请欣赏大班区域游戏活动方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
大班区域游戏活动方案 篇1
一、活动背景
（主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。）
《幼儿园工作规程》也明确指出：游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。有效的游戏讲评对幼儿的游戏行为的推进和能力的发展是至关重要的，幼儿在进行角色游戏的过程也是幼儿兴趣、需要得到满足，主动性和创造性得到充分发挥的过程。
幼儿的游戏是有很强的不确定性的，游戏行为随着幼儿经验的增长，经历的不同会不断变化，教师在进行观察的时候，需要预判幼儿当下出现的游戏行为会不会产生后续的有价值的行为，比如在本次游戏中幼儿新开的‘电影院’就能引起幼儿共鸣。当教师发现幼儿新的有价值游戏主题后，如何在接下来一次一次的游戏过程中去观察幼儿的游戏行为，如何去推进幼儿的游戏情节，促进该主题有价值的发展也是我们教师在观察实践中的思考，比如在上一次游戏中新开的‘电影院’，在本次游戏中有什么变化呢？
二、活动内容与过程实录
（主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。）
第一次游戏：
游戏开始了，伍韵锦和姚黄博两人合伙开了一家新的店‘电影院’，他们搬来一些柜面摆成一排，接着又拿取了许多椅子，一张一张整齐地摆放成一排一排的场面。过了一会儿，只见电影院里又多来两位服务员，一位负责售票，另一位负责一起帮忙。电影院准备开张了，两位老板跑向了街上，开始大声介绍电影院开张了。果然，小客人一个个被吸引过来。准备放电影了，伍韵锦进行播放‘请大家欣赏电影‘侏罗纪公园’，接着，老板叫来刚在售票的服务员，陪同他们一起参与用肢体动作表现电影内容。小客人一边吃着东西，一边看着电影。电影播放完毕，小客人起身就走，姚黄博见小客人不带走吃的.，赶紧喊：“你们要把吃的拿走呀。”伍韵锦走到椅子面前，发牢骚地说：“走了椅子也不好好放，害我还要整理。”在第二次电影播放前，姚黄博说了‘请大家不要拍照’的提示语。
教师活动分享内容：
1、老板介绍电影院——目的是当老板分享电影院经验的同时，让其他幼儿明白自己要开一家电影院，需要准备些什么东西。
2、老板述说问题——从老板的述说中引出电影院的规则：‘电影院里吃了东西要带走并扔到垃圾桶’、‘电影院里不能拍照’、‘看好电影要将椅子排排好’。
3、师幼解决问题——幼儿下次游戏带好教室里的垃圾桶、借用班级的IPAD播放动态影片
第二次游戏：
游戏开始前，姚黄博和我一起用IPAD下载了几部动画片预告片。去角色游戏室的路上，只见姚黄博手里抱着一个垃圾桶，伍韵锦手里拿了一些纸巾。游戏开始了，他们俩还是继续呆在电影院里，另外增加了一位新的员工。有了上一次的游戏经验，这一次他们在摆放材料时变得更加的迅速。
电影院要开张了，小客人来到柜台买票，伍韵锦将一张纸巾递给他解释道：“这个就是电影票。”每个小客人拿取了纸巾电影票开始观看IPAD，这一次客人们都选择做在了第一排。过了一段游戏时间，新来的员工并不满意当下的生意，他决定要制作一些优惠券，和其他两位商量后，他们开始寻找白纸、笔，进行裁剪纸张，并商量上面画的内容，只见在一张长方形的纸右面画了一条虚线，然后再左边上、下各画了一些小方块，他们几个商量到：上面是电影名称，下面是座位号。一张画好了以后，他们开始批量生产，有的负责裁纸，有的负责画，最后来到街上开始分发优惠券。
教师活动分享内容：
思考：之所以从两面进行阐述电影院的变化，是因为角色游戏是一个交往的游戏，里面不仅有老板还有客人，教师可以从幼儿不同面的视点阐述中，感受电影院的变化是否有价值。因为有时候店里的老板自认为自己的变化是很好的，但是其实对于小客人来说并不在意，最好的变化是要赢得顾客的肯定，这也是为什么这样提问的原因所在。
活动结束后，幼儿还主动询问能否将他们的电影院材料进行保存，我觉得这个想法很不错，并提供给他们一个箱子，放电影院的一些材料，如优惠券、电影票等。
第三次游戏：
游戏开始了，电影院的工作人选择了之前他们存放的箱子，进行摆放。李艺翔首先拿取了他上次游戏想出的优惠券，开始在街上发放。
游戏过了一段时间，李艺翔忽然垂头丧气地跑过来跟我说：“老师，小客人他们自己在做优惠券。”我说：“啊，为什么不可以做啊？”他解释到：“因为这个只有我们电影院才可以制作。”我点了点头。
在游戏过程中，我还发现其余主题也学习了电影院优惠券的方法。如医院、凳子店等。
教师活动分享内容：
就这样一层层，一点点的推进，通过一张小小的优惠券，让孩子们进行讨论分析。使每个孩子都能参与到讨论，并且说说自己的想法。
三、活动的特点及价值所在
（主要介绍活动的特点及其对幼儿学习发展的价值，反思教师支持行为的适切或不足，分析可能生成的教育契机以及进步的支持策略等。）
每一次的角色游戏需要教师对当天幼儿活动分享的环节中，心中要有目标：
●根据幼儿已有行为进行观察
幼儿的游戏是有很强的不确定性的，游戏行为随着幼儿经验的增长，经历的不同会不断变化，教师在进行观察的时候，需要预判幼儿当下出现的游戏行为会不会产生后续的有价值的行为，比如第一次游戏中幼儿新开的‘电影院’就能引起幼儿共鸣。所以在活动交流分享中，以这个点为中心，进行挖掘较深内容的能帮助幼儿提升游戏经验的，如电影院的规则，电影院的摆放等。
又如幼儿第二次游戏中想出的优惠券新主意，这个行为就是幼儿新创设的，那么教师在游戏中可以观察他们为什么要想出设计优惠券？优惠券是如何创作的，是随意的还是有想法在里面的？实施的效果如何？这样教师在交流讲评中才能更好地促进幼儿对优惠券的认识。
●根据上次游戏结束后和幼儿有达成的共识进行观察
在第二次游戏中，教师就可以有目的根据幼儿上次游戏交流分享时的共识进行观察，比如幼儿说的电影院的规则‘电影院里吃了东西要带走并扔到垃圾桶’、‘电影院里不能拍照’、‘看好电影要将椅子排排好’——教师可以观察小客人的规则是否遵守呢？电影院的工作人员有没有进行提醒等？再者，大家解决好的问题有没有实行。如幼儿下次游戏带好教室里的垃圾桶、借用班级的IPAD播放动态影片等。这些都是教师有目标地观察，这样幼儿才能在一次又一次的游戏中层层进步。
还有在第三次游戏中，大家开始对优惠券画面的细节内容有了很好的解释和介意，如：在椅子上做座位号，在优惠券上写上座位号等，那么在第四次游戏中，我想教师肯定会有目的地去观察这方面的幼儿行为表现。
教师心存目标地去观察，才能使每一次的游戏观察有一个连续性，更能促进游戏主题真正的挖深、拓展。
大班区域游戏活动方案 篇2
一、活动主题：
许美好愿望、献绿色爱心。
二、活动目的：
美化环境，保持生态平衡，提高大家爱护花木，珍惜绿色的责任心。
三、活动时间：
三月十四日
四、活动地点：
xxx大学
五、活动宣传海报，展板
略
六、活动过程：
1、由院青志协负责向院团委提出申请，并购买树苗和花种，铲子和水桶。
2、由院青志协向全院征集志愿者，将统计全院所有参加活动的人，并交代注意事项(每个参加者务必准时集合不得迟到)
3、由院青志协联系各系青志协，给予支持和配合。
4、三月十二日举行绿化环境，从我做起的签字仪式
5、活动内容：
(1)院青志协征集的.志愿者可以组成亲情组、友情组和爱情组，进行植树活动。(同学们在植树的过程中既绿化了环境，又增进了彼此的感情)
(2)志愿者们分组后，分别由院青志协充当小队长负责。
6、注意事项：
a)植树过程中注意合理利用工具，节约用水。
b)植树时应注意方法和安全
c)活动完毕，合影留念。
七、活动经费：
树苗和花种：300元
铲子：30元
水桶：20元
总计：350元
八、注意问题：
在植树活动期间，要注意安全问题，避免意外事故的发生。
大班区域游戏活动方案 篇3
情况分析：
经过培养，幼儿对表演游戏的兴趣更浓，幼儿已能按意愿选择角色，合作游戏能力逐渐提高，会协商，轮流扮演角色。但幼儿还不能随着故事情节的发展做出相应的表情，幼儿乐于参与创编活动，但还只处于初级阶段，都有待于继续培养。
游戏目的：
1、通过对文学作品的理解，能完整地进行表演。
2、在语言、动作、表情等方面能大胆表现角色的性格特征。
3、学习与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、培养幼儿认真表演的良好习惯。
游戏准备：
1、狐狸、小猫、小公鸡、小花狗、小熊的头饰、服饰。
2、小熊家；小鱼、肉骨头、小虫子各一盘；大树、礼物、石头（用泡沫代替）
3、初步熟悉故事：小熊请客
游戏指导：
第一次指导
1、以演示桌面教具引入，让幼儿比较不同角色的'性格特征。
2、让幼儿练习角色的对话、动作。
3、请幼儿观看一组能力强的幼儿进行示范表演。
4、组织幼儿讨论场地安排、角色分配、教师提醒幼儿与同伴互相协商，并选择合适的游戏场地。
5、提出要求：声音响亮、认真表演。
6、幼儿游戏
教师指导幼儿用响亮的声音进行表演，重点观察幼儿与同伴合作情况。
7、评价：“你觉得谁表演得好？为什么？
活动反思：初次表演主要以小组表演为组，幼儿对几种角色的特征较为清楚，但要表现狐狸那狡猾的性格，对于幼儿来说还是有一定难度，表演是动作比较到位，但语气比较千篇一律。
第二次指导
1、通过集体观看木偶剧，教师与幼儿讨论如何形象扮演狡猾的狐狸。
2、教师帮助幼儿协调各游戏的安排，指导幼儿根据故事的需要布置场景。提出表演要求：运用不同的语调、表演、动作的角色。
3、幼儿游戏，教师启发幼儿用不同的动作表现角色的心理特征，同时注意表情、语调的变化。
4、评价：表扬能较形象表现角色特征活动反思：本次游戏的准备比较充分，有布景有道具，活动的常规较好，活动前特别培养了几个演狐狸的人才，在狐狸角色的带动下，其他的角色也很快投入游戏中。
游戏小结：
《小熊请客》这个游戏本来要玩四个阶段，但由于各种原因就玩了两个阶段，不过之前幼儿对这个故事早已耳熟能详了，因此在表演中比较得心应手，表演时的规则意识也大大的增强了，在平时自由活动中幼儿们也自发的组成一个表演队在小舞台进行表演，继续发挥他们的表演和想象能力。
大班区域游戏活动方案 篇4
【游戏目标】
1、学习跳绳的方法，尝试手脚协调的进行跳绳游戏。
2、探索绳子的多种玩法，通过思考跳绳的其他玩法，发展创造思维能力。
3、能与同伴合作，协调地进行跳绳和荡绳。
【游戏准备】
1、绳子人手一根。
2、《朋友舞》音乐磁带，录音机。
【游戏过程】
1、游戏准备。
列队练习：纵队---大圆---开花---放纵。
要求：精神饱满，喊口号声音响亮。
玩绳游戏：幼儿人手一根绳子，鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范，其他幼儿学习模仿。
2、游戏活动----跳绳
老师师范跳绳，请幼儿仔细观察老师的动作，并说一说老师是怎么跳绳的。
幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的'两端，将绳子垂在身体前面，幼儿双脚向前跳过后，将绳子从后绕过头顶绕到身前，幼儿双脚向前跳过后，再将绳子从后饶过头顶绕到身前，然后重复上述动作。在幼儿练习过程中，老师在一旁指导幼儿的动作。
教师再次示范，讲解跳绳要领后，幼儿再分、散联系跳绳。
教师可以引导三人一组玩跳绳游戏。
教师：绳子除了一个人跳，还可以几个人跳呢?
两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面)，第三位幼儿站在中间，随着绳子的摆动，在绳子的两端来回跳跃。
学习将绳子绕成团，并放在指定的筐中。
3、集体舞《朋友舞》。
教师：刚才，小朋友和同伴在一起玩游戏，大家玩的真开心，下面我和小朋友一起听音乐跳一跳快乐的《朋友舞》好吗?
音乐起，大家一起跳集体舞。
x【游戏目的】
1、进一步提高跳跃能力和身体灵敏协调能力。
2、形成大胆、勇于挑战精神和自我保护的能力。
3、感受新年快乐气氛。
【游戏准备】
绳子、小方凳、套圈绳子、沙包、罐子、"尾巴"筐子各六组。
【游戏过程】
1、导入：
师：再过一个多月就要过新年了，袋鼠妈妈要请小袋鼠们去购买年货，今天我们就做一次小袋鼠，帮助袋鼠妈妈买年货好不好?在买东西之前呀，我们先要活动活动筋骨，锻炼一下身体。
2、出示方凳，探索小方凳的玩法。
师：在购买年货之前呀，袋鼠妈妈要教你们一项新的本领，(出示小方凳)这是什么?想想看用小方凳你可以怎么玩?
今天袋鼠妈妈叫你们的本领就是用双手撑着方凳两腿从方凳两边跨过去(教师演示给幼儿看)
3、幼儿练习双手支撑跨过方凳。
师：你们想不想也来试试看?现在把队伍排成六组，我们不比速度，我们看哪个队的小袋鼠动作标准。(幼儿尝试练习)
4、游戏：小袋鼠购年货1)讲解游戏玩法：
师：看来你们都学会了这项本领，现在袋鼠妈妈要小袋鼠们去超市买年货了，看，前面是一家超市，袋鼠妈妈要你们买面条(绳子)、包子(沙包)麻花(尾巴)薯片(罐子)，但是我们要跨过这块大石头(方凳)，再到超市里拿一样东西回来放到每组旁边的地上框子里，注意每一个小袋鼠到超市里只要拿一样东西就行了。我们看哪个队的小袋鼠最先帮袋鼠妈妈买好年货。
(1)幼儿游戏，教师从旁指导
(2)评价幼儿游戏。
(3)再次进行一遍游戏，教师评价。
(4)增加游戏难度：现在我们要增加难度了咯，在去超市的路上请你先跳过一条小河(套圈)，再跨过大石头(方凳)，最后绕过小土丘。你们能完成袋鼠妈妈的任务吗?
(5)幼儿游戏，教师指导。
(6)教师评价并再次进行游戏。
【游戏结束】
小袋鼠门帮助袋鼠妈妈买到了年货，袋鼠妈妈真高兴，现在我们一起来放松一下。
大班区域游戏活动方案 篇5
活动目标：
1、感受音乐的节奏变化，随音乐的节奏做相应的动作。
2、在音乐中尝试报纸的各种玩法，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：
1、人手1张报纸。
2、《七士进阶》音乐
活动过程：
一、跟着音乐进场，初步感受音乐节奏。
今天陈老师要带你们去玩一个好玩的游戏，想去吗？那就跟着老师出发吧。
（幼儿跟着音乐和老师做动作。）（3遍音乐）
二、倾听音乐，感受乐曲的三段式结构。
（椅子坐下）我们小朋友跟着音乐做动作可真神气。这段音乐好听吗？好听在哪里？
老师告诉你们，这段音乐前后有变化，所以很好听。哪里有变化？是怎么变的呢？我们再来听一听。（1遍音乐）
听出来了吗？是怎么变的。（幼儿自由说。）
刚才听音乐的时候，xx还做了xx的动作呢，跟着音乐，你想做什么动作呢？
幼儿创编动作，一起表演。（1遍音乐）
谁还有更好的动作，我们向他来学习。（幼儿创编动作，一起表演。提醒：延长音时音乐停、动作停。）
幼儿创编动作，一起表演。（1遍音乐）
我知道你们有许多很棒的动作，那我们听着音乐用你最棒的`动作来表演，好吗？先用小脑筋想一想，快一点的音乐用什么动作？延长音时呢、音乐停时怎么办？你可以坐着表演，也可以站起来（尽量不要碰翻小椅子），可以一个人表演，也可以喝好朋友一起表演。（2遍音乐）
三、音乐游戏：撕报纸
你们表演得真棒！瞧。我带来了什么？跟着音乐和报纸你有什么好的玩法？
（幼儿创编动作，教师哼唱，大家跟着模仿。）
跟着音乐一起表演。（放音乐1遍）
谁还有好的动作，让我们学习学习。（延长音时我有一个好玩法，想看吗？让你们的报纸在小腿上休息，我来表演了。）
教师示范撕报纸游戏。（放音乐1遍）
谁来说说我是怎么玩的？
教师哼唱，幼儿练习撕纸。
幼儿跟着音乐一起玩游戏。（3遍音乐）
瞧，我的报纸变裙子了，你的报纸变成什么啦？
四、音乐游戏：传纸球。（集体游戏）
团团团、变变变，我的报纸变纸球。
瞧，我的纸球会按摩，你的纸球会干什么？（引导幼儿用纸球按摩身体各部位、为同伴按摩，回家后为爸爸妈妈、爷爷、奶奶按摩）
我的纸球还会玩传球的游戏呢？
1、提出要求。
2、教师哼节奏练习传球动作。
3、跟音乐游戏。（1遍）
4、针对问题，游戏小结。
5、幼儿听音乐进行集体传球游戏。（3遍音乐）
五、结束活动
刚才我们是坐着传球的，小朋友表现真棒！如果站着传球该怎么传呢？
大班区域游戏活动方案 篇6
主题来由
每个孩子都非常喜欢到公园或娱乐场之类的地方玩，对其中的布局与结构都相当的了解。当秋天到来时，天气转凉，公园里有哪些的变化呢?我向孩子们提出了这个问题，得到了许多的答案。有的说，在公园里锻炼的人多了，有的说，哪个公园又多了什么好玩的器械啦，有的想到了自己以前去过的其他城市的大公园，还有的提出了自己的想法：希望公园里能够有一些自己喜欢或自己设想的东西，等等。
看到孩子们踊跃而热烈的讨论，我决定本月开展的结构游戏的主题为：秋天的公园，鼓励孩子把自己的想法和自己的感知经验结合，在公园里放上喜欢的东西，创造一个孩子自己的乐园。
活动目标
1、引导幼儿回忆自己的.生活经验，在此基础上加强对各种物体外形特征的认识，鼓励幼儿大胆想象创造，建构新形体，培养其想象力与创造性思维。
2、指导幼儿运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造，建立新旧经验之间的联系。
3、培养幼儿爱护建构成果和建构材料的意识，鼓励幼儿主动寻求同伴合作，与同伴友好相处游戏，协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动指导
1、引导回忆生活经验，引起幼儿愉快情绪;
师：“你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?”请幼儿大胆发言，说出自己的想法，师进行小结。
2、引导想象，鼓励创造;
师：“你希望公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?”鼓励幼儿发挥自己的想象，根据自己的兴趣，来讨论一下：公园里可以多些什么呢?
3、布置建构任务：请幼儿选择一个公园中的形体或器械进行建构，可以是见过的健身器械、娱乐器械，也可以是自己想象的东西，可以是亭子或桌椅等，要求幼儿不串组，选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4、幼儿结构游戏，师指导;
鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。
5、结束，展示幼儿建构成果，组织评价。
活动反思
幼儿的活动常规较好，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的游乐场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，公园很休闲、很轻松的特征没有得到体现。第一组和第四组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳。第二、三两组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。