请欣赏美丽的秋天幼儿园教案（精选65篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
美丽的秋天幼儿园教案 篇1
一、活动目标：1了解秋天的一些特征。
2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。
二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。
2《美丽的秋天》磁带和课件。
三、活动内容：
(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。
师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?
幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。
师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。
师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?
幼：喜欢秋天的色彩。……
(展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》
1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。
师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。
@_@我是分割线@_@然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。
2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。
(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。
四、活动延伸
依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。
附：美丽的秋天
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了，秋天多么美丽!
美丽的秋天幼儿园教案 篇2
一、活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）
（3）看图听散文录音《秋天真美丽》
（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
B段
（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）
C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？
（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）
E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
（3）让我们一起跟他学一学。
（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）
附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的'要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
美丽的秋天幼儿园教案 篇3
活动目标：
1.学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的美。
2.能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵散文诗，尝试根据散文诗的句式结构进行仿编。
3.感受秋天的多姿多彩，喜欢亲近大自然。
活动重点：
学习朗诵散文诗，初步理解、感受散文诗所表达的秋天的多姿多彩。
活动难点：
能大胆地与同伴交流，有感情地朗诵、仿编散文诗。
活动准备：
幼儿观察过秋天的树木、花朵、水果等景色和实物，PPT 课件。
活动过程：
1.谈话导入。
出示图片，提问：小朋友，这是什么季节呀？你觉得秋天是什么颜色的？从哪里找到的？
小结：这是美丽的秋天，到了秋天，许多树的叶子变红、变黄从枝头飘落了下来。
2.理解散文诗内容，学习朗诵散文诗。
（1）教师配乐朗诵散文诗，幼儿整体感知诗歌内容。
师：今天老师给大家带来一首优美的散文诗，诗歌的名字就叫《秋天的颜色》。请小朋友仔细听一听，诗歌里说秋天是什么颜色的？
提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说秋天是什么颜色？
小结：秋天是黄色的、红色的、白色、绿色、绚丽多彩的。那散文诗中的秋天有这么多的颜色，都是谁告诉我们的.？让我们再听一遍诗歌。
（2）教师再次完整朗诵，带领幼儿完整欣赏、分析散文诗，感受散文诗中不同的语气变化。
提问：散文诗中都有谁告诉了我们秋天的颜色？①小草说秋天是什么颜色的？为什么是黄色的？小草是用什么语气跟我们说话的？为什么？
②枫叶是怎样说的？为什么枫叶说秋天是红色的？枫叶说话的语气是什么样子的？为什么？
③白菊花说秋天是什么颜色的？白菊花的语气是什么样子的？为什么？
④松树是怎样说的？为什么松树说秋天是绿色的？它用什么样的语气？为什么？
⑤这是谁？大地说秋天是什么颜色的？为什么是绚丽多彩的？大地是什么样的语气？
小结：小草到了秋天会变黄，枫叶到了秋天会变红，白菊花在秋天开放，松树是一年四季常绿的。因为有了这么多颜色，所以秋天的大地才绚丽多彩。
（3）师幼分角色朗诵散文诗，强调幼儿用不同的声音和语气朗诵。
（4）教师和幼儿配乐、加动作、完整朗诵散文诗。
3.根据诗歌的句式结构，尝试仿编单句散文诗。
（1）提问：秋天还有什么颜色？是谁告诉我们的？鼓励幼儿大胆说出自己的想法，仿编诗歌。
（2）出示葡萄、天空的图片，鼓励幼儿用散文诗的句式进行仿编。
4.活动延伸。
请小朋友在家或活动区的时候，把自己心中美丽的秋天画下来，并组织幼儿交流、分享自己的作品。
美丽的秋天幼儿园教案 篇4
活动目标：
1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。
2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。
3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。
活动准备：
课件、幼儿用书、挂图、字卡。
活动过程：
一、导入活动。
1、谈话引出欣赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天） 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。
散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？
2、讨论：秋天的雨是什么样的呢？ 我们再来听一听。
二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。
1、第一段欣赏。
师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
2、第二段欣赏。
师：为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲述教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
导出词五彩缤纷，并指读。
3、第三段欣赏。
师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？
教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小朋友的是一首快乐的歌？ 明白秋天是丰收的季节。
导出字词卡丰收、快乐。
三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。
1、带领幼儿阅读散文。
2、听和幼儿阅读散文。
四、玩字游戏。
随音乐用词语的前一个字，找到词语的后一字为朋友。
师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！
散文诗欣赏《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好闻的`气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌
美丽的秋天幼儿园教案 篇5
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的'好朋友说说吧!
4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印别的什么东西吗?
2、 你用自己的手的什么地方画呢?
3、 请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)
四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示，评讲。
1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”
4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、 音乐律动，出教室。
美丽的秋天幼儿园教案 篇6
目标：
1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。
2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力
准备：幼儿用书
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。
2、师范朗诵，幼儿欣赏。
师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边欣赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的'内容，帮助幼儿熟悉作品，并对个别词句加以解释。
3、幼儿朗诵散文
师采用多种形式教幼儿朗诵作品。
中秋赏月
目标：1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜欢，并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。
2、激发幼儿对民族文化的兴趣和爱国主义情感。
准备：1、月饼、各种水果。
2、有关月亮变化挂图一张。
3、儿歌《天空真好玩》
活动过程：
1、出示月饼，引出主题。
提问：这是什么？这是什么节日的特制食品，它的形状像什么？中秋节是哪一天。
2、介绍中秋节的来历。
中秋节是我国传统的三大节日之一。
秋天是丰收的季节，农民为了庆祝丰收，于是在秋高气爽的农历八月，做了月饼互相赠送，所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到圆月就会想到一家人团聚，所以又把中秋节叫团圆节。讲述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。
3、师生团团圆圆过中秋节。
师生一道品尝月饼与水果；学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。
美丽的秋天幼儿园教案15篇[必备]
作为一位杰出的教职工，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家收集的美丽的秋天幼儿园教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
美丽的秋天幼儿园教案 篇7
设计思路：
结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。
活动目的：
1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。
3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。
活动分析：
重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。
难点——理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。
活动方式：集体活动
活动准备：
知识——了解秋天植物的`变化。
物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。
活动过程：
一、导入
拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？
过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。
二、展开
1、利用课件，教师配合讲解，协助幼儿了解一年四季树叶的变化。
问：秋天，小树叶都怎样了？
2、游戏《秋风吹》。
玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。
老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？
过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。
3、欣赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境，协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
（1）问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。
（2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。
4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。
三、结束
游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）
美丽的秋天幼儿园教案 篇8
活动目标
1、关于秋天主题的绘画作品
2、在用语言描述秋天印象的时候确定自己的作画主题
3、能独立完成作业，大胆想象和表现
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动重点
能够独立大胆的表现出秋天的景象
活动准备
1、秋天景象的图片
2、纸、绘画工具人手一份
活动过程
1、教师引出秋天的话题，引起幼儿兴趣大家看我的手里拿的是什么?(篮子)老师拿的这个篮子里面放着东西，大家猜猜看会是些什么东西呢?(稀奇古怪的什么都有……)哇，有这么多的东西啊?好吧，那我就请几位小朋友来我的篮子里来摸一摸，看看到底是些什么东西吧!
第一位小朋友，你摸到了什么呢?大声的告诉大家(苹果)好，那你拿出来给大家看看到底是不是苹果呢?(是)第二位小朋友，你来摸摸还有什么?(梨)拿出来让大家看看是不是梨呢，让大家也确定一下。(是)好，我们再请第三位小朋友来摸一摸这篮子里还有什么呢?(橘子)你也拿出来给大家看看。(是橘子)老师篮子里的东西全部拿出来了，大家知不知道这些水果是在什么季节成熟的呢?(秋季成熟的)真棒，大家都很聪明!所以我们这节美术课的题目就是"我的秋天"!大家都知道秋季是果子成熟的季节，秋天果园里的树上挂满了红彤彤、金灿灿的水果，那么在秋季可以看到成熟的水果(出示果园的图片)之外，我们还能看到很多的景象，下面老师就给大家看几张图片。
⑴ 教师展示秋天的各种图片，引起幼儿回忆自己的经验。
① 第一张图片：大家看这张图片，有谁能告诉老师在这些图片中都看到什么了?(满地的落叶和行人。黄色的落叶，树上的叶子逐渐的落地减少)补充：落叶是什么颜色的呢?(黄色的落叶)② 大家看第二张图片中的行人都穿着什么样的衣服?(厚的衣服)我们今天在来上学的路上有没有发现路面上的落叶呢?
小结：这些图片中无论是落叶还是行人的穿着都可以证明这是秋季。(秋天的天空中飘落着金黄的落叶，大街上的行人都穿着秋装，不再是绿油油的参天大树和短衣袖的行装。)③ 大家看第三张图片大家都认识吧?
幼儿：认识啊，是菊花!
恩，大家的`小脑袋里装的知识还真是不少哦!
那老师再问你们，在春天夏天里能不能看到这种菊花呢?(秋菊)幼儿：不能看见，只有到秋天的时候才会有的!(秋菊9～11月开花)恩，看来大家平常都有在观察周围的事物啊!
好了，小朋友们我们今天看了这么多属于秋天的图片，那你们自己一定也有了不同的画面出现在了脑海里，老师呢也有属于自己的秋天，我的秋天呢就是老师手里面的这几张图片，大家看，老师把秋天画了出来，有谁能说一说老师画的秋天都是什么景象呢?
幼儿：挂满果实的果园、落叶……⑵ 引导幼儿确定自己的主题。
你们最喜欢什么样子的秋天呢?(引导幼儿说出自己喜欢秋天的事物，秋天的代表颜色)幼儿：秋天的落叶、丰收的果园、秋天的风、满山火红的枫叶……大家有这么多秋天的景象，真厉害啊!
秋天有这么多种不同的样子，那你们就用彩笔把你们心中的秋天画出来吧!
2、进行自主绘画，教师进行个别指导。
教师要了解幼儿的主题，帮助幼儿丰富画面，提示幼儿在绘画中考虑到色调的问题。
3、展示幼儿作品，并引导幼儿进行评价。
请个别幼儿介绍自己的秋天画作。
延伸
同学们我们下课之后，就把我们刚才画好的秋天送给小班的小朋友让他们看看我们大哥哥大姐姐画的棒不棒，好不好啊?
教后感教师通过一些关于秋天主题的图片让幼儿们了解到在秋天中有很多的景象画面。幼儿能够根据自己的想象和看图片能够独立的完成关于秋天的主题画面，而对于秋天的色彩，有一些幼儿可以根据教师的那些图片可以领悟到秋天的主要色调和场景(秋天的落叶)。在这次的活动过程中我发现了一些想象力丰富的幼儿，她把秋天树上的黄叶子改编成了小葫芦，这一想象很大胆。相反的在这次的活动中教师并没有调动起幼儿的积极性和幼儿的踊跃发言，讲课的内容也似乎有些深。我希望在下次的活动中可以弥补本次活动中的不足。
活动反思
在本课的教学之前，我先布置学生自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔，充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。
小百科：秋天，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。
美丽的秋天幼儿园教案 篇9
主题目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物
认识菊花
美术：设计衣服 环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1) 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2) 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3) 柜面装饰：
a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
b.用照片的形式记录秋天的变化。
c.展示秋天的.花和树。
d.人们在秋天里的活动。 区域安排：
益智区：
目标：
1、 观察秋天的植物和动物的变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：
目标：
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》 阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
美丽的秋天幼儿园教案 篇10
活动目标：
1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”。
2、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动；
3、感受诗歌的乐趣。
活动准备：
1、秋天的背景图，各种水果若干，四个小篮子
3、水彩笔或油画棒一盒。
活动过程：
一、导入部分
今天；老师把丰富多彩的秋天请到我们教室来了，大家想不想看呀？（出示背景图）红红的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多美丽的颜色。有一个小诗人也去寻找了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，大家想不想听？恩，让我们竖起我们的小耳朵，听听诗歌里面都有谁？
二、欣赏散文诗
1、第一遍欣赏，感受秋天的五颜六色
提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀？
2、欣赏第二遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油
提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话？等会儿用诗歌里面的话来告诉大家。
枫叶是怎么说的？它为什么说秋天是红彤彤的？除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢？
香蕉说了什么呀？它为什么说秋天是黄澄澄的？秋天里还有什么东西是黄澄澄的？
稻谷是怎么说的？它为什么说秋天是金灿灿的？松树又是怎么说的？它为什么说秋天是绿油油的？
小朋友是怎么说的？它为什么说秋天是五颜六色的？
3、小朋友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗，（分组，分角色朗读）
三、尝试运用已有经验替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动
1、刚才诗歌里的小朋友说秋天是五颜六色的，那除了诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色
2、根据幼儿的讲述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录（刚才小朋友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听）
（苹果说：“秋天是红红的。”小白菜说：“秋天是绿绿的。”菊花说：“秋天是黄黄的。”棉花说：“秋天是白白的。”）
3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌
原来我们看到的很多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以后也可以让自己的爸爸妈妈带你们去看看秋天，看看秋天里还有那些景物，然后小朋友可以用自己喜欢的词语把秋天记下来与大家一起分享，看谁写的最好。
4、游戏
老师准备四个小篮子。他们的颜色分别是红色，黄色，金色，绿色，一组的小朋友是枫叶队，二组的小朋友是香蕉队，三组的小朋友是向日葵队，四组的小朋友是松树队，老师说开始后，各队就把自己的小物品运到相应颜色的篮子里面。看那队最县运完，老师有奖励哦，好了，我们一起去做游戏吧。
附：散文诗秋天的颜色
秋天来了，秋天是什么颜色呢？
枫叶说：“秋天是红彤彤的。”
香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”
向日葵说：“秋天是金灿灿的。”
松树说：“秋天是绿油油的。”
小朋友说：“秋天是五颜六色的。”
哇，秋天可真美呀！
美丽的秋天幼儿园教案 篇11
1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3、丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
教学重点、难点
1、体验文学作品的语言美。
2、充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1、用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2、尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的.秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?
3、逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4、教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5、游戏
幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6、自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
美丽的秋天幼儿园教案 篇12
目标：
1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。
准备：
1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的.变化。
2、大绘画纸和笔。
过程：
一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）
二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。
1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。
美丽的秋天幼儿园教案 篇13
活动设计思路：
在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，提供一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。
活动名称：
计算——秋天的水果（小班）
活动目的：
说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。
活动准备：
1、果树：（每棵树上画有2—3个水果。）
2、苹果、梨、桔子若干（有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。）
3、果盆图片：（每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。）
4、害虫图片若干：（每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。）
5、装水果的小筐三个：（在筐上分别贴有数字1—3。）
活动过程：
一、复习1—3的数数
xx帮助果树踩害虫。
重点提问：
1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事？
（引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。）
2、怎么消灭害虫呢？（启发幼儿用脚踩）
3、操作要求：边踩边数，说出总数。
（一片叶子上踩死了几只害虫？要边踩边数，大声数出来。）
小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。
二、手口一致点数
*来到果园。
重点提问：
1、有几棵树？没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。
2、猜猜看，两朵花会结两个果子？（2个果子）
3、三朵花会结几个果子？（3个果子）
（幼儿尝试翻花，数数水果。）
4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果？
（可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。）
5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果？
（出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的.数量。）
小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。
三、数物对应
摘果子、找果子。
1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办？请小朋友们一起帮忙采。
2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么？（数字）请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。
3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了！
4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀？
小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。
延伸活动：
将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数
的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。
美丽的秋天幼儿园教案 篇14
目标：
1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。
准备：
1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
过程：
一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）
二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。
1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。
美丽的秋天幼儿园教案 篇15
秋天到了，眼前的一切都变成了金色。
一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。
树上的叶子有的黄，有的绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。
秋天的风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。
在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。
秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。
秋天是金色的；秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀！
秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！
秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
谜语
不是白糖不是盐，
一粒一粒铺地面。
春天夏天都不见，
秋冬夜里要出现。
（霜）
小露珠不见了
小露珠，贪玩耍，
跳上荷叶滑呀滑。
太阳公公升起来，
小露珠却不见啦！
小荷叶，问太阳：
“你说露珠躲在哪？”
太阳公公忙回答：
“它变白云上天啦！”
谜语
又像轻纱又像烟，
飘飘荡荡在眼前。
要想抓它抓不住，
太阳一出就不见。
（雾）
落叶
秋风起了，天气凉了，
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，
躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，小鱼游过来，
藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
美丽的秋天幼儿园教案 篇16
活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备
1、课件《秋天真美丽》。
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）
3）看图听散文录音《秋天真美丽》。
4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段：师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
B段：
1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）
C段：师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
D段：秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？
2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）
E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的.基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
3）让我们一起跟他学一学。
4）为什么这些句子那么美？
小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）
【附：散文秋天真美丽】
秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。
小百科：秋天一般指秋季。秋季，是“春夏秋冬”四季之一。从现代气象学上划分，北温带的秋季在8月23日（处暑）~11月20日（小雪）；南温带的秋季在2月19日（北半球雨水）~5月21日（北半球小满）。在我国，传统上是以二十四节气的“立秋”作为秋季的起点，至立冬结束。
美丽的秋天幼儿园教案15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的美丽的秋天幼儿园教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
美丽的秋天幼儿园教案 篇17
活动目标：
1、知道吃水果要讲究卫生，不乱丢果皮。
2、学习将桔子皮撕成条或块状粘贴作画。活动准备：菊花图片、桔子若干、桔皮若干、操作包、浆糊、棉签。
活动过程：
一、导入
1、教师提问，引出活动主题：教师："一年有四个季节，小朋友知道是哪四个季节呀？"幼儿："春、夏、秋、冬。"教师："那请小朋友想一下，哪个季节会下雪？"幼儿："冬天。"教师："哪个季节会长出绿绿的小草？"幼儿："春天。"教师："哪个季节最热？小女孩会穿上漂亮的裙子？"幼儿："夏天。"教师："那老师要问问小朋友们，现在是什么季节呢？"幼儿："秋天。"
二、出示图片
秋天是菊花开放的季节，也是果实成熟的季节，在秋天，我们能吃到什么水果？桔子、苹果。桔子都成熟了，我们有甜甜的桔子吃。剥好的桔子皮，可不能乱丢，要扔到垃圾筒里。出示菊花、桔子的图片。引导幼儿发现出示的图片是用桔皮贴成的.。今天，我们要用桔子皮来贴画。
三、出示操作包
1、欣赏图画上的菊花
2、教师示范把桔子皮黏在花瓶上面，给花瓶添上美丽的装饰。
3、幼儿亲手制作桔皮贴画
四、教师巡视并适当协助幼儿共同完成。
五、展示欣赏：展示幼儿作品，一起看看说说。
【热门】美丽的秋天幼儿园教案
作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是小编为大家整理的美丽的秋天幼儿园教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
美丽的秋天幼儿园教案 篇18
一、活动目标：1了解秋天的一些特征。
2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。
二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。
2《美丽的秋天》磁带和课件。
三、活动内容：
(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。
师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?
幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。
师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。
师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?
幼：喜欢秋天的色彩。……
(展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》
1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的'景色吧。
师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。
@_@我是分割线@_@然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。
2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。
(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。
四、活动延伸
依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。
附：美丽的秋天
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了，秋天多么美丽!
美丽的秋天幼儿园教案 篇19
活动目标
1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。
2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。
3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。
难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。
活动准备
收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。
活动过程
一、歌曲导入、畅谈秋天
1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动兴趣，还能培养幼儿的表演能力。
2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。
这样设计的意图是
（1）体现了家园共育。（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识）
（2）让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。
二、观赏课件，感受秋天
教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“……像……”），让幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。
三、诵读散文、走进秋天
通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿认识美丽的秋天，感受散文的情感，培养幼儿的`欣赏能力和诵读能力。
四、理解散文，绘画秋天
为了调动孩子们绘画的积极性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、快乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来欣赏欣赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
五、活动延伸
师：秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。
美丽的秋天幼儿园教案 篇20
活动设计背景
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的.语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
美丽的秋天幼儿园教案 篇21
活动目标：
让幼儿了解秋天的季节特征，包括天气变化、植物变化及动物活动等。
培养幼儿观察自然、感受美的能力，激发对大自然的热爱之情。
通过手工制作、故事讲述、户外探索等活动，提高幼儿的动手能力和语言表达能力。
活动准备：
教具材料：秋天风景的图片、落叶（实物或仿真）、果实模型、动物玩偶（如松鼠、大雁等）。
手工材料：彩色纸、剪刀、胶水、彩笔、树叶形状的模板等。
环境布置：用落叶、果实装饰教室一角，营造秋天的氛围。
故事书：关于秋天的儿童绘本。
活动流程：
一、导入环节（5分钟）
教师开场：“小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？对，是秋天！今天，我们就一起走进美丽的秋天，去发现它的秘密吧！”
二、认知秋天（10分钟）
展示图片：通过PPT或实物展示，引导幼儿观察秋天的天气（晴朗、凉爽）、树叶的.颜色变化（金黄、火红）、果实累累（苹果、柿子等）以及动物的活动（大雁南飞、松鼠收集食物）。
互动问答：“小朋友们，你们看到秋天的树叶变成了什么颜色？秋天有哪些果实是我们爱吃的呢？”
三、故事讲述（10分钟）
选择绘本：选取一本关于秋天的故事书，如《落叶跳舞》、《秋天的信》等。
故事讲述：教师生动地讲述故事，引导幼儿倾听并思考故事中秋天的景象和寓意。
分享感受：故事结束后，邀请几位小朋友分享自己听完故事后的感受或印象最深的场景。
四、手工制作（20分钟）
制作主题：“秋天的树叶画”或“果实拼贴画”。
步骤指导：
分发手工材料，引导幼儿选择喜欢的颜色和形状的树叶模板或彩纸。
引导幼儿用剪刀（或在教师协助下）剪出树叶或果实的形状。
使用胶水将剪好的材料粘贴在画纸上，创作出自己的秋天景象。
鼓励幼儿发挥想象力，添加其他元素，如小动物、太阳等。
五、户外探索（视天气情况而定，15分钟）
活动安排：如果天气晴朗，可组织幼儿到幼儿园的小花园或附近的公园进行短暂的户外探索。
观察任务：让幼儿亲自观察秋天的自然景象，收集一些落叶或果实作为纪念。
安全教育：强调户外活动的安全注意事项，如不乱跑、不采摘不认识的植物等。
六、总结分享（5分钟）
回顾活动：带领幼儿一起回顾今天的学习内容，强调秋天的特点和美好。
表达感谢：鼓励幼儿用简单的语言表达对秋天的喜爱和感激之情。
结束语：“今天，我们一起走进了美丽的秋天，感受到了大自然的神奇和美丽。希望你们能继续观察身边的变化，发现更多关于秋天的秘密。”
活动延伸：
回家后，请家长与孩子一起继续探索秋天的变化，如观察家附近的树木、收集不同种类的落叶等，并尝试用画笔记录下来。
在班级的展示区设置“秋天的故事角”，展示幼儿的手工作品和绘画作品，让大家共同欣赏和分享。
美丽的秋天幼儿园教案 篇22
主题目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性;知道秋天是收获的季节;知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现;使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序;引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒;让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯;引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。 全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物
认识菊花
美术：设计衣服 环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1) 主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2) 其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的美工作品。
3) 柜面装饰：
a.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
b.用照片的形式记录秋天的变化。
c.展示秋天的花和树。
d.人们在秋天里的'活动。 区域安排：
益智区：
目标：
1、 观察秋天的植物和动物的变化。
2、 培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动(1)树叶变黄了 (2)菊花 (3)螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑 美工区：
目标：
1、 掌握用棉签画画的技能。
2、 会胶泥做出水果的形态。
3、 学习粘贴的技能。
4、 鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、 泥工《一盘水果》
2、 手工《一串红》
3、 绘画《螃蟹》
4、 绘画《小鸡和小鸭》 阅读区：
目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。
内容;书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。 结构区：
目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。
内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
美丽的秋天幼儿园教案 篇23
活动目标
1.能够认识简单的色彩搭配，
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的.乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。
重点难点
1.掌握简单的拓印技巧。（难点）
2.感受秋天的色彩，热爱大自然。（重点）
活动准备
1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶
2.经验准备：感受过秋天
活动过程
一、音乐导入，引出主题
听一听秋天
教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）
二、积极讨论，深入探究
看一看秋天
教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。）
小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的.....
教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）
教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？
（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）
小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）
教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）
教师：那我们怎么把它保存下来呢？
幼儿：自由回答（教师及时给予回应）
教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的图画）
教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？
（调动幼儿积极性）
找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。
教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！
教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！
三、自主想象，发挥创作
画一画秋天
教师分发画笔、颜料、白纸等
教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！
（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）
分享作品(教师及时肯定评价）
教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。
活动总结
美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。
美丽的秋天幼儿园教案 篇24
教学目标：
1.了解秋天的特点，培养学生对秋天的热爱之情。
2.通过学习秋天的景色和自然现象，提高学生的观察能力和想象力。
3.学生能够用简单的语言描述秋天的景色和自然现象。
教学重点：
1.秋天的特点和景色。
2.秋天的自然现象。
3.学生对秋天的感受和表达。
教学难点：
1.如何通过简单的语言描述秋天的景色和自然现象。
2.如何引导学生表达自己对秋天的感受。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1.播放秋天的音乐，引导学生进入秋天的氛围。
2.展示秋天的图片，让学生感受秋天的景色。
二、讲解（15分钟）
1.秋天的特点和景色。
2.秋天的自然现象。
3.秋天的重要节日。
三、活动（30分钟）
1.观察秋天的景色。
老师带领学生到校园或者周围的公园，让学生观察秋天的景色，包括树叶的颜色、树叶的形状、花的颜色等等。
2.体验秋天的自然现象。
老师带领学生进行一些秋天的活动，比如捡落叶、玩风筝、采摘果实等等。
四、表达（20分钟）
1.学生用简单的语言描述自己观察到的秋天景色和自然现象。
2.学生表达自己对秋天的感受。
五、总结（10分钟）
1.学生分享自己的`表达。
2.老师对本节课进行总结，并对学生的表现进行评价。
六、作业（5分钟）
1.让学生回家继续观察秋天的景色和自然现象，并写下自己的感受。
2.让学生画出自己眼中的秋天。
教学反思：
本节课通过观察秋天的景色和自然现象，让学生更加深入地了解秋天的特点和美丽。同时，通过引导学生表达自己对秋天的感受，让学生更加热爱秋天，激发他们的创造力和想象力。
美丽的秋天幼儿园教案 篇25
一、教学目的
１、课前搜集有关秋天美景图片或秋游路线的资料，从中感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。
２、通过讨论交流，商量设计出秋游活动计划。
３、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。
二、教学重点、难点
１、学生在宽松的氛围中主动表达、主动交流，进一步培养口头表达等能力。
２、感受秋天的美丽、迷人，真诚赞美秋天。
三、教学过程
（一）创设情景，走进秋天，赞美秋天，激发秋游欲望
１、播放多媒体课件，展示出秋天的美丽景色：
同学们，秋妈妈已经悄悄地来到了我们小朋友的身边，给我们带来美的享受，带来了丰收的喜悦，带来乐趣。你们瞧！在这美好的季节，有一群小学生，跟着老师去秋游了。（播放自制课件）让小朋友欣赏。
２、讨论交流：
小朋友们老师现在想知道，他们去了哪里?那里景色怎么样吗?他们玩得开心吗?”学生交流。
（同桌相互交流，同桌合作汇报。）
根据课件，指导学生说话：
⑴ 秋天的天空怎么样？你们看白云像什么？
⑵ 秋天农田里哪些庄稼成熟了？你是怎么看出来的？
⑶ 远远望去山给你怎样的感觉？走近大山你有何发现？
⑷ 草地上小小朋友怎么玩？
２、导语：
是呀！秋妈妈悄悄地告诉小朋友们，秋天在草地上，在森林里，在河里，在天空中、在田野中，在农民伯伯的眼睛里。正如我们书上所说金秋时节，景色宜人。天高云淡，大雁南飞。秋高气爽，山河壮美??（与学生展开接读。）在这美丽的季节里，老师相信大家一定捕捉到了不少秋天的信息。
３、学生交流：
孩子们，这么美丽的秋天在不同小朋友的眼里有着不同的感受，在课外寻找秋天的过程中，同学们肯定有好多新的发现，新感受。
⑴ 先分成小组，小组间交流把自己在秋天里的新发现、新感受，说给同组同学听。注意鼓励学生用不同的方式，表达不同的感受。
⑵ 小组内互评，大家先夸夸同学说得好的地方，再向同学提出建议。推选出小组内大家认为说的最优秀的小朋友在班中进行交流。
⑶ 推选到的同学到讲台前向大家展示课前收集的关于秋景的图片、照片、采集的各种声音、秋天的小诗（可以是自己写的，也可以是搜集到的）、秋天的古诗??
⑷ 口头介绍：
介绍图片的来历、描绘图片中所展现的美景、说说各种声音传达给人们什么样的信息，说说小诗所描绘的秋天或者古代诗人眼中的秋天等等。
４、播放课件，自由交谈，赞美秋天：
⑴ 播放一组录像，录像中拍摄的是秋天的果园、农场、郊外的美景，还有著名的`旅游风景区等。
⑵ 引导赞美。经过刚才的一段交流，老师现在想请小朋友用一句话来赞
美秋天。我们看了这么多美丽的秋天图画，说了那么多赞美秋天的话语，老师想问问大家现在你最想去做什么？引出“秋游”。
⑶ 自己找伙伴交谈，说说各自想到什么地方秋游？为什么？
⑷ 全班交流。
（二）激发兴趣，分组设计秋游活动计划
１、导语：
大家都想去秋游，为了让同学们更真切地感受秋的气息，我们二年级大队部组准备组织大家出去秋游，可现在我们一时定不下来该去什么地方？怎么去？去时应该注意什么？等等问题没有考虑成熟，现在我代表第二部向并全年级发出通知征集优秀秋游活动计划。首先我们一起来探讨一下在组织秋游之前，我们需要对哪些问题进行周密的考虑？
２、师生自由讨论交流，将师生意见加以概括：
⑴ 选好最佳秋游的时间。
⑵ 确定秋游路线。
⑶ 秋游活动中的分工，秋游过程中开展哪些丰富的活动。
⑷ 秋游时需准备哪些物品。
⑸ 通过这次秋游活动，希望自己有什么收获。
３、围绕上述问题，全班将分组讨论，分组依据：鼓励意见相同或相近的同学组成小组。讨论本组秋游计划。
要求：
⑴ 小组内充分讨论，集中组内所有人的意见，选出最佳计划。⑵ 各组设计的计划要具有创造性，有自己的特色。
⑶ 各组可将计划列成简单的提纲，不会写的字可以用拼音代替。
４、学生分组制定计划，课件可以继续播放一些景点或优美的歌曲。（最好与秋天有关。）
（三）集中评比，确定最佳求有计划
１、从每小组各选出一人和老师一起组成评审组。
２、各组推荐代表到讲台前陈述各自的计划，组员也可自由作补充发言。
３、评审组及其他组对每组的方案提出质疑，要求其答辩，双方展开讨论。
４、评审组给各组的计划打分，选出最佳计划。
（四）全班交流，统一计划，全班进一步共同完善计划
各组陈述本组的计划和理由，进行评价，引导学生用商量的语气进行讨论，集中大家的意见，确定秋天计划。
四、板书设计
美丽的秋天
田野
地方果园
公园
美丽的秋天幼儿园教案 篇26
活动目标:
1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境。
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力。
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情
活动准备:
1、《秋天多美丽》歌曲
2、《秋天多美丽》
教学课件
1、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个
2、"秋姑娘"的录音
活动过程:
一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听!
二、完整听完歌曲后教师提问:
1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你听见唱了一些什么?
三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》
1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"四、教师提问：
1)诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的名字叫什么?
2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）
五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)
教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的
六、再次播放PPT
教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？
那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?
秋天的天空格外的蓝，白云也格外的`白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）
七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽
（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)
八、小飞船
教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？
九、游戏
幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容。
美丽的秋天幼儿园教案 篇27
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块、颜料盆15个
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、你想印别的什么东西吗?
2、你用自己的手的什么地方画呢?
3、请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)
四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示，评讲。
1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”
4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、音乐律动，出教室。
美丽的秋天幼儿园教案 篇28
活动目标：1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。2 通过观察画出印象中的秋天。活动准备：教学挂图 幼儿用书 活动过程：欣赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?
(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的`天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
(3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?
(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
3 幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
(1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
(2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?
美丽的秋天幼儿园教案 篇29
师:我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。
师:你听到了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙?
幼:秋雨给我们带来了清凉的秋天,带走了夏天。
师:为什么说秋雨是轻轻地、悄悄地打开了秋天的门?
幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。
师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料?
幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。
幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。
幼:紫红的、淡黄的、雪白的菊花开了。
师:所以说秋天的雨似一盒五颜六色的颜料给秋天涂上了美丽的`颜色。
师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小朋友的脚常被勾住呢?
幼:秋天有各种水果的香。
幼:炒栗子、烤山芋的香。
幼:那些香味吸引人,小朋友很想吃,不想离开,好像有一块磁铁吸住了他们。
师:为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭?
幼:因为秋雨告诉大家,冬天快要来了。
师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的?
师:请小朋友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。)
活动四:秋景图
师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些美丽的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。
幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飞舞。
幼:桂花发出阵阵诱人的清香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了……
师:请根据散文内容或你自己看见的秋景创作一幅美丽的秋景图。
(幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感受。)
美丽的秋天幼儿园教案 篇30
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。
1、“老师和小朋友一起到了美丽的森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印别的什么东西吗?
2、 你用自己的'手的什么地方画呢?
3、 请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)
四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示，评讲。
1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”
4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、 音乐律动，出教室。
美丽的秋天幼儿园教案 篇31
活动目标：1 欣赏作品中丰富的色彩搭配，学习表现秋天的美。2 通过观察画出印象中的`秋天。活动准备：教学挂图 幼儿用书 活动过程：欣赏儿童诗 秋风吹，引导幼儿回顾对秋天的印象。
2 教师引导幼儿欣赏表现秋天景色的绘画作品。
(1)教师：请你们看看这幅画画的是什么地方?路边有什么?
(2)小结：这是画家画的秋天的美丽图画，他画出了秋天晴朗的天空，彩色的树木，以及落满树叶的街道，看起来秋天很美丽。
(3)教师：假如你要画美丽的秋天，你会画些什么?
(4)引导幼儿欣赏挂图中的其他两幅作品。
3 幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
(1)幼儿自由绘画，教师进行个别指导。
(2)评价，展示幼儿作品：你最喜欢哪一幅画，为什么?
美丽的秋天幼儿园教案 篇32
目标：
1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的.语言美及意境美，尝试合作绘画。
准备：
1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
过程：
一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）
二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。
1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。
美丽的秋天幼儿园教案 篇33
秋天到了，眼前的一切都变成了金色。
一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。
树上的叶子有的黄，有的绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。
秋天的风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。
在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。
秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。
秋天是金色的.；秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀！
秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！
秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
谜语
不是白糖不是盐，
一粒一粒铺地面。
春天夏天都不见，
秋冬夜里要出现。
（霜）
小露珠不见了
小露珠，贪玩耍，
跳上荷叶滑呀滑。
太阳公公升起来，
小露珠却不见啦！
小荷叶，问太阳：
“你说露珠躲在哪？”
太阳公公忙回答：
“它变白云上天啦！”
谜语
又像轻纱又像烟，
飘飘荡荡在眼前。
要想抓它抓不住，
太阳一出就不见。
（雾）
落叶
秋风起了，天气凉了，
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，
躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，小鱼游过来，
藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
美丽的秋天幼儿园教案 篇34
活动目标：
1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。
2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。
3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。
活动准备：
课件、幼儿用书、挂图、字卡。
活动过程：
一、导入活动。
1、谈话引出欣赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天） 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。
散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？
2、讨论：秋天的雨是什么样的呢？ 我们再来听一听。
二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。
1、第一段欣赏。
师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
2、第二段欣赏。
师：为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲述教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
导出词五彩缤纷，并指读。
3、第三段欣赏。
师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的`雨有一只金色的小喇叭？
教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小朋友的是一首快乐的歌？ 明白秋天是丰收的季节。
导出字词卡丰收、快乐。
三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。
1、带领幼儿阅读散文。
2、听和幼儿阅读散文。
四、玩字游戏。
随音乐用词语的前一个字，找到词语的后一字为朋友。
师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！
散文诗欣赏《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌
美丽的秋天幼儿园教案 篇35
目标：
1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。
准备：
1、挂图《美丽的秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
过程：
一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）
二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。
1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。
美丽的秋天幼儿园教案 篇36
活动设计背景
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
美丽的秋天幼儿园教案 篇37
一、活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
二、活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗?
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
1)师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
2)师：你听到了什么?(幼儿回答，教师出示图标)
3)看图听散文录音《秋天真美丽》
4)师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
5)分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑?秋风姐姐先跑到哪里呢?
B段
1)秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了?
2)大树上为什么会抖落蝴蝶呢?树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢?请你学一学。
3)我们一起来做树叶。(幼儿用身体语言表达对作品的`理解)
C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树?
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去?
1)秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了?它的心情怎么样?
2)为什么说小河象丝巾呢?我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
3)为什么小河会掀浪花呢?我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
4)小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的?
5)听音乐来做小河开心的样子。(幼儿用身体动作表达对作品的理解)
E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝?
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
1)你最喜欢散文中的哪些优美句子?你能用散文中的话告诉大家吗?
2)还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗?还有谁把它说得更好听?
3)让我们一起跟他学一学。
4)为什么这些句子那么美?小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气?它会怎么样?
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。(音乐中结束活动)
美丽的秋天幼儿园教案 篇38
秋天到了，眼前的一切都变成了金色。
一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。
树上的叶子有的黄，有的'绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。
秋天的风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。
在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。
秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。
秋天是金色的；秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀！
秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！
秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
谜语
不是白糖不是盐，
一粒一粒铺地面。
春天夏天都不见，
秋冬夜里要出现。
（霜）
小露珠不见了
小露珠，贪玩耍，
跳上荷叶滑呀滑。
太阳公公升起来，
小露珠却不见啦！
小荷叶，问太阳：
“你说露珠躲在哪？”
太阳公公忙回答：
“它变白云上天啦！”
谜语
又像轻纱又像烟，
飘飘荡荡在眼前。
要想抓它抓不住，
太阳一出就不见。
（雾）
落叶
秋风起了，天气凉了，
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，
躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，小鱼游过来，
藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
美丽的秋天幼儿园教案 篇39
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。
4、为幼儿提供创作的`机会，并会用多种形式表现出来。
1、月亮为什么会变？
2、树叶上面为什么会有花纹？
3、为什么有的树落叶有的树不落叶？
4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
5、秋天天空为什么不是蓝的？
1、我感到秋天是什么样的？
2、秋天的墙饰。
3、衣服的墙饰。
1、 制作衣服
2、 树叶分类
3、 收集树叶
4、 蝴蝶
5、 会变的颜色
6、 中秋节
7、 国庆节
8、 教师节
9、 美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。
美丽的秋天幼儿园教案 篇40
1、加强幼儿对各种秋季水果的认识，能运用自身各种感官感知水果的特征，并对它们进行分类。
2、学讲普通话，学习使用礼貌用语，发展幼儿的社会交往能力。
3、培养幼儿观察能力，促进幼儿思维能力的发展。
4、体验明显的季节特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
按水果的形状、颜色、大小归类。
活动准备
活动当天要布置幼儿事先从家里带来1到3种秋季水果。
活动过程
1、先请幼儿相互介绍自己所带来的水果。
2、然后请幼儿将各种水果互相混合起来，引导幼儿注意观察，看一看，摸一摸，闻一闻，玩一玩，并从水果的形状、大小、颜色等不同角度进行分类。
（1）用“买水果”摆柜台的方式，激发幼儿对水果分类的`兴趣。
（2）我耐心引导幼儿把各种水果进行分类：它们有什么不同？可以怎样分类？按颜色怎么分类？按形状怎么分类？按大小怎么分类？按味道怎么分类？
3、做游戏：买卖水果。
选出一个幼儿当卖水果的小老板，其他幼儿当顾客到水果店买水果，提醒“小老板”和“顾客”都要注意使用礼貌用语。
4、幼儿共同品赏水果，活动结束。
美丽的秋天幼儿园教案 篇41
活动目标
1.能够认识简单的色彩搭配，
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。
重点难点
1.掌握简单的拓印技巧。（难点）
2.感受秋天的色彩，热爱大自然。（重点）
活动准备
1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶
2.经验准备：感受过秋天
活动过程
一、音乐导入，引出主题
听一听秋天
教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）
二、积极讨论，深入探究
看一看秋天
教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。）
小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的.....
教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）
教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？
（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）
小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）
教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）
教师：那我们怎么把它保存下来呢？
幼儿：自由回答（教师及时给予回应）
教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的图画）
教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？
（调动幼儿积极性）
找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。
教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的'叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！
教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！
三、自主想象，发挥创作
画一画秋天
教师分发画笔、颜料、白纸等
教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！
（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）
分享作品(教师及时肯定评价）
教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。
活动总结
美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。
美丽的秋天幼儿园教案 篇42
设计意图：
秋天是个丰收美丽的季节，在这个季节里孩子是快乐的，有数不清的发现：形状各异的秋叶、五颜六色的果实，大街上飘着糖炒栗子的香甜味、菜场上蔬菜鲜嫩欲滴、水产商们在高声叫卖螃蟹、水果店里的水果晶莹透亮……秋天真的好诱人！由此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感，所以我和配班老师商议，共同设计了主题活动《秋的畅想》，利用秋天的自然物标本进行剪剪、切切、拼拼、贴贴等各种操作技能，选择各种材料自由表现，大胆想象、创作秋天丰收的景象、田野的美景，感受秋天的丰富。
教学目标：
1、让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性；
2、培养幼儿对自然现象的兴趣，热爱大自然、亲近大自然；
3、在与同伴的合作中大胆表现，获得积极的情感体验，分享活动的乐趣。教学准备：
1、课前带小朋友到公园秋游，让他们自己拍照，发现秋天的美丽；
2、家长和幼儿共同搜集各种植物的图片；
3、刚出锅的糖炒栗子、烤山芋、冰糖葫芦等实物；
4、创设秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域环境；
5、投影仪一台，农贸市场的录像。
教学过程：
一、导入活动：
秋天已轻轻地、悄悄地来到我们身边，你们喜欢秋天吗？沈老师也喜欢美丽的秋天，因为秋姑娘给我们送来了许多的礼物：五颜六色的果实、各种各样的秋叶。
二、话说秋天：
1、秋天的颜色：
（1）昨天，我们班去公园秋游的，回来以后杨老师送我一沓彩纸，她说这沓彩纸就是秋天的颜色，小朋友，你观察到的秋天是什么颜色呢？如果请你们选个颜色送给秋天，你会选什么颜色呢？能说说你的理由吗？
（2）出示小草、枫叶、菊花、松树、大地的图片，请幼儿谈谈它们的颜色。
（3）学习词语：绚丽多彩。
2、秋天的味道：
（1）秋天有一股好闻的味道，这些好闻的气味是从哪来的呢？
（2）用你们的小鼻子嗅嗅，篮子里是什么好吃的？
（3）烤山芋是什么味道？（香香的）除了烤山芋是香香的，还有哪些吃的也是香香的？
（4）糖炒栗子是什么味道？（甜甜的）还有什么水果的味道也是甜甜的？
（5）冰糖葫芦是个什么味？（酸酸的）哪种水果也是酸酸的？
（6）刚才小朋友说了秋天是香香的、甜甜的.、酸酸的，你们谁还知道秋天有哪些味道？（例如辣椒辣辣的，百合苦苦的……）
3、秋天的心情：
（1）那天老师要带小朋友们参观农贸市场，请看大屏幕，看完了以后讲讲大屏幕上都有谁？他们的心情都怎样？
（2）农贸市场里看到人们都在卖什么？
（3）卖水果的，有卖蔬菜的，有卖水产品的，还有卖农副产品的，这么多的产品，请小朋友说说秋天是个怎样的季节？人们的心情应该怎样呢？
（4）秋天是个丰收的季节，棉桃姐姐裂开了小嘴，谷穗姐姐弯下了腰，高粱姐姐压的竿头往下垂，我们用一首歌来表达秋天的心情吧，全体合唱《秋天多么美》这首歌。
4、秋天的美景：
秋天很美，美在哪里呢？小朋友用照相机拍了许多美丽的秋天，让我们一起来欣赏你们眼里的秋天美在哪里？
三、创作秋天，分组活动：
1、老师为小朋友准备了秋叶、干果拼贴区，水果拼盘区三个区域，小朋友任意选一个区域，大伙合作，共同完成一幅秋天的创作。
2、你们利用树叶、干果、水果创作一幅画，篮子里有剪刀、双面胶、勾线笔，油画棒等等，每个小组把画创作到大白纸上，你们商议一下作品的主题，分工合作，我们看哪组合做的又快又好。
3、展示介绍作品，对幼儿的创造意识给予肯定，增强幼儿的自信心与成功感，体验合作给自己、别人带来的快乐。
四、结束教学：
刚才我们小朋友创作的作品非常有创意，这么美的画我们去布置教室外的廊檐吧。在欢快的音乐声中带孩子走出教室。
五、活动延伸：
小朋友布置廊檐，讨论一下怎样布置会更美。
美丽的秋天幼儿园教案 篇43
设计思路：
结合幼儿日常生活经验，抓住季节特征变化，辅之以“拾落叶”活动、“秋风吹”游戏以和多媒体手段，感受诗歌中美好的比喻和想象以和文学语言其具体形象、新鲜多样的特点，从而培养幼儿对大自然的向往和热爱之情。
活动目的：
1、感受大自然的美，初步培养幼儿热爱大自然的情感。
2、引导幼儿在理解诗歌内容的基础上，初步学会朗诵诗歌。
3、理解诗歌中对落叶形象的比喻，感受诗歌的语言美。
活动分析：
重点——在理解诗歌内容的基础上，学会朗诵。
难点——理解诗歌中的比喻，感受诗歌的语言美。
活动方式：集体活动
活动准备：
知识——了解秋天植物的.变化。
物质——课件两个、大树的道具、落叶、小树叶头饰、配乐诗歌录音。
活动过程：
一、导入
拾落叶活动。问：刚才，小朋友干什么去了？小结：协助孔爷爷拾树叶，把院子打扫的干干净净，孔爷爷让我谢谢你们。问：小朋友在哪儿拣到的这些树叶啊？树叶为什么会在地上呢？
过渡语：小朋友说因为是秋天了。那，在春天、夏天、冬天小树叶是什么样的呢？我们一起来看一看。
二、展开
1、利用课件，教师配合讲解，协助幼儿了解一年四季树叶的变化。
问：秋天，小树叶都怎样了？
2、游戏《秋风吹》。
玩法：老师和小朋友一起扮演秋天的小树叶，播放“风”的音乐，秋风吹来了，小树叶自由扮演。
老师：秋风秋风轻轻吹，树叶树叶飘呀飘。秋风吹来了，这片小树叶好象在空中跳舞；这片小树叶好象一只小燕子；这片小树叶跳累了，躺在了大树妈妈的身旁。问：你象什么？
过渡语：xxx小朋友说他扮演的小树叶象一只蝴蝶，飞呀飞！到底象不象蝴蝶呢？我们一起来看一看。
3、欣赏课件，为幼儿创设诗歌所蕴涵的美好意境，协助幼儿理解诗歌中对落叶形象的比喻。
（1）问：你看到，小树叶象什么？（象蝴蝶）有多少蝴蝶呢？老师：不是一只蝴蝶，是许多蝴蝶，我们可以这样说“一群蝴蝶”。学说：好象一群小蝴蝶。
（2）问：在干什么？（飞）问：怎么飞？会飞的昆虫或者飞禽都有什么？（翅膀）学说：张开翅膀飞呀飞。
4、利用多媒体，完整欣赏诗歌录音。
5、师生一起朗诵诗歌，扮演朗诵或分组朗诵。老师：正因为有了你们这些象蝴蝶一样的小树叶，秋天才变得那么美丽。
三、结束
游戏《秋风吹》，玩法同上。渗透爱心教育。老师：这片小树叶怕冬天来了，树妈妈冻着，你瞧！他象小被子一样，盖在了大树妈妈的身上，真是个爱妈妈的好小朋友。（随音乐边游戏边自然离开。）
美丽的秋天幼儿园教案(集合15篇)
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的美丽的秋天幼儿园教案，欢迎大家分享。
美丽的秋天幼儿园教案 篇44
活动目标：
1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。
2、能仔细倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。
3、知道秋天是充满喜悦的丰收季节。
4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的阅读兴趣，在阅读散文的基础上，认读新词新句，并理解其含义。如：五彩缤纷、雨、丰收、快乐。
活动准备：
课件、幼儿用书、挂图、字卡。
活动过程：
一、导入活动。
1、谈话引出欣赏课件提问：现在是什么季节呢？（秋天） 老师给你们带来了一首关于秋天的散文诗，我们一起来听一听。
散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？
2、讨论：秋天的雨是什么样的呢？ 我们再来听一听。
二、利用大图片，分段欣赏，就散文内容向幼儿提问，帮助幼儿理解散文。
1、第一段欣赏。
师：秋天的大门是谁打开的？散文里说它像什么？导出字词卡雨，并指读。
为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？
提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？个别讲述教师小结：秋天的雨过后，自然界有了很多的变化，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了许多的东西。
2、第二段欣赏。
师：为什么秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料？请幼儿讲述教师小结：因为秋天到了，各种植物都有了变化，银杏叶变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，所以秋天是五彩缤纷，是四季中最美的。
导出词五彩缤纷，并指读。
3、第三段欣赏。
师：为什么说秋天的雨有好闻的气味呢？那这些好闻的气味是从哪里来的呢？带领幼儿复述该部分内容，启发说出有 炒花生、烤红薯、桂花、菊花、水果等的香味第四段欣赏提问：为什么人们都穿上了厚厚的衣裳？为什么说秋天的雨有一只金色的小喇叭？
教师小结：为了减少水分蒸发，落叶纷纷飘下来，工人叔叔也开始为小动物做准备过冬第五段欣赏提问：为什么秋天的雨带给大地的是一首丰收的歌？带给小朋友的是一首快乐的歌？ 明白秋天是丰收的季节。
导出字词卡丰收、快乐。
三、看幼儿用书让幼儿学习阅读散文。
1、带领幼儿阅读散文。
2、听和幼儿阅读散文。
四、玩字游戏。
随音乐用词语的前一个字，找到词语的.后一字为朋友。
师：秋天是丰收的，是美丽的！让我们一起到外面再去找找秋天吧！
散文诗欣赏《秋天的雨》
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌。它是一把钥匙，带着清洁和温柔，悄悄地打开了秋天的门。
秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。它把黄色给了银杏树，红色给了枫树，金黄色给了田野，橙红色给了水果，紫红的、淡黄的、雪白的都给了菊花仙子。
秋天的雨，有非常好闻的气味。不信啊，你闻，菠萝甜甜的，梨子香香的，小雨滴迎来了许多香味，烤红薯、炒花生小朋友们的脚呀，常被那香味勾住。
秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告诉大家，穿上厚厚的、亮亮的衣裳。落叶树的树叶飘呀飘，飘到大树的脚下，小动物准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首快乐的歌。
秋天的雨，滴答滴答地唱着歌
美丽的秋天幼儿园教案 篇45
目标：
1、理解散文诗的内容，尝试仿编散文诗，萌发对秋天的热爱之情。
2、感受散文诗的语言美及意境美，尝试合作绘画。
准备：
1、挂图《美丽的'秋天》提醒幼儿在生活中注意观察秋天的变化。
2、大绘画纸和笔。
过程：
一、播放“秋天多么美”音乐，带幼儿进活动室。
1、每名幼儿脖子上都挂上秋天的果实：玉米，花生、大豆、香蕉、桔子苹果、梨等。
2、进活动室后，教师提问：孩子们，你们脖子上都挂这些东西干什么呀？幼儿：这是我们家秋天丰收的果实，我们带来送给老师们来品尝。
3、幼儿把果实送给在座老师。
4、教师提问：现在是什么季节？秋天都有什么特征？（幼儿根据自己生活经验自由发言说秋天特征）
二、看课件欣赏：美丽的秋天景色。
1、教师：秋天美不美？你们喜欢秋天吗？老师这里还有一首赞美秋天的散文诗呢，我们一起来欣赏一下吧。
2、播放钢琴曲，教师有感情朗诵散文诗。
美丽的秋天幼儿园教案 篇46
活动目标：
1、认识一些秋天的果子，知道秋天是一个收获的季节。
2、初步学会朗诵诗歌，体验诗歌的节奏美，让幼儿感受诗歌的意境美。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：
教具：
1、各种秋天的果子：核桃、龙眼、苹果、橘子、香蕉、猕猴桃、柿子、梨。
2、袋子一个、盘子一个。
3、一张纸条。
学具：
1、梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等剪好的图片和大盘子图片幼儿人手一份。
2、胶水。
活动过程：
一、出示装有果子的袋子a、今天老师给小朋友们带来了许多秋天收获的水果，小朋友们想不想知道都有些什么水果呀?(想)b、请一位幼儿把袋子里的果子一个一个摸出来放到盘子里，并让幼儿说说你摸到什么?你摸到的水果是什么颜色的?像什么?
二、欣赏诗歌a、最后教师摸出一张纸条：
师：咦!(很惊讶的说)："这里面有张纸条，让老师看看是什么。"哦，是水果仙子送给我们的`一首好听的诗，小朋友们你们想不想听一听?
b、教师边念儿歌，边在大盘子图片上贴水果图。
教师小结：其实秋天就像一只大盘子!
三、幼儿学诗歌a、第一遍：放慢速度，教师念一句幼儿念一句，在念的同时贴上一个水果，直到念完、贴完为止。
b、第二遍：让幼儿一起参与。请一位小朋友上来贴水果图，老师和幼儿一起集体念诗歌;C、第三遍：幼儿个别练习：请一位幼儿把手中的水果图片按照诗歌内容，边念，边贴到大盘子图片上。
四、活动延伸：幼儿制作水果盘：
师：这么多水果丰收了，我们做一个水果盘怎么样啊?
老师有一个要求：边说儿歌边做水果拼盘。
教师小结：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，我们把水果盘送给客人老师好吗?(好)
秋天果子多(诗歌)
秋天像只大盘子
盛满各种甜果子绿苹果 红柿子
黄澄澄的大梨子串串葡萄赛珠子
像灯笼的是橘子秋天是只果盘子
人人喜欢吃果子
活动反思：
在本次活动中，我首先采用提问的教学方式，让幼儿感知现在正是秋季，为幼儿创设一个特定的氛围，知道秋天是一个丰收的季节。通过让幼儿说说、想想的方式，引导幼儿来学习诗歌，理解诗歌，感受诗歌。在整个教学过程中，我采用了层层深入的方法，一步一步引导幼儿学会边手工粘贴边念儿歌。
美丽的秋天幼儿园教案 篇47
活动设计背景
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1、充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2、体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3、丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
教学重点、难点
1、体验文学作品的语言美。
2、充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1、用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的'秋天》。
2、尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?
3、逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的词句形容这些景物吗?
(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4、教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5、游戏
幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6、自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
美丽的秋天幼儿园教案 篇48
活动目标：
1、感受不同的绘画材料带来的乐趣。能注意画面和衣服的整洁。
2、能充分发挥想象，用手印出各种形状。
3、培养合作意识，共同完成任务。
活动准备：
场景布置：五幅为完成的秋天景色(空花园、树干、树、小房子、草地)
蜡笔五盒、颜料(红、黄、绿、蓝、紫)、湿抹布每组五块 、颜料盆15个
活动过程：
一、随音乐进入教室，观赏秋天的景色。
1、“老师和小朋友一起到了美丽的'森林里，这里可漂亮了。这里有花园，大树。可是花园里怎么什么都没有呢?
2、你还可以在什么画什么呢?
3、把你想要画的东西和你的好朋友说说吧!
4、逐一参观画面，请幼儿分别的说一说。
二、引发幼儿对于手印画的兴趣，想自己试一试的欲望。
1、“老师真想把秋天画下来，可是用什么画秋天呢?”
2、幼儿自由回答，教师做神秘状。(举起自己的手和出示颜料)。
“小朋友说的都不对，我们用自己的手和颜料!”
三、请幼儿自己示范 教师示范印蝴蝶和螃蟹。
1、 你想印别的什么东西吗?
2、 你用自己的手的什么地方画呢?
3、 请2---3位幼儿进行示范。
(在幼儿操作过程中，引导幼儿用蜡笔适当的添画，并且请幼儿注意卫生和整洁)
四、交代印画要求。幼儿印画，教师巡回指导。
1、要求：拉袖口，沾颜料后，滴干颜料再印，不要推挤。用好了一个颜色的颜料之后，要擦干净，再换另一个颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。及时表扬有创意的幼儿。
3、能用你手的……地方再试一试好吗?”
4、你还能用……地方印出别的东西呢?”
五、幼儿作品展示，评讲。
1、 “你在秋天的图画上印了什么呢?”
2、 “你用手的什么部分印的啊?”
3、 “和你的朋友说一说，你印了什么，用了手的哪里，好吗?”
4、 “老师心里可真高兴，你们帮老师把秋天印出来了。老师真喜欢你们。让我一起跳一个快乐的舞蹈吧。”
5、 音乐律动，出教室。
美丽的秋天幼儿园教案 篇49
活动设计背景
新《纲要》指出“善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《美丽的秋天》这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有一定的挑战性。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累，饱满而充实。大自然不仅能给予孩子美的感受，更能给予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领略到秋天的欣欣向荣。
活动目标
1.感受散文优美的语句和意境，喜欢大自然，对学习散文感兴趣。
2.有感情地朗诵散文，体会秋天的美丽景象。
3.发展幼儿口语表达能力和思维能力。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.体验明显的季节特征。
教学重点、难点
重点：能有感情地朗诵散文，欣赏散文的语言美。
难点：理解散文的内容，体会秋天的美景。
活动准备
收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。
活动过程
一、歌曲导入、畅谈秋天
1.教师同幼儿手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼儿浓厚的活动欲望，还能培养幼儿的表演能力。
2.教师请幼儿根据自己已有的经验谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。
这样设计的意图是
（1）体现了家园共育。（课前已布置幼儿向家长了解有关秋天的知识）
（2）让幼儿大胆的表达，发展了幼儿的语言表达能力。
二、观赏课件，感受秋天
教师播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼儿，展现出秋天的生动图景，唤起幼儿对秋天的兴趣。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飘落下来像什么？（“……像……”），让幼儿说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶……。这是培养幼儿语言表达能力的一次不容忽视的机会。
三、诵读散文、走进秋天
通过播放课件，欣赏散文磁带朗诵，教师范读、孩子们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成美丽的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的`视觉、听觉和想象，让幼儿认识美丽的秋天，感受散文的情感，培养幼儿的欣赏能力和诵读能力。
四、理解散文，绘画秋天
为了调动孩子们绘画的积极性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、快乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“美丽的秋天”主题墙上，让其他班的小朋友也来欣赏欣赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的积极性和主动性，让幼儿在活动中始终保持自主学习的状态。
五、活动延伸
师：秋姐姐把秋天打扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受美丽的秋天吧。
活动反思
《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。
活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼儿通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中观察、发现、表达，发展幼儿的口语表达能力。
结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼儿从多角度理解散文的内容，激发幼儿学习散文的兴趣，降低理解的难度。活动中主要采用谈话法、诵读法、欣赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点，突破难点的目的。
美丽的秋天幼儿园教案 篇50
1、感受歌曲《秋天》的旋律，理解歌词，学唱歌曲。
2、在观察落叶的基础上，通过教师、同伴的启发，尝试创编树叶飞舞的不同姿态。
3、体验与教师、同伴扮演角色进行互动所带来的乐趣。
活动准备：
1、幼儿围坐成半圆形
2、落叶视频
3、音乐磁带、录音机，投影仪。
活动过程：
一、视频导入，引起兴趣。
二、创编树叶飞舞的动作
1、师引导幼儿自由尝试用身体动作表现树叶飞舞的姿态。
2、请个别幼儿上台表演，师出示相应图，引导幼儿看图跟着幼儿用身体动作模仿。
3、请创编出不同动作的幼儿上台展示，并引导全体幼儿学习。
4、师带领幼儿看图示练习小树叶飞的不同样子。
三、学习歌曲，感受歌曲旋律与歌词，并将创编树叶飘落的'动作表演到歌曲中。
1、师清唱歌曲，引导幼儿整首欣赏。
2、倾听后提问：你听到了什么？
3、再次倾听歌曲后轻声学唱。
4、师引导幼儿看图边做动作边唱歌曲三遍。
5、引导幼儿再次创编小树叶的另外飞舞动作，创编好后引导幼儿用新创编的动作边唱边表演。
四、结束活动
放歌曲引导幼儿跟着音乐边唱边飞舞出教室。
美丽的秋天幼儿园教案 篇51
活动设计思路：
在当今课程改革中已经把主题式综合课程作为学前教育课程时间的核心。在提倡主题综合教育的同时，需要保留准们的数学活动，如何在综合的主题教育中保持原有的数学只是的关联性、顺序性，这是当前的一个教育热点问题。最近正在开展主题活动——“橘子和苹果”，在孩子认知一些常见水果的基础上，根据小班孩子需要初步掌握按数取物的教学要求，我创设情境性游戏环境，提供一些可操作的材料，通过集体教学活动帮助孩子们来复习1—3的数数、练习手口一致点数、学会简单的数物对应游戏。另外，在这次集体活动后把一些游戏材料投放到来园区域活动中，帮助孩子们进一步复习巩固有关数概念，提高孩子们参与数学游戏的能力，激发孩子对于数学活动的兴趣。
活动名称：
计算——秋天的水果（小班）
活动目的：
说说、数数秋天的水果，学习“3”以内按数取物，激发幼儿对水果的喜欢。
活动准备：
1、果树：（每棵树上画有2—3个水果。）
2、苹果、梨、桔子若干（有单个的、两个连在一起的、三个连在一起的。）
3、果盆图片：（每个盘中分别画有1—3个不同数量的水果。）
4、害虫图片若干：（每张树叶上分别画有1—3条毛毛虫。）
5、装水果的小筐三个：（在筐上分别贴有数字1—3。）
活动过程：
一、复习1—3的.数数
xx帮助果树踩害虫。
重点提问：
1、今天果农伯伯打电话来说，果园有害虫，有了害虫果树会发生什么事？
（引导幼儿说出有了害虫果树会生病长不好，小朋友就吃不到新鲜水果了。）
2、怎么消灭害虫呢？（启发幼儿用脚踩）
3、操作要求：边踩边数，说出总数。
（一片叶子上踩死了几只害虫？要边踩边数，大声数出来。）
小结：小朋友们把果园里的害虫都消灭了本领真大呀。
二、手口一致点数
*来到果园。
重点提问：
1、有几棵树？没有害虫果树长得可好看了，看，果树开花了，小朋友都知道果树都是先开花后结果的，一朵花结一个果子。
2、猜猜看，两朵花会结两个果子？（2个果子）
3、三朵花会结几个果子？（3个果子）
（幼儿尝试翻花，数数水果。）
4、秋天里除了苹果、梨和桔子还有什么水果？
（可以出示实物或是图片让幼儿讲讲、看看、摸摸。）
5、介绍宝宝、妈妈、奶奶爱吃什么水果？
（出示果盆图片，请幼儿点数每盆水果的数量。）
小结：我们数数的时候要小手来帮忙，一个一个点着数可以数清楚。
三、数物对应
摘果子、找果子。
1、水果熟了需要马上摘下来，然后运送到水果超市，农民伯伯来不及摘，怎么办？请小朋友们一起帮忙采。
2、看，装水果的篮子都准备好了。篮子上有什么？（数字）请小朋友装和篮子上数字一样多的果子。
3、幼儿装水果，老师巡回提示：你们把果子摘下来，要数数，有几个，别送错了！
4、谢谢大家，水果都摘下来了，累不累呀？
小结：我们在摘水果前先要看清篮子上的数字，然后再把与数字数量对应的水果摘好放进篮子里。老师会进行检查如果放错了我们得重新放。
延伸活动：
将活动中的操作材料摆放到来园的游戏区域活动中，可以根据孩子掌握数数
的情况开展“捉害虫”和“送水果”活动，不断帮助孩子复习数概念，逐步增加一些难度从而提高孩子数数能力。
美丽的秋天幼儿园教案 篇52
一、活动目标
1、欣赏散文，理解散文内容，感受散文中形象化的语言和整齐的句式。
2、引导幼儿体验文学活动的快感。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、活动准备
1、课件《秋天真美丽》
2、丰富幼儿有关秋天的经验。
三、活动过程
1、随歌曲《秋天多美丽》入场。
师：秋天秋天真美丽，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？
2、学习作品，教师配乐朗读散文《秋天真美丽》
（1）师：老师也带来了散文《秋天真美丽》，让我们一起来听一听。
（2）师：你听到了什么？（幼儿回答，教师出示图标）
（3）看图听散文录音《秋天真美丽》
（4）师：老师把散文画成了美丽的图片让我们一起仔细地欣赏一遍。
（5）分段欣赏，加深幼儿对作品的理解。
A段师：为什么秋风姐姐快乐地到处跑？秋风姐姐先跑到哪里呢？
B段
（1）秋风姐姐对着大树吹口气，大树怎么样了？
（2）大树上为什么会抖落蝴蝶呢？树叶飘下来的样子除了像蝴蝶，还像什么呢？请你学一学。
（3）我们一起来做树叶。（幼儿用身体语言表达对作品的理解）
C段师：树妈妈为什么要把树叶送给小树？
D段秋风姐姐是个调皮的小姑娘，它又会跑到哪儿去？
（1）秋风姐姐对着小河吹口气，小河怎么样了？它的心情怎么样？
（2）为什么说小河象丝巾呢？我们一起来做一做小河抖动丝巾的样子。
（3）为什么小河会掀浪花呢？我们一起来做一做小河掀浪花的样子。
（4）小河是怎样抱着白鹅摇啊摇的？
（5）听音乐来做小河开心的样子。（幼儿用身体动作表达对作品的理解）
E段：师：小河真能干，它有哪些宝贝？
3、在理解的基础上完整欣赏散文，幼儿轻声跟念。
师：秋天秋天真美丽，大树飘落叶，小河掀浪花。
（1）你最喜欢散文中的哪些优美句子？你能用散文中的话告诉大家吗？
（2）还有谁也喜欢这一句话，你能来学学吗？还有谁把它说得更好听？
（3）让我们一起跟他学一学。
（4）为什么这些句子那么美？小结：因为连着用了几个“一会儿”。
4、迁移作品经验师：秋风姐姐那么高兴，她还会对谁吹口气？它会怎么样？
师：好，我们到教室里把它画下来，送给喜欢秋天的人们。（音乐中结束活动）
附：散文：秋天真美丽秋天，秋天，真美丽。
天高了，地宽了，秋风姐姐快乐得到处跑……
秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇。一会儿抖落一只金蝴蝶，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树作肥料，盼它快长高。
秋风姐姐对着小河吹口气，小河笑啊笑，一会儿抖动披着的纱巾，一会儿掀起一个浪花花，一会儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说：小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，宝宝吃了有营养。
教学反思：
教学中我主要引导幼儿注意听，大胆表达。根据《纲要》中让幼儿想说、敢说的要求，我就从想和敢这两方面进行具体指导和帮助。首先，在导入后，提问：“你们见到的秋天是怎样的？谁能用好听的句子说一说？”让幼儿带着问题有目的、有针对性地认真倾听。借助图片，刺激幼儿的各种感官，激发幼儿想说。利用各种教学方法和游戏，给幼儿提供自己表达的机会，让幼儿敢说。这节课让幼儿体会了语言美，达到会用优美语言的目的，这节课下来，我觉得还是有很多不足之处，说话有点？？嗦，语言不够精炼，以后我一定多注意语言的精炼，多积累精炼、优美的词语。后面的游戏时间也有点仓促。
美丽的秋天幼儿园教案 篇53
一、教学目标：
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
二、教学重点：
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三、教学难点：
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的`方法进行简单的探究活动。
四、教学准备：
1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
第一课时 分享秋收的喜悦
一、引入话题，明确任务。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。
2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。
二、交流资料，体验积累。
1、小组内交流整理
师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？
2、班级交流：
师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？
预设：
苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘
收获玉米、花生、棉花等粮食作物
3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。
课件出示：
（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。
（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。
（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。
师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？
师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。
三、活动引领，深化认识
爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、朗读儿歌：
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。３、学习古诗、古训，培养节约美德。
古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
四、合作交流，内化认识。
以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食
（1）学生交流。
（2）全班交流。
美丽的秋天幼儿园教案 篇54
目标：
1、重点是让幼儿理解秋天的美丽景色，而体会对劳动人民鍀赞扬。
2、通过对表示颜色的学习丰富幼儿的表现能力
准备：幼儿用书
活动过程：
1、谈话，引出课题。
教室组织幼儿根据各自的有关季节的认识，谈谈秋天的特征以及丰收的景象。并请幼儿用词语形容秋天的美丽。
2、师范朗诵，幼儿欣赏。
师富有感情的地朗诵散文，幼儿一边欣赏一边看图。之后，师向幼儿讲解散文的'内容，帮助幼儿熟悉作品，并对个别词句加以解释。
3、幼儿朗诵散文
师采用多种形式教幼儿朗诵作品。
中秋赏月
目标：1、让幼儿了解中秋节的来历及风属喜欢，并了解中秋节的别名。知道中秋节晚上是月亮最圆的时候。
2、激发幼儿对民族文化的兴趣和爱国主义情感。
准备：1、月饼、各种水果。
2、有关月亮变化挂图一张。
3、儿歌《天空真好玩》
活动过程：
1、出示月饼，引出主题。
提问：这是什么？这是什么节日的特制食品，它的形状像什么？中秋节是哪一天。
2、介绍中秋节的来历。
中秋节是我国传统的三大节日之一。
秋天是丰收的季节，农民为了庆祝丰收，于是在秋高气爽的农历八月，做了月饼互相赠送，所以中秋节又叫丰收节。八月十五这天，月亮最圆最亮，人们看到圆月就会想到一家人团聚，所以又把中秋节叫团圆节。讲述完让幼儿说说中秋节有哪些别名。
3、师生团团圆圆过中秋节。
师生一道品尝月饼与水果；学习儿歌《天空真好玩》并请幼儿表演。
美丽的秋天幼儿园教案合集15篇
作为一名无私奉献的老师，时常要开展教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的美丽的秋天幼儿园教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
美丽的秋天幼儿园教案 篇55
活动目标:
1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境。
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力。
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情
活动准备:
1、《秋天多美丽》歌曲
2、《秋天多美丽》
教学课件
1、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个
2、"秋姑娘"的录音
活动过程:
一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听!
二、完整听完歌曲后教师提问:
1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你听见唱了一些什么?
三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》
1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"四、教师提问：
1)诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的名字叫什么?
2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）
五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)
教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的
六、再次播放PPT
教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？
那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?
秋天的天空格外的蓝，白云也格外的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的.美丽）
七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽
（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)
八、小飞船
教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？
九、游戏
幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容。
美丽的秋天幼儿园教案 篇56
一、教学目标：
1、观察并参与秋天的收获，体验丰收的喜悦，愿意与别人分享快乐。
2、增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
3、通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
二、教学重点：
认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。增强劳动意识和技能，懂得珍惜劳动成果，尊敬付出劳动的人。
三、教学难点：
通过各种感官观察认识几种秋天成熟的果实，初步学习用分类的方法进行简单的探究活动。
四、教学准备：
1、学生准备：搜集资料调查秋天收获些什么；搜集一些关于爱惜粮食的诗歌或谚语；准备一些秋季的果实。
2、老师准备：一些秋季的果实。
第一课时 分享秋收的喜悦
一、引入话题，明确任务。
1、师：你们知道现在是什么季节吗？(课件出示（秋姐姐）秋姐姐捧着火红的'枫叶，乘着凉爽的秋风，和大家见面了。快看，秋姐姐给大家带什么来了？课件展示苹果、葡萄等图片。
2、师：这些都是秋季收获的果实，秋季是一个丰收的季节，是一个收获的季节。这节课就让我们走进秋天，参与到秋收活动中来一起分享秋收的喜悦。
二、交流资料，体验积累。
1、小组内交流整理
师：课前老师已经让同学们去观察、体验搜集我们沂源县都有哪些秋收活动，都收获些什么,接下来请同学们以小组为单位来交流一下，小组长作好记录，看看大家都有哪些收获？
2、班级交流：
师：通过刚才的交流大家更全面的了解了我们家乡的秋天都有哪些收获，现在哪个小组的同学汇报一下你们整理的结果？
预设：
苹果、葡萄、梨、山楂等水果的采摘
收获玉米、花生、棉花等粮食作物
3、师：在我国不同的地方秋天人们也在忙着收获，享受丰收的喜悦。
课件出示：
（1）农民伯伯驾驶着收割机在收获水稻。
（2）阿姨的手上下飞舞在忙着摘棉花。
（3）在海边渔民们也正忙着收获肥肥的螃蟹，还有美味的大虾。
师总结：这个收获的季节真是一个让人高兴的季节，让人满足的季节啊！你想对忙碌的人们说点什么呢？
师根据学生的回答总结：农民伯伯用辛勤的劳动才换来今天的收获，所以我们要珍惜这些劳动成果。
三、活动引领，深化认识
爱惜食物，珍惜劳动成果。
1、朗读儿歌：
香喷喷的米饭哪里来？
白花花的大米做出来；
白花花的大米哪里来？
金灿灿的稻谷脱出来；
金灿灿的稻谷哪里来？
农民伯伯种出来。
一粒稻谷一滴汗，
爱惜粮食理应该。
２、想一想，说一说，丰收果实是怎样得来的？让学生体验劳动的辛苦和快乐。３、学习古诗、古训，培养节约美德。
古人云：“一餐一饭，当来之不易。” “锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”
师总结： 古人对于粮食的珍惜与重视是多么实在的道理啊！节约是美德。希望同学们，能够记住古人说的话，珍惜粮食，爱惜食物，尊重农民的劳动成果，不要浪费粮食。
四、合作交流，内化认识。
以小组为单位说一说小学生应该怎样爱惜粮食
（1）学生交流。
（2）全班交流。
美丽的秋天幼儿园教案 篇57
一、活动目标：1了解秋天的一些特征。
2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。
二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。
2《美丽的秋天》磁带和课件。
三、活动内容：
(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。
师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?
幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。
师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。
师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?
幼：喜欢秋天的色彩。……
(展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》
1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。
师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。
@_@我是分割线@_@然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。
2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。
(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。
四、活动延伸
依照散文诗画一幅美丽的秋天的画。
附：美丽的秋天
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了，秋天多么美丽!
美丽的秋天幼儿园教案 篇58
一、活动目标：1了解秋天的一些特征。
2欣赏散文诗并简单的续编散文诗。
二、活动准备：1提前带孩子寻找幼儿园的秋天。
2《美丽的秋天》磁带和课件。
三、活动内容：
(开始部分)——提出问题，引起幼儿思考。
师：小朋友，谁知道现在是什么季节?你是怎么发现秋天的?秋天的气候怎么样?
幼：秋天。(变黄的叶子、小草变黄了、挂满枝头的红红的石榴……)早晨和傍晚很冷穿的衣服厚，中午很暖和要脱衣服。
师：对，秋天是一个硕果累累的季节，秋天的气候比较凉爽而且温差大，就是早晨傍晚跟中午的气温区别大，所以小朋友要及时增添衣服以防感冒。
师：你喜欢秋天吗?为什么?你觉得秋天美吗?美在哪?
幼：喜欢秋天的色彩。……
(展开部分)——欣赏秋天的景色，引出散文诗《美丽的秋天》
1师：既然秋天那么美，我们就一起来欣赏秋天的景色吧。
师幼一起欣赏秋天的景色，看一幅图片同时引出散文诗的一句(如：天空格外的蓝，白云格外的白。)一直到最后。
@_@我是分割线@_@然后再听磁带，再请孩子根据图简单复述散文诗。
2师：秋天里还会有什么样美的景色呢?(如花园、公园等)开发幼儿创造性思维，大胆想象。根据幼儿叙说帮助幼儿一起续编散文诗并记录。
(结束部分)整理续编的散文诗，一起有感情的朗读。
四、活动延伸
依照散文诗画一幅美丽的'秋天的画。
附：美丽的秋天
秋天来了，秋天多么美丽!
天空格外地蓝，白云格外地白。树上的叶子变红了，变黄了。秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞。
秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸，黄澄澄的柿子像金色的灯笼挂满枝头。
秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白，收割机轰隆隆地响，到处是丰收的景象。
啊!秋天来了，秋天多么美丽!
美丽的秋天幼儿园教案 篇59
活动目标:
1、让幼儿理解散文诗的内容，感受散文诗优美的语句和意境。
2、尝试用恰当的语句描述秋天的美，提高口语表达能力。
3、萌发幼儿对秋天的热爱之情
活动准备:
1、《秋天多美丽》歌曲
2、《秋天多美丽》
教学课件
1、秋天景物卡片，秋姑娘头饰一个
2、"秋姑娘"的录音
活动过程:
一、播放《秋天多么美》动画歌曲教师:今天老师给你们带来一首好听的歌曲，我们一起来仔细听一听!
二、完整听完歌曲后教师提问:
1、歌曲里唱的是什么季节?(秋天)
2、你怎么知道是秋天的?
3、你听见唱了一些什么?
三、教师扮演秋姑娘朗诵诗歌《秋天多美丽》
1、教师扮演美丽的秋姑娘:"今天秋姑娘给你们带来了一首秋天的诗歌《秋天多美丽》，你们一起来听一听"四、教师提问：
1)诗歌听完了，你们来告诉我诗歌的名字叫什么?
2）那你听到诗歌里都说了什么？（天空、白云、秋天的叶子、秋天果园的苹果、柿子，秋天田野的稻田、棉田、收割机，秋天是丰收的季节）
五、播放PPT，秋姑娘完整的朗诵诗歌(教师朗诵)
教师在引导提问幼儿说的同时，让幼儿感知秋天是收获地季节，秋天的颜色是金黄的
六、再次播放PPT
教师：小朋友们，你们觉得秋天美吗？
那你们来说一说秋姑娘诗歌里美丽秋天的景色是什么样的?
秋天的天空格外的蓝，白云也格外的白秋天的树叶变红了，变黄了，秋风吹过，叶子从枝头飘落下来，像一只只蝴蝶在空中飞舞秋天的果园分外好看，圆圆的苹果笑红了脸黄橙橙的柿子像金色的灯笼挂满枝头秋天的田野分外好看，稻田一片金黄，棉田一片雪白收割机轰隆隆的响，到处是丰收的景象（通过诗歌中优美的词汇，帮助幼儿进一步的感受秋天的美丽）
七、教师用身体语言结合PPT感受秋的美丽
（引导幼儿做出自己对某一句诗理解的动作)
八、小飞船
教师：瞧，美丽的秋姑娘邀请我们坐她的小飞船去看看她给我们带来的秋天，看，我们现在来到秋天的哪里了？秋天的天空是怎么样的呀？
九、游戏
幼儿手拿秋天景色图片如白云、秋天的果实、秋天的树叶等，教师扮演秋姑娘朗诵秋天多美丽的诗歌，秋风把秋姑娘吹到哪里小朋友用自己的感受表演诗歌内容的动作，朗诵诗歌内容。
美丽的秋天幼儿园教案 篇60
活动由来：
在和孩子们的交谈中了解到秋天是最美的，秋天是收获的季节。和孩子们的游戏中发现幼儿喜欢捉虫子，他们很想了解秋天的.动物、植物。因此我们设计了主题活动“美丽的秋天”。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏相关内容
家园合作
资源利用
1、能够感知秋天天气的变化与动植物和人的关系。
2、用语言表述出对秋天自然的感受。
3、喜欢探索和发现，喜欢问为什么？培养幼儿对科学探索的兴趣。
4、为幼儿提供创作的机会，并会用多种形式表现出来。
1、月亮为什么会变？
2、树叶上面为什么会有花纹？
3、为什么有的树落叶有的树不落叶？
4、衣服是怎么制成的？为什么颜色都不一样？
5、秋天天空为什么不是蓝的？
1、我感到秋天是什么样的？
2、秋天的墙饰。
3、衣服的墙饰。
1、 制作衣服
2、 树叶分类
3、 收集树叶
4、 蝴蝶
5、 会变的颜色
6、 中秋节
7、 国庆节
8、 教师节
9、 美工活动：
我喜爱的秋天
1、请家长带幼儿郊游感受秋天。
2、填写主题网调查表。
3、观察天文馆，丰富相关经验。
家长搜集一些有关秋天相关内容，并能亲自来园讲给小朋友听。
美丽的秋天幼儿园教案 篇61
活动设计背景
《纲要》中明确指出：要引导幼儿接触优秀的童作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助加深对作品的体会和理解。散文诗《美丽的秋天》运用简洁、明快的多种修辞手法，生动形象地描绘出一幅丰收的、美丽的秋景图。这幅秋景图正好契合的幼儿的心理，不仅能使幼儿结合生活引发无尽的联想，同时可以陶冶幼儿的性情，唤起幼儿对生活的热爱。
活动目标
1.充分理解散文诗的内容，体验文学作品的语言美。
2.体验秋天的美，培养幼儿对自然的热爱之情。
3.丰富词汇：分外好看、黄澄澄的。
教学重点、难点
1.体验文学作品的语言美。
2.充分理解散文诗内容。
活动准备
秋天美景图片：花园、田园、果园和优美的音乐
活动过程
1.用优美如诗的语言导入。
“秋天到了，菊花开了，酸酸甜甜的果实挂满了枝头，金黄的稻田里到处都是人们忙碌的身影。这一切告诉我们——秋天来了。今天，老师就与小朋友们一起学习一篇优美的散文诗——《美丽的秋天》。
2.尝试描述秋天，激发对语言运用的兴趣。
(1)提问：你们见到的秋天是怎样的?谁能用好听的句子说一说?
(2)老师也很喜欢秋天的美景，我都把它拍下来了，你们想看吗?
3.逐一播放花园、果园、田园的图片。
(1)提问：你们能用好听的`词句形容这些景物吗?
(2)提问：你们知道这些景物都分别长在什么地方吗?
4.教师朗读散文诗“美丽的秋天”，体会作品的语言美。
提问：请你们闭上眼睛听，散文诗中都描写了哪些景物?
用多种教学方式朗读散文诗，比如：播放优美的音乐，图片等，激发幼儿的学习兴趣，从而加深幼儿对散文诗内容的熟悉和理解。
5.游戏
幼儿带上秋天景物的头饰，让“景物”找自己的家(花园、果园、田园)。
6.自然结束活动。
老师：你们喜欢秋天的美景吗?那我们现在就一起到外面欣赏这美丽的秋景吧!
美丽的秋天幼儿园教案 篇62
【活动目标】
1、欣赏散文，感受秋天的美。
2、初步了解散文中形象化的语言和整齐的句式。
【活动过程】
一、开始部分：
1、师：今天，有小朋友对我说，大树落叶了，真美丽，那让我们一起来感受一下大树落叶的情景吧！（组织幼儿观看落叶视频）
2、提问：
（1）谁能说一说，飘落的`树叶让你想到了什么？他像什么？
（2）谁愿意模仿一下树叶飘落的样子？
（3）大树落叶了，那现在是什么季节到了？
二、基本部分：
1、师：秋天到了，你们知道秋天有哪些美丽的东西吗？水果怎么样了？庄稼呢？
2、师：看来秋天真是一个丰收的季节。今天老师带来了一篇关于秋天的散文，你们听一听，文章里是怎么描绘秋天的？（欣赏散文）
3、提问：
（1）你们都听到了什么？
（2）秋天到了，谁乐得到处跑？
（3）秋风爷爷对谁吹了口气？
（4）大树怎么样了？
（5）妈妈怎么说的？
（6）秋风爷爷还对谁吹了口气？
（7）小何怎么样了？
（8）秋风爷爷干了淘气的事情，妈妈又是怎么说的？
4、师：秋天多美呀！你们想不想和老师一起大声朗诵？我们试试吧！
三、结束部分：
1、小朋友，你们喜欢这篇散文吗？你们觉得哪里美？喜欢散文中的哪一句话？
2、秋风爷爷那么高兴，他还会对谁吹口气，他又会怎么样？我们一起讨论一下。（用“一会儿、一会儿、一会儿”造句）
3、秋风爷爷还会对谁吹口气，我们一起去外面找找吧！
美丽的秋天幼儿园教案 篇63
活动目标
1.能够认识简单的色彩搭配，
2.能运用拓印的形式表现秋天的美景，能够大胆的运用拓印描绘秋天。利用拓印的形式，创造出自己的作品。
3.体验拓印活动的乐趣，能积极参与绘画活动，感受秋天的色彩，热爱大自然。
重点难点
1.掌握简单的拓印技巧。（难点）
2.感受秋天的`色彩，热爱大自然。（重点）
活动准备
1.物质准备：儿歌、示范画、画笔、颜料、白纸、涮笔筒、收集5～10片树叶
2.经验准备：感受过秋天
活动过程
一、音乐导入，引出主题
听一听秋天
教师：大家仔细听，儿歌里都讲了什么？（教师播放儿歌《秋天到》，幼儿自由回答，教师评价。)那请小朋友想一想，秋天是什么颜色的？（随机提问幼儿，鼓励评价。）
二、积极讨论，深入探究
看一看秋天
教师：现在请小朋友们把自己收集的树叶拿出来吧。大家来观察一下手中树叶。
（幼儿自由发言，教师及时给予适当回应。通过描述树叶的形状,激发幼儿想象力。）
小结：银杏叶像一把小扇子，枫叶像鸭爪一样;银杏树叶是黄色的，枫叶是红色的.....
教师：小朋友们，你们看红色、橙色、黄色时，有没有觉得暖暖的，很热情？能让你感觉到这些感觉的颜色就是暖色系，那相反你们看蓝色、绿色、黑色时，是不是感觉有点冷冷的？这种颜色呢就叫做冷色系。（提升幼儿对色彩的认知，并从固有色的基础上有一个提升。）
教师：再仔细观察一下，叶子上还有什么？
（幼儿自由回答，教师及时肯定评价）
小结：叶子上的细线叫叶脉，它长得像网子一样，是叶子的血管，是用来把营养运输到身体里的。（拓展幼儿科学知识）
教师：秋天的叶子是不是很好看呀？但是你们看枯了的叶子很难保存，一碰就碎了，是不是呀？（教师拿出枯叶轻轻掰碎）
教师：那我们怎么把它保存下来呢？
幼儿：自由回答（教师及时给予回应）
教师：你们看！这是什么呀？好不好看呀？（教师出示提前准备的图画）
教师：那我们一起画一画好吗？哪个小朋友可以把叶子借给我呀？
（调动幼儿积极性）
找几个小朋友，拿几片不同的叶子。用画笔蘸取颜料，刷在叶子上，做示范画。
教师：你们看这是画笔，我们先用画笔在叶子上涂上你喜欢的颜色，当你换下一个颜色时，要把画笔在涮笔筒里涮干净，然后设计一个你想表达的秋天图案，取出一张白纸，把上颜料的叶子按照你的设计放在相应的位置，用手轻轻按压，就可以得到你想要的图案了！
教师：小朋友们，你们看老师拓印的样子代表了老师心目中的秋天，小朋友们你们拿出你的小手创造你们心目中的秋天吧！
三、自主想象，发挥创作
画一画秋天
教师分发画笔、颜料、白纸等
教师：请小朋友们，拿起画笔，把你想到的秋天画在叶子上吧！
（幼儿动手操作教师巡视，并及时指导）
分享作品(教师及时肯定评价）
教师准备一张长长的白纸，将幼儿的画作，拼接在一起，进行展览。
活动总结
美丽的秋天是一个有趣的美术活动，在活动中运用多领域融合，它发展了幼儿的想象力，尊重幼儿自主发挥，幼儿在交流合作中也发展了其社会性。教师在巡视指导中，注意对幼儿习惯的培养，对于用完的树叶用该如何处理，要进行及时指导，对于个体差异较大的，要调整教学方法。
美丽的秋天幼儿园教案 篇64
秋天到了，眼前的一切都变成了金色。
一阵秋风吹来，一片片树叶飘飘而落。
树上的叶子有的黄，有的绿。站在近处看，便能看出来半黄半绿的叶子。站远了看，是一棵长满金子的金树。秋风吹在树上，树叶在空中翩翩起舞。秋姑姑送来了金叶子。
秋天的'风格外凉爽。一吹，你会感到一阵舒服。秋天的风真神奇。一吹，万物的叶片都落了下来。
在秋日你走进一片小树林，会发现许多的树叶都在地上，脚踩在地上很舒服。
秋天的水果别样多，有西瓜、葡萄、香蕉、梨……在秋天里，那么多水果准会让你吃个够。
秋天是金色的；秋天是花开富贵的。金色的秋天多么美丽呀！
秋风爷爷
天高了，地宽了！乐得秋风爷爷到处跑……
秋风爷爷对着大树吹口气，大树摇啊摇，一忽儿抖落一只金蝴蝶，一忽儿抖落一只红蝴蝶，一忽儿抖落一只花蝴蝶。
妈妈说，大树落叶了，送给小树做肥料，盼它快长高！
秋风爷爷对着小河吹口气，小河笑啊笑，一忽儿抖动披着的纱巾，一忽儿掀起一个个浪花花，一忽儿抱着白鹅摇啊摇。
妈妈说，小河高兴了，它养的鲜鱼、螃蟹肥又壮，好让宝宝吃了营养好！
秋天，秋天，真美丽。天高了！地宽了！庄稼丰收了，一抹金，一抹银，画出一幅好风景：秋风爷爷到处跑，乐得孩子们掀掉头上的太阳帽……
谜语
不是白糖不是盐，
一粒一粒铺地面。
春天夏天都不见，
秋冬夜里要出现。
（霜）
小露珠不见了
小露珠，贪玩耍，
跳上荷叶滑呀滑。
太阳公公升起来，
小露珠却不见啦！
小荷叶，问太阳：
“你说露珠躲在哪？”
太阳公公忙回答：
“它变白云上天啦！”
谜语
又像轻纱又像烟，
飘飘荡荡在眼前。
要想抓它抓不住，
太阳一出就不见。
（雾）
落叶
秋风起了，天气凉了，
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，
躺在里面，把它当做屋子。
树叶落在沟里，小鱼游过来，
藏在下面，把它当做小伞。
树叶落在院子里，小燕子看见了说：
“来信了，催我们快到南方去。”
美丽的秋天幼儿园教案(汇编15篇)
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的美丽的秋天幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。
美丽的秋天幼儿园教案 篇65
主题目标：
引导幼儿观察和了解几种秋天常见的动物的外形特征、习性；知道秋天是收获的季节；知道它们与人们生活的关系，了解它们在秋天变化的原因，会用多种形式来表现；使幼儿知道秋天过后是冬季，加深对四季特征的认识，知道四季的顺序；引导幼儿能根据气温变化穿脱衣服，使幼儿知道秋天气温变化大，要防止感冒；让幼儿知道预防肠道寄生虫的一般常识，懂得不吃不洁食物，瓜果要洗净、剥皮、养成良好的生活卫生习惯；引导幼儿而运用多种形式的自然物表现秋天的美，培养幼儿的审美能力。培养幼儿的环保意识，了解植物对环境的保护作用，了解动植物需要人们的保护，人们应该尽力保护大自然的和谐。
全程计划：
主题谈话：引起动机-欣赏树叶贴画
美术：一串红
诗歌：秋风
主题谈话：秋天的天气
歌曲：小树叶
体育：扫落叶
主题谈话：秋天的衣服
体育：秋风
欣赏：散文-云彩和风儿
主题谈话：秋天的植物认识菊花
美术：设计衣服
环境创设：
1、各墙面和柜的装饰
1）主墙：家长和老师收集的各种有关秋天的资料，经过整理和装饰，让幼儿感受秋天。
2）其他墙："秋天的花和动物"展示幼儿的`美工作品。
3）柜面装饰：
A.幼儿用语言讲述出与秋天有关的活动。教师记录并整理粘贴。
B.用照片的形式记录秋天的变化。
C.展示秋天的花和树。
D.人们在秋天里的活动。
区域安排：益智区：
目标：
1、观察秋天的植物和动物的变化。
2、培养幼儿的动手能力和讲述能力。
内容：
1、观察活动（1）树叶变黄了（2）菊花（3）螃蟹
2、游戏：大风和树叶、螃蟹赛跑美工区：目标：
1、掌握用棉签画画的技能。
2、会胶泥做出水果的形态。
3、学习粘贴的技能。
4、鼓励幼儿大胆表现作品。
内容：
1、泥工《一盘水果》
2、手工《一串红》
3、绘画《螃蟹》
4、绘画《小鸡和小鸭》
阅读区：目标：培养幼儿养成安静阅读的习惯，看完后把书放回书架上。内容；书架上摆放相关书籍供幼儿阅读。
结构区：目标：
1、培养幼儿的动手搭建公园。
2、鼓励幼儿相互合作进行建构。内容：搭公园、搭莲花山、搭幼儿园。
菊花开了案例：菊花开了十月初，孩子们在花园散步时，佳慧小朋友突然兴奋地叫起来："快来看呀，菊花开了！"听她这么一喊，孩子们都围了过去。怎么可能呢？按前两年的常规，这种菊花要到十月底才开，为什么整整提前一个月？带着疑问，我走了过去，想不到真的有几朵嫩黄的菊花已经怒放了。孩子们特别高兴，于是去寻找别的菊花，可是找遍了整个花园，却没发现第二株开放的菊花。
唏韵小朋友跑过来问我："老师，为什么这株菊花比其它菊花开得早呢？"实话说，我自己搞不清，如何回答呢？突然我灵机一动，这不正是引导幼儿探索、思考的好机会吗？于是我说："这株菊花与花园里其它菊花的品种是一样的，都是从老的菊花根上长出来的。究竟是什么原因使它们开花时间不一样，我也不知道。我请大家一起寻找原因。"接着，小朋友在这株菊花边仔细地观察着，可就是找不到结果。最后，我请小朋友带着问题回家问问爸爸妈妈。
第二天，孩子们一上幼儿园就七嘴八舌地讨论起来。松磊说："爸爸告诉我，植物是靠阳光、水、空气和土壤而生长的，这株菊花可能比别的菊花得到的阳光多。"我带着幼儿又来到了花园里，结果这个结论很快就被否定了，因为整个花园里的菊花都普照阳光。啸虎说："我妈妈说，今年秋天很少下雨，如果泥土湿润，植物就会长得快，因此它提前开花了。"于是，我动员大家找来与之较远的另一株菊花边的泥土，经比较发现它们从颜色上看稍有不同，开花的那株菊花泥土暗了一点，孩子们高兴地大叫起来："找到原因了。"我疑惑不解：这究竟是为什么使同一个花园里的泥土有不同颜色？
第三天，孩子们午餐后在花园散步是，小宇小朋友突然兴奋地叫起来："老师，我发现菊花开的秘密了。"果然，在那株菊花附近，有一个阴井，正逢阿姨把泔脚水倒入阴井，离开时有几滴泔脚水滴在这株菊花附近的土壤上，每天这样，不等于施肥吗？这时，孩子们纷纷围了上来，，小宇抢着告诉大家："阴井在旁边，阿姨倒'垃圾水'时，这株菊花正好每天可以喝一点，所以比别的菊花长得快，长得高，开花早。"孩子们都拼命地点头许可并鼓起了掌。
孩子们的求知欲望和探索精神真是太可贵了，他们正是在这种主动探究的过程中证实了一个又一个问题。