请欣赏没有自理能力就没有生存能力作文（精选8篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
没有自理能力就没有生存能力作文 篇1
今天晚上，妈妈要做的晚饭是炒木耳，我可是还想着那木耳的味道，真是让我垂涎三尺呀，我正准备去找妹妹玩的时候，妈妈却把我叫住了，说：“今天你自己炒菜，我来吃，看看你手艺如何。”我懵了，我那会炒什么菜，不让菜炒我就不错了，最多也就会蒸个米饭。不过幸好，妈妈炒木耳需要的材料都告诉我了，可我还是不会呀。没办法，只好硬着头皮上了。
我去切葱，可刀非要跟我过不去，切的葱丝，啊哦，不对，或许叫葱片更合适，一个厚一个薄的，惨不忍睹。我去洗木耳，木耳洗着洗着掉到池子里了。悲剧~囧。妈妈实在看不下去了，过来把其他事做了，只让我翻翻锅，可我注定要悲剧呀，翻着翻着，几片木耳被翻出去了……
经以上判断，我的自理能力为30%，我要提高自理能力了呀，丢脸呀！
没有自理能力就没有生存能力作文 篇2
从前，我认为自理能力没有多大的重要性，可是当我看完了《鲁宾逊漂流记》这本书后我就对自理能力有了新的看法。
一向喜欢航海的鲁宾逊，在一次航海中不幸遇到了困难，暴风雨夺走了他同船的伙伴的生命，只有鲁宾逊漂流到孤岛上，生活了二三是年，他没有粮食也没有生活用品，离开了家人和祖国，他怎么能生存下去呢？让后他不怕困难凭借几把鸟枪开始了以打猎为生，但是子弹是有限的，于是他开始驯养猛兽，开垦土地种植粮食，自己缝衣服，自己开始做生活的家具。他做的这些事是我无法完成的他的自理能力是多么的强。他不仅用自己的能力创造了这些，他还用自己的双手创建了自己王国这让我非常惊讶，一个很普通的人居然能单凭借自己的双手在一个荒岛上生活了二十多年。
就拿我们平时来说吧我们别说缝一件衣服了就是定个纽扣就感觉特别难，可鲁宾逊却靠自己的双手用羊皮自己缝了一件衣服尽管没有那么好看，但不过他比我要强的多。在家里我的书桌上经常摆满了七倒八歪的书和课本，在学校里我的桌子上也摆满了书，这些都是我自理能力差的表现。
读完这本书后我觉的没有自理能力就没有生存能力，在暑假里我决定我要开始多干家务活，开始学习洗衣服，向妈妈学习做饭等本领，我要向鲁宾逊学习不能做一个自理能力很差的人。
没有自理能力就没有生存能力作文 篇3
今天，我们在教室里举办了一个特殊的庆元旦的活动——“我的生活我自理”，这是为了纪念在大陈岛生活了很久的垦荒英雄们。他们在一个艰苦的条件下，不辞辛苦坚持着为国家创新和改变。他们的坚持不懈让我想起了一句话：艰苦创业，奋发图强。无私奉献，开拓创新。
今天上午，老师早早地来到了教室里面，宣布今天的活动主题。同学们在黑板上画了五花八门的图案，在窗户上装饰了气球，彩带把我们的教室装点的喜气洋洋的。我在老师的课件上了解到垦荒英雄们的开荒历程，大陈岛从一个荒无人烟、寸草不生的废墟变成了一个人人都想要去的度假的旅游胜地。这就是这些垦荒英雄努力的成果。
接下来，我们进行了趣味游戏，第一轮比赛是钉纽扣，比赛的规则是在一分钟之内，谁能钉的纽扣更多，那么谁就获得胜利。我拿起一卷针线，用剪刀把一卷针线给剪断，穿针线是一个非常细致的事情，需要我们全神贯注才能做好。我细心地把针线穿进针孔里面，再把纽扣放在布的底下，再绕上几个圈，再把针给瞅了出来，一块纽扣就这样大功告成了。
让我印象最深刻的一项活动就是包汤圆。老师给我们每个人都发了一个手套，再给我们发了黄色的、紫色的面粉。先把面粉弄成一个个小球，再把它压扁，接着把芝麻馅给滚成小球，然后把它放进面粉里面，最后把周围多余的面团，包在芝麻馅上面，放在桌面上滚上几个来回，这样珍珠般可爱的小汤圆就诞生了。熟能生巧，我的汤圆做得一个比一个好，这让我成就感十足。
大陈岛的一切美好，都是源于垦荒英雄们的辛勤工作，我们也应该学习他们独立自强的精神，用自己的双手创造美好的明天。
没有自理能力就没有生存能力作文 篇4
现在，班上开始全面检查个人卫生和班级卫生，只要有一点不合格，他或她就要接受惩罚。原来其实没有这么多规定的，但是还是有人，把老师逼得忍无可忍。
就拿同学A来举例。他不说上课不听，还在撕纸。纸撕得满座位都是，抽屉里有，座位上有，地上也有，值日生要花很长时间才能把他的座位扫干净。但是这节课刚被扫干净的地面，下节课没几秒钟，他座位上的垃圾仍然“堆积如山”。这件事情，让值日生手足无措。我们班的垃圾桶在前门与后门两处。由于那里同学经常经过，所以总是被某些人踢翻。这也不算什么。最重要的是没一个人去扶，有人明明看见桶被踢翻，不仅不去扶，还上去补一脚，感觉班级卫生跟他没有关系似的。这让老师很光火，于是她下令说：“只要垃圾桶再被踢翻，班上就不要用垃圾桶了。”
老师还管自律。从个人卫生就能体现出个人自律的强度。有同学可是要破纪录了，三百六十五天中，有三百六十天不架椅子；三百天中，有二百五十天不送碗。从这些数据来讲他估计是一个自律性较低的人。一屋不扫，何以扫天下？同样道理，自己不管好自己，怎么能为集体做出贡献。
老师通过这些事情，提醒我们要做好个人卫生工作。马上中午还要检查，所以我们不能再乱扔垃圾了。
没有自理能力就没有生存能力作文 篇5
你知道一个人不断成长的标志是什么吗？仅仅是考试考出好成绩吗？我想不仅仅如此，应该是学会自理。男女老少，每个人都应该自己的事情自己做，不能像有些人自己的事情依赖别人去完成。
爷爷曾给我看过一个五岁小朋友帮妈妈做家务的网络视频。视频中，他帮妈妈扫地、洗碗、擦桌子，做很多家务，自己的房间也打扫得干干净净，整整齐齐。看完后，我在心里默默地为小小年龄的他点一个大大的赞。
我还看过一个卓别林的故事。他幼年丧父就被送到了孤儿院。七岁开始，他就一边工作养活自己，一会儿参加各种各样的学习和表演。他历经了生活的磨练，不断成长，终于成为了一个喜剧大师。
跟卓别林和五岁的小朋友相比，我现在的生活无疑是幸福的，家人给了我们无微不至的照顾，可是我的自理能力却跟他们也有很大的差距。自理能力的培养应该从每一天的每一件小事开始，每个清晨、每一节课、每一件家务，都是很好的锻炼。让我从现在开始努力加油吧！
没有自理能力就没有生存能力作文 篇6
今天下午第一节课，我们班在举行自理能力大比拼。
我们按照要求，摆好架势，迅速地从书包里，拿出衣服，袜子，裤子，红领巾，鞋子还有毛巾摆在桌子上，盼望比赛早点开始。冯老师仔仔细细地在教室里巡视了一圈，见大家准备就绪，便大声喊道：“穿衣服，鞋子，系鞋带记时开始。”
冯老师一声令下，我们大伙都忙开了。瞧，我的同桌还在慢悠悠的理袖子呢！我不管三七二十一，拿起衣服就披在肩上，先把衣领理好，再把左手伸进袖洞，右手也跟着伸进袖洞，接着再把拉链拉好，就大功告成了。再看看其它同学，哇！神速呀！他们都已经把裤子穿好了，都已经开始穿鞋啦！
我也不甘示弱，为了追求速度，我拿起裤子马马虎虎的穿了起来。时间如飞，随着冯老师大声宣布：“两分钟比赛时间到。”原本闹哄哄的教室是被施了魔法似的，顿时变得鸦雀无声。瞧，讲台上已经站满了2o多个同学，他的都是穿的又快又好的。这时，全班都发现乐钰伶的裤子穿反了，逗得同学们哈哈大笑。
乐钰伶红着脸羞愧的低下了头。我着乐钰伶，心想：乐钰伶你也有出丑的时候。
经过一次自理能力大比拼，让我明白了自己的事情自己做。做任何事情都要仔细，不能马虎。
没有自理能力就没有生存能力作文 篇7
现在的孩子自理能力太差，都是些衣来伸手，饭来张口的小皇帝，什么事情都要家长帮着做，自理能力非常差。
我在幼儿园时自理能力就不错，现在也还可以。但是前几天，妈妈有事去桐庐了，我好像一下子失去了一个依靠的人，不免有点不习惯。平时，妈妈在家，我总是叫：“妈妈把凳子拿来，把开水瓶拿来。”自己很少拿，可今天不得不自己来。
我在报纸上看到过这样的报道：10个一年级学生中有8个或以上自己不会穿衣服；10个三年级学生中有7个不会整理房间；10个六年级学生中有6个不会洗碗！这些数字为什么这么高？因为小孩子们不会自理，还因为有些孩子家长对孩子过度地溺爱——拿在手上怕碎了；含在嘴里怕化了，只能顶在头上。因而导致孩子们的自理能力“退化”了。
自理能力非常重要，是影响你一身的。初中、高中有的同学可能住校，衣服裤子都要自己洗。读大学更不用说了，一学期只回家一次，床单、被子等也要自己洗，如果自理能力没有，那将来找工作都很困难。“路是自己铺出来的”，长大后，不可能再靠爸妈来养你，要自己去创业，就像小鸟长大了，翅膀硬了，要自己飞，自己觅食。如果你自理能力不强，怎能走上社会？
同学们，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，找回你的自理能力吧！
没有自理能力就没有生存能力作文 篇8
学校为了培养孩子们的自理能力，开展了一次别开生面的自理能力比赛。我有幸选上了“学生评委”，见证了一至六年级每一场的比赛。
首先，进行的是一年级整理书包比赛，他们每个人都是好宝宝，认真地把自己的书本按大小形状叠好放入书包，然后放入文具盒，最后拉上书包拉链。可见，一年级小朋友的自理能力也是很强的啊！紧接着，便是二年级穿衣服比赛，随着裁判的一声开始，大家便赶紧拿着自己的衣服，快速地穿了起来。只见有些同学着急，把裤子穿反了，又得重新来；有些同学穿了一只袖子，想穿另外一只袖子，手伸了很长时间才伸进那个衣袖；有些同学穿好了，可衣领忘了翻好，我真为他们捏一把汗啊！三年级的洗衣服、四年级的钉扣子、五年级的包饺子比赛相继结束，最后，就是我们六年级的炒菜比赛了！这次，我把关注的目光投向了我们班的参赛队员。看着他们打水、洗菜、切菜、炒菜的模样，此时此刻，他们就是我眼里的骄傲。掌厨的是我们班的美男子周士程，只见他一手熟练的炒法，真让人羡慕啊！不一会儿，香味也扑鼻而来，馋得大家直流口水，摆盘工作也进行得不错，不一会儿，一个花开富贵式形状的红椒炒排骨出炉了。每个班的菜摆在一块儿让评委老师和评委学生品尝、评比，我班获得了二等奖。
这次，我见证了一至六年级的所有项目比赛，感受到这样的活动非常有意义，既提高了我们的劳动积极性，也增强了我们的'生活自理能力。