请欣赏小班艺术教案（精选66篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小班艺术教案 篇1
设计意图：
《指南》中指出：“每个幼儿的心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”金井是一座位于晋江东南沿海的渔港小镇，有着丰富的海洋资源，幼儿对海洋动物非常感兴趣，同时，本班幼儿非常喜欢参加音乐活动，愿意进行随乐表演，但在歌唱方面还不够大胆。因此，结合本班幼儿年龄特点及生活经验，选取节奏明快的《海底世界》这一歌曲，利用“小贝壳”“小海马”“八爪鱼”“大鲨鱼”等生动有趣的动物形象，鼓励幼儿大胆表达，体验歌曲活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与活动。
活动内容：
小班音乐活动《海底世界》（歌唱活动）
活动目标：
1、熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。
2、借助图谱和动作理解歌词内容，在情景表演中记忆歌词。
3、体验歌曲的活泼、欢快的情绪，积极愉快地参与活动。
活动准备：
利用幼儿作品进行场地布置；多媒体课件；鱼妈妈头饰。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿对歌曲的兴趣。
1、结合情境练声。
引导语：小朋友们好！我是鱼妈妈，你们想去海底世界旅行吗？让我们一起出发吧！（播放背景音乐，扮演小鱼游入）
快看！小鱼们在干什么呢？我们也一起来吐泡泡吧！
练声吐泡泡（12345|54321）
2、引出歌曲《海底世界》。
引导语：海底世界要举行音乐会，很多动物都来参加了，我们一起看看，有谁呢？它们就藏在这首好听的歌曲中，请小朋友们仔细听哦！（完整欣赏）小结：小贝壳、小海马、八爪鱼、大鲨鱼都来参加音乐会了，你们知道这首好听的歌曲叫什么吗？（《海底世界》）。
二、引导幼儿根据图谱初步感知歌曲结构，并用简单的动作表现歌曲内容。
引导语：参加音乐会的每个小动物都要表演一个节目，你最喜欢上面的哪一只小动物？它表演了什么节目呢？
1、播放片段1，并出示对应的图谱。
师：小贝壳表演的`是什么节目呢？
2、播放片段2，并出示对应的图谱。
师：小海马也准备了节目，我们来听一听。
3、播放片段3，并出示对应的图谱。
师：八爪鱼使出了它的绝技，听，它来了！
4、播放片段4，并出示对应的图谱。
师：危险的大鲨鱼也来了，它们又发生了什么呢？
三、利用图谱与动作，进一步熟悉歌曲，初步学会完整演唱。
1、你们想去参加音乐会吗？可是我们要学会这首《海底世界》，才可以去，你们准备好了吗？（师幼完整演唱）
2、加上动作，演唱歌曲。
（师：小朋友可以坐着，也可以站起来，加上最漂亮的动作一起演唱。
刚才老师发现很多不同动作的小动物，真厉害！其他小朋友也做出不一样的动作哦！）
四、鼓励幼儿大胆配上动作，进行歌表演。
师：海底世界音乐会马上就要开始了，我们一起去参加吧！小动物们表演得真开心哪！
（随乐结束）
活动延伸：
在班级音乐表演区投放音乐和头饰，让幼儿继续表演歌曲。
小班艺术教案 篇2
优点：教师选材有新意，能利用生活化材料蛋糕盘开展教学活动，效果好。在整个教学活动中，以“烧鱼给小猫吃”这个情节贯穿，孩子的兴趣高，而且又与他们的日常生活相结合。
孩子在活动中主动性强，都愿意用嘴说一说，愿意动手做一做。而教师在活动中教态自然，语态亲切，若语速放慢一点，语言精炼一点会更好。
建议：在欣赏作品时，教师示范的作品可以尽量再大些、清楚些。在拼贴小鱼的环节，教师直接向孩子介绍了鱼的形状及拼贴的方法，是灌输式的教育，其实可以让孩子自己发现由哪些形状拼成的'，让孩子们自己试一试。
对于小班的孩子来说，烧鱼的经验不足，使得在说作料的环节中，孩子们不知道该加些什么佐料，怎么加。在孩子对烧鱼的过程有一定的了解后再实施这节课，相信效果会更好。在介绍鱼的口味时，重点不明，幼儿理解的不透彻，应该让幼儿明白红烧鱼主要颜色式红色系，清蒸鱼就不能加入红色，否则就会出现活动中出现的情况：展示作品时，幼儿看着一副作品，不知道自己做的式红烧还是清蒸。不过这有一定的难度，较适合中大班的幼儿。
小班艺术教案 篇3
活动目标
1.通过舞蹈学会用肢体表达爱。
2.提升幼儿边唱边跳的能力。
3.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
4.通过教师讲解舞蹈动作学会跳。
活动准备
《爱我你就抱抱我》音乐
活动过程
（一）谈怎样表达爱
1、我们平常怎样表达爱爸爸妈妈？
2、爸爸妈妈平常有怎样表达对我们的爱那？
3、热身运动
学舞蹈表达爱
1、重复多次念歌词，加深记忆。
2、教师先跳一遍幼儿观看。
3、逐步唱歌词学做动作。
活动结束
全班集体从头到尾跳一遍。
放学回家用舞蹈跟家人表达爱。
活动反思：
这堂课的'选材很好，幼儿对这首歌曲很喜欢。并且在演唱时，都能加上自己创编的动作。这堂课的不足之处，在准备图谱时，可以直接就使用图片，简谱不用加上。在打击乐器的使用时，有的幼儿还不知道节奏，在这里时应该再更加的强调一下。并且上课时要更加的关注全体小朋友。
小班艺术教案 篇4
活动目标
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动准备
1、可伴奏乐器（钢琴、脚踏风琴等）。
2、教学磁带。
3、幼儿用书。
活动过程
1、观察幼儿用书的画面，讲述画面的内容。
（1）教师：请把你们手上的书打开，说说画面上有什么？
（2）教师：请你们仔细看看画上有谁？他们在干什么？（请幼儿回答，教师用歌词来帮助幼儿小结。教师完整地朗诵歌词一遍。幼儿跟着老师共同朗诵歌词一遍）。
（3）教师自然地配上乐器的伴奏声，引导幼儿跟着歌曲的'节奏朗诵歌词。
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
（1）教师有感情地范唱歌曲或播放教学磁带，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
（2）幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后，小朋友再开始唱。
（3）教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思？（带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲）。
（4）用不同的方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前老表演，坐在座位上的小朋友也可以和台上的小朋友一起来演唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。
3、鼓励幼儿结伴表演歌曲。
（1）教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧！（提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。）
（2）教师带领幼儿边唱歌边做动作1～2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议：
1、区域活动：
（1）表演区：在幼儿活动时播放该乐曲，让幼儿欣赏别人的演唱。
（2）美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
2、领域渗透：在不同的领域活动中，让幼儿了解自己在幼儿园里有许多有趣的活动。例如教师可以组织幼儿幼儿参观幼儿园，了解幼儿园的环境；还可以组织幼儿在户外玩一些小游戏。引导幼儿体验集体活动的快乐。
3、家庭共育：鼓励幼儿将新学期的歌曲，回家唱给爸爸妈妈听。
小班艺术教案 篇5
目标：
1、通过线条将窗户进行分割，并尝试着色。
2、体验玩色绘画活动带来的乐趣。
准备：
颜料、水粉笔、玻璃纸、窗格。
过程：
一、感知与体验
1、请幼儿回忆分享看到的窗外的风景。
二、大师作品欣赏
1、出示图片，幼儿谈论看到与众不同的窗户的感受。
2、教师引导分析窗户的特征：线条分割，五彩的颜色。
3、幼儿示范、尝试分割
三、创作与表现
1、幼儿作画要求：
（1）、用直线或者弯曲的线给窗户进行分割。
（2）、给玻璃涂上颜色。
（3）、一支笔用一种颜色。
2、教师巡回指导。
四、欣赏评述
1、将幼儿作品拼接成一个完整的“窗户”。
2、欣赏苏州园林的彩色窗户，体验生活的美好。
小班艺术教案 篇6
活动意图：
幼儿天生好动，好奇心强。对有兴趣的活动，他们就会积极、主动、愉快地去参加，他们学习的内在动力也能在活动中得到充分的发挥。针对幼儿这一特点开展了此次活动，观察白天与黑夜，了解它们的明显不同。从培养幼儿爱科学、学科学，激发幼儿探索科学活动的兴趣。
活动目的：
有观察白天与黑夜的兴趣，了解它们的明显不同。
活动准备：
1、对人物红红、小鸟、牵牛花形象已熟知。
2、PPT
活动过程：
一、引发兴趣
出示事物图片。这张照片美吗？你们能看出这张照片是什么时候拍的吗？你怎么知道是晚上？
小结：月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛，夜晚悄悄来临了。
二、欣赏、对比（PPT）
1、大胆猜测黑夜里看到的事物在做什么？
1）我们的三个朋友在哪儿？他们会在做什么呢？（鼓励幼儿猜测）
2）红红小朋友在哪儿呀？
（猜测一：树下或花园里，这么晚树下和花园里还有人吗？红红一个人会不会害怕，所以小朋友在夜晚会在哪儿呀？）
（猜测二：房间里，睡觉）
小结：夜里，小朋友都进入了甜甜地梦乡。
3）小鸟会在哪儿呀？它在睡觉吗？
小结：小鸟在温暖的鸟窝里睡着了
4）我们已经找到了几个朋友？还有谁没找到？（牵牛花）
牵牛花会在哪儿呀？他会不会也在睡觉呀？
（对比）这里的牵牛花和栅栏上的牵牛花一样吗？（开着、闭着花瓣，对呀夜里牵牛花的花瓣闭起来了，就象小朋友盖着被子合拢着睡着了）
5）夜晚到底是怎么样的呢？我们一起来听一听。
（点击播放）夜晚悄悄来临了。月亮高高地挂在天上，星星调皮地眨着眼睛。小朋友进入甜甜地梦乡，小鸟躺在鸟窝里睡着了，牵牛花合上美丽的花瓣。
6）好听吗？你感觉怎么样？夜晚美不美？对呀夜晚很美，静悄悄的。我们一起来表演一下安静美丽的夜晚吧。
2、大胆猜测白天这些事物又会再做什么？
1）（PPT，白天与黑夜出现过的事物）变变变，看看这一张照片还是夜晚吗？那这是什么时候？你怎么知道的？（太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘）那白天我们的好朋友还会在睡觉吗？那你觉得白天他们会在干么呢？（幼儿随意猜测）
2）猜了半天，我们一起来叫叫他们：红红、小鸟、牵牛花太阳公公出来了，你们在干什么呀？快点听听他们自己的介绍吧！太阳公公咪咪笑，白云姐姐飘呀飘小朋友们做游戏，小鸟小鸟飞呀飞，牵牛花儿露笑脸，白天白天来到了。
白天是怎样的？（白天是热闹的、有趣的）那我们来表演一下白天吧。
小结：有趣的白天真热闹。
3、对比
（点击对比图片）白天小朋友们做游戏，夜晚小朋友进入甜甜地梦乡。白天小鸟小鸟飞呀飞，夜晚小鸟躺在鸟窝里睡着了。白天牵牛花儿露笑脸，夜晚牵牛花合上美丽的花瓣，所以白天是热闹的，而夜晚是静悄悄的。
小结：原来白天许多动物、小朋友都出来活动了，所以白天真热闹。到了晚上它们都睡着了，所以夜晚静悄悄。
活动延伸：
除了这三个朋友外，还有哪些朋友在白天和夜晚做的事情也不一样，如小花猫、青蛙、猫头鹰等，找找看。
活动反思：
激发幼儿探究动机及兴趣是有效进行探究式教学和教学活动是否取得成功的关键。大自然是知识的宝库，是活教材。奥妙无穷的大自然是幼儿学习科学的最好场所。让幼儿亲临大自然，充分运用他们的感官，看看、闻闻、听听、摸摸，使幼儿获得丰富的感知。让幼儿接触大自然，不仅开阔了视野，增长了知识，而且还促进了幼儿感知能力的发展诱发了他们学科学的兴趣。培养他们的探索精神。
小班艺术教案 篇7
活动目标：
1、初步感知夏天的季节特征。
2、在看看、讲讲中了解找凉快的方法。
3、能把这些避暑方法仿编成儿歌。
活动准备：
图片及春天在哪里曲谱活动重点：夏天几种避暑的方法，能把这些避暑方法仿编成儿歌活动难点：仿编儿歌初步培养孩子自我保护的意识。
活动过程：
1、引导幼儿谈论：孩子们，你们知道现在是什么季节了吗？（夏天），哎哟！咱们小一班的小朋友可聪明了，对呀！现在就是夏天呀！你们是从哪里找到春天的呢？来，老师这里就可以找到。
2、欣赏图片，仿编儿歌教师出示一棵大树，问问大树。大树爷爷，春天在哪儿呀？你瞧一瞧我身上吧！（出示一只知了）夏天在哪里呀，夏天在这里，夏天在我身上的知了里，教师问，孩子答，孩子问，老师答，用同样的方法出示（池塘中的青蛙、荷花）。
3、观察物体，仿编儿歌我们都找到了夏天，夏天可热了哟！怎么才能让我们过一个不热的夏天呀？小朋友想想办法吧！
得出儿歌：
夏天天气热呀！我们怎么办？爸爸妈妈陪同洗洗澡。
夏天天气热呀！我们怎么办？超市买个甜甜的冰激凌。
夏天天气热呀！我们怎么办？头上戴顶漂亮的太阳帽。
夏天天气热呀！我们怎么办？穿上一件漂亮的'短袖衣
夏天天气热呀！我们怎么办？穿上一条漂亮的小裙子。
夏天天气热呀！我们怎么办？开着空调吹吹冷风呀！
夏天天气热呀！我们怎么办？拿着一把扇子扇扇风。
4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还找到了凉快的方法。我想这个夏天我们一定很凉快、很快乐！那今天回家就把我们编的首儿歌唱给爸爸妈妈听吧！让他们也过一个凉快、快乐的夏天。
小班艺术教案 篇8
结合游戏引导幼儿学画不同方向的曲线，体验美术活动的乐趣.培养幼儿大胆作画及互相合作的能力.
(一)活动准备：
彩带(人手一份)，画笔若干，代表天空，陆地，海洋的画纸三张活动与指导一)让彩带跳舞与幼儿一起手持彩带，随音乐有节奏的舞动.在游戏中感受曲线.引导幼儿跟着音乐边舞动彩带，边观察曲线.引导幼儿自由舞动彩带，从不同方向感受不同形态的曲线.
(二)观察曲线
1，提问
1)跳舞的彩带象什么？(小虫，蛇，水)
2)它是怎样动的呢？请小朋友用食指画一下它是怎样动的好吗？
教师记下幼儿画出的彩带的样子.
(三)作画：
出示挂图，找一找画面上少什么？(气球少线绳，蝌蚪少尾巴，小鸡少虫吃)分三组，自由绘画，巡回指导.组合画，并点评.
(四)游戏：
模仿曲线.
反思与建议艺术领域：
《欢乐的曲线》小一班：邢星首先在选材方面，非常适合小班幼儿，尤其是我班幼儿，活泼好动，喜欢发表自己的.观点.而此活动正好投其所好，让幼儿在游戏中感受了曲线美.同时让幼儿大胆表现自己的情感体验.这也正好符合了《大纲》中艺术领域的目标要求.其次，此活动给幼儿创造了宽松的环境，让幼儿充分发挥了其想象力，让其自由创造想象.本活动还摆脱了教师教一笔，幼儿学一笔的旧方式，让幼儿根据自己的经验，在感受中有所体验，效果也很好.其不足之处，就是在让幼儿想象“曲线”象什么的时候，如教师引导方式再生动一些，让幼儿的想象更丰富，效果会更好！
小班艺术教案 篇9
活动目标：
1、学唱歌曲，有节奏地唱出小动物的叫声；
2、在图片的提示下，正确的唱出小动物的叫声；
3、体验与教师对唱带来的乐趣。
活动准备：
物质准备：小动物图片
经验准备：知道一些常见的小动物的.叫声
活动过程：
一、开始部分。
1、复习歌曲《大猫小猫》
要求：大猫的声音大一些，小猫的声音小一些，听琴声唱
二、新授部分。
1、导入部分，激发幼儿兴趣。
师：“今天我们班上来了几个小动物，有一首好听的歌曲《我爱我的小动物》讲的就是它们的故事，我们一起来听一听。”
2、教师范唱歌曲，初步熟悉节奏（清唱+伴奏，两遍）
师：“你从歌曲里听到了什么哪些小动物？它是怎么叫的？”师幼一起有节奏地说一说小动物的叫声。
3、师幼共同随音乐按节奏念歌词
师：“我们一起跟着琴声把这个故事说一说。”
4、学唱歌曲
师：“我们一起跟着琴声唱一唱这首歌。”
5、师幼尝试对唱歌曲。
师：“这一次，老师唱前面的部分，宝宝们来唱小动物的叫声。”师幼尝试对唱歌曲。
6、初步尝试替换小动物仿编歌曲。
师：“宝宝们还知道哪些小动物啊？”替换两种小动物的叫声演唱歌曲。
三、结束部分。
师：“小动物们要跟着宝宝们一起出去散步了。”律动《小朋友散步》结束活动。
小班艺术教案 篇10
活动目标：
1．引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。
2．通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并做出相应的游戏动作。
3．在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。
活动准备：
1．钢琴
2．小猫、小狗头饰各一个。
活动过程：
一、游戏导入，调动幼儿积极性
1．幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2．教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）
二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1．教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）
2．幼儿学唱歌曲
（1） 教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的.幼儿大点儿声）
（2） 幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的声音演唱歌曲）
三、进行游戏，边唱边做
1．教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2．进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3．进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。
小班艺术教案 篇11
活 动 目 标：
发展语音，掌握常见的动词、形容词。
活动内容：
语言领域—儿歌《小圆镜》
活动形式：
集体、小组（8：40----9：10）
1、喜欢倾听和朗读，能语音准确的朗诵儿歌。
2、会用形容词“漂亮”组词和造句。
活动准备：
幼儿用书、录音机、磁带、
活动过程：
传书练习，请幼儿按小组迅速而正确的传书。
欣赏课文中的图画，请幼儿展开描述和联想。
图画中有谁，还有谁，他们在做什么？
欣赏课文，教师有感情的'朗诵。
关注点：幼儿是否专注的倾听。
提问：儿歌的名字是什么？儿歌中说了些什么？你喜欢儿歌中的哪一句？
关注点：幼儿能否积极回答老师提出的问题。
学习朗读儿歌《小圆镜》。
请你在儿歌中找出“漂亮”一词，并用它说一句话。
关注点：幼儿是否会运用这个词来修饰名词。
朗读游戏：小小邮递员。幼儿边说儿歌边传信封，儿歌停，信封停，传到谁的手中，该幼儿抽出一封信，按上面的名字读课文。
活动结束：
识字和朗读练习
小班艺术教案 篇12
活动目的：
1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美，表现美。
活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。
活动过程：
（一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的.点点们。”（教师随意在纸上点出小点）（线是由许多小点构成的，为了让幼儿理解这抽象的概念，我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣）（二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀？”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
（两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。
通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。）（三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅神奇的图，是什么呢？”（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
小班艺术教案 篇13
【活动目标】
1、能自主选择各种材料，用各种方法大胆表现春天美丽的花朵。
2、乐意与同伴合作，感受合作的快乐。
【活动准备】
材料准备：背景图（提供以树木、蓝天、小鸟等春天的背景图，可以在区域活动中和幼儿一起完成，尺寸为50×100CM）4人一份；笔、油画棒、剪刀、固体胶；各种纸、毛线、塑料绳、编织好的彩带等若干；
经验准备：已画过各种花朵。
【活动过程】
1、谈话导入。
师：我们已经知道，春天来了。春天的景色很美，春天的花儿也很让人着迷，之前我们也看过各种花朵、画过各种花，今天我们要尝试用其它的方法来制作美丽的花朵。
2、出示背景图。
师：看，这里有一幅图，谁能看懂这幅图？我们需要在图上做什么？
3、观察材料。
师：那制作花朵时有些什么材料呢？
师：你想用什么材料？用什么方法来制作？（幼儿交流结合个别示范）
4、提出要求。
（1）分工合作
师：我们这里一共有几幅图？不够每人一份，怎么办？
师：我们四个人合作，可以自己找朋友进行，合作时要注意什么？
（2）添画
师：花朵制作好以后可以添画花茎等，让花朵看起来是完整的。
（3）注意方法
师：制作时大家先想好用什么方法做，可以分配一下材料，然后再开始。
（4）作品完成后，准备介绍，每组派1名代表。
5、幼儿制作，教师巡回观察。
观察重点：合作情况；采用方法。
6、展示作品，观察评价。
（1）整体性评价
师：你们的作品真棒！每一幅都让人喜欢！看来和小朋友一起合作完成是一种很好的办法！
（2）选择性评价
师：这幅作品是哪一组完成的？你们派谁做代表介绍？介绍一下你们组花朵所采用的材料和方法？哪个队员需要补充一下的？
师：大家喜欢这幅作品吗？你喜欢这幅作品的什么地方？和你的作品比起来，你觉得怎样？
（3）相互评价
师：你还想了解哪幅作品？
7、小结
师：看了小朋友的作品，让我更加感受到春天的美丽，期待你们有更多的作品，让我们继续感受春天的.美好。
延伸活动：
将各组的作品展示在美工区墙面上，标注好每组的号码和组员的名字（学号），给有兴趣的幼儿进一步了解和观察。
小班艺术教案 篇14
活动目标：
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
活动重难点：
重点：借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
难点：初步学习听前奏演唱歌曲。
活动准备：
1、PPT课件(幼儿园图片)
2、钢琴
活动过程：
2、学习新歌，鼓励幼儿用自然的声音演唱。
(1)教师有感情的范唱歌曲，请幼儿认真倾听，并随节奏轻轻拍手。
(2)幼儿集体跟随教师和琴声学唱歌曲，教师提醒幼儿听前奏演唱歌曲。
教师：我们唱歌的时候，要先听钢琴唱一句，然后小朋友再开始唱。
(3)教师再次演唱歌曲，并根据歌词匹配相应的简单动作，帮助幼儿记忆歌词。
教师：老师刚才唱歌的时候，还做动作的呢，猜猜老师的动作是什么意思?
(带领幼儿逐一分析教师动作，引导幼儿根据教师的提示歌唱歌曲)
(4)用不同的.方式引导幼儿学唱歌曲，先采用集体演唱的方式，之后可以和幼儿一边做动作一边唱歌，还可以请愿意上台表演的幼儿到大家面前来表演，坐在座位的小朋友也可以和台上的小朋友一起唱。演唱时告诉幼儿，想做动作的小朋友，可以和老师一起做动作演唱，并提醒幼儿轻轻唱歌。鼓励幼儿结伴表演歌曲。
教师：小朋友唱得真好，请你们找到一个好朋友和他一起表演吧!(提醒幼儿和好朋友面对面找空的地方站好。鼓励和帮助幼儿大胆地去找好朋友。)
教师带领幼儿边唱歌边做动作1-2遍，鼓励幼儿跟着音乐动起来。唱完一遍后，可以让幼儿和好朋友抱一抱，再换个朋友进行表演。
活动建议
(1)表演区：在幼儿活动时播放歌曲让幼儿欣赏别人的演唱。
(2)美工区：设计一些涂色游戏，让幼儿在游戏中了解幼儿园里还有画画、读书等活动。
小班艺术教案 篇15
教学目标：
1、使学生知道打电话是日常交际的重要形式，打电话要注意讲文明、有礼貌。
2、知道打电话的一般步骤，通话时要做到口齿清楚、语言简洁，注意使用礼貌 用语。
3、初步学会独立打电话和接电话。
教学重、难点：
重点:
知道打电话的一般步骤，初步学会独立接、打电话。
难点:
做到打电话内容集中，语言简洁。
教学方法：
情境教学法，让学生演中说、说中创。
教学过程：
一、猜一猜，导入新课
1.谈话。
师：同学们，老师今天遇到了个难题，我想马上找到一个人，有什么有效，快捷的办法吗？
2、今天我们学习《打电话》(板书课题’齐读课题)。
二、谈一谈，初步了解
师：大家都打过电话吗？说说你是怎么打电话的？ （指名汇报交流，及时评议。）
交流小结：拿起话筒一拨号码一听到“蜂”音—等待通话。
三、练一练，明确要求
1.出示课件，创设情境。
师：电话给我们的生活带来了许多方便，想念远方亲人可以打电话，邀请朋友去 玩可以打电话。瞧，这两位小朋友因为什么事在打电话呢？（请一位同学读书上 的提示，再提问：明确芳芳与小明通话的内容。）
2、同桌分角色练一练。
3、合作交流打电话的`要求。
师：同学们都会打电话，可是打电话要注意什么呢？板书：说明白、听清楚、不罗嗦、有礼貌
四、演一演，熟练掌握。
1.按要求分组表演（学生自由找伙伴练习）。
（1) 小明在家接电话。
（2）小明在家，可接听人不是小明。
（3) 小明不在家，接听电话的是小明的妈妈。
（4）电话打错了，怎么说？
2、指名再表演，全体同学评选谁最棒，奖“能说会道星”。
五、联系生活进行练习：
师：在你的生活中，还在什么情况下给谁打过电话呢？想一想，然后和同桌一起演一演。
六、记一记，增长知识
1、你知道我国在什么情况下拨打下列电话号码吗？出示：（110、112、114、119、120）
2、出示儿歌：
师：为了便于同学们记忆，老师把打电话的要求编成了一首儿歌，想不想听：打电话，先拨号，电话号码拨准确。 拿起电话说“您好”，抓紧时间说事情。 使用文明礼貌语，不要占线把天聊。 紧急情况110，急救中心120， 查询号码114，发生火灾119。 使用公话要爱护，特殊号码勿乱拨。 通话结束说“再见”，注意电话要放好。
七、课堂总结：
电话是现代化的通讯工具，它给我们的生活带来了很大的方便。随着通讯事 业的迅速发展，出现了形形色色、功能各异的通讯工具，如手机、传真机、电子信箱 等，大家课后去了解一下它们的使用方法，下节课交流！
小班艺术教案 篇16
活动目标：
1、练习控制力度进行撕纸。
2、能有规律的进行粘贴。
3、了解家乡房子的特点，喜欢自己的家乡。
活动准备：
1、红黄绿蜡光纸每人三小张，固体胶人手一个。
2、药盒房子人手一个
3、幼儿家房子照片
活动过程：
一、开始部分
房子图片引入
小朋友们看一看，这是谁家的房子啊？
屋顶是什么样子的？
瓦片有什么作用谁知道？
你们觉得这种屋顶有瓦的房子漂亮吗？
教师小结：
在我们杜曲，大家在盖房子的时候很多人会盖成这样的屋顶有瓦的瓦房顶，瓦片一片一片排列在一起很漂亮，而且起到保温的作用，冬暖夏凉，还防雨水，这是我们当地房子的`一个特色。
二、基本部分
1、想一想
天要下雨了，我们的小房子上怎么没有瓦片呀？怎么办呢？
2、学一学
我们一起来当小工人，做许多瓦片好吗？学习撕纸的方法。
瓦片是一片一片的，这是一张大纸片，怎样才能变成一片一片的小纸片呢？
3、试一试
请幼儿和教师试一试撕纸粘贴小瓦片，寻求最佳的撕纸方法。
教师小结：撕瓦片时不要撕的太大，也不要撕的太小，撕的太大或者太小了都不好看。
4、粘一粘
教师示范，幼儿创作。
在小纸片反面涂抹胶水，然后从下往上一层一层的粘在屋顶上。幼儿粘贴瓦片，教师观察指导。
三、结束部分
展示幼儿漂亮的房子，给每个小朋友的小房子上贴上一颗五角星。
活动延伸
绘画活动“我的家”
小班艺术教案 篇17
活动名称：谁饿了（核心领域：艺术）
活动目标：
1、在游戏情景中，尝试学唱和仿编歌曲。
2、体验喜爱小动物的情感。
活动准备：
自制课件、伴奏音乐、动物胸卡（小狗、兔子、小猫）
活动过程：
一、看，谁来了1、情景导入导语：今天，我邀请了小动物到花园里来玩。你们想知道我请了谁吗？（播放动物的声音，激发幼儿活动的兴趣）2、观看课件提问：
（1）小狗的肚子饿了，怎么办呀？
（2）小狗喜欢吃什么东西呢？
小结：小狗肚子饿得咕咕叫，它最喜欢吃骨头了。
二、听，谁饿了1、倾听歌曲过渡句：今天，小狗还带来了一首好听的歌曲，我们一起来听一听吧。幼儿完整倾听歌曲）提问：歌曲里唱了些什么？（能仔细倾听后进行表述）小结：一只小狗出来了，肚子饿得咕咕叫，看见了肉骨头，啊呜啊呜吃掉了。（结合歌曲的`内容进行小结）
2、熟悉节奏过渡句：小狗吃饱了肚子要来和我们一起做游戏了，我们来拍拍手欢迎它。（帮助幼儿记忆歌词，掌握节奏）
三、唱、谁饿了过渡句：我们一起学学小狗，边唱歌边找好吃的东西。（跟着音乐进行跟唱）（出示小兔和小猫PPT）幼儿尝试创编"谁饿了"。（根据创编歌曲内容进行演唱。）
结束语：小动物们都吃饱了，时间了不早了，妈妈在家等急了，我们一起回家吧。
小班艺术教案 篇18
活动目标：
1、理解歌词，学唱歌曲《我爱我的幼儿园》。
2、感受音乐的美，能随着音乐用动作进行表演。
活动准备：
配套音乐《我爱我的.幼儿园》。
活动过程：
1、谈话导入。
师：小朋友，你们喜欢上幼儿园吗？在幼儿园里快乐吗？今天曹老师带来了一首好听的音乐，我们一起来听一听。
2、学习新歌。
（1）欣赏歌曲。
教师播放音乐，幼儿先听一遍，第二遍跟着节奏拍手。
（2）教师范唱。
教师先清唱几遍，唱完问幼儿听到了什么，帮助幼儿理解、记忆歌词。
（3）跟着音乐伴奏整体学唱。
先教师唱前半段，幼儿唱后半段，再整体跟唱。
再组织幼儿分男孩、女孩唱，或者自愿上来表演。
（4）演一演。
请孩子们边唱边做简单的动作，完整演唱歌曲。
3、教师进行简单的小结。
小班艺术教案 篇19
目标：
1．学习用棉签蘸颜色给葡萄涂色。
2．促进幼儿手眼协调能力，发展孩子细致的观察力。
3．提高幼儿对玩色的兴趣，体验棉签画的乐趣。
准备：
1．课前已认识葡萄。
2．各色颜料、棉签、抹布。
3．巧虎胸饰若干、教师范画纸一张、幼儿绘画纸（上面已画好葡萄轮廓）。
过程：
一、葡萄衣服不见了
1．（出示巧虎哭图片）宝贝们，看，巧虎怎么啦？（哭了）
2．故事导入：巧虎妈妈给巧虎买了许多葡萄，一只调皮的小老鼠把葡萄的衣服都拿走了。葡萄没有衣服了，巧虎看见了，伤心的哭起来，怎么办呢？
（帮葡萄画上颜色）
二、我给葡萄穿新衣
1．（出示教师的示范纸）看，葡萄没有衣服穿了，老师准备了许多颜色，现在请宝贝们帮葡萄穿上漂亮的新衣服吧。
2．教师边念儿歌边示范画法：小棉签拿手中，颜料里面打个滚，葡萄穿上新衣服，小脸贴小脸，我们都是好朋友。（教师示范2—3遍）
3．提醒幼儿画画前要卷起小袖子，用棉签将每颗葡萄涂满。要在轮廓里涂，不涂到外边。
4．幼儿动手操作：给葡萄穿新衣。
①巧虎说，葡萄衣服画的棒的宝宝，巧虎送给他巧虎胸贴。
②教师时时提醒保持桌面、衣服的干净。
三、葡萄真漂亮
1．展示、欣赏葡萄。
2．分享巧虎的礼物。
师：巧虎说小朋友帮葡萄穿上这么漂亮的衣服，太开心了，我们一起来分享葡萄味的果冻吧。
小班艺术教案 篇20
活动目标：
1．初步熟悉乐曲的旋律，在教师的带领下能跟随音乐有节奏地做搓元宵的动作。
2．借助揉糯米粉、搓元宵等动作，感受并表现音乐的强弱、快慢。
3．体验自由表现的愉悦，增强参与活动的自信心。
活动准备：
1．观察或参与过元宵的活动，了解做元宵的过程，并学过做元宵的模仿动作。
2．搓元宵活动的图片或照片。
活动过程：
（一）复习歌曲《新年好》。
（二）幼儿回忆相关经验，尝试用动作表现搓元宵。
1．教师出示图片，引导幼儿说出搓元宵的相关内容。
教师：他们在做什么？搓出的元宵是什么样子的？
2．幼儿回忆相关经验，教师引导幼儿用动作表现搓元宵，教师带领幼儿将搓元宵的'模仿动作进行整理。
3．教师带领幼儿做整理过的动作，并加上语言节奏，帮助幼儿感受音乐的强弱、快慢。如：和米粉时慢速念“揉，揉，揉成团”，搓元宵动作时配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。
4．教师引导幼儿做元宵的造型，鼓励幼儿用不同的身体动作表现。
教师：元宵做好了，是什么样子的？谁来做一做？请个别幼儿先来做一做。
5．教师反馈幼儿的造型动作，引导幼儿集体学习几个有创意的动作。
6．教师指导幼儿练习做搓动作。教师在乐曲最后两小节时说“变变变”，幼儿做出造型；教师哼唱最后一句旋律，幼儿跟着教师口呼“变变变”，在最后一小节做造型动作。
(三)学习旋律活动《搓元宵》。
1．教师分段弹奏音乐，引导幼儿将动作与音乐相匹配。
教师带领幼儿分段听音乐做动作。
幼儿听教师完整地哼唱音乐、练习做动作。
2．教师带领幼儿完整地听音乐练习做动作，在音乐变换时用语言提示幼儿换动作。幼儿尝试独立地听音乐做动作，教师在动作转换时用眼神或动作提示，增强幼儿独立地随着音乐做动作的自信心。
活动延伸：
区域活动：幼儿在美工区用橡皮泥等工作做元宵。
小班艺术教案 篇21
教学目标
1、知道儿歌名称，初步熟悉儿歌的内容。
2、愿意跟大家学儿歌，能感受儿歌的情趣。
教学重点
知道儿歌名称。
教学难点
初步熟悉儿歌内容。
教学准备
教学光盘、幼儿用书和图片。
教学过程
（一）教师出示各种形状的糖果图片，请幼儿说说它们的形状。
教师：今天老师请了许多糖果来和我们做游戏，我们看看，都来了哪些糖果？他们是什么样的'呢？
1、教师带领幼儿出示图片请幼儿说说糖果像什么，例如弯弯的糖果像月亮等。
（二）教师念儿歌，帮助幼儿初步熟悉儿歌内容。
1、教师：糖果玩过游戏要出来排队了，它们还会念儿歌呢。
2、教师一边根据儿歌内容依次出示糖果边念儿歌，并鼓励幼儿跟着念。当教师拿出圆形的糖时，念出“糖果——”鼓励幼儿自己说出“圆”；当教师拿出月牙形的唐时，念出“糖果弯弯——”，鼓励幼儿自己说出“像月亮”。
（三）教师带领幼儿阅读幼儿用书，进一步熟悉幼儿的名字和内容。
教师引导幼儿翻开自己的幼儿用书，说说话面上有哪些糖果的照片，说说糖果的形状和味道。
小班艺术教案 篇22
活动来源
本活动源自《幼儿园活动整合课程指导》(小班?上)《彩色世界》主题(南京师范大学出版社20xx年6月第二版)。
玩具汽车是幼儿常见并喜爱的玩具，把汽车作为绘画工具能激发幼儿参与活动的欲望。而通过控制车轮的滚动来画出不同线条轨迹的作画方式，也符合了小班幼儿尚未掌握精细手部动作的特点，体现了“玩中学”的教学理念。另外，在“彩色世界”这个主题中，幼儿已经认识了多种常见的颜色，逐渐对色彩产生了兴趣，此次活动能丰富幼儿的操作经验，加深他们对色彩的感知。
活动目标
1．体验用玩具汽车作画的方式，享受与同伴共同创作的乐趣。
2．观察不同车轮留下的不同纹路，感受操作中颜色的变化。
活动准备
玩具汽车若干辆，数张全开白包铅画纸，装满各色颜料的盘子(盘子中放有海绵以控制颜料用量)，娃娃围裙若干件。
活动过程
一、激发兴趣――“玩具汽车怎样跳舞?”
1．幼儿穿上围裙，围圈而坐。
“今天有好多玩具到小4班来聚会，看它们跳起舞来了。”(展示玩具汽车)
“小朋友跳舞用什么跳的?”(用手、脚、身体……)
“那这些玩具车跳舞用什么呢?”(用轮子)
“请你们玩一下这些汽车，试试怎样让它们用轮子跳舞。”
幼儿自由玩汽车。
2．请幼儿演示开汽车的不同方式。
“你是怎样让玩具车跳舞的?”
小结：汽车跳舞的路线可以直直的`，也可以拐弯、转圈、扭来扭去……只要你觉得好看，让它怎么跳都行。
(评析：玩汽车的环节，拓展了幼儿让汽车留下不同轨迹的经验，使接下来的创作有了经验的铺垫。如果教师在导入活动时先安排一段律动，之后提“小朋友跳舞用什么跳的”这个问题，就会比较自然而不会让幼儿觉得突兀。)
二、示范作画――“把玩具车跳舞的路线画下来。”
1．“这里有一些盘子，里面装着颜料，看都有些什么颜色?”(一起辨认红色、黄色和蓝色)
“我们用这些颜料把玩具车跳舞的路线画下来吧。先把玩具车的轮子在颜料盘里蘸一下，再小心地拎起汽车，在纸上滚动，汽车跳舞的路线就出来啦!”
2．请一名幼儿用另一辆玩具车的轮子蘸另一种颜色，在纸上滚动，引导幼儿观察两种车轮画出的不同效果。
“这两条路线一样吗?你喜欢哪一条?”
3．再请几名幼儿滚动蘸不同颜色的玩具车，一起欣赏画出的效果。
(评析：教师通过示范讲解，引导幼儿习得基本的操作方法，这对于刚接触绘画的小班幼儿来讲是需要的。这样能使幼儿尽快掌握正确的操作方法，享受绘画的乐趣。当幼儿见到同伴用汽车“滚”出来的作品时，情不自禁地拍起手来，萌发了强烈的创作欲望。)
三、幼儿操作――“你来试一试。”
请幼儿选择自己喜爱的玩具汽车，分组与同伴合作，在铅画纸上作画。教师巡回指导幼儿操作，适度指点。
(评析：教师能提供给幼儿充分的探索空间，让幼儿自由尝试；全开的白纸足够多辆玩具车在上面“行驶”，便于幼儿大胆创作。教师通过细心观察，发现幼儿在操作中遇到了一些问题，进行了适时的引导。比如提醒不会把握画面整体的幼儿“将汽车往空的地方开”，把纸画满；鼓励用色单一的幼儿“让汽车试试不同颜色的衣服”，尝试使用不同的颜料；要求抢占位置的幼儿能“把身体让过一点”，谦让同伴等。用易于幼儿接受的语言促进了幼儿行为的调整，提升了幼儿的操作经验。)
四、欣赏作品――“瞧，我画得多棒!”
将铅画纸贴在活动室的墙，教师用彩纸剪成汽车状进行装饰，共同欣赏。
引导幼儿交流讲述：你用了什么颜色作画，画在了哪里，这幅画上有几种颜色，你最喜欢哪一幅作品。
(评析：展示作品和交流讲述，能帮助幼儿回忆创作过程，巩固操作经验，使幼儿体验到成功的喜悦。在交流时，有幼儿发现作品中出现了黑色的线条，可颜料盘中没有黑色。教师肯定了幼儿的发现，同时鼓励他们在区域活动中“看看颜色怎么变魔术”，观察几种颜色在一起的变化。)
幼儿园小班艺术教案：塑料小博士
制作意图：小班幼儿小肌肉动作发展不灵活，手眼协调能力差，他们对颜色及常见图形有了一定的认识，但还不能按某一特征进行分类（如按颜色、形状）及按一定规律进行排序。为了发展幼儿小肌肉动作的灵活性，提高手眼协调能力及分类、排序能力，制作了此游戏材料。
教育价值：
1.发展小肌肉动作的灵活性，提高手眼动作的协调性。
2．能按颜色、形状进行分类。
3．提高观察能力，能在老师的引导下发现规律并进行排序。
选用材料：大可乐瓶，呢绒绳，红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板，及时帖，大透明胶条，皱纹纸。
制作方法：
1、两个大可乐瓶剪去瓶口，把瓶身对接用大透明胶条粘牢瓶底向上，然后瓶身用及时帖装饰好，在瓶身的上半部分粘好五官，在瓶身的下半部分粘好用皱纹纸做的百褶裙，最好在娃娃头顶粘上压好摸并穿好五根呢绒绳的五角星即可。
2．红、绿、蓝色踏踏迷，红、绿、粉色垫板分别剪出三角形、正方形、圆形，用打孔机打好孔。
适用年龄：小班室内活动
操作方法：
1、能力弱的幼儿按图形，不分颜色进行穿接。
2、能力较强的幼儿按图形、颜色分别进行分类穿接。
3、能力强的幼儿在完成以上的操作后，教师引导他们按一定的顺序进行穿接。（如按圆形的红绿、红绿规律穿接等）
小班艺术教案 篇23
活动目标：
1.欣赏不同的颜色，体验不同色彩带来的不同情绪感受。
2.大胆用各种色彩表达自己的情绪感受。
活动准备：
挂图《快乐的颜色》。
活动过程：
一、感受各种色彩带来的.不同情绪
1.出示各种色彩娃娃
教师：今天来了很多色彩娃娃，他们有的很开心，有的不开心，有的喜欢热闹，有的喜欢安静，你能发现他们心中的秘密吗？
2.寻找色彩的情绪
教师：你觉得哪个颜色能给你带来快乐的感觉？
教师：哪个颜色好像在伤心地哭？你发现了吗？
教师：看见了吗？有颜色正在对着你笑呢，你知道是哪个颜色吗？
3.情绪匹配
教师：请你给色彩娃娃加上适合他的表情吧！
二、给心情娃娃涂色
教师：让我们看看《美工》的第4页，书上有什么？
教师：选择让你感到快乐的颜色，给色彩娃娃穿上漂亮的衣服吧！
幼儿伴随欢快的音乐作画。
三、展示幼儿作品，和幼儿一起欣赏，体验作品中的情感。
教师：你觉得这幅画的哪些地方给你带来快乐的感觉？
教师：它用了哪些颜色？讲了一个什么故事？
幼儿介绍自己的作品，与同伴分享快乐。
小班艺术教案 篇24
活动目标：
1、尝试用贝壳粘贴制作蝴蝶，并进行彩绘装饰。
2、在贴贴画画中，感受彩绘活动的乐趣。
活动准备：
贝壳、微型，绘画工具及材料。
活动过程：
一、作品导入，引出主题
1、引导欣赏彩绘作品
师：春天来了，花儿开了，美丽的蝴蝶也飞过来了，看，一只只蝴蝶在花丛中飞来飞去，有的往上飞，有的往前飞，还有的`在采花蜜呢！多美呀！咦，这些蝴蝶是用什么变成的呀？
小结：对了，这些美丽的蝴蝶是用贝壳做的，再用彩绘的形式装饰而成。
二、讲解示范，了解步骤
师：看到这里，你们一定也想来试一试了，到底是怎么变的呢？我们一起来看看。
出示微课讲解示范：
三、鼓励尝试，幼儿彩绘
1、出示绘画工具，交代彩绘要求
师：你们一定急着想试试吧？那我们就开始吧！
2、幼儿进行彩绘，教师巡回指导。
A、安排好画面，涂胶的时候，要注意稍厚一点，装饰蝴蝶的时候，可以先把贝壳涂好颜色，再画花朵，等贝壳干一点再用细笔装饰。
B、注意身上、桌面的干净。
四、组织展示，体验乐趣
拍成照片，请幼儿欣赏，也可请老师同伴猜一猜自己画的内容，体验彩绘活动的有趣和作品成功的乐趣。
小班艺术教案 篇25
设计思路：
平时和孩子聊天的时候，无意间听到李悦在说，“我吃好饭，下去玩很长时间天才会变黑”，正是由于季节转换，白天的时间越来越长，有个别家长也在抱怨孩子晚上不肯睡，早上爬不起来，抓住这一点，开展此活动，落角点在于养成孩子早睡早起的良好生活习惯。
活动目标：
1、感知白天和黑夜，了解白天黑夜不同的活动。
1、学习儿歌，愿意用简单的语言讲述白天黑夜的事情。
活动准备：
太阳和月亮图片、幼儿操作材料
活动过程：
一、模仿动作——白天你在做什么
1、讨论：你在什么时候可以看到太阳？看到太阳升起来了你会做些什么事情呢？（出示太阳图片）
2、学习儿歌：太阳出来了，小鸟醒来了，小树醒来了，小朋友也醒来了……白天真热闹。
二、模仿动作——夜晚你在做什么
1、讨论：你在什么时候可以看到月亮？月亮出来了，有什么事情发生了？（出示月亮图片）
2、学习儿歌：月亮出来了，小草睡觉了，小花睡觉了，小朋友们也睡觉了……夜晚静悄悄。
三、小猫和老鼠——白天、黑夜在做什么
刚才我们都知道了白天是工作的时候，夜晚是睡觉的时候，那你们知道小猫在白天做什么？晚上做什么？
四、操作表现——巩固白天和黑夜的不同
分辨贴纸上的东西，哪些是白天的，哪些是夜晚的，分别贴到合适的画面中，并做相应的动作表示相应的事情。
小班艺术教案 篇26
【活动目标】
1、多渠道感知、游戏，克服对黑夜的恐惧心理。
2、能大胆表述对黑夜的恐惧。
【活动准备】
山洞、洞门、音乐《远方的寂静》。
【活动过程】
一、谈话引题，激发原有经验（ppt背景1）
1、小朋友，这是什么时候啊？
2、小朋友们，晚上你是一个人睡还是和爸爸妈妈一起睡呢？
3、你们的爸爸妈妈今晚都不在家，你敢一个人睡吗？为什么？
二、讲述故事，进入问题情境：
1、这里有个小朋友，名字叫亮亮，（出示指偶“男孩”），以前，他都和爸爸妈妈一起睡，今天爸爸对他说，亮亮，你已经是小班的小朋友了，今天晚上你要自己睡。
2、故事：当爸爸走出亮亮的房间，他睡在床上，眼睛睁得大大的，四周黑黑的，什么也看不见，而且什么声音也没有，好安静，静得可怕。忽然，“啪嚓，啪嚓”他的窗户前面好像有黑黑的影子在晃动，亮亮害怕极了，把头捂在被子里，一动也不敢动。他又突然听到“碰碰”的声音，吓得亮亮浑身发抖，大声喊“爸爸”。他怎么也睡不着了。
3、故事后提问：小朋友，亮亮敢一个人睡吗？他为什么怎么也睡不着了呢。
三、多种渠道，感受黑夜密语。
1、其实，晚上真的像你们说的那么可怕吗？黑黑的夜晚还藏有许多的秘密呢，让我们一起来听一听，看一看吧。
在ppt1处停留时间长一点。结束停留在PPT最后。（PPT有夏夜虫鸣、月亮、星夜、路灯等）
2、你觉得夜晚美吗？你觉得哪里很美的呢？
3、教师边欣赏边朗诵：夜晚，月亮姐姐笑眯眯地向我们走来，许多小星星围着她顽皮地眨着眼睛，朦胧的灯光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路，萤火虫一闪一闪点着灯笼飞来飞去。
4、小朋友们，你们现在还觉得夜晚可怕吗？
5、倾听故事后半部分：
亮亮说谢谢小朋友。爸爸还带亮亮来到了外面，他对亮亮说“其实，爸爸小时候也很怕黑，爷爷就会对爸爸说夜晚并不黑。你瞧，很多很多的星星在天上看着我们，还有月亮照着，夜晚并不是什么也看不到的。”亮亮抬头看看，原来啊，黑黑的影子是小树在摇晃。“碰碰”的声音是风吹动门的声音。夜晚是很美的。
6、今天我们小朋友都成为了勇敢的孩子，老师想请你们玩一个游戏，看看你们是不是真得很勇敢。
四、黑洞游戏，情感得到提升。
1、教师事先将桌子排成长通道，在上面铺上一块厚布，做山洞。
2、游戏玩法：今天，老师和你们玩个游戏，你们如果是个勇敢的小朋友，老师这里有个黑洞，里面是漆黑一片的，伸手不见五指的，你愿意爬进去瞧一瞧吗？
3、请一名勇敢的幼儿来尝试，黑洞两头密封。当孩子勇敢的爬出来时，我们要给予掌声。并请这个孩子谈谈感受。
4、请所有的幼儿都参加进行游戏。
5、今天你们都成为了勇敢的好孩子，老师真为你们感到高兴。希望你们平时也做一个勇敢的孩子，不怕黑。
五、方法介绍，活动得以延伸。
1、平时，天黑的时候我们不敢一个人睡，还有什么方法帮助我们呢？
2、出示图片（包括布娃娃、音乐、书籍等）
3、结束语：还有许多许多的方法，我们一起去找找看吧。
小班艺术教案 篇27
活动目标：
1、简单了解印章画的原理.
2、初步尝试用印章画的方式填充画面.
3、幼儿大胆尝试印章画，感受印章画的乐趣和美.
活动准备：
PPT绘本《小黑鱼》、投影仪、小鱼印章（橡皮雕刻好的）若干、每人一张鱼形卡纸、印泥，空白的大鱼形卡纸一张。
活动过程：
一、听海浪声，欣赏绘本《小黑鱼》
师：(播放PPT2)嘘，听，这是什么声音？
师：在大海的一个角落里，住着一群小鱼.他们都是红色的。只有一条是黑色的.黑得就像淡菜壳.他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫小黑鱼。他们快乐地生活在一起。
宝贝们，想听这个故事吗？那可要安静认真的听哦。
（教师配合PPT讲述故事.）
二、欣赏绘本最后一页，让幼儿初步了解印章画的原理
1、师：：(播放最后一张PPT)他们在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，把大鱼都吓跑了。
师：宝贝们，小鱼他们想了什么办法保护自己？我们为小鱼们的聪明和勇敢拍拍手吧。现在呀，还有许许多多的小鱼变到了纸上，组成了一条大鱼，你们来猜猜，他们是怎么变到纸上的？
2、师：哎呀，你们想到的办法真多。不过今天让我来告诉你们一个新的办法----用印章印出小红鱼。你们想学吗？
三、尝试印章画，体验印章绘画时的乐趣.
1、介绍拓印画的工具和材料师：我为你们准备好了工具和材料，我们一起来看看。这是一个小鱼形状的印章，还有它的好朋友印泥。我们要用它们印出许多许多的小红鱼。小眼睛看好了，我要请小红鱼出来了。印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，这样小红鱼就请出来啦。第二条请你们来说一说，老师来印一印。“印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来，小鱼印好啦。”你们想试试吗？
2、讲解要求师：听好要求：每人一个小鱼印章，一张鱼形卡纸。印的时候用有小鱼图形的一面，可以一边念“印章轻轻喝口水，纸上用力按一按，小心把手抬起来”一边印许多的小红鱼。印的时候要注意保持卫生，不要把印泥弄到身上、桌子上，要印的满一点，多一点，但是两条小鱼不能重叠印在一起，这样会看不清楚。印泥要跟你边上的小伙伴一起用，所以放在两个人中间不要动，印好了可以贴到前面的大鱼卡纸上。
你们准备好了吗？
3、幼儿作画，教师巡回指导(幼儿尝试拓印画）四、分享交流，体验共同努力赶走大鱼的快乐1、师：呀！宝贝们的小手真能干，为自己的能干鼓鼓掌吧！让我们一起来看一看，这些小鱼们能把大鱼吓跑吗？瞧，他们游得多整齐团结，多神气，多快活呀！
结束：现在，请你们跟着张老师一起游一游，让我们也变成最大的鱼，到处去看看吧！
小班艺术教案 篇28
活动目标：
1、尝试用报纸包废旧纸盒、易拉罐等变出大糖果，并用手指点印画的方式装饰糖果。
2、了解废旧物品可以制成美丽的物品，有初步的环保意识。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在区域里用小糖纸包过糖果。
2、糖果实物若干、糖果图片PPT、背景音乐。
3、幼儿收集做糖果用的易拉罐，足够的废报纸、颜料、抹布等。
4、用来挂糖果的绳子、夹子。
活动过程：
1、魔术盒变出糖果宝宝，引起幼儿对糖果的兴趣。
师：小糖果们想要有个糖果爸爸，这个糖果爸爸比别的糖果都要大，都要精神，我们一起来做超级大的糖果爸爸吧！
2、出示装饰材料，探索制作糖果爸爸的方法。
（1）介绍报纸、易拉罐等，引起幼儿包裹的兴趣。
（2）启发幼儿探索将"糖果"（罐子）包入"糖纸"（报纸），握紧中间，两头拧紧的方法。
（3）请个别幼儿示范操作，教师讲解包装的要点。
大报纸，放放平，大糖果，放一边，向前卷，向前卷，左拧拧，右拧拧，大唐果，做好了。
（4）出示颜料，引导幼儿用手指点画的方式装饰。
师：糖果爸爸还要穿上漂亮的衣服呢！让我们给它画上吧！谁来试一试？
3、师幼共同制作、装饰糖果爸爸，教师指导。
4、展示幼儿作品，欣赏各种各样的`"糖果爸爸"。
（1）将幼儿制作好的"糖果爸爸"放在阴凉通风处晾干。
（2）引导幼儿相互欣赏，简单评价。
5、播放糖果PPT欣赏各种各样的糖果，引导幼儿欣赏外形各异的糖果以及糖纸上的漂亮图案。
建议：
1、包裹糖果的过程对于小班幼儿来说有难度，在幼儿操作时，教师可以一起参与，提高幼儿创作的积极性，也同时给予幼儿创作的灵感与启示。
2、可将晾干的"糖果爸爸"用鱼线一个一个地串起来，悬挂在活动室内，供幼儿欣赏，获得成功感。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
小班艺术教案 篇29
目标：
1、在感知歌曲《捉迷藏》的基础上改编歌词。
2、能简单说出方位词：上下、前后、里面等。
3、能积极参加活动，感知游戏的快乐。
准备：
1、桥、大树、书架、浴盆、桌子、椅子、房子等。
2、红、绿老鼠若干，红绿箩筐各一个。
3、录音机、磁带。
场地布置：
浴盆桥
桌子大树
房子书架
椅子箱子
过程：
一、猫妈妈带小猫玩《捉迷藏》的游戏。
1、带幼儿边唱歌边走入场地。
T：今天，猫妈妈带你们去玩好吗？（边唱边走）
T：你们看这里有些什么？（桥、房子……）
2、游戏《捉迷藏》
a、第一次游戏
T：这里有这么多的东西，我们一起来玩捉迷藏的游戏吧！当妈妈把眼睛捂起来的时候，你们赶快找一个地方躲起来，妈妈要是找到你了，你要告诉妈妈你躲在什么地方？要是还没有找到你，那你不要出来要躲好。（找到后跟妈妈一起去找下一个小猫咪）
b、第二次游戏
T：宝宝们真棒，都能告诉我自己躲在什么地方。（有的说……；有的说……；）你们还想玩吗？接下来玩的时候，妈妈请你们能够唱给我听，你们躲在什么地方，要是有一只小猫咪躲在书架后面，那妈妈唱“有一只猫咪躲在什么地方？”那你们该怎么回答我呢？游戏继续进行。
二、捉老鼠
1、锻炼身体
T：宝宝好能干哦，一下子就能唱出自己躲在什么地方，现在我们一起来锻炼身体吧！（听音乐做动作，请配班老师把小老鼠放在各个地方）大家累了吧，那我们休息一下。
2、捉老鼠
T：呀！好象有老鼠的声音，你们仔细听听看是不是老鼠的声音（老鼠的声音由轻到响）。那我们一起去捉老鼠吧，呆会儿我们轻轻的走过去捉老鼠，每个宝宝抓一只老鼠（老师和幼儿一起去抓，例：我在小桥上捉的一只老鼠，我在箱子里捉的一只老鼠等等）
T：老鼠都捉到了吗？那我们找个地方坐下来讲讲你在什么地方捉到了老鼠。（最好能引导幼儿用歌曲唱出来）
3、分老鼠
a、放老鼠
T：这里有两个老鼠笼，你觉得应该把你的老鼠放在哪个笼子里？
b、检查分类结果
T：宝宝们好聪明呀，一下子就把老鼠都放对了，都把红颜色的老鼠放在红颜色的老鼠笼里，那绿颜色的老鼠放在绿颜色的老鼠笼里。
4、再次捉老鼠
T：哇！又有好多老鼠，我们快点去抓呀。
T：我捉了3只老鼠，你们捉了几只老鼠呀（幼儿自由交谈）
三、胜利回家
T：今天，我们抓了这么多的老鼠，现在我们可以回家饱餐一顿了。（边唱〈捉迷藏〉的歌曲，边离开活动室）
小班艺术教案 篇30
一、活动目标
1、熟悉曲调，乐意有感情的演唱。
2、尝试根据歌词创编动作，体验当爸爸妈妈的乐趣。
二、活动准备
1、布娃娃人手一个
2、熟悉乐曲旋律
三、活动过程
（一）熟悉理解歌词
1、老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，她长的怎么样？
2、老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小宝贝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？
3、你们听到老师是怎么说的？
4、小朋友，你们愿意来说说我的布娃娃吗？
（二）欣赏歌曲并学唱
1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的？
2、请小朋友也跟着老师来唱一唱我的布娃娃，好吗？
3、请小朋友抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。
（三）根据歌词创编动作
1、请幼儿创编抱的动作
（1）你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒服呀？
（2）抱着你的娃娃，还可以怎么样，让他更舒服？
2、请幼儿创编和其他幼儿互相交流的动作
你可以给其他的爸爸妈妈看看你的.娃娃，看看，你的娃娃漂亮吗？可以用手指一指。
3、请幼儿创编爸爸妈妈开心了会把娃娃怎么样？
我们的布娃娃都很漂亮，你们开心吗？那你可以和你的娃娃做什么动作呢？
4、请幼儿来歌表演，一边唱，一边跳
（四）结束：哄娃娃睡觉
我们的娃娃玩的累了，请你把她放在小床上，我们来轻轻的唱歌哄她睡觉吧。
小班艺术教案 篇31
目标：
1、幼儿尝试用搓、压、组合的方法制作小花，体验动手制作小花的乐趣。
2、感受大自然中花的'美丽，愿意爱护它们。
准备：
面泥、垫板、图片
过程：
一、谈话导入
小朋友们你们知道蝴蝶宝宝的家在哪吗？
老师听说蝴蝶宝宝的家可漂亮了，简直就是一个漂亮的小花园，老师带你们到那参观参观吧！
二、图片交流，教师示范
1、你们看到的小花是什么样子的？该怎么做呢？
2、出示范例图片，引导幼儿仔细观察。
3、教师示范用面塑制作花朵：取一点面泥，搓搓圆，压压扁，放上夹心，搓一根细条、装上叶子，然后组装在一起。
三、幼儿制作，教师指导
1、请幼儿尝试用面泥制作小花，教师巡回指导。
2、观察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。
四、活动延伸
春天来了，花儿也开放了，欣赏儿歌《看花花的娃娃》。
小班艺术教案 篇32
设计背景
我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要注重感知事物的明显特征，并尽量与他们自身体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更要贴近幼儿的生活。我在“秋天来了”这个大主题的背景下，选择了“秋天的水果”这个小主题。
活动目标
1、 通过观察、触摸、品尝等方法感知苹果、桔子的特征。
2、乐意用语言表达自己的感受。
活动重点：
感知水果特征。
活动难点：
培养幼儿的语言表达能力。
活动准备
苹果、桔子等水果实物，削成块的水果若干和装水果的袋子。
活动过程
第一环节：观察苹果、桔子
小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。
小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生活中某些相似的东西联系起来，如：“苹果红红的，桔子黄黄的”等等。同时，为了让幼儿进一步观察苹果与桔子的不同，可以用刀子将苹果和桔子切开后进行比较。
第二环节：游戏“摸水果”。（巩固对苹果、桔子的认识。）
小班的孩子们好动好玩，对学习的认识很大的程度依赖于行动。“摸水果”的游戏，就能满足孩子们好动的天性，在游戏中让幼儿体验学习的快乐。此环节，我将水果装于一只布袋中，让幼儿蒙住眼睛后伸进一只手进行摸索，并回答摸到了什么水果，然后拿出来进行验证，看回答得是否正确。
这一环节的重点是强调营造一个愉快、欢乐、无拘无束的游戏气氛，让孩子们充分体验到游戏的快乐，让孩子们有充分表现自我的机会。
第三环节：品尝苹果、桔子。
经过以上一段时间对苹果与桔子进行比较，幼儿的神情应得到一定的放松，这时让幼儿品尝苹果与桔子，比较一下它们的味道有什么不同，如“苹果是甜甜的，还有点酸酸的；桔子不仅甜甜的，而且水份还多多的。
小班艺术教案(集合15篇)
作为一名优秀的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小班艺术教案，希望能够帮助到大家。
小班艺术教案 篇33
活动目标：
1、初步了解茶树的样子，并用语言简单的描述。
2、学习用简单拓印的方式绘画茶树。
活动准备：
ppt、黑色卡纸，茶树叶、
活动过程：
（一）谈话导入
师：“小朋友们早上好！我是胡老师，你们可以叫是胡萝卜老师……今天老师带来一颗神奇的树，你们平常的树都是怎么样的？”（引导小班幼儿回想自己身边的树是什么样的，为后面的茶树做铺垫）
小结：原来小树和你们一样有身体（树干），有胳膊（树枝），有树叶那么我带来的树跟他们长得还真有一点像，不过它神奇的地方在它的叶子可以放到水里泡起来喝。
（二）出示图片，让幼儿认识茶树
1、看看它是怎么样的？引导幼儿观察茶树。
2、（拿出茶叶）现在的样子还不能喝，（变魔术）看胡老师把它变成可以喝的样子好么？现在有没有小朋友认识它了呀？
小结：原来他就是茶叶宝宝，（帮助幼儿总结茶树的样子）
（三）引导幼儿绘画
（1）嘘！安静。我刚才听到了茶树宝宝对我说话了（假装耳朵靠近茶树），小朋友你们听见了么？我听见咯，我听到茶树宝宝说：听说我们班级的小朋友们，画画特别厉害，我们的茶树宝宝想请小朋友们帮它一个忙哦！帮它画一个自画像。
（2）教师进行简单的示范，说明注意要点
（3）教师指导幼儿进行绘画。
（四）幼儿作画，教师巡视指导
重点指导：帮助能力弱的幼儿完成作品
（五）小评幼儿绘画表现，并展示幼儿作品。
（六）收拾整理。
小班艺术教案 篇34
活动目标:
1.跟随音乐学唱歌曲。
2.用手指表示6以内的数量。
重点难点:
重点：跟随音乐学唱歌曲。
难点：用手指表示6以内的'数量。
活动准备:
1.歌曲《我家有几口》
2.钢琴
活动过程:
一、组织教学。
二、请幼儿向同伴介绍自己的家里有几个人。
1.你家里有些什么人？
2.家里一共有几口人？（请幼儿掰手指数一数）
三、教师一边弹钢琴一边示范歌曲《我家有几口》，请幼儿掰手指数出歌曲里面家人的数量。
1.刚才歌曲里是怎么数我家人的啊？
2.家里有几口人啊？他们是谁？那我们一起来数一数吧！
四、幼儿跟随着教师学唱歌曲2~3遍，并在唱到“爸爸妈妈，还有我…….”时用手指表示其相应的数量。
五、小结。
小班艺术教案 篇35
活动目标：
1．乐意用撕的技能给大狮子做头发，打扮大狮子。
2．在打扮大狮子的过程中体验帮助别人的乐趣。
活动准备：
印有狮子头像的操作纸、皱纹纸、浆糊、盆、范例
活动过程：
一．生病的大狮子。
1、师出示一张没有头发的狮子，引导幼儿观察：这只狮子漂亮吗？为什么？（没有头发）
2、师：这只狮子生病了，头发都掉光了，大狮子很难过，我们想办法来帮助大狮子好吗？
3、讨论怎样来帮助大狮子？（帮大狮子装上头发）
二．我帮大狮子做头发。
1、教师出示范例，问：现在大狮子有头发了吗？我们用什么来做大狮子的头发？（彩色的皱纹纸）
2、教师示范讲解撕贴大狮子的头发：先把皱纹纸顺着纹路撕成一细条一细条，然后在大狮子的头上沿着轮廓把撕好的皱纹纸贴上去，注意要把握头发的长短，把长的撕短些。
3、请个别幼儿试着来给大狮子贴一贴。
4、幼儿动手打扮大狮子，师巡视指导能力弱的孩子，帮助他们一起完成打扮大狮子的任务。
三．漂亮的大狮子。
1、将幼儿的作品展示出来，欣赏变漂亮的大狮子。
2、请幼儿来选一选哪只大狮子头发长得最漂亮。
活动反思：
小班幼儿年龄小，手的协调性、灵活性相对较差。活动中，我先教孩子怎样把纸撕下来，为了便于幼儿记忆及掌握，我使用简洁的语言概括出撕纸的正确方法：用手捏住纸的长的一边，左右手的拇指、食指捏住纸头，撕，拉，再撕，再拉……，在活动中鼓励幼儿边说边撕，也出现了个别幼儿不敢动手的现象，在老师的鼓励和帮助下，终于开始尝试自己动手，幼儿逐渐掌握了撕纸的'方法。在贴狮子的头发时，通过我的示范引导幼儿注意贴的要点，我形象地告诉孩子要贴在狮子的头上，不能贴到脸上，否则小狮子就被头发遮住走路都看不见了。这样的比喻让孩子们在贴头发的时候记得了要领，都能做到围绕脸贴在头上。最后评价环节，将孩子的作品都展示出来了，孩子们看着自己的作品，别提多高兴了，我看到了他们体验成功的喜悦。
撕纸使幼儿动脑动手，有利于幼儿身心发展，是一项有意义的活动，让我们用真情去塑造幼儿，使他们成为心灵手巧，聪明能干的宝宝。
小班艺术教案 篇36
活动目的：
1、激发幼儿想做镯子的欲望。
2、培养幼儿做事细心的良好习惯。
3、学会自己制作玩具镯子。
活动准备：
作业纸（小班《幼儿趣味纸工》下册）
各种各样的镯子、透明胶
欢乐音乐磁带
活动过程：
一、引出课题
1、谈语导题
教：小朋友们，你们见过妈妈戴过漂亮的镯子吗？哪位小朋友能告诉老师平时妈妈戴的镯子是什么样的呢？
幼：我见过我妈妈的镯子是红色的，好漂亮的。
2、出示镯子
师：请小朋友看看，今天老师给你们带来了什么呀？
今天老师给你们带来了各种各样漂亮的镯子，小朋友们看看，这些镯子都是用什么做的啊？漂不漂亮啊？小朋友想不想也戴上漂亮的镯子啊？
幼：想！我自己也想有个漂亮的镯子！
3、激发幼儿想做镯子的欲望
师：今天老师教小朋友一个新的本领，教小朋友们做漂亮的花镯子，戴在小朋友能干的手上，让你们的手变得漂漂亮亮的好不好呀？
二、先把作业图拿出来展示给幼儿看。
师：小朋友们眼睛亮亮看老师手上这些漂亮的镯子条，小朋友要看好老师是怎么做的。
首先，我们用两只大拇指沿着虚线用力把第一条花镯子条顶出来，然后再顶第二条，顶第二条的时候要和第一条一样用拇子顶，我们把这些条子顶完后摆好在旧子上，然后，先拿其中一条花镯子条绕我们的左手，这时候要用你们的右手来帮绕。请小朋友们注意，当我们绕镯子的时候，有图案，有颜色的要朝上，因为我们要让别的小朋友看到美美的镯子（一边讲解，一边示范）好了，小朋友看好，有图案的心型要放在手腕上，小朋友要慢慢绕好，绕好后用另一只小手帮按住，然后老师帮你们用胶布贴好，漂亮的镯子就做好了。
2、幼儿操作
教师发下作业图给幼儿制作，教师巡回指导，帮助一些幼儿绕好的小朋友贴好胶布，还指导一些不会做的小朋友。
三、结束。
师：现在小朋友都戴上了漂亮的镯子，请小朋友们一起举起手来，让老师看看你漂亮的（放音乐）镯子，我们和这些镯子一起快乐地跳舞吧。
小班艺术教案 篇37
活动目标：
1、通过活动引导幼儿识菊、赏菊、爱菊。
2、帮助幼儿获得菊花在秋天开放的常识。
3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
1、请家长节假日带幼儿到公园或社区赏菊。
2、在幼儿园观赏菊花。
3、《菊花开》录音带、准备纸张和颜料、水彩笔。
活动过程：
一、开始部分
1、师：“小朋友们你们知道现在是什么季节吗？（秋天）那你们知道刘老师最喜欢秋天的什么吗？（幼儿随意回答）告诉你们吧，刘老师最喜欢秋天漂亮的花儿。你们看，秋天到了，许多漂亮的花儿都开放了，可漂亮了，有这么多漂亮的花我很想带你们一起去看一看。今天呀，我想带你们一起去花园玩，想不想去？”（想！）好，我们出发！
2、组织幼儿列队带户外种植菊花处。
二、基本部分
1、组织幼儿赏菊、评菊
1）师：“小朋友们，你们知道吗，秋天是一个丰收、硕果累累的季节，有许多水果、蔬菜、庄稼都是在秋天成熟的。而这些漂亮的花儿，就是秋天里开的时间最长、最漂亮的一种花儿，它的名字叫什么？你知道吗？”（幼儿自由回答）老师告诉你们，是菊花。
2）组织幼儿观看菊花，引导幼儿比较菊花的大小、颜色、味道、形状。
3）组织幼儿会活动室讨论所观察的结果，说说你还见过那些菊花？简单介绍部分菊花的特别作用。
2、画菊
1）师：“小朋友们，我知道，你们穿了漂亮的新衣服，特别喜欢照像，菊花姐姐这么漂亮，她也想照一张，我们也给它们拍一张照片好不好？”（好）
2）师：“哎呀，坏了，忘带照相机了，这可怎么办呢？哎，有了，我们的小朋友可以用棉签沾的水彩把漂亮的菊花姐姐画下来呀，你们看这是老师画的菊花，漂不漂亮？（漂亮），漂亮咱们自己动手画一张吧！”
幼儿自由创作菊花。幼儿作品简介。
幼儿作品区角展评。
三、结束部分
1、教师小结。
以表扬、鼓励为主，组织幼儿集体参观幼儿作品。
2、提问：花儿真美，我们应该怎么爱护它呢？（激发幼儿爱护花的情感）
四、活动延伸
带领幼儿一起到户外寻找其他的秋天景象。领略秋天的美，并告诉幼儿其他的一些秋天的知识
活动反思：
在本次活动中，孩子们的积极性很高，通过活动不仅提高动手操作能力，同时也发现了不同的作画方式所带来的无限乐趣，小小的棉签体现大本领。只是有的小朋友在能力方面较弱，因此都只画了一个个的花骨朵，于是我手把手地教他们如何画盛开的花，通过教与孩子们自己尝试后，大部分的孩子已能较完整地画出一朵盛开的花来，所以本次活动也还是比较成功的。而其他区域中的孩子们也都玩得较开心。
小班艺术教案 篇38
活动目标：
1．引导幼儿熟悉乐曲的旋律，感受音乐的开始与结束。
2．通过对乐曲节奏与内容的了解，用自然的声音有节奏的演唱歌曲，学习改变歌词并做出相应的游戏动作。
3．在欢快的旋律中，边唱边做游戏，体验与老师小伙伴游戏的快乐。
活动准备：
1．钢琴
2．小猫、小狗头饰各一个。
活动过程：
一、游戏导入，调动幼儿积极性
1．幼儿根据教师口令做出动作（组织幼儿小椅子围成圆形坐好，起立跟着老师走圆游戏）
教师引用游戏歌词“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，请幼儿做出相应动作（引导幼儿熟悉歌词内容，快速做出反应，在此基础上加以动作变化，如“看谁先蹲下”，鼓励幼儿与老师一起说一说）
2．教师提示幼儿要为游戏配上好听的音乐，请幼儿边听边跟着旋律拍手（引导幼儿熟悉旋律）
二、学习歌曲，引导幼儿演唱歌曲
1．教师范唱歌曲（引导幼儿熟悉游戏歌曲）
2．幼儿学唱歌曲
（1） 教师大声领唱，幼儿小声跟唱（引导会唱的幼儿大点儿声）
（2） 幼儿自己演唱（引导幼儿用自然的`声音演唱歌曲）
三、进行游戏，边唱边做
1．教师请幼儿起立，与老师围圆进行第一轮游戏（教师首先引导幼儿有秩序的游戏，然后教师与幼儿一起唱“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先站好”，表扬听指挥，唱的好，做的好的小朋友）
2．进行第二轮游戏，教师更改为“跟着小猫走走，跟着小猫走走，走走走走走走走走，看谁先蹲好”（教师戴上小猫的头饰，提升幼儿游戏的积极性，强调仔细听好最后一句口令的变化，引导幼儿快速做出反应）
3．进行第三轮游戏，教师请一名幼儿戴上小狗的头饰，大家跟随他一起游戏（引导幼儿体验与老师小伙伴游戏的快乐，结束后可请这名幼儿选出表现好的小朋友给予奖励）
四、教师以游戏形式结束
教师带领幼儿到盥洗室，边唱边表演“跟着老师走走，跟着老师走走，走走走走走走走走，看谁先洗好手”。
小班艺术教案 篇39
太阳，每个孩子都知道，尤其是在这炎热的夏天，更是成了孩子们讨论的焦点：“像火球”“太阳上都是火”“夏天太阳很烫的”“不能用眼睛看太阳，眼睛会坏的”……等等，他们各抒己见。而说起太阳是什么样子的？他们的回答却异口同声“圆的”“红的。”这是孩子们最直观的感受，也是他们生活中接触最多的太阳的形态。而今，再和孩子们探讨太阳，画画太阳，如果仍停留在这样一个认知层面，似乎没有太大的审美价值。艺术活动是需要创造的，创造基于敢想、敢说，我希望孩子们描绘出属于自己的一个太阳形象，而不是千篇一律。
结合主题“多彩的夏天”，抓住孩子们对夏天太阳“热”这一特点的聚焦，打破太阳是个发热体的固有思维，以“为太阳寻找凉快的光芒”为线索，引导幼儿大胆畅想，用已有经验，即一些简单的'符号来表现太阳的“凉快光芒”，从而塑造出一个个不同形态的太阳形象，从而帮助幼儿感受艺术活动的夸张性，体验艺术活动中大胆想象、创作的快乐、有趣，萌发对艺术创作的兴趣。在寻找“凉快的光芒”的过程中，帮助幼儿结合生活情境来整合已有经验，深化对夏天的认识。
活动一：画太阳
年龄：小班
教学目标：
1．能够结合生活经验，大胆想象，运用不同图形表现太阳的光芒。
2．体验大胆创作和帮助太阳寻找光芒的快乐。
小班艺术教案 篇40
一、活动目标
1、熟悉曲调，乐意有感情的演唱。
2、尝试根据歌词创编动作，体验当爸爸妈妈的乐趣。
二、活动准备
1、布娃娃人手一个
2、熟悉乐曲旋律
三、活动过程
（一）、熟悉理解歌词
1、老师有一个布娃娃，她是老师的小宝贝，你们看，她长的怎么样？
2、老师要来说一说我的布娃娃：布娃娃，布娃娃，我的小宝贝，大眼睛，小嘴巴，你看她呀美不美？
3、你们听到老师是怎么说的`？
4、小朋友，你们愿意来说说我的布娃娃吗？
（二）、欣赏歌曲并学唱
1、老师还要来唱一唱我的布娃娃。你觉得老师唱的时候是用什么样的声音唱的？
2、请小朋友也跟着老师来唱一唱我的布娃娃，好吗？
3、请小朋友抱好你的布娃娃，唱唱你自己的布娃娃。
（三）、根据歌词创编动作
1、请幼儿创编抱的动作
（1）、你是怎么抱娃娃的？怎么抱才舒服呀？
（2）、抱着你的娃娃，还可以怎么样，让他更舒服？
2、请幼儿创编和其他幼儿互相交流的动作
你可以给其他的爸爸妈妈看看你的娃娃，看看，你的娃娃漂亮吗？可以用手指一指。
3、请幼儿创编爸爸妈妈开心了会把娃娃怎么样？
我们的布娃娃都很漂亮，你们开心吗？那你可以和你的娃娃做什么动作呢？
4、请幼儿来歌表演，一边唱，一边跳
（四）、结束：哄娃娃睡觉
我们的娃娃玩的累了，请你把她放在小床上，我们来轻轻的唱歌哄她睡觉吧。
小班艺术教案 篇41
活动目标
1、引导幼儿初步学会儿歌，理解儿歌的内容。
2、鼓励幼儿大胆参与活动，体验集体游戏的快乐。
3、引导幼儿正确地发清“水”、“圈”、”“睡”的音。
4、了解儿歌的含义。
5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
教学重点、难点
在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。本次活动大概分为三个部分：
1、导入部分：主要还是给孩子一个情境，让孩子在教师的带领下在
不同的情境中看看说说，初步体验儿歌内容所表达的内容。
2、主要部分：首先教师出示不同的画面，让孩子再一次看看说说，起到理解儿歌内容的作用。然后让孩子整体学习儿歌，让孩子在说说做做的氛围中不止不觉地学会儿歌，教师采取“小蝴蝶做好朋友的方式给孩子适当的鼓励，提高孩子学习的`积极性。
3、结束部分：教师采用游戏的方式结束，让孩子进一步理解儿歌的内容，体验小蝴蝶的快乐生活。
活动准备
1、蝴蝶的服饰一套、三张蝴蝶动作图各一幅、胸卡若干。
2、背景图三幅，分别为“花园”、“河边”、“树上”。
3、音乐（三拍子音乐）、录音机。
活动过程
1、引发幼儿活动兴趣，教师带幼儿游戏，给孩子一个儿歌的大概印象。
教师穿“蝴蝶”的衣服，跟着音乐飞舞，提问：“我是谁？”（幼儿回答）“今天我来做蝴蝶妈妈，你们做小蝴蝶，我带你们一起去玩！”教师跟着音乐带幼儿来跳蝴蝶舞。
第一场景：来到花园，看看花园来有美吗？有哪些颜色的花？（幼儿观察后回答）教师和幼儿一起在花园做操，重点突出“踢踢腿”这个词语。
第二场景：来到河边，看看河里有哪些小动物？引导幼儿和他们打招呼。教师引导幼儿“小蝴蝶口渴了，小蝴蝶到河里喝口水。”重点突出“喝口水”这个词语。
第三场景：来到树下，教师引导语：“刚才我们玩累了，一起到树下休息一会吧。”重点突出“睡一觉”这个词语。
2、出示背景图，让幼儿理解儿歌的基本内容。
教师：“刚才我们玩得开心吗？”（幼儿回答）
教师：“有一只美丽的小蝴蝶看见我们玩得很开心，她也想去玩。”
教师分别出示第一幅背景图和蝴蝶的动作图，教师提问：“小蝴蝶飞呀飞，它飞到哪里
了？在哪干什么？”
教师再出示第二幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去
干什么？
教师再出示第三幅背景图和蝴蝶的动作图，教师：“小蝴蝶又飞呀飞，有到了哪里？去干什么？
3、教师完整示范儿歌内容。
教师引导语：“小蝴蝶睡了，我们不要吵醒它，我们一起来听一首好听的儿歌吧。”
“你们会不会说这首儿歌呀？”引导幼儿和教师一起说儿歌，边说边指图，说完后表扬说得好的幼儿，给个别幼儿贴上蝴蝶胸卡以示鼓励，并激发其他幼儿的积极性。
4、引导幼儿边说边做动作说儿歌。
教师：“小蝴蝶来听谁的声音最好听，它就和谁做好朋友。”“这一次我们一边说一边做动作。”幼儿和教师一起边说边模仿。
教师给全体幼儿贴上蝴蝶胸卡，教师引导语：“这首儿歌还没有名字呢？老师给它取了一个好听的名字，叫‘蝴蝶飞飞’。我们一起说说看。”
教师引导语：“这次我们再来说一边，听谁的声音最好听。老师来说儿歌的名字。”
教师说名字后，幼儿一起再集体边说边表演。
5、带幼儿再次游戏。
教师：“小朋友说得真好听，现在我们带着自己美丽的小蝴蝶，一起来玩吧。”再次放音乐，教师和幼儿跟着音乐边念儿歌边做游戏。
附：儿歌：蝴蝶飞飞
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到花园踢踢腿。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到河边喝口水。
蝴蝶蝴蝶飞呀飞，飞到树上睡一觉。
教学反思
由于班里孩子年龄小，对故事内容的理解能力和语言表达能力都比较差，对于集体生活和学习的概念还很模糊，通过本次活动让他们充分感受集体活动的快乐。在活动过程中，采用了动静交替、整体学习、正面鼓励等一些教学方法。
小班艺术教案 篇42
设计意图
设计的本节教学活动课源于一次吹泡泡的游戏，孩子们很喜欢。对幼儿来说，一个个泡泡又美丽又可爱.有大的，有小的，很能激发他们的想像力和表现美的愿望.个性是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采用油画棒来画泡泡，然后再准备颜料来请小朋友涂刷底色。“水油分离”这一科学现象加强了游戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体验在美术活动中的成功。
活动目标
1. 体验美术活动的乐趣。
2. 学习画大大小小的圆圈泡泡。
3. 能大胆选取色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
4. 会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5. 感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
重点难点
学习画大大小小的圆圈泡泡，能大胆选色彩涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。
活动准备
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
活动过程
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师：小鱼们，这天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真开心。师：小鱼们，游累了吧!我们来休息一会吧!(坐下来)
二、引出课题。
师：刚才我们玩的真开心，鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了，泡泡是什么样貌的呀?(圆形的)教师出示范画画泡泡。
师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
师：鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡，有的泡泡还会亲亲嘴，有的泡泡还会捉迷藏，真漂亮，我们来帮泡泡拍个照吧!教师出示排刷和颜料。师：我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
师：小排刷，手中拿，红色水里走一走，舔舔干，走到纸上来拍照，这边刷到那一边。瞧!照片拍好了，漂亮吗?你们想不想也来吹泡泡，帮泡泡拍照呀?
师：那我们一齐去吹大大小小、五颜六色的，会亲亲嘴和捉迷藏的`泡泡吧!吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时，教师指导并用语言提醒幼儿：这个小朋友画了个大泡泡，这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
师：小鱼们，跟着鱼妈妈一齐来看看小鱼们吹的泡泡吧!跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。(设计意图：评价幼儿作品，给予肯定，提高幼儿的自信心和用心性)
五、结束部分。
师：小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡，鱼妈妈带你们到外面去做游戏，我们一齐出发吧!(设计意图：头尾呼应，结束活动)
活动反思
《小金鱼吐泡泡》这一美术活动从一开始导入就设置了游戏，结束也时做游戏，首尾呼应，幼儿始终处于快乐的研究中，在玩中体验到科学研究的乐趣，在探究中感受到学习的乐趣，在实验中收获到成功的喜悦，是一次比较成功的活动。但在展示交流环节，我对幼儿的发言进行总结时有点啰嗦，干脆利落，准确恰当地进行点评和说明效果会更好。
小班艺术教案 篇43
活动目标：
1、通过看、摸、闻、尝，了解不同糖果的外形与味道。
2、愿意用语言表达自己的发现和感觉，萌发对科学操作的兴趣。
3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
各类糖果、环境布置“糖果屋”、制冰盒、牙签
活动过程：
1、带领幼儿去“糖果屋”感知、观察各种各样的糖果。
提出去“糖果屋”的要求：用鼻子闻一闻，糖果宝宝有什么味道？用眼睛看一看，糖果宝宝穿了什么花衣，糖果宝宝是什么样子的？小手摸一摸、捏一捏糖果宝宝，有什么感觉？
2、交流观察的情况
让幼儿说说自己看到的糖果宝宝。提示说说糖果宝宝的名字、样子、穿的花衣、摸上去的感觉，教师根据幼儿回答的情况小结。
3、品尝不同味道的糖果。
（1）通过提问：糖果是什么味道的？引出幼儿品尝糖果的兴趣。
（2）要求幼儿安静、专心品尝。
（3）交流自己品尝的糖果的味道。
4、讨论：糖果能不能多吃？为什么？让幼儿知道不能多吃糖，注意保护牙齿。
5、活动延伸
活动反思：
首先，我引导孩子们说说各种糖果的名称，孩子们一下子就说出了很多：棒棒糖、棉花糖、花生糖、牛奶糖等。为了让他们有更加深入的了解，我还让他们去摸一摸、捏一捏、看一看，感知糖果的形状；糖果的软、硬的特点。有的幼儿说：“棉花糖是软软的”“橡皮糖也是软软的”有的幼儿说：“棒棒糖是硬硬的”“我看过棒棒糖是圆形的，上面还有一圈一圈的”。有的说：“我见过巧克力糖果是三角形包装的，像一座小山。”接着，我让孩子们去挑选一颗自己最喜欢的糖果品尝一下，有的说“我的糖是甜甜的`”有的说“我的话梅糖是酸酸的甜甜的”有的说“我的糖是软软的，真好吃！”有的说：“我的糖果是草莓味道的，而且它的颜色也是粉红色的。”“对，我的是榴莲糖果，这个糖的外面就画着一个榴莲”。
通过品尝以后，孩子们不仅知道了糖果的味道也是有多种多样的这种感知体验。还聪明地发现糖果含在嘴里会慢慢变小，变没有的。
幼儿教育就是为幼儿提供丰富的材料，充分调动幼儿的各种感官去感受事物，去理解自己身边的生活。这次的活动就是不断的调动小朋友通过看看、闻闻、摸摸、尝尝等多种感知方式去认识各种各样的糖果。
小班艺术教案 篇44
活动目标：
1、初步感知夏天的季节特征。
2、在看看、讲讲中了解找凉快的方法。
3、能把这些避暑方法仿编成儿歌。
活动准备：
图片及春天在哪里曲谱活动重点：夏天几种避暑的方法，能把这些避暑方法仿编成儿歌活动难点：仿编儿歌初步培养孩子自我保护的意识。
活动过程：
1、引导幼儿谈论：孩子们，你们知道现在是什么季节了吗？（夏天），哎哟！咱们小一班的小朋友可聪明了，对呀！现在就是夏天呀！你们是从哪里找到春天的呢？来，老师这里就可以找到。
2、欣赏图片，仿编儿歌教师出示一棵大树，问问大树。大树爷爷，春天在哪儿呀？你瞧一瞧我身上吧！（出示一只知了）夏天在哪里呀，夏天在这里，夏天在我身上的知了里，教师问，孩子答，孩子问，老师答，用同样的方法出示（池塘中的青蛙、荷花）。
3、观察物体，仿编儿歌我们都找到了夏天，夏天可热了哟！怎么才能让我们过一个不热的夏天呀？小朋友想想办法吧！
得出儿歌：
夏天天气热呀！我们怎么办？爸爸妈妈陪同洗洗澡。
夏天天气热呀！我们怎么办？超市买个甜甜的冰激凌。
夏天天气热呀！我们怎么办？头上戴顶漂亮的太阳帽。
夏天天气热呀！我们怎么办？穿上一件漂亮的'短袖衣
夏天天气热呀！我们怎么办？穿上一条漂亮的小裙子。
夏天天气热呀！我们怎么办？开着空调吹吹冷风呀！
夏天天气热呀！我们怎么办？拿着一把扇子扇扇风。
4、小朋友编出来的儿歌，真好听。不仅找到了夏天，还找到了凉快的方法。我想这个夏天我们一定很凉快、很快乐！那今天回家就把我们编的首儿歌唱给爸爸妈妈听吧！让他们也过一个凉快、快乐的夏天。
小班艺术教案 篇45
活动目标：
1、学习使用剪刀剪直线的技能。
2、巩固粘贴的技能。
准备：
剪好的圆形纸、图画纸、彩笔、剪刀。
活动与指导：
1、请幼儿看看材料盒里有什么?彩色的圆形纸、剪刀。
2、看看老师用圆形纸变出了什么?
3、请幼儿学做“快乐的小鱼”。指导中注意：
(1)教幼儿使用剪刀剪直线(折叠圆剪1∕4或1∕8，剪下部分做鱼尾巴)。
(2)要求幼儿粘贴干净，能贴在作业纸的.适当位置上。
(3)幼儿会添画小鱼的眼睛和鳍及鱼的生活环境。
将幼儿作品展示出来，欣赏张着大嘴巴的快乐小鱼，幼儿制作过程中的努力与创造。
建议：
1、增加幼儿使用剪刀的练习机会。
2、在活动区，增加圆形纸及圆形剪贴范例，引导幼儿进行创造剪贴活动。
小班艺术教案 篇46
活动目的：
1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美，表现美。
活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。
活动过程：
（一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”（教师随意在纸上点出小点）（线是由许多小点构成的，为了让幼儿理解这抽象的概念，我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的'物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣）（二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀？”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
（两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。
通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。）（三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅神奇的图，是什么呢？”（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
小班艺术教案 篇47
活动目标
1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美，表现美。
活动准备
1、线描画范例图若干。
2、每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸。
活动过程
一、点点星球
1、教师：点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。
2、教师随意在纸上点出小点。
二、点点找朋友
1、教师：点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。
找到朋友的点点都高兴地手拉手(将点互相连接，交叉形成图案)，变成了神奇的`图，是什么呀?
(幼儿自由想象)
2、让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
三、点点溜冰
1、教师：点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀
(在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形)，
也变成了一幅神奇的图，是什么呢?
(幼儿自由想象)
2、让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
小班艺术教案 篇48
优点：教师选材有新意，能利用生活化材料蛋糕盘开展教学活动，效果好。在整个教学活动中，以“烧鱼给小猫吃”这个情节贯穿，孩子的兴趣高，而且又与他们的日常生活相结合。
孩子在活动中主动性强，都愿意用嘴说一说，愿意动手做一做。而教师在活动中教态自然，语态亲切，若语速放慢一点，语言精炼一点会更好。
建议：在欣赏作品时，教师示范的作品可以尽量再大些、清楚些。在拼贴小鱼的环节，教师直接向孩子介绍了鱼的形状及拼贴的方法，是灌输式的教育，其实可以让孩子自己发现由哪些形状拼成的，让孩子们自己试一试。
对于小班的孩子来说，烧鱼的'经验不足，使得在说作料的环节中，孩子们不知道该加些什么佐料，怎么加。在孩子对烧鱼的过程有一定的了解后再实施这节课，相信效果会更好。在介绍鱼的口味时，重点不明，幼儿理解的不透彻，应该让幼儿明白红烧鱼主要颜色式红色系，清蒸鱼就不能加入红色，否则就会出现活动中出现的情况：展示作品时，幼儿看着一副作品，不知道自己做的式红烧还是清蒸。不过这有一定的难度，较适合中大班的幼儿。
小班艺术教案 篇49
活动目标：
1、在指指点点、变换表情的游戏中初步感受表情变化与五官的关系。
2、尝试在镜子上描画自己的脸，进一步加深对自己五官的兴趣。
活动准备：
材料准备——幼儿人手一支粗油画棒、一面镜子；
知识经验准备——幼儿通过先前的活动已积累了一些五官的粗浅经验。
重点难点：
活动重点——根据教师的指令做与五官有关的游戏动作；
活动难点——用油画棒在镜子上描画自己的脸。
活动过程：
一、五官游戏
玩法一：按照教师的`指令点点镜子中自己的五官。
玩法二：做各种表情（笑、哭、生气、吃惊、害怕等）。
玩法三：模仿教师的各种动作，如挥手、挠头、弯腰、点头、用右手拉左耳朵、用左手遮住右眼睛等。
二、描描画画
1、鼓励幼儿用自己手里的油画棒在镜子上描画自己的脸。
鼓励他们边画边说说自己的五官。
2、大家都画好后，鼓励幼儿轮流看看同伴的画，猜猜是谁的脸。
小班艺术教案 篇50
活动目标：
1．能用蜡笔涂出各种颜色的树叶。
2．通过回忆并迁移已有的经验，巩固平涂的方法。
3．进一步掌握换色的基本方法。
活动准备：
1．各种剪好的树叶造型纸。
2．各种颜色的树叶，1棵树枝干的道具。
3．巩固认识区分红、黄、绿三色。
活动过程：
（一）以手指游戏“变、变、变”，吸引幼儿注意力。
1．教师：今天老师要和小朋友做游戏。
小手小手变变变，变成小猫喵喵喵。
小手小手变变变，变成小狗汪汪汪。
小手小手变变变，变成蝴蝶飞飞飞。
2．教师：小手小手变变变，变出什么呀？幼：（黄树叶）
3．教师：把小眼睛闭起来，我还要变呢？“变、变、变”，变出五颜六色的树叶。
（二）教师引导幼儿欣赏彩色的树叶。
教师：这些树叶是什么颜色的？（可以选择有代表性的'树叶逐一欣赏）
（三）师幼共同探讨用蜡笔涂树叶的方法。
1．幼儿认识操作材料。
2．教师：今天我们要用蜡笔来涂一片彩色的树叶。
3．帮助幼儿回忆已有经验，师幼共同讨论平涂的方法。
4．教师：在涂树叶的时候要注意什么？怎样涂？
（四）教师布置任务，幼儿操作。
1．教师：今天我们要来为大树涂出许多色彩的树叶！
2．幼儿选用多种颜色涂多片树叶，尽量把画纸涂满。
（五）作品讲评。
1．教师找典型。
教师：老师看到有什么颜色的树叶，我们大家也来看一看。你喜欢吗？喜欢在什么地方？他做的好吗？什么地方好？
2．幼儿找找自己最喜欢的作品。
教师：你最喜欢哪幅作品，拿上来给我们大家看看。说说你为什么喜欢。
3．幼儿相互欣赏同伴的作品。
4．小组长收拾整理作品、各种工具。
（六）集体布置大树。
师幼共同将涂好的树叶粘帖在大树枝条上。
活动延伸：
区域活动：将操作材料放入美工区，幼儿继续进行印染或平涂活动。
家园共育：在日常生活中观察各种各样的树叶。
小班艺术教案 篇51
活动目标：
1.幼儿能够感受春天的气息，热爱大自然。
2.学会用对称的方式剪出蝴蝶，并创造性的装饰自己美丽的蝴蝶。
活动准备：
花园背景图、各色正方形纸、每人绿色彩纸一张、记号笔，蜡笔、胶水、多媒体（歌曲《蝴蝶花与花蝴蝶》和蝴蝶图片）
活动重点与难点：
教学重点：初步了解对称的概念，知道蝴蝶是对称图形，用对称形式剪出蝴蝶。
教学难点：幼儿能够创造性的装饰自己蝴蝶，创作出自己的美丽花园。
活动过程：
一、欣赏蝴蝶歌曲
师：小朋友们，我们一起来欣赏一首歌曲《花蝴蝶与蝴蝶花》，说说你听到、看到了什么？
二、简述蝴蝶特征
（1）师：你们在歌曲中看到了什么？
幼：我们看到了蝴蝶和花。
（2）今天呀老师也带来了几只蝴蝶，你们看看，谁能讲一下蝴蝶长什么样子呢？（幻灯片播放蝴蝶图片）
师：蝴蝶有几只翅膀？几只触角？他的左右翅膀是怎么样的？
小结：蝴蝶是种很美丽的小昆虫，它的翅膀和身体是左右对称的，也就是说左右是一样的，比如说蝴蝶就是左右对称的图形。
三、创设花园情景
（1）小朋友，你知道现在是什么季节吗？花园的草地上好多花仍开的很漂亮，小朋友想不想去看看啊。那让我们赶紧来看看吧！（出示花园背景图）
（2）看，花园的花开的多漂亮啊，可是，老是觉得这美丽的花园少了些东西,你们看看可以增加些什么呀？
幼：蝴蝶
师：（飞出纸工蝴蝶并粘在背景图上）
四、手工制作蝴蝶
（1）画蝴蝶
师：看，蝴蝶漂不漂亮啊，那你们想不想让更多美丽的蝴蝶来花丛中跳舞啊？好，看好，老师就教小朋友怎么变出我们可爱的小蝴蝶。
师：我们先把彩纸对折，画出蝴蝶的身体。（老师示范画出蝴蝶一半的身体）
师:为什么老师画出蝴蝶一半的身体呢？
幼：因为蝴蝶的身体左边和右边是一样的，对称的。
师：我们还可以用记号笔在蝴蝶身上画出美丽的花纹。
（2）剪蝴蝶
教师按轮廓剪出蝴蝶，然后打开变成一只完整的蝴蝶。
（3）补全蝴蝶
师：现在我们把蝴蝶中间的`身体补全。
（4）展示蝴蝶
师：现在老师把我的蝴蝶飞到花园里面去，你们觉得它飞起来了吗？
幼：没有
师：怎么做可以使我们的蝴蝶飞起来呢？谁来试试。
幼儿上台把蝴蝶翅膀向外折，蝴蝶就立体起来了。
（5）蝴蝶做好了，它们就要飞到花丛中去跳舞了，小朋友们，你们想不想蝴蝶送到花丛中？
师：现在老师也给你们准备了一些彩纸可以剪出蝴蝶，每人一张绿色背景，创作你自己的小小花园，期待你们的蝴蝶起飞哦，做完的把你的作品带到大花园来。
五、幼儿创作。
幼儿进行自主性创作，教师巡回指导。
六、作品展示
看，现在花园多美丽呀，有美丽的花，有美丽的蝴蝶姑娘在跳舞，她们心里可开心了，直称赞小朋友的手真灵巧，把她们打扮的漂漂亮亮的，她们非常感激小朋友，你们喜欢她们吗？
小班艺术教案 篇52
目标：
1、幼儿尝试用搓、压、组合的方法制作小花，体验动手制作小花的乐趣。
2、感受大自然中花的美丽，愿意爱护它们。
准备：
面泥、垫板、图片
过程：
一、谈话导入
小朋友们你们知道蝴蝶宝宝的家在哪吗？
老师听说蝴蝶宝宝的家可漂亮了，简直就是一个漂亮的小花园，老师带你们到那参观参观吧！
二、图片交流，教师示范
1、你们看到的.小花是什么样子的？该怎么做呢？
2、出示范例图片，引导幼儿仔细观察。
3、教师示范用面塑制作花朵：取一点面泥，搓搓圆，压压扁，放上夹心，搓一根细条、装上叶子，然后组装在一起。
三、幼儿制作，教师指导
1、请幼儿尝试用面泥制作小花，教师巡回指导。
2、观察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。
四、活动延伸
春天来了，花儿也开放了，欣赏儿歌《看花花的娃娃》。
小班艺术教案 篇53
活动目标
学习折线的画法，并尝试运用折线给小虫子添画脚。
活动过程
1.教师谈话导入：春天来了，都有什么变化呀?(幼儿自由说一说春天的变化)刚才有个小朋友说他看到了许多小虫子，你们能说说小虫子长得什么样吗?鼓励每个幼儿都勇敢地跟大家说一说。
2.激发兴趣。
(1)教师出示小虫子的图片，请幼儿说一说图片上的小虫子长得什么样，重点让幼儿说一说小虫子的脚长得像什么。
(2)创设情境：有一些淘气的小虫子不听妈妈的话，到处乱跑，结果它们的脚全都陷在泥地了，让我们一起帮它们把脚拔出来好吗?怎么拔呢，就用我们的水彩笔给它们画上小脚吧。
3.教师讲解绘画的方法。
(1)请小朋友说一说“想怎么画”的想法。
(2)教师介绍折线的画法，和幼儿一起探索画折线的方法，并创编儿歌：小虫子，真淘气，小脚陷在泥地里，小鸭子，来帮忙，一只一只拔出来(小虫子的脚就像一只只小鸭子)。告诉幼儿这样的线叫折线。
4.幼儿尝试绘画，教师巡视指导。
5.幼儿作品展示。
绘画折线的儿歌是幼儿在前两次编儿歌的基础上自己创编的，教师只是加以。在绘画的同时发展了幼儿的语言能力和创造力。
小班艺术教案：小手爬（通用18篇）
作为一无名无私奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的小班艺术教案：小手爬，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班艺术教案 篇54
活动目标：
1、能够注意倾听歌曲。
2、感知乐曲的优美旋律。
准备材料：
歌曲《春天》、钢琴、磁带
重点难点：
听出歌曲的'内容，感知乐曲的优美旋律。
活动地点：
活动室
活动形方式：
集体活动
活动过程：
1、激发幼儿欣赏乐曲的兴趣，告诉幼儿歌曲的名称和简单内容。
2、播放歌曲《春天》。欣赏两遍后，老师提问：这首歌好听吗？歌里唱的是什么？请幼儿议论之后，再听一二遍。
3、师幼一起随录音唱《春天》，注意表达歌曲的优美意境。
4、师幼唱着《春天》，到户外去感受春天的美。
小班艺术教案 篇55
活动目的：
1、利用点连接成线，组成想象的图形，感受线条的千变万化。
2、发展幼儿的观察力及想象力。
3、让幼儿感受美，表现美。
活动准备：每位幼儿几支粗细不同黑色水笔，四张绘画纸、线描画范例图若干。
活动过程：
（一）点点星球教师：“点点星球上住着好多长得一模一样的点点们。”（教师随意在纸上点出小点）（线是由许多小点构成的，为了让幼儿理解这抽象的概念，我设计了本环节。以点点星球这一直观、易懂，而又充满神秘的`物体来吸引幼儿，加深他们对点概念的理解来增强幼儿对活动的兴趣）（二）点点找朋友教师：“点点们找朋友可有趣了，还来不及来到朋友身边就急忙将手伸出去。找到朋友的点点都高兴地手拉手（将点互相连接，交叉形成图案），变成了神奇的图，是什么呀？”（幼儿自由想象）让幼儿自由点画并连接，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
（两点间可以连接成无数条不同形状的线——这也是一个抽象而又深奥的数学概念。
通过这一环节，可以让幼儿充分感受不同造型的线，体验线条的奇妙世界。）（三）点点溜冰教师：“点点找到朋友可高兴了，就跑到了溜冰场高兴地玩起来。它们溜呀溜呀（在空白纸上随意落笔画出曲线、折线及各种图形），也变成了一幅神奇的图，是什么呢？”（幼儿自由想象）让幼儿自由涂画，随意选取几幅幼儿作品由大家想象。
小班艺术教案 篇56
目标：
1、幼儿尝试用搓、压、组合的方法制作小花，体验动手制作小花的乐趣。
2、感受大自然中花的美丽，愿意爱护它们。
准备：
面泥、垫板、图片
过程：
一、谈话导入
小朋友们你们知道蝴蝶宝宝的`家在哪吗？
老师听说蝴蝶宝宝的家可漂亮了，简直就是一个漂亮的小花园，老师带你们到那参观参观吧！
二、图片交流，教师示范
1、你们看到的小花是什么样子的？该怎么做呢？
2、出示范例图片，引导幼儿仔细观察。
3、教师示范用面塑制作花朵：取一点面泥，搓搓圆，压压扁，放上夹心，搓一根细条、装上叶子，然后组装在一起。
三、幼儿制作，教师指导
1、请幼儿尝试用面泥制作小花，教师巡回指导。
2、观察同一张桌上的幼儿是如何分泥的。
四、活动延伸
春天来了，花儿也开放了，欣赏儿歌《看花花的娃娃》。
小班艺术教案(精选15篇)
作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班艺术教案 篇57
设计意图：
《小手爬》这是一首活泼、富有童趣的歌曲，通过游戏的方式能让幼儿在音乐中感知手的动作变化和与身体接触，进一步了解身体的不同部位，从而产生愉快的情绪。歌曲速度为中速，节拍为2/4拍，节奏平稳，节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现游戏时的欢快情绪，适合小班幼儿边唱边双手有节奏地爬的音乐游戏。
活动目标：
1、乐意参加音乐活动，能根据歌词内容做相应的动作。
2、在学唱歌曲的基础上，能跟着老师一起仿编歌词。
3、激发幼儿尝试用小手做游戏的兴趣。
活动准备：
身体部位的图片若干；幼儿已有认识身体部位的认知经验。
活动过程：
一、开始部分：
教师带领幼儿作“点鼻子”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
1、师：我们一起来点点身体的部位。老师说什么，小朋友就点什么。准备好了吗？
2、师：现在老师的速度要加快了，看看谁指的又快又准确。小耳朵竖起来，听仔细了。
3、师：小朋友真是聪明，都能认识自己身体的部位了。它们的用处也都很大。那么我们的小手可以用来做什么啊?
幼：洗脸、刷牙、梳头、跳舞……
4、师：老师的小手不仅会做这些事情，还可以在身上爬。看，好玩吗？（教师示范）今天呀，小手要跟我们小朋友来玩一个游戏 “小手爬”。
二、基本部分：
（一）幼儿学做律动。
1、教师示范一边念儿歌一边做动作师：瞧，老师的手朋友爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的前半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上。 ）幼：头顶上。师：对了，请再继续看这会儿又爬到哪里去了？（教师一边念儿歌的后半段一边做动作：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚上。）幼：小脚上。
2、教师带领一边念儿歌一边做动作师：现在小朋友们伸出自己的两只小手放在肚皮上准备好，一起来学学小手爬的游戏。
3、教师示范一边唱歌一边做动作师：好的，小朋友们真能干，都学会小手爬了。现在啊，小手说他要一边唱歌一边跟我们做游戏，我们来听听，他唱的什么歌 ？（教师一边唱一边做动作）好听吗？小手准备好，跟着老师慢慢的唱，一边做小手爬的游戏。
4、教师带领幼儿一边唱歌一边做动作师：小手说爬的太慢了，要快快爬呢！让我们跟着庄老师的琴声唱的快一点，一边唱，一边做动作。小朋友们真棒，这也难不倒你们。让我爬的最最快一些。(教师鼓励幼儿用不同的速度一起演唱与做动作。)
（二）幼儿仿编歌曲。
1、师：小手除了可以爬到头顶上、小脚上‘还能爬到我们身体的哪些地方呀？（鼓励幼儿大胆表达自己的想法）幼：肩膀上、鼻子上、眼睛上、嘴巴上、耳朵上……
2、师：嗯，那我们现在把这些部位都放到歌里面，我们一起来唱一唱，做一做吧。（教师出示图片，与幼儿一起做幼儿仿编的新动作。）
3、师：现在我请一个小朋友上来做回小老师带领大家一起唱，其他小朋友跟他一起唱。（幼儿做小老师带领大家做仿编的新动作。）
4、相互爬，集体练习。
师：小手爬得真开心，它还想到旁边小朋友身上去爬一下，请你快快找到自己旁边的小朋友！一起来爬一下。让我们的小手爬到旁边小朋友的身上。注意爬的时候也要唱出来。
三、结束部分：
师：今天，小手和我们做了好玩的游戏。客人老师们看了也都想玩，现在我们也来和客人老师们玩这个好玩的游戏，好吗？让我们的小手爬到客人老师的身上去，一边爬一边唱。小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈们来玩这个游戏。
小班艺术教案 篇58
一.设计意图：
春天，草儿青青，花儿盛开，彩色的蝴蝶在花丛中飞来飞去，美丽极了。在上周的活动中，幼儿学习了手印装饰蝴蝶，对美丽的蝴蝶充满了浓厚的兴趣，而本节活动就在此基础上，引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到花丛中。
二.活动目标：
1.激发幼儿对折纸的兴趣。
2.培养幼儿的动手操作能力。
3.引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶，并粘贴到适当位置。
重点：引导幼儿学习用对角折的方法折出美丽的蝴蝶。解决方法：教师示范指导。
难点：幼儿能学会对折的图标，并根据图示完成作品。解决方法：教师引导提示。
三.活动准备：
幼儿用书"蝴蝶飞飞"；彩色折纸；胶水；棉棒；教师范画；折纸图示；折纸成品—蝴蝶；上周活动中幼儿的作品。
四.活动过程：
（一）开始部分：以谈话的.方式导入活动，出示上周作品。"今天老师给小朋友带来了一幅画，这是谁画的？你们画的是什么？你喜欢蝴蝶吗？"
（二）基本部分：
1.出示教师范画"老师也做了一只蝴蝶，你们知道我是怎么做的吗？"
2.出示折纸图示，教幼儿学折蝴蝶"你能看懂这幅图吗？这条线是什么意思？"（教师根据幼儿的回答进行示范，教幼儿折蝴蝶）3.请幼儿操作
（1）提示幼儿按步骤看图示折纸。
（2）幼儿折纸时，教师巡回指导。
3.引导幼儿将折好的蝴蝶贴到指定位置。"蝴蝶折好了，应该贴到哪？""那一面应该朝上？"
4.请幼儿粘贴
（1）提醒蘸胶水时要适量。
（2）提醒幼儿粘得反正。
（三）结束部分：请幼儿分组拿着作品到前面，其余幼儿评价，教师总结。"谁做得好？哪里好？"
（四）延伸活动：请幼儿到美工区将粘好的作品进行添画。
小班艺术教案 篇59
目标细化设计：
《纲要》中艺术领域教育总目标2中明确提出：喜欢参加艺术活动并能大胆的表现自己的情感体验，结合小班幼儿年龄特点，我认为要鼓励幼儿感受简单的音乐作品，初步理解其内容和情感，尝试用简单的动作、语言等表达自己的感受。小班下学期的幼儿基本能遵守游戏规则，有初步控制自己的能力，能初步分辨音乐的高低、快慢、强弱，因此我通过音乐游戏鼓励幼儿运用肢体动作表达自己对简单乐曲中上行、下行旋律的理解，让幼儿获得一定的审美体验。音乐游戏《小手爬一爬》是一首活泼富有童趣的乐曲，乐曲第一句为上行旋律，第二句为下行旋律，根据我对艺术领域目标的理解，结合小班幼儿的年龄特点我制定了以下两条活动目标：
1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。
2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。
在此目标中，听辨音乐旋律的上行与下行是本活动的重点，也是本活动的难点，我通过语言引导、幼儿尝试、游戏互动的方式让幼儿在音乐游戏中辨别音乐旋律的上行与下行。考虑到小班幼儿注意力集中时间短、喜欢模仿动作的这一特点，我尝试以游戏贯穿活动始终，遵循由浅入深的教学原则，鼓励幼儿在唱唱、听听、动动、想想、试试的活动过程中突破重、难点， 使幼儿轻松愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。
活动目标：
1、通过音乐游戏感受小手在身体上爬的乐趣。
2、听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。
活动准备：
1、幼儿能熟练说出身体各部分名称。
2、音乐游戏《找朋友》。
重难点：
听辨音乐旋律的上行与下行，能合拍的用小手做出由下而上、由上而下的动作。
活动过程：
1、手指游戏：《我是小小魔术师》
师：你们想当魔术师吗，那我们一起来变成魔术师吧！师：你们的小手这么棒，说说看你们的小手还有哪些本领？
2、游戏《小手爬一爬》
（1）学习歌曲《小手爬一爬》
师：老师也有一双很能干的小手，我的手宝宝不仅会弹琴、会画画、它还会和我的身体做游戏呢！师：我们把小手爬一爬的游戏编成歌曲唱出来吧！（教师带幼儿边唱歌曲边做小手爬的动作）
（2）尝试听辨音乐旋律的上行与下行。
师：小手向上爬的时候音乐的声音是越来越高还是越来越低？往下爬的时候音乐声音是越来越高还是越来越低？
（3）体验交流小手在身体上爬来爬去的乐趣，能准确说出身体各部位名称。
师：我们的小手还可以爬到我们身体的哪些地方？
（4）听辨音乐进行游戏
师：现在我们跟着音乐一起来玩一个好玩的游戏，音乐声音越来越高的时候你的小手要往上爬。音乐声音越来越低的时候你的小手要往下爬。（游戏可反复练习几遍）
3、游戏：大树和毛毛虫。
（1）了解的游戏规则
师：一条毛毛虫找一棵大树做好朋友，毛毛虫要蹲在大树的底下，大树要站得直直的可不能动哦！
（2）听音乐做游戏《找朋友》，自由选择角色扮演大树、毛毛虫。
师：现在我们听音乐来找你的好朋友吧！两个小伙伴商量商量谁当大树，谁当毛毛虫。
（3）听音乐进行游戏《大树和毛毛虫》
师：听到音乐声音越来越高时毛毛虫要爬到树顶上，音乐声音越来越低时要爬到树底下。
4、延伸活动
结束：刚刚我看到小朋友们都想做毛毛虫，毛毛虫们，我们的除了能爬到身体上还可以爬到外面的很多地方呢，让我们到外面去爬一爬吧！
教学反思：
通过本次活动，大部分幼儿都能够积极参与，并在唱唱、听听、动动、想想、试试的轻松气氛中掌握活动的重、难点，也使幼儿愉快地投入到整个活动中，从而达到活动的目标。
小班艺术教案 篇60
学习目标：
享受朗诵儿歌的乐趣。
活动准备：
1.经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等。
2.幼儿自备自己喜欢的故事书。
3.儿歌《快来听故事》（《故事屋》幼儿用书或电子书第3-4页）。
活动过程：
1. 出示不同经典故事人物造型的小指偶、小木偶，如小红帽等，向幼儿提问他们是谁？请幼儿到图书区找出有这些人物的.故事书。
2. 请幼儿介绍自己最喜欢的故事书和故事中的人物。
3. 出示幼儿用书或电子书第3页，与幼儿一起朗诵儿歌《快来听故事》：
快来听故事
来来来，听故事，
美妙故事真不少。
逗得你我哈哈笑。
4. 引导幼儿在儿歌中找出表示高兴、愉快的词语。（如，哈哈笑。）
5. 鼓励幼儿用愉快的心情再朗诵一遍儿歌。
活动评价：
1.能介绍自己喜欢的故事书及故事中的人物。
2.能流利地朗诵儿歌。
小班艺术教案(15篇)
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编整理的小班艺术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班艺术教案 篇61
活动目标：
1.体验和小朋友一起表演的乐趣
2.学习用不同的身体动作为乐曲伴奏，发展初步的节奏感。
重点：
发展幼儿的节奏感
难点：
想象并表现多种动作
准备：
节奏图谱一张、排练好幼儿的表演、打击乐器若干
过程：
1.出示三个彩色的节奏娃娃，告诉幼儿这三个娃娃的名字就叫“恰恰恰”。
2.教师变魔术，三个娃娃不见了。原来它们飞到小熊家去了。引出小熊一家，请幼儿看它们的表演。（熊爸爸表演“切菜切菜恰恰恰”，熊妈妈表演“点火点火恰恰恰”，小熊表演炒菜炒菜恰恰恰”）其余幼儿在欣赏完表演后，可跟着学表演。
3.教师再次变魔术，三个娃娃飞到小朋友的身体少年上了，请小朋友用自己的'身体动作表现恰恰恰。
4.出示图谱，告诉幼儿这就是去小熊家的地图，该怎么走呢？可先请幼儿来说说“走”的方法，最后。教师说明：每一个脚印就表示要踏一步，看到有三个表示“恰恰恰”音符的地方，就用拍手表示。当幼儿理解图意后，先原地练习，带熟练后，幼儿手持乐器出发去小熊家（原来拍手的地方用乐器代替）。
5.和小熊一家一起玩耍，活动结束。
小班艺术教案 篇62
活动目标
1、掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。
2、培养幼儿保护树木，热爱大自然的情感。
活动准备
1、趣味练习制作秋天的树
2、彩色水笔，蜡笔，树的一家。
活动过程
一、欣赏范画
1、提问：这是什么地方？（秋天的树林）
为什么这个地方会叫树林呢？（这有许多许多的树）
2、教师：这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）
3、小结：树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。
在这片树林里长得的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（请幼儿从画面上找出来）。
二、示范与思考
1、教师：请树宝宝来和我们做朋友，老师画一部分，请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。
2、教师作画、幼儿说。
（1）树干：就象我们的身体。
（2）树枝：就象我们的手。
（3）树冠：就象我们身上的衣服。
（4）树叶：就象我们衣服上的花纹。
三、提出创作要求
教师：大家都来种树，种成一片更大更美的树林，好吗？
四、幼儿作画，教师指导
1、分辨树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。
2、思考各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。
3、选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。
五、引导评价
1、找一找有没有两棵完全相同的树？
（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）
2、怎样让每棵树都美丽？
（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就非常美丽，如果每棵树都把所有的颜色穿在身上，又变成穿色彩一样的衣服了。）
小班艺术教案 篇63
目标：
1、了解乌龟的外形特征，学习使用粘连、剪等方法制作乌龟。
2、喜欢泥工活动，体验动手操作的快乐。
准备：
剪刀、橡皮泥、乌龟图像资料、乌龟制作步骤图。
过程：
一、谜语导入
四把桨，水里游，遇到祸事就缩头、寿命长，耐饥饿，背上甲壳可入药。（乌龟）
二、观察外形
欣赏各种姿势的乌龟，让幼儿了解乌龟的外形特征。
乌龟有几条腿？头上有什么？身体下面有什么？身体后面有什么？身体上面有什么？龟壳上有什么花纹？
小结：乌龟四条腿，头上长着两只眼睛，身上有一个厚厚的龟壳，身体后面有一条短短的尾巴，龟壳在遇到敌人的时候可以用来保护自己，龟壳来可以用来治病做药材。
三、引导讨论
1、观察制作步骤图，讨论“乌龟怎么做？”。
小结：第一步——搓出一个圆球，第二步——压成扁圆形做龟背，搓圆点在龟背上，第三步——捏出头部粘在龟背前部，第四步——剪出四条腿，第五步——捏出又细又短的尾巴粘在龟背后面，一只乌龟完成了。
2、乌龟的`腿用什么方法制作？
小结：用剪刀在身体下面的四个角上斜着各剪一刀，然后将剪下的部分往外拉就成了乌龟的四条腿。
四、动手操作
重点指导：
1、幼儿用剪刀剪出四条腿，帮助能力弱的幼儿完成四条腿的制作。
2、用牙签将头、尾巴等部位粘合在龟背上。
五、展示作品
幼儿自由摆放作品，讲讲自己的小乌龟的故事。
小班艺术教案 篇64
教学目标：
1、在动手操作中比较观察了解溶解现象，产生观察的兴趣。
2、能初步记录与交流自己实验结果，乐意把自己的发现告诉大家。
教学准备：
1、教师操作材料：糖、黄沙、赤豆若干， 一张大记录纸。
2、幼儿操作材料：分别装有糖、黄沙、赤豆的盒子若干，水杯、分类盒、小调羹若干，记录板、记录纸、粘贴纸人手一份。
3、实验记录：用贴标记的记录形式。
4、科学术语及词汇：溶解。
5、时间安排：20~25分钟。
教学过程：
一、幼儿认识材料，激发实验兴趣。
教师出示装有糖、黄沙和赤豆的盒子，让幼儿通过看一看，摸一摸，尝一尝，认识实验材料。
师：今天，我给你们带来了几样小礼物，看看它们是什么？
二、幼儿实验操作——谁在水里不见了
（一）、幼儿猜想，到集体记录板上记录猜想结果。
1、师：今天，三种宝宝要和我们玩捉迷藏的游戏，请它们藏到水里面会怎样呢？你觉得哪个宝宝在水里会不见了？
2、幼儿独立思考、进行猜想，交流讲述。
3、幼儿到集体记录板上用粘贴小红花记录猜想结果。
4、教师小结：有的小朋友觉得糖宝宝到水里会不见，有的小朋友则认为黄沙宝宝，还有的小朋友认为是赤豆宝宝。大家的想法都不一样，待会我们一起来试一试，做一做，看看到底是哪个宝宝在水里不见了。
（二）、幼儿实验，在自己的记录板上记录结果。
1、教师介绍实验材料，交待实验步骤。
师：①请小朋友选择一种宝宝，放在红色盒子里的'小水杯里，用调羹搅拌一下，看一看发生了什么？它是不是在水里不见了？②如果这个宝宝在水里不见了，就把看到的结果用小红花粘贴在“我的实验”里。③记住，试一种记录一种，然后再去试另外一种，记录一种。
2、幼儿证实猜想:将糖、黄沙和赤豆分别投入水中，观察谁在水里不见了。
3、幼儿实验记录：引导幼儿用粘贴小红花的方式将实验结果记录到自己的记录板上。
4、幼儿自由交流：大家的游戏做完了，哪个宝宝到水里去不见了呀？它们到哪里去了？请小朋友看着你的记录表把自己的发现告诉好朋友。
5、幼儿交流，教师记录结果在大记录纸上。
教师小结：我们发现糖宝宝放在水里会不见，化掉了，这就是溶解。
三、经验拓展。
教师提问：还有哪些东西会像糖宝宝一样放进水里也会不见呢？我们回去再问问你们的爸爸妈妈吧！
小班艺术教案 篇65
教学设计背景：
视、听、嗅、品尝、触都是基本的和非常重要的感知觉。能自觉积极地运用眼、耳、鼻、口、手等感官去感知，对于一个人能否具备敏锐的观察能力，主动地发现能力起着决定性的作用。《可爱的笑脸》这一有趣的活动，不是单纯地给于幼儿关于感知的现成知识，而是让幼儿在感官的运用中获得真切具体的感受和体验，主动建构有关感知的经验世界。同时还让幼儿感受到保护感官的重要性，学会保护感官的方法，养成保护的习惯。
活动目标：
1、能说出口、眼、耳、鼻的名称。
2、能撕贴五官，巩固五官在脸部位置的认识。
3、激发幼儿主动复述故事的欲望，培养幼儿高自控性和高兴奋性。
4、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。
教学重点、难点：
了解五官在脸部的正确位置并且学会撕贴五官及画五官。
活动准备：
1 、人手一面小镜子、一份固体胶。
2、白纸、彩纸、蜡笔等绘画工具。
3、五官图卡，一张画空白的脸的图片。
3、每组一只装纸屑用的筐子、两块抹布。
活动过程：
一、找五官：幼儿照照镜子，看看自己的脸上有什么?
二、幼儿学念儿歌，巩固了解五官的.位置及作用。
1、师：眼睛长在脸的那里，有什么用?用相同方法，提问其他五官。
2、学念儿歌，了解五官的作用。这是我的眼睛，眼睛看世界。这是我的鼻子，鼻子闻气味。这是我的嘴巴，嘴巴尝味道。这是我的耳朵，耳朵听声音。
三、教师教育幼儿要保护好自己的五官，比如：不用脏手揉眼睛，不用手挖鼻孔、抠耳朵等。
四、教师出示一张画有空白的脸的图片及五官图卡，将五官贴在合适的位置
五、幼儿分组活动
1、幼儿撕贴作画：幼儿自由撕五官，并在背面抹上胶水，然后在空白的脸找到合适的位置粘贴。鼓励幼儿大胆撕贴，提醒幼儿完成后把废纸放入筐内、用抹布擦手。
2、幼儿画五官：为幼儿提供绘画工具，幼儿画五官。
六、幼儿展示自己的作品，并相互欣赏。
教学反思：
在活动实施的过程中，对于五官的名称的回答，孩子们都能回答得及时、准确，当讨论到如何保护五官时，孩子们也回答很好，孩子们的积极性很高，发言也非常踊跃。在动手粘贴和画画时，孩子们都积极动手参与，从他们的作品可以看出，他们都掌握了五官的位置与名称，虽然有的幼儿动手能力较差，贴得耳朵与脸分了家，但每个孩子都能够参与，就是一个不小的进步。
小班艺术教案 篇66
活动目标：
1、积极参与蔬菜展览馆的布置。
2、能按计划行动，与同伴合作完成任务。
3、大胆介绍自己的经验。
活动准备：
1、准备幼儿制作的各种蔬菜作品。
2、准备教师，幼儿，家长共同收集的蔬菜图片、资料、模型、种子、实物等。
3、准备可装展览的美工材料。
活动过程：
1、教师以幼儿举办蔬菜展览，引起幼儿兴趣。小朋友，这一段时间我们了解了许多有关蔬菜的知识，我们怎么让爸爸妈妈和其他班的小朋友也知道这些蔬菜的知识呢？
2、教师通过提问引发幼儿思考，从而激发他们举办蔬菜展览馆的兴趣。
3、教师与幼儿共同协商，确定各个展区的内容。
4、教师与幼儿共同布置展览馆。
5、引导幼儿利用收集的'蔬菜图片、资料、模型、种子、实物及自己的蔬菜作品、种植蔬菜等按规划好的区域分类布置展览馆。
6、引导幼儿通过张贴广告，发邀请书等方式邀请客人参观。