请欣赏道德与法治教研组工作总结（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
道德与法治教研组工作总结 篇1
“日月星河响，道法自然行”，为贯彻落实新课标理念，探索教师共同发展路径，培养学生学科核心素养，本学期道德与法治教研工作根据上级工作计划并结合我校实际情况，加强青年教师与中年教师之间联动，加强教联体之间的联动教研，较好完成了本学期工作，现总结如下：
理论实践相结合，紧跟时政同成长
2022版新课标颁布后，道德与法治教研重点之一是通过多方式学习培训解读新课标，明确新方向。
1、多方学习解课标，明确学科新方向
开学之初，道法组老师分别再次自主学习了道法新课标学习，并认真做好了学习笔记，根据教研室确定的“情境化教学”主题研究方案，制定出各具特色的教学研究方案；部分道法教师在湖北教育云平台参加了2022年义务教育道德与法治学科骨干教师线上培训，老师们通过系列培训学习，更新了学科教学理念，明确了具体的教学研究方向，提升了理论素养。
2、紧跟时政热点，发掘育人元素
我们学科组紧跟学校德育处工作安排，结合重大日子，发掘其中育人元素，积极组织师生参加学习。
2月6日组织师生开学第一课，根植爱党，爱家乡情怀。3月6日组织学生观看新时代好少年颁奖活动，在学生心目中树立学习榜样。
4月3日组织全校学生开展“网上祭英烈”活动，以此缅怀先烈，致敬英雄，赓续红色基因，培养学生国家认同感和爱国情感。
5月31日开展“典亮生活，伴民同行”主题学习活动，组织学生学习《民法典》的相关知识，增强学生法治意识。不论是老师还是学生，在这些活动中都受到了深刻的思想教育和熏陶。
课堂教学探路径，团队合作增实效
为落实“立德树人”理念，培养学生法治观念以及探索课堂教学活动的实施路径和方法，我们教研组不仅加强新课标的学习解读，也加强课堂教学的实践探究。道法备课组以年级为单位，每两周进行一次集体备课，把握住教学的目标和重难点，以情境创设推进课堂教学，探究课堂教学的`新路径，提升了教学实效。
5月25日，陈老师上了五年级下册第三单元《中国有了共产党》的研讨课，本课以情境化创设为主题，展示了如何在革命题材为主题的课堂中创设真实的情境中突破教学重难点，达成教学目标。
与此同时，道法备研团队细致耐心指导青年教师参与的综合实践活动与心理健康课例竞赛，为学校青年教师的成长尽了一份绵薄之力。
城区乡镇共联动，联合教研同育人
本学期，我们与万寨、沙道、李家河、四实小组合成教联体，在教研室地指导下开展了“情境化教学”课堂教学课例研讨。
道法备研组的老师们虚心学习，积极备课，4月7日，道法组最年轻的李教师在万寨乡中心小学主讲了《传统游戏我会玩》一课，得到了各位参研老师的一致好评。4月25日，道法组教师代表再次奔赴第二民族实验小学参加教联体课堂教学县级展评活动，在活动结束后，我校教研组代表对参赛课例进行了精彩的点评，为全县道法教师分享了我们学校道法教研做法，为兄弟学校提供了范例和榜样。
日月共星河，百年同树人。道法教研组通过联合教研达成共同育人的目的，通过城区乡下联合教学促进师生共同进步成长。加强思政教育，注重立德树人，将会是道德与法治课程今后教学教研的重要课题，也是我们教研工作努力的方向。
道德与法治教研组工作总结 篇2
一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们道德与法治教研组的全体教师在学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将已完成的一系列工作总结如下：
一、加强师资队伍建设
1、切实加强教师师德建设。积极组织教师学习师德师风学习资料，不断提高教师的思想素质，增强集体意识，更好的服务教学。
2、继续开展了《义务教育初中政治课程标准》的学习活动，更加深入的领会课标的'精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。
3、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。主要以探讨有效的集体备课为主题组织教师进行集体备课的研讨活动及进行集体听评课活动，使教研活动活跃在校园中。
二、加强常规管理，优化课堂教学
本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、辅导学生等各个环节都符合学校教学常规要求，积极促进课堂教学的有效开展。
1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸取教训。
3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、听课记录、学生作业情况等进行定期检查。
4、互相听课，取长补短。及时评课写好听课反思，以积极的评价与交流促进教师业务水平的提高。
三、立足校本，扎实开展教科研活动。
1、以课堂教学为突破口，积极探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，继续开展好校本课程建设。
2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探索集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。
回顾一学期来的工作，我们收获很多。我们也将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。
道德与法治教研组工作总结 篇3
本学年我担任九年级四个班的道德与法治教学任务，在一年的教育教学工作中，我尽职尽责，以严谨认真的态度对待工作。现将本学年的教学工作做如下总结：
一、认真备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的'环节，备学生，又要备教法。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。备课，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到"有备而来"。每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结。
二、常规教学方面：
1、教学中认真钻研新教材，根据学生实际情况进行课堂教学，不断总结经验，反思不足，积极寻找更加有效的教学途径。
2、注重学生对基础知识的掌握，强化对学生认知和记忆知识能力的训练和提高，加强学法指导，培养和提高学生答题能力，能及时进行阶段反馈查漏补缺。
3、在教学中，认真备课、上课，每节课都做到追求高效，每节课都让学生有所获，及时布置并批改作业。重视考试和练习，通过月考的方式强化学生对基本知识的理解和掌握。考前组织学生复习，考后对试卷进行全批全改。并对考试情况，试卷情况做分析总结，通过复习考试讲评，让学生对知识掌握更加深刻。
三、重视作业和练习。
日常工作中我做到了注重作业的布置，认真批改作业，布置作业有针对性，重视培优工作，给培优对象布置适当的额外作业，有层次性对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，及时给学生指出他们在作业过程出现的问题，为学生进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法。
总之，本学期我如期按计划完成了自己的本职工作，可能其中还有一些不足之处，比如，学生整体学习积极性还需要提高，学生成绩还不够良好等，下学期各方面都争取取得更好的成绩。
道德与法治教研组工作总结 篇4
道德与法治课是立德树人的关键学科。在“双减”背景下，如何上好道德与法治课，落实立德树人的根本任务，成为摆在每一位思政老师面前的课题。本学期，五实验道德与法治组全体成员重集备，学理论，展活动，各项工作取得了一定成效。
网上课堂，深研促教
网课期间，组内多次协商讨论，制定好每一周的教学计划和任务安排。提前给学生布置好相应的线上学习资源，合理安排网课时间，根据学生的认知习惯和学科特点，设计趣味性的课堂内容，布置针对性作业，注意激发学生兴趣，老师也会针对每一项作业或者作品一一点评，及时给予肯定，保证每个学生都能积极参与、认真学习。
注重思辨，创新课堂
为了进一步提升学生思辨能力，培养学生批判性思维、锻炼团队协作能力，促进学生核心素养的全面发展，道德与法治学科在日常教学中专设了“思辨课堂”，吸引了许多学生参与。通过集备，教研组将辩题融入教材知识，贴近学生生活，让大家在辩论的同时结合实际深入思考分析，在辩论中感悟个人利益与集体利益之间的关系。学生围绕辩题，正反双方或侃侃而谈，或娓娓道来，或唇枪舌剑，在思维的碰撞中书写青春的风采。
响应双减，改革作业
为了响应双减政策，道德与法治组教师积极改进作业设计，依据学科生活性、实践性的特点，设计课内与课外相结合、教学与实践相联系的综合实践作业。教师秉持“生活即教育，教育即实践”的理念，引导学生学生回望生活中的“闪光点”、挖掘快乐记忆、规划青春之路，帮助学生积极面对成长，体会成长的喜悦，展示青春的魅力。
多元活动，课外开花
随着“天宫课堂”的开讲，“太空教师”翟志刚、王亚平、叶光富上了一堂精彩的太空科普课。老师带领学生开启了不一样的“空中课堂”，通过神奇的'实验、精彩的视频，激发了学生浓厚的兴趣与探究热情。学生通过留言互动，探究其中的科学原理，为祖国的科技强大倍感自豪！
课标焕新，关注前沿
新课标颁布后，道德与法治教研组也展开了积极地学习和探讨，针对课标培养的目标、课程内容结构、学业质量标准、评价与考试命题建议等方面，研究课标变化，明确了下一步教学工作方向。老师们纷纷表示，作为思政课教师，我们要不断学习、提升教育素养和专业素养，做学生成长路上的引路人。
道德与法治教研组工作总结 篇5
岁岁黄叶落，今朝又年末，又到了盘点一学期工作的时候。本学期，教研组工作以“继续探索实践学科议题式教学模式，提高教学质量，实现培根铸魂育人目标”为研究重点，聚焦大单元教学、集体备课、教师专业成长等，深入研究课堂、研究学生、研究教材，坚持学为中心，打造高效课堂。现将一学期以来教研组的工作总结如下：
一、扎实开展集体备课，将各项教学常规工作做精做细。
本学期采取年级集体备课的方式，面对集体备课方式的转变，教研组在学期初针对三个年级的集体备课做出了统一的规划，定好每个年级集体备课的固定时间、地点、分配好集备任务。在学期中不断群策群力优化集备程序，并在学校教导处的指导下形成了相对比较高效的集备模式。在集体备课中大家一起分享教学智慧，共同解决教学困惑，在砥砺奋进中实现共同成长。本学期形成的集体备课成果主要有：议题式教学助学卡和教学设计、大单元教学设计、周册试卷、学科活动等。
二、以“增效提质”为目标，打造道德与法治高效课堂，提升专业水平。
本学期，继续推进议题式教学研究，在上一学期形成的道德与法治议题式教学新授课、复习课教学模式基础上，进一步对其进行打磨与改进。通过课例研修、公开课、名师讲堂以及积极参加上级部门组织的各项思政课比赛活动，进一步锻炼我们的专业水平，为建设思政高效课堂提供坚实的专业技能。9月份，全组老师一起与齐老师进行了省思政课教学设计比赛、思政课教师基本功比赛课例的打磨。10月份，与尹老师打磨XX市初中道德与法治教学研讨会公开课、12月份，焦老师、刘老师、齐老师分别执教名师课堂、校内公开课。
一系列的公开课带给我们的收获与思考：
1、议题设计要紧扣社会热点和学生实际，让学生生活有体验、知识有积累、认识有困惑。议题，既包含学科课程的具体内容，又展示价值判断的基本观点；既有开放性、引领性，又体现教学重点、针对学习难点。
2、要选择具有争议、思辨、两难、开放的问题作为议题。
3、在焦老师的带领下，我们组开始尝试将世界咖啡教学法与议题式教学相结合，充分发挥行政组、与议题组的小组作用，注重分享、合作、探究，关注每个孩子的心灵，打造润泽教室，注重开发学生的高阶思维，实现深度学习。争取下一学期组内每个老师都能进一步加大教学改革力度，对此种教学方法进一步探究与实践。
三、打造学科特色活动，落实“立德树人”育人目标。
1、组织“庆建党百年铸青春底色”时政大赛活动。
时事教育是德育教育的重要组成部分，为了激励学生谨记时代责任和历史使命，勇做走在时代前列的奋进者，将思政小课堂与社会大课堂相结合，初中道法组认真准备和组织此项活动。经过全组多次集体商讨，确定此次大赛分三个阶段——学习阶段、初赛阶段、决赛阶段。
第一阶段主要由各年级自行组织，通过时事播报、时事开讲等方式，开展了丰富多样的时事学习，充实道德与法治课堂，培养学生关心时事，树立正确政治观念。
第二阶段开展闭卷笔试，由初中道德与法治组命题，组织考试，初中部全体学生参加。每个年级按考试成绩综合平时表现，择优推荐8名学生参加决赛。
第三阶段是决赛阶段，采取抢答+时政述评相结合的方式。最终决出3个特等奖，12个一等奖，9个二等奖。
通过赛场上孩子们精彩的表现，赛后孩子们对下期大赛的期待，以及本次期末八年级测试题中就有一道时事评论题，以及前段时间省教科院征求意见稿中初中道法最后一道题就是写一段200字的时政小论文。所以，本学期开展的此次大赛非常有必要，同时，也要继续不断优化，每年一次，将大赛坚持下去。
2、开展模拟法庭活动。
新修订的未成年人保护法、预防未成年人犯罪法于20XX年6月1日正式实施。为进一步引导学生学法、尊法、守法、用法，预防违法犯罪，我们组织八年级学生进行了模拟法庭活动。
法律工作是一个非常严谨、要求高的工作，为了更好组织好该活动，学期初我们联系了XX市中级人民法院少年庭的`杨慧法官，对我们的案例稿以及整个的模拟法庭过程进行了指导。杨慧法官由于白天工作忙，牺牲了晚上休息时间，来到学校进行指导，在此向杨法官表达我们诚挚的谢意。一遍遍的排练，一次次的演习，从初秋到严冬，我们八年级道法三位老师克尽职守、认真努力的将这项工作争取做到最好。通过此活动的开展，使学生们在亲自体验庭审的过程中学习法律知识，接受法律教育，提高法律意识，增强自我保护能力。此项少年模拟法庭活动在省法治现场会上得到了与会领导与老师的一致好评。
3、做好第六届“学宪法讲宪法”演讲比赛、知识竞赛参赛辅导工作。
四、稳步推进课题研究，提升教学研究水平。
课题《在初中道德与法治课中落实立德树人实践活动的研究》顺利结题，《议题式教学在义务教育道德与法治课中德实践与研究》结题各项工作已完成，正在审核过程中。其他几项在研课题都在稳步推进过程中。
五、加强学科培训学习，提高专业素养。
本学期组织教研组老师参加了山东省思政课教师线上集体备课活动、山东省思政课教师辅导报告会、初中道德与法治课的单元教学和深度学习策略学习活动。参与山东省初中道德与法治特级教师工作坊学习、XX市名师工作室初中道德与法治“教学设计能力提升项目”等活动。
本学期教研组于学期初制定了读书方案，采用集体研读与自主阅读相结合的读书学习方式。集体阅读部分，重点研读《学习共同体——走向深度学习》一书，并采用线上与线下结合的方式定期举行读书交流活动，一起谈感受、谈收获、谈疑惑。
道德与法治教研组工作总结 篇6
xxx小学本学期我校道德与法治学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。教研组继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的思想道德素质，培养健全人格而努力。
一、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。在深入钻研教材的.过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。要求教师做到认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。
2、线上培训，更新理念
本学期，xxx小学全体道德与法治教师通过线上研究的方式，聆听了xxx教师的讲座《道德与法治课程传承中华优秀传统文化的有效策略》、xxx教师的讲座《基于核心素养的小学道德与法治课堂教学策略》和唐教师关于《道德体验在小学道德与法治教学中的运用》的讲座。
xxx小学围绕“什么是中华优秀传统文化？”这一问题结合课程标准进行了多方面的阐述。分享了“道德与法治教学中有效传承中国优秀传统文化的重要意义”和“道德与法治教学中有效传承中华优秀传统文化的具体策略”。xxx小学从核心素养出发，讲述了小学道德与法制课堂教学策略，让我们的课堂更加生动形象。xxx小学则是向我们讲述了“体验”对于道德与法治中的重要地位并教授给我们道德体验活动实施的原则。
三、微课研讨，提高实效
本学期，我们的教研活动主要通过网络研讨的方式进行，研讨过后，每位老师都能积极写好反思，通过这样的活动，提高了青年教师的教学水平和课堂组织能力，也促使道德与法治组内的全体成员共同研究、共同成长。
四、不足与反思
仅仅局限于实际研究是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。由于我们道德与法治教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少，因此要继续抓好年轻教师的发展。我们教研组针对主干教师不足的情况，此后的工作中争取在青年教师中发掘更多的优秀人才，帮助他们在“道德与法治”这一学科方面有更较好的进步和发展。
道德与法治教研组工作总结 篇7
这学期我担任七年级三、四、五、六、七班的道德与法治教学任务。一学期以来，我一直以认真严谨的态度从事教学工作。严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生在教学中学到东西；与此同时，自身的教育教学水平和思想觉悟也高，教育教学任务顺利完成。一学期以来的具体情况总结如下:
一、教学
我可以坚持学习政治思想，努力提高自己的思想政治素质。作为老师，我不敢懈怠。我从一开始就认真制定教学计划，注重中学教学理论的研究，认真备课和教学，积极参加教研活动和备课组活动，经常听老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高教学专业水平。每节课都以最好的精神状态站在教坛上，以善良、轻松、认真的形象面对学生。在实施教育教学中，我始终坚持按照初中思想政治课程标准进行教学，尊重学生在教学过程中的主体地位和作用。
培养学生的意识和创造力。尊重学生的独立人格，教会学生学习的主动性，让学生有自己的学习时间，重视学生对知识和技能的掌握，提高人格素质的形成、创新、实践能力和个性的发展。为提高学生的思想品德，我结合现实生活中的现象，认真善诱，多方面、多角度地培养，创造条件使学生的创造力和潜能得到发展，形成良好的人格品质。
教育是爱心事业。为了培养高素质的下一代，我从学生的身心健康出发，根据学生的个性特点进行指导。对于个别差生，我利用课间多次交谈，鼓励他们树立正确的学习态度，积极面对生活。
对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在教育教学中，我始终把教育教学当成一种事业来追求，把每一堂课看成是发挥自己创造力，施展自己才能的机会，看成是发展自己的一个机会，把上好一堂课看成是实现自己价值的'体现。在教育教学过程中，始终以自己的良好形象，人格品质，作学生的表率。多读书，读好书，丰富自己的头脑，不断的充实自己，提高自己；看新闻看报纸，与时俱进跟上时代的脉搏。因为我相信：教师的成功不仅取决于具有正确的教育思想，高超的教学水平，教学艺术，更需要的是具有高尚人格和师德品质。作为“为人师表”的教师，我时刻注意修养自己的人格——师德。
作为教改版的初一道德与法治课的老师，明白自己任务重要性，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还广泛搜集材料以多种多样形式授课，努力提高学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
二、经验和体会
1、从学生考试成绩分析，只要用心、努力，有付出就一定会有所收获，也许这份令人欣慰的成绩会晚些到。
2、每一个学生都是充满潜力的，教师需要用心浇灌才能让学生生命之花绽放的更加绚烂。
三、存在不足
1、教龄低，教学经验不足，本学期在摸索与探究中度过，借鉴前辈经验较多，缺少自己的教学风格。
2、教学方式未能完全革新，课堂上学生的主体性地位体现不够，不敢完全放手的去信任学生。
3、课堂纪律是高效课堂的基本保证，在本学期教学过程中，存在学生课堂睡觉，不按时完成作业等不好的现象，直接影响学生学习效率和班级上课进度。
四、今后打算
1、备课：在七年级道德与法治备课组的带领下，我要虚心学习，认真备课，同时在课下也要努力提升自身的专业素养与知识能力；
2、课上：认真贯彻学校“问题研讨课堂”的教学模式，提高学生自主学习能力，使课堂高效；
3、课下：认真、严格做好“四清”任务，狠抓“学困生”，“培优补差”，提升整个班级成绩。
希望在下学期，我可以再接再厉，让自己与学生共同进步！