请欣赏美丽的英才作文（精选9篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
美丽的英才作文 篇1
饮水思源，怀师感恩。一个人，无论地位有多高，成就有多大，他都不会忘记老师在自己成长道路上所花费的心血，煌煌史书，有许多关于尊师的记载;列列青卷，更有数不清的关于尊师的传说。《吕氏春秋劝学》中有“疾学在于尊师”，意思是说要很快学到知识，重要的是尊重老师。老子说:故善人者，不善人之师，不善人者，善人之资。不贵其师，不爱其资，虽智大迷，是谓要妙。”说的便是尊重老师的重要性。师德昭昭如耿介拔俗，师恩惠惠，润物无声。
老师教育人，学校造就人。如果说老师是文化文明的传播者，那么学校就是文化文明的发源地。贵阳一中以”勤慎朴实,自强不息”为校训，以”崇德渝志，追求卓越”为校风在贵州这方土地上树起一朵奇葩。
曾经，我们梦寐着自己能够走进一中，梦寐着自己能够在这所百年名校里学习，于是，我们为之努力为之奋斗。现在，我们做到了，身上的校服便是最真实的见证。我们穿梭在校园中，我们畅游于书海间，我们奔跑在运动场。一中，为我们插上飞翔的翅膀，为我们撑起灿烂的天空。在这里，我们可以“激扬文字，指点江山”;可以”宁静致远，埋首苦读”;亦可”彰显才华，展现自己”。
虽然如此，校园里仍有一些不和谐的声音。譬如，对着来校参观的初中生大喊：“这里不好，我们被骗了。”之类的话语。譬如，在留给宾客专用的厕所门上写“学生与狗不得入内”等字样。又如对着寝室的门大施拳脚破坏公物。这些不和谐如同清水中的一滴墨汁，如同百花丛中的一株杂草。
毕竟，一中是一中人的一中。身在一中的我们，不难看见这里湛蓝的天，绿油的草，挺拔的树;这里雄厚的师资，教学齐全的设备;这里积淀的文化，负载的厚重，还有身旁可爱的同窗。这一切，难道不值得回味，不值得感谢，不值得热爱吗?
热爱校园，就是对校园内的一草一木的珍惜;热爱校园，就是对学校名誉的维护;热爱校园，就是立志用自己的成绩为学校争光。
希望我们能够真正地用心去体味这百年名校的内涵，希望在体味过后能有一丝幸福感浮现在我们洋溢着青春的脸庞上，而那种幸福感就是专属于一中人的骄傲和自豪。
一年，两年，三年，当我们走出校园，就俨然化成了一张张一中的名片，我们用自己的一言一行向世人展示一中人的风貌。哈佛大学有句名言：“学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”同样，一中的荣誉也承载在我们一代又一代一中人的肩上。回首百年一中史，有著名科学家丁道衡，张永立;有革命烈士周逸群，秦天真;有社科学者谢六逸,何士光;有政界人士丁延模,叶小文;还有青年英才,高淮——中国大陆第一位加州大学法学博士，陈曦——哈佛大学在北大首批点招的博士之一。他们，为一中书写了无数精彩的篇章，而现在该我们接过他们手中的笔继续书写辉煌。
浩浩师恩，犁铧滴血地付出;载载相伴，相濡以沫的深情。师恩浩荡，校园情深。尊师爱校是我们共同的目标，是民族的希望。让我们以尊师爱校为动力，以理想、信心为针，以勤奋、拼搏为丝，去编织自己那彩色的梦!
美丽的英才作文 篇2
啦啦啦，又是一次考试。这次考试是十分的严峻的期中考试，然而这次考试也是决定我初中人生命运的一次考试，约定我竟在哪一所学校读的一次考试。在星期六的早上，我早就起了床，刷牙洗脸完毕后，就背上书包，向学校的方向走去。到了学校，我先放好书包，然后就等着老师的到来。过了几分钟，老师来了，我们大家在教室里一起读了一会儿书，不一会儿，时间就像流水，匆匆的过去了。我们也即将的从教室里到另一个教室了去考试了。
时间到了，我们就走向了那个教室。在那个教室里，我按原来的位子坐了下来，整理好东西，就在走廊上观察了一下操场。操场上的人是热热闹闹的，而且天气也是十分的炎热。我看了一下，就跟同学聊起了有趣又动听的话题。马上就开始考试了，老师也发下来那一张张试卷，大家都忙碌的做起来……
很快，忙碌的一天的考试就这么过去了。我们都很担心自己的考试成绩，希望不会考的很差，能成功顺利的考上英才班么？过了很多很多天，我的爸爸和妈妈也十分的紧张，也就连忙打电话给我的老师，可老师也不知道真正的成绩，但我也没有考上英才班，我十分的沮丧，失望，为什么我考不上呢？肯定是我在学习上一定是还不用功，才考不上的。于是，我一定要更加的努力，在期末考试时，我一定发挥出我全部的才能，发挥最好的状态！
“肯定是我在学习上一定是还不用功”应该说“肯定是我在学习上还不够用功”。
美丽的英才作文 篇3
暑假，妈妈听人介绍给我报了个英才作文班。唉，小孩儿只能听大人的，报了就得上啊。
上课第一天，我开开心心地去了。到了英才作文班，别提多失望，屋子真小呀，人真多呀，一个小女孩儿还在那儿哭哭啼啼：“呜呜，为什么没有我的书包？”我想这个学校绝对教不好我。（欲扬先抑好手法）
我看着其他人进进出出，充满了好奇。有人对这里很熟，热热闹闹地说话，不说话的就拿起窗台上的《实用文摘》坐在那里看。我想他们一定是老生吧。新生就不一样了，安静地坐在那里，只有两个眼珠在不停地转来转去，望东望西。我看见那个小女孩的妈妈把书包拿给了她，哈哈，原来她的书包在家里呀！（场面描写写细节）
又过了一会儿，一个胖大妈走了进来。我的妈呀，这位胖大妈居然就是我们的老师。
不过这位胖大妈讲得还真有意思，以至于我觉得上课的时间过得那叫一个快！三个小时像三十分钟一样，很快就过去了。
我在这次课中学到了很多的知识，老师真的很厉害，我开始喜欢这个英才作文班了，说不定一年以后，我就成了老师说的作文大王了呢。
评语：文章开头设置悬念，欲扬先抑的情节安排，使文章更加精彩，真棒。语言幽默风趣，营造了轻松的氛围。
美丽的英才作文 篇4
青灯长夜，小案几旁；伏首而作，几十年哉？简室一间，桃李万千。
——题记
木锋金声，春风化雨。三尺讲台上的春华秋实，温暖了岁月，惊艳了时光。迎着四季的风，播撒种子，埋下希望，这便是我的班主任兼语文教师——梅雁琳老师。
以朗读品诗情画意
一阵向晚的春风悄悄滑过，似母亲慈祥的双手揉过大片丰润的青草，草儿害羞地低下脑袋，一个接着一个，一片绿色的浪花悄然呈现，一只鸟儿划破了春风，向着湛蓝的天空飞去。她仿佛在高歌，在毫不吝啬地赞美世间万物。
“我看流云慢慢地红晕，无意沉醉了凝望它的大地。”梅老师继续读着，温和的声音和那恰到好处的起伏，我眼前的美景继续播放。一祯又一帧的画面，把每一位同学都真正带进了诗里，伴着和煦春风般的朗读，感受诗人的内心。
梅老师是一位喜欢朗读的老师，她也总喜欢与我们一起朗读。每每语文课，教室里总会传出朗朗读书声，时而急，时而缓，灵动的声音像跳跃的音符般，悦耳。梅老师为了带我们读好一段话或是一句诗，常与大家一同品析作者写文章的心境，了解写文章的背景，用形象的语言描绘一幅幅栩栩如生的画面。划分节奏，找准重音，读出感情，闭上眼睛，仔细感悟，一次读不好就多读几次。一次次的朗读中，我们对文章更加熟悉，对作者的思想感情更加了解。
以授课透学习技巧
《醉翁亭记》一课的学习令我印象深刻。我们走进了琅琊山，走进了醉翁亭，观山间四时之景，赏朝暮之变化。梅老师带我们概括段意，用精练的语言从五个不同的角度说出段落主要内容。“起名的眉飞色舞”，“朝往暮归，四时之景醉人”，“亭中盛宴”，“夕阳在山人归图”老师与我们携手，一步步引导大家说，一步步带领大家说正确。精巧的词语，精练的句子，还有其乐融融的课堂，都是老师用心的成果。
梅老师通过这样的方法培养我们概括主要内容的能力，潜移默化地教我们学习语文的技巧。在语文学习的路上，她像一座永不熄灭的灯塔，照亮我们前进的道路。
梅老师讲课并非只在讲一篇文章，而是用这样的文章，教我们读千千万万这一类的作品，教我们赏析作者的写作手法，教我们如何运用在自己的文章中。这是润物细无声的过程，这过程毫不枯燥，梅老师的课堂总能让大家快乐地学，主动地思考，而我们的水平也在一次次滋润的春雨后悄悄提高了许多。
春风里，三尺讲台，悠扬的授课声回荡……
以细语讲人生
我们还是一群孩子，有许多道理，我们理解得并不透彻。
梅老师是一位十分称职的班主任，窗外的枝丫与云朵，时常看到梅老师站在讲台上，向我们阐述人生的道理。富含哲理的语言被她软化，变得通俗易懂。
还记得那次，作为值日生的我们几人没有打扫好宿舍卫生，遭到了通报，梅老师不顾一天的劳累，替我们处理好了所有的事，告诉我们“一屋不扫，何以扫天下”。虽然只是简单的几个字，但我却明白许多。那天的月亮好像很圆很亮，我的内心被什么给充满了。
梅老师常和大家谈谈理想，鼓励我们好好学习。那些幽默的语言，适合的比喻，使我们在追逐梦想的路上，前进得毫不犹豫。
阳光照耀，辛勤的园丁在细心培育刚刚绽放的花朵。
以温情暖学子心
我们一直称梅老师为“梅妈妈”，这个妈妈，照顾着班里每一位同学。
夜晚的宿舍，灯光柔和，梅妈妈关怀着学习一天的我们，亲和的'语言，使欢声笑语充斥整个房间。窗外秋风阵阵，窗内，梅妈妈靠在讲桌上，与大家闲聊，提醒大家天气转凉，要加衣服了。瓢泼大雨打在大地上，放学的学生三个两个挤在小小的雨伞下。雨中，温暖的一幕，是梅妈妈为没有雨伞的学生撑伞，尽管她的衣服湿了大半。
梅老师为我们带来的温暖，让我们把班级当成了一个家。
梅老师永远是我们的“梅妈妈”。
漫漫长夜，梅老师引领我们走向黎明，让我们在追梦路上不迷路。春去秋来，三千桃李，化作老师眼里的骄傲，焕发的荣光。“黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋”，播下的种子终将长成大树，四季的风，皆是我们为您带来的喜讯，亲爱的梅老师。
青灯长夜里不眠，唯想育英才。
美丽的英才作文 篇5
7月5日星期五上午八点十分，我第一次来到英才作文班学写作文。
作文班的教室有点破，我觉得这里可能教不好我。当我走进去听课的时候，一位大妈走了进来对我们说：“我是你们的老师”，我嘴上说着“嗯”，心里却更加觉得这里教不好我了。
这时墙上出现了一个屏幕，原来是投影仪，老师用投影仪给我们上课。上课的时候，老师不时地说出有意思的故事情节，逗得同学们哈哈大笑。老师讲得太生动了，我觉得我在这里会学到好多的知识，太棒了。中间我们还有两个课间，我和新认识的朋友们玩得很开心。
在这里我还遇到了辅导班同学赵泽廷，虽然他在别的辅导班总是欺负我，但在这里他还是我最要好的朋友。
今天的作文课真好玩儿，真希望以后能天天来这里上课，我喜欢英才作文班。
评语：能在文章中设置悬念，做到欲扬先抑，太厉害了。对于上作文课的过程讲述生动形象，真好。作者：四年级张浩哲
美丽的英才作文 篇6
英才，是学习的殿堂，英才，是一片美丽的土地。它位于四川省绵阳小岛春天花园城，学校全称“绵阳中学英才学校”。学校里有热闹非凡的操场，有高大的教学区，还有鸟语花香的前广场以及温馨舒适的公寓……
我一走进校园，就看见了美丽的前广场，广场两边种着十棵银杏树，它是著名的活化石植物，是优美的庭园观赏树，种子可作干果，叶、种子还可作药用。接着，浮现在我眼前的是一棵既大又神奇的鸭脚术，它的叶子长得非常像两只鸭脚，我想：它的脚掌伸得那么开，应该随时准备着与敌人作战的吧！别看它神奇，它还有一些用途，我们一起来看看吧！它可供观赏；根皮及叶可治感冒、流感及其它炎症，浸酒服治跌打损伤。看完鸭脚木我又去看人人赞叹的白玉兰，白玉兰属于木兰科，它的树皮、叶和花可提制浸膏；花蕾入药可治头痛、鼻窦炎等，并有降压功效。花含挥发油及少量生物碱。如果一到春天，我们公寓那里的白玉兰会开一些非常漂亮的花……
除了有鸟语花香的前广场，还有高大的教学楼。早上一走进教学区，你一定会被朗朗的读书声给吸引住，下课了同学们的欢笑声就像唱歌一样婉转悠扬。教学区里还有设备齐全的信息室，阅读的天堂---——阅览室……
英才学校还有富有文化底蕴的八德廊，五颜六色的食堂……在这样好的环境里学习，我把英才当做了一艘船，相信它一定能载着我的理想扬帆远航。英才我为你骄傲、自豪，我永远爱你——英才。
美丽的英才作文 篇7
简单的占有只是小聪明，暂时的放弃才是大智慧。
——题记
哪一个名留青史的帝王没有做到这一点？朱元璋的缓称王，抑或朱棣对乃儿不花大军的放弃？想要暂时的放弃并没有想象中那么容易。到手来的肥肉，到手来的荣华富贵，有谁愿意就这么让这些名利从眼前纵然逝去？这也就是为什么名留青史的人不是我们。
陈胜，一个很会说话的人。无论是“苟富贵，无相忘”，还是“王侯将相宁有种乎？”，陈胜都说得惊天动地，说得惊心动魄。可是，他能说得问心无愧吗？既然陈胜希望大家富贵的时候可以想到当时穷困的朋友，那为什么在最后却斩首了那些来找自己的老伙伴；既然陈胜认为这些位尊、禄厚、权重、势大的“王侯将相”不值得自己瞧得起，那为什么在他攻下刚攻下几个县的时候就称王享受了呢？
或许是因为出身的原因，陈胜从小立志要改变现状，不单单满足于与人佣耕的生活。我相信，陈胜的“鸿鹄之志”一定激励了他的上进心，一定让陈胜为此付出了别人都没有尝试过的努力。其对时局的分析更令我五体投地，那些起义前近乎完美的准备让他尝到了成功的甜头。莫非正是这种第一次尝到被拥戴的滋味使陈胜被冲昏了头脑，在后来时，之前的筹划准备的细心已经无影无踪了。并非对其要求太高，而是同样穷苦出身的朱元璋造反起义时却能做到缓称王，使其的大明王朝如此昌盛。
或许，这历史上第一次的农民起义，能做到如此就应该让陈胜吴广等人知足了。毕竟，第一个吃螃蟹的人不香，陈胜靠自己的勇气与努力让后人看到了希望，看到了“民主”——只要你确实被你上头弄得很不爽，你就可以拉帮结对地和他们打一架。当然，后果自负。虽然陈胜最终的结果是失败，但在精神上，在历史上，他是成功的。并无说陈胜为庸才之意，我觉得陈胜是一个很棒的镜子：他是当时能够在恶劣的环境下少数想要与命运搏斗的人，也是当时不幸在富贵的环境下多数被泯灭的人。就像明代宗朱祁钰吧，刚开始他并不想当皇帝，毕竟当皇帝要承担很多责任，何况还是在土木堡战役大败的情况下，全国人民民心动荡。可是没想到，在他“被迫”当上皇帝之后，于谦使得明朝重新大振，让朱祁钰享受到了皇帝一人之下万人之上的滋味。于是他便从原本和朱祁镇很棒的兄弟关系，变成了和宋高宗一样，不希望朱祁镇回来动摇自己的皇位。
何苦生在帝王家？何苦当上皇帝来找自己的茬？皇帝，是人人都能当的吗？
乱世出英才始终是成立的。如果生在一个社会和谐奔小康的社会，陈胜会想要起义吗？即便他要起义，又有人会呼应他吗？
一切都是这么刚好。
陈胜，我想要有你的勇气与智慧，可我不想要你后来对兄弟的失信啊！你的“无相忘”到哪里去了？
没有永远的朋友，没有永远的敌人，只有永远的利益。
陈胜，你是英才，也是庸才。
美丽的英才作文 篇8
是谁，弹出世间绝唱？是那位双目失明的老者，无心世俗，灵魂得以升华。
是谁，吟出千古诗篇？是那位潇洒浪漫的诗仙，鄙弃官场，心灵得以自由。
是谁，造就一代王朝？是那位忍辱负重的小卒，心怀大志，生命得以永恒。
困境造就英才，平坦闲适的生活只会令人们麻木，如同终日行走在平地上的人永远无法品尝到屹立于高山之巅的快感，在困境中生存，在困境中勃发，这也便是成功的必须。
牙买加的孩子大都是苦孩子，博尔特也不例外，他选择长跑来改变自己的命运，没有优越的训练场地，没有良好的休息场所，他毫不介意，他只希望飞向自己的蓝天。然而，教练告诉他他并不适合长跑，而且短跑他并无优势，身高偏高，四肢协调不好。博尔特沉默了，但他的内心有自己的计划：每天坚持3个小时的跑步训练，坚持做四肢协调运动。日复一日，多少次汗水浸湿了衣服，多少次的摔伤，他都默默坚持，因为有梦在心中。金牌青睐的不是好吃懒做的人，而是“黑色闪电”博尔特。
眼泪，放弃……在困境面前都显得苍白，谁是谁的救世主？只有你自己，如果不想摔成一地绝望的碎末，那么勇敢起来，面对困境，相信困境造就英才。
当记忆的潮水缓缓流过心的河床，于是他来了，我始终不能忘记---霍金。他扭曲的身体让我惊讶，他超人的智慧让我叹服。只有他最能阐释生命的价值，坚强的意义。忍受着病痛的折磨，仍献身于科学事业。不要说你遇到了困难想放弃，摸摸你的手和脚都还在，我们就没有资格轻言放弃。困境造就英才，你应该相信自己。
长记邵丽华绚丽于舞台的美丽；长记李丽帮助孩子们筹集慈善基金的会心的笑容；长记来自异国的萨布利亚，纵使双目失明，但更多人从她的眼中看到了光明……
困境吹皱心里的一江春水，但生命之花于此却绽放得更美。
困境捉弄无数人的命运，但命运之神于此指明了新的方向。于是---
请谨记：困境造就英才。
美丽的英才作文 篇9
生活是一望无际的大海，人便是微不足道的一叶扁舟。大海有狂风巨浪时，最终归于平静。人生有艰难险阻时，最终归于美好。
当无名的烦恼，失意燃烧每一根神经时，当行走在崎岖不平的羊肠小道时耳畔总会想起；‘人最宝贵的是生命，每个人只有一次，人的一生应当这样度过，回首往事。他不会因虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧。’唯有经历苦难，战胜苦难，远离苦难，才是一笔值得骄傲的人生财富，才是历练后的飞翔。
保尔·柯察金出身贫贱，生活贫苦，做过童工，遭受匪兵毒打，进过监狱，在苦难中点燃灵魂之光，参加红军，成为侦察兵，因负伤担任共青团的工作，当生死袭来时，仍忘身投入到巩固苏维尔政权的建设中，乃至身体状况每况愈下，以至双目失明，用信念支撑起生命尊严，用笔写下光辉人生。
人生，快乐与痛苦同在，顺境与逆境同行，顺境时意气风发，逆境时也应坦然面对，每次面对磨难，都惊慌失措，并门心自问，这次我过得去吗？可事实上又有哪道坎难倒了我们呢？我们不是跨过一道道坎坷走过来了吗？心存希望，那些来自外界的不幸是怎样的沉重，无论源于自身的灾难是如何的巨大，脚下总会有一条路，这个世界上从来没有任何的‘’绝对“，一切都是相对的。
正如巴尔扎克所说：”世界上的事情永远没有绝对的，结果完全因人而异。“苦难对强者来说是一块垫脚石，对弱者則是万丈深渊，”自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男“。苦难往往能激发人的斗志及蕴藏的潜力，把苦难转化为奋勇拼搏的力量。
失败一次，对人生的理解就透彻一些。痛苦一次，对人生的领悟便加深一些。失误一次，对成功的内涵便透彻一些。”眼因流多泪水而愈益清明，心因饱经忧患而愈益温厚！“学会包容命运的不公平，从容面对一切。上帝是最公平的，每个困境都有其存在的正面价值。无论黑夜多么漫长，朝阳总会冉冉升起。无论风雪多么肆虐，微风总会暖暖吹拂。
无论狂风巨浪将小舟吹到什么样的荒岛，都能以主人的姿态上岸。