请欣赏兴趣是最好的老师作文（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
兴趣是最好的老师作文 篇1
俗话说得好“三百六十行，行行出状元。”兴趣是每个人做好事情的原动力，如果一个人对某件事很感兴趣，那么他就一定会积极地把这件事做好，所以兴趣是每个人最好的老师！
兴趣是灵感的源泉，高雅的情趣趣可以造就一个人才，同样，低级的情趣也可以毁掉一个人。
兴趣就像一盏路灯，可以在黑暗中指引你前行，照亮你未来的路，兴趣是一艘船，能载你远航，兴趣是你最好的老师。
兴趣可以使人不怕吃苦，兴趣使人执着而付出努力。试想，如果一个学生，把他看电视，玩电脑的精神投入到学习中来，还有什么会学不好呢，所以，在教学中，老师如何利用教学资源，把学生的学习兴趣培养起来是一项非常重要的任务。望你深思后再写！
兴趣是我们最好的老师，也是力量的源泉！
兴趣是最好的老师作文 篇2
伟大的科学家爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。“孔子亦云：“知之者不如好知者，好知者不如乐之者。“是的，无论你做什么事情，只要你爱好它，对它有兴趣，你就会全身心地去做好它。
就从我自己来说，一年前妈妈为了纠正我驼背的毛病，送我去学舞蹈，没想到我会那么的喜欢舞蹈，简直是如醉如痴！因为以前没有基础，所以我只能和一群比我小许多的小妹妹们一起在小班，每次重点练习基本功，两节课下来，我每次都是大汗淋漓腰酸背痛，可我从没有抱怨过。我们分组练习动作时，别人只跳一组，我却每组都跳，经过我的努力，不到半年我就升到了中班，现在已经从中班最后一排调到第一排最中间的位置，这代表了我是中班跳得最好的。为了跳舞，所有的疼痛与辛苦，我都愿意承受，我从不缺课，就连发烧我都坚持去上舞蹈课。虽然很苦，虽然很累，但我的心里却感到很快乐，因为我真是非常非常喜欢跳舞！
所以说，兴趣是最好的老师，因为兴趣会激发出勤奋，而勤奋会创造出天才。
兴趣是最好的老师作文 篇3
从幼儿园开始就爱上了书，大人们都说我是个活泼可爱的小书迷。现在，书已经成了我生活中不可缺少的一部分，可是我的写作水平有老长一段时间很不怎么样。我怎么也不明白，为什么书的作者把文章写得如此生动，似乎让人真能看到书中所写的一切。我想，他们能，为什么我就不能？如何提高我的作文能力，就成了我的心头大事。
直到有一天，一件事情改变了我。有一次，语文老师布置了一篇作文，题目是《美丽的云龙山》。哈！刚好前几天爸爸妈妈和我刚上了一次云龙山，佛光寺美丽的景色让我惊呆了；同时，刚好我有看过一篇描写景色的好文章，积累了几个非常优美的好词好句。于是，我很快写了一篇作文。没想到老师给了我大大的“一根油条、两个鸡蛋”，我可开心坏啦！
回家把作文给妈妈看，妈妈心花怒放，一把抱起我，在我的脸上“啃”了几口，并把我的作文读给爸爸的同事们听，大家异口同声的夸我的作文写得棒。听了大家的的夸奖，我的心像一只小鹿活蹦乱跳地撞击我的胸膛：“哇，我也可以写出大家都喜欢的东西呀！”从此，我对写作文产生了浓厚的兴趣，写来写去，现在我再写作文就不觉得发愁了。
当然，除了兴趣，还要有其他的条件，作文才会越写越好。我觉得：第一，要多看书，多记好词才能下笔如有神；第二，我写作文爸爸妈妈总是指导我反复修改，这是我学会了恰当用词和细节描写；同时，暑假兴趣作文班老师的专业指导，让我写作能力提高，老师们多次表扬，让我兴趣更浓；第三，不怕失败，不怕劳累，多写、多练、多改，好作文是改出来的。我这个小书迷，现在多了一个身份——小小作文迷。
兴趣是最好的老师作文 篇4
人云：“兴趣是最好的老师。”诚然，不仅在学习还是在工作方面，能获得成就的都是在对自己的事业怀有浓厚兴趣的基础上努力奋斗的人。
兴趣，让人发现长处。唐朝著名学者陆羽，被智积禅师收养长大。陆羽虽身在庙中，却不愿终日诵经念佛，而是喜欢吟读诗书。陆羽执意下山求学，遭到了禅师的反对。禅师为了给陆羽出难题，便叫他学习冲茶。在钻研茶艺的过程中，陆羽碰到了一位好心的老婆婆，不仅学会了复杂的冲茶的技巧，更学会了不少读书和做人的道理。当陆羽最终将一杯热气腾腾的苦丁茶端到禅师面前时，禅师终于答应了他下山读书的要求。后来，陆羽撰写了广为流传的《茶经》。陆羽正是因为怀有对文学的兴趣，才能发现自己有不仅在诗文上的才华，还有在茶道上的天赋。这才得以将我国的茶艺文化发扬光大。
兴趣，让人获得毅力。王亚南是我国著名的马克思主义经济学家。他在1933年乘船去欧洲时，客轮行至红海，突然巨浪滔天，船摇晃得使人无法站稳。这时，戴着眼镜的王亚南，手上拿着一本书，走进餐厅，恳求服务员说：“请你把我绑在这根柱子上吧！”服务员就照他的话，将王亚南牢牢地绑在柱子上。绑好后，王亚南翻开书，聚精会神地读起来。王亚南通过对学术的兴趣，才拥有了面对巨浪毫不动摇，继续一心读书的毅力。另一方面，兴趣让我们在完善自己的道路上发现自己的不足。怀着对某种事物的兴趣，才会想要改正所有的缺点，在这一领域做到最好。兴趣是发现错误的一种途径。
但发现兴趣并为之努力，也不是说来就容易的事情。有正确的兴趣固然是好的，但如果不能为之付出努力，始终也是空谈一场。我们应该通过兴趣来培养自己在某方面的能力，制定能发展自己的能力的计划，并要懂得持之以恒。合理地发展，才能真正让兴趣成为我们最好的老师。
兴趣是最好的老师作文 篇5
幼儿园时我便和音乐结下了不解之缘。那天下午，同学们都回家了，只剩下一幢空荡荡的楼房和我。我被一段荡气回肠的乐曲吸引了。我循声找到了在弹电子琴的老师。她灵巧的手指在电子琴的键盘上弹奏起来，弹出一曲曲美妙动听的乐曲。那乐曲有时奔放、明朗，有时委婉、细腻，我听得如痴如醉。从那以后，我便对电子琴产生了浓厚的兴趣，开始学习电子琴。
那天，我一如既往地来到音乐教室。但今天，我感冒了，上课时不停地打着喷嚏，状态不佳，有时甚至还感到头晕目眩，注意力无法集中。老师三番两次地提醒我：“不行你就回去吧，不然身子会垮的。”可我执意想上完这堂课：“没关系，我可以的。”因为生病的缘故，我常常昏昏欲睡，使得一个内容，老师必须讲两三遍，我才能听明白。老师一反平常严肃的态度，手指一个一个地点着音符，耐心地为我讲解：“这是八分音符，这里要反复弹……”即使这样，我仍无法集中注意力。
因为生病，我落后了许多。为了不辜负老师的期望，也为了跟上进度，我每
天练习两个小时。开始，我弹得很不熟练，弹的乐曲就像在锯床退。我的挫败感不断在加剧。
就在我心灰意冷的时候，我在电视中听到了著名钢琴家郎朗的坎坷经历：为了帮助郎朗学得更好的音乐知识，他的父亲“孤注一掷”，抛开了一切，辞职进京，开始了专心辅助郎朗的音乐深造之路。当时，郎朗的父母每月100多元的工资只够买食物。所租房屋的条件也不好。在考试前，老师以多种理由把他逐出师门。父亲工作没了，学琴的老师也没了，一家情绪都遭透了，连父亲都显得一筹莫展。最终，凭借坚持不懈的努力，郎朗一举成名。
听完这个故事，我暗下绝心：每个人的梦想背后都应有勇气和毅力。在一遍遍的练习中，我掌握了技巧。我的手指飞快地滑过琴键，对技巧上的挑战也得心应手，弹起来也带着饱满的情感。
台上一分钟，台下十年功。每个成功背后都要下一番苦功夫。
兴趣是最好的老师作文 篇6
孔子说过：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话就说出了一个道理：兴趣是最好的老师。
现如今很多老师只会针对考点传授相关知识，做相应的训练。可那样索然无味，让学生觉得干瘪苍白。老师应该培养学生的学习兴趣，才能唤起他们的学习欲望。不能像填鸭子一般只管把知识塞进去。
兴趣就像一朵朵的花儿，灿烂地盛开在学习上的沃土上。土壤上缺少了花朵，就光秃秃的，很是难看。如果没有用兴趣去引导学生，很多课堂往往会变得单调枯燥，学生很容易打不起精神来。老师应该在传授知识时注重学习的趣味性，把一个无生机的课堂变得“趣堂”。慢慢地培养起学生的兴趣。
法国一个著名的昆虫学家法布尔从小就喜欢昆虫。有一次他带着一只蓝色的甲虫回家，哼着歌曲，美滋滋地回家了。可是却被爸爸和妈妈责怪。法布尔眼泪哗哗地流了下来。但是他没有放弃对昆虫的热爱，最后是强烈的兴趣一直带领着他走进了科学的殿堂，成为了昆虫界的科学家。
兴趣就像一颗甜甜的糖，让犹如苦涩咖啡般的学习过程变得格外香甜。是兴趣，让法布尔热爱昆虫，热爱学习，让他更深入地去了解昆虫。是兴趣，让法布尔经过长长的时间长河的淘洗，却没有改变对昆虫的喜欢。
让兴趣带领着学生，学生往往会觉得学习是一个赏心之乐事。让兴趣去带领着学生，学生学习起来就会事半功倍。让兴趣去带领学生，学生才会想要进一步去探究难题，去攻克难题。用兴趣去唤醒学生的学习欲望，从而提高他们的学习素养，让他们的学习高楼上更上一层楼。
不过，需要注意的一点是不能急功近利，不然学生容易望之怯步。老师的努力也会付诸东流。
兴趣是最好的老师作文 篇7
有人说，兴趣是一种动力。一个人，无论做什么事情，如果这件事情是他比较感兴趣的事，那么他一定非常愿意去做。既使再苦再累，困难重重，他都心甘情愿地去做。
比如，过去的小朋友喜欢做“捉迷藏”的游戏，玩到天黑了，还想玩，忘了回家，忘了吃饭，急得家长到处找。好不容易找着了，可孩子还是沉迷在玩的兴奋中，不想回家，家长们有的是连哄带劝，有的是连拉带推，有的是连打带骂，孩子们这才很不情愿、恋恋不舍地回家去了。现在的小朋友，大都爱玩电子游戏，玩起来什么都忘了，作业忘了写，家忘了回，饭忘了吃。不仅是利用双休日去网吧玩，就是在平时，有的也是背着家长，瞒着老师，偷着去玩，而且一玩就是好几个小时，甚至通宵。但仍觉得时间短，没玩够。
事实说明，兴趣，使人不怕吃苦；兴趣，使人废寝忘食；兴趣，使人执着而愿意付出努力。人一旦对某种事情产生了兴趣，那么他会竭尽全力投入到从事这件事情的活动中去。试想，如果一个学生把玩“捉迷藏”、打电子游戏的那种积极态度和热情用于学习中，那么，他的学习情况会是怎样的呢？毫无疑问，他的学习一定是很棒的，甚至是非常好的。因此，对学生学习兴趣的培养是不可忽视的一项任务。对于学生来说，兴趣是最好的老师，它是学生主动学习、积极思维、大胆质疑、勇于探索的强大动力。如果学生对学习产生了极大的兴趣，那么，他在学习中所付出的精力和在学习方面产生的效益是不可估量的。因此，在教学活动中，教师如何注重激发学生的学习兴趣，让学生自始至终主动参与学习，全身心地投入到学习活动中，是一项十分重要的任务。教师一定要根据低年级学生喜欢听故事、玩游戏、爱活动的特点，精心创设有趣的学习情境。通过创设情境，使学生对学习产生极大的兴趣，从而激发学生强烈的参与意识，使学生乐学、爱学。在学生积极主动的探究学习中，教师还要注重学生创新意识和能力的培养，给学生营造自主探索、合作交流、动手实践的活动空间，让学生在经历动手活动的过程中体验成功的喜悦，坚定学好知识的信心。由于学生的生活背景和思考的角度有所不同，所以对某一问题的看法和思维的层次也不同，在学生交流讨论的基础上，鼓励学生提出不同的想法和思路，使不同的学生得到不同的发展。这样，对培养学生的创新意识是有好处的。
在教学中，如果教师能创造性地应用教学资源，精心创设情境，就能大大激发学生的学习兴趣。学生的学习兴趣一旦形成，将变成一种学习的动力和信念，这种信念将使学生在学习中不怕吃苦、不怕挫折，敢于质疑、敢于挑战。
培养学生学习兴趣，是学生学好知识的重要基础和保障，也是培养学生创新意识和创新能力的重要手段。