请欣赏课题开题表态发言稿（精选33篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
课题开题表态发言稿 篇1
尊敬的各位家长：
大家好！真诚的欢迎各位的到来，你们的如期而至是对我们工作莫大的支持，更是对孩子无限的关爱。今天的相聚只为一个共同的目标，那就是更好的培养孩子。借此，我将从以下方面与大家进行交流，探讨与分享。
一、学期学习情况分析
短短一学期以来，孩子们已成长了不少，他们逐渐适应了小学学习和生活。他们快乐，机灵，活泼；他们勇敢，大胆，好学。课上他们个个精神饱满，目光专注；思维敏捷，反应快速；一双双高举的小手，一个个漂亮的书写，一个个精彩的回答时，都令我们欣喜不已。经过这学期的紧张学习，孩子们都取得了优异的成绩。
二、注重孩子学习习惯的培养
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，是孩子的失误，是纯粹的粗心，还是问题的不理解，还是习惯不好……成绩固然重要，但习惯更为重要。一年级知识简单，但学习习惯的培养却很难。一年级孩子究竟应该具备那些学习习惯呢？
1、上课认真倾听的习惯
在课堂上孩子首先要会倾听老师讲课，其次要倾听同学发言。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听便能提高学习效率。一年级孩子比较好动，由于自觉性和自控力的不同，部分孩子上课难免会开小差，搞小动作，从而影响学习。为了检测孩子的倾听效果，家长可以等孩子回家后问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，或者请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子在当小老师的过程中，对知识进行回顾，意识到倾听的必要性和重要性。
2、作业认真完成的习惯。
作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。据我所知，很多孩子在作作业时拖拉，边写边玩，边吃边写。这样的作业谈何效率，有何意义？所以，当孩子在写作业的时候，家长要卡时，要求孩子按时完成；其次，家长应为孩子创设良好、轻松的家庭学习环境。最后，作业完成之后，要养成让孩子养成自己整理书包、带好学习用品的好习惯，不要让丢三落四成为习惯。
3、书写认真的'习惯：
培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。其次，要培养孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦除!
孩子能取得优秀的成绩，家长们功不可没。每一个孩子都是家庭的希望，孩子的教育离不开学校熏陶，孩子的成长更离不开家长的陪伴，学校教育的成功离不开家庭的配合。为了让孩子们能有更快更好的发展，请允许我在此冒昧地向家长提出几点期望：
三、几点期望
1、正确对待家庭作业
（1）请家长更多的关注孩子作业的认真程度。
孩子的作业认真，说明他用心，专注；相反孩子的作业潦草，说明孩子三心二意。如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时，家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的。
（2）请家长监督孩子认真完成作业，做好签字工作。
孩子的每项作业都需要你的督促，即使是背诵的、说的、摆的作业也不能敷衍草率。老师并不单纯的为只是想看到到家长的的名字，而是希望家长们能都尽力辅导。希望家长能把孩子的培养放在第一位，之前做的好的家长继续坚持，做的不好的希望您给予支持和配合。孩子最终是各位的，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们希望得到的家长的大力地支持。
如果家长孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种情况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
2、教给孩子解题的方法。
目前一年级的学生往往是以形象思维为主，因此我们在教学中不断地要把他们的知识从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。下面我想问问大家，通过一学期的
学习你的孩子每分钟能正确笔答8道题吗？计算能够脱口而出吗？对问题的理解能力有所提高吗？如果有，那么恭喜各位，你的孩子一年级上册已成功毕业。倘若没有，那我们就得开始弥补。“熟”能生巧，孩子要有准确和快速的计算，必须靠长期的训练。
然而仅靠课堂上的时间显然是不够，家长可以通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做游戏（扑克牌）、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。加减法计算都可以让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路，可以让孩子想想数的分与合、加与减的关联，凑十法。
就这样在辅导作业时，把方法渗透给孩子，提高孩子的理解能力和分析问题的能力。
3、检查辅导孩子改错。
家长在检查孩子作业时。可以打“？”提醒孩子改错，按要求做，再慢慢要求孩子自己对作业进行复查，培养自觉订正错题的习惯。
每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。我们其实并不想孩子的课余时间在改错中度过。与其说“你不要这样做“，还不如“你那样能够做更好“；与其让孩子在没完没了的批评中纠错，还不如让适时的表扬成为孩子进步的力量。
一年级的老师累，但同时我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是辛苦!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都会欣慰。再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，十分感谢大家能给予我这次机会，与大家共同探讨孩子的教育。另外，希望家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，让孩子以最快的速度成长！
课题开题表态发言稿 篇2
尊敬的各位家长：
大家好！真诚的欢迎各位的到来，你们的如期而至是对我们工作莫大的支持，更是对孩子无限的关爱。今天的相聚只为一个共同的目标，那就是更好的培养孩子。借此，我将从以下方面与大家进行交流，探讨与分享。
一、学期学习情况分析
短短一学期以来，孩子们已成长了不少，他们逐渐适应了小学学习和生活。他们快乐，机灵，活泼；他们勇敢，大胆，好学。课上他们个个精神饱满，目光专注；思维敏捷，反应快速；一双双高举的小手，一个个漂亮的书写，一个个精彩的回答时，都令我们欣喜不已。经过这学期的紧张学习，孩子们都取得了优异的成绩。
二、注重孩子学习习惯的培养
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，是孩子的失误，是纯粹的粗心，还是问题的不理解，还是习惯不好……成绩固然重要，但习惯更为重要。一年级知识简单，但学习习惯的培养却很难。一年级孩子究竟应该具备那些学习习惯呢？
1、上课认真倾听的习惯
在课堂上孩子首先要会倾听老师讲课，其次要倾听同学发言。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听便能提高学习效率。一年级孩子比较好动，由于自觉性和自控力的不同，部分孩子上课难免会开小差，搞小动作，从而影响学习。为了检测孩子的倾听效果，家长可以等孩子回家后问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，或者请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子在当小老师的过程中，对知识进行回顾，意识到倾听的必要性和重要性。
2、作业认真完成的习惯。
作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。据我所知，很多孩子在作作业时拖拉，边写边玩，边吃边写。这样的作业谈何效率，有何意义？所以，当孩子在写作业的时候，家长要卡时，要求孩子按时完成；其次，家长应为孩子创设良好、轻松的家庭学习环境。最后，作业完成之后，要养成让孩子养成自己整理书包、带好学习用品的好习惯，不要让丢三落四成为习惯。
3、书写认真的习惯：
培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。其次，要培养孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦除!
孩子能取得优秀的成绩，家长们功不可没。每一个孩子都是家庭的`希望，孩子的教育离不开学校熏陶，孩子的成长更离不开家长的陪伴，学校教育的成功离不开家庭的配合。为了让孩子们能有更快更好的发展，请允许我在此冒昧地向家长提出几点期望：
三、几点期望
1、正确对待家庭作业
（1）请家长更多的关注孩子作业的认真程度。
孩子的作业认真，说明他用心，专注；相反孩子的作业潦草，说明孩子三心二意。如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时，家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的。
（2）请家长监督孩子认真完成作业，做好签字工作。
孩子的每项作业都需要你的督促，即使是背诵的、说的、摆的作业也不能敷衍草率。老师并不单纯的为只是想看到到家长的的名字，而是希望家长们能都尽力辅导。希望家长能把孩子的培养放在第一位，之前做的好的家长继续坚持，做的不好的希望您给予支持和配合。孩子最终是各位的，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们希望得到的家长的大力地支持。
如果家长孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种情况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
2、教给孩子解题的方法。
目前一年级的学生往往是以形象思维为主，因此我们在教学中不断地要把他们的知识从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。下面我想问问大家，通过一学期的
学习你的孩子每分钟能正确笔答8道题吗？计算能够脱口而出吗？对问题的理解能力有所提高吗？如果有，那么恭喜各位，你的孩子一年级上册已成功毕业。倘若没有，那我们就得开始弥补。“熟”能生巧，孩子要有准确和快速的计算，必须靠长期的训练。
然而仅靠课堂上的时间显然是不够，家长可以通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做游戏（扑克牌）、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。加减法计算都可以让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路，可以让孩子想想数的分与合、加与减的关联，凑十法。
就这样在辅导作业时，把方法渗透给孩子，提高孩子的理解能力和分析问题的能力。
3、检查辅导孩子改错。
家长在检查孩子作业时。可以打“？”提醒孩子改错，按要求做，再慢慢要求孩子自己对作业进行复查，培养自觉订正错题的习惯。
每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。我们其实并不想孩子的课余时间在改错中度过。与其说“你不要这样做“，还不如“你那样能够做更好“；与其让孩子在没完没了的批评中纠错，还不如让适时的表扬成为孩子进步的力量。
一年级的老师累，但同时我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是辛苦!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都会欣慰。再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，十分感谢大家能给予我这次机会，与大家共同探讨孩子的教育。另外，希望家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，让孩子以最快的速度成长！
课题开题表态发言稿 篇3
尊敬的各位领导、专家、老师：
下午好！今天是我校省级数学课题《XX》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校进城务工子女较多，其素质参差不齐，家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
因此，我校《XX》的开题，具有重大现实意义。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的`团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起为真正关注外来务工人员子女，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！
我的发言完毕。谢谢大家！
xxx
20xx年xx月xx日
课题开题表态发言稿 篇4
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动
严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。
学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。
课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的`过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流
要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
课题开题表态发言稿 篇5
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是江口中学的刘美超。我校课题《农村中学文学社团研学旅行活动的实践研究》是重庆市教育学会立项课题。今天，在全县率先推行小学初中衔接教学研究的美丽的天景中学开题了。借此机会，我谨代表我校课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和同仁做如下承诺：我校课题研究组将围绕“三心”开展课题研究工作。
一是匠心，课题机会来之不易，首先要感谢课题组原来的蒋平、邹毅等老师前期长达半年的真心付出，更要感谢丁校长前期的全心指导，同时感谢江中李校长的信任，我们接手后一定会再接再厉，将其视作丁香一样的姑娘，视作彩虹似的梦，就像工匠之于艺术品，细心打磨、精心呵护，用我们的创造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；二是虚心，三人行，必有我师焉。新组建的课题组全体成员，在高大上的课题面前，还像涉世未深的孩子，所以，我们要做的`便是俯下身子，放下面子，虚心像我们尊敬的丁老前辈和在这一领域的专家请教，遵照专家提出的要求和建议，切实、扎实搞好课题研究工作；三是恒心，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，不管在课题研究中遇到什么困难，我们都会精诚团结，同心向力，因为我们深知，真正的课题研究是为了促进教学革新，提高教育教学质量。总之我们会以今天为起点，并以每阶段课题研究为新的起点，严格按照课题要求和工作安排，不断超越，不断完善，希望可以将胜利结题作为又一个新的起点。
谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇6
尊敬的各位领导、专家、老师：
上午好！今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的'时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！
我的发言完毕。谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇7
尊敬的各位领导，各位同仁：
大家下午好！
今天，非常荣幸地能够代表青年教师在这里发言。说是青年教师，其实我也工作十五六年了，但是在教研方面，教学经验方面，与各位同仁相比，确实还算年轻。
记得刚开始工作时候，我对教学研究不屑一顾。以为只要靠着激情，倚仗着梦想就可以做一位好老师。然而，实践告诉我，今天的社会，学情复杂，知识包罗万象，不坚持学习，不努力地去做一个善于思考的人，是很难胜任教师这一职业。很幸运的是，我校一直重视学科教研工作。特别是在陈教授，杨组长的带领下，我们学校语文学科的教研氛围日益浓厚，深入其中，我感觉我在不断成长。
在教学中，我越来越感觉到教师一定要善于学习，善于思考。因为我们的教学内容是丰富多彩的，我们的学生是千差万别的，我们的教学环境也是千变万化的，这就需要我们教师必须善于思考，必须每时每刻开动脑筋，根据实际情况创造性地施教。只有这样，我们的教学才能行之有效，我们的学生才能得到较好地发展。如果我们教师知识陈旧，又不去思考创新，教育学生方法单一，而又墨守成规，那么我们将永远只是个教书匠，并且是一个没有成长的不合格的教书匠。所以我们要不断学习，不断反思，让自己的教学常教常新。巴尔扎克曾说过：一个能思想的人，才是一个力量无边的人。对于这句话，我深信无疑！
在教学中，我也越来越深刻地意识到让学生学会思考的重要性。授人以鱼，不如授人以渔。知识是教不尽的，方法是学不完的。没有最好，只有更好。只有让学生带着思考去学习，才能把知识学透，才能举一反三，才能创造更好！机械地教会学生知识不是最终目的，训练学生的思维才是根本。所以在教学中，我们要尽可能地训练学生的思维，让学生学会独立思考。只有这样，学生的'学习才会长久；只有这样，学生才会富有挑战性。孔子说：学而不思则罔。试想一个学生，如果不能独立地思考，只会人云亦云，那么面对纷繁的知识，复杂的现实，他怎能应对自如？
随着大数据时代的到来，许多国家的教育已经把目光有效地转向了人，转向了提升人的批判性思维和创造性能力。批判性思维已成为人的核心素养之一。这也为我们的教学工作指明了方向。
今天，我们又坐在一起共同探讨《有效性写作中渗透批判性思维的实践研究》这一课题。我将在各位前辈的带领下，努力学习，积极探索，认真地总结和反思，争取在教学研究这条阳光大道上找到属于自己的幸福。谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇8
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的'办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
课题开题表态发言稿 篇9
尊敬的各位领导、专家、老师们：
今天的课题开题会，是一次成功的会，一次收获的会，专家的讲话让我们如沐春风，专家的指点使我们顿开茅塞。我提议横山桥初中所有的老师们用掌声向出席开题会的领导和专家表示衷心的感谢!下面我说三句话也算是表三句态：
第一句：“乘势而上”是我们的工作态度。
一直以来，横山桥初中的发展得到上级、特别是武进区教育局和区少儿研究会领导和专家们的关心和厚爱，横山桥初中的辅导员们爱生敬业、好学善研，科研氛围浓，今天的开题会更加激起了大家的研究激情，我们将抢抓机遇乘势而上，抓好课题研究的各项工作，为实现“让每一位学生健康成长让每一位小队干中分增强责任意识”这一学校发展新愿景而努力工作。
第二句：“责任培养”是我们的研究重点。
责任培养就是要通过课题的研究促进学校的责任意识、教师的责任意识、学生的责任意识。研究中，我们应把学校教育的主体——学生，永远作为教育和我们课题研究的最爱。教学生3年，就要为学生想30年，为国家民族想300年。只有从学生出发，我们的研究才不会是无根之草、无性之花。教育科研是教师精神生命的.创造史。教师不应是两头流泪的蜡烛，而是一束和学生同时燃烧的火炬。
第三句：“决不含糊”是我们的行动口号。
既然我们已选定了奋斗的目标，就意味着要付出代价。
一是学习上决不含糊。我们将加强自身科研能力的提高，注重科研知识和水平的积淀。通过学习勇于发现问题，勇于提出问题，勇于研究问题，勇于解决问题，增强课题研究的勇气和自信。
二是研究上决不含糊。一定以“赏识”的目光看待老师，以“反思”的襟怀走进课堂，以“探索”的姿态开展工作。在工作中研究，在课堂中研究，让研究闪现出智慧和诗意的缤纷色彩，让研究成为我们职业生命的一种需求和呼吸。
三是支持上决不含糊。在研究中学校一定在人、财、物上全力支持，保证课题的正常开展。
各位领导、专家、老师们，我坚相信：有教育主管部门的正确领导，有区少儿研究会的具体指导，有江苏省少工委的关心支持，有广大辅导员的积极参与，横山桥初中少先队课题研究一定会达到预期的目的，一定会取得丰硕的成果!
再次感谢各位领导、各位专家的光临与指导!谢谢大家!
课题开题表态发言稿 篇10
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
从教十几年了，始终有个教学方面的问题困扰着我。那就是每带一个班级，总有几个不交作业的学生，被大家成为“作业困难户”。这种现象的存在严重影响到教师的教学情绪和教学进度，导致师生课堂经常不和谐。因此，我们几位同事开始着手查阅资料和阅读相关书籍。讨论“困难户”的作业布置量和难易程度。优秀教师请教梯度式作业的合理性、科学性和实用性。由此确立了我们的研究课题为《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》。
今天我们《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》课题开题了! 。借此机会我向各位领导和老师们做如下承诺：
一、要积极投入到教育科研中来。只要符合自己的实际,只要我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功利思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，保证研究的科学性。
三、学习相关理论知识，查阅中外理论研究有针对性的文献和资料。进一步学习新课改理念及教学评价理念。
四、调查各年级学生课后作业的量与形式设计，了解存在的问题，寻找可行的策略途径。
五、分析课后作业梯度设计和学生的学情，进行参与、观察，从中研究梯度式作业的合理性和实用性。
六、在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的.城乡结合部小学作业梯度式设计，从而为学生减压、减负。
七、采用多渠道分析、反馈方法，多方面了解学生的反馈意见，并及时对课题反思，完善理论和实践的总结，提高实验成果。
总之，有教育科研领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，我相信我们的科研小课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。
再次感谢科研所的领导和老师！我的讲话完了，谢谢大家！
兴安小学
黄艳
课题开题表态发言稿 篇11
尊敬的各位领导、专家、老师们：
今天的课题开题会，是一次成功的会，一次收获的会，专家的讲话让我们如沐春风，专家的指点使我们顿开茅塞。我提议横山桥初中所有的老师们用掌声向出席开题会的领导和专家表示衷心的感谢!下面我说三句话也算是表三句态：
第一句：“乘势而上”是我们的工作态度。
一直以来，横山桥初中的.发展得到上级、特别是武进区教育局和区少儿研究会领导和专家们的关心和厚爱，横山桥初中的辅导员们爱生敬业、好学善研，科研氛围浓，今天的开题会更加激起了大家的研究激情，我们将抢抓机遇乘势而上，抓好课题研究的各项工作，为实现“让每一位学生健康成长让每一位小队干中分增强责任意识”这一学校发展新愿景而努力工作。
第二句：“责任培养”是我们的研究重点。
责任培养就是要通过课题的研究促进学校的责任意识、教师的责任意识、学生的责任意识。研究中，我们应把学校教育的主体——学生，永远作为教育和我们课题研究的最爱。教学生3年，就要为学生想30年，为国家民族想300年。只有从学生出发，我们的研究才不会是无根之草、无性之花。教育科研是教师精神生命的创造史。教师不应是两头流泪的蜡烛，而是一束和学生同时燃烧的火炬。
第三句：“决不含糊”是我们的行动口号。
既然我们已选定了奋斗的目标，就意味着要付出代价。
一是学习上决不含糊。我们将加强自身科研能力的提高，注重科研知识和水平的积淀。通过学习勇于发现问题，勇于提出问题，勇于研究问题，勇于解决问题，增强课题研究的勇气和自信。
二是研究上决不含糊。一定以“赏识”的目光看待老师，以“反思”的襟怀走进课堂，以“探索”的姿态开展工作。在工作中研究，在课堂中研究，让研究闪现出智慧和诗意的缤纷色彩，让研究成为我们职业生命的一种需求和呼吸。
三是支持上决不含糊。在研究中学校一定在人、财、物上全力支持，保证课题的正常开展。
各位领导、专家、老师们，我坚相信：有教育主管部门的正确领导，有区少儿研究会的具体指导，有江苏省少工委的关心支持，有广大辅导员的积极参与，横山桥初中少先队课题研究一定会达到预期的目的，一定会取得丰硕的成果!
再次感谢各位领导、各位专家的光临与指导!谢谢大家!
课题开题表态发言稿 篇12
各位老师：
下午好！
对于这个发言，我其实是严重缺乏底气的。原因是我也是第一次做小课题，之所以得优，不过“认真”二字，并无特别值得介绍的方法。教研主任再三要求，推辞不得。回忆做小课题的过程，我将我的做法和老师们交流分享。有不当之处，还请各位老师批评指正。
1、选题。在平时教学中遇到的诸多问题中，我选择了最困扰我、我最想解决的问题作为课题。这样的.课题研究的内驱力最大，不用扬鞭自奋蹄。
2、课题意识。开题之后，我带着课题意识从备课、课堂教学、课后反思等方面开展研究。有针对性地看书学习、课堂实践、课后反思，这个过程促使我对课题的思考逐渐变得深入。渐渐地，我感受到了课题研究的快乐，喜欢上了课题研究，学会用小课题研究的思路去解决教学中面临的新问题。
3、交流互动。在研究过程中，我及时与指导专家互动交流，以期获得专家更多的指点。
4、研究资料。整个过程中我注意研究资料（包括文字、照片、视频）的积累和保存。因为它们是小课题研究全过程中我最真实的感受和体验。
5、时间结点。开题报告、中期报告、结题报告在规定的3个时间结点按时上传。
6、博文整理分类。教学论文、教学设计、教学反思、教学随笔等分门别类。
以上就是我小课题研究的做法。希望在学校教研氛围浓郁的大环境下，20xx年市级小课题我们能够顺利结题。谢谢！
课题开题表态发言稿 篇13
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
从教十几年了，始终有个教学方面的问题困扰着我。那就是每带一个班级，总有几个不交作业的学生，被大家成为“作业困难户”。这种现象的存在严重影响到教师的教学情绪和教学进度，导致师生课堂经常不和谐。因此，我们几位同事开始着手查阅资料和阅读相关书籍。讨论“困难户”的作业布置量和难易程度。优秀教师请教梯度式作业的合理性、科学性和实用性。由此确立了我们的研究课题为《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》。
今天我们《城乡结合部小学学生课后梯度作业的研究》课题开题了! 。借此机会我向各位领导和老师们做如下承诺：
一、要积极投入到教育科研中来。只要符合自己的实际,只要我们有热情、有信心、努力探索、积极实践，就一定会取得好的成绩。
二、要扎实有效的开展研究工作。要克服功利思想，要实是求事，特别注得教育科研的严肃性、真实性和科学性，注重研究过程，搞好调查，积累好材料，保证研究的科学性。
三、学习相关理论知识，查阅中外理论研究有针对性的文献和资料。进一步学习新课改理念及教学评价理念。
四、调查各年级学生课后作业的量与形式设计，了解存在的问题，寻找可行的策略途径。
五、分析课后作业梯度设计和学生的学情，进行参与、观察，从中研究梯度式作业的合理性和实用性。
六、在相关理论的指引下，进行个案分析，解决实际问题，以确定和推广多种有效的城乡结合部小学作业梯度式设计，从而为学生减压、减负。
七、采用多渠道分析、反馈方法，多方面了解学生的.反馈意见，并及时对课题反思，完善理论和实践的总结，提高实验成果。
总之，有教育科研领导和专家的关心和指导，有学校的大力支持和保障，有课题相关人员的潜心研究和实践，我相信我们的科研小课题一定会进展顺利，成果丰富，效益良好。
再次感谢科研所的领导和老师！我的讲话完了，谢谢大家！
兴安小学
黄艳
课题开题表态发言稿 篇14
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
刚刚从王老师手中接过课题立项通知书，心情非常的激动，这意味着我园申报的课题项目《利用万能工匠材料开展幼儿创新体操的实践与研究》，获得了中国关心下一代工作委员会健康体育中心核心素养教育研究院的审核批准，今天开题了。这份通知书它的重量很轻，但份量却是沉甸甸的，因为它不仅仅是对我园工作的肯定，更是一种鞭策，激励着我们努力向前！借此机会我代表我们课题研究组向各位领导和老师作出如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段总结。
2、教育科研并不是独立于教育教学之外的`额外工作，而是立足于幼儿园工作的实践、渗透于幼儿园工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以课题组要紧紧围绕幼儿园工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进幼儿园教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的专家请教，同时请相信，经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我园的《利用万能工匠材料开展幼儿创新体操的实践与研究》课题研究工作，在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
最后，我代表课题组向教育研究院对我园的肯定表示衷心的感谢，也对今天参加活动的领导和老师表示衷心的感谢，谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇15
老师们：
岩口教育要姓“研”，这是我一来到岩口在头脑中产生的第一个理念。所以，在上半年，教研室要求上报课题的时候，我也表现得特别积极，要求每一所学校至少上报一个课题，各学校也特别踊跃，七个单位都上报了课题，其中，我们大观完小还报了两个，说句实在话，当时觉得，这个课题与我们的校情有点不相符，实施起来可能很困难，因为，我们学校既没有实施班班通工程，又没有多媒体教室，电脑室也没通网络。信息方面的设备可以说是少至又少，怎么去研究信息技术？还要将“信息技术与小学学科教学的有效整合”那就更加无从谈起了。但是，后来，以下四个方面的因素，改变了我的看法，第一，我们中心校专管教学设备的曾仲鸣同志对这个课题很感兴趣，并且担任这个课题的副组长，让我深信有关信息技术的设备一定会有着落的。第二，通过一段时间的接触，我看到了我们陈校长的务实与创新，志学主任的执着与干劲，只要务实与坚持就能将课题研究做好。第三，我们大观完小学生最多，经费充足，能保证正常的科研经费。第四，我们这支研究队伍是一支年轻、充满活力与朝气的队伍。所以，我就将这个课题推荐到了中国教师发展基金会，成为一个国家级课题。我想以这个课题来激发老师们的教研热忱，来带动岩口的教研工作，来凑响“岩口教育一定姓研”这一主题曲。刚才刘志学同志作了“信息技术与小学学科教学的有效整合”课题的开题报告，讲得有理有据，有声有色的。下面我就如何开展课题研究，谈三点意见。
1、认真研读，转变观念，提高能力。
要想做好、做实课题研究，必要的理论知识是不可缺失的，这就要求我们每一位参研教师要加强业务学习，认真研读一些信息技术及相关学科的知识，提高自身的教研能力，扎实做好研究工作。另外，我们研究课题，对以后的晋职、评优会带来资本。但是我们的主要目的不是这个，而是通过课题研究提高自身的教学水平，提高教育教学质量。所以要高度重视研究的过程，优化研究的过程，切实把研究工作落实到行动中，扎实开展研究工作。学习笔记、体会、心得要及时整理到位。
2、积极研试，教研结合，注重过程。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，“你要知道梨子的滋味，就要亲口尝一下”、“要学会游泳，就必须下水”；“实践出真知”。古今中外的人都认为：凡事都要经过亲体验才能领会其真谛。开展课题研究也是如此，其目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的'专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。我们要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结 。不要只注重研究的成果，写几篇论文就算完事，更要注重研究的过程，记录研究过程的资料才是最重要的、最珍贵的活动记录、会议记录、阶段小结、图象和文字资料要随时集累
3、落实研讨，广泛交流，团结合作。
课题研究工作中，研讨、反思、交流、合作这四项工作是必不可少的，作为课题的组织者要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的研讨会、培训会、交流会、总结会；积极组织教师研究讨论课题研究中碰到的问题。作为课题的参与人要加强学习和教学反思，正如一位专家所说：写一辈子教案永远成不了名师，写三年教学反思可能成为名师。在教学中反思，能让教师从一般型向骨干型转变，在教研中反思，能让教师从教书匠向专家型转变。课题组成员要有明确分工，切实履行研究任务，加强交流合作。要做到各负其责，密切配合，分工而不分家，耐心细致做好研究工作。同时要注意科学的研究实验方法的运用和总结，避免少走弯路，提高研究的效果。教研反思、教学论文、课件设计、获奖证书要积极提供。
最后，请求各位老师，充分发挥自己的聪明才智，将“信息技术与小学学科教学的有效整合”这一课题做实、做细、做持久、做出成效。同时也预祝这个课题能顺利有序进行，并取得丰硕成果。
课题开题表态发言稿 篇16
尊敬的各位家长：
大家好！真诚的欢迎各位的到来，你们的如期而至是对我们工作莫大的支持，更是对孩子无限的关爱。今天的相聚只为一个共同的目标，那就是更好的培养孩子。借此，我将从以下方面与大家进行交流，探讨与分享。
一、学期学习情况分析
短短一学期以来，孩子们已成长了不少，他们逐渐适应了小学学习和生活。他们快乐，机灵，活泼；他们勇敢，大胆，好学。课上他们个个精神饱满，目光专注；思维敏捷，反应快速；一双双高举的小手，一个个漂亮的书写，一个个精彩的回答时，都令我们欣喜不已。经过这学期的紧张学习，孩子们都取得了优异的成绩。
二、注重孩子学习习惯的培养
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，是孩子的失误，是纯粹的粗心，还是问题的不理解，还是习惯不好……成绩固然重要，但习惯更为重要。一年级知识简单，但学习习惯的培养却很难。一年级孩子究竟应该具备那些学习习惯呢？
1、上课认真倾听的习惯
在课堂上孩子首先要会倾听老师讲课，其次要倾听同学发言。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听便能提高学习效率。一年级孩子比较好动，由于自觉性和自控力的不同，部分孩子上课难免会开小差，搞小动作，从而影响学习。为了检测孩子的倾听效果，家长可以等孩子回家后问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，或者请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子在当小老师的过程中，对知识进行回顾，意识到倾听的必要性和重要性。
2、作业认真完成的习惯。
作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。据我所知，很多孩子在作作业时拖拉，边写边玩，边吃边写。这样的作业谈何效率，有何意义？所以，当孩子在写作业的时候，家长要卡时，要求孩子按时完成；其次，家长应为孩子创设良好、轻松的家庭学习环境。最后，作业完成之后，要养成让孩子养成自己整理书包、带好学习用品的好习惯，不要让丢三落四成为习惯。
3、书写认真的习惯：
培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。其次，要培养孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦除!
孩子能取得优秀的成绩，家长们功不可没。每一个孩子都是家庭的希望，孩子的教育离不开学校熏陶，孩子的成长更离不开家长的'陪伴，学校教育的成功离不开家庭的配合。为了让孩子们能有更快更好的发展，请允许我在此冒昧地向家长提出几点期望：
三、几点期望
1、正确对待家庭作业
（1）请家长更多的关注孩子作业的认真程度。
孩子的作业认真，说明他用心，专注；相反孩子的作业潦草，说明孩子三心二意。如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时，家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的。
（2）请家长监督孩子认真完成作业，做好签字工作。
孩子的每项作业都需要你的督促，即使是背诵的、说的、摆的作业也不能敷衍草率。老师并不单纯的为只是想看到到家长的的名字，而是希望家长们能都尽力辅导。希望家长能把孩子的培养放在第一位，之前做的好的家长继续坚持，做的不好的希望您给予支持和配合。孩子最终是各位的，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们希望得到的家长的大力地支持。
如果家长孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种情况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
2、教给孩子解题的方法。
目前一年级的学生往往是以形象思维为主，因此我们在教学中不断地要把他们的知识从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。下面我想问问大家，通过一学期的
学习你的孩子每分钟能正确笔答8道题吗？计算能够脱口而出吗？对问题的理解能力有所提高吗？如果有，那么恭喜各位，你的孩子一年级上册已成功毕业。倘若没有，那我们就得开始弥补。“熟”能生巧，孩子要有准确和快速的计算，必须靠长期的训练。
然而仅靠课堂上的时间显然是不够，家长可以通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做游戏（扑克牌）、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。加减法计算都可以让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路，可以让孩子想想数的分与合、加与减的关联，凑十法。
就这样在辅导作业时，把方法渗透给孩子，提高孩子的理解能力和分析问题的能力。
3、检查辅导孩子改错。
家长在检查孩子作业时。可以打“？”提醒孩子改错，按要求做，再慢慢要求孩子自己对作业进行复查，培养自觉订正错题的习惯。
每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。我们其实并不想孩子的课余时间在改错中度过。与其说“你不要这样做“，还不如“你那样能够做更好“；与其让孩子在没完没了的批评中纠错，还不如让适时的表扬成为孩子进步的力量。
一年级的老师累，但同时我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是辛苦!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都会欣慰。再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，十分感谢大家能给予我这次机会，与大家共同探讨孩子的教育。另外，希望家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，让孩子以最快的速度成长！
课题开题表态发言稿 篇17
尊敬的各位领导、专家、老师：
上午好！今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究
》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的.目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！
我的发言完毕。谢谢大家！
20xx年1月12日
课题开题表态发言稿 篇18
各位老师：
大家下午好！此次我申报的市级小课题是《小学生英语学习方法培养的案例研究》。很高兴初审已经顺利通过，现在进入了课题开题报告的提交阶段。
回顾这段时间的课题准备工作，我觉得更多的是我自己对课题的思考，思考自己如何入手去开展课题的研究工作。首先，针对课题：小学生英语学习方法培养的研究，我向自己提出，到底小学生学习英语方法有哪些？其中又有哪些是适合小学生学习使用的？又有哪些是被师生所认可的？于是，我开始了相关资料的查阅和学习。
首先，我对教师在教学中的重要依据《英语课程标准（xxxx版）》进行了针对性的学习。我发现《课标》对于小学英语学习方法的使用提出了明确的要求：三级英语水平（小学六年级）要求学生“能够尝试使用适当的学习方法，克服学习中遇到的困难”。这足以说明学习方法的掌握和灵活使用是《课标》中要求学生所具备的一种学习能力。我们老师有责任和必要去帮助学生更好地掌握、运用它。在对课标的学习过程中，结合自己的教学经验，我的课题研究方向逐渐明确。其中，结合课标一级要求“学生在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力”这是我课题开展中重点研究的模仿学习法；其次，一级要求“学生在学习中体会到英语学习的乐趣”这是我课题开展中重点研究的趣味学习法；还有二级要求“在词汇教学中，注意词语与相应事物之间建立联想”这是我课题开展中重点研究的联想学习法；最后，二级要求中提到“学生能够在小组活动中与其他同学积极配合和合作”这是我课题开展中重点研究的小组合作学习法。有了课标作为研究的理论依据，我又进行了课题查新。学习了东莞市南城区戴宏帮老师立项研究的课题《小学生英语学习方式转变的研究》，戴老师就小学生英语学习方式的形式进行了总结性研究，分析了学习方式转变的.和高效课堂的密切关系；还有禹城市辛店小学李永春老师立项研究的课题《小学课堂学习方法的研究》，这个课题与我的课题有相似之处，但研究方向不同。李老师的出发点是从教师的课堂教学设计为切入点，研究在不同情境中如何进行课堂教学环节的设计，而我是以学生学习的方法为切入点，关注点在学生这个主体上。在借鉴学习的同时，更多的是对自己课题的思考。
在确定了课题的研究方向后，我对课题的名称进行了界定和解读，安排了课题研究的三个步骤，充实了课题研究的具体举措。目前，进入了开题报告的提交阶段。在现阶段，我主要完成前测调查问卷的设计，学习模仿学习法的相关专业知识，重点分析前测调查问卷的数据以及模仿学习法的案例研究。
这就是我前期为课题所做的准备工作，以及目前所开展的课题工作。课题的开展仅靠一己之力是难以完成的，它是集体智慧的结晶。希望我们大家能够互相帮助，共同成长，顺利完成课题研究工作。
课题开题表态发言稿 篇19
尊敬的各位领导、专家、老师：
上午好！今天是我校区级数学课题《“算用结合”实现算法多样化策略的研究》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
数学教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校学生素质参差不齐，很多家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的'成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！
我的发言完毕。谢谢大家！
20xx年1月12日
课题开题表态发言稿 篇20
尊敬的各位领导、老师：
大家好！今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动，严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的'中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流，要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
课题开题表态发言稿 篇21
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是江口中学的刘美超。我校课题《农村中学文学社团研学旅行活动的实践研究》是重庆市教育学会立项课题。今天，在全县率先推行小学初中衔接教学研究的美丽的天景中学开题了。借此机会，我谨代表我校课题研究组将开题后实施的.有关情况向各位领导和同仁做如下承诺：我校课题研究组将围绕“三心”开展课题研究工作。
一是匠心，课题机会来之不易，首先要感谢课题组原来的蒋平、邹毅等老师前期长达半年的真心付出，更要感谢丁校长前期的全心指导，同时感谢江中李校长的信任，我们接手后一定会再接再厉，将其视作丁香一样的姑娘，视作彩虹似的梦，就像工匠之于艺术品，细心打磨、精心呵护，用我们的创造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；
二是虚心，三人行，必有我师焉。新组建的课题组全体成员，在高大上的课题面前，还像涉世未深的孩子，所以，我们要做的便是俯下身子，放下面子，虚心像我们尊敬的丁老前辈和在这一领域的专家请教，遵照专家提出的要求和建议，切实、扎实搞好课题研究工作；
三是恒心，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，不管在课题研究中遇到什么困难，我们都会精诚团结，同心向力，因为我们深知，真正的课题研究是为了促进教学革新，提高教育教学质量。
总之我们会以今天为起点，并以每阶段课题研究为新的起点，严格按照课题要求和工作安排，不断超越，不断完善，希望可以将胜利结题作为又一个新的起点。
谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇22
尊敬的各位领导、专家、老师：
下午好！今天是我校省级数学课题《XX》开题报告会。首先对你们从百忙之中莅临我校，对我校研究课题进行科学论证表示衷心的感谢！作为一名年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，参与到课题研究中而感到无比荣幸。
课堂教学是学生在校期间学习文化科学知识的主阵地，而且构建有效的课堂是当前小学数学教学改革的核心问题。而我校进城务工子女较多，其素质参差不齐，家庭教育较为薄弱，因此对我校教师提出更高的要求。所以作为实验教师，必须思考如何以最少的时间和精力，获取最佳的课堂教学效果，让这些学生在有限的时间内更好地掌握知识、培养能力。
因此，我校《XX》的开题，具有重大现实意义。在此，我谨代表课题组全体成员作如下表态：
我们将不断加强自主学习，通过读书、做摘记、教育教学期刊搜索、网络学习、向优秀教师请教等途径，努力夯实自身参加课题研究的.理论基础，在学习、借鉴中不断完善我们的研究。
我们将积极投身课堂实践，依据数学课程标准理念，大胆探索，大胆创新，在实践中不断将课题研究推向纵深发展。
我们将重视教学反思，坚持定期反思自己的教育教学工作，找出不足，积极客观面对，将反思的成果落实到具体的实践中，实现个人专业成长的目标，积极促进课题的研究。
我们将弘扬协同合作的团队精神，在课题研究的过程中，积极发挥各自在理论探究或课堂实践等方面的专长，一起学习，一起探讨，一起为真正关注外来务工人员子女，确实提高课堂效率做出努力！
最后，我们敬请各位专家，各位领导给与我们评点和指导。再次对各位专家、领导的光临表示感谢！
我的发言完毕。谢谢大家！
xxx
20xx年xx月xx日
课题开题表态发言稿 篇23
尊敬的各位领导，专家，同事们：
大家下午好！
我是廉江三中的刘常镇老师。很荣幸能在这里将我们的课题实施方案向各位汇报，我真诚地邀请各位对我们的开题报告提宝贵的意见和建议。
我们研究的课题名称是：初高中数学衔接性问题研究。接下来，我将从四个方面对我的开题报告作阐述和汇报。这四个方面分别是：
第一、本课题研究的背景和意义。
第二、本课题研究的现状。
第三、本课题研究的价值。
第四、本课题研究的主体，包括内容、步骤和预期成果。
首先，让我们来看其中的第一个方面：本课题研究的背景和意义。相信很多老师都和我有这样的经历：不管是高一学生，还是高二高三的学生，我们老师总感觉到学生的基础不扎实。高三老师可能会说:同学们，你们高二的数学还没学好。高二老师可能会说：同学们，你们高一的数学还没学好。高一老师可能会说：同学们，你们初中的数学还没学好呢。然后，面面相觑，不知所措。再者，初中教材与高中教材存在某些程度的'知识脱节，也就是高中必备的数学基础知识在初中教材没有呈现，或者只是作为课后自学的内容，而且初中数学教学过于注重形象思维的培养，忽略了抽象思维的培养，这就导致了学生在基本方法和思维逻辑等方面的缺陷。因此，与其抱怨学生的基础差，不好教，不如想方设法为他们铺就一条能够更好地学习高中数学的道路。所以，正是这些问题的存在，促使我产生了想要研究初高中数学衔接性问题的愿望。那么，这项研究的意义何在呢？我想，无外乎有两点：在教学实践方面，能够使我们的学生从初中数学顺畅地过渡到高中数学，同时提高我们的数学课堂效率。在教育理论方面，我期望这项课题研究能够为相关的理论提供一些参考和借鉴作用。
接下来，让我们来看第二个方面：本课题研究的现状。我们通过查阅相关资料，以及在知网、万方等数据库搜索论文论著，得知该课题已经有相当多的研究成果。其中，李秋明、许康华、韦理、尹怀国、周祝光等都主编过《初高中数学衔接教学讲义》，武汉崇文书局、人民教育出版社也出版过《初高中数学衔接读本》，不过，都存在一定程度上的瑕疵或不足，比如只注重知识性的呈现与堆积，而不够突出方法和思想的呈现和衔接，比如在排版上也没有突出初高中数学的内在关联，又比如在每个章节后面缺少相关说明、总结和归纳。我们课题组成员通过学习和分析这些资料，并结合我们学校的实际，认为这个课题仍然有值得深入研究探讨的价值。
如果一项研究没有价值，那么不管这项研究有多隆重多华丽，它都是没有意义的。那么，我就要说到第三个方面了：本课题研究的价值。
本课题研究或许具有以下四个方面的应用价值：
一、众所周知，高中数学不仅在知识容量上，而且在思维方法上都比初中数学提出更高的要求。本课题的价值之一就是为学生铺设一个能够更顺畅过渡的知识台阶。
二、针对高一新生数学基础薄弱的特点，他们在开始接触高中数学时可能会遇到许多障碍，包括非智力因素障碍，知识迁移障碍，数学语言表达障碍，思维方法转换障碍，因此本课题的价值之一就是能够帮助学生排除这些障碍。
三、由于初高中教材存在某些方面的知识脱节，而且高中数学课堂在教学上与初中的差异极大，致使学生产生受挫感，失去学习高中数学的信心。本课题的价值之一就是可以增强学生学习高中数学的信心。
四、高一上学期开学第一周，也有些教师考虑到初高中数学的知识脱节问题，利用一周的时间给学生恶补初中知识，但收效甚微，其主要原因，也许在于不够系统深入地把握两者间的内在关联和相互切换。本课题的价值之一就是能够为高一教师提供教学和理论参考。
最后一个方面，就是本课题研究的主体内容了。
经过前期所做的一些准备工作，我计划将本课题研究的主体分为四大部分：
第一，查阅相关的文献资料，论文论著。对学生入学的数学成绩，单元测试成绩，月考成绩，期中和期末考试的成绩进行横向对比分析。制作一份关于高一学生学习数学的调查问卷，回收并作分析统计。
第二，课题组每个成员都要围绕本课题撰写一篇学术论文。论文是对实践的经验总结和理论归纳，而不是凭空想象和捏造出来的。
第三，我们打算编写一本讲义，由知识篇、思想方法篇和学习指导篇组成。这也是本课题研究的重点内容。
第四，在课题研究的最后阶段，撰写一份调查研究报告。
为了顺利完成以上四个部分的内容，我们将研究过程划分为以下四个阶段：
第一，准备阶段：开展初始工作，主要就是收集、整理、查阅、分析资料，课题组成员进行讨论、分析、达成共识、制定书面研究方案，协调分工，逐步开展研究。
第二，实施阶段：开展讲义的编写工作，课题组成员按分工进行搜寻高中数学涉及到的初中数学理论知识，并按章节整理归类，同时遴选经典例题及相应练习题，在此过程中定期开会讨论，确保所选题目的质量，同时向本校优秀数学教师和校外优秀教师请教。
第三，总结阶段：总结和形成研究报告，整理、排版和修订讲义，举行成果研讨活动，课题组成员每人撰写一篇围绕本课题的学术论文，撰写结题报告，进行结题论证，最后落实推广措施，巩固课题成果。
第四，提升阶段：全面总结课题实施过程的经验、做法和不足，写成研究报告。邀请专家作指导，总结课题研究成果，完成结题报告。申请验收，为课题研究的进一步推广积累经验。
最后，我相信，在廉江市教育局教研室领导、我校领导和同事们的指导帮助下，我们的课题研究一定能够取得预期成果。
我的开题报告到此结束，谢谢各位。
课题开题表态发言稿 篇24
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我校教科室课题《以校为本特岗教师专业化发展途径的实践研究》、语文教研组课题《依托校本研究“炒出”语文课堂教学“家常味”的实践研究》、英语教研组课题《运用“生活化教学”提高小学生英语实际运用能力的实践研究》以及美术教研组课题《小学美术趣味教学的实践研究》是第四届全区基础教育教学立项课题。经自治区教育厅领导批准，今天开题了。借此机会我代表四项课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和老师们做如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会积极参与课题组的各项活动
严格按照课题实施方案进行有序的课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段反思与总结。
2、要把开展课题研究和教育教学工作的实践紧密结合起来，切实发挥课题实施对学校发展的促进作用。
学校所开展的课题研究，首先是一种教育教学行为，然后才是科学研究行为，即做课题的目的是要研究教育教学，提高学校的'办学水平，促进教师的专业发展，使之服务于学校教育教学质量的提高。教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于学校工作的实践、渗透于学校工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以各课题组要紧紧围绕学校工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进学校教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。
课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的教师请教，多与组员交流
要相信集体的智慧和团队的力量是无穷的，我也相信在课题的研究过程中我们个人的教科研能力一定会有很大的提高，同时我更相信经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我校的四项课题研究工作在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
课题开题表态发言稿 篇25
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是江口中学的刘xx。我校课题《农村中学文学社团研学旅行活动的实践研究》是重庆市教育学会立项课题。今天，在全县率先推行小学初中衔接教学研究的美丽的天景中学开题了。借此机会，我谨代表我校课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和同仁做如下承诺：我校课题研究组将围绕“三心”开展课题研究工作。
一是匠心，课题机会来之不易，首先要感谢课题组原来的蒋平、邹毅等老师前期长达半年的`真心付出，更要感谢丁校长前期的全心指导，同时感谢江中李校长的信任，我们接手后一定会再接再厉，将其视作丁香一样的姑娘，视作彩虹似的梦，就像工匠之于艺术品，细心打磨、精心呵护，用我们的创造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；
二是虚心，三人行，必有我师焉。新组建的课题组全体成员，在高大上的课题面前，还像涉世未深的孩子，所以，我们要做的便是俯下身子，放下面子，虚心像我们尊敬的丁老前辈和在这一领域的专家请教，遵照专家提出的要求和建议，切实、扎实搞好课题研究工作；
三是恒心，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，不管在课题研究中遇到什么困难，我们都会精诚团结，同心向力，因为我们深知，真正的课题研究是为了促进教学革新，提高教育教学质量。
总之我们会以今天为起点，并以每阶段课题研究为新的起点，严格按照课题要求和工作安排，不断超越，不断完善，希望可以将胜利结题作为又一个新的起点。
谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇26
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
刚刚从王老师手中接过课题立项通知书，心情非常的激动，这意味着我园申报的课题项目《利用万能工匠材料开展幼儿创新体操的实践与研究》，获得了中国关心下一代工作委员会健康体育中心核心素养教育研究院的审核批准，今天开题了。这份通知书它的重量很轻，但份量却是沉甸甸的，因为它不仅仅是对我园工作的肯定，更是一种鞭策，激励着我们努力向前！借此机会我代表我们课题研究组向各位领导和老师作出如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会严格按照课题实施方案进行有序的`课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段总结。
2、教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于幼儿园工作的实践、渗透于幼儿园工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以课题组要紧紧围绕幼儿园工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进幼儿园教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的专家请教，同时请相信，经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我园的《利用万能工匠材料开展幼儿创新体操的实践与研究》课题研究工作，在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
最后，我代表课题组向教育研究院对我园的肯定表示衷心的感谢，也对今天参加活动的领导和老师表示衷心的感谢，谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇27
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
刚刚从王老师手中接过课题立项通知书，心情非常的激动，这意味着我园申报的课题项目《利用万能工匠材料开展幼儿创新体操的实践与研究》，获得了中国关心下一代工作委员会健康体育中心核心素养教育研究院的审核批准，今天开题了。这份通知书它的重量很轻，但份量却是沉甸甸的，因为它不仅仅是对我园工作的肯定，更是一种鞭策，激励着我们努力向前！借此机会我代表我们课题研究组向各位领导和老师作出如下承诺：
1、在课题的实施过程中，我们会严格按照课题实施方案进行有序的'课题研究，并根据研究的计划实施情况，及时对实施方案进行一些必要的调整和细化，并做好阶段总结。
2、教育科研并不是独立于教育教学之外的额外工作，而是立足于幼儿园工作的实践、渗透于幼儿园工作的方方面面、着眼于解决教育教学工作中的实际问题而展开的。所以课题组要紧紧围绕幼儿园工作的中心开展实践研究，要把课题研究作为解决实际工作中存在问题的主要途径，在实践中探索，在实践中提高，在实践中总结，切实在课题的实施中服务于自己的本职工作，促进幼儿园教育教学质量的提高。
3、要拓展研究视野，广泛交流借鉴。课题组要根据课题研究和实践的需要，开展形式多样的培训会、研讨会、交流会、总结会；要采取走出去、请进来的方式广泛交流借鉴，拓展研究视野，对课题研究提供理论和实践支持。
4、在研究的过程中我们会虚心向有经验的专家请教，同时请相信，经过我们共同的努力，一定会取得预期的研究成果。
为此，我相信我园的《利用万能工匠材料开展幼儿创新体操的实践与研究》课题研究工作，在上级领导及专家的指导、帮助下，只要我们课题组成员同心协力，扎实工作，我们的目标就一定能实现！
最后，我代表课题组向教育研究院对我园的肯定表示衷心的感谢，也对今天参加活动的领导和老师表示衷心的感谢，谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇28
尊敬的各位领导、专家、老师们：
大家下午好！
非常感谢各位领导、专家从百忙之中抽空参加今天的课题开题报告会，在此，再次向各位的光临指导表示最热烈的欢迎和最诚挚的感谢！
一直以来，旗风学校的发展得到教育主管部门各位领导和专家们的关心和厚爱！教师的专业化成长是学校一项永恒的课题，打造“学术性教师、研究型教师”团队是我们持之以恒的奋斗目标，今天的开题会为我们搭起了研究学习、提升自我的平台，我们将抢抓机遇乘势而上，抓好课题研究的各项工作，为实现“学生求品质教师富品位学校铸品牌”这一学校发展愿景而努力工作，为写好新时代教育的“奋进之笔”提供优质的师资队伍支撑。
课题研究工作是一项严谨求实、开拓创新的理论与实践相结合的活动。为了完成既定的课题研究任务，所有参加课题研究的人员必须本着求真务实、严肃认真的科学态度参与研究工作。所有成员要加强自身教育理论学习，要勤学技能，自觉积极研读与课题研究有关的'专题报告刊物、专著。要按照课题研究制定的时间表，认真及时做好各项工作流程的任务分解、日常活动；按要求撰写阶段性总结和研究体会，积极参加课题研讨会的讨论与交流，以确保在研究过程中有所收获、有所进步！
各位专家、各位领导，作为学校校长，我一定鼎力支持课题的研究，在人力物力财力上给予充分保障。我坚相信：有教育主管部门的正确领导，有各位专家的具体指导，有广大教师的积极参与，我校的教学和德育两项省级小型课题的研究一定会达到预期的目的，一定会取得丰硕的成果！
课题开题表态发言稿 篇29
尊敬的各位家长：
大家好！真诚的欢迎各位的到来，你们的如期而至是对我们工作莫大的支持，更是对孩子无限的关爱。今天的相聚只为一个共同的目标，那就是更好的培养孩子。借此，我将从以下方面与大家进行交流，探讨与分享。
一、学期学习情况分析
短短一学期以来，孩子们已成长了不少，他们逐渐适应了小学学习和生活。他们快乐，机灵，活泼；他们勇敢，大胆，好学。课上他们个个精神饱满，目光专注；思维敏捷，反应快速；一双双高举的小手，一个个漂亮的书写，一个个精彩的回答时，都令我们欣喜不已。经过这学期的紧张学习，孩子们都取得了优异的成绩。
二、注重孩子学习习惯的培养
分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，是孩子的失误，是纯粹的粗心，还是问题的不理解，还是习惯不好……成绩固然重要，但习惯更为重要。一年级知识简单，但学习习惯的培养却很难。一年级孩子究竟应该具备那些学习习惯呢？
1、上课认真倾听的习惯
在课堂上孩子首先要会倾听老师讲课，其次要倾听同学发言。倾听是学生重要的学习素养，是学生摄取知识的有效保证，学生学会了倾听便能提高学习效率。一年级孩子比较好动，由于自觉性和自控力的不同，部分孩子上课难免会开小差，搞小动作，从而影响学习。为了检测孩子的倾听效果，家长可以等孩子回家后问问他今天学会了什么，你发言了吗？让孩子说一遍当天的学习内容，或者请孩子出今天学到的题目来考考自己，让孩子在当小老师的过程中，对知识进行回顾，意识到倾听的必要性和重要性。
2、作业认真完成的习惯。
作业是学习的影子，认真完成作业是巩固和深化知识，培养数学能力的重要环节。通过作业可以看出孩子在校的学习情况和对学习的态度。据我所知，很多孩子在作作业时拖拉，边写边玩，边吃边写。这样的作业谈何效率，有何意义？所以，当孩子在写作业的时候，家长要卡时，要求孩子按时完成；其次，家长应为孩子创设良好、轻松的家庭学习环境。最后，作业完成之后，要养成让孩子养成自己整理书包、带好学习用品的好习惯，不要让丢三落四成为习惯。
3、书写认真的习惯：
培养孩子认真书写的习惯，严格训练作业格式。良好的书写应做到清洁、整齐、工整，这样能减少孩子由于书写不良而产生的差错，也可以培养孩子思维的条理性。一年级学生尚未养成认真作业的习惯，而这一习惯对于学生以后的发展是必不可少的。首先要培养学生认真写字的习惯，如写好数字、加号、减号、等号、大于号、小于号等。其次，要培养孩子正确使用橡皮擦,一手把本子按住,一只手来回轻轻擦,避免将本子擦破,而且必须将痕迹擦除!
孩子能取得优秀的成绩，家长们功不可没。每一个孩子都是家庭的希望，孩子的教育离不开学校熏陶，孩子的成长更离不开家长的陪伴，学校教育的成功离不开家庭的配合。为了让孩子们能有更快更好的发展，请允许我在此冒昧地向家长提出几点期望：
三、几点期望
1、正确对待家庭作业
（1）请家长更多的关注孩子作业的认真程度。
孩子的作业认真，说明他用心，专注；相反孩子的作业潦草，说明孩子三心二意。如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。练习时，家长要陪写，可以培养孩子认真作业的习惯，同时也说明家长对孩子是非常关心的。
（2）请家长监督孩子认真完成作业，做好签字工作。
孩子的每项作业都需要你的督促，即使是背诵的、说的、摆的作业也不能敷衍草率。老师并不单纯的为只是想看到到家长的的名字，而是希望家长们能都尽力辅导。希望家长能把孩子的培养放在第一位，之前做的.好的家长继续坚持，做的不好的希望您给予支持和配合。孩子最终是各位的，你们付出的多一点，孩子将收获得多一点。所以说，我们希望得到的家长的大力地支持。
如果家长孩子刚入学就不在意家庭作业的检查和辅导，放任孩子，会导致出现这样几种情况：一，不完成作业，因为家长不过问，而使孩子养成为了玩或看电视，欺骗、隐瞒作业。二、字迹潦草，为了玩而应付作业。会使孩子形成不仅对家庭作业，进而提升至对考试，对学习都不负责的态度。
2、教给孩子解题的方法。
目前一年级的学生往往是以形象思维为主，因此我们在教学中不断地要把他们的知识从感性认识提升到理性认识，从而逐步培养他们的抽象概括能力、逻辑思维能力。下面我想问问大家，通过一学期的
学习你的孩子每分钟能正确笔答8道题吗？计算能够脱口而出吗？对问题的理解能力有所提高吗？如果有，那么恭喜各位，你的孩子一年级上册已成功毕业。倘若没有，那我们就得开始弥补。“熟”能生巧，孩子要有准确和快速的计算，必须靠长期的训练。
然而仅靠课堂上的时间显然是不够，家长可以通过各种形式提高孩子口算的正确率和速度。训练方法:做游戏（扑克牌）、口算卡片、口算练习册（限时）、对口令；也可在做家务、和孩子上街等时间来无意识地练习；同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。加减法计算都可以让孩子借助小棒等学具摆一摆、说一说计算思路，可以让孩子想想数的分与合、加与减的关联，凑十法。
就这样在辅导作业时，把方法渗透给孩子，提高孩子的理解能力和分析问题的能力。
3、检查辅导孩子改错。
家长在检查孩子作业时。可以打“？”提醒孩子改错，按要求做，再慢慢要求孩子自己对作业进行复查，培养自觉订正错题的习惯。
每个孩子都希望自己的能力得到了老师和家长肯定和赞赏。我们其实并不想孩子的课余时间在改错中度过。与其说“你不要这样做“，还不如“你那样能够做更好“；与其让孩子在没完没了的批评中纠错，还不如让适时的表扬成为孩子进步的力量。
一年级的老师累，但同时我也觉得一个能陪着孩子看书,指导孩子作业的家长更是辛苦!如果我们的付出能够换来孩子的每一点进步，作为老师和家长都会欣慰。再次希望家长们多多配合我们的教学教育工作，十分感谢大家能给予我这次机会，与大家共同探讨孩子的教育。另外，希望家长能针对孩子的情况经常主动与我联系、沟通，让孩子以最快的速度成长！
课题开题表态发言稿 篇30
各位专家、各位老师：
大家好。首先非常欢迎大家来到新世纪小学，因为我校的个人课题开展的较早，所以我很有幸参加了三届个人课题的研究。今天，就将我的第5期市级个人课题的一些思考和一些做法做一下汇报，恳请各位专家和老师不吝赐教。
我的课题名称是《小学中年级语文课堂学生有效倾听的培养研究》。选这个课题也是源于平时课堂上的一些现象，让我大为烦恼的一些现象。
现象一：课堂上，你在上课，底下总有那么一些学生我行我素，或做做小动作，或交头接耳，你提醒了这个，却顾不了那个。
现象二：当有学生发言时，底下的不少学生仍在举手，他们急于表达自己的看法，别人说的什么他并不在意。
现象三:在平时的小组合作学习时，表面上看着热热闹闹的，仔细观察，你会发现不少小组的同学是几个人同时讲，你讲你的，我说我的。因为场面嘈杂，真正在听的学生很少。
现象四：你在讲练习时，很多学生坐在那貌似听得很认真，可作业一交上来，错误百出。问他错在哪里，他并不知道。
诸如此类的现象还有很多，其实我发现这些现象都反映了学生不会倾听，既没有养成倾听的习惯，也没有掌握倾听的方法。然而，语文教学归根到底就是培养学生在听、说、读、写几方面的能力。听排在首位，因为听力和学生的说、读、写各方面的能力有着密不可分的联系，只有会听才会说、会写，可见，听的能力对于学生来说也是一项很重要的语文素养。
在自己确立了课题之后，我主要做了以下几件事
一、调查分析。没有调查就没有发言权，我在自己所任教的班级进行了一次问卷调查。（出示问卷调查表）这份问卷从倾听教师讲课、倾听同学发言、倾听他人交谈几个方面进行调查，之后对问卷调查进行分析研究，得出几点想法。
1、“以自我为中心”，不愿倾听别人的发言或交谈。现在小学生的表现欲较强，希望得到别人的夸奖，而自我约束自我控制的能力相对较弱，管不住自己。
2、学生不知“如何听课”。课堂倾听不是简单的用耳朵听，它是一种含有技巧和艺术的高效的听课形式，它还包含鉴赏性思考、主动性理解、批判性接受等方面。
3、对听的要求教师没讲明确。教师总是一味地要求学生倾听，可在课堂教学中听什么，达到什么程度，教师有时要求不明确，自然倾听的效果会受到影响。
这几点都说明了学生没有养成倾听的习惯，而倾听习惯的缺失也源于缺乏听的训练，找不到正确方法。倾听不是与生俱来的习惯，必须经过后天的训练。
二、教给学生倾听的方法。教师需要细化对学生听的要求，针对小学生的特点，我为他们如何倾听编了几句顺口溜：要倾听，先安静，端正坐好有耐心，耳朵听，脑中想，配合笔记一定行。把它写在黑板一角，时时提醒他们。
三、敦促其养成倾听的习惯。平时，课堂上多用关于倾听的激励评价。如： “你有一双灵敏的耳朵”；“你看她的眼睛一直看着老师，听讲多认真啊。”；“你能认真听别人发言，并能指出不足，真是耳聪目明的孩子”……虽然是这评价简短，它却使学生感受到倾听带给他的进步和成功。这种成功不仅对他自己是一种激励，对其他人也是一种指引。另外，教师的率先垂范，以身作则也给学生树立了很好的榜样。这样不知不觉中，学生的倾听习惯在逐渐养成。
四、尝试语文听力训练课。我曾经在特级教师吉春亚的博客中看到一节听力训练课，后来我也试着用她的方法去做，先从句子开始，在慢慢扩展到一段话，让学生在听完一段内容练习复述、抓要点、概括、回答问题等。一段时间下来，发现效果不错，听力训练课上，学生都能聚精会神，并懂得借助思考、做笔记等方式帮助倾听。（下面就是我上的一节听力训练课教案和照片。）
五、将听力训练渗透进语文教学。除了单纯的.语文听力训练课，我更多的在语文课堂上渗透听的训练。以《三顾茅庐》为例。在教景物描写这部分时，我设计这样一次听的训练．让学生听读这一部分三次：第一次听，记住一两个描写景物的词语，汇报并理解；第二次听记住一句描写景物的句子，说说为什么记住它；第三次听，记住两三句描写景物的句子，体会好在哪里。到第三次听读结束，学生已将这一段背得差不多了。这种循序渐进训练学生的听力方式，既能让学生兴趣盎然，注意力高度集中，又能把语文教学的听力、理解、语言积累有机地揉合在一起，真是一举三得。现在在备课时，我也会尽量考虑如何将听力训练与阅读教学有效的结合在一起，目前正在研究阶段。转贴汇报完自己的所想、所做后，更想说说自己的困惑和困难。
1、本人的理论修养有限，对于系统理论了解不多，自己所做的不免随意和没有章法，接下来如何科学、系统的进行研究，急需专家予以指点。
2、学生的倾听习惯和方法的培养和坚持单靠语文课、单靠一个人是很困难的，需要更多的合力来促进，而这，也是最为困难的。
最后，非常感谢大家听我的汇报，更希望在座的专家和老师们能多多指教。
课题开题表态发言稿 篇31
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！
我是江口中学的刘美超。我校课题《农村中学文学社团研学旅行活动的实践研究》是重庆市教育学会立项课题。今天，在全县率先推行小学初中衔接教学研究的美丽的天景中学开题了。借此机会，我谨代表我校课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和同仁做如下承诺：我校课题研究组将围绕“三心”开展课题研究工作。
一是匠心，课题机会来之不易，首先要感谢课题组原来的蒋平、邹毅等老师前期长达半年的真心付出，更要感谢丁校长前期的全心指导，同时感谢江中李校长的信任，我们接手后一定会再接再厉，将其视作丁香一样的姑娘，视作彩虹似的梦，就像工匠之于艺术品，细心打磨、精心呵护，用我们的'创造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；
二是虚心，三人行，必有我师焉。新组建的课题组全体成员，在高大上的课题面前，还像涉世未深的孩子，所以，我们要做的便是俯下身子，放下面子，虚心像我们尊敬的丁老前辈和在这一领域的专家请教，遵照专家提出的要求和建议，切实、扎实搞好课题研究工作；
三是恒心，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，不管在课题研究中遇到什么困难，我们都会精诚团结，同心向力，因为我们深知，真正的课题研究是为了促进教学革新，提高教育教学质量。
总之我们会以今天为起点，并以每阶段课题研究为新的起点，严格按照课题要求和工作安排，不断超越，不断完善，希望可以将胜利结题作为又一个新的起点。
谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇32
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家好！我是江口中学的刘美超。我校课题《农村中学文学社团研学旅行活动的实践研究》是重庆市教育学会立项课题。今天，在全县率先推行小学初中衔接教学研究的美丽的天景中学开题了。借此机会，我谨代表我校课题研究组将开题后实施的有关情况向各位领导和同仁做如下承诺：我校课题研究组将围绕“三心”开展课题研究工作。
一是匠心，课题机会来之不易，首先要感谢课题组原来的蒋平、邹毅等老师前期长达半年的真心付出，更要感谢丁校长前期的全心指导，同时感谢江中李校长的信任，我们接手后一定会再接再厉，将其视作丁香一样的姑娘，视作彩虹似的梦，就像工匠之于艺术品，细心打磨、精心呵护，用我们的'创造力、凝聚力雕刻出一件不凡的作品；二是虚心，三人行，必有我师焉。新组建的课题组全体成员，在高大上的课题面前，还像涉世未深的孩子，所以，我们要做的便是俯下身子，放下面子，虚心像我们尊敬的丁老前辈和在这一领域的专家请教，遵照专家提出的要求和建议，切实、扎实搞好课题研究工作；三是恒心，既然选择了前方，便只顾风雨兼程，不管在课题研究中遇到什么困难，我们都会精诚团结，同心向力，因为我们深知，真正的课题研究是为了促进教学革新，提高教育教学质量。总之我们会以今天为起点，并以每阶段课题研究为新的起点，严格按照课题要求和工作安排，不断超越，不断完善，希望可以将胜利结题作为又一个新的起点。
谢谢大家！
课题开题表态发言稿 篇33
尊敬的各位领导、老师：
今天，我校隆重举行“小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究”课题开题报告会。作为一名成长中的年轻教师，我为自己能够成为课题组的成员，而感到无比荣幸。同时，我们在这里隆重举行课题《小学生自卑心理的成因调查与转换方法研究》的开题会，这是我校科研工作的一件盛事，也是我校历史上的一件大事，我谨代表我校全体教师对各位教育专家、各位领导、各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”教育科研是学校发展的第一推动力，是教师成长的源头活水，是成就名教师、学者型教师的重要因素。教育科研是学校诸要素中最活跃、最革命的.因素，她推陈出新，让学校充满活力，她始终站在教育教学最前沿，去发现研究解决教育教学中出现的问题，为学校工作蓬勃开展和学校发展扫清道路，她是教育的制高点，教育工作者就是要抢占制高点，把握学校教育的未来，取得教育的主动权。
二十一世纪，科学突飞猛进，世界多元发展，日新月异，当我们享受现代文明，欣喜称赞世界精彩时，我们的教育对象又置于一个新的复杂的教育环境，面临着太多诱惑和困扰，出现了很多教育问题：
己低人一等并因此悲观失望、惭愧、羞涩甚至畏缩不前。自卑感的形成受到主客观两方面因素的制约。但小学生处于人生早期的不成熟期。无论从生理角度还是从心理角度看，都处于依赖成人的地位。因此外部世界对他们的评价和态度Ф云湫睦碓斐珊艽笥跋臁Ｑ校因素对小学生自卑感形成的影响是应当受到特别重视的。学校作为专门的教育场所Ы淌ψ魑专业教育人员，应预防和纠正学生的自卑心理。这是家长、老师及其有识之士的心头大患，却又不知如何解决。我们的课题就是在时代的急切焦虑的呼唤中诞生了！研究怎样培养小学生自主性学习习惯的养成，可以说我们研究的问题，就是时代的制高点，就是现代教育的制高点，抢占这个制高点，就把握了学校教育的未来，就取得教育的主动权。
我们要迎难而上，直面这时代的敏感普遍的教育难题，难题就是我们研究的课题，我们以研究者的心态置身于教育情境，以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实际问题，探索出解决问题的方法，研究应对策略，从理论和实践上寻求出一条可借鉴的规范、科学、有效的操作模式。并在实际课堂教学中加以运用，促进学生主体发展，培养学生自信积极向上的心理。
最后，祝我校课题研究取得圆满成功。谢谢！
课题开题表态发言稿