请欣赏小学五年级作文（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小学五年级作文 篇1
小兔淘淘在森林里采蘑菇。
采好了蘑菇他把篮子里的蘑菇全都倒在地上，开始挑蘑菇。不好的就往旁边一扔。小熊看见了，他把淘淘扔出来的`蘑菇再扔回他的篮子里。淘淘看见了就跟小熊打了起来，小熊把蘑菇扔到淘淘的脸上，把淘淘的脸打的脏脏的。
淘淘跑到河边照着河面说：“丑八怪！”山里突然传来“丑八怪，丑八怪……”淘淘听了非常生气，又大声骂道：“大坏蛋！”山里传出“大坏蛋，大坏蛋……”就这样淘淘骂什么，山里也传出来一样的声音。淘淘伤心极了。
回到家后，淘淘一边哭一边对妈妈说：“妈妈，他们骂我。”
其实妈妈早就知道是怎么回事了。
妈妈安慰淘淘说：“没关系，你明天再去。”
“不，不，我不去。”淘淘躲在妈妈的怀里还在哭。
“明天我陪你一起去！”妈妈说道。
“噢！噢！好好！”淘淘一下高兴地跳了起来。
第二天一大早，淘淘和妈妈就来到山里。淘淘对着大山恭恭敬敬地说：“早上好！”
“早上好，早上好……”山的那边也传来一样的话。
“昨天是我不好。”
“我不好，我不好……”
“对不起！”
“对不起，对不起……”
“让我们做好朋友吧！”
“好朋友，好朋友……”
就这样他们成了好朋友，一起唱起歌来。
通过这个故事，我懂得了：你对别人好，别人也会对你好。
小学五年级作文 篇2
啊！我的小熊的眼睛怎么掉了，那可是我去年过生日的时候姐姐送我的。我大叫着说。
这个小熊对我来说非常重要，我过十二岁生日时，姐姐那年在阿克苏上学，买了一个很可爱的小熊，从阿克苏托朋友送回来的，我几乎都舍不得玩，每晚都是它陪我入睡。
对了！我大叫一声。昨天，娟娟来找我玩，见到小熊很可爱，就在那里摆弄那个小熊，我也没太注意，她玩了一会儿，突然说肚子疼就走了，肯定是她玩的.时候，不小心把小熊的眼睛给抓掉了，故意找了个借口，想逃脱责任，真可恶！我以后再也不理你了。
亚婷儿，在家吗？娟娟在门口大叫着。说曹操曹操就到，看我怎么收拾你，弄坏了别人的东西，还有脸来！我冲了出去，呦，您还有脸来啊！我。我怎么了？她惊奇地问。我一句话没说，就把她拉进我的房间，将小熊摔到她的手上，她看了一眼小熊，说：这个眼睛怎么掉了？她疑惑的问。还装，演技不错啊！我愤怒的说。我。我没有啊。噢，你以为是我把小熊的眼睛给弄掉了，是不是？不是你还是谁，就是你昨天玩的时候给弄掉了我没有，昨天我走的时候还是好的。就是你，就是你这个无耻的小人！不是我弄坏的，万一是你自己给搞坏了，然后说是我。你还装，本来就是你。我会无缘无故地把它弄坏，然后说是你弄坏的吗？是不是我，你自己清楚！你说这话是什么意思！你弄坏别人的东西，还有理啦？我说不是我弄的就不是我弄的，你爱信不信。你你怎么这样！怎么，没话说了吧！心虚了吧，告诉你，我跟你绝交！你以后不准踏进我家半步，你狠！我终于看清你是什么人了，绝交就绝交，有什么了不起的！
她走了，我的心慢慢平静下来，过了一会，妈妈回来了，哎呀，外面天不好，看来又要下雨了，你爸还没回来，去，你去给他送把伞。妈妈说。不去！怎么啦，谁又惹你了？妈妈看到桌子上的小熊，好像想起了什么，哦。对了你那个小熊的眼睛是妈妈昨天给你打扫卫生的时候弄掉的，等你爸回来，给你装上，你发现它没？什么？我大叫一声。咋啦？妈妈奇怪的问。那是你弄掉的？是啊，咋啦，生气啦？我听后，顿时什么都明白了，我一下子跑了出去，妈妈在后面大叫着说：要下雨了，你去哪？我没理她，疯狂地向她家跑去，连车都没骑。当我气喘吁吁地跑到娟娟家，***妈说娟娟不在家。她会去哪呢？我在连队到处找。
天慢慢黑下来了可娟娟还是没有回家，眼看就要下雨了，她会去哪呢？我焦急地到处找她，下雨了雨点打在我的身上，好冷啊！我沮丧了，蹲在一棵大树下，天好冷，我冻得缩成一团发抖，一件衣服披在了我的身上，我猛地一抬头大叫着：娟娟！娟娟，对不起，我错怪你。
小学五年级作文 篇3
“叮铃啦啦啦——”“终于下课了，可以去操场玩喽！”我在下课铃播放的一瞬间跳了起来并高呼道。此时我身旁的垚垚就说：“我饭费卡忘记拿了，你陪我一起去吧，好不好嘛？”说罢就把她的手搭在我的肩头上，然后快速地揽我进班。
进班后，我看到了许多同学还在班里，就转头对垚垚说：“我不想去吃了，你去吧，一会儿见，拜！”说完我就走到座位上坐下，并写起了语文作业。
5分钟后，垚垚把买好的草莓奶茶和两盒双皮奶放到桌子上，转身去上卫生间了。我抬头看了一眼，又继续写作业。“咦？我双皮奶呢？”说完向我这边看了几眼，就大步流星地向我走来，质问道：“是不是你吃了我的草莓双皮奶和红豆双皮奶？”我一脸茫然问，“谁吃你双皮奶了，我明明一直在写作业好吗？”垚垚问：“那你知道谁吃了我的双皮奶吗？”我哭丧着脸说，“大姐我真不知道，你放过我吧！”
我刚刚说完，垚垚就看到了地上的.一些脚印说：“你敢说这脚印不是你的？”我猛地一看，对比着自己的脚印，顿时愣在了座位上，心想：我真的没有吃嘛，但这里又为什么会有我的脚印，心里产生了一丝不解。但随后我又说道：“真的不是我啊！垚儿，你要相信我呀！“我坚定地看着她。”
过了一会儿，垚垚好像想到了什么似的，赶忙说：“那你让我检查检查你的桌洞。”说完一把把我推到了一旁，我则任由她找。过了几分钟后，垚垚在我桌洞的最里面找到了两盒偷吃的所剩不多的双皮奶，在垚垚拿出来的一瞬间，我一下子蒙了，心想：怎么会？明明我都没有动她的双皮奶，可是……这时垚垚用嘲讽的眼神看着我，好像在说这下你该承认了吧？
就在我俩对视的当儿，一阵悦耳的声音传来说：“我可以进来吗？”“当然！”垚垚走到门前开门并说道。“哦，原来三班的数学课代表呀，你来这儿，是要把这些给李老师吗？”王思远嗯了一声说：“赵思桐你刚刚鬼鬼祟祟地干什么呢？”此刻他一脸不解地看了看我就抬脚走了。此时我心里欲哭无泪呀，王思远你都高度散光了居然还来当证人，而且你看都看错了，我真是比窦娥还冤呀！垚垚厉声说道：“这下人证、物证都在了，走跟我去老师办公室，快走。”
“垚儿，思思，你们别去了，垚垚是我不小心碰掉了，就打算给你重新买两个双皮奶。”若璃说完，还挥了挥手中的袋子给了垚垚。这时我终于长叹了一口气说：“垚儿你看真不是我吧！”我说完还挑了挑眉。“思儿，我误会你了，对不起！”垚儿认真地说。我则是说：“没关系的，不过璃儿你是不是该表示表示？”若璃愣了一下又笑道：“走，我请你们吃下午茶去！”我和垚垚都异口同声说道：“嗯嗯，快走！”
小学五年级作文 篇4
几年前的一个下午坐公交车去医院做孕检，到了一个站台，一下涌上来好多人。人群中有一位60左右的阿姨慌忙中靠住扶杆，转过身面向车厢，寻找有没有空座位。她显然有些失望，又把眼神落在附近座位的人身上，我下意识地回避着她的眼神，我能感觉她的眼神在我身上停留了一会儿，我如坐针毡。要是以前的我早就站起来招呼她过来了，现在我只能心有不安地低头坐着。
不知过了多久，我装作不经意地抬起头，搜索她的身影，看到她坐到了离我不远处的座位上，心里稍稍有些踏实。
又到了一个站台，那位阿姨站起身，慢慢走到车门口准备下车，在车门打开的瞬间，她又把眼神落到了我身上，像针一样刺痛着我，那是充满着不满、怨恨的眼神，那种眼神现在回想起来，还是被刺得生疼。
我僵在那儿半天才回过神来，我不让座的举动显然是得罪了她，她肯定没有注意到我隆起的腹部，而是在想——年纪轻轻的就不能给老人让个座吗？“自私、无礼”这样的标签，我的身上或许早被她贴满了，心里一下生出许多委屈来。从车窗外看着她步履蹒跚的背影，想辩解，又不知道从何说起？
前些天看到一则新闻说是，一位老人看见一女孩不给其让座，随机抓起她的头发便是一阵暴打，直到身边的乘客制止。看完心有余悸，这种现象虽属个别，却说明人的偏见之固执性。和那女孩比我算是“幸运”的，但不禁又想让座是一种道德还是一种义务？
我的理解，让座只是一种善良品行，美德的践行出自于心，应该不具备强制性。但我们青年人也应该体会到，上了年纪以后身体素质的改变带给老人的不便，起身让个座得到一个微笑或是一声感谢，也会给自己带来一个好心情。去深想，如果家里老人出门，需要有人让个座，但人人都表现得无动于衷，我们又情何以堪？我们也应该考虑到自己也有老的一天，换位思考一下，腿脚不便的`我们随着公交车前仰后倒时，如果有人给我们让个座，我们心里肯定会充满暖意，也会给老年生活增添一抹美好与温馨。
而另一则新闻报道，郑州市一处公交站牌旁，20多位老年人，手举醒目的宣传牌，发出了“给年轻人让座”的倡议。这些老人为什么要发出这样的倡议呢？老人们说“其实我们很多老年人身体还是不错的，站一会也累不着，现在的年轻人工作压力大，很辛苦，不容易，我们也应该考虑到年轻人的难处……”
郑州老人主动到街上宣传“给年轻人让座”也是换位思考的表现。当然我并不是主张真的由年轻人为老人让座，改为老年人给年轻人让座，而是敬佩他们这种换位思考的精神与对年轻人的体恤。
当我们面临一些事情，如果只是站在自己的角度去考虑，那便是自私的表现。如果能走出自己的一已之见，抛却偏激与抱怨，不纠结于自己的得失，慢慢就会养成一种良性的思维方式，体现得更是一种健康的心态。当换位思考成为一种习惯，就会多一些感恩与宽容，少些责怪与怨愤，我们的幸福时光才会就此开启。
小学五年级作文 篇5
生活永远是精彩的。在生活中，有很多事情都让我十分难忘。为什么呢？因为我在每一件事中都得到了启示却不少。每当我看见路边的垃圾，我就会想起这一件事。那是一件难忘的事。
记得去年，我和爸爸、妈妈、弟弟一起去广州玩，我们一起找宾馆。我和弟弟一边走一边吃零食。当我捏一捏手中的零食袋时，发现零食已经吃完了，这时，我把零食袋随手一扔，垃圾袋孤孤零零的躺在马路边。这是妈妈便看见了，立即训斥了我说；‘孩子，你不可以把袋子扔到马路上，如果每个人都和你一样的话，那么这座城市早就变成了垃圾堆了，你现在就站在垃圾的.旁边被蚊子盯着了’。孩子如果每个人都这样，那么社会就会没有纪律了。你小时候不做好，长大以后就没有这种思想了。我犹豫了一下才把它拿起来扔到垃圾桶里去。
虽然这件事已经过去了很久，但是仍然在我的脑海中，它时刻提醒我要做一个讲文明做好事的人。也告诉我要是看到路边的垃圾要立刻把它随手把它拿起来扔到垃圾桶里去。不可以装做没有看见。
小学五年级作文 篇6
“虚心使人进步，骄傲使人退步。”这是我的新座右铭。这句话给我留下很深的印象。
第三单元的试卷发下来了。我一看分数，95分！我高兴得一蹦三尺。我拿着考卷回家去了，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。回到家时，我拿着考卷在父母眼前晃来晃去。
“看见没？我就是天才中的天才！”我高兴地大叫道。
“不要太骄傲，”一个沉重的语气传来，“下次考好才能算真的好。”在我高兴之时顾不上听，也不想听，就随便回答了一句：“知道了。”
我就这样自满了一段时间。可是，接下来的`事，令我大吃一惊。
第四单元的语文卷子发下来时，我有一种不好的预感：我考得很差。结果发下来的成绩和我预想中的差不多：74.1分。我的心情一落千丈。这是我一年级到现在，最低的一个分数。我趴在课桌上，脸朝墙。我不争气的双眼不禁流下一滴眼泪。回家时，头上仿佛飘着一片乌云，在下着哗哗的大雨，淋在我的身上。
父母知道成绩后，心情很平淡，也没骂我，说我几句就完事了。爸爸警告我：“阅读能力还要提高。”这次我虚心的接受了。
我现在终于知道“虚心使人进步，骄傲使人退步。”的含义了。我以后再也不做自满的人了，并把“虚心万事能成，自满十事九空。”设为我的座右铭，时刻提醒着我不能自满，要虚心。
小学五年级作文 篇7
今天，收到了我朋友的一些抱怨的消息。
事情是这样的，他的一个同学让他帮忙解答一个题，而那个同学请求他帮忙的原话是：“班上的那帮学霸都是要考100分的，没有时间，只有来问你了。”朋友看到这个消息很生气，将他扔到一旁不管，但过了一段时间后，还是默默地打开了他的同学发过来的图片，拿出草稿认认真真地算了起来，然后清清楚楚地拍了张照片过去，其中没有说任何一个其他的字。
他向我说这件事时，我一时气急，一方面说着这种人不该帮，一方面又骂着朋友心太仁慈。
可事后冷静下来，一想，竟佩服起朋友的心境来。
我们身边结交的人千千万万，除了与自己兴趣相投的朋友，也有一些不相熟但却不得不相识的路人，我们不能说他是陌生人，却也不能冠之于熟人，就是我朋友的那个同学一样。所以，我们不能保证这千千万万的人中，每一个都心存善意，每一个都能让你称心如意，总有些人与你不和，总有些人带着恶意。
当你碰到了这样的恶意，难道也要用恶意来回馈吗？
人生不如意十之八九，我们不能让每一件事都顺着心意走，那么就去习惯它！挑战它吧！
把每个人投来的.恶意都看成是丰富自己的一次机会，就像我的朋友，用这次恶意，增长了自身的宽容与海量，那么下次，在更为重要的场合，比如碰到了很重要却又异常刁钻的客人时，他或许就能比竞争对手多拿出一点宽容与大量，或许就是这一点点多出来的忍让，让他最终胜出。这次的不幸，只是为了下次在碰到相类似的事情时显得更加从容；而这次对这个不幸的解决，只是为了下次在相似的境况中做到更好。
我们需要积累各种各样的经验，而经验从何而来，便是从这些不起眼的小事而来。
我的朋友这件小事触动了我，可能他这只是日常中的一件微乎其微的事，但我却更愿意把它理解成是，铸就他人格魅力的重要的地基之一，也是成就他未来的点滴之一。
此外，我想点出的是像他同学的那一类人，我在这里没有丝毫的歧视的意思，只是想，这一类人可能是想着把语言说得幽默一些却不知不觉地伤害到了他人而不自知或者是纯粹地看不起他人，就连寻求帮助还要找一个伤害人的借口。不管是哪一个原因，都是一种情商低的表现。
如果把自己当成了刺猬，走到哪里都要扎人的话，那么是没有人愿意靠近的，尽管一些善良的人帮助了你，可是你身上的刺已经把他们扎得遍体鳞伤，帮助与尊重从某个意义上来说是相互的，每个人都是在帮与被帮的平衡中实现了快乐的获得，可是当碰到了一个刺猬一样的人的时候，帮助同时只获得了伤害，不管是帮助得多还是少，帮助得多次还只是一次，刺猬永远放不下它的防御与攻击，这只会让别人越来越远，直至“刺猬”的世界只剩下它自己孤身一人。
这个世界很美好，周边的人也很纯真，所以，收起你的恶意吧！
小学五年级作文 篇8
疏忽了这次期中考试的时间，竟比前几次提早二十分钟进行。当发现的时候，已经有些来不及。我顿时心慌意乱起来，每个毛孔都被紧张的气氛填满，大脑血脉喷张，而脑子却一片空白，我不住地自语：“怎么办，怎么办……”爸爸一边试图稳定我的情绪，说着安慰我的话，一边以最快的速度开着车；而对于爸爸的话我只字未听进去，还不住地催促他快点，再快点。刚到学校大门口，车还没停稳，我就以迅雷不及掩耳之势打开车门，抓起文具袋，往校门口冲，又一鼓作气冲进教学楼，终于在发卷铃响的一刹那，坐在了自己的位置上。
卷子是拿到手了，也算没迟到吧，但是经过剧烈运动之后，心脏似乎要跳出来，在不停地“咚咚”作响。我一边像牛一样喘着粗气，一边用手抹着头上的汗。糟糕，因为着急，也没有带点纸巾，唉，算了，用袖子凑合擦擦吧！正寻思着，试图想赶快稳定情绪。这四月天，说冷不冷，说热不热，慌慌张张跑完之后，突然坐在室内，由于空气不流通，我顿时觉得脸通红起来，好像在发烧，我双手捂着脸颊，像给它们降降温，这时鼻涕又无法控制地流下来，这总不能用袖子擦吧，真糟糕！由于我手头没有纸巾，只能不停地吸鼻子。甭提有多狼狈了！
更狼狈的是，监考这一场的是我的语文老师，而这场考的，就是语文。正是狭路相逢啊，老师对分布在考场里零零星星的自己的学生总要多看几眼，希望他们能奋笔疾书，所向披靡；而我，看着卷子，眼冒金星，平时背的课文一句也想不起来，而讨厌的吸鼻子，更让我理不出头绪来，看着周围的同学审视着试卷，或伸颈、或微笑、或勾画，而我恨不得找个地缝钻进去。
我正烦躁着，突然一包纸巾伸到我的面前，我顺势抬眼一看，给我纸巾的正是我的老师。她和蔼地说：“你把鼻涕擦一下，这样能更专心答题。”声音不大，但是字字珠玑，直击我内心。我不好意思地接过纸巾，抽出一张。纸巾淡淡的古龙香水味儿让我内心渐渐宁静下来，我偷眼看着已走回到讲台上的.老师，正迎上老师鼓励的双眸，只见她略微点点头，似乎在说：“快答题吧，别再耽搁了。”我赶紧作低首沉思状，不再吸鼻子了，感觉身无旁累，不多时，就走进试题营造的情境中。
下考后，我将未用完的纸巾欲还给老师，老师摆摆手，笑着说：“刚好是包没拆封的，既然给你用，就送你了，以后记着装点纸巾，这样也方便。”简短的家常俚语，朴实无华，却感人肺腑，让我不禁想起了母亲温柔的叮咛。
在这种复制粘贴式的似乎一成不变的日子里，有时，我们会用惯性思维考虑着问题。一如我考试迟到，认定会遭来师长的斥责；一如我吸鼻子，影响到别人，认定会遭同学的埋怨……所以，我的内心会不自觉长出的厚茧将自己包裹，来应对外面的世界，但老师那个不经意的举动，那一包小小的纸巾，是那么简单而美好，让我内心的茧壳剥落如花。
小学五年级作文 篇9
我住的小区离公交车始发站很近，所以每次上车基本上都有座儿，但是下一站就没有座了，许多人不得不站着。那天一上车孩子就坐下了，我提醒他：等会儿有老人上车了记得让座。人家满口答应，然后每到一站都翘首向门口张望，看上来的人中有没有需要他让座的。
起初先后有两位老人上了车，孩子赶紧站起来给人家让座，但是他们都说自己下一站就下车了，不肯接受。或许是人家感觉自己还不算太老，坐一个孩子让出的座位有些不好意思。后来又坐了两站，当又有两位老人上车时，孩子站起来，把座位让给了其中的老爷爷。他长出了一口气：真不容易啊，终于把这个座让出去了。
旁边的老奶奶夸奖着孩子，他说：“我一上车就开始看有没有老人在车上，想把座位让给他们，结果有两个老人还说他们要下车不坐，幸好这个老爷爷坐下了。我这好心也没有白浪费。”话真多，我拍了拍他的头提醒了一句。老奶奶还说呢：你长大后一定是个孝顺父母的好孩子，这么懂礼貌。孩子听了很矜持地面露着微笑，我怕老人家的溢美之词让他的小心灵太过膨胀了，赶紧对孩子说：这是你应该做的，以前妈妈抱着你上车的.时候别人也给我们让座，所以现在你大了就该给别人让座了。
孩子扬头看着公交车顶上关于老幼病残孕的示意图，说：“我知道了，要给这些人包括怀孕的妈妈让座啊。”是啊，以前妈妈怀着你的时候也是有人给让座呢，我回答。他马上说：“幸好我是个男的，不用怀孕，也不用做手术开刀生孩子，多疼啊。”听得周围的人都忍不住乐了起来。
然后，孩子就和老太太聊了起来。什么他暑假里最想去的地方时海边啊，可以捡螃蟹贝壳，今年没去成明年一定要去；什么他要去的是东风西路小学马上要开学了；什么要先去妈妈单位然后在食堂吃过中午饭才去报到……仿佛和人家是熟识的邻居般，弄得我倒有点不好意思了，要知道咱这人很低调，总怕引起别人过分的注意，他倒好，和人家东聊西聊的滔滔不绝，安静的车厢里就听到他那清脆的声音说东说西的。
因为路程很长，走了七八站，他站在那里有些不耐烦了：还有几站地就到了？还有多少分钟多少秒啊？每过一站就问一次。旁边坐着的老爷爷倒有点不落忍了，要抱着孩子坐会儿，我赶紧转移孩子的注意力，不让他总问这种问题。等了好几站好几站，两位老人都下车了孩子和人家再见完赶紧坐回原座，美滋滋地小声对着我的耳朵说：“还是坐着舒服啊。”
其实，要求孩子让座只是一种形式，就是让他知道不能只想到自己，还要学会体恤关爱他人。现在绝大部分孩子都是独生子，在家都被照顾的太周到了，很少有照顾帮助别人的机会。所以有锻炼他培养他的机会一定要抓住，没有机会也适当地创造点儿机会，对孩子的成长没有什么坏处。
毕竟，我们能给孩子创造一个好未来的能力有限，能做的只是帮助他养成一些好的习惯好的素养，将来他在成长过程中会因此而受益，也算自己为孩子做过了一些努力。
这也算是一种理智的爱吧。