请欣赏道德与法治教研组工作总结（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
道德与法治教研组工作总结 篇1
本学期道德与法治教研组依据开学初的计划，以立德树人为目的，正常教学，正常开展活动。
一、根据要求，定期学习。
本学期教研组依据期初计划有序执行。九月初，全体道法教师参加“人教云教研”第三期小学道德与法治学科线上云教研活动，听取了南京市学科带头方老师主讲《构建小学道德与法治课堂的“有我之境”》。了解道德教育由“教”向“学”的转变，从学生成长的需要、问题出发，引领儿童在自己的生活中用眼睛去发现，用心灵去体会，用智慧去创造，在生活中发展，在发展中生活，实现道德学习的真参与、真学习、真成长。
10月份，年轻教师又参与了吴江区的线上教研，听取了优秀教师的课堂教学，为上好道法课积累经验。
二、有机结合，互享资料，
由于教研组的.老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量进行集体备课。分享自制、下载的PPt课件，既减轻负担，又提高课堂效率。其次，品德课与平时的班队课、语文课、综合实践课有机整合进行教学，体现了灵活性和机动性。
三、课例研究，提高实效。
为了让更多的年轻老师上好道法课，屠老师开设了一节公开课，课堂体现了品德课程的“实践性”“探究性”“活动性”，明白上好道法课的重要。
存在的问题：由于道德与法治老师都是兼课老师，没有专职教师，因此教研活动，年轻老师开课较少。
我们要反思这学期的不足，争取在下学期有所改进。
道德与法治教研组工作总结 篇2
我们道德与法治教研组是一个人员众多，力量强大的教研组，我们大部分人员是班主任，担任语文、数学等主课的教学，因此教研活动的时间相对是比较紧张，但我们还是以区教研室思路为指导，在教导处的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，根据学期初的教学工作计划，有目的，有计划，有步骤地开展教研活动，深入学习和贯彻《品德与社会》课程标准，以教带研，以研促教，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现将一学期的工作总结如下：
一、加强学习，提高理论水平
本学期采用多种学习方式学习了《品德与社会》课程标准及其相关教学杂志，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、性质、特点、目标、内容、原则、教学评价等，切实抓好这门课程的建设。通过系列学习，老师的理论水平提高了，更有助于平时的品德教学实践。我组教师还积极参加市、区教研室组织的《道德与法治》的新教材培训，以及各项教研活动，珍惜一切外出学习的机会，吸取新的教学理念，回来后在组内交流，以求与我们的工作融会贯通，不断地总结经验，做到学以致用，不断地提高我们的教学水平。
二、集体备课，完成教学活动
教研工作重视学生核心素养的形成和发展，重视学生的成长规律。深入课堂、围绕质量、潜心研究是教研立足的根本。所以，我们认真执行学校课程计划，加强教育教学管理，规范品社课程教学工作，努力提高道德与法治、品德与社会教育教学质量。
我们在期初制定好学期工作计划，平时经常对照检查，切实加强道德与法治教研组建设，以点带面，提高面上的课堂教学质量。我们组健全集体备课、听课、评课制度。备课时力求突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变。上课时，能规范课堂教学秩序。本着“有效课堂长能力，有效训练出成绩”的宗旨，积极向课堂教学要质量、求效益，鼓励教师切实改革教法、研究学法，使学生学得轻松、活泼、有成效，不求“高、大、全”面面俱到，但求扎扎实实打好基础。课后能关注活动的延伸，让活动切实起到教育效果。我们组还能利用好《品德与社会活动图册》，每课的作业都力求让学生当堂完成，教师能及时进行批阅讲评。
三、重视整合，丰富课程内容
建立综合化的、整体的、整合的课程，是新课程改革的`价值追求，也是教材改革的重要目标。在工作中发现，仅凭我们自己的力量要想把每一次活动做到位几乎是不可能的，更别说深入下去了。但是如果能够和校本主题活动、综合实践活动等学科整合，让学生在课堂中学到的知识能到实践中得到体验和感受，就可以达到事半功倍的效果。通过学科的整合，孩子们不仅在课外活动中深入了解，更在课堂中深刻的认识到自己肩上的重任。
四、依托平台，融合道德法治
以统编教材实施为契机，以学科项目推进为抓手，不断促进研究、指导、服务三项基本职能的落实与提升。所以，我们发挥教研组的合力，共同研讨，完成了一年级第一学期道德与法治第一单元到第四单元的教案，从无到有，从有到规范，从规范到配备基本的媒体，并与一年级执教老师共享。
五、存在的不足与改进的方向。
1、课堂中活动的问题。在课堂中要大胆地设计各类活动，让孩子在活动中体验，在活动中成长。当然，必须充分考虑活动的有效性，把握好三个特征：真实性、针对性、多样性。
2、资源的问题。我校资源库的资料需不断完善，如果每课都有相应的媒体资料，教师就可以把精力集中到思考如何创设氛围、组织教学上，那么，此德育课程的教学质量将会大有提高。
道德与法治教研组工作总结 篇3
伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。这学期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下，在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教育教学工作，现总结如下：
一、扎实研究明确动向
教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。
继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级《道德与法治》课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理论研究，更育观念，建立开放的课程视角，实施开放的课堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。
教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训研究及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供了动力和源泉。
二、扎实备课促进发展
教学研究工作离不开鲜活的课堂，每个备课组，特别是三到五年级积极研究、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一步落实课堂，深化课堂。
第一，教学中，教师能够依据课程尺度和单元生活主题的要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过火注重知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的构成，注重培养学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。
第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实际，为学生所关注，富有启发性和针对性。
第三、作业设计、评价体现《课程标准》要求。活动作业设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成为学生探索自我的过程。
三、探索法
为进一步推进学校德育课程的有效实施，开展“理解材探索法”为主题的教研活动。深度融合，深入理解统编教材的编写指导思想和编写意图，明确学科育人价值；准确把握整套及各册教材的逻辑架构、主要内容及内容间的相互联系，找准教学关键问题。研讨单元教学设计和单元教学背景下的.课时教学设计，体验、提炼整体教学理念下的学生研究策略。
道法大组以三年级《父母多爱我》一课为例，《父母多爱我》是三年级上册第三单元的第一课。三年级的学生已经对家有所感知，但可能理解不是很深。老师通过回顾“小时候的照片”、“说说父母对我的爱”“我想对父母说”等教学环节，从而引导学生理解自己的成长离不开家庭，懂得父母的养育之恩。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。这样的教学设定有利于学生对知识和生活技能的意义建构，重视学生技能的综合运用的实践体验，提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。
四、存在的问题
1、对部编教材的理解和把握有待深化，要不断并尽快地研究和掌握。
2、教研活动还较多局限于单课研究，视野不够开阔。
3、专任教师的配置尚未得到充分保证。
五、工作展望
1）、加强随堂课的听课力度，及时发现教学中的问题，提高道法课的实效。
2）、继续加强组内老师的团结合作。
忙碌的一个学年即将过去，我们道法教研组的每位教师都踏实工作，每小我的勤劳耕耘是值得肯定的。当然，我们还要不竭努力，整理好已获得的教学实践经验和开发出的一些教学资源，以便让后面的老师能够资源共享，不竭提升，把教育教学工作做得更好！
道德与法治教研组工作总结 篇4
xxx本学期我校道德与法治学科的教研工作将以进一步推进基础教育课程改革为核心，以课堂教学研究为重点，以新课程教学评价研究为突破口，促进课程改革理念与行为的统一，促进我校道德与法治学科教学的优质均衡发展。
教研组继续以新理念为指导，以课堂为实验室，以学校教研组为单位，坚持“育人为先，德育为先”，全面推进素质教育，把深化小学德育改革，打造学校德育文化，作为基础教育课程改革的一个重要内在目标，充分发挥“指导、研究、服务”等职能，紧扣教学质量生命线，求真务实，以人为本，以质兴教。我们将遵循教育教学规律，贯彻落实学科教学建议，深入开展课堂教学研究，营造良好的教研氛围，积极实施素质教育，为提高学生的'思想道德素质，培养健全人格而努力。
一、钻研教材，因材施教。
由于教研组的老师都既要上语文课、做班主任，又要承担本学科的教学，任务繁重，因此，我们依靠集体的力量开展工作，利用网络研讨进行集体备课。在深入钻研教材的过程中，注重挖掘教材中所蕴含的做人因素，充分发挥学科本身的德育功能。要求教师做到认真备课、上好每一堂课，着力提高课堂效率，向40分钟要质量；提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈。要面向全体学生，不歧视任何一个学生，突出学生的主体作用。在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式，每个年级可针对年级特点结合学校德育工作制定一份备课上传校园网。特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思惯。
三、微课研讨，提高实效
本学期，研讨过后，每位老师都能积极写好反思，通过这样的活动，提高了青年教师的教学水平和课堂组织能力，也促使道德与法治组内的全体成员共同研究、共同成长。
四、不足与反思
仅仅局限于实际研究是远远不够的，没有实践的课堂教学也是空洞的。由于我们道德与法治教研组成员都是兼职人员，活动次数相对较少，因此要继续抓好年轻教师的发展。我们教研组针对主干教师不足的情况，此后的工作中争取在青年教师中发掘更多的优秀人才，帮助他们在“道德与法治”这一学科方面有更长足的进步和发展。
道德与法治教研组工作总结 篇5
本学期我校道德与法治学科教研工作以教研计划为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，较好地完成了本学期的教研工作。现将本学期的教研工作总结如下：
一、基本情况概述
本学期，道法老师继续认真学习了新课程标准，通过不断的学习，教师们的教育思想在不断转变，教育观念和教学手段在不断更新。同时教师们的教科研精神在不断增强，教科研水平在不断提高，积极参与课题研究，认真总结自己的教学经验。本学期我们道德与法治学科以培养高素质人才为目标，以提高教育质量为根本，以培养学生自主创新能力为主导，积极推进课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节。
二、具体做法与取得的成绩
（一）认真做好教学工作
1.认真备课。做到四个精心，每位道德与法治老师都能精心制定教学计划，精心设计教学过程，统一备课规范，按课时备课，每课时都有教学目标，重点难点教学过程，作业布置等，备课时充分挖掘教材中的德育因素。
2.认真上课。全体道德与法治教师以现代化教学的观点不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高，做到四为主，教师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出，突出启发式教学，突出因材施教，突出兴趣，突出教书育人。
3.认真布置作业。根据教材的特点，认真布置作业，在布置作业时以减轻学生的负担为准绳，重在培养学生良好的思想道德品质。
（二）努力做好教改与教学科研工作
教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们道德与法治学科在学校的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断的进行探索改革创新。
1.坚持理论学习。重点学习新课程标准转变教学观念，贯彻新课程理念，利用教育活动进行学习交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平
2.积极参与课题研究。围绕学校的课程进行研究，探索与实践，深入调查，积累材料，撰写心得体会
3.深化课堂教学改革，切实提高教师的课堂教学能力。今日的.成绩只能说明过去，明日的收获还得靠全体道德与法治教师的共同努力，我相信，只要我们认真总结，扬长避短，今后的道德与法治教研工作一定会做得更好。
（三）各类培训，促进教师专业成长
面对教育改革的新要求，面对教师专业发展现代化的要求，教师必须不断提高教学和科研的创新能力。近年来，道法教材和课程标准几经修改，道法学科还承担着立德树人的重要任务。需要教师在思想上紧跟时代步伐，在工作中转变课堂模式，所以我校道德与法治教师积极参加各种线上培训，9月9日，参加以“构建小学道德与法治课堂的有我之境”为主题的线上教研、10月14日，参加线上第三届长三角教育一体化高品质课堂展示暨吴江区第十二届有效课堂研究节活动、10月27日，参加吴江小学道德与法治教师培训活动、12月20日，收看“名师课堂”专题教研活动。在这些远程培训中，态度认真。学习之后，能够结合自身实际，消化反思，以更好服务于平时的教育教学。
三、新学期任重道远，更上一层楼
1.深化教研气氛，以教带研以研促教。
优化教研工作程序，努力搭建教师专业成长的平台。丰富教研活动内容，激发教师的教研兴趣，根据学校的实际情况，积极组织教师开展多种形式的教研活动，如让课堂教学有特色的教师指导年轻教师，通过集体备课、上示范课、共同研讨等形式带动大家一起提高。组织各备课组结合实际开展专题研讨、课题研究、教学方法交流。
2.抓促学困生，全面提高质量。
新学期我们将重点抓促学困生作为教学工作的重点来抓。我们将采用激励性评价、师友合作、竞赛PK等多种形式，提高学困生的学习积极性，再辅以学习方法上的指导，学习内容精简等多手段，提高他们的学习积极性。
“一支独放不是春，百花齐放春满园”。今后，道法教研组将继续做好学校的各项工作，秉承学校的教育理念，在不断总结经验的基础上推陈出新，不断加强道德与法治组团队建设，提升教师个人业水平，再创教育教学优秀成绩。
道德与法治教研组工作总结 篇6
时间飞逝，转眼间，20xx学年第一学期已接近尾声，本学期我们贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，以立德树人为根本，以深入实施素质教育为中心，以课堂改革为重点，以《新课程标准》为纲，以部编新课本为本，依据学生的生活实际，积极开展教研活动。切实履行“研究，指导、管理、评价”四大职能，教研活动踏实有效，重点工作有突破，增强教师整体的教学实力，促进教师专业发展，提高我校道德与法治学科教学教研质量。
一、集体教研有实效
日常教研活动是我组教研活动中的重中之重，为了把教研组活动开展的扎实有效，我们把常规教研活动制度化，新学年伊始，全组老师认真学习并领会了我校教研组长会议精神，明确教研工作安排和重点。坚持组织各年级备课组每周常规集体备课活动，定期召开科组教研活动，上传下达，贯彻领会上级精神。
二、课堂教学不放松
在课堂教学中，我们教研组全体教师以“立德树人”为根本任务，秉承培养学生核心素养的教学理念，积极运用小组合作教学策略，认直实施学校倡导的模块化教学模式，圆满完成本学期学校组织的老教师示范课、新教师达标课、新合作策略研讨课等各种教学活动。
三、特色活动形式多
道德与法治课程是一门以中小学生生活为基础，以引导和促进中小学生思想品德发展为根本目的的综合性课程。课程从学生的生活实际出发，直面他们成长中遇到的问题，满足他们发展的需要。基于以上内容要求，道德与法治教师要学习心理学和教育学，关心国家大事，留心学生身边的.案例，不断更新知识，拉近与学生的距离。弘扬主旋律，传承红色基因观影活动。开展“学宪法讲宪法”系列活动。国庆节期间学习《国旗法》国歌法。
四、培训学习重反思
除了参加校本培训外，我组教师还积极参加是市、区各类教研活动，学习之后，认真撰写总结，消化反思，付诸教学。
本学期，我们更新教学理念，优化课堂教学，发挥优质课的引领和示范作用，开展研究课教学活动高评课质量。下学期将继续努力，争取获得优异的成绩!
道德与法治教研组工作总结 篇7
学有所思，行之有向。在风雨兼程中我们凝心聚力地渡过了紧张而繁忙的一学期。由衷感谢领导的智慧引领，感恩组内成员的相互支持与配合，道德与法治教研组在大家的通力合作下，立足新课标、认真开展教育教学工作，圆满地完成了各项任务。现将本学期道德与法治教研组工作总结如下：
一、砥砺深耕 履践致远
本学期道德与法治教研组以新课标为基础，开展教研活动。除参加市、区教研外，平均每周一次理论学习，一次集体备课，组内老师们积极参与教研活动。区级课题《“在初中道德与法治课堂中坚持价值性和知识性相统一的教学策略研究”，即将顺利结题。组内老师也积极撰写论文，参与区级论文汇编。同时，在苏老师的指导下陈老师在新教师优质课评选中荣获一等奖、叶老师在区青年教师比武中荣获二等奖。
二、勤耕不辍 精业笃行
深耕教学，老师们通过师徒结对，在听、评课中提升教学能力，在反思中促进专业成长。
苏世兰的市级公开课课堂，内容丰富，引导学生“扣好人生的第一粒扣子”。 日常教学中进行随堂听课，指导教学。
杨老师开设市级公开课《机遇与挑战》，让孩子们了解中国的机遇、挑战，引导学生做有理想、有本领、有担当的'时代新人。
叶老师的市级公开课《关爱他人》立足于新课标和立德树人教育观导向让孩子们感受关爱的幸福及艺术，让文本走进生活，同时叶老师积极参加青年教师课堂比武，叶老师的课堂富有亲和力及思想性，师生互动积极，并取得了优异的成绩。
万老师参加首届教师技能大赛，她的教学设计巧妙，活动丰富，以经典踢猫效应构建高效课堂，板书设计以情绪手册相赠学生具有一定的情感引领，在激烈的角逐中荣获初中组一等奖。
陈老师综合素质较高，除在区级优质课中崭露头角外，校内教研积极开设开课。市、区教研员下校视导随堂听课，其中三明学院马克思主义学院思政专业到我校见习活动中，陈诗晶开设《法律保障生活》观摩课，课堂设计有序、有趣、有魂、有味，获得听课老师们的一致好评。
组内老师们立足学科标准，提升教学能力的同时，积极参与区教学研讨，在研讨中收获成长。
三、知行合一 守正创新
以学生为主体，开展学科性活动。如作业设计上优秀作业展示，进一步增强新时代青少年的光荣感、责任感、使命感 ，引领新时代新青年勇担时代使命。
行之力则知愈进，知之深则行愈达。回望来路，展望未来，路漫修远，任重道远。通过本学期的道德与法治教研工作，老师们更加明晰教学方向，未来，我们也会继续实干笃行，奋发向上。