请欣赏三年级科学教学工作总结（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
三年级科学教学工作总结 篇1
本学期使用苏教版小学科学教材，相对于人教版的教材而言，此套教材在设计上给老师留下了足够的自由支配的空间，但同时也要求老师必须对课本掌握的比较深入，才能根据教材的内容利用原有的一些素材和学校教具的实际情况进行课程设计。经过三年级上学期的教学，同学们对于科学常识的掌握无论在广度还是深度都有较大的提升，他们获取信息渠道也较多，但同学们的.评价不能只局限于科学知识方面，因此，仍然采取考试成绩和平时成绩相结合的方式进行期末考核。
考评以后，我发现经过这一学期以来科学课程的学习，同学们的期末考试成绩与平时的考评成绩存在着必然的联系。这主要是由于这学期以来在教学工作中采取了以下几个方面的措施，收到了一些成效。
一、我们意识到单纯侧重于知识的评价已经不够，因此我们开始注重综合评价。在这一理念的指引下，同学们更加重视平时的科学探索活动，并通过参与这些活动提高了操作技能水平。
二、参与各种活动对学生的思维水平提高有着积极的影响。在测评试卷中，有一类题目涉及知识迁移，研究发现那些在平时活动中喜欢动脑筋的同学往往能够更好地回答这类题目。这是因为他们在参与活动的过程中掌握的知识能够更好地促使他们深入理解科学知识中所蕴含的规律，而不仅仅停留在表面上。
三、平时成绩的评价在很大程度上取决于同学们是否遵守科学的行为规范。换句话说，我们应该用科学思维来指导我们的行为。比如，在探索未知事物时，我们应该按照“从安全到不安全”的顺序来进行。这种训练有助于培养同学们良好的科学学习习惯。
四、开放式科学课堂能够激发同学们的发散思维能力。在这样的课堂环境中，学生们将置身于广阔的知识背景中，并得到教师的指导和鼓励，不断扩展他们对于周围科学现象的体验。同时，在课堂学习、活动组织、作业与练习以及评价等方面，给予学生选择和创新的机会，满足他们的求知欲望。
除此之外，我们致力于推动环保意识的普及和开展相关活动，包括研发环保垃圾桶以及调查深圳新社区的蚂蚁种类等。我们希望通过这些举措，增强同学们将科学知识应用于日常生活的意识，并让他们认识到人类运用科学知识所带来的价值和应注意到的问题。我们努力使科学知识能够更好地为人类和整个地球服务。
三年级科学教学工作总结 篇2
时间飞逝，转眼间三年就过了，在这三年里，我跟（3）班的孩子们一起享受欢乐，一起承受痛苦，一起分享平淡。在这些日子里，孩子都给我带来不同的感受，很感谢他们，因为是他们使我更加成熟，使我能够在教学生涯中冷静的判断。
多年的班主任工作告诉我：“只了解学生，亲近学生，只要你真心地喜欢学生，学生就会喜欢你。只要心中充满爱就一定能教育好孩子们”。因此，为了能更加深入地了解学生，亲近学生，我积极深入班级，深入学生，同时通过其他教师及家长，尽快了解本班学生方方面面的表现。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我本着“亲其师，才能信其道”的思想，寻找时间、寻找机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，学生就敢于和我接近了，愿意听我的话，接受我的批评、教育了。
学生的主要任务是学习，但是现在的学生有不少人对学习的态度不端正，为此本学期我是这样做得：首先教育他们要有明确的学习目的、要端正的学习态度、遵守学习纪律，其次指导学生制定好适合自己的学习方法，再是提高他们的学习的自觉性，帮助他们养成良好的学习习惯，以争取提高学生的学习成绩。但班级中也存在不少后进生，在学习上他们总是不努力，无任你怎么教育他，他们只是做他们自己的，不太听老师的话。这方面我以后还得继续专研，找到能够促进后进生发展的方法。
孩子年龄越大，事情越杂，纠纷越多，因此学生间的矛盾就比较多。解决学生之间的纠纷就成了家常便饭。面对他们的不懂事，我是这样做的：首先用足够的耐心倾听学生的诉说，了解事情的来龙去脉。因为学生倾吐了所受委屈，情绪容易稳定，这样问题更易解决。如果我们用粗暴的态度对待，会使事情雪上加霜。当然有时控制不住自己的情绪也有。然后引导学生认识自己的错误，反思自己的行为，培养自我教育能力，让他们凡事都换个角度想想别人，别光想自己。最后切中要害，点明事理。让他们认清这件事中互相存在哪些不对的.地方。
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期在这方面做的工作不足，没能充分培养一批好的小干部，这是我的不对，要充分相信学生，放手让学生发挥自身的能力。
班主任工作是一种富有挑战性的工作。每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，要想成为一个优秀的班主任，就需要付出很多的心血，这一切都很值得，因为得到的将是一个绚丽多彩的世界。
三年级科学教学工作总结 篇3
科学课程要面对全体同学。这意味着要为每一个同学供应公正的学习科学的机会和有效的引导。本学期我充分挖掘课程资源，创设轻松欢乐的环境，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效地组织同学开展真正有深度的科学探究性活动，可谓“一份耕耘一份收获”。现将工作总结如下：
一、做好课前准备。深入研讨教材，认真分析同学实际。坚持理论和实际结合进行教学，使同学简单吸取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，接受多种形式，多种方法，引导同学学会学习，同学的合作意识和合作本领得到大大的加强。
二、挂念同学参加的意识。竭力发挥同学的自主性，让同学自动参加，乐意探究。这样，同学在活动中把感受到的、察看到的、想象到的用本身的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在老师的引导下，作出正确的判定。
三、重视培育同学科学的思维方法。在课堂教学中开发同学的思维潜能，努力进展同学解决问题的本领，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对本身日常生活的引导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。
四、保持和进展同学对四周世界的古怪心与求知欲。让同学亲近自然、赏识自然、珍爱生命，积极参加资源和环境的`保护，挂念现代科技的进展。以致形成大胆细心、重视证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。
“金无足赤，人无完人。”在教学中难免存在一些问题，譬如：课堂语言平缓，不够生动，没有激情；对后进生的态度比较焦躁，缺乏一些辅差的阅历与方法等等。
在今后的科学课教学中，发扬成绩，改正缺点，努力做到着眼于同学“基本科学素养”的提高。加强学习，不绝充实，以更新自我走在课程改革的前列，真正担负起培育下一代“基本科学素养”的紧要任务。
三年级科学教学工作总结 篇4
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”。创设轻松愉快的情景进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。以下是我对本学期的教学工作总结。
一、基本情况：
本班大部分学生都比较勤学，上进心强，学习目的明确，有良好的学习习惯和科学观念。但仍有小部分学生学习纪律较松散，学习能力较弱。
二、具体措施：
（1）全面贯彻党的教育方针，抓好学生思想教育，培养学生自主探究的能力。针对本班学生的实际情况，开学初，积极做好学生思想教育工作，使其端正学习态度，树立科学意识，提高认识能力，深入了解学生的个性特点，尊重学生的兴趣爱好，细心发掘学生的闪光点，给以评价肯定，正确引导学生的行为，让其树立科学观念。
（2）抓好常规工作，培养学生自主学习的能力。我根据儿童的年龄特点，结合新教材理论知识，课堂上设计新颖、愉快的教学方法，增强趣味性，创设丰富多彩的教学情景，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能。发挥学生情感，激发学生求知欲望，减轻了学生的学习负担，培养了学生乐学的兴趣。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。此外，我坚持检查后进生的.转化情况，做好小结工作，使优生能在原有的基础上再上台阶，进一步培养智力和思维的发展，全面得提高教学质量。经验浅谈：注意做好课前准备，刻苦钻研教材，认真学习大纲和教科书，准备好每节课必要的实验教具，做好先备课，后上课的习惯。坚持理论和实际结合进行教学，使学生容易汲取，从而使教学任务能按计划完成。同时创设良好的教学环境，采用多种形式，多种方法，引导学生学会学习。本学期来，我积累了不少经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
关心学生参与的能力。要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中吧感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
激发学生的参与兴趣。在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者、勤动手、动脑、动口。
三年级科学教学工作总结 篇5
紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时，我深深的感到一份耕耘一份收获，当然还有很多的遗憾。我知道教育终究是一门遗憾的艺术，提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的。以下算是自己的一点小小总结吧。
小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。
一关照学生参与的能力
要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。
二激发学生的'参与兴趣。
在课堂教学中不难发现，兴趣是最好的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。
三丰富学生参与的方式。
丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。
四关注学生的参与过程。
我认为在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，教师要精心设置问题，合理安排，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。
五让学生体验参与的快乐。
学生是好奇的，是好活动的，在参与过程中，他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐。
三年级科学教学工作总结 篇6
学生能从“为什么会这样”的角度对周围事物提出问题。能在教师指导下，认识和体验科学探究学习的基本过程。能对周围常见的现象产生好奇。开始对科学课的学习产生一定的兴趣。能从周围自然现象和生活实际中发现问题。能借助工具完成观察任务。能用勾画、填充轮廓图的形式记录观察的结果。能意识到观察时要认真仔细，抓住事物的显著特征。发现小组同学相互合作的好处。能意识到长期保存资料的重要性。
能用科学术语说出人体的四大基本组成部分。能根据生活经验辨别出人体的能遗传的特征和不能遗传的特征。能举出指纹识别技术在实际生活中的应用。能用感官综合认识同一种物体的特点。
能分别对自己感兴趣的一种动物和植物进行详细的描述，并进行记录。能把自己看到的动植物给别人看，还能关注别人看到了什么。在观察动物和植物时能爱护它们，不伤害它们。能辨认出两种以上周围常见的动植物，并能说出它们的学名。能分别举例说明动植物对人类的重要性。能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。能用估算和测量的方法对蚯蚓进行观测。能用简单的工具观察蚯蚓的外部特征。能用画图、填写观察报告的形式对观察结果进行记录。在小组实验中愿意与其他同学一起完成实验活动。能在观察蚯蚓后将它放回大自然。能用自己的话描述蚯蚓的运动特点和生活习性。能说出蚯蚓对农作物生长的益处。能用感官和简单工具认识植物。能模仿别人的计划制定本组的计划。能用图画或文字描述并记录所观察的植物。能够与小组其他同学分工进行探究活动。能意识到人与自然应和谐相处，珍爱生命。能感受植物的美丽。能说出绿色开花植物的相同点和不同点。能正确指认组成绿色开花植物的六大器官。能提出一条改善周围植物生存环境的建议。
能想出了解土壤成分的办法，并利用简单工具动手试一试。能将对土样的观察和实验结果记录下来。能猜想哪些物体在土壤中能腐烂。能与小组其他同学分工对土壤进行研究。愿意把本组探究土壤成分的方法与其他组交流。能持之以恒地进行科学观察。能具体说出土壤的.主要构成。能联系实际，举例说明不能腐烂的垃圾对土壤和环境的影响。能猜想出造成黄河水变黄的原因，并能用实验证实自己的猜想。能调查周围土壤遭到破坏的原因，并做好记录。能与小组其他同学合作进行实验。能用自己的话说出造成水土流失的原因。能意识到土壤遭到破坏对我们的生活产生的不利影响。联系当地实际情况，提出一条保护土壤、防止水土流失的建议。
能用五种感觉器官综合感知水的性质。能用语言、文字等方式描述水的性质。愿意向别人介绍自己是怎样发现水的性质的，也能听取别人的发现过程，并能找出其优点和不足。能具体说出水有哪些基本性质。能举出三个以上的实例，说明人、动物和植物的生存离不开水。能根据生活经验预测某物体在水中的沉浮状态。能用实验的方法判断物体沉浮。能根据物体在水中浮沉的状态给物体分类。能找出改变物体沉浮的方法。能意识到把大家的意见综合在一起往往是最好的结果。能说出水中的物体会受到水的浮力。能举出人们利用浮力解决日常生产生活中问题的实例。能感受流水与静水的不同。能按照说明制作一个小水轮模型。能对小水轮如何转得快做出猜测，并用实验证明。能与小组内其他同学分工合作制作小水轮。能用文学的语言描述自然界中水体的美丽。能举例说明流水有力量。能说出水的力量在日常生产生活中的应用实例及给人类带来的好处和危害。能用图表的形式表示有关水量分布的信息。能坚持记录调查的有关数据。能从日常生活中发现有研究价值的问题。能坚持不懈地进行调查活动。能实事求是地对待调查结果。能定性地说出自然界水资源的分布情况。能提出一至两条节约用水的措施，并说明理由。能介绍一种节水科技新产品。
三年级科学教学工作总结 篇7
本学期是我第一次接触科学这门课，上科学课的过程，也是学习的过程、摸索的过程。转眼间，一个学期的教学工作即将接近尾声，从这学期整体教学来看，学生们都对科学知识很感兴趣，这为我的教学工作顺利地开展，打下了良好的基础。
本学期，我立足课堂，开展科学教学活动，在认识生物、学习水资源、了解材料等具体知识学习过程中，带领学生进行一些可操作的小实验，创设轻松愉悦的情境，与学生共同学习、共同交流。以下是我对一学期的教学工作总结：
一、打好科学基础。
科学这门课，善于考察和培养学生的探索发现能力，在实际生活中发现问题、解决问题的能力。通过平时教学和提问，我发现在科学知识考察中，学生存在一些具体的问题，如学生假设的能力、科学思维能力都没有完全发挥出来，这与他们平时没有准确地理解和掌握科学基础知识和技能有很大的关系。因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓科学的课本知识，教学中力让学生听懂、弄明白，每一部分的知识点是怎么一回事。由于各学生的学习基础不同，存在学习能力差异，思考问题能力差异，学生对科学知识的掌握也不同。我应针对学生实际情况，鼓励那些科学思维活跃的学生积极探索发现问题，解决问题，想办法得出结论；引导那些不太理解科学现象的学生，认真分析，理解到位。尽量让学生在刚接触科学这门课的时候，必然造成学打下良好的学习基础，为今后的科学学习，做好铺垫。
二、让学生树立科学意识。
对于刚开始接触科学这门新课的三年级同学而言，科学是新奇的，是全新的一门课程，学生们在学习之初，并不能清楚地了解这门课的学习目标和学习要求，我在教学中，向学生们介绍这门课，并在一个学期的教学中，注重培养学生的科学思维和科学意识，提高学生发现事物、提出问题、解决问题的能力。正确引导学生，让其树立科学观念。
三、培养学生的学习兴趣。
针对三年级学生的'年龄特点，结合新教材知识，课堂上增强趣味性，创设丰富多彩的教学情境，让学生在轻松愉快的学习中掌握知识、技能，激发学生的参与兴趣，让学生勤动手、动脑、动口。针对学生有喜欢科学、善于发现的良好习惯，在教学过程中，多创设情境，让学生做课堂的主人，调动学生的积极性，让学生参与课堂，选取生活中常见的事物、现象等进行分析和思考，通过交流得出结论，进一步培养智力和思维的发展，提高教学质量，收到良好的效果。平时我细心观察本班学生的学习情况，做好调查小结工作，针对不同性质的学生，根据其的实际情况拟订学习目标，以目标来激励学生进步。
四、关注学生参与的能力。
在课堂教学中，让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论。在教师的引导下，进行正确的判断，得出合理的结论。在课前，我布置本节课的要求，做好课前准备，自备或让学生准备实验器具，在课堂教学中，说明实验要求，让学生依照提示参与到教学活动中来。
五、密切联系生活实际，进行科学知识的应用。
科学是一门重视实践和运用的课程，让学生在课堂上学习理论知识，也要鼓励学生在课下多实践，把科学带到生活中去，因为生活处处都是科学。鼓励学生多了解科学知识，科学现象，课上提出一个科学现象，让学生思考或者课下了解，时间阅读课外科技知识，能够用科学知识去解决一些科学现象如一滴墨水为什么滴在报纸上会扩大？铁锅为何用铁这种材料？尽可能让他们用科学的眼光去观察问题和分析问题，学以致用。
六、存在问题和努力方向：
在实际教学中，由于自己经验的不足，在课堂教学中，并不能完全带动所有学生积极参与课堂探究活动，也存在个别同学的科学探究能力不足、对于科学实验活动的操作和分析与要求还存在差距等问题，这些都有待于在今后的教学中不断提高。通过和学生共同努力，本学期科学教学工作已经结束，下学期我将继续努力，并争取更大的进步。
三年级科学教学工作总结 篇8
跟随新年的脚步，我人生第一个学期的工作也接近了尾声，在这近5个月的日日夜夜里，我从学校走进学校，耳边虽然仍旧是朗朗书声，但角色已悄然更改。从对家庭的倚靠到本身生活，从对教学的懵懂到不绝摸索尝试，从老师眼里的同学到同学眼里的老师，今日回首，已经走出好远。我深深知道，这每一点一滴的前进，都凝集着本身的不懈努力，更体现出各级领导、老师对我的帮忙和支持。在这里，我想谈谈本身所取得的成绩与不足之处。下面从以下三个方面进行总结：
首先，作为一名老师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，遵守各项师德规范及教育法规；注意培育本身良好的师德，挂念和珍惜每一位同学，做他们学习和生活中的良师益友，时时各处为人师表。
其次在教学工作上，本学期我负责三个班级的科学课，刚开始的确是没有找到很好的教学策略，但学校给我制造了观摩和学习的机会。我校组织集体观看优秀教学视频，并组织大家对观摩进行讨论和交流；此外师徒结对活动对我帮忙很大，我通过听师傅的课以及师傅恳切的教学引导，使本人教学上有了很大进步。对于平常的教学我从不马虎，备课时认真研讨教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定本身的`教学思路；为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我积极制作课件，准备、制作教具；上课时认真讲课，力求捉住重点，突破难点，精讲精练；运用多种教学方法，从同学的实际启程，注意调动同学学习的积极性和制造性思维，使同学有举一反三的本领。此外，课堂上也注意培育同学的动手本领及良好的科学学习习惯，找寻同学感喜好的学问作为沟通的桥梁。桌间巡察时，注意对同学进行面对面的辅导，课后适时做好记录，找出不足。同时，本学期我们还开展了丰富多彩的科学活动。一是实践活动，在学校里寻访了生物；也观看了地球变动为我们带来的独特物种矿石；在湿地公园感受了大自然的美丽。科学实践活动的开展提高了同学们学习科学的积极性，科学课教学也从课内走向了课外，走进了生活中去。二是科幻画活动，三班级的孩子刚学习科学，通过这个活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产
生喜好。三是科技呈现活动，这次的科技呈现共开设了三个展区，每个展区都设置了丰富的内容，让同学从眼、耳、手多方面去 感受科学，在无形中向同学们渗透了科学学问。
最后，我在工作中还存在着很多不足的地方，今后的努力方向：加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，重视对同学本领的培育，学问上做到课课清。在开展科学活动时多向领导、老师请教、吸取更多宝贵的阅历。
总之，在过去的一个学期里，有付出，有收获，添了几分阅历，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓的精神，在探究和实践中再接再励，为做好科学教学工作而努力。