人留传在当地的一些民间故事，又或者说说这节班会课自己的一些感受。)
4、班主任总结：
今天我们了解了我们信宜的'名人故事，感受到了我们信宜人民在中国的历史长河中留下了不可磨灭的痕迹，也感受到了我们今天的幸福生活是有我们的前辈抛头颅洒热血换来的，我们应该饮水思源，铭记前辈的贡献，珍惜今天的幸福生活，努力学习，将来做个对社会有用的人才。
综合实践活动课教案 篇47
活动目的：
1、让学生从生活中选择课题，学生了解垃圾的危害，增强环保意识，培养他们勤于思考的习惯，勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过写研究方案，培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法，逐步形成综合运用各科知识，收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作，促进学生分工协作，团结进取的合作意识的形成，体会自己与社会，与他人的关系，使学生关注社会，树立保护环境节约资源的意识，养成良好的行为习惯，增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
活动准备：
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量，教师收集有关的图片、数据、文字材料。
活动过程：
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片，学生谈想法，在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表，初步了解每家产生的垃圾种类及数量。
3、每组选一名代表展示调查结果，教师适时点评。
4、联系柳州市八十万户家庭，出示具体数据，引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明：柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想：全世界又是怎样的情景呢？
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见，教师说明垃圾与生活的联系，并出示课题。
二、确定活动主题
1、学生结合刚才有关垃圾的'图片文字，说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题，教师板书。
2、引导学生，归纳为四个主题：来源；危害；种类及处理；变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导，让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论，对四个主题用手势1、2、3、4进行表决，进行换位分组，推选组长。
三、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示引导，学生进行小组活动填写研究方案表，教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报，教师适时进行引导点拨。
四、小结：
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。
反思：
本活动主题的选取具有一定的意义和价值，因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境，其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生，更应该关注身边的现象，因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力，让学生通过一系列的调查研究，了解垃圾的相关知识，增强环保意识，同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以，本次综合实践活动课的主题确立了，就是“生活中的垃圾”。
本课各教学环节的设计意图：
首先出示图片对比，让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性；然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果，再联系我们柳州市的实际情况，让学生进一步重视这个问题，激发起研究兴趣。
然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程，自主选题、制定方案都由学生自己完成，教师提示巡视，发展他们的规划与组织的能力。
然后是研究方案的展示与交流，让学生讨论借鉴，互补提高，教师进行适当的指导，并为活动的展开做好充分合理的准备，
小结时，对学生本课的表现进行肯定，鼓励他们保持热情继续进行下一步的研究活动。
我的感悟：
本课教学实施过程中，时间的分配方面不够合理，学生没有能在规定的时间内将研究方案表全部填写完，这与我设计制定方案环节时没有考虑周详有关。而且让学生将方案的全部项目在课堂时间内填写完，不能突出重点，不够很好的将难点突破。
听课领导给我提出了改进意见：在学生们进行分组制定研究方案时，应有侧重点，考虑突出自己研究主题方面的计划应怎样施行？用什么方法来解决？其余的项目可以在课后完成。在学生展示研究方案时，教师也应相应地对学生计划中实行过程的难点进行点拨，强调外出调查时的安全事项，充分发挥自已身边资源的作用。
总之，在这次的整个活动中，学生们积极自主的去探索、去经历、去感受，并以自己独特的方式表达出结果。虽然不是很完善，但在潜移默化中，学生的社会责任感和环保意识得到增强，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到了培养，各学科知识的综合应用能力得到了整合。这其实就是最好的“结果”，也是综合实践活动的关键。
相信在后面的汇报讨论会、设计宣传小报、废物利用作品展示及清除垃圾行动日等一系列后继活动中，学生们能走入生活，走入社会中，真正享受了综合实践课带给他们的快乐和收获，获得更多认识世界，改造世界的机会。