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教育的心得体会 篇1
道德标准：教人做人，使人向善，使人向上。在道德经里，“道”即天道，即自然规律；“德”即人德，即人的行为准则。从事于道者同于道，从事于德者同于德。
新课程的核心理念：育人为本，以学生的发展为本。
道德课堂：新课程背景下的一种高品质课堂形态。在教育教学活动中，教育者秉承道德的准则，遵循学生身心发展和教育教学规律，使学生在学习中体验到愉快和幸福，得到学业与身心全面发展。道德课堂是教师和学生的共同家园。
课堂道德：课堂上，让学生在获得知识的过程中同时获得向善向上的情感体验和心灵感悟，促进学生的思维发展和精神成长，就是最大的`课堂道德。
道德课堂的本质：“养鱼养水，养树养根，养人养心”。构建道德课堂就是在养心，是在养我们教育者的心，也是在养学生的心。
课堂教学中要关注每一位学生，关注学生的情绪、生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成；让学习成为学生高尚的道德生活和丰富的人生体验；让学科知识增长的过程成为学生人格健全和发展的过程。
我的认识：我最初对“道德”的认识是一种社会意识形态里的道德，即做人要讲道德。但田局长在道德课堂里的“道德”则是两层意思，即“道”是规律、教育教学规律，这就是说，我们的教学一定要符合教育规律，否则，我们的教学注定是要失败的。德是我们的最高境界的目标，是我们常说的三维目标。
如果让课堂教学回到“先学后教”的秩序上来，把学习的主动权还给学生，让学习成为学生自己的事情，然后根据学生的学而教，对学再创造，这真是教育领域的一次重大创新，为此，我们将不懈努力，构建道德课堂，促进学生思维发展和精神成长，师生共同发展、共同成长。
教育的心得体会 篇2
教育心得之孩子就像一件瓷器，孩子是瓷器，教育孩子便是一个烧制瓷器的过程。
昨天看了一部电影，并没有完全从头到尾的看，挑着拣着几分钟看过。片中男女主角都是目前十分红火的明星，可是该片的内容却不忍卒视，全是两性，任性，颓废，另类，炫富等等，我试图找出一些积极的东西，可惜找不到。
这就是现在所谓的人气明星所谓的新作，也是现在社会人精神世界的反映，不想妄谈好与不好，只想说对现在正处于学习阶段的孩子来说，十分不好，这点毫无疑问。
人心不古，世风日下。这种评论有些偏激，不过某种程度上说也是事实，孩子德智体正处于发育阶段，如同一件瓷器的炼制，手法必须细腻精致，材料必须调配和宜，不能掺任何杂质，而现在充斥在网络各处，甚至堂而皇之被授以各种奖项的影视作品，都会影响孩子的塑形，都是有杂质的材料，应该让孩子少些接触。
对孩子的教育有一个烧制的过程，社会百态就是火，孩子需要多与社会接触，不管好的坏的，都应该在心里投下影子，然后学着从这些影子中分辨出哪些是好的，哪些是坏的，哪些是可以借鉴的，哪些是必须摒弃的，只有经历过才能体会深刻，正如人们说只有爱过才能忘却，只有拿起过才会学着放下。作为父母，需要做的是把好关，照顾好火候。
教育的心得体会 篇3
从教十几年来第一次执教地理学科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的专业知识储备不足，又缺乏相关的教学经验。幸亏有了同科教师的耐心指导，才使我有了走进课堂开展教学的底气。
走进八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上讲台的感觉，看到的是一张张陌生的、充满好奇的脸，心中有着一丝激动与不安，在简单的自我介绍后，我开始讲课。一张张地图，一个个知识点，反复地讲解，生怕学生听不懂，更怕自己讲错哪一个知识点，还好有了课前的充足准备，这节课比较顺利地上完了。
接着在二班上课，有了在一班的经历，再讲起来显得驾轻就熟了一些。在接下来的四个班的教学中，我不断调整自己在教学中的一些教学方法，使自己的教学更加容易被学生接受。课后反思自己的授课，还是显得肤浅了一些，不能很好地与学生学过的知识相联系，做到温故而知新，在以后的教学中还要继续加强自己的专业修养，尽快成为一名优秀的地理教师。
今天，学校组织了八年级的认亲仪式，这项工作已经准备了一段时间，老师们在各班选择了自己认亲的学生，说来惭愧，我选择的六名学生，只有三名是我比较熟悉的，其中有两个是我的科代表，其他三名学生我只知其名，不识其人，都是在赵红雨主任的推荐下选中的。
在认亲仪式上，校长首先发言，阐述了师生认亲的重要意义，以及教师在此项活动中负有的职责与义务。接下来是韩长青主任宣读认亲名单，每念到一个学生的名字，可以看到他们的脸上绽放出幸福的笑容。
仪式的最后一项是合影留念，学生们纷纷和自己的“妈妈”、“爸爸”拥抱合影，我的六个孩子也站在我的身边亲密合影，那一刻我的心情十分激动，这是我教学生涯中第一次参加这样的活动，常言说，一日为师，终身为父，今天在这个仪式上，更好地诠释了这句话，关注孩子们的学习和成长，是我们教师的责任，我们的孩子不止认亲的这六名学生，他们是几百名初中生的代表，不断提醒着我们以爱教育学生，以爱充实自我。
教育的心得体会 篇4
新的学年即将开始，很多的小伙伴们都已投身于谋划新学年的环境、课程等等各项准备工作之中，那么今天大王老师和大家一起再来重新认识一下幼儿体育。
首先，我们需要真正明确的最重要的一点就是：幼儿体育并不是孤立的存在，在幼儿园的一日生活之中，它是一种“泛在”式的存在，即无处不在，无时不在的一种存在。无动作不游戏，无游戏不动作。幼儿园和其他学段最大的不同之处就在于因施教对象独特的身心发展特点而实施的课程内容与形式的不同。在以游戏为基本活动、一日活动皆课程的幼儿园之中，不仅是游戏天然带有动作和运动的成份，幼儿园各类生活环节和其他活动也都需要以孩子们的身体运动能力作为基础或手段，同时各类活动亦是对身体运动能力的反复练习和促进。
其次，关于目标与内容指向的再明确。虞永平老师认为幼儿园课程是以“经验”为体系，而非知识为体系。我曾反复思考和揣摩：“经验”是目标体系还是内容体系？从“经验是在实践中获取的知识与技能。”等等这样的解释中，我似乎认为经验即是活动的目标指向又是活动的内容依据。在对于幼儿体育的核心经验梳理，我们会发现不同的理论研究有着不同的研究观点，但从《纲要》和《指南》来讲，不外乎指向这样两个方面，一是兴趣，二是能力。两者并存，不可分割，忽略任何一点都会失去幼儿体育的意义和价值。两者都是即关注孩子们当下的幸福，更直指孩子们的未来。“兴趣”对于每一位幼儿园老师来说非常容易理解，但现实中往往最容易忽略，因为了解孩子的兴趣非常的不容易，所以我们常会以自己的兴趣或者自己以为的.兴趣来替代。这也是目前各学段学校体育最大的一个“痛点”，因为我们发现孩子们喜欢体育却不喜欢体育课，走出校门有能力却没有了兴趣。对于“能力”，指南中罗列的五个方面的关键能力，在体育科学的专业词汇中有个词汇叫做“Fitness”，意思是指身体的运动能力，这样似乎在实践中更好的识别和理解。从运动能力的角度来说，要提高“能力”则需要考虑“FITT”原则，即运动的频率、强度、持续时间和形式类型等关键要素。
再次，就是幼儿体育的内容与形式问题。综合以上两点的内容，我们不难发现：幼儿体育不能仅仅是简单的模仿中小学而去架构一套成人高控的特色课程，而是要渗透在幼儿园的一日活动之中，即在一日活动的各个环节、各类活动中都需要去关注孩子们的身体活动能力和动作发展的水平并考虑如何更好的促进。目前，幼儿体育最大的问题就在于很多成人的主观或潜意识中并不是真正的鼓励孩子们的身体运动。只是在户外运动和体育课中的才会去关注孩子们的身体运动，而忽略了其他活动版块中身体发展，所以不是我们的体育做的不够好，而是我们所给予的时间与空间太少，关注的时间与空间太少。所以，园所一日作息活动时间的安排是否适宜与合理非常重要，不仅是考虑课程的设置，还要审视一下孩子们各类活动时的身体状态。一天之中，身体的静态的时间与动态的时间相比，是否真正的体现“动静交替”，还是静态的活动过多了。当然，完全自主的游戏和生活并不能够完全满足孩子们运动能力发展的需要，还需要成人的指导，但成人的指导并不是凭空想象的去实施教学。需要老师们具备动作发展的知识，即支持孩子们动作学习的前提是了解孩子们动作发展的现状与需求，了解动作发展的规律与节奏，进而才能更好的做到循序渐进的支持和促进孩子们的运动学习。
好了，更多的详细解读与内容，我会在后期慢慢的和大家来进行分享。这几天就让我们赶紧来给孩子们一起创设一个真正“鼓励运动”的幼儿园环境吧，至于怎样才是真正“鼓励运动”的环境，让我们一起来努力在实践中探索。
教育的心得体会 篇5
为深刻吸取龙郓煤业“10·20”冲击地压事故教训，切实增强全员安全意识，按照《铁运处开展安全生产警示教育日活动方案》工作部署，对照“十个必须、十个严禁”，“十个深查、十个一律”，进行了深刻的安全大反思。
牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”的安全生产方针，摆正安全与效益的关系。安全始终是企业永恒的主题，安全是职工的福利。没有安全，就没有一切；没有安全，企业就无从发展。
抓安全必须从严从实、依法依规。说的再好，不如做好，抓安全思想和行为，遵章守纪、认真履职，以对企业、对家庭、对个人高度负责的态度抓好安全运输工作；认真查找安全生产中存在的漏洞和短板，积极开展隐患排查治理活动，将事故隐患消灭在萌芽状态。加强现场安全管理，及时解决发现的问题，隐患不除、事故不断。严格实行责任追究，以铁的纪律为安全运输提供保障。
教育的心得体会 篇6
新《中华人民共和国义务教育法》的颁布实施为全面健康地培养高素质的国家有用人才和全面提升全民思想品德素质提出了更高更新的教育发展战略。《中华人民义务教育法》的制定与出台为确保依法治教、以德治国的方针政策得以实施奠定了坚实的基础，也为我们教师更新教育观念依法从教指明了方向。
作为一名普通的人民教师，《义务教育法》使我重新审视自我并且让我更清醒地认识到在今后的工作中，我应该将新的思想意识和教育观念体现在教书育人的平凡事业之中；应该将改革和发展的思想观点体现在自身工作实践中；将开拓和创新的意识体现在培养学生成才之中。
回顾自己几年的教学工作和日前担任的班主任工作，在工作中我也不时存在着与《义务教育法》不相符合的教育方法和理念。教师的“恨铁不成钢”甚至会对学生的教育和管理的手段出现偏激以致伤害学生的自尊心。我想这样做肯定违反了《义务教育法》的原则。以后应该尽量避免出现类似的情况。应该多理解学生、多关注学生各方面的成长。
在《义务教育法》第四章第28条29条中明确规定：教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当为人师表，忠诚于人民的教育事业。教师在教育教学中应当平等对待每一位学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的全面发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。这一段学习完后体会很深刻，平等对待每位学生关注他们的发展应该是每一位教育工作者应该做到的'。
在实践工作中我也深刻体会到教育工作是一门科学也是一门艺术。其中蕴含着深刻的教育规律。只有认识并且运用好这些规律才能创造出科学合理的工作方法。我们的教育工作方法和模式不是一成不变的，是发展的、与时俱进的。我们需要从实践出发，根据教育对象的不同特点，具体问题具体分析，采用灵活多样的方法，我们的教育工作才能健康有序地发展。
有人曾经指出：“没有任何十全十美的方法，也没有一定有害的方法。”我们必需辩证的看待。在教育实践过程中，许多方法是相互联系、相互渗透的。在选择和应用时，需要同德育目标相结合。与《义务教育法》中所规定的原则相一致。学法、懂法、守法是每一位教师在教育教学过程中必须要严格遵守的原则。
我一定认真学习、认真执行《义务教育法》作一名合格的人民教师。
教育的心得体会 篇7
身边的每个人都说，高中时奋斗的三年，是传奇的三年，是能改变命运的三年。可当我真正进入高中，其中感受到的教育心得体会，却只化为坚持二字。
高中感悟到的教育心得体会和初中完全不同，初中的时候，我们可以自由放任，可以年少无知，可以偶尔偷偷懒打打酱油，可以在课间嬉笑玩闹，可以偷偷抄袭逃过考试，可是到了高中，周围迷茫的却是十分压抑的学习氛围。每个人一下课没有像以前一样拼命争取那十分钟去嬉笑玩闹，顶多就是去走廊吹吹风，更多的'是在教室里继续奋战题海，或者跟着老师的背后一直追寻探索问题的答案。周围的环境感染了我们，我们只能沉浸在书呆子的海洋，与时间争分夺秒，与试卷拼命厮杀。
而在这场无声战争的背后，坚持二字显得尤为重要。当害怕追赶不上大队，害怕考不上好学校辜负父母之恩，害怕周围的人都能在努力后有所进步，而自己依然原地踏步，害怕一切的一起，化为压力重重压在身上，此刻，只能有坚持，才能创造奇迹。
高中教育心得体会与初中还有一个微妙不同点，即是老师不用再拼命赶鸭子上架让我们学校，高考的可怕氛围逼迫着我们成熟，逼迫着我们自己去努力，我们在高中的学习能动性能在不断提升，因为我们知道，每懈怠一秒，与别人的差距就会去到很远很远。虽然这段奋斗的时期是艰苦的，但是这个时间的我们上知天文下知地理，可以是无所不能的。
教育的心得体会 篇8
对于教育这个行业，我一直怀着深深的崇拜和喜爱。从师范毕业后，我在封闭式管理的私立初中做了一年的班主任，终因感觉自己的教育理念难以实施而苦闷离开。
正在我迷茫和挣扎时，我邂逅了“龙文教育”这个以1对1个性化教学著称的课外辅导机构。在经过相对深入的了解后，我满心欢喜地投入了她的怀抱。
怀着一腔热血和满满的爱心投身个性化教学之中已一年有余，与学生的相处带给我太多的感慨和感动，其中印象最深刻的便是帮x同学处理家务事。
事情是这样的：那一天x同学来上数学课，中途她的数学老师忧心忡忡地下来找我，说x同学听课过程中时常发呆且有流泪的倾向，希望我能去劝解一番。看到我来了，她匆匆擦掉眼泪，避开我焦灼的目光。我靠近她，一把搂住她的肩，故作诙谐地冒了一句：“Hi， my girl， what are you doing？”她居然没有任何回应，看来确实是心情不佳。
看样子，单纯地哄哄估计是无济于事的。于是我单刀直入地问她怎么了，她只回了句“我没事”就没了下文。见直接的没用，我改出选择题：“跟同学闹矛盾了？”对方摇头，“被老师批评了？”继续摇头，“篮球比赛输了？”还是摇头，“跟爸妈闹别扭？”先是摇头然后补了一句：“我干嘛跟他们闹别扭，他们那么爱我”。此话就字面意思理解很好，但究其语气不难发现问题。看来这心情不好与家人有关。继续问其是否与家人不和，对方拒绝回答。我就开始在一旁自顾自的讲自己上初中时和家里闹别扭的事儿，最终不知道她是因为受不了我的喋喋不休还是我讲的故事中有引起她共鸣的地方，反正她向我袒露心扉了。在她断断续续地描述中，我找出了症结所在——与家人缺乏沟通，不能理解彼此。
把心里的痛苦倾诉给我之后，她不再像讲述过程中那样大哭，待其平复下来，我结合对她及对她爸妈的了解，陈述了自己的建议。但她固执的认为与父母沟通的结果一定是沟越来越深却怎么都通不了。我就和她一起分析沟通和不沟通各有可能出现的结果，分析完后她接受了我的建议。此建议得以实施的基础是她爸妈能知道她这些想法，所以我征求她的意见，看我是否能把她的心里话告诉她父母。一开始她强烈反对，原因是她怕***知道她宁愿把心里话讲给我听却不讲给她听时会很难受。看来这小妮子还是很爱***妈的，我抓住这一点对她进行了心理攻势，最终她同意了。
把她送出校门后我致电***妈约好来校开家长会，***妈来的时候还是一脸愁云，待听完我的陈述后，就变得豁然开朗了。回去后的第二天给我打来电话，说她女儿主动找他们沟通，彼此有了准确、深入的了解，沟通的最后不再是以各自吵架赌气散场。听着***妈轻松愉悦的声音，我觉得很幸福。原来自己真的可以抛开传统的严肃、批判而改用爱心和鼓励来教育孩子并达到好的效果。
此事件之后的那个星期六，她爸妈来续费；杨梅成熟的时候，她爸妈送来了一大篮自摘的杨梅；我生完孩子她爸妈送来了纸尿裤等婴儿用品；今年中秋她爸妈还送来了月饼……这些物质都是浮云，不是我们龙文人所追求的。物质背后，是家长实实在在的认可，是学生快乐健康的成长，是师生与家长的和谐共进。而这，恰恰是我们所需要和追求的。
在龙文，我可以用爱心感染孩子；在龙文，我能够用爱心传达教育。从此，我不再因自己的教育理念难以实施而苦闷彷徨。我愿用我的热情点燃希望，用满腔的爱心托起更多的太阳。
教育的心得体会 篇9
从儿子三岁时起，讲故事就成了我和他每晚的“必修课”。如今儿子六岁了，讲故事依旧是我俩每晚的话题。我们讲故事的方式也由当初的我讲他听，发展到现在的我问他讲、他讲我听、他编我听。
我问他讲。比如讲《小鸭得救了》这个故事：一只小鸭在一口枯井边玩，一不小心掉到枯井里。小鸟看见了，赶忙去请大象伯伯来救小鸭。大象伯伯大步中亚一看，扭头就走，走到小河边，用鼻子吸足了水，跑到枯井边，把鼻子里的水放到枯井里。大象伯伯来回跑了几趟，小鸭浮出了井口，终于得救了。讲完故事后，我问儿子：①是谁救了小鸭?②是谁请来大象伯伯的?③大象伯伯怎么救小鸭的?④为什么小鸭不会被水淹死?⑤小鸡会游泳吗?由于儿子专心致志地听故事，因此这些问题都能顺利地回答。儿子回答完问题，我又设置了一个问题让儿子来思考：小军、小明两个小朋友踢足球，一不小心把球踢到了一棵大树的树洞里，伸手掏够不着，怎么办?儿子想了好一会儿说：“用水灌，球就出来了。”我还鼓励儿子想其他办法，儿子很积极地动脑筋。在听故事的过程中，儿子的注意力得到了培养。在回答问题的过程中，儿子学会了思考。
他讲我听。有的故事我讲过几遍后，儿子比较熟悉了这时我就要求儿子把这个故事讲给我听。儿子讲故事的时候，不光讲情节，而且一些精彩的词语我也要求儿子用原话来说。比如，在《白雪公主》故事中，对白雪公证形象的描绘是：“嘴唇红得像樱桃，皮肤白得像雪，头发像黑檀木一样闪闪发亮。”我要求儿子能准确地讲出来。有时候他忘记了，我提醒他，他能马上回忆起来。
儿子在讲故事的过程中，提高了语言表达能力。例如，句与句之间的衔接是学龄前儿童及小学低年级儿童说话中的一个弱点，许多孩子不懂得怎样衔接两个句子，常听见孩子在说话时反复使用“然后”“后来”等词。在儿子讲述故事的过程中，我有意识地培养孩子用词的技巧，让他学会使用一些转折词和表示时间的词，提高他语言表达能力。
他编我听。听了许多故事后，儿子学会了自己编故事，如《贝贝和小宇》《贝贝长翅膀》《妈妈永远年轻》《幼儿园的一天》等。虽然有些故事编得比较幼稚，但充满了孩子天真浪漫的幻想，展现了他丰富的想象力。每当他给我讲他编的故事时，我总是带着赞许的目光看着他，认真地听他讲故事。听完后，表扬他，鼓励他多编故事。有时还把他编的故事记下来，再读给他听。他看到自己编的故事被妈妈用笔记录下来了，会高兴得蹦起来。这是孩子的梦，我们做父母的应该让他有梦，应该让他的思想插上翅膀，去搏击长空。
我和儿子已经讲三年的故事，我们还会讲很多很多的故事……
家长论坛讲稿——幼儿学习习惯的培养
各位家长、各位老师晚上好。
教育孩子这门功课说起来简单，做起来可没那么容易，相信在坐的爸爸妈妈都身有体会。既想让孩子快乐健康的成长又要丰富孩子各种各样的知识，这并非是件容易事。
下面来谈谈我自己对幼儿养成良好的学习习惯方面的粗浅认识。
一、要培养孩子的学习兴趣，她让喜欢学习
“兴趣是最好的老师”，幼儿很早就对周围事物发生浓厚的兴趣和强烈的求知欲望，这表现在他们好问、好动、好模仿、喜欢听成人讲故事等方面。幼儿的求知欲与兴趣紧密相连，对一种事物的兴趣越大，求知欲也越强。现在外面各种学习兴趣班都很，如跳舞，画画，围棋等，家长们切记千万不能依照自己的理想模式去强加给孩子，而是要根据每个孩子自己的特点和兴趣爱好去选择。
如注重早期阅读，多给孩子读故事，让孩子对阅读产生兴趣。喜欢听故事是孩子的天性，作为家长，应当顺应孩子的这种天性，多给孩子读故事，在读故事时不要把内容转化成口语或“儿语”，可以完全按书上文字，一字字给她读。平时我也是这样给女儿一个字一个字点着读故事的，我想，对于孩子来说，任何词汇对他来说都是全新的。我们最初灌输给他什么，他就能接受什么，日积月累还可以丰富他的语言词汇。但有的家长给孩子讲故事时，怕孩子听不懂，把书面语转化成通俗的口语，这其实没必要。给他“读”或给他“讲”，对他来说同样有吸引力。而且，在这个过程中，可以认识一些字。把认字建立在大量的阅读基础上，是非常有效的教育方法。不仅孩子学起轻松，大人实际上也轻松。这样也大大提高了孩子对阅读和识字的兴趣。
二、良好学习习惯的培养要从小抓起，越早越好
心理学研究表明：学生在年龄小时，习惯既容易建立，也易于巩固，不良的学习习惯若被及时发现也易于纠正，等到不良习惯越积越多并稳固定形时，既影响良好习惯的建立，又不易纠正。因此从幼儿园起，老师就已经开始引导幼儿在学习活动地时候要注意力集中，能专心听讲，积极思考，建立良好的学习习惯，并在成长过程中逐步强化训练，从而形成稳定的自觉行为，在学习的同时，让幼儿在规定的时间内完成作业，不拖拉作业，养成一个良好的学习习惯。这也需要我们的家长平时要在家督促孩子及时完成作业。现在我们班每星期三也都会有一次作业，我女儿头二次的作业都是我催促了以后才做，有时甚至连作业本也会忘记拿，不过最近几次已经好多了，能够自已来跟我说她今天有作业要做。
三、良好学习习惯的培养要循序渐进，逐步发展
良好的学习习惯不能一朝一夕养成，也不能通通一下子养成，它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程。所以我们可以根据孩子的年龄特点，结合孩子能力增长的需要，循序渐进，逐步提出具体的切实可行的要求，使他们良好的学习习惯由小到大，持续稳定地得到发展。在一些活动中，密切注意幼儿的学习情况，发现问题及时解决；遇到幼儿有不好的学习习惯，及时批评和指正。久而久之，良好的学习习惯会自然形成。
四、严格要求，密切配合
良好习惯的养成，必须依靠幼儿多次反复的实践，并且对幼儿来说，应主要放在学习活动中进行。家长要有目的有计划地增强幼儿的学习意识，让幼儿在自主学习的过程中养成良好的学习习惯。孩子毕竟是孩子，自控能力不能像成人那样强，我们应该结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子逐渐学会控制自己，做事有恒心，不半途而废，这也是意志的培养，有坚强意志力的孩子以后遇到任何困难就会勇敢而不畏缩。
五、树立榜样，启发自觉
幼儿的学习习惯是家长、教师的要求或模仿他人情况下形成的，所以设身处地，树立榜样，对幼儿学习习惯的养成都有很大的促进作用。幼儿时期的思维是具体形象的，他们最不喜欢说教。榜样是具体形象的，正符合幼儿的思维特点，所以它有强大的说服力和感染力。家长要注意自己的行为和态度。经常在家中被打、骂、拿他们和班的优秀孩子比，经常在孩子面前流露出对他的不满等，这样做法只会伤害了孩子的自尊心，使他们自暴自弃，对学习失去信心，没有兴趣，造成一种恶性循环。所以，家长要注意自己的言行，一定要以一种积极的态度去看自己的孩子，相信自己的孩子是可以改变的。当孩子比以前哪怕有一点点的进步时，家长都要给予适当的鼓励和表扬，让孩子意识到他是在慢慢改变。家长要学会拿孩子的现在和以前比，而不要和其他同学比，因为每个孩子都是不同的。《三字经》中有这么一句：养不教，父之过。教不严，师之惰。而我们既是孩子的父母，又是孩子的第一位老师，由此可见，我们做父母的对孩子的影响是多么地巨大。
六、利用讲故事，养成孩子勤于思考的习惯
父母有很多机会培养孩子的学习兴趣。平时在给女儿讲故事的时候她总是注意力不集中，喜欢一边听故事一边做其它事。为改变这种情况，我在讲故事前先和她约法三章：讲完之后要提问的，回答正确，有机会赢得一个小苹果，十个苹果就会有一个小礼物，提问从最初简单的故事中主人翁的名字、故事中有几个人物等开始，进而我会要求女儿复述故事的内容和细节。通过多次这样带着问题的讲故事，女儿的注意力明显集中起来，听故事时特别认真，记忆力、口头表达能力都会有所提高。
七、帮助孩子克服学习中遇到的困难
孩子在学习中常因遇到困难而影响学习兴趣，比如小雨在学习钢琴开始容易时有兴趣，但难度增加后，她就不想学了。每次当小雨闹别扭不肯弹琴的时候，我就会对她说“做一件事情一定要认真专注，坚持不懈，要加油，妈妈知道你能行的”。经过一年地努力，我们也坚持下来了，现在小雨在弹琴这方面已经自觉了很多。比较弹琴和画画，一般孩子会更喜欢画画，因为画画的意志力参与的少，而弹琴意志力参与的.多，所以，当孩子遇到困难时，父母鼓励孩子不半途而废特别重要。我认为，不要给孩子施加太大的压力，提高其兴趣，如给客人表演一下，让老师表扬一下，让孩子感到进步的快乐，都是好办法。
八、顺其自然、启蒙引导
幼儿学习要顺其自然，平时有相对固定的学习时间，如家长看报，让孩子看书，为孩子创设一个安静的学习环境。带孩子出去玩，途中所见所闻和孩子交流，都能帮助孩子在生活中学习交往、学习观察、学习提高注意力等，不一定要坐下来才叫学习，关键是父母要以身示范。可以建立起健康的家庭娱乐方式，如搞一次户外活动，旅游、爬山、游泳等……并且全家参与，让孩子有更多机会接触自然，开阔眼见，好的娱乐就能成为学习的动力。
九、要培养主动学习的良好习惯，家长要注意两点：一是不能过分督促，二是要创造适宜孩子学习的家庭气氛。
一、过分督促孩子是不妥当的
有的家长生怕孩子落后，孩子动作慢了一点，忍不住要去指指点点；他们认为督促愈多,孩子进步就会愈快，其实这样的结果往往事与愿违。为什么呢？
1、老是被人督促着学习，孩子非常被动，时间长了，就失去了学习主动性。提醒、督促是必要的，但督促最终是为了孩子自己主动去学习，所以督促要适当，而且要讲究方法。比如孩子玩得久了，家长可以说：“你准备什么时候做作业呢？”提醒孩子学习要自己安排。如果家长每天老是命令说：“该做作业”，那就成为了一种被动的学习。
2、督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。在家长的絮絮叨叨、指责数落中，孩子绝不可能有愉快的心情，也就很难进行主动积极的思考。家长的唠叨、催促、训斥，使家庭气氛紧张。没有宽松宁静的氛围，孩子有的学习必然受到影响。所以，做家长应学会长话短说，不必要的话不说。
3、培养良好的生活习惯，也不能过分督促。家长提出要求，就要让孩子一定做到。养成习惯不在于每天催促，而在于要求每天做到。有的家长不停地催促：“起来，起来！快点！快点！”孩子依旧慢慢吞吞。越督促，孩子越拖拉、越被动。有的家长做得很不错，告诉孩子每天必须做到按时睡觉、按时起床，让孩子感到这件事的重要。孩子做到了，就给予夸奖。这样才能使孩子的自我管理能力得到很好的发展。
总之，家长的督促要着眼于孩子主动性的发展。不少孩子学习差、习惯不好，往往不是因为督促太少，而是因为督促过分，使孩子失去了主动性。
二、创造适宜孩子学习的家庭气氛
学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛，这种良好的气氛是培养孩子形成主动学习习惯的重要条件。对此，家长要注意以下几点：
1、切忌说教，注重一点一滴的养成。有的家长认为，要求孩子好好学习必须经常讲很多道理。其实不是这样。家庭教育要注重潜移默化。孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
2、切忌严厉，注重营造宽松气氛。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的。有的家长在孩子做作业时，守在一旁，孩子稍稍做错一点，就厉声训斥，甚至一耳光打过去。这种紧张气氛使孩子恐惧，大脑的思考被严重抑制、扰乱，从而严重妨碍孩子的学习。
3、切忌支配，注意让孩子主动。家长自己主动学习，而不是每天放学回家，什么时候做作业，什么时候玩，一切的一切都得听从父母一手安排。这种绝对支配和被支配的气氛，对孩子的学习是不利的。比如一年级孩子刚上学，回家肯定要问家长：“妈妈，现在做什么？”“妈妈，我现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子学会自己安排学习和玩耍。家长可以说：“你能自己安排好吗？不会的妈妈帮你。”这样可以培养孩子的主动性，让他学着自己安排学习。
一个好习惯的形成肯定离不开家庭的教育，而家庭教育是一项复杂的系统工程。我家对孩子的教育还做得很不够，而且一些方法还在不断地摸索，我们将不断地努力，汲取别人家庭教育方面的成功经验，与老师、家长们共同探讨，使孩子们能够全面发展。
教育的心得体会 篇10
小草感恩大地，因为大地让它茁壮成长;鲜花感恩雨露，因为雨露让他更加芬芳;雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它自由翱翔，感恩教育报告会心得体会。而我们更需要感恩，感恩给予我们生命的父母，因为是父母为我们的生命谱写了爱的篇章
透过这次活动，我更加感受到了父母、老师、同学们对我的深切的爱和不言回报的付出，才明白我的身边一向充满了爱。
当同学演讲感恩父母时，我便回忆着父母对我无微不至的关爱;当演讲感恩老师时，我脑海中又浮现出老师诲人不倦的画面;当演讲感恩同学时，我仿佛又看到了他们如山泉般清澈的`笑脸。每一个瞬间都是那么难忘，一次次震撼着我的心灵。
我要感恩生我养我的父母，父母给予了我们太多。据统计，父母把一个孩子抚养成人，至少需要三十万元!为了它，父母终日操劳，付出了多少努力，又有多少艰辛。那无言的爱，化作一个更忙碌而又瘦削的背影，渐渐远去。为了它，我更不能辜负父母的期望。拿到好成绩，与其说是为自我，不如说是为父母。因为，只有看到优异的成绩，他们疲惫的脸上才会荡漾起笑容——因为他们明白，一切辛苦和付出都是值得的。其实这就是感恩父母最好的方式。
当我听到母亲为等待儿子而中暑时，我不禁想起，我的母亲何尝不是一样：多少个雨天，为了给我送伞，母亲冒雨等我，看到我，就急忙跑过去，眼里流露出慈祥的目光，却不顾自我的脸上在不停的滴下水，不知是雨水还是汗水……看到此情此景，我的眼泪夺眶而出，紧紧拥抱着母亲，轻声说：“多谢您!”
这就是感恩，最朴实无华，真挚动人的感恩，我们应怀一颗感恩的心去对待父母，对待他人，对待社会。让感恩在心间长存。
又响起了那熟悉的旋律：“感恩的心，感谢有你。伴我一生，让我有勇气做我自我……”带着万千的感慨，一个个感动和对未来的憧憬与期望，结束了这次活动，但感恩永不结束。
教育的心得体会 篇11
首先，我非常感谢嘉鱼县教育局给我们这批新招录的幼儿教师进行的为期三天的集体培训，非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课，也很荣幸参加了这次训，这说明嘉鱼县教育局对我们幼教工作的高度重视，反映了教育局“重视教育，培养人才”的战略方针；对于初入幼教行业的我，也非常珍惜这次学习机会。在这三天的讲座中，我们聆听了三位优秀教育工作者的精彩讲座，老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染和深深的理论引领。通过这次幼儿教师培训，我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标，对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻的讲座。
第一天的讲座是国家二级心理咨询师王常丽为我们主讲的，主要从幼儿心理常识，幼儿心理发展的趋势，幼儿心理发展的制约因素，幼儿心理研究的具体方法等各个方面进行了阐述，并相应的列举了很多身边的事例，真是有形有色，生动形象。通过王老师的精彩讲解，使我了解到幼儿心理学是在幼儿教育学和幼儿心理学基础上形成的一门学科。它主要研究幼儿学习的规律与特征以及教师有效开展教育教学活动，促进幼儿学习与身心的健康发展。幼儿心理学是发展心理学的一个组成部分，幼儿心理发展有其自身的特点：一，心理发展的连续性和阶段性。二，心理发展的不平衡性。三，心理发展的个体差异性。幼儿心理发展又分为四个趋势。一，从简单到复杂。二，从具体到抽象。三，从被动到主动。四，从零散到系统。接下来王老师又为我们讲解了幼儿心理发展的制约因素。分为三个方面：一，遗传因素的影响。二，环境因素的影响。三，教育活动的影响。并且分别就这三个方面进行展开的讲解。最后王老师给我们讲到了幼儿心理研究的具体方法，可分为七种，分别是观察法，调查法，访谈法，测验法，实验法，投向法和作品分析法。通过王老师的细致讲解，我们对幼儿教育心理学有了一个初步的认识和理解，对于我们在今后的工作中更好的开展心理教育起到了促进作用。
第二天的讲座是由武汉空军蓝天幼儿园的张园长为我们主讲的。张园长主讲的内容是幼儿体育活动的设计。在讲座之前，张园长就给我们提了这样的一个问题，我们的幼儿教师每天都进行自问了吗？第一个自问是今天我班上的孩子运动了吗？第二个自问是他们运动的开心吗？通过这样一个问答形式，很快把我们带入到了课题中来。接下来，张园长就我们刚才的疑问进行了精心的讲解。她从三个大的方面入手。主讲的第一个内容是幼儿体育活动包含的内容。幼儿体育活动是遵循幼儿身体生长发育，发展的特点和规律，以身体练习为基本手段，以增强幼儿的体质，发展幼儿的身心素质和初步的运动能力，提高幼儿的健康水平和健康意识为主要目的而进行一系列锻炼身体的教育活动。接下来，又阐述了幼儿园开展体育活动的意义。在其中，还为我们具体讲到了幼儿体育活动的组织形式，分为早操活动，正规体育教学活动，户外体育活动，体育运动会和远足活动。经过张园长的一番讲解，使我们认识到了幼儿体育活动对于幼儿身心发展的`重要性。既然体育的活动如此重要，那么怎样设计幼儿体育活动就成了我们急需掌握的。在此，张园长给我们强调了体育系活动设计应遵循的两个重要的规律，一是人的身体机能活动规律：上升，平稳，下降三个步骤。二是动作技能形成规律：粗略的掌握，改进和提高，动作的巩固及运用自如三个阶段。只有遵循了这两个基本规律，才能合理科学的设计好幼儿体育活动。在这中间，张园长还补充讲到了合理调控幼儿运动负荷的问题，并且还为我们介绍了测定幼儿负荷的方法：观察法，生理测定法。
在第二个大方面，张园长给我们讲到了幼儿基本动作练习活动与游戏。重点要把握基本动作练习活动的设计思路，主要分为三个部分：开始活动，基本活动和结束部分。第三个大方面是幼儿体育游戏活动。重点是如何选择安排体育游戏。最后主讲的是幼儿基本体操。为了给我们更直观的认识，张园长给我们看了几段幼儿体操的视频，并且还就视频进行思考与讨论。这个环节增强了老师们的互动性。
最后一天的讲座是我们鱼岳幼儿园园长程园长为我们主讲的，她主讲的内容是幼儿园一日活动的组织与实施。幼儿在园一日常规活动也是家长和老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开了深入研究。
在我国，实施保教结合的政策，在通常情况下是做好幼儿教育的同时，尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透，相互联系，不可分割的一个有机整体。程园长给我们细致的讲到了幼儿园一日活动组织与实施的途径，组织与实施一日活动的一般原则，组织与实施一日活动应注意的问题，一日活动各环节指导要点，每一点都展开了耐心详尽的讲解，突出重点。程园长的讲解让我们对幼儿工作有了更清楚的认识，同时也意识到身上的肩负的责任。通过这次学习，我学到了新的教育理念和观点，也更坚定了自己从事幼儿教育，服务基础教育的信念，希望自己学以致用，把这次学到的知识运用到教育教学中，能够成为一名合格的幼儿教师。
教育的心得体会 篇12
今年5月份，我参加了培训中心组织的专业技术人员继续教育集中培训。通过这次培训学习使我的知识层次有了新的提高，尤其对规划设计工作帮助很大，增强了运用新理念解决新问题的能力。
一、通过这次的学习丰富了自身的理论知识，提高了专业技能
我参加工作近6年，一直忙于业务工作，平时工作时间紧迫，学习时间十分有限。通过这次学习对当前最新的规划设计理念进行了充实，对于日常工作启发极大。例如城市雨季排水和管线设置一直是个难题。排水泵站和管线设置往往需要征求水务、国土、建委、房管、地方政府等多方意见，利益诉求众多，沟通协调难度大，施工建设成本高，一直是困扰设计人员的一大难题。通过本次培训，学习了天津大学曹磊老师讲授的“海绵城市建设”的景观规划设计途径探索，对当前城市雨洪问题有了新的认识，从以往单一的城市排水规划认识上升到滞蓄渗净排的综合雨洪管理模式，对于解决当前城市内涝问题有了新的启发，采用反向思维模式，对于雨季地表径流采用不排反蓄的方法，既解决了快速排水问题，有解决了旱季缺水灌溉问题，符合当前绿色生态和可持续的规划设计理念。通过学习，自己也对城市雨洪综合管理、系统化设计有了新的思考，从而提高了自己的设计水平，使规划设计更加合理化，符合规律，更加人性化。
二、通过这次学习提高了自身的业务能力
参加工作以来，一直将精力集中于有限的规划编制工作，对于规划管理，特别是政府规划审批职能了解不多，特别是对于最新的规划政策和行业规范不能及时掌握，对设计工作产生了许多不利的影响，走了一些弯路。
本次培训有请市局处室领导就规划编制工作和实施规划管理过程中的有关热点、难点、重点进行了深入讲解，对于我市独具特色的城市设计体系进行了深入学习。“一控规两导则”是我市特有的控规编制和管理体系。通过学习我对城市设计导则有了新的理解。城市设计导则是对城市空间形象进行统一塑造的管理通则，指导性强。主要通过空间形态、街道里面、开敞空间和建筑群体的控制，塑造城市三维形象。通过制定与土地细分导则地块层面相对的城市设计导则，为政府和规划管理提供长效的技术支持，引导土地合理利用，保障优良的空间环境品质，促进城市空间有序发展。这种管理模式对城市快速发展和建设的大背景下，统一城市格局和风貌特色有着权威性作用。通过这一学习，及掌握了最新的规划政策更好的指导规划编制工作，对于规划师肩负的历史使命也有了更深入的认识。
建设用地管理是规划编制的基础。本次培训对天津市空间资源分析、天津市近五年来建设项目管理宏观情况、建设项目实施请进行详细地介绍，对建设用地规划管理难点进行解析，对规划条件、修建性详细规划成果有了明确的认识，这些都是规划编制的重要基础和前提依据。
三、收获和感想
1、更新了自己的规划设计和规划管理理念。这次的继续教育专业知识培训，让我得到了很大的启发和帮助，培养了我在工作中多思考多研究的习惯，让我在规划设计、和规划管理工作中有了更宽阔的视野，对规划设计中有了更多更灵活的.设计理念，在设计中考虑更多的方面，不在片面，狭隘，从而设计更加贴近实际，更加符合规律，更加以人为本；在规划管理工作中有了很大的信心，用最能解决问题的方法去办事，用最科学的理论去指导实践工作，不卤莽、不偏激，使城市建设工作有延续性。
2、改变传统的工作方式，做勤于学习，不断学习的城市规划师。通过这次的继续教育专业课程的培训学习，我感触颇深，对于城市规划的理解，我不再停留在表面，而是进一步的了解。城市规划，是一个深厚的专业，它所涉及的领域非常广，有交通、人口、园林绿化、地理学、美术设计、建筑学、给水、排水工程、供暖、测量、电力、电讯、桥梁等等。城市规划，一个夹杂有多个知识领域的综合型专业。通过对最新的规划政策和管理模式的学习，开拓了我的视野，丰富了我的专业知识，提高了我的工作水平，使我在今后的工作中更有信心，使我对未来的工作充满了希望，今后我要在城市规划专业的本职工作中要有更好的目标：
一是要经常的、积极的参加各种继续教育培训活动。不管工作有多忙，都要及时充电，更新知识，提高自己的理论水平，从而更好的指导自己的实践工作，在工作中学习，在学习中工作，理论指导实践，在实践中见证理论，从而升华理论知识。
二是提升在城市规划领域里的理论水平，加强城市规划专业的业务水准。通过学习活动和工作的实践活动，要提高自己的理论知识水平，让自己的知识面广阔，理论水平不断的提高，从而让自己的实践经验更丰富，让自己的工作更顺利，更好的为我们的城市建设服好务。
三是拿出更好、更新的专业设计成果，为城市建设领域提供理论和实践经验。运用所掌握的理论和实践知识，为城市规划精心设计好的、更实际的规划图纸及文本，从而为城市建设提供好的方法和建议，多思考、多研究，拿出好的规划设计理念为城市建设贡献自己的力量。
此次教师继续教育网上学习感觉不错，方式灵活多便、省时省力，大家能自行安排时间，随时听课学习，随时评论、随时互动交流、答题，从学习中不断获得知识，充实自我，效果挺好，学习也挺快乐！在此简单谈一谈对教师职业的理解。
教师不是像其他职业那样要使用什么工具，而是要用教师自己的知识、智慧、人格魅力在和学生共同活动中去影响学生。教师对学生来说是知识的传播者，智慧的启迪者，情操的陶冶者。正是教师职业的这些特点，就要求教师做到“学高为师，身正为范”。教师的一言一行对学生来说都具有示范性。教师要时时注意自己的行为能不能成为学生的表率，能不能对学生起到积极的影响。还要有奉献精神，正如陶行知先生所说：“捧着一颗心来，不带半根草去”。要能甘于清贫，不受物质世界的诱惑。
我是一名初中化学教师，回首二十多年来的从教历程，我的感觉是幸福、快乐的。美国学者诺丁斯在《幸福与教育》中说过：“一个幸福的教师才能教出幸福的学生”。学生幸福了才会成长与进步，教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验，本身就是一种幸福，也是只有教师才会拥有的一种财富。一名教师能得到学生的尊重、认可、热爱、信任，不管在哪里教书，自身价值能得到体现而被周围认可，就是一种幸福。
教育的心得体会 篇13
从教十几年来第一次执教地理学科，心中不免有些惶恐，只因深知自己的专业知识储备不足，又缺乏相关的教学经验。幸亏有了同科教师的耐心指导，才使我有了走进课堂开展教学的底气。
走进八1班的教室，我似乎又找到了自己第一次登上讲台的感觉，看到的是一张张陌生的、充满好奇的脸，心中有着一丝激动与不安，在简单的自我介绍后，我开始讲课。一张张地图，一个个知识点，反复地讲解，生怕学生听不懂，更怕自己讲错哪一个知识点，还好有了课前的充足准备，这节课比较顺利地上完了。
接着在二班上课，有了在一班的经历，再讲起来显得驾轻就熟了一些。在接下来的'四个班的教学中，我不断调整自己在教学中的一些教学方法，使自己的教学更加容易被学生接受。课后反思自己的授课，还是显得肤浅了一些，不能很好地与学生学过的知识相联系，做到温故而知新，在以后的教学中还要继续加强自己的专业修养，尽快成为一名优秀的地理教师。
今天，学校组织了八年级的认亲仪式，这项工作已经准备了一段时间，老师们在各班选择了自己认亲的学生，说来惭愧，我选择的六名学生，只有三名是我比较熟悉的，其中有两个是我的科代表，其他三名学生我只知其名，不识其人，都是在赵红雨主任的推荐下选中的。
在认亲仪式上，校长首先发言，阐述了师生认亲的重要意义，以及教师在此项活动中负有的职责与义务。接下来是韩长青主任宣读认亲名单，每念到一个学生的名字，可以看到他们的脸上绽放出幸福的笑容。
仪式的最后一项是合影留念，学生们纷纷和自己的“妈妈”、“爸爸”拥抱合影，我的六个孩子也站在我的身边亲密合影，那一刻我的心情十分激动，这是我教学生涯中第一次参加这样的活动，常言说，一日为师，终身为父，今天在这个仪式上，更好地诠释了这句话，关注孩子们的学习和成长，是我们教师的责任，我们的孩子不止认亲的这六名学生，他们是几百名初中生的代表，不断提醒着我们以爱教育学生，以爱充实自我。
教育的心得体会 篇14
学校师资薄弱，平均两个老师教一个班，勉强够用。今天上午去县里开会，和我同班的李老师就要上半天课。但是第二节课李老师突然发短信过来，问会议何时结束。问她原因，她才说胃疼的厉害，实在坚持不了，就去医院了。她让我会议结束之后马上回去，班里先让三年级的老师看着。我虽然着急，但是会议繁冗拖沓，过了11点半才结束。
中午一早来到学校，帮忙看学生的同事告诉我，第四节的纪律实在是无法无天，让我必须马上整治整治。
班里有几个孩子，是村里有名的捣蛋鬼，不只是老师没办法，就连家长和邻居也都束手无策。最可悲的地方就是，这几个学生的年龄相仿，都在一个班里，更加大了班级管理的难度。
我若无其事的走进教室，站在教室前面并不说话，静静的看着班里的学生。同学们发现了我的沉默，都低下头要么做题，要么看课外书。
终于其中一个调皮鬼忍不住问我：“老师，你怎么不说话啊，也不给我讲题?”
“我在想，自己该说什么。是该夸你们，还是批评你们。”我把问题丢给他们。
部分学生抬起头看我，一个男生问：“你刚进教室，我们又没有捣乱，都在看书，你批评我们什么?”
看来孩子们并没有把批评和上午的纪律联系在一起，我就提醒他们：“上午我去开会了，上了一上午的语文课，累吗?”
听到这里，没想到班里的学生顿时炸开了锅：“老师，我们李老师太不靠谱，我们看她趴在桌子上，问她是不是不舒服，她说她感冒了，然后说去拿点药，没想到拿到放学还没回来。”
哦，原来李老师走的时候，怕孩子们捣乱，骗他们说是去小诊所拿药，一会儿就回来。这样事情就更好解决了，和这帮孩子接触这么久，他们的性情怎么样，我再清楚不过了。这帮孩子虽然调皮捣蛋，但是反应敏捷，情商也比较高，还算是比较懂事的。
我故意用低沉的语调对他们说：“其实李老师不是去诊所拿药了，她上午难受的厉害，去医院做检查了。”
同学们七嘴八舌的问：“去医院了?怎么了?严重吗?”在农村孩子的心里，一般的病都是在诊所看，只有大病才去医院诊治。
我叹息道：“李老师生着病，如果知道你们在课堂上不遵守纪律，可能会更操心的”，说完这句话，刚好下课铃声响起，我头也不回的走出教室。
我知道，这帮孩子一定会有所行动的。果不其然，第一节下课，我看到班里其中一个小调皮鬼鬼祟祟在窗户外面张望。
看到我出来，他不好意思的挠着头说：“老师，上午我们的纪律不太好，我给李老师写了一封信，想交给李老师”。说完，递到我手里，转身跑开了。
我拿起那封信，他们居然还细心的做了信封，虽然手工极其粗糙，但也让人看了心里暖暖的。只见里面用并不工整的字迹写了很短的一段话：“李老师，您生病了，安心养病。我们一定会好好上课，好好听张老师的话，不让您操心”。
这么简短的几句话，或许从语文学科的角度来说并不出彩，阅读起来甚至显得非常拙劣;但孩子的情感不能用字迹的好坏来衡量，更不能用篇幅的长短来见证。
教育是和孩子斗智斗勇的过程。特别是对待这群调皮鬼，如果只是一味的生气和较真，不仅会让自己心力憔悴，更会激发他们的叛逆心理;但如果能够因势利导、平心静气的去和他们沟通，给他们留点儿认错的时间，他们就会尽力补救自己犯下的错，达到理想的教育效果。
教育的心得体会 篇15
前段时间，我怀着崇敬的心情，又一次拜读了读完了意大利作家亚米契斯的日记体小说《爱的教育》。这是一本教育人们怎样做人的好书，采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系，他们的生活状况已以及他们对各种事物不同的态度，不同的情感与不同的处置方法，它是通过对生活的朴素的描写，使人感到人类多么需要相互帮助，相互关心，相互理解！深深地被小说中的一个个平凡人物而又不平凡的思想品质而感动。这本小说没有任何的豪情壮语，也没有任何虚伪的说教，却通过对生活的朴素的描写，使人感受到一个最根本的东西，爱。
给我印象最深的是《少年爱国者》这个故事。故事内容是这样的，一个贫穷的意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了虐待。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事的帮助下，他登上了开往意大利的船只，与一群来自世界各国的达官贵人同坐在二等舱中。船上的乘客们了解了他的遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就可以吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱的乘客在侮辱他的祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒的扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话的人的东西！”读到这里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要维护自己祖国尊严的行为而拍手叫好。
我由此想到不少这样的爱国者。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了人民，他忍辱负重，含冤而死；边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者；多少体育运动健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍者伤痛，奋力拼搏……他们的爱国热情激励着无数国人奋发向上。
我们应该教育学生从小就以爱国英雄为榜样，树立爱祖国的.思想。爱祖国，平时应体现在爱人民，爱集体，关心同学，爱护公物。爱祖国就一定要为祖国而奋斗，是自己具有为祖国建设服务的本领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩！
书里面有许多作者的小伙伴，他们是可爱讲道理的孩子虽然有的贫穷，有的富有，有的残疾，有的学习落后，但作者他从不计较，与他们玩得开心，学得快乐，并从开心和快乐中得到了教育，《爱的教育》这本书塑造出一个个貌似渺小却并不平凡的人物：小石匠，小铁匠，卖炭人的儿子，少年鼓手等等，这些平凡的人物在许多感人事件，在我的心中激起了一阵阵强烈的感情。
读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
转眼间，我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们，特别是远离我们这些教育战线上的工作者。我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光中，自由，健康的成长！
读《爱的教育》，有泪有笑，但一直在心底涌动着的是融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；及至对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱。。。 。。。所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
这是一本学校生活的书，新学期，这本书一定要成为我们班孩子们首选的爱的教育的引领者！书中的某些闪光的人物，一定会成为许多学生心中的偶像，他们应该会使学生进行自我反思，自我教育。期待着爱的教育，会真正走进孩子们的心灵！
教育的心得体会 篇16
今天，我们五年级的学生做了一个关于交通安全的讲座。主旨发言人是陈晖叔叔，学校的特邀嘉宾和校外辅导员。
陈晖叔叔的讲座内容丰富，其中一些像树根一样深深扎根在我的脑海中。令人惊讶的是，在炎热的夏天，父母不能把孩子一个人留在车里。在车上，温度会迅速上升，从中暑到窒息不等。可能有些人觉得只要车里开着空调，不好吗？其实车内的空调是可以降温的，但是空调启动时会产生二氧化碳。时间越长，车内聚集的气体越多，不是安全堡垒，而是致命杀手，后果会很严重。我觉得炎炎夏日父母一定不能为了方便把孩子一个人留在空调车里，一定要远离静止的危险。
还有一点，未成年的孩子一定不能坐副驾驶的.位置。因为如果一个人突然刹车，一个婴儿的冲击力相当于三个成年人的冲击力，所以在这种情况下非常危险。有人认为，只要孩子坐在后座，系上安全带就不会有危险。其实是不对的。如果孩子小于1.4米，必须使用加高垫和椅子。安全带必须从肩部中间穿过，安全带要穿过大腿根部而不是孩子的腹部，以免勒住孩子的腹部。不用的话，一个急刹车，引起轻度到重度咳嗽或昏厥；甚至心脏，甚至死亡。如果你的安全带系得太紧，要小心。突然刹车，安全带可能会到达颈部，甚至切断颈动脉，造成致命的危险.
陈晖叔叔的话让我受益匪浅。一些看似平常我们容易忽视的东西，竟是这样潜伏着危险。我明白了，以后生活中一定要仔细观察，小心防范，珍爱生命，安全出行永不忘。
教育的心得体会 篇17
这两天，一则作者称是清华学生的网文引发关注。网文说，“自从养成习惯阅读名著后，我作文、阅读能力上了一个大台阶，笔下文采涓涓流出，不仅享受了读书的愉悦，还在高考中受益良多。”他还以过来人的口吻，劝孩子们远离快餐书籍。网文的看法，和今年的中、高考实情遥相呼应了。
今年语文高考题目，阅读题量加大，阅读速度要求更快，古诗文分值增多，有的地方如北京高考卷，还考察了对名著的深度理解。而南京市中考作文，则直接以“ 在20xx ”为题，要求选择一部名著中的人物，完成作文。
面对这样的试题，阅读速度太慢，不行;阅读积累(古诗文)太少，不行;阅读视野太窄，没有读过基本的名著，也不行。
中、高考语文试题释放的信号是，今后语文考试对阅读能力的考察将加大难度，对作文能力的考察将更注重理性思辨。而新的中小学“统编本”教材更是体现了以“读书为要”。
考试趋势在变，教材在变，语文教学的方向在变。今后，仅仅依靠教材、课堂学语文，很难培养出考试所需要的阅读和作文能力，很难应对今后中、高考形势的变化。
语文教学超越教材、超越课堂，广搜博览、厚积薄发的时代，已经扑面而来了。语文学习需要多读名著，读整本的书。而事实是，很多孩子读书习惯还是没有养成，读书视野还是不够开阔，读书品味还是有待提高，所读之书“量少、面窄、质次”，“营养价值”有限;而家长对孩子的读书兴趣培养，还是没有足够重视，有的还有畏难情绪。
中国第一本教育学专著《学记》曰：“虽有佳肴，弗食，不知其旨也;虽有至道，弗学，不知其善也。”经典的文学作品，一开始读感到有点吃力，不习惯很正常，如果能坚持品读一段时间，孩子们就会渐渐读出经典的“至味”，阅读品味就会逐步提高，语文素养也会水涨船高，回到应试，也就能应付自如。
语文不同于数理化的地方，在于靠刷题不可能从根本上提高应试能力。语文应试能力，根本上需要提高语文素养。语文素养提高了，听说读写能力上去了，应试能力也会随之提高。提高语文素养，关键在于读书兴趣的培养，读书习惯的养成，读书视野的扩大，读书品味的提升。如果就应试论应试，是无法使孩子们的语文学习得到长足发展的。
为未来的中、高考计，从现在开始，就要重视培养孩子读名著的兴趣。
教育的心得体会 篇18
通过本次健康教育知识的学习，让我了解了健康教育的好处以及它的重要性，现谈谈自己本次学习的心得体会：小学生健康教育关键是教师，教师要尊重学生。不可有私心讲究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸；给孩子一块绿地，让他们栽花种草；给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘；给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱。顺孩子之天性，让他们快乐的成长。创设优美、安全、舒适的物质环境。整洁优美的物质环境唤起了小学生对生活的热爱，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的探索精神与生活情趣。
要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想。作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自己，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因，心理上受到压抑，失去平衡，性格比较孤僻，心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小？我认为教师应深入了解学生，善于与学生沟通，进行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内情绪感，感知学生的内心世界，以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时，老师应及时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我必须能行，逐步养成良好的心理品质。
总之，加强学校健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它注重全体学生的心理素质的发展，虽然，开展健康教育的方法与途径有很多，但我个人认为，事实也证明了，当学生需要关心、帮忙时，教师只有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去掌握科学文化知识，学生只有在教师“真爱”的陶冶下，才能更用心地投入到学习中，这是开展健康教育不可缺的方法与手段。
教育的心得体会 篇19
孝道是中华民族的传统美德。不管社会如何进步，社会文明如何发达，这种美德什么时候都不能丢。
一心学堂以国学文化教学为特点，以国学《弟子规》为载体，让孩子们从小接受经典教育，孩子们通过诵读经典，感受文化的厚度要和品德的高度，把经典放在生命中，把圣贤放在心中。目前，我们学前班的孩子已经学习完《弟子规》第一部分“入则孝”。为了让孩子感悟孝道，在日常生活中学会尊敬父母、孝敬父母，我们开展了“我帮爸妈做件事”活动。活动中，有的孩子为父母洗脚捶背，有的孩子为妈妈梳头，有的孩子帮妈妈做家务，真正做到了孝敬父母。希望，我们的孩子不仅在活动总更能在以后的生活中坚持帮父母做事为家长分忧。
相信我们的国学教育一定能为孩子们提供种完整的人格教育，培养孩子爱学习、尊敬师长、孝顺父母、友爱同学等优良品质，自觉做一个有德的人。
教育的心得体会 篇20
践行强军使命，蓝图已构号角响。作为当代青年，我们是未来社会的新生力量和新鲜血液，满身热血、满腔热情，一定要在伟大梦想的感召引领下，铸牢军魂、维护核心、坚定信念、担当重任，以舍我其谁、责无旁贷的`担当精神履职尽责，以抓铁有痕、踏石留印的实干精神谋事创业，以勇立潮头、奋楫争先的创新精神开创未来，为新时代的强军目标注入活力。
一个时代有一个时代的主题，一代人有一代人的精神，我们青年努力实现强军目标，青年兴则国兴，青年强则国强，作为祖国的花朵，国家未来的中流砥柱，我们要以奋发有为的精神状态站在新起点，进入新阶段、面对新使命、实现新目标、迎接新时代，我们要昂起头、挺起肩、负起责，夯实思想、志存高远、脚踏实地，努力打牢基础、提升能力素质，为完成新的历史使命，奋进强军新时代凝聚强大动力，激发无限力量。
教育的心得体会 篇21
寒假，我学会了要遵守四德五心六歌。
“四德五心六歌”中“四德”即社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德；“五心”，即把忠心献给祖国、把爱心献给社会、把诚心献给职业、把孝心献给父母、把信心留给自己。“六歌”即开展学唱《我的祖国》、《走进新时代》、《实现梦想》、《母亲》、《为了谁》、《湛江，可爱的家乡》等六首歌活动。
四德是其中的一部分，但也很重要。如果人们都没有公德心，都做损人利己的事情，那么这个世界将会变得不成样子；如果没有职业道德，在市场里，商家会卖一些不合格的东西那还有人会光顾吗？如果是在医院里，医生会给病人一些不合格的药，那么病人的病会更严重；如果没有家庭美德，那么每个家庭都会出现家庭暴力；如果没有个人品德，那还有谁和你交朋友啊？
祖国是我们的家园，我们必须对祖国忠心，努力学习，为祖国做出贡献；社会上如果得不到人们的爱心，那些贫困的儿童也会一直贫困下去了；把诚心献给职业就像职业道德一样，要认真对待工作；这点是非常重要的一点，那就是把孝心献给父母，才报答了父母的养育之恩，否则自己将来当了父母，也会受到同等的待遇；最后一点也非常重要，那就是把信心留给自己。古今中外，许多成功人士的成果都是靠信心的。记住，把信心留给自己，在学习上要有毅力克服困难！
《我的'祖国》、《走进新时代》、《实现梦想》、《母亲》、《为了谁》、《湛江，可爱的家乡》这六首歌都可以让我们更感谢他们，更加振奋人们的精神面貌。
这个活动非常有意义，四德五心六歌是人类的发展，希望我们更加文明、和谐、团结、向上！
教育的心得体会 篇22
学习魏书生的教育思想，使我感触很深，启发很大，现将自己的点滴体会总结如下：
一、首先，学习魏书生的精神。其次，了解魏书生的思想
魏书生的思想是真真切切地从引导学生怎样做人开始。他主张人们之间的基本关系应该是互助的关系，而不是互斗的关系，因而处理人际关系的基本原则应该是与人为善的，互相谅解的。在遇到矛盾、解决具体问题时，则应坚持“正面引导，搞心理穿透”，而不搞“互相碰撞”。每个人对自己应本着“宁让别人负我，不可我负别人”的精神，坚持进行“自我心理调节”。这样，人就可以以活得轻松一些，人际关系也就会更协调。
他本着教学是教师为学生服务，切实从实际出发，坚持民主的、商量的办法，针对学生实际，通过训练过程，达到三个方面的开发，即知识、能力和智力的开发。
他在教学实践中把学生看成是自己的助手，在他的班级里有多少名学生，就有多少名副班主任，每个学生都是助手而不是对手。久而久之，他就只有助手而没有对手，从而有力地调动了学生的主动性和积极性。
魏书生的这些教育思想都体现他的那些既具有规律性又是很规范化的具体措施中。在他所教的班级中，制定的法规就有30多项，语文教学中的34件事，都精心地按时间顺序做了周到的安排，在班级里做到了“事事有人管，人人有事做，时时有事干”。
二、研讨魏书生的教学风格，学习他伟大的人格。
魏书生站在时代的高度，探索科学规律，形成了自己独特的教学风格。
魏书生把塑造自我、改造自我、完善自我、作为教学的基点，潜心钻研，着力摸索，从全面了解学生真正的思想入手，力求把人生观教育融汇在自己的教学中，渗透在听说读写训练。
他建立了计划系统，按计划行事，使学生有法可依，有章可循，将事、时、人三者落到实处。他归纳出与语文教学有直接或间接关系的、不能放弃的事，制成具体规范化的措施，规定了做事的人，做事的时间，做事的方法。
为了强化教学过程，魏书生又建立了五种检查、监督方式，并制定了具体检查时间、检查方法和奖惩措施。
他很重视实践结果，又建立了反馈系统。他的教学过程体现了民主科学管理水平，他的教学实践体现了教育家的思想，改革家的.魄力，思想家的气质。
魏书生成功的经验是从实际出发，潜移默化，培养学生的自学能力。他能用语文这一思想性很强的工具学科陶冶学生情操，能利用各种方式激发学生兴趣，教给学生学习方法，能掌握规律实行首次慢动——逐渐加速——系统计划——控制时空的四步调控法，培养学生自学习惯。
他给学生开辟了一个属于自己的新天地。在这里，他们的个性得到了解放，天赋得到了发挥，特长得到了培养。他们在自由舒畅的民主自学环境中，恢复了“人”的本来面貌。学生成了学习的主人，自学给语文带来了一派蓬勃的气象。
三、崇高而无私的爱心，是魏书生身上熠熠闪光的灯塔
照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。
他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。难怪有人会说：魏老师具有着“神”的思想品格！他当之无愧！
四、学习他务实的品德，强壮的生命支柱
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！
五、学习特指导学生创新
每一个学生都有敏锐眼睛，他们好奇好探索，正因为有强烈的好奇和探索的欲望，就像成人一样有了欲望创新也就从这开始了。但我们不能忽视学生正确认识，有不能忽视学生的个体发展。
对于我们体育教师来说，我们的目的并不在于结果，在于过程就如一场足球比赛，并不觉得赢者就是代表胜利，而是过程。在这过程中，每一个学生是否对这场球赛重视，在踢时，每一个动作是否正确。这关键在于我教师的正确引导。使学生能在过程中畅流到自由与美丽和对运动的热爱。
让学生通过自己的努力，探索问题，解决疑难，发展自身内在的能力，也就是他思想教育与体育教学相结合。使教学过程充满“活力”和“刺激”使学生能主动，活泼、愉快地进行教学活动，从而达到即传受知识，有开发智力。
六、学习他养成少说多干的好习惯
学高为师，身正为范。以德治教，身教重与言教是教师必须牢记在心，实践在身的，要少说多干、养成习惯。教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师无小节，节节皆楷模。学生往往把教师的一言一行、一举一动作为自己学习的内容，教师要从言行到举止，处处带头做到最好，以利于潜移默化地感染、教育学生。
魏书生从教仅23年，但其成就巨大，其名声家喻户晓，在教育界引起不小的反响。魏书生有何等神功？为什么条件极差，成绩十分一般的班级到其手中发生如此巨大的变化？在带有疑问的反复阅读、思索中我深深体会到：魏书生没有神功，有神力。他这种力就是教书育人的动力，让学生爱学习的向心力、凝聚力。
正如魏书生所说的：“改变了自己，你觉得世界更可爱，水比昨天清，花比昨日艳，天空看起来都比昨日更蓝。”就会营造了一个“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔空间。
作为一名教育工作者，教书育人是本职工作。从魏书生的育人篇中我体会到：魏书生注重的是教育教学的方法、步骤，强化的是能力识的运用。古人所说的：授之鱼，不如授之渔。使我更清楚的认识到自己的教育责任。
学习魏书生教育思想，我的最大的体会是人要会“享受”。人生在世，要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。魏书生说，现在社会稳定，生活水平在逐渐提高，只有怀着感恩的心，用“享受”的心态适应社会环境，才能避免无谓的心态，有一颗快乐的心，才能不把眼前的暂时的困难当回事。
七、学习他树立正确的人生观、价值观、世界观，包容社会现实，把责任和奉献作为“享受”。
社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”。然而，教师却是清贫的。面对金钱与名利的诱惑，面对行业不正之风的侵蚀和社会偏见的压力，只有那些立下崇高志向的教师，才能不受市场经济的负面影响，甘守清贫、敬业爱岗，全心全意地为社会造就人才、贡献力量。老师要学会对待工作和生活的关系，“燃烧自己，照亮别人”是不适当的说法。社会赞誉“教师是太阳底下最光辉的职业”，你要有清醒的认识。面对教育改革的考验，教师任重而道远，如果矢志不坚，又怎能无怨无悔、迎难而上呢？
八、学习他正确认识自己，解放自我，把职业当事业。善于学习，精于教书。
教师的良好品德情操对学生的思想品德的发展有很强的感召力。它不仅影响一个人的学生时代，还可能影响他们的一生。教师要务实，把师德规范内化为自身内心信念，化作行为品质并时时处处以此支配自己的行动。只有给予学生爱，让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的长处，又要看到自己的不足。要使自己顶天立地，有所发展，有所作为，必须建立自己强壮的生命支柱。学习、热爱、研究、享受都是生命的支柱。为师者只有达到厚积薄发，游刃有余的境界，才能应变不惊，胜任教师职业。面对高科技迅猛发展的二十一世纪的挑战，面对多层次素质人才的呼唤，要求教师不断更新观念，更新知识，提高教育科研能力。而惟一的途径就是学习、学习再学习。教师只有严谨治学，勤练基本功，方能精于教书而不失职！
教育的心得体会 篇23
作为一名普通的人民教师，我无时无刻不感受到世人对此职业的尊重；无时无刻不在心底充满着拥有神圣职业的那种自豪。而在自豪的同时，我也深知，自己所拥有的.神圣，所拥有的光环，所受到的尊重，无一不来自党和社会的关怀，来自家长的信任，来自学生的期待，来自亲人们默默的支持。
感谢党这个温暖博大的怀抱，让我从小沐浴在社会主义的阳光下，健康成长。是党把我培养成为一名光荣的人民教师，使我实现自己的人生价值。社会各界慷慨解囊扶助教育事业，党和政府给予教师及教育工作无限关怀。这扶助、这关怀似一股股暖流，涌动在教育工作者的心田，时刻激励我们不辜负党和政府以及社会各界对我们的期望。
感谢可爱的学生们，感谢这份光荣的职业。这份太阳底下最光辉的职业让一批天真的孩子来到我们的身边。他们是我们工作的动力，是我们事业成功的源泉。这求知的孩子，是我永远的朋友，欢乐、憧憬、奋发，构成了师生之间和谐的乐章。当我们默默地目送孩子们在自己的教育下满载知识，满载人生的理想踏上高等学府的时候，他们将成为我们人生价值的升华和延续。是他们使我们的人生更有意义，我甘愿做一颗星，照亮孩子们前行的道路；做一个天使，为孩子们插上奋飞的翅膀。我将把自己的一切奉献给他们。
教育的心得体会 篇24
近几天学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》。在学习中，我认真研读了文件内容，并结合文件传达的精神针对我自身存在的问题进行了反思。作为一名小学教师，我认识到了教育的重要性，特别是义务教育阶段起着承上启下的关键作用，不仅承载着继承中华传统文化的重任，而且还承担着培养具有国际竞争力人才的重任。百年大计，教育为本。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进学生全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对后代的殷切期望。特别是当今世界正处在大发展、大变革、大调整时期，世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日益强烈……这一些，都告诉我们培养人才的重要性。通过学习和研究，我对文件也有了一定自己的认识，现结合自身情况决心从以下几点做起：
第一、提高认识，增强优先发展教育的使命感、责任感、紧迫感。
从学习《教育规划纲要》，我认识到提高自身的道德素质、发展科学技术是首要的。随着时代的进步、科学技术的尖端化，我明显的感觉到自身的知识远远赶不上时代的需求。作为一名小学教师，一定要尽快学会制作课件、熟练运用多媒体进行教学。还要把主要精力放在搞好教学和培养学生德、智、体、美、劳全面发展上去。
第二、摆正思想，将改革创新作为教育的动力。
教育要立足世界，就要创新。教师的工作对象是学生，是有思想、有创新力的活生生的人，世界上没有同样的人，所以我们媒体的工作没有重复性，天天都是挑战，天天都是创新。创新是学生的希望，也是学校的希望，更是整个国家、社会的希望。一个不懂创新的人，迟早会被淘汰。我们平时要注意积累、多学习，常读书、看报，利用各种电子化、网络化平台拓宽知识面。
第三、减负重趣，培养学生的兴趣、爱好。
《教育规划纲要》明确指出“减轻学生课业负担是全社会的共同责任，政府，学校、家庭必须综合治理，标本兼治。”我们只有在课堂教学中不断创新教学方法，不断吸引孩子，激发他们的兴趣，努力向高效课堂迈进，将减负落实到课堂教学的全过程，促进学生快乐学习、健康成长。全国优秀教授高菊英曾说过“教育赋予我们多重角色，不仅是知识的传授者、道德的引领者、心灵的指导师，有时我们要以、设计师、魔术师的身份出场，以引起学生的注意力。”
总之，通过学习，作为一线教师，我们不止成为传道、授业、解惑的师长，也不止成为教育智慧、人格修养的楷模，而应成为学生心灵的导师，无愧于“太阳底下最光辉”的职业！让我们全身心的投入到伟大的教育事业中，用我们的光和热成就一代代新人！让他们面对日新月异的国际化竞争，勇于担当起21世纪社会和谐发展的重任！
教育的心得体会 篇25
今年是自治区第25年民族团结教育月，为贯彻落实自治区、学院民族团结教育月的安排意见精神，深入开展好以“爱党、爱祖国、爱社会主义”为主题的“三爱”的教育活动，学习自治区第25个民族团结教育月的有关内容及学院25年民族团结教育月的活动安排意见精神，大力宣传民族团结先进典型，增强了民族大团结的意识。中心以抓学习，求团结，思稳定，求发展为主题，全面贯彻党的民族政策，使民族团结教育事业进一步巩固，各项工作更具特色。
通过系统学习使我认识到民族团结教育的重要性和必要性，作好新疆的稳定和民族团结工作对进一步推进新疆经济社会快速发展，促进社会稳定，有着十分重大的意义。进一步认清民族分裂主义本质和危害，分清是非界限和敌我界限，进一步统一了思想，全面正确地理解党的民族、宗教政策，增强反对民族分裂，维护祖国统一，维护社会稳定的自觉性和坚定性。切实把热爱祖国，振兴中华同爱岗敬业，做好本职工作，实现中华民族的伟大复兴，全面建设小康社会统一起来。立足本职，脚踏实地，坚定走中国特色社会主义道路的信念。向英雄人物学习，学习英雄一心为公，无私奉献，忠诚党和人民事业的高尚情操；学习英雄忠于职守、爱岗敬业，对工作精益求精的优良作风；学习英雄乐于助人，尊老爱幼、全心全意为人民服务的'优秀品德；学习英雄艰苦奋斗，百折不挠、敢于战胜一切困难的拼搏精神。通过学习英雄模范先进事迹，对照检查自己找差距，决心以英雄人物为榜样，弘扬民族精神，维护民族团结，热爱本职工作，忠实履行全心全意为人民服务的宗旨，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
教育的心得体会 篇26
在现代社会中，学习已成为人生的重要需求。从适应与发展两大任务出发，树立自主型的学习观，自觉地、能动地、有目的地从事学习活动，“懂学”、“会学”，已成为时代对人的迫切要求。
对于历史教材学生一般都能看懂。在历史领域里，“知”与“不知”的矛盾并不突出，更多的是“知”的多与少、深与浅的差异。对于历史学习而言，学生完全可以在教师的指导下，借助参考书(《辞海》、教师教学参考书、教辅书籍等)，学会自己发现问题、分析问题和解决问题。那么如何才能做到创造性地学习，提高获取新知识的能力、选择信息的能力和质疑问难的能力，进而达到认知目标、技能目标与情感目标的和谐统一呢首先，要把握一个根本点：准确、完整、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史基础知识。
其次，要抓住两个观点：①对教材内容进行有效地归纳整理，构成完整系统的学科知识体系;②运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，科学地认识历史，包括科学地评述历史事件、历史现象，评价历史人物，总结历史经验教训，认识历史发展规律等。
在初中时，历史对于我来说只是一门副科，只要考及格就行，当时我的历史学习几乎没有什么方法，只要死记硬背就可以得高分，但这只适用于初中的历史，并非是我今天要讲的历史的正确学习方法。所以，我强调一点：历史决不是可以靠记忆就能攻克的简单课程，它同样要求掌握特殊有效又科学的学习方法。
我是从高二开始将历史作为一门主科来学的，这是由于我本人特定的情况所决定，因为我很晚才决定选择文科，在此之前我从未给予历史足够的重视，这可以作为一个反面的例子。根据我个人的经验，在我的同学中，越早重视它的人越轻松，而我对此认识比较晚，所以不得不付出更多的时间在它上面。我建议那些早已决定选择文科的人，一定要从初中，最晚高一时就开始注意积累历史方面的知识。它有一个知识沉淀的过程，不是一蹴而就的，绝对不可以存有“临阵磨刀快三分”的侥幸心理。如果时间充裕，就能够详细地了解历史的整个过程，而不是将历史分成若干独立的部分，因为这会使你看不清完整的历史发展脉络，且容易犯以偏概全、以点概面的错误，而造成不能掌握历史的真正内涵，也许在个别的细节题上能得分，但一遇到综合论述性的题，就只会出现将凌乱的材料堆砌在一起的情况，留给改卷老师的不好印象，会大大影响你的`得分。
历史是记忆量最大的课程之一，厚厚几本书，内容多，头绪繁杂，如果没有科学的记忆方法，就很难把握好。我认为学历史最重要的是掌握好一系列的对比：古今对比、中外对比、背景对比、特征对比……要善于将不同的历史事件联系在一起，在对比中掌握这些事件的实质。此外，课本非常重要。高三那一年，我把整套教材看了三四遍，根据老师的复习进度(但比老师的速度快一本书左右)，在这样一遍遍的复习中，我的收获每一次都不一样。认为看得越多，我所理解的层次就越深入，所以并非无效率的重复，而掌握越多，我所用在一本书上的时间就越少，进度就越快。同时辅之以习题，这样，到了高考前，我虽未达到“在脑子里翻书”的境界，但也对教材相当熟悉，最基本的史实记得很牢固。历史对文字组织的能力要求很高，平时一定要多加锻炼，多做些文字题，不要图省事而只做选择题，不愿练习问答题、材料解析题。而且这对语文的写作能力也有较高要求，不能只重答案，而不考虑组织语言。历史和政治在我的脑海中形成了鲜明对比：历史是在整篇灰色的史实中，偶尔穿插几行结纶、规律之类的亮点，用以串起那些事件、因果;政治则是在通篇明亮的理论叙述中点缀若干事例，有的是从正面加以强调，有的从侧面给予反证。
在历史的年代和政治的“理论体系”这两条主轴两侧，分布着各式各样经过细心挑选、适当排列的客观事实。归根到底，学生要做的“就是一一对应”。知道哪个年代发生了何等史实及前后因果叫纵比;不同年代、不同国家发生了类似史实的分析叫横比。政治中哪一个提法由哪些论据支持或这一论据是针对哪个提法而产生的，必须区别清楚。于是在无数单选、解析、问答的磨练中，你日渐熟悉的知识点终于织成了一张网，将每一道考题牢牢地揽在其中，而不放过一条“漏网之鱼”。总之，历史是需要不断积累的一门课程，只有持之以恒才会有所收获，学好了历史，不但可以总结历史经验教训，而且可以为明天的成功奠定坚实的基础，我们伟大祖国有悠久的历史文化，正等着我们去探索追求!
教育的心得体会 篇27
第一，接纳焦虑和紧张的情绪。每个人在遇到大事时都会紧张甚至焦虑，这种情绪不仅仅有负面作用，还有正面的意义。比如，可以让人精力集中、调动潜能，一定的兴奋比没有感觉肯定更有利于考生的发挥。所以，当情绪紧张、焦虑时，先要接纳它，与它共存，并感激它。同时，要知道大家的心态都差不多，千万不要陷入因紧张焦虑而导致的自责中。
第二，采取科学的备考复习方法，并给自己积极的心理暗示。考前不要再耗费时间做大块成套的试题，应该多做一些提纲挈领的工作，例如查看教材中的重点内容和公式，看读书笔记，翻阅以往的试卷，对前后知识进行穿线;要多熟悉历年考试的题型;对重点知识做好查缺补漏等等。另外，考试前要不断地对自己进行肯定性的心理暗示：相信自己，一定能考好。
第三，适当休息，保证睡眠。适当休息可使心理压力大大降低;压力较大时，不要闷在心里，找你信任的人倾诉。一旦学习没有效果就不要再打消耗战。考前几天每天要保证7—8小时的睡眠时间，晚上不要熬夜。如果一时无法入睡，就采取腹式呼吸让自己放松下来，睡不着闭目养神也是很好的。
需要强调的是，考生上考场前的这几天，情绪有些波动，难以彻底放松，这些都很正常，家长不要跟着坐立不安、手足无措。同时，此时的考生就像一支已经射出的箭，靠惯性的作用就能完成考试，多吃点少吃点、多睡点少睡点其实都无所谓，家长不要盯着这些无关紧要的小事不放
教育的心得体会 篇28
今天，老师播放了一个有关“禁毒”的短片。看完之后，我的心情久久不能平静，看着那一幕幕触目惊心的情景，我的心都颤抖了......
然而，有些事情是不可以做错的，因为做错后是没有了一个重生的机会，等于陷入了一个深不见底的泥潭，不可能再有一个重见天日的机会。俗话说得好:一失足成千古恨。这就是一个深刻的道理……毒品是一种会致人于死地的物体。它呈白色粉末状，吸入它会使人走火入魔般无法自拔。毒品会让人失去理智，人格扭曲，变得贪婪堕落，给社会带来许多不安定的`因素;让和谐的社会蒙上了一层灰色的阴影;让成千上万的家庭支离破碎。染上毒瘾的人在毒瘾发作前，怎莫看都像一个正常人，但当他们的毒瘾上来时，就会不顾一切代价，去买毒品来止住毒瘾。没钱的时候会去偷钱、杀人。其中的原因只为得到一小包粉末状的毒品，这幕情景多么令人心痛啊!
毒品涉及全世界，每年都会有5000人丧命于此。其中20~30岁的男女占85%。因为毒品，他们失去了年轻而短暂的生命、失去了美好的青春年华，而将最终等待他们的却是一副冰冷的手铐，一座改过自新的牢笼我曾看过一篇报道，那是一个正值当年的我小伙子，因为他的吸毒，他的老婆、孩子也跟着他一起吸毒。看到这一幕，我流泪了!这就是这万恶的的毒品带给我们的“快乐”!
一个人的生命只有一次，那一次生命是无价的，是珍贵的，是纯洁的，我们不能在它纯洁的身上留下任何一个黑点。那美好的人生，毒品没有这个权利在我们的人生道路上出现，引致影响了我们的前途，危害了我们终生。用洁净的星心灵去感化他人，将会是一个高潮的开始。因为，远离了毒品，生活依然会多姿多彩，前途更滑是一片光明!让我们把这句话永记在心中——珍爱生命，拒绝毒品!
教育的心得体会 篇29
陈英煌科长以非常中肯的语言为我们分析了今年教师招聘的形势。对于原本中学方向的师范生分配到小学任教一事，陈英煌科长表示这是教育发展的趋势和需要。陈英煌老师还提出了这次新教师上岗三个多月以来比较常出现的问题，那就是中学方向的新教师对于小学教材的不熟悉，导致课堂不能顺利进行，学生不能有效地学到知识，甚至因此出现听不懂跟不上的情况。对于陈英煌老师提出的这个问题，我觉得非常切合新上岗教师的实际，本身缺乏经验的我们，应该在小学教材吃透的基础上，考虑好学生的接受能力，有耐心并且有责任心的从他们的角度来进行授课，才能做好这份小学教师的职务。
来自第二实小的黄玲玲老师，以精美的幻灯片展示和优美的语言向我们讲述了其从教以来的经历与心得，贯穿于其间的便是她演讲的主题：关于爱的思考。苏霍姆林斯基曾说过：没有爱就没有教育。这些个发生在老师与同学们之间的关于爱的故事，让我深深地感受到她作为一名“学生最喜欢的老师”最真实的一面。“师爱，需要得法；师爱,要因材施教；师爱，要有责任撑腰…”黄玲玲老师关于爱的思考，不禁让我想到了一句话“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速”。她用自己这些年来的行动，赢得了学生们的喜爱。赢得了我们这些新教师们热烈般的掌声和无比的崇敬。
来自东石延都小学的杨巧艺老师则是站在作为一名班主任的角度向我们讲述了她从教以来遇到过的一些问题，为今年有担任班主任的新教师们传道解惑。当她让在场的班主任对其微微一笑并请他们就这样一路微笑下去的时候，我感到如沐春风般的温暖。作为一名优秀班主任，杨巧艺老师懂得在教育上处理好学生、家长和科任老师的关系，做好家校联系，为学生好好学习提供了一个和谐的环境。这点是新任班主任们应该要学习的。杨巧艺老师说：教育无小事，事事教育人。这句话自从培训后一直萦绕在我脑海里。我不禁反思，我是否怀有如此一番细心耐心，并尽职尽责的去对待好每一堂课？对于学生们上课的.情况和知识的掌握，我又是否曾好好的做一番反思和调查？当孩子们请假没来上课后，我是否有尽好科任老师的义务为他们补上落下的功课？这些，都是我没做到的事。教育无小事，事事教育人，我会牢记这句话，走好教育每一步，做一名称职的教师。
下午进行的是蔡明指副校长的讲课《教师的专业成长》。他以幽默诙谐的语言和精美的幻灯片及音乐，向我们讲述了一个个感人肺腑的教育故事。想大声地告诉全城市，今天早晨，我交给你们一个小男孩…著名作家张晓风的《我交给你们一个孩子》深深打动了我们。作为一名教师，当家长交给我们一个欢欣诚实又颖悟的小男孩，多年以后，我们能否还她一个正直忠信有文化的青年？这便需要我们用爱去对待每一位学生。丢掉那些嘲讽和冷漠，丢掉那些急躁和冲动，有时候一句温暖的关切，一个good的手势，一次热烈的鼓掌，一朵红花的嘉奖，都可以让孩子们感到温暖并充满激情。“爱满天下，乐育英才”只有以爱为前提，用爱去教育，才能收获芬芳。作为一名新教师，在今天的培训之后我深感自己的不足，并立志以这些优秀教师为榜样，用爱走好教育的每一步，早日成为一名家长和学生们都喜欢的老师！
教育的心得体会 篇30
健康教育在现代社会的教育中越来越重要。如何开展健康教育，开展成功与否，是学校教育的重要一环，下方就我在心理教育方面的几点心得：
一、抓认识提高，明确健康教育的重要性。
社会日新月异的急速发展和变革，各种不良思潮和矛盾使在校青少年学生受到了极大的影响。由于青少年学生正值成长发展过程中，缺乏科学的辨别潜力和社会实践经验，加上小学生的独立意识较差，所以小学生很少易发生心理行为偏差。近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的潜力。
作为教育工作者我们对此不能置之不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马，因此，我们全校上下构成共识：要下足功夫，正视健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
二、抓学科渗透，扎实推进健康教育。
课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程。我们严格按照上级要求，开设上好健康课的同时，要求教师在各科备课时注意挖掘健康教育的教育因素。思品课，抓好心理疏导的教育；语文课，以教材中超多的优秀文字形象，从这些人物身上体会和感悟良好的心理素质；数学课中研究重点是观察、注意、思维、记忆等心理活动；英语课则要求创设宽松、和谐的课堂气氛，增强学生学习信心，使之敢于表现自我，增强学生群体交往意识，发展潜力和个性；音乐、美术等以培养学生良好的情感体验，给人以美的熏陶方面的健康教育。在各学科教学过程中渗透有关的知识，能够使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了健康教育的一个重要资料。
三、抓课题研究，从细处着手抓好健康教育。
探索了一系列针对小学生的关爱教育的资料及途径，探索并构成了优化学生情感体验、人格发展的一系列的方式方法。主要是在教师以身示范下，对小学生开展“关爱自我、关爱他人、关爱社会”三个方面的教育。通过开展主题活动，抓陶冶、抓体验、抓渗透等展开教育，我们明显感觉到学生的心理素质、道德情感得到不一样程度的提高、优化。在校内、班级中师生之间、同学之间互相关爱、团结帮忙蔚然成风，在各种学习活动中，学生合群，用心参与，团结协作，自尊自信，创新精神等得以充分体现。在家中，社会上，学生都能从小事做起主动关心、爱护、帮忙他人，富有同情心。多次主题队活动的开展，使学生受到教育的同时，自身的潜力不断得到提高，心理素质明显加强。
四、抓家庭教育，引导学生家长关心子女的健康。
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的健康。有些父母认为孩子长得壮，不生病就是健康，这是不全面的认识。事实上，有一些青少年身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹、妒忌、自卑、不合群等行为。然而，认识的片面性，不少家长对于孩子的健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的健康发展的，在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，并在学校上对家长开展如何对子女进行健康教育的讲座，引导家长科学地教育孩子，从而培养孩子关心社会、关心他人，培养他们的职责感、独立性和自制力，养成乐观进取的精神。
总之，要使学生的心理得以健康发展，学校及教育工作者务必掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，在实践中灵活运用心理教育规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
教育的心得体会 篇31
李玉豪没来！当课代表把晚上作业交到我面前时说，我一怔，马上想到的是：他的老毛病又犯了！因为听其他老师反映，他的家庭很特殊，爸爸疯了，妈妈上班顾不上他，他跟爷爷奶奶在一块吃、住，早上起床时奶奶叫他不听，以至于上午上课常常耽误了，也就养成了晚上练习不交、直至不做的坏习惯。而且现在又坐车，耽误了坐车就一上午不来了。
我的第一反应是，他的课上表现都是假的，因为他的课上表现很好啊，现在漏出来的才是本质，第二反应才是他很无奈，因为他才10岁呀，哪个孩子早上不贪睡，不赖床？况且奶奶对孙子的教育可想而知，李玉豪在家受的教育和管教让他这个自制力还很低的孩子不得不上午不来上学，我很体谅他，也很想帮他。瞧他上课时的表现不就说明他其实很想表现好吗！
我觉得他现在最需要的是正确的思想教育和正确的学习、生活方法指导。
办公室里，李玉豪解释因为找英语书而耽误了做车，我告诉他，找英语书是为了不耽误学习，为了这个而耽误了一上午的课就不合算了，如果以后再碰到这种情况，不妨借一下别人的'。他诚恳的点头应着，然后我们又共同寻找早上起不来的原因和商讨解决的办法，最后商讨的办法是：为了能按时起床，晚上不看电视连续剧，尽量少看电视，提高自制力。并教育他既然爸爸妈妈不在身边，就主要靠自己。
特殊家庭的孩子应该更懂事，自理能力更强，因为自己要照顾自己，李玉豪听得很认真，直点头，我能感觉到我的话对他很有一定的影响，我也相信我会用一点点儿的耐心指导将他培养成有良好学习习惯的学生。
教育的心得体会 篇32
现在，我们大多数同学都为写不好作文而发愁，许多家长也为孩子写不好作文而烦恼，甚至动怒。其实，这不是孩子的错，而是他们确实不知道怎样才能写出非常出色的文章。
我的文章不算太好，有时也有模仿，但许多感受也要转化为自己的语言。我平时喜欢随手拈来一张纸随心所欲写点什么，所以积累了一些看法。
写文章要先构思，心里要想好一个框架，就像盖高楼的图纸，像人的骨架，文章分几部分，开头怎样写，每一段落要表达的意思，怎样收尾。并且要想好填充框架的内容，这就说到了素材。素材是平时不断积累来的。常言说的好“处处留心皆学问”只要你留心观察生活中的每一样事物，哪怕是一株植物给予你的启示，这都是非常好的素材。毕竟作文是记录生活中的一点一滴。当然，你也可以写幻想、写未来、写童话。文章要以情动人，真情才是好文章。你的作文是给大家看的，就要把美好、积极向上的东西展示给大家。平时要多积累好词好句来组织你的文章，每天做一次读书笔记，而且笔记要经常看，才可以铭记不忘。作文首先离不开借鉴和模仿，但最真实的还是自己“呕心沥血”的创造，我建议大家多读一些像《快乐作文与阅读》之类的小学生杂志，它会对你的写作能力有助于提高。
构思完毕，就开始动笔，再合理地运用上积累的好词好句，必须记住，写事时一定要叙述清楚过程。写完后，不要以为大功告成，你至少要把文章读上五遍，每一个词语，每一个句子都要认真地检查，仔细地看有没有错误或不通顺的地方，一定要全面修改，才可以抄在作文本上，这样一来，一篇作文就完成了。
要知道，作文是丰富多彩的，只要你深入了解它，就会一发不可收拾地爱上它。相信在自己的努力下，作文水平一定可以提高的。你们如果有什么好的写作方法，我非常愿意与大家交流。
教育的心得体会 篇33
新的一学期到来了，新的打算，新的计划，新的目标，让我们涣然一新。在那里我们面临着两个问题。
第一，如何去遵守学校的规章制度呢？首先，我们务必要了解到学校哪些制度，并且还要去逐项的遵守，不得违反，其次，规章制度就是为我们学生设定的`，我们学生就就应当做到，每一天不得迟到、早退，要做到早到，晚退，关心整个班级体。上课要认真听讲，不要老师在上面讲课，而你却津津有味地在看小说书，或者干其他的事，这样对待自己不负职责的，只会浪费自己的时间，要明白时间就是生命，那就就应怎样去珍惜时间了吧。最后，如果要使同学们进一步的去遵守各项规章制度的话，那就务必团结互助了，看见有人违反的，就立刻上前去制止，并且说服，让他觉得心服口服。要做一名好的学生干部，就就应处处起带头作用，尽自己的一切，去做好每一项工作。
第二，如何使同学之间的关系相处融洽呢？这个问题就靠自己了。同学之间就应互相帮忙，团结友爱。如果同学有什么事找我帮忙，我会二话不说，立即答应。同学也就是自己的朋友，所以朋友的事也就是我的事。当然，同学犯错误的话，我也会去指责他并教导他，只要我有潜力，不要理会别人说什么。我应当挺身而出，发挥自己的才智，施展自己的抱负，立志为社会做出不可磨灭的贡献。同时，我会自觉遵守上面所说的。以实际行动以身作则。共同为班级的荣誉作出最大的努力，做一名优秀的学生干部。
教育的心得体会 篇34
今天是女儿上小学的第一天，心情很激动，有种“吾家有女初长成”的心情。女儿６点钟就醒了，睁开眼就问：“妈妈，我不会迟到吧？”我摸着她的小脑袋说：“小丫头，多睡会，不急。”呵呵，其实我的心可能比她激动呢。
中午孩子回来很神秘地对我说：“妈妈，给你猜一个谜语，你肯定不会。”说完还得意地甩甩她的羊角辫。我莞尔一笑，问道：“是什么呢？说不定我知道呢。”“身穿花棉袄，头戴大金冠？？，你不会吧？”女儿说完后，就瞪大眼睛盯着我，嘿，瞧她那发亮的眼睛我知道要怎么回答了。我拍拍脑袋想了想，“噢，是什么呢？是鸭子。”“不对！”“肯定是孔雀。”“不对！妈妈你真笨！”女儿抚着嘴吃吃笑了下，说：“告诉你吧，是大公鸡。我聪明吧。”我装作恍然大悟的样子，亲一下小丫头的脸，称赞道：我家宝贝最聪明了。以后你可以当妈妈的老师了。”？？
有时候，向孩子示弱下，可能会有意想不到的结果呢，这几天女儿老考我问题，还真当我是学生了，呵呵，不过看她那快乐的样子，我知道，至少她上学是高兴的，是快乐的。
xx年xx月xx日阴
吃过午饭，该给孩子们检查一下这两天的家庭作业了，可孩子却说：“妈，我还有一张报纸没做，你先检查，我去玩，报纸等到了学校再写。”把她堵在了门口，跟她说：“你是一个学生，老师交给你的家庭作业，就必须在家里完成，写完了才可以出去。”然后，也就躺在沙发上生气，于是我又给她讲了一些道理，她想了想，过了一会儿，又乖乖地去写作业了。在日常生活中，要常告诉孩子一些正确的道理，虽然是一些很小的事情，可时间长了，她自然就知道该怎样去做了。
20xx年８月５日晴
“现在也只能欣赏，唯一的合照一张，淡忘了的是那个街角？？”，欣欣的房间传来了断续的歌声和抽泣声。不妙，这歌有点？，我小心地推开女儿的房门，轻声地问：“怎么了，谁欺负你了，还是那里不舒服？”“不是啦。”“如果有事可以跟妈妈说，妈妈不是你朋友吗？”“呜呜，呜，我的刘忻败了，不公平！哼！那冠军？？”女儿拉开了话匣子，开始发泄心中的不平。唉，原来是为了那快乐女声的刘忻，对，女儿追她可追得紧，曾自称是最铁芯片。可别惹恼了她。我轻拍女儿的背说：“刘忻失败了吗？我不觉得，至少她积累了更多的舞台经验，我觉得她的歌越唱越好了，她有了你们这些铁杆歌迷，她是有成功的。我不是跟你说过吗？人在成长的路上可能会遇到一些挫折，可正因为有了这些挫折，我们才会更好地，更坚定地走向我们既定的.方向。”
女儿已读初中了，有些事，有些道理她是懂的，只要我从旁提点下，她能明白。有一些家长总是将自己的意志强加给孩子，反对这反对那，可不知现在的孩子都很有自己的主张，所以强加教育的结果呢，就是适得其反。比如这追星吧，我是宽容的，只要不违反原则，我和女儿一起陪刘忻笑，陪刘忻哭。所以我是女儿的朋友，我们关系是平等的，朋友的话焉能不听呢。
以上是我日记的点滴，教育孩子，关键是跟着感觉走，别高高在上，多和孩子交流，多给他们一点空间，千万别以爱的名义任意干涉孩子。定位自己的角色：小时候，我们是他们的父母，因为他们还小，对世事一无所知，我们要引导他们生活。中学时，我们可以是老师，可以是朋友，因为此时的他们是亦懂非懂，我们和他们的关系是微妙的，要懂得适时变换角色。等他们成年了，我们就是朋友，可以无话不谈了。
教育的心得体会 篇35
人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环保。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。因此，加强环保教育的教学工作显得尤为重要。现就这一学期9年级环保教育方面的教学工作总结如下：
一、 充分挖掘教材中的环保知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系，其中：
（１）对课本中直接涉及到的环保知识，讲深讲透教好学活，学以致用。
（２）与环保有关的内容，分析其中的联系，使学生善于联想到环保问题，并作适当的延伸补充，与环保保护有机结合。
二、立足课堂，多方位对学生进行环保教育。
通过在课堂教学中渗透环保教育和在课外实践活动中对学生进行环保教育，在很大程度上提高了学生的环保保护意识，促进了学生学习生物学的兴趣，增强了学生对大自然的爱心和热爱祖国的情感，陶冶了学生的情操，同时也提高了学生的综合素质。如学生随地吐痰，随处乱扔废纸和食品袋，口说脏话的现象较以前少很多。折花毁树，捕杀鸟类的事件基本杜绝，节约能源的理念已在他们心中形成，因为
他们已经知道：我们只有一个地球！生物圈是所有生物的共同家园，我们要善待其中的各个家庭成员，和谐共处，寻求生态和谐稳定，不要污染环保，毁掉自己的家。
教学中还存在很多需要进一步探索完善的地方，我们会再接再厉，不断学习，争取更好的教学业绩。
环保教育心得体会
滨海中学 程世清
保护环保是当今世界普遍关注的重大问题，环保教育是国家教育事业的重要组成部分，可持续发展教育和环保教育的重要性以及通过学校课程对学生进行这方面教育正普遍被社会所认同。在教学中我注重了教学内容与实际生活的结合，既增长学生的知识，增进学生的理解，又发展了学生的能力。为了下学期更好的促进这门课程的教学，特对本学期的工作总结如下：
一、正确认识开设环保教育课程的重要性
人类是环保的产物，又是环保的改造者。人类在同自然界的'斗争中，运用自己的智慧，通过劳动，不断改造自然，创造新的生存环保。由于人类的认识能力和科学技术水平的限制，更有些人为了自身的利益，在改造环保的过程中，往往造成对环保的严重破坏和污染。从人类诞生开始就存在着人与环保的对立统一关系，就出现了环保问题，特别是随着人类活动范围的扩大，环保问题也日趋加剧。
环保越来越成为影响中国经济和社会发展全局的重要制约因素，成为人民群众日益关注的重要问题，为顺应时代发展的需要，环保教育须从青少年抓起，加强环保教育，提高环保保护意识，正确认识环保问题的现状，学习解决环保问题的知识，转变观念，并使学生的行为与环保相和谐，这样才能不断提高全民族的环保保护意识，才能建立一个和谐稳定的生物圈，这是时代和社会发展的需要。
二、认真备课 确定教学目标
在教学中要注重让学生通过活动经历来提高学生的感性认识，从而提高自身认识，增强环保意识。我认真备课，充分考虑学生的年龄特点和生活经历，在认真阅读分析教材的基础上，制定教学目标，撰写教学设计，并按照目标的要求有步骤、有计划的引导学生学习。为了体现学科教学特点，我们在备课中充分考虑到学生的活动实践，把学生课前或课后活动的实践作为备课的重点之一，认真撰写活动计划，以确保活动开展的扎实有效，促进教学工作的深入进行。
三、结合学科特点进行教学 促进学生发展
环保教育课程既要让学生了解目前的环保现状又要注重实践，通过实践增强学生的环保保护意识。教学中我充分挖掘教材中的环保知识，归纳整理拓展延伸，形成知识体系；在课外实践活动中进行环保教育。我在教学中主要采用如下的教学方法：联系生活实际创设活动情境，加深学生对保护环保知识的理解。
教育的心得体会 篇36
近年来，看着一批批的高三学生高考毕业，对高中教育心得体会又有了更进一步的认识。初在高中担任老师的时候，看到的是学生的成绩。一直尝试用题海战术来不断提高学生的成绩，对于各别成绩不太好的学生会通过要求学生留下来进行恶补式训练以求能短时间内快速提升他们的学习成绩，每次课堂总是拼命的把重点知识塞入学生大脑，甚至有一些硬性规定学生去背诵并定时抽查以求一些知识重点能牢记在学生头脑中。
但是这样一下来，无论看到学生或者是本身自己，都会疲惫和感到有点力不从心。直到看到微博上有说一个学校的`学生，自主能动性强，全班30人，有29个被保送，其中只有1个参加高考的，还考上了清华。他们老师说他完全没有怎么监督学生学习，都是依赖他们自主学习的。
忽然看到这，对教育心得体会有了奇妙的改变，开始尝试着吸引学生的兴趣去进行学习，开始鼓励学生们自己找适合自己的学习方法去学习，提高他们的能动性。而因为有这个新的转变，教育心得体会上可以看到学生们的疲倦开始褪去，在高考紧张氛围下他们多了几分从容淡定，因为学校能动性和独立思考能力提升，他们的成绩开始能稳定上升。且因为新引入的竞争机制，更是让他们随时都保持着学习的热情和紧迫感。效果更佳。
教育的心得体会 篇37
在学校教务处的组织下，我们教师开展了有计划的继续教育的学习活动。通过不断地学习，使我们不但在理论上对教育教学有了更深层次的体会，从而也在教学中取得了一定成效。现把学习的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。
几曾一度从上中学到上大学，我们见到的老师都是极有威严的，教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并的传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。
二、通过业务学习，使我的教学水平和业务水平有了很大的提高。
通过继续学习，首先使我认识到了自己的教学水平距离名优教师还有很大差别。虽然对所教教材有了一个初步的.了解，但体会尚浅。
因此在我执教的阶段我着重加强了教材的分析，利用所学理论去备课、备学生，去认真讲课，去研究习题，逐步在课堂教学中取得了一定效果，使学生在课堂四十五分钟能充分接收新的信息，减少课业负担，多一些时间去体会，多一些时间发展其他方面的素质。
三、通过学习教育学心理学知识
逐步明确了学生的喜好，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。过去刚毕业参加工作时，只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进，经过学习，使我的进步有很大提高，主要体现在教学的及时总结上，及教学效果上。
总之，通过继续教育的学习，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的摄入，为我今后的教学生涯奠定坚实的基础。
教育的心得体会 篇38
班级管理总是在路上，我还得加强探索。总以为班里没有多少学生，正如今天班里学生讲，老师你的眼怎么那样尖啊。
我以为不就是三十个孩子吗?我完全可以管得过来，没有必要严格纪律，或者说规矩少了些，更没有严厉暴怒的时候，我允许他们在我的眼皮底下犯错误。有时还睁一只眼，闭一只眼算了。甚至微笑着看着犯错误的孩子，没有批评的样子。他们说话多了，我就停下来不讲课，自己静静地看着他们。一段时间我不说话，他们也有自知之明，虽然不说了，但坚持不了多久，就有想说话了。
曾记得大家都会背诵我们的班风班规，但是班风班规落实得不好。现在感觉只是停留在纸上，也许他们经过一个寒假，早忘了班风班规了，也他们一个寒假自由惯了。这周我宣布加强班规管理，首先从作业和队列抓起，课堂更是纪律重点。宣布作业不完成，以后要在午饭时留校补作业，将图片发在家长群，家长来学校接。队列要求快速，整齐，若是慢、散，将在队伍整理好后，再走。若是仍是懒懒散散，就集体留校晚回家。课堂纪律严格要求，不准交头接耳，不准乱说哈，有问题举手示意，允许后起立表达自己的观点，否则视为违纪。课堂违纪，要站在课桌旁边上课。
既不要墨守成规，唯唯诺诺，又不能不敢挑战自我!
教育的心得体会 篇39
（一）“老师，她睡着了！”
春天的孩子们下午上学来得格外早，午休的老师常常刚入睡就会被欢快的玩乐声唤醒。那天下午，接近三十度的高温让人产生进入夏季的错觉，这样的天气孩子们难道会不早早来到宽阔的操场尽情嬉戏吗？
当我进入教室上第一节语文课时，孩子们刚刚结束操场上的奔跑、追逐、游戏，即使看到老师也顾不了那么多，有忙着开窗的，有拿本子当扇子直扇的，有呼哧呼哧直喘气的，空气里似乎都蒸腾着孩子们身上的热气，直向我扑来。为了让他们慢慢静下心来，我决定先讲一个故事，再上新课。于是选了《安徒生童话故事》的经典《拇指姑娘》开始娓娓讲来，渐渐的，孩子们的目光随着拇指姑娘一次次遭遇而专注起来，眼神充满期待，正当大家听得入神，一个声音突然冒出来：“老师，她睡着了！”故事戛然中断，所有的眼睛转向第三组倒数第二个座位，趴在桌上睡脸对着大家的是一位女生，哦，是静。上学期刚接这个班没多久就记住她的名字了，虽然说话有些结巴，但总是高高举起手那么不惧怕发言的一个可爱女生。显然，她真的睡熟了，七嘴八舌的惊叫和责怪都没有惊醒她。我没加思考，立刻举起食指放在嘴边，长长地、轻轻地“嘘—了一声，孩子们立刻明白了我的意思，顿时恢复了安静，我说：“别吵醒她，虽然她听不到老师讲的故事了，但是也许她正在做着一个香甜神奇的梦呢！”于是接着讲故事，偶尔一两个孩子会悄悄转头望她一眼，但没有人再去打扰她。
直到十分钟过去，故事讲完了，她也在不知不觉中醒来，孩子们不约而同、迫不及待地问她“你刚才做梦了吗？”静不假思索地点着头说：“做了！”我问：“那你做了一个什么梦？能讲给同学们听听吗？”这回她不好意思地笑着说：“我一醒来就忘了刚才做的什么梦了！”同学们一听哈哈大笑，我也笑着说：“那就想起来的时候把它记清楚了，下次课前听你讲《神奇的梦》，如果你想听《拇指姑娘》的故事，下课到老师这儿来，我把书借给你，自己去仔细读，好吗？”
下课后，她异常小心地从我这儿捧着书回到座位去了，就像捧着一件宝贝似的。
（二）倾听孩子的诗聆听孩子的心
对这学期新接手的班级，我在习作课前每次都安排十分钟左右的讲故事或读儿歌内容。经过几个月的接触，我发现孩子们求知欲特别强，对一切充满了好奇，尤其对听童话故事和朗读儿歌，兴趣极浓。可能由于地处城乡结合部的特殊生长环境，以及家庭教育资源的缺乏，他们思想特别单纯，心地也特别善良，乐于接受新鲜事物。
今天下午的一节课，我原先准备先带他们读儿歌《欢迎小雨点》，再指导第四单元的学写对话。没想到，孩子们那么兴味盎然地朗诵着我抄在小黑板上的儿歌，读到动情处，还加上了动作，表情那么自然而丰富，似乎完全融入到小雨点与自然万物融为一体的世界中去了。
我灵机一动，又一次改变了接下去该进行的教学内容与环节，为什么非要把孩子们拉回到和这美好的此情此境毫不相干的生硬的习作内容上去呢？我顺势提出：“你们知道，这大自然中还有谁这么喜欢小雨点，特别欢迎小雨点呢？”问题打开了孩子们的思路，看着他们眨巴的眼睛，争先恐后高举的小手，听到他们由眼前的文字生发出无拘无束的联想与想象，我继续启发：“你们都猜猜，这些可爱的小朋友啊，小动物啊，小花小树苗小浪花啊，他们都准备了什么礼物，什么节目来热情地欢迎小雨点，等待小雨点呢？”这回，孩子们想的说的就更有趣了，这不就是诗吗？我也兴奋地不时鼓励他们，有时还给他们的话加上原诗中的“来一点”作引子，渐渐的，孩子们自己会引用了，有的还连说几个小节。虽然还显稚嫩，话语还不够凝练准确，可这是孩子们第一次自己作诗，这诗是他们心中所想，口中想说。看得出，孩子们从来没有经历过当诗人的体验，多新鲜啊，多有趣啊，“你们看，我们也会写诗啦，我们也当了一回诗人啦！”于是，趁着孩子们创作的欲望和兴趣还在继续，我请孩子们拿出笔记录下自己的诗句，并给自己的诗起个题目，题目下写上诗人（自己）的大名。
原来，在孩子心中。小雨点在滋润世间万物的同时，自己更从中得到了快乐和幸福！这朴素的真理居然不需我们去启发和引导，这么自然地流淌在孩子的心里、诗里。对孩子来说，也许一次做诗人的美好经历会永久留驻在他的记忆，对我来说，每节课都可以、也应该成为一次次极好的教育契机，因为这是一张张等待着去构思、着色、描绘出绚丽色彩的纯洁的白纸，让孩子的诗心在其中充鼐，让孩子的诗性在其中根植，让孩子的童年更加充满诗意。
教育的心得体会 篇40
急诊科是抢救危重病人的重要场所之一，危重病人集中、病种多、抢救任务繁重。病人及其家属心理健康问题复杂，认真开展心理护理，做好急诊科心理健康教育工作，是十分重要的。
1急诊病人的心理
1.1建立良好的医患关系，主动热情接待病人
急诊室是医院的窗口，什么病人都能遇到，这就要求急诊室的护士不断强化心理承受能力，学会处理各种人际关系，尊重和关心病人，建立起信任和谐的护患关系，形成良好的'氛围，常言道“良言一句三春暖，恶语伤人六月寒”，医护人员的一举一动都可以暗示而直接影响病人的思维和情绪。此时，对病人最好的心理抚慰，最有效的健康教育就是耐心倾听，语言温和，使病人尽快适应急诊环境，以稳定的情绪配合检查治疗。
1.2消除患者的紧张心理
急诊病人由于病情急，缺乏心理准备往往惊恐不安，甚至不时发出呻吟和呼救。对情绪不稳定的病人要采取忍让和宽容的态度，护士要沉着冷静。在执行各项操作时应稳、准、快有娴熟的技巧。以减轻病人痛苦，使病人有安全感，消除恐惧心理。
2针对不同类型的病人及家属进行心理护理
2.1外伤急诊病人的心理护理
急诊病人中多数是各种原因所致的外伤，
伤口伴有出血较多，加上对环境陌生，病人及其亲属很容易心理上承受极大创伤，精神紧张、惊恐，尤其是伴休克的病人，其亲属心理更是紧张。心理护理做不好，甚至会引发护患纠纷。对此，护士应仔细、耐心、冷静地与病人及其亲属建立平等合作关系，使病人有安全感。具体方法，可用语言转移病人的注意力，取得病人的信任，做出准确判断，为抢救治疗创造有利条件。
2.2服毒病人的心理护理
服毒病人都有一定的社会或家庭因素，护士应充分理解、同情、关心病人，并了解引起服毒的具体原因。询问病史时，有家人与朋友在身边不愿离开时，劝其家属及朋友离开。根据不同的心理特点给予心理护理和指导，用语言感化病人，用真诚去温暖病人创伤的心灵，使其认识到自己的错误，并造成严重后果，让他们积极面对生活，配合抢救。
2.3急腹症患者的心理护理
急腹症病人一般情绪焦虑、烦躁，腹痛剧烈有濒死感，进入医院后一般都会急于要求止痛，认为医院不给止痛药治疗就是不积极治疗。并且很容易因此引起医患纠份。这时应向病人耐心解释:使用止痛药不利于诊断，掩盖病情，不利于治疗。同时，协助医生对病人尽快做出明确诊断，消除病人焦燥心理。
2.4心肌梗死病人的心理护理
心肌梗死病人多数发病急，疼痛是最早出现和最突出的症状，疼痛难以忍受而烦躁不安，大汗伴濒死感，表现出紧张、焦虑、恐惧等情绪反应。护士应观察、了解，同时给病人耐心解释，嘱病人绝对卧床休息，排便时不能用力，避免紧张和情绪激动，有加重病情加大梗死面积，帮助病人树立战胜疾病的信心，为抢救赢得时机。
2.5病人家属的心理护理
急诊病人家属均存在担忧、焦虑、不安，对疾病及急诊知识知之甚少，其手足无措会使病人更加紧张，护理人员应理解家属的心情，给与充分的理解和同情并耐心地做好解释工作，使之配合医护人员的工作，使抢救工作顺利进行。
教育的心得体会 篇41
校园、班级就是我的家。要想在一个好的环境下成长、学习。我们就要爱护那里的一草一木，一物一品，我们要爱自己的家——班级，美化自己的家——校园。
作为一名新时代的小学生，我们应该正确的树立自己的人生观和价值观。首先，我们应先做好一名优秀的少先队员，遵守学校的规章制度。在家里，我们应该
做一个懂事、听话的孩子。在学校里，我们要听从老师的安排，按照学校的规章认真做事。如：出入校门必须下车推行，进入校门之前必须戴好红领巾和标志，不能
穿拖鞋入校等等。我们一定要有“班级学校就是我的家”的思想。
身为小学生，我们要爱护校中的一草一木，不要破坏它们。因为它们也是有生命的，并且，它们还为人类做出了自己的奉献。它还可以吸收二氧化碳，释放出
新鲜的氧气；它还可以美化环境，装点自然；使我们每天都生活在这美丽的环境下；它还可以做成家具，这一切，都是对我们有很大帮助的。我们的学校正在创建，
现在变得很漂亮，如果我们去破坏那里的花草树木，那他们这样做不就前功尽弃了吗？我们学生，应当做到的就是爱护它们，还要呼吁所有的人都去爱护花草树木。
校园是我的家，那班级也是我的家。我们也应该爱护班级中的一物一品，保护好教室的环境。我们不能在墙上，桌椅上乱画，使它们变得很难看，很脏，这样的学习环境是我们每个人都不愿意要的。如果我们保护它们原来的干净、漂亮的话，一定会给人一种不同的感觉。
学校正在创建省优质学校，只要我们齐心协力，积极配合，我相信创建工作一定会顺利完成。
教育的心得体会 篇42
在早晨金色的阳光中，走来一个个孩子，我的心里涌起一股喜悦;在课堂上，孩子的一双双眼睛，像夜空中的星星，我的心里升腾起快乐的'浪花;在操场上，孩子们欢呼、跳跃，像一只只小鸟，我的心里也溢满了兴奋。我知道，这是爱，爱使我在讲台上永远保持一份童真。
一个孩子戴着一顶帽子进了学校，另一个孩子说“真难看!”这孩子哭了。老师说：“你的帽子很美，像花朵。”孩子笑了。孩子间的争执往往没有什么理由，老师没有必要给他们套框子。这是理解，只有理解孩子，孩子才能学会理解别人。
苏霍姆林斯基说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。”几十年的教学，我实践把发现的权利还给孩子，把探索的机会留给孩子，发现孩子原来有那么高的智慧，那么大的创造力。
孩子读的都是成人写的文章，成人写的是成人的阅历、成人的感受，即使是为孩子写的童话，孩子们也并不一定完全能够理解。所以，感悟是有一定限度的，一千个读者，会有一千个哈姆雷特。老师没有必要为了一个标准答案，挖空心思，百般引导。语文教学还是把读书放到重要的位置上。积淀在学生心中的东西，自然会变成深厚的语文素养。
爱祖国并不是空洞的口号，应该落实到生活中。学生能够把汉字写好，就是继承祖国文化。教小学低年级这么多年，我一直要求学生每当提笔写字，就要写好每一个字。
教育的心得体会 篇43
“可敬的老师，您为我们的学习付出了很多的代价，我们能理解，但不能原谅你。因为你在牺牲家庭、牺牲自己的同时，也牺牲了我们自己的时间和幸福。在您废寝忘食的教育下，我们没有了节假日，没有了看电视、看电影、欣赏音乐的时间，我们没有了思想，没有了欢乐，没有了自己独立的时间。如果读书和阳光只能选择其一，那么我们宁可不读书！”一封学生给老师的`信，读后不得不叫我们身为师长者汗颜。我们引以为无私的奉献、我们自以为严师就会出高徒、我们自以为勤能补拙是良训、我们自以为培养出了这么多勤奋学习的小乖乖，难道都错了吗？学校本应该是孩子健康成长的乐园，但现在孩子们说“我不想上学”，我们的教育到底出什么问题了啊？
掩卷沉思，我们每天加班加点，学生早早的赶到学校开始早读，中午放学回家吃饭超不过一个小时就又坐到了教室。下午放学时间到了，肚子也饿的咕咕叫了，可是老师们却依然滔滔不绝，语文老师走了，数学老师又来了，英语老师还在等着布置作业，好不容易熬到天黑了，放学了，回到家里还有一堆家庭作业等着呢。学生们一天中属于自己自由支配的时间在哪里？属于自己的快乐在哪里?学生的个性又如何发展？学生如此的学习态度，教学效率如何保障？学生如何持续发展？面对现状，我们作为教育工作者？应该怎么办？
很显然，出路只有一条改变固有的教学模式，积极推行课改，要让课堂变得快乐起来，让学生的个性得到充分的张扬，尊重学生，转变师生角色，把课堂还给学生，使他们真正成为课堂的主人，使学生乐学、善学、爱学，提高课堂效率就直接减轻了学生课业负担，同时学生能够主动的自觉地学习，培养了学生自主学习的能力，为学生持续发展打好了基础，学习不再是学生的负担，他们能够真切的感到自己在快乐的成长，那么学生不但课外有了自主的时间，就连课堂上也有了自己的思想。读书与追求阳光，两者皆我所欲也，两者独我可以兼得也。
教育的心得体会 篇44
“日出而作，日落而息。”这似乎是农夫的写照，但经历了这么多年的幼儿园生活，使我深刻的体会到幼儿园教师的真实写照，那便是“日出而作，日落而不息”，作为一名幼儿园教师，让我明白自我职责的重大，或许很多人不理解，觉得幼儿园教师有什么呀，整天哄着孩子玩就行了，有必要把自我搞得那么累吗试想想说这些话的人，如果把你的孩子交给一个不负职责，一无是处的教师，你高兴吗你愿意吗相信你会毫不犹豫地告诉我：当然不愿意。
我想，这或许就是幼儿园教师为什么那么忙的原因了吧，为了孩子我们每一天不断的学习，不断地充实自我，深知：“教师要给孩子一杯水，首先自我要储存一桶水”的道理，有人以往问我：你们既然那么累，当初为什么会选择这份职业呢我说：那是因为我们爱孩子，喜欢孩子，异常是看着自我教育培养出来的，从一个什么不懂，咿呀学语的孩子，经过自我的教育，变成一个具有良好习惯的好孩子，相信这时候的教师，心里别提有多么的自豪，那些苦啊，累啊，在这个时候都显得那么的微不足道，所以，即使自我平常有烦躁，发牢骚的时候，可是看着孩子们一个个天真的笑脸，顿时所有的烦恼已抛之脑后，使自我更加有信心把这份值得骄傲的工作给做下去，甚至要做得更好。
所有的幼儿园教师，加油吧！
教育的心得体会 篇45
幼教工作是专门与孩子心灵打交道的工作。我从事幼教工作多年，感触颇深。教育孩子，真是一件很愉快的事情，当看着孩子们一批一批走出幼儿园，我们老师是多么高兴呀。这正和徐特立所讲的完全一样。
我们每一个生命，都是从孩子成长起来的，然而成长的路却各不相同，这是值得我们教育工作者和孩子家长共同深思的问题。也就是说，孩子从小必须有一个良好的家庭教养环境与幼儿期良好的受教育氛围。才能从小给孩子打下一个良好的成长基础。
我们现在的教育，已经完全不同于过去啦。对一个幼儿教育工作者，我们不仅仅是，具备唱歌、跳舞、弹琴、绘画、普通话等等基本条件。从工作中感觉到，只有两个字“爱心”才是一名幼教工作者的全部。
怎样做到这一点呢?从我们幼儿园实际工作中，我感觉，一个幼教工作者，又是一名心灵启蒙者和心理工作者。
从心理学角度讲，一个孩子独立的离开父母，首先需要的是爱的满足，我们作为教师，必须满足孩子的基本需求。消除孩子的生疏感，孤独感与恐惧感，孩子们爱的需求，要从教师身上得到补偿。这就要求我们教师，在没有血缘关系的情况下，付出等同于血缘关系的心，那就是爱心。才能使孩子情感转移给教师，而顺利度过幼儿期的学习生活。
我们教师，把孩子要当成自己的孩子，有时候要胜过自己的孩子。因为我们自己的孩子在家发脾气，哭闹的时候，我们可以说，可以教育，引导，自己的孩子也未必计较我们家长。
幼儿园则不同，因为，幼儿和我们教师是由生疏一步一步建立起来的感情。如果某个孩子哭闹，发脾气，我们不但不能呵斥，责备，反而更应该去哄，去抱，去擦鼻涕，去搂着孩子，去爱为孩子，为的是了解孩子，发脾气，哭闹的原因。这就是我们职业的特点。
我们要勤观察孩子复杂的，面部表情，体态语言，所反映出的情绪变化，了解孩子的需求。从在生活上给孩子无微不至的照顾和关怀，甚至要胜过孩子的母亲。这样才能引导孩子去学习，去游戏，去讲故事，去唱歌跳舞，去绘画、去做手工作业，去发挥自己性格的特长，才能使孩子把幼儿园作为他的第二个家。
教育的心得体会 篇46
教师，太阳下最光辉的职业。儿时记忆中大家如是说。
教师，工资高待遇好，又有假期好轻松。现实的声音环绕在我耳边。
教师，看着比谁都好，其实比谁都老，工资比民工都低，头发比和尚还少。老教师传授的心得体会。
教师，到底是怎样的状况?我想象过，设计过，思考过，讨论过。一千个人眼中，有一千个不同的哈姆雷特。教育和教师在大家眼中也不尽相同。但是我只知道，我喜欢学生，热爱教育。于是，我充满着好奇和疑惑，怀着对教育事业的满腔热忱，憧憬着美好的未来，我来到了中山---伟人的故里，文化的故乡。
入职之初，繁重的教学任务，琐碎的管理事务，艰难的适应过程，都让我在深夜一次次反问自己：这是自己热爱的工作吗?这是自己理想的生活吗?为什么理想与现实的差距如此让人措不及防?但是，每天迎着第一缕晨光，看到学生们一张张纯真的脸庞，听到一声声清脆的问候，我释然了;每个课堂上，看着他们一双双求知若渴的眼睛、理解问题后满足的微笑，是我一天中最开心的事情;课余时间，跟学生们朋友般的聊天，听着他们孩童般的想法，或欢喜，或忧郁，但都是那么纯真可爱，那么真实自然，每当这时，发自内心的成就感铺满心底。我想，或许这就是教师的价值吧!凭着良心做事，用尽真心做人，这是我加入教师队伍后给自己的座右铭。争做一名受欢迎的老师，是我坚持不懈的目标。在一年的新教师工作中，我积极从老教师那里汲取成功的经验，自己不断摸索教学、管理的方式和风格，我坚持用严厉公正的态度和海纳百川的胸怀平等对待每一位学生。
当初作为新老师，担心不受学生欢迎，学生犯错了，处理的时候就有了犹豫。其实，谁喜欢做被学生讨厌的老师呢?上学期我有一个学生，上课说话、自习课吵闹、剪奇怪的发型、说满嘴的粗话，甚至经常顶撞老师，全身充斥着戾气。从家长处得知，他小学就经常记过。我估量了一下情况，还是决定不退缩，坚决对他严厉对待，严肃处理，不希望一时的纵容，让他以为学校是他可以嚣张的地方。过程中当然收到了很多的骂声，也和他发生了正面的语言冲突。后来，在多次交涉，多次严厉教育下，他终于有了转化，上课认真了，自习课不吵闹，甚至会教育同学保持安静。但是他始终表现出对我的敌意，就像一把利剑，每次到班上都让我觉得冷箭到处飞。我没有把他的敌意放在心上，发现他的进步，及时在班上公开表扬他，私下也找他谈话。没想到，他告诉我一句话，让我震撼。他说："老师，我之前一直觉得你针对我。"我只是静静地问他，"那你现在觉得呢?"他说："后来我发现你并没有针对我，你对谁都一样严格，是我自己做得不好。我喜欢现在上进的自己。"当时，我转过身眼睛就红了。原来，学生总会能够理解的，能够理解对他的严其实就是对他的爱!现在，这位同学在大街上看到我都会主动热情地打招呼，看到他阳光上进的样子，我知道自己没有做错。
一位成功的教师，教给学生一杯水，自己就得有一桶水，这是我需要终身学习和探索的课题。除此之外，对于处于青春期初期的初中生，还需要一桶幽默的水。在很多学生心目中，老师总是高深的遥不可及，敬畏中不觉拉大了师生间的距离。我相信每位老师都是爱自己学生的，只是方式不同，交流沟通较少，让学生对老师的初衷产生了误会，不敢亲近。这对于一位新教师，尤其是班主任，会斩断连接教学范围和学生心理世界的桥梁。而幽默就像是磁铁，学生难以抗拒。人总是喜欢快乐的，具有幽默感，能拉近老师与学生的距离，走进学生内心世界，了解其心理变化，真正和学生成为朋友，轻易化解师生间的矛盾。
教师是人类永恒的职业，但社会对教师条件的选择并不永恒，时代是对教师的要求越来越高。教师良好的素质并非学校教育，继续教育才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。处于终身学习的时代，教师自然也不能停止进步的脚步。研究生毕业，我欢呼雀跃，终于可以角色转换了，这对于做了二十多年的学生来说，无疑是件兴奋的事情。然而在新教师工作一年中，我却感到了自己学识的匮乏，不足以让我游刃有余的处理班级管理，于是我开始了自主充电，在一年工作中，我不断阅读教育和管理方面的书籍，从《学会生存——教育世界的今天》《与学校课程的过程》这类理论书籍，到《班主任兵法》《爱心与教育》这类实践性书籍，理论联系实际，不断反思，不断琢磨，不断改进;和老教师交流讨论，解疑答惑，并邀请老教师走进自己的课堂逐一指导点评，让我受益匪浅;向学生学习了解其内心动态和真实想法，不断更新自己教育心理学的知识。随着教学实践的增加，我想会不断出现新问题、新矛盾，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。
教育的心得体会 篇47
今日，在这秋高气爽的大好时节，我已正式成为一名博伦学子，在这短暂的两天集训教育时间里，我学到了许多，也明白了许多。
还清晰地记得初来之时，学生会的学长们对我的热情与细心的指导，解答指路可谓是毫不含糊，清晰明了。在整理内务时，舍友们同心协力，攻克了道道“技术难题”，为了理顺床单，我们更是群策群力，把内务整理得干干净净。
但令我所学所悟最多的莫过于今天一天的内容了；再度爆发的疫情并没能阻挡老师学长对我们热情，通过远程直播，我们如同身在礼堂现场。
首先演讲的是德育处路主任，通过他的表述，使我更快的了解到博伦的更多历史，同时也领悟到这个时代我们都肩负特殊使命。
随后便是心理马老师的心理报告，对于高中生的心理问题马老师可谓是知根知底，对于相关的解决方法也是快速有效，她提出了“什么事情对自已是最重要的？“什么时候是做这件事情的时间”、“最重要的人是谁”这三个问题，我与在场所有同学一样，陷入了自己的沉思，是啊，这些问题足够我们认真去思考了，再也不要懵懵懂懂浑浑噩噩过日子了！
之后由校长上台演讲，通过任校长的演讲，我便更深刻、更深层地了解博伦的历史，这所学校从一个小小职校，一步步走来，很多人付出多少努力，才换来如今的全国闻名。校长在他的演讲里，饱含深情地述说，深深感染了我。是啊，你走过的路，看过的书，交往过的人，在你的生命里都留下了痕迹。
下午来到了礼堂，肃穆的氛围更是让场面倍感庄重。
通过画面上的展示，职业技能大赛，只要满二十二周岁即可参加。同时，我也深刻的领悟到：三百六十行，行行出状元，只要肯努力，终将得到优秀的成绩和社会的认可，也让我下定决心要在技能之路创出一条路来。
社团活动与学生会的招新活动，让我认识到学校课余的多彩生活，我的学业生涯也绝非枯燥的死读书，希望可以加入学生会，为学校服务的同时，锻炼提升自己的能力。
三年言短且长，话长又短，希望所有同学与我一样，只争朝夕、不负韶华！
教育的心得体会 篇48
一、挫折无处不在
不能从挫折中站起来
笔者朋友的孩子小鹏（化名）今年上初中二年级，最近因为抑郁而去了专业的心理咨询中心求助于心理医生。这件事情令朋友很郁闷，曾经那个开朗热情、学习优秀的小鹏不见了，取而代之的是终日郁郁寡欢的小鹏。事情的原委要追溯到孩子上小学四年级的时候，每每考试成绩都能排在前三名、文体活动赢得掌声无数的小鹏在一次知识竞赛中失利，由于他的个人成绩影响了班级的整体成绩，一时间同学的指责和埋怨向他袭来，在知识竞赛现场，小鹏夺门而出。
采访中，从不抬眼看对方的小鹏坦言，当时他只是疏忽答错了一道题，可是当他看到台下那么多失望的目光时，他乱了方寸，顿时觉得自己是世界上最没用的人，又紧张又自责，接下来就根本不在参赛的状态中，失败在所难免。知识竞赛都过去很久了，其他同学几乎都忘了那次紧张的竞赛，然而小鹏却深深地陷入了自己给自己设置的泥潭中，加之有一次大家无意中提起那次竞赛时，说起小鹏临阵脱逃，又深深地刺痛了小鹏的自尊心。也许就是从那时起，小鹏的学习成绩跟着一落千丈，而且渐渐地不爱和同学们做游戏，不爱和家长沟通。直到今年，小鹏的父母发觉孩子的精神状况似乎出了问题，于是他们想到了带孩子去看心理医生，经过检查，发现小鹏患有轻度抑郁症。
可怜天下父母心
前一段时间，此事见诸报端：东北某省一对夫妇家财万贯，但是为了让孩子从小就树立勤俭节约的生活习惯，他们对孩子隐瞒了自己真实的经济状况。在同学中间，孩子由于囊中羞涩而引得其他孩子的歧视和嘲笑，孩子受到了挫折的打击，而更让孩子惊愕的是他发现了自己的父母竟然是百万富翁。于是，孩子产生了严重的报复念头，他开摩托车撞伤人、放火烧了自己家的房子，给他的父母经济上造成了很大损失，这时父母才明白孩子已经知道了他们隐瞒的情况，而这些行为都源于报复。
二、挫折教育要适度
5月18日，青海教师教育学院教育系王建民老师接受了记者采访。王建民老师认为挫折在社会学的范畴里是指个体在从事有目的活动中遇到的障碍、干扰，致使个人动机不能实现，个人需要不能满足而引发的一种消极的心理状态，也就是俗话说的“碰钉子”。人生的航程不总是一帆风顺的，会遇到各种困难和阻碍，因此，挫折在所难免。中学生无可避免地会遭受挫折，受过挫折的学生，对即将发生的事情有一种恐惧不安的情绪体验，表现为紧张，过于敏感，精力不集中，心情郁闷。这种焦虑，轻者影响正常的学习、生活，重者则严重影响身心健康，阻碍学生健康成长。
王建民老师说，任何事物都具有两面性，挫折教育也不例外，因此，她既不排斥挫折教育，也不主张可以设置的挫折教育。
第一个事例我们只看到了学生经受挫折，而没有接受及时正确的疏导教育，造成了不良的后果。在日常的教育中，首先让学生看到挫折并不可怕，生活中的挫折和磨难，会给人以
打击，带来悲伤和痛苦，但也能使人奋起、成熟、变得坚强起来。英国作家萨克雷有句名言：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它也对你哭。”其次，遭受挫折时，不要盯住它不放，挫折已经发生，就应当面对它，解决它，摆脱它，如果始终纠缠，久久不能放下，那么痛苦的感受就会犹如泥泞的沼泽地，你越是不能很快从中脱身，它就越可能把你陷住，而且越陷越深，直到不能自拔。
挫折教育在教育学里没有明确的界定，只是在教育水平不断提高的时候引入了以人为本的思想，进而提出了对孩子心志的培养、毅力的锻炼和要让孩子经历挫折等教育方式，而目的就是为了让孩子能经得起逆境的历练而坚强起来。很重要的一点，在孩子感受到挫折时，家长和老师要注意孩子的变化，选择适当的方式及时有效地疏导孩子的悲观情绪，从而让孩子在磨砺中长大，并且保持乐观积极的心态。
第二个事例无疑是一个失败的挫折教育案例，挫折教育不是为了让孩子感受挫折而设置挫折，而且孩子正处在心志娇嫩、人格未成型的阶段，过分的挫折不仅不会有益，而且过犹不及，给孩子的心理造成很大阴影，不利于他们健康成长，因此，挫折教育要适度。
挫折教育应注意几个问题
在家庭生活中和教学过程中，利用一些困难情境对孩子进行挫折教育时，应该注意以下几个问题：
必须注意适度和适量。选定的情境有一定的难度，能引起孩子的挫折感，但又不能太难，应是孩子通过努力可以克服的`。同时，孩子一次面临的难题也不能太多。适度和适量的挫折能使孩子自我调节心态，正确地选择外部行为，克服困难，追求下一个目标；过度的挫折会损伤孩子的自信心和积极性，使孩子产生严重的挫折感、恐惧感，最后丧失兴趣和信心。
在孩子遇到困难而退缩时要鼓励孩子，让他认识到人的一生会遇到很多挫折，关键在于我们如何正确地认识和对待它，只有鼓起勇气努力向前，才能最终克服困难。另外，在孩子做出很大努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，从而更有信心地去面对新的困难。
对陷入严重挫折情境中的孩子要及时进行疏导。如帮助孩子分析遭受挫折的主、客观原因，找出失败的症结所在等。在必要时可帮助孩子一步步地实现目标，让孩子体会只有战胜了困难才能前进一步，而进步、达标的全过程就是不断战胜困难的过程。在平时则要善于观察孩子的活动，把握其发展趋势，如果孩子在克服困难时几经尝试均告失败，就应及时给予具体帮助。
要多为孩子创造与同伴交往的机会。与同伴交往可以使孩子发现与自己不同的观点，从而更好地认识他人和自己，克服以自我为中心的心理。在与同学交往中，孩子往往会经历一些挫折，如观点不一致、屈从于被领导的地位等，这样他必然要在不断的磨炼中学会如何友好相处，如何合作，从而更好地在同伴中保持自己的地位。而这种磨炼有助于提高幼儿的耐挫力。另一方面，同伴之间的相互交流和指导，也能够帮助幼儿更好地克服困难、解决问题。
教育的心得体会 篇49
12月4日是全国法制宣传日，对于我们小学生来说，学习法律知识是十分重要的。学习法律知识既能保护自我，又能养成好的道德品质和行为习惯。
这天在收听学校红领巾广播的节目时，我再一次认识到做一名小学生不但要遵守知法守法，还要学会保护自我。
记得有一次，我从《今日说法》节目中看到，在某个小村庄里，有两个七八岁小女孩在路边玩耍，正好被一个喝醉的老头看到了。那个老头用糖果把她们哄骗到他家，然后就伤害她们，因怕小孩出去乱说，最终老头残忍地把两个小姑娘杀害了……尽管最终老头理解法律的制裁，被判死刑。可是两个可爱的小女孩再也回不来了原本刚刚开放的两朵小花，就这样凋谢了！两个家庭也不知何时从悲痛中走出来！看了这件事，我心里既害怕又震惊，心想：我们必须要从小学习并掌握保护自我的.方法，并且告诉身边的同学，一起来学法知法，用法律武器保护自我，保护家人和朋友。
这段时间，我们学校开展了“宣传法制，珍爱生命”的主题教育，通过参加这次活动，我了解了许多法律知识，深刻地认识到学会保护自我，就必须要做到：不要和陌生人说话；
有陌生人搭讪，必须随机应变，尽早离开；
不能随便理解陌生人任何东西。学会保护自我，学好法制知识，从此刻做起，从自身做起。
还可以更好一点！
教育的心得体会 篇50
教育心得之孩子就像一件瓷器，孩子是瓷器，教育孩子便是一个烧制瓷器的过程。
昨天看了一部电影，并没有完全从头到尾的看，挑着拣着几分钟看过。片中男女主角都是目前十分红火的明星，可是该片的内容却不忍卒视，全是两性，任性，颓废，另类，炫富等等，我试图找出一些积极的东西，可惜找不到。
这就是现在所谓的人气明星所谓的新作，也是现在社会人精神世界的反映，不想妄谈好与不好，只想说对现在正处于学习阶段的孩子来说，十分不好，这点毫无疑问。
人心不古，世风日下。这种评论有些偏激，不过某种程度上说也是事实，孩子德智体正处于发育阶段，如同一件瓷器的炼制，手法必须细腻精致，材料必须调配和宜，不能掺任何杂质，而现在充斥在网络各处，甚至堂而皇之被授以各种奖项的影视作品，都会影响孩子的塑形，都是有杂质的材料，应该让孩子少些接触。
对孩子的教育有一个烧制的过程，社会百态就是火，孩子需要多与社会接触，不管好的坏的，都应该在心里投下影子，然后学着从这些影子中分辨出哪些是好的，哪些是坏的，哪些是可以借鉴的，哪些是必须摒弃的，只有经历过才能体会深刻，正如人们说只有爱过才能忘却，只有拿起过才会学着放下。作为父母，需要做的是把好关，照顾好火候。
教育的心得体会 篇51
《桃花源记》是初中的重点篇目，每个上过学的人都会有印象。我教这篇文章之前，对文本的认识还停留在初中上学时的阶段，这次教这篇文言文，又感觉有些地方不是很明了，写出来，和大家一起探讨。
昨天，我上完课后，跟着学生一起出去，一个学生说，老师，我在小学的时候就听说过这个故事，不过，里面有一个细节不太一样，我看到的故事是渔人进去之后，发现桃花源的人衣着都是秦朝时的样子，而我们课本上说和渔人所处的时代的人穿着是一样的，“男女衣着，悉如外人”。孩子比较细心，我一开始没有注意到，今天，课堂上跟孩子们聊起了这个疑问，孩子们说，他们更倾向于穿着是秦代的.，理由就是他们完全避世这么多年了，近六百年的时间过去了，“不知有汉，无论魏晋”，怎么还能保持穿着的一致？还有，不同时代的穿衣风格是不一样的，这种风格既受当时人的审美眼光的限制，也受当时的制衣工艺的限制，六百年的时间和外界没有沟通，审美和制衣工艺都发生了很大的变化，如外人是不可能的。
陶渊明犯了低级错误？
这个结论显然是不可能的，这样的话，“外人”并不是指课本上的“桃花源以外的世人”，而应该是“衣着像另一个世界的人”，唯有这样，见到渔人之后，他们才会表现出吃惊，因为彼此都看着像见到外星人似的。
我查阅了一下资料，也有人认为，不可太过于认真，如果衣着发生了改变？语言呢？六百年的时间，穿越过去，沟通也会是大的障碍，今人读古人，不可太求甚解！
“处处志之”的翻译。大多数人都认同，“志”这个词在这里名词做动词，做标记。“之”在许多选本里都没有注解，人教版课本也没有注解。20xx年的《常州师专学报》中有一篇文章，认为“之”是代词，指代渔人。我认为很不妥，因为这里句子的主语是渔人，这里的“之”不可能再是渔人。这里的“之”只能按照音节助词没有实际意义来处理。
一篇文章，如果仔细阅读，总能读出点疑问，教学的过程也是解决这些疑问的过程，我期待更加努力的自己！
教育的心得体会 篇52
多年以前，我还在上初中，一次学校通知中考报名要用网银，我才得一机会，办上了属于自己的第一张银行卡。由于不愿麻烦家里人，加上自己的好强心作祟，我就独自去了银行，到那儿才知道年龄出了问题。年龄?好吧，那时的我还是未成年，所以多次碰壁之后我带上所有证明我身份的资料去了银行。终于等到了我的银行卡，我第一件事不是学着其他同学赶紧网上购物，而是做了一件令爸妈想不到的事儿。我按照电脑网上银行介绍，给红十字会捐助了我开卡50元中的10元，10元钱对于我是意义很重大的，它是我相信网络的第一笔消费，也是不相信社会都是“郭美美”腐败，而投入的第一笔善款。
今天我在网上看到一部名字叫做《让熊猫飞》的电影，看了介绍才知道早在6月份就公映了，很惭愧我现在才刚刚知道这部电影，之所以有这种情绪是因为感觉这么好的电影不应该被我错过的。他的.情节对我触动很大。
早在古时候，人们就讲究大同社会，鳏寡孤独费疾者皆有所养，而现如今人们对孤寡老人却漠视不理，电影中现实的映射出当前中国社会的生动和多面，同时也呈现当前社会价值取向的复杂性和多元性。刺激我们的第一反应：认为慈善又是一次炒作，好多看似慈善的事业其实是打着慈善的旗号往自己腰包捞钱。试问就没有人真正为慈善事业做些贡献么?
在批判别人的同时我们有没有也想想自己的过失呢?既然大家都是如此，为何还不去挽救，不能让我们从现在起，为社会为家人表表我们的善心呢?
献爱心要趁早，你是否也渐渐相信并发挥自己的善心了。
教育的心得体会 篇53
对于有效教学，谈不上有什么经验，要说感受可能会有一些。按我的理解，数学课的有效教学就是让学生听懂，学会，做对。
一节课是否有效，老师的一头自己是十分重要的。对教材的充分理解，之后备好一节课。上课前的教具学具的准备，对教案的熟悉，都是必不可少的。到了上课的时候，老师良好的教学素质，对课堂的掌握，教学中练习的设计是否合理科学，有没有考虑到面向全体学生、是否做到每一次练习都有明确的目标和要求，从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的等等各方面无不关系到教学的效果。
所以，我觉得备课这一个环节，是上课有效的前提。教学是一个动态生成的过程，但生成并不意味着不需要预设、不需要备课。相反，有效的教学对预设的要求不是降低了，而是提高了。预设要能真正关注学生的发展，关注学生的个体差异和为每个学生提供主动积极活动的保证;能为师生在教学过程中发挥创造性提供条件;能促使课堂多向、多种类型信息交流的产生并及时反馈。这就需要教师深入钻研教材，改变传统的备课模式，让“预设”真正服务于生成性的课堂教学。
首先，要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。
其次，要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第二，重课堂动态生成，着眼学生发展
教学过程是动态生成的，尽管教师在备课时已经对课堂上可能发生的情况做了充分的预设，但是在课堂中，依然有太多的不确定性，更有出乎意料之外的情况发生。面对信息多变、资源多彩的课堂，教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到：心中有案，行中无案，寓有形的预设于无形的、动态的教学中，不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息，灵活驾驭教学过程，推进教学过程在具体情境中的有效生成。所以在教学中，当学生有了火花生成时，不要被这种火花电倒，应该采取积极的鼓励态度，如果学生的这种火花在课堂上无法进行研究或展开的，则留到课余或其他条件成熟时再研究，而这个过程需要教师全程参与和关注，不要简单的布置学生下课之后再研究，然后就不了了之，学生由于受到年龄、心理方面的影响，不可能会再进行进一步的研究，一次机会也就这样消失了。而在课堂中能研究的、能放大的，则必须敏感的捕捉和利用起来，要让学生有这样的感觉：无论是课堂上能研究的还是不能研究的，只要是我提出来的而且是有价值的，老师都会很重视，而且会和我一起想办法创造条件去进行研究。时间一久，学生的问题意识，学生的创新精神就会培养出来。
第三、“设计科学合理的练习”是提高数学课堂教学有效性的重要保证
有效的数学教学，不仅在于成功的讲解，而且更取决于科学、高效率的练习。科学合理的练习是学生学习数学，发展思维的一项经常性的实践活动，也是师生信息交流的一个窗口，新课程下的数学练习应成为一种生活，一种活动，应着眼于学生的发展，而非单一的、千篇一律的重复。好的练习能主动地把学生学习的疑难问题、困惑之处诱发出来，及时予以纠正。从而实现数学知识的巩固和应用，使学生的思想品德得以熏陶，学习习惯、思维品质得以培养，思维方法得以训练，提高数学教学的有效性。
最后，我觉得撇开教师这头，学生的配合也是有效教学的一个保证。我这几年一直教低中年级，有一个深切的感受就是，学生的计算能力也是影响教学进展的重要因素。如果一个班级里学生的计算能力相对低，或者水平参差不齐、差距太大。都将影响上课的效率。课堂要有效，老师一般都想在短时间内进行必要的练习。而低中年级的数学课，计算是贯穿全过程的。如果计算能力差，要想加大练习的密度和深度，都是空谈了。有时候，还只能放慢上课速度来照顾全体。所以，我觉得在低年级，抓好口算教学，提高学生的口算能力，是至关重要的。
教育的心得体会 篇54
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的.高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是年轻一代最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着主导作用，幼儿园不同于中小学，幼儿教育形式是以为基本活动形式。寓教于之中，是幼儿共同的活动形式。
作为教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上到安全，放松，让他益生活在自由、尊重、平等、合作的气氛中，在这气氛中，让幼儿充分的活动，获得表达自己欲望和能力的机会。
我们班每个孩子的个性都不相同，有的孩子活泼大方，他们能主动表现自己，见到客人能主动打招呼，听到音乐就能翩翩起舞，为大家表演，这样的是我们所倡导的。但是有些孩子，他们在里比较活泼，一旦离开了们们熟悉的环境，或家里来了客人，或者幼儿园来了陌生人参观等等，他们变利很胆怯，不敢说话。这种胆怯性格的形成，大多因为缺乏锻炼的机会，缺少表现自己的勇气的条件，如果不及时加以引导，将严重影响幼儿一生的发展。
胆怯的幼儿往往没有勇气在众人面前讲话，或说话声音很小，为改变这种胆怯的性格，我们努力为幼儿提供“说”的机会，让幼儿在每个人面前表达自己欲望和自己的感情。
作为一名幼教工作者,怎样去教幼儿、怎样主动和幼儿沟通是很重要的。
第一、现在的教育观，要求教师与幼儿的地位是平等的。
教师要尊重第一位幼儿，作为朋友坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征。这些来容易的话，做起来却很难。每个人都有自己的权利，包括幼儿自己的权利，所以[NextPage]做什么都不要强制幼儿去做，可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语，关心他们喜欢，做什么，需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。
第二、开展丰富多彩的游戏，让幼儿从中得到知识。
在教育活动中，教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动，寓教育于硌项活动之中。
第三、抓住幼儿的闪光点。
让幼儿充满自信做好每一件事，教师应多鼓励幼儿，包括一些很小的事，对进行赞美，他们定会有所发展，有所进步，本班有个小朋友发音清准，我益不断纠正，只要他有点进步，我们就给予表扬，树立他们的自信心，现在，发音有很大进步，这些赞美的高速就像一个个小光环一新，老师新手替他们带上。
所以，做为一名幼儿教师,既要当好老师，又要做幼儿的朋友，保证他们幸福的成长。
教育的心得体会 篇55
通过学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，作为一名小学教师，对于教书育人的使命感与责任感有了更深刻的认识。使我切实感受到党和国家对我国教育的重视。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。强国必先强教。优先发展教育、提高教育现代化水平，对全面实现小康社会目标、建设富强民主文明和谐的`社会主义现代化国家具有决定性意义。
纲要的内容有血有肉，时效性很强，各条都针对现实教育里的问题，制定了周到的策略。内容有的放矢，浅显易懂，行文流畅，脉络分明。纲要涉及到教育中的各种各样问题，如教育体制落后，缺乏灵活性，教育投入不足；教育内容跟不上时代，方法单一，不够丰富，中小学生作业过多，减负是越减作业越多；提倡了多年的素质教育难以获得实质性的进展；学生适应社会能力差，创新能力不强，高素质的创新性、综合人才远远不能满足社会的需求，教育与社会脱轨；城市和乡村、发达地区与贫困地区教育发展不平衡，教育资源的不均衡投入产生了教育不均，少数民族地区、贫困山村地区教育发展相对滞后。这些内容在时常见诸于报端，是社会的公众话题，我也有所关注，以下是我学习的一点心得。
减轻学生课业负担。“学校要把减负落实到教育教学各个环节，给学生留下了解社会、深入思考、动手实践的时间。提高教师业务素质，改进教学方法，增强课堂教学效果，减少作业量和考试次数。培养学生学习兴趣和爱好。丰富学生课外及校外活动。严格执行课程方案，不得增加课时和提高难度。各种考级和竞赛成绩不得作为义务教育阶段入学与升学的依据。”对于这部分内容的理解，应该就是推行素质教育。教育过程中，要充分激发学生的兴趣，教师引导学生，学生自主学习，调动学生的主观能动性，积极地进行自我管理、自我教育。一直以来，我们的教育都是以成败论英雄，以分数的高低来衡量学生的好坏。“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这种畸形的教育体制下，减负谈何容易。要推行素质教育，首当其冲，应该改革考试制度，不能让分数束缚了孩子的天性，不能让无数具有棱角的学生进了学校，都以圆形这样的成品走出学校。教育要适应学生个性的发展，否则，减负只能是空谈。
巩固提高九年义务教育水平。义务教育是国家依法统一实施、所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性，是教育工作的重中之重。注重品行培养，激发学习兴趣，培育健康体魄，养成良好习惯。到20xx年，全面提高普及水平，全面提高教育质量，基本实现区域内均衡发展，确保适龄儿童少年接受良好义务教育。毋庸置疑，九年义务教育在我国教育体制中，是经过立法的，地位不可动摇。在九年义务教育方面，国家仍需加大力度监督，建立和健全教育监督机制。邓小平同志说过：“好的制度可以使坏人变好，坏的制度可以使好人变坏。”用在教育立法监督方面，也是可以的。好的.教育制度可以使坏学生变好，不好的制度可以使好学生变坏。在九年义务教育中，应该加大对贫困地区和边远地区的投入，只有加大了教育经费的投入，才能谈得上巩固。
作为一个教师,自我要树立正确的育人理念。走进学生心灵深处,平等地对待、赏识他们,不断的为他们提供成功机会,让他们逐渐的实现人生的价值。把学生引出误区、走出困境、重树自尊，走向健康成长的道路，这才能真正的达到教育的根本。
教育的心得体会 篇56
小学生教育是教育的基础阶段。小学生作为发展中的人，有权利知道他所处的环境状况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因而，从小学开始，实施环保教育，使他们具备环保的意识与习惯是十分必要的。 小学生对事物的环保认识大部分是通过环境的潜移墨化作用和影响获得的，是渐渐行进的。
试想想，如果一个小学生果皮乱扔， 到处是脏水、垃圾，家长、老师熟视无睹，孩子耳闻目睹，长大后又怎么会成为一个爱护自然、爱护环境的人呢？所以，要对小学生进行环保教育，必须充分发挥环境教育的作用，两者相互渗透，即在进行各项环境创设时要处处考虑安排环保教育的内容，而进行环保教育时，要充分利用学校周围的环境，发挥其特殊作用。学生的特点是年龄小，生活经验少，好奇多问，活泼好动。而我们进行环境布置时往往容易以成人的观点代替幼儿的观点，以成人的眼光代替幼儿的眼光，特别是在环保教育时，如果只讲大道理，孩子们难以理解，收不到教育效果。环境创设如何适应幼儿环保教育的特点呢？
（一）要以小学生的生活经验为出发点。环境布置要让幼儿易于理解，所以，设计时要图文并茂，以画为主，并且运用各种材料，特别是废旧材料。如设计墙报《创建绿色乐园》，就用了挂历纸、旧竹签、棉花等多种材料，使用浅显易懂的图案，力求做到色彩丰富、图文并茂来吸引学生。设计环保教育内容应该以幼儿熟悉的小草、小花和喜闻乐见的动物为主，这样容易使小学生产生亲切感，达到宣传教育的目的。
（二）要以小学生的兴趣为出发点。设计画面应该带有童趣、童真，拉近与幼儿的距离。如设计小学生在花丛中荡秋千，这样既有童趣又具环保特色，小学生活泼好动，老师可带领学生到设置的生态环境中亲自栽种植物、喂养小动物。又如在课室环境布置中，可让幼儿一起利用各种废旧材料参与制作，这样，小学生在操作中学习，产生兴趣，自然而然地增强了环保的意识。
（三）要以小学生的情感为出发点。环保教育要在幼儿面前显现最美好的画卷，让学生置身于最美丽的情境之中，从而培养和激发幼儿热爱世界、热爱大自然的美好情感。特别是创设环境时，应以各种手段提高其艺术性，让学生生活在充满自然、和谐色彩的世界里面，将来长大才懂得去爱、去保护环境。
当今社会，人们的环保意识还有待提高，许多人都不知道环保的重要性。在公交车上，马路上，学校里，随地吐痰的现象可谓是司空见惯了，就连处在我们面前那一小小的纸屑，人们都不肯弯下腰去把它捡起来。有一句话说得好：“我们赖以生存的环境是从父辈那里继承来的，也是从子孙那里借来的。”据统计，我国的湖群正在急速下降，亚洲57种水禽已濒危31种。鱼类约1040种，其中淡水鱼只占50种左右。占世界淡水鱼类种数的80%以上。人类是地球的儿女，我们应要多多为我们的母亲做贡献，多植树，少扔垃圾……
环境对生物的影响有利弊之分，但其结果都是使存活下来的生命更能适应环境，生物的生存也会影响环境，生物与环境是统一的有机整体，作为在自然中具有特殊地位的人类，我们必须清醒地认识到：保护环境就是保护人类自身，无休止地破坏环境必定会使人类自身走向灭亡!
环境保护的内容，根据中华人民共和国环境保护-法的规定，包括“保护自然环境”与“防治污染和其他公害”两个方面。这就是说，要运用现代环境科学的理论和方法，在更好地利用自然资源的同时，深入认识和掌握污染和破坏坏境的根源和危害，有计划地保护环境，预防环境质量的恶化，控制环境污染，促进人类与环境协调发展。
多年的实践证明，人类改造自然、发展生产，必须同时注意自然界的“报复”，注意发展生产给包括人类在内的整个生态系统所带来的影响，而不能超过某一个限度。环境保护工作就是要明确提出这一限度，通过宣传使大家认识这一限度，以政策、法律形式作出具体规定，并尽力实施这些规定，否则人类的生存环境就会遭到破坏。
随着生产力的发展和工农业的现代化，保护和改善环境就成为劳动力再生产的必要条件。发达的资本主义国家已走过的道路早就证明，没有一个清洁的环境也就没有现代化。我国是发展中的社会主义国家，如果不注重环境保护工作，甚至造成了环境的严重污染和退化，则不只与我们发展生产力的根本目的不相符合，而且也会危害社会主义现代化建设本身。
环境教育的目的在于以可持续发展战略为指导思想，提高全民族环境意识。任课教师要从人类与自然环境的关系着眼，向学生传授有关的环境知识，加强环境保护意识，树立正确的环境价值观，认识环境伦理、道德问题。回去后，学校应在必修课教学中力求寓教于“绿”，教师在教学中针对各学科教材中有关的环境教育知识点，以教材为本，以教学大纲为指导思想，挖掘各科教材环保 知识的渗透切入点，融环境教育于各学科之中。
一、要在各科教学中渗透环境教育。
数学科教师引入环境监测、分析、评价、环境统计等内容，以增进学生对环境问题的深入了解，提高环境意识。教学中教师充分注意本课程的现实性、实践性、地域性、实效性等特点，并结合中学生特点，将兴趣性与 科学性相联系，以探究式、讨论式、抢答式、考察式等教学方法为主，以梧州市实际为依托，改革考查方式，采取写作调查报告、举办手抄报比赛、环境知识竞赛等形式，教学效果要显著，学生环保意识必须要得到加强。
二、寓环保教育于课文教学中。
小学语文课文多是编者从古今中外名家名篇中精心筛选出来的文质兼备的上乘佳作，即使现在新增的科普类文章中也确有直接或者间接可以用来进行环保教育的好素材。如我们的语文教材中，有不少赞美自然风光的文章，如《让我们荡起双桨》、《北大荒的秋天》、《拉萨的天空》等，在教学过程中，除了让学生通过语言文字欣赏自然景观的美丽之外，教师可适当拓展教学目标，引导学生认识到，只有环境保护得当，自然的美丽才能得以永恒。
三、寓环保教育于课堂练习中。
课堂练习，除了巩固所学知识，也可设计环保教育渗透其中。如三年级下册练习二有一个看图讨论的练习，在练习中，除让学生学习外，还可引导学生仔细观看画面：远处青山绿水，千岩竞秀，近处玉宇琼楼;海鸥在人们头顶低旋。好一幅人与自然、人与动物。
四、寓环保教育于课外活动中。
虽然现行小学语文教材中已经有了不少环境教育的内容，但其深度和广度还远远达不到面向可持续发展的环境教育的要求。因此，需要通过多种形式的课外活动来补充，把环境教育的内容渗透其中，使学生在学习语文的同时，强化学生的环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。如：学了《狼和鹿》后，学生可以根据自己的实际情况写写自己的心愿，班级共同制定一份绿色宣言，自己动手制作一些护绿标语，如给校园花坛、草坪制作环保标语：爱护环境!不要攀折花木!勿踏草地!在室内可以张贴：保持清洁!别抽烟!禁止吐痰!别乱扔垃圾!勿扔纸屑!别随地吐痰!等标语。
教育的心得体会 篇57
我国将每年的3月份规定为"安全教育月"。为了进一步加强安全防范意识，强化师幼消防安全教育，提高防范自救能力，针对幼儿园各种突发事件的应急处理情况，我园于20xx年xx月xx日上午由肖园长组织了全体教职工进行了消防安全知识的培训及幼儿园各类应急预案（防火应急预案、防爆应急预案、防震、防倒塌应急预案）的学习。并于20xx年xx月xx日对全体教职工进行了安全知识的问卷考核。20xx年xx月30日组织了全体教职工和幼儿进行了消防演习活动和组织了校车司机及保育员进行了校车应急预案的演习活动。
本次培训及演习活动从设计到筹备，从实施到总结，都得到了园领导的高度重视和认真指导；同时得到了全体教职员工的积极协助以及广大幼儿的积极参与。全园班级都按照既定方案和规定线路，在警报拉响后第一时间组织幼儿防火逃生，一分钟后紧急而有序地疏散。每一楼层出口及拐角处都有工作人员和园领导负责疏导和巡视，避免漏掉任何一个。最后在安全员的精心布置下，教职工还现场实践了灭火器的使用方法。
因为有了前期的精心安排和充分准备，本次活动节奏紧凑，圆满完成。今后我们将在活动场景设置、义务救护队等方面不断丰富内涵，使演习活动既贴近真实生活又安全有效，既提高师生的安全意识又锻炼教职工队伍的实战能力，争取把我园的安全工作真正做到"防患于未然"。
教育的心得体会 篇58
从十月初接到国培网上学习通知到现在，已经一个多月了。通过这一个多月的网上专题培训学习，我收获颇多，在感触较深的同时，也认识到了自己教学中的不足，因此，可以说这次培训来得很及时，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性，并且得到了专家的传教，我非常高兴。
这一次的国培网上学习一共有八个模块，有通识课程，师德教育，课程概述，识字与写字，阅读，写话与写作，口语交际，综合性学习这入个模块！通过这八个模块学习，我感触最深的是师德教育这一个专题学习！学习完这个专题之后，我深感师德与班主任工作的重要性！我是一名20xx年加入特岗队伍的特岗老师！从出来工作到现在的三个年头里，我都担任着班主任这一个工作角色！或许以前我没有对我的工作有太多的感想，只是尽心尽力地做好自己的本职工作，但现在通过网上培训，特别是杨瑞清老师的讲座，我感想颇多，下面我来和大家分享一下我的农村学校班主任工作的感受总结：一，当好班主任，要充分认识工作价值 二，当好农村班主任，要不断更新教育观念 三，当好农村班主任，要善于整合校本资源 四，当好农村班主任，要高度重视自身成长。农村是人才成长的沃土，我们作为教育工作中，要充分认识到自已工作的重要性！班主任，是做人做事做学问的榜样，所以我们在平时的教学工作中，要注重自己的师德，做到言传身教，身正为范，学高为师。特别是农村教师，更加要注重更新教育理念。教育的本质是爱，没有爱就没有教育。中国的老师是最爱孩子的老师，但往往也是最不会爱孩子的老师，爱孩子是老师的天职，但爱孩子的同时还要懂孩子！不要适得其反！对于班上的差生，我常常感到力不从心，束手无策，一心只想把他们往好学生的标准上引，却忽略了人有所长，寸有所短的道理，结果是我越对他们专治得凶，他们的反抗性越强，结果当然是适得其反，没有好的效果，大家都感到特累特痛苦，周老师的要学会爱与被爱的讲座，让我深受启示，让我明白了因材施教的重要性，让我学到了非常适用和现实的教育方式！
网上的培训学习，我不是孤独的.，我还有很多的同行和前辈们他们也一起在线学习，他们都十分的友好，仿佛一个温馨的大家庭，尽管见不了人，听不见声，但大家一边看视频一边发表评论，都毫不保留地将视频的感受，工作中的好经验，好做法竹筒倒豆般全盘托出，一同分享，让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习，每个阶段都有新的收获，专家们讲解的问题，都是我在教学中遇到的最让我头痛的问题，经他们深入浅出，通俗易懂的讲解后，我豁然开朗，困于心头的问题柳暗花明，让我受益匪浅。
真诚地感谢此次参与培训的各位专家老师们，如果有机会，我还愿意继续和大家一起学习。
教育的心得体会 篇59
学校行风建设心得体会
自开展作风建设年活动以来，按照学校《作风建设年活动的实施意见》的具体安排，我通过积极认真参加集中理论学习以及个人在工作中的实践学习，又一次受到了深刻的教育，提高了思想认识，再次敲响了警钟，增强了更自觉地贯彻执行有关规定的信心和决心。使自己对干部作风好坏的重要性有了深刻的认识，并深刻体会到应该切实加强自身学习，养成良好的学习、工作、生活作风，时刻保持干部的好形象。本人就此次作风建设活动有以下心得体会：
一、善学精思，学以致用。
我们要从书本知识中学习，从人民群众的生动实践中学习，只有勤奋好学、学以致用，把学习的体会和成果转化为谋划教育工作的思路、促进工作的措施，改进工作方式，做到理论与实际，学习与运用，言论与行动的统一，才能坚持与时俱进，不断真正创造性地开展工作。
记得《优秀教师的九堂必修课》中第一条指出：读书修身——读书是教育之母。朱熹的.《读书有感》：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”这首诗把读书和人的知识更新比喻得非常形象生动，如今知识更新这么快，作为教师如果不读书，这水怎么活得起来？ “教师首先是读书人”。，想想老师自己不爱读书怎能教出爱读书的学生？其实一个人一辈子很可能平庸地度过，教师也是一样，但是如果能努力地追求，你也能成为一名优秀
的教师，或教学专家，甚至可以称为出色的教育专家。其根本就在于多读书，读好书，书籍是学校中的学校，对一位教师来讲，读书即是最好的备课。
那么真正的教育应当做什么？其实教育的全部问题都在于读书上。教育其实最重要的不是传授知识，而是培养良好的习惯，其中最为重要的就是读书习惯，爱好阅读是“学会学习”的最主要的内容和前提。没有真正的阅读就没有真正的教育，对于儿童来说任何教育都不能取代阅读，少年时代是人生不可再生的黄金时代。
因此我们教师一定要培养自己的读书习惯，然后把你读过的好书推荐给你的学生，让你的学生也养成良好的读书习惯，你就是行大善、积大德、有大智慧的教师了。
二、真抓实干、服务师生。
学校工作的宗旨就是“以学生为本：一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”。对每一个教育工作者来说，作风建设的核心就是全心全意为人民服务，履行好职责，解决好学生迫切需要解决的困难。我们都应认清自己从事的工作虽然十分普通，但它是党的整个事业不可缺少的一部分，蕴含着不平凡的意义和价值。这就要求干部作风建设要落实到忠诚于党的教育事业的行动中去。作为后勤管理人员更是要有服务意识，凡是对师生发展有利的事就应该是我们工作的目标。对师生，我们要真心诚意，要换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切
实实地为他们着想，不断提高服务质量、工作效率和服务水平，树立“心系教育、服务师生”的良好风气。
三、低调做人，高调做事。
如今的社会诱惑太多，我们既然选择了这个职业就应甘于清贫，以精神财富来丰富自己的人生。我们要管好自己的口、眼、手、心，不要乱吃乱喝乱说；不流连于酒桌、牌桌，要坚守家里的饭桌、书桌；不要乱拿乱用，不要偏听偏信；要谦虚谨慎、团结协作；要一心为公，一心为民，做好自己的本职工作；要艰苦奋斗、勤俭节约；要提高认识，主动接受监督。要做低调的人。
作风建设既是一项长期而艰巨的任务，又是一项现实而紧迫的工作。既非一日之功，又非一蹴而就，需要我们身体力行，持久作战，需要我们向实践学习，向群众学习，我将利用作风建设年这一契机，积极投入到作风建设活动中去，直面缺点，完善自我，提高自我。
文庙街道北关小学
施丽红
20xx年12月17日
教育的心得体会 篇60
工务段在安全生产中开展经常性的安全反思教育，提高干部职工忧患意识。自我反思、自觉反思，成为该段独特的企业文化。
警示教育推动反思“常态化”今年初，该段成立了五人宣讲团，主讲人是三名因违章违纪酿成不同程度工伤的职工，他们以己为例，现身说法，用血的代价和惨痛的教训，拨动职工的安全神经。
期间，由主管安全的副段长带队，下到各个工区进行劳动安全警示教育宣讲，并结合劳动安全知识竞赛等形式，增加互动环节，使职工自觉对照检查自己在劳动安全方面存在的不足，人人对规对标查问题、谈认识、表决心、立“军令状”，形成人人讲安全、保安全的浓厚氛围。全段干部职工深明安全要从自身抓起、从自我开始的道理，有效促使了经常性的安全反思活动开展。
人人“反思”织牢安全大网对工作不足进行常态化的自我反省、自我教育，是南宁工务段一道独特的'安全文化。该段结合干部职工不同的职责，以工务系统八大安全控制项目为主要内容，按照风险研判等级排序，制定各有侧重的反思重点。
段领导班子成员主动带头，以安全情况的掌控、决策的执行、干部作风的转变、安全机制的落实、安全问题库的管理等为反思要点，重点解决深层次、倾向性、突出性的安全问题，并在方法、手段和措施上下功夫，注重反思后的整改效果。并要求各科……
教育的心得体会 篇61
在教育基地看到了近年来倒下的一批无视党纪国法的腐败人员的图片资料，让人触目惊心，给我深深的震撼和感慨：
一是中国共产党反腐的态度是坚决的，我们的党只有不断清除自己身上的病菌和毒瘤，才会更加纯洁、更加伟大，才会带领中华民族走好伟大复兴之路；
二是无论任何人，无论以前为党和人民做了多少有益的事，如果腐化堕落，违反党纪国法，党和人民是不会姑息迁就，不会以功来抵过，而是加以严惩；
三是伸手必被捉，无论是在何岗位，官有多高，位有多重，还是普通工作人员，只要你违规违纪犯法，必将受到党纪国法的严惩。
一、强化自律意识，常戒私欲之心
党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党的新一届中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争更加重视，采取了强力措施，出台了“八项规定”，提出把权力关进制度的笼子，老虎、苍蝇一起打，彰显反腐之强大决心。俗话说：一失足成千古恨。如果真正品尝了其中的滋味，那就后悔晚矣。所以，强化自律意识，构筑廉洁从业的警世防线，是对每个公民的考验。在现今这个物欲横流的社会，由于各方面因素的影响，部分人的`人生观、价值观发生了变化，一味追求物质享受，忽略了精神健康，这已经成为广大社会注目的一个焦点。在与时俱进的今天，我们党采取了一系列反腐倡廉的警示教育，通过读报纸、出宣传栏等多种多样的形式开展警示教育，使我们党员干部的廉洁自律意识明显提高，服务意识不断增强。
二、时刻严于律己，提高拒腐防变之力
今天参观时展示的一个个案例，再一次证明：因小失大。许多铸成大错的领导干部，就是从一些不起眼的小便宜、小动作、小利益开始，心存侥幸，降低了标准，放松了要求，私欲膨胀，难以自制，无力自拔，不顾党员领导干部的基本原则，逐步陷入党纪国法查处境地，造成对国家、对社会、对人民无法弥补的巨大损失。这警示我们，廉洁关系到社会稳定大局，关系党的干部在人民群众中的权威形象，这要求我们必须要一身正气、严以律己、警钟长鸣，时刻严格要求自己，严格遵守党的纪律，常思腐败之训，防微杜渐，从本职岗位做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，永葆共产党员的先进性，不断提高拒腐防变的能力。对于廉洁自律问题，我认为主要把握好两条：一要勤勤恳恳做事，二要干干净净做人，也就是既勤又廉。不勤奋无以立业，不廉洁无以立身，我们勤劳廉洁就能经得起考验，树立好形象。
总之，此次受教在我脑海里留下了深深的印象，警钟在脑海中长鸣。我一定立足岗位，爱岗敬业，努力服务，为企业发展奋力拼搏。
教育的心得体会 篇62
今天是我实习第一天。早上八点，我们二十四个人从学校出发奔赴实习地——山师二附中。一路上，心情真的挺激动，但更多的是忐忑。我的顾虑特别多。这些孩子喜欢什么样子的老师呢，带我们的实习的老师严不严，我们去了具体的工作有什么。之前，听说去了一定要和老师搞好关系，每天尽量早点到，平时都主动的帮老师分担批作业、盯自习的工作。觉得自己首先要把带我们老师给讨好，可是老师到底喜欢什么样子的实习生呢，一想这些就很打怵。不过，想想周围的孩子可以很尊敬的说一声老师好，又觉得的挺有趣的。
大约步行十五分钟，我们来到了山师二附中，学校一片寂静，学校的管理也是非常严格的。我们被带进了一个会议室，教导处的老师给我们大体的说了一下具体的安排，给我们发了出入证。给我们带队的张金娥老师是一个非常干练的女老师，感觉她处事圆滑，而且举止也是得体大方，一看就是有着丰富的阅历。随后，化学组的老师就把我们带到了化学实验室，这里是我们的临时办公室。化学教学组组长李老师给我们说明了一些注意事项，并且介绍了现在初三学生化学学习开展的情况。我们了解到，六月份他们就要面对中考了，但是他们的课程还没有结束，所以他们的学习是相当紧张的。接着，李老师将我们二十四个人分到了十二个班， 一个班两个实习老师。一般一个化学老师带两个班，根据安排，帅文，边峰，高绍良还有我是跟着一个叫徐洁的女老师，她带三班和四班的化学，我们就男女搭配分管这两个半。我和高绍良带四班。带我们实习的老师特别的热情，对我们也是非常的照顾。她首先带我们去找了我们各班的班主任，给我们说了一下，两个班学生的情况。三班和四班是两个截然不同得班，三班的孩子相对来说，是比较活跃，不太好管理的，而我们四班，因为班主任比较严格，所以比较听话。了解了这些，徐老师带我们去了她的办公室，我们的第一项工作是批作业。我们就批了一上午的作业，在这个过程中，我们要整理出学生存在的.问题给徐老师一个反馈。
一直忙到十一点四十，匆匆赶回学校，吃过午饭就赶回了实习地，他们下午一点半上课，我们四班今天下午第一节就有课，我和高绍良要去听课。他们一节课是四十分钟，徐老师的课讲的特别好。在整节课中，她主要是讲金属这一章。她的思路非常清晰，讲述的内容量很大，却很丰富。讲课过程中，她多次通过视频来演示实验，同时让同学学会探究，给同学们提供积极回答问题的机会。这一节课过的特别快。随后的几个课间 ，徐老师主动过来找我们，给我们讲了她教学的思路和教学的个人观点，让我门受益匪浅。
实习对我们来说，真的是非常的有意义，我将珍惜接下来的日子，认真的跟着老师学习，希望一切顺利！
教育的心得体会 篇63
大凡是中国人，骨子里是有诗意栖息的。
“诗意”一词意蕴颇深。何谓“诗”？不仅仅是五字律诗、七言绝句，亦或是长短不一的现代诗，一切具有美感的事物皆可成诗。梨花带雨、泪已成诗；山明水秀，美景如诗。诗绝非只是在泛着岁月昏黄的纸上沉睡的点点墨痕，它以真、善为中心，一圈一圈荡漾开来，在灵魂中泛着美的涟漪。而那平平仄仄的韵律，原来竟非只是空气与喉咙热情的拥抱，它一声一声，从灵魂深处传来，敛着美的柔光。
而“意”字就更加值得玩味了，即使是简化字，它的笔画繁多，其下有“心”。心者，其深，不可测也。常言道：女人心，海底针。这句话或许有些偏颇，但“心”的变幻莫测，可见一斑。而“意”则是“心”的升华。若心是一朵绽而不盛的莲花，那么“意”就是那莲瓣上一滴清露。亦或是重重山峦之间，一间寺庙若有似无，这便是“心”。你踏月而行，却在蓊蓊郁郁森林中迷了眼，忽地，杳杳钟声踩着月色翩然而至，这姗姗来迟，若即若离的钟馨之音，便是“意”了。
“诗”与“意”的相逢，是多么具有传奇性！诗意，诗意。诗情太过浓烈，画意稍显直白。只有诗意，不淡不浓，不远不近。她恰似一句含羞带怯的娇客，三分天真烂漫，三分恬静淡雅，三分妩媚多情，再缠上一分冷香，便又是十足勾人心魂。二千年文明层层熏染，二千年文化丝丝渗透。因此，大凡是中国人，骨子里有诗意栖息的。
明末大才子袁中郞，据《明史》记载，他在吴县上任时“听断敏决，公庭鲜事”，遂整日“与士大夫谈说诗文，以风雅自命”，而在他致书朋友们道：“吴中得若令也，五湖有长，洞庭有君，酒有主人，茶有知已，生公说法，石有长老。”
琴棋书画，山湖酒茶，极尽风雅。中郎骨中之诗意，必已融入骨髓、血液，以至于当其叹一口气，也成了一道哀婉的怜。
而当今，“君可见，刺绣又一针有人为你疼，君可见，牡丹开一生有人为你等。”蜀绣》一曲中这充满诗意的歌词，勾起了无数现代人灵魂中诗意的共鸣。可惜，这共鸣是微弱的，它似蝉的薄翅，透明，易碎。探其本因——诗意，流失。
虽然大凡是中国人，骨子里是有诗意栖息的。然而，诗意，要在淡泊中才能孕育，繁衍，生生不息。淡泊并非指消极避世，而是以一种平和的心态，积极的姿态，保持内心澄澈，坚定自己的信仰，闯荡人生。而纵观当代中国，“拜金”、“炫富”之风盛行，追名逐利不再是多行不义，而成了天经地义。
诗意的'流失，是国人信仰的流失，是文化文明的流失。中华传统文化，经典文化，是一颗跳动了千年的'心脏。三十年前，在它血管阻塞，尚未疏通之际，就被人们插进了一根名为发展的导管，汩汩流进现代的血液。古老与现代的文明混合却不相融，分散却不分离，它们杂糅在一起，终使中国人的精神世界，浑浊不堪。
犹太民族仍是精明中带着谨慎。大和民族还是认真团结隐着一丝残忍。而中华民族呢？昔日温润如玉的谦谦君子，正高喊着“要面包”的口号，向着大腹便便的路上一路前行，勇往直前。一路上，只听见诗意张开日渐瘦弱的翅膀，静静飞离这栖息千年的家。在诗意似水逝，云卷，风驰，电掣而去之前，以一颗淡泊的心做囚笼，判处其终生监禁。
只愿我在垂垂老矣时，也能感叹一句：大凡是中国人，骨子里还是有诗意栖息的罢！
教育的心得体会 篇64
班级管理总是在路上，我还得加强探索。总以为班里没有多少学生，正如今天班里学生讲，老师你的眼怎么那样尖啊。
我以为不就是三十个孩子吗?我完全可以管得过来，没有必要严格纪律，或者说规矩少了些，更没有严厉暴怒的时候，我允许他们在我的眼皮底下犯错误。有时还睁一只眼，闭一只眼算了。甚至微笑着看着犯错误的孩子，没有批评的样子。他们说话多了，我就停下来不讲课，自己静静地看着他们。一段时间我不说话，他们也有自知之明，虽然不说了，但坚持不了多久，就有想说话了。
曾记得大家都会背诵我们的班风班规，但是班风班规落实得不好。现在感觉只是停留在纸上，也许他们经过一个寒假，早忘了班风班规了，也他们一个寒假自由惯了。这周我宣布加强班规管理，首先从作业和队列抓起，课堂更是纪律重点。宣布作业不完成，以后要在午饭时留校补作业，将图片发在家长群，家长来学校接。队列要求快速，整齐，若是慢、散，将在队伍整理好后，再走。若是仍是懒懒散散，就集体留校晚回家。课堂纪律严格要求，不准交头接耳，不准乱说哈，有问题举手示意，允许后起立表达自己的观点，否则视为违纪。课堂违纪，要站在课桌旁边上课。
既不要墨守成规，唯唯诺诺，又不能不敢挑战自我!
教育的心得体会 篇65
一、 目标教育的个人解读
目标教育是以目标为基础和核心，围绕目标的确定及其实现、评价而进行的一种教育教学模式，其特点是重结果，轻过程。
现代目标教育理论比早期目标教育理论更完善，既注重结果又注重过程，保障着目标实现过程中幼儿的主题地位，体现了主动发展的思想，体现了全体发展的思想。
现代目标教育实现了保教的有机结合，体现了《幼儿园工作规程》的核心思想，即教育目标渗透到了与幼儿发生联系的一切活动当中。另外以目标为中心指的是一切影响目标实现的因素的设置都是为目标的实现而服务的，如教育环境的布置、区域活动的设置、活动区域内材料的投放、正式的与非正式的集体教育活动、以培养良好行为习惯为目的的养成教育、户外活动、节假日活动、社会和大自然活动、教研活动、玩教具的制作、家长工作和家庭教育等，这些因素的合理设置形成了教育合力，提高了教育效率。
二、 目前我班目标教育开展情况
本学期我班一直坚持的主题活动就是目标教育的具体表现形式。比如正式的非正式的集体教育活动与目标教育的精神实质是一致的，开展的极为成功；再如，以培养良好行为习惯的养成教育、节假日活动、家长工作和家园联系活动很好地完成了社会性教育目标；又如根据季节特点安排的户外活动较好地达到了健康教育的目标。这些活动的开展极大地促进了幼儿身心全面发展，极大地提高了自我教育教学水平的发展。但是目前我班开展目标教育还处于发展阶段，很多地方还待进一步完善。区域活动以及材料投放与目标教育内在联系不够紧密，教研活动和家长工作与目
标教育联系不够紧密。
三、下一步需加强和改进的方面
结合目标教育的理论，在认真分析我班目标教育的突出特点和存在不足的基础上下一步我班的目标教育要结合实际，立足长远，逐步建立和完善目标教育的教学模式，以之为突破口，全面提高教学水平，要突出在以下几个方面狠下功夫：
一是加强学习，提高水平。不断增强目标教育的主动性和创造性。在园里的统一部署下，以集中学习和个人自学相结合的方式，大力开展有关目标教育的学习，努力提高自己开展目标教育的能力和水平，更好地适应日新月异地形势对幼儿教师队伍提出的新要求。
二是注重实践，加强总结，不断提高目标教育的教学理论和实践。要深入分析深刻总结在目标教育中的一些好的做法和经验，上升到理论的高度，指导日常教学中的各个方面的工作，尤其是目标教育工作。
三是结合实际，注重调研，立足班级情况开展切实可行的目标教育。
1、做好摸底工作，力争做到情况明、底子清、了解幼儿的年龄特点，个性差异，针对不同情况搞好目标教育工作。
2、制定班级目标，力争做到整体可行，安排教学。
3、围绕目标教育强化家园联系，有效的将家庭教育与幼儿园教育相结合，达到教育的效率。
教育的心得体会 篇66
通过“廉洁教育”进校园的学习，使我深深地认识到教育的作用尤为重要。我们作为战斗在第一线的教育工作者，不仅要有较高的文化素养、有系统的理论知识、有较强的责任感和事业心、有高尚的道德情操、有博大宽阔的胸怀，更要有甘于清贫的孺子牛精神、以及达到退一步海阔天空的境界。如何从自己入手，对自己的要求更高，本人认为必须加强教育教学的理论知识学习，与时俱进，积极参与课程改革，力争做课程改革的排头兵，并能及时洞察教育教学中的新情况、把握新特点、理清新思路、开创新局面，推动学校体育教育教学工作再攀新高，为营造“创建和谐教育，育一代新人”教育环境作不懈的努力。通过学习，我感触颇深，留下了点点滴滴的肺腑之言。
第一：廉洁教育进校园，有利于培育学生正确的价值观和高尚的道德情操，让学生从小就具有抵抗腐败的免疫力;有利于依法治教，防止腐败;对树立教育(学校)的良好形象，促进教育事业健康和谐发展，也有着十分重要的现实意义。学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。
第二：廉洁教育是学校、教师的职责所在，学校廉洁教育，是国家廉政建设的一个组成部分。建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防体系，学校廉洁教育正是着眼于未来的考虑。学校的廉洁教育就是通过教育，使学生从小懂得做什么样的人，认同廉洁，以廉洁为荣，使廉洁的观念深入到学生的内心并不断强化，最终真正成为学生成长中的人格内容。同时，通过对学生的廉洁教育，延伸到家庭，放大到社会，从而使全社会形成诚信自律、廉洁奉公的良好风尚。
第三：教师是廉洁教育的关键教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的'种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。
第四：教育是一项平凡而伟大的工作，是关系千千万万孩子的未来，系民族兴衰和国家存亡。本人要克服工作中的急躁情绪，从点点滴滴做起。用赏识的眼光看学生。对待学生要有耐心，特别是对待问题学生要给他(她)机会，用发展的眼光看人，树立学生的自信心，精心营造育人的一片蓝天。作为一名普通的教育工作者，要用爱点亮学生心头的明灯，开启他们沉重的心扉，责无旁贷，任重道远。没有爱就没有教育，这就要求教师不仅有丰富的知识和学问，更有堪为人师的人格和品德，有着对学生的一种无私奉献的爱。教师在教会学生做人和学会知识的同时，还要让学生知道先相信自己，然后别人才会相信你。
“教育是事业，事业的意义在于献身;教育是科学，科学的价值在于求真;教育是艺术，艺术的生命在于创新。”作为一名青年教师，我会时刻用这句话激励自己，在教育事业上不断努力，不断探索，不断实践，不断创新。时代，要求学校抓好廉洁教育，时代，要求教师廉洁从教。我们应自觉地将师德原则、师德规范内化于心，刻意操守并最终达到“随心所欲不愈矩”的境界，自觉抵制不义之利的诱惑，社会“潮流”的冲击，扎根祖国教书育人的伟大事业!
近段时间，教育局给我们每位老师免费发了一本《廉洁教育读本》，号召我们每位老师都要认真看一看，然后写一篇心得体会。我利用周末休息时间认真阅读完了这本书，有了很深的感悟。微小说中华民族是一个老实取信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族；“敬廉崇洁，老实取信”一直是中华民族的传统美德。古有“两袖清风、清政廉洁”的包公、今有“人民的好公仆”孔繁森等，似乎在人们的思维定势中一直以为“廉洁”只是一种“官德”，实在它是我们每个中国公民的美德。
本书主要讲了“诚信、勤俭、益友、守纪、正气和理想”这五个方面的小故事，书中一个个令人感动和让人佩服的故事，让我深受启发，不禁联想到了自己。什么是我们的立身之本——廉洁从教。孟子以为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。从事教师这一职业，就要求我们具有更高的道德情操，由于我们肩负着培养祖国下一代的重任，我们的一言一行将会直接对学生乃至整个社会产生深远的影响。我们不仅要用广博的学识，授业解惑，而且还要用高尚的人格魅力立身传道，成为学生求智、做人的楷模；在社会公德、职业道德以及家庭美德等方面，更要做出表率[]。廉洁从教首先要为人师表。工作中，时时刻刻提醒自己以身作则、率先垂范，真正做到“其身正，不令则行。”廉洁从教还要坚守高尚情操，淡泊名利，就很难坚守这一阵地。选择了教师这一职业，就选择了清平的生活。教师清正廉明是“育人”的品德基础，要秉持一种神圣的感情和执著的献身精神，爱岗敬业、乐于奉献。只有静下心来教书，才能潜下心来育人。作为“人类灵魂的工程师”，我们一定要廉洁从教，从小事做起，从自己做起，做一个廉洁奉公的教育工作者。