请欣赏以孩子爱上阅读的心得体会（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
以孩子爱上阅读的心得体会 篇1
美国诗人史斯克兰·吉利兰在《阅读的妈妈》书中的一首诗中写到：
你或幸运，发现宝藏，黄金成堆，珠宝满堂;
你我比来，仍是我富，因有慈母，为我读书。
每次看到这首诗都感触颇深。“遗子千金，不如遗子一经”。这几年来，与孩子一起读书，所给予孩子的成长价值，所赋予家庭的美好记忆，已经远远超越阅读本身了。可以说，拥有阅读习惯，是人生最有价值的习惯。
与孩子一起阅读，动机非常简单。小时候，我也非常喜欢读书，读书总能带给我最隽永的乐趣，让我学会用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用她善良可爱的童心在书中品味这个世界，让一本好书教会她识别善与恶，从书中学会欣赏，懂得真，善，美。于是我们把晚上睡前半个小时作为亲子阅读的固定时间，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。起初买了女儿比较感兴趣的绘本，如《爷爷一定有办法》、《猜猜我有多爱你》、《逃家小兔》、《我妈妈》、《我爸爸》等等。在阅读的过程中，我会耐心的回答女儿提出的各种问题，或者提一些问题启发她主动思考，引导她说出自己的想法，并鼓励她提出不同的意见。清新隽永的小故事，轻灵的线条，简洁的文字，让女儿沉迷于其中。在这个过程中，我体验到了和孩子一起积累一起成长的快乐。我和女儿共同经历著书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我和孩子心贴的更近，彼此间没有隔阂，可以象朋友那样亲密无间、无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，更好的为孩子创造良好的学习环境和家庭环境。相信每一个善感的孩子长大后都能从中得到启示：生活中我们可以舍弃很多的物质享受，只唯独不可缺乏与好书的相遇，以及随之而来的精神遨游。
在与女儿阅读过程中感受最深的是不要将亲子共读的过程变成认字的过程，这样会使这个过程变得功利化。
很多家长在亲子共读时喜欢将书籍变成教材，不断教孩子认字，这无疑于在强迫孩子识字，很可能会让孩子感觉到书本的陌生和可怕，以致无法真正爱上书籍。课外阅读的目的在于提升孩子的美感、善感和敏感，在于心灵的润泽和精神世界的提升。我们绝不能让孩子产生阅读仅仅为了提高语文成绩这么功利的`思想，因为阅读毕竟不会有立竿见影的效果。阅读的作用，在于日积月累，在于潜移默化，在于聚沙成塔。因此，各位爸爸妈妈们，请不要急于让孩子认字，不要急于教给孩子阅读的方法。让孩子爱上阅读培养语感才是我们要做的。不要把阅读功利化，让阅读成为一种习惯。
我们坚持这样阅读这么久，在亲子共读中，孩子享受到了阅读的快乐，不仅锻炼了孩子的语言能力，提高了她的记忆能力，最重要的还是在这个过程中加深了孩子和父母的情感交流，而我也在亲子阅读中更加了解和读懂孩子的内心世界。读书成为家庭的一道文化风景，在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，把我们的孩子培养成一个快乐的小书虫。
以孩子爱上阅读的心得体会 篇2
孩子是人类美好的童年，保留着千百年来未被玷污的纯净。只要你肯俯下身子，用心去阅读孩子，就一定不会空手而归。
从孩子的笑中，我读出了乐观。虽说孩子脸如六月天，说变就变，一会哭一会笑，但孩子脸上最多的，还是纯真的笑脸。这笑容不带世俗的虚伪，清澈透明的目光将内心世界向你展示的完完全全。他们遇到什么不顺意也大哭大闹，可一转眼就把它抛到了脑后，又乐呵乐呵玩耍起来。不像我们大人，不顺心的'事搁在心里像块石头，沉甸甸的一压好多天还无法释怀，甚至终日以泪洗面，郁郁愰愰。经常阅读孩子，就不会压抑，不会厌世，不会消沉，像个孩子一样，天天快乐的生活，愉悦的成长。
从孩子的口中，我读出了智慧。小鸡一出生就会跑，小鸟生下不久就会飞，可小孩呢，出生大半年才刚会跑刚会叫。大自然这样安排是煞费苦心的，你以为孩子这段时间就傻傻的呆着吗，不，他无时无刻不在紧张高效的学习，别的不说，就以语言为例，要学会一门外语到底有多难，学过英语的学生深有体会，花费大量的时间精力，做大量的练习作业仍考不及格。而孩子呢，也不见他如何吃力，一两年便轻轻松松吐出流畅的母语，三四年便流流利利表达复杂的意思，真让人刮目相看。
孩子是大自然精心创作的一部奇书，无论从哪个角度品读，都给人以启示，也许上苍是以这种方式，帮人们修正前进的方向。
经常读读孩子吧，你会因此收获许许多多。
以孩子爱上阅读的心得体会 篇3
我喜欢读书，我的儿子也喜欢读书。可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子很有兴趣也喜欢读，可我觉着很多东西对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的。而对孩子真正有教育意义的书，孩子却又不喜欢。
学校开展新教育亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的寒假过得更加愉快和充实，学校专门召开家长会议强调亲子共读的意义和重要性，提供读书建议，并推荐相关年级的阅读书目，使我们做家长的也有的放矢。
于是，我和孩子共同到书店选书，大体按照学校推荐的书目，再尽量由孩子作主选书，这也极大地调动了孩子的积极性。儿子挑选了《三毛流浪记》、《吹牛大王历险记》、《千家诗》、《奇妙的数王国》等几本他喜欢的书。儿子买到喜欢的书便是爱不释手。
按要求，我也与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用，于是开始抽空和孩子一起读书。但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的。于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐。然后共同讨论书中的故事、人物、语言让孩子养成了读书讨论、思考的习惯。以前孩子读书是读书，懒得做笔记。我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节。一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的.习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
亲子共读，我们喜欢！
与儿子一起阅读，一直以来都是我觉得应该做的事情，在他开始牙牙学语时，我就一直开始与他一起阅读诗歌，故事书，所以他的语言发展都很顺利。可是随着他进入了小学后，反而和他一起阅读的习惯却没有了。也许是因为他每天的作业占据了一定的时间，还有是因为身为职场妈妈，白天工作晚上要做家务，实在抽不出太多时间来陪儿子一起读书。今年学校开展了一系列孩子与家长一起阅读的活动后，唤醒了我久违的那种亲子感觉———与孩子同读一本书。
假期来了，让我能有充分的时间陪同孩子读书，感受非常好！
成长中的儿子喜欢看书，也喜欢让爸爸、妈妈陪着一起阅读的感觉。每天晚上当到了我们共同约定好的时间读书时，儿子就会大声的提醒我：“妈妈，快来和我一起看书！”我听到他的号召。我只好停下手中的活，先陪他看书了。我觉得他其实从内心是非常期待家长一起读书的哦。这个假期，我们一起阅读了《亲爱的汉修先生》、《中华上下五千年》、《三国演义》等，这些读本都是特别适合孩子们的思维与年龄需要，很多小故事都非常有深意和喻意，从中还得出了不少有效的家庭教育方法，对培养幼儿思想、道德品质、交际技巧都大有益处，当然，孩子也从中受益多多，很多好习惯的养成就来源于对书中主人公的认识和肯定呢。每次等看完一本后，我们会在一起讨论和回味书中的故事情节。儿子会告诉我在书中他认为感兴趣的故事，而我和他爸则帮他分析为什么会发生这样的事。同时我们还启发孩子对书中的人物进行比较，寻找书中每个人物身上优秀及具有‘闪光点’的地方。
孩子的阅读能力是学习能力的基础和核心，全面提升阅读力对于一个孩子的综合素质和综合能力是非常关键的。
通过假期和孩子一起读书的时光，从中体会到了幸福和满足。希望我以后每天都能抽出一点时间和孩子一起读书。更好的引导他探索知识世界的奥妙！
以孩子爱上阅读的心得体会 篇4
哲哲六岁了，已经是上幼儿园中班了，但他学东西总是静不下心来，享受着儿童时代“颓废”的生活。
家庭是孩子的第一所学校，而作为家长是孩子的第一任老师，因此寻思着要让孩子能够静下心来，于是我想到了要和孩子进行亲自阅读，因为亲子阅读对孩子的身心成长具有特殊的意义，而阅读能力，通常是在3-8岁期间形成。
我有了这样的`想法以后，立即行动，我来到书店买了几本彩色版的故事书。
刚开始我在讲故事的时候，哲哲并没有用心的听进去，他只是对书上的动画感兴趣，小手翻来翻去，看到了他这样，我觉得有些恼火。但是毕竟孩子还小，学习的接受方式不一样。所以要慢慢来。在这样的情况下，我想到先和孩子一起看书上的动画。然后慢慢地读给孩子听。我刚开始买的故事书故事情节都不是很长的，这样有利孩子能够记的住，避免孩子一下听的时候因为太长而心不在焉。其实对家长来说，读书给孩子听并不枯燥，而是一种很有意义的享受。
有一天，我象往常一样给哲哲讲故事〈兔子拉拉〉故事刚讲完。哲哲就对我说；妈妈你能给我再将一遍吗？等你讲完这遍，我也给你讲一遍。“那当然好啦！”当我第二遍讲完的时候，他也开始讲起来。虽然有点讲的不完整，但是故事情节是对的。“妈妈，我讲完啦，我讲得对吗？”我伸出大母指，对他说“孩子你真棒！”哲哲开心的笑了。“妈妈，你明天再给我讲一个故事讲几遍，然后我再讲给你听该那？”“好的”。看到这些我明白了，在亲子阅读中家长语言激励，动作鼓励也是要的，更重要的是，身教重于言教，行动是无声的命令，耳濡目染，时间一长，孩子的兴趣就会自然被调动起来，而且哲哲一拿到书一听我讲故事，他就能静下心来。
书籍是人类思想的宝库。和孩子进行亲子阅读，不仅能增强语言能力，发挥想象力，还能增加孩子和父母的互动，益处多多。
以孩子爱上阅读的心得体会 篇5
学会阅读，是人生的一笔财富。营造良好的家庭阅读氛围，让孩子爱上阅读，并共享早期阅读带来的美好时光，就是孩子积累这笔财富的第一桶金。但是我们怎么去挖这桶金呢，它是需要我们家长和孩子一起努力的。
现在的小孩子，都是很聪明的，只要你做个小小的动作，他就能领会到你的意思，那么阅读，对于培养一个刚刚入园的幼儿的兴趣来说，也不是件特别难的事情。在学校，有老师的引导，在家里，父母就是最好的老师，父母再忙也要抽时间陪孩子，教育孩子，一切都要从小事做起，阅读也同一样，那么我就说说我在家是怎么样培养我儿子的阅读的吧。
在刚刚入园的前两个星期后，老师对我提出，因为我儿子的语言表达能力不是很好，所以老师就让我在家多给他讲讲故事啊，多说说话啊，一起阅读幼儿书刊，让他在阅读的过程中学会用大脑思考，学会简单的.提问，这样就做到了脑，手，嘴巴一起动起来的效果，所以我去做了，并且让我看到了儿子的进步，真的是很欣慰，。
首先呢，星期天我带儿子一起去买了个幼儿的小小的书桌，带了一把椅子，他自己挑的，很是喜欢，我就告诉他，这是我们要看书啊，妈妈给你讲故事的时候用的，他就很高兴，拿到家里就一直做在那里了，我们家里买的幼儿画报，然后就是拿本书坐在那里看了，当然他的认真劲不会超过三分钟，我就告诉他，妈妈一起陪你看书吧，妈妈讲给你听，你去学校讲给你的同学听，他们就会说你很聪明的哦。然后我就翻一页，用手点着图案，讲他们在做什么啊，再翻一页的时候他就会自己用手点来，这动物在做什么啊什么的。当然在阅读中会出问题，就是他很没有耐心，一会儿就坐不住了，不会像小女孩子安安静静的坐着的，我苦思冥想的想法子，后来我就跟他说，我们要像在学校里上课一样，这样才是个乖孩子，聪明的孩子，星期天我们去买宝贝喜欢的东西，他就很兴奋，男孩子比较喜欢什么奥特曼啊，喜洋洋灰太狼，我就去书店给他买来几张光碟和书籍，是在跟他讲故事啊，一起阅读的时候不耐心来，就对他说，我们先看会书，等下去看电视，看动画片，几天下俩他习惯了，每天吃好晚饭就会拉着我的手说，妈妈，我们先去看书，然后看会动画片，再睡觉。读了《西游记》后儿子问“唐僧这么坏，老是念紧箍咒，害得孙悟空头很痛，可是孙悟空为什么还要帮唐僧去取经呀？”儿子的问题很清楚，可见他看听故事很认真，也能开动小脑筋想。我想如果能经常这样独立思考的话，往后学习就不成问题了。在接下来的日子里，我打算每个星期天只要空就带儿子去书店，逛逛，虽然他还不懂去看什么书，我想应该先让他感受到读书的氛围，看看别人的孩子读书的认真劲，对他应该也会有所收获的吧，回家买个简单的幼儿书，就像上次他们班级的张老师买的那种简单，丹寓意深刻的那种书。
或许有些人认为我的做法不对，但是至少会让我的孩子有来学习的时间，不会去乱闹乱玩。
以孩子爱上阅读的心得体会 篇6
人生在世，品行不是天生的，它须在幼小的时候开始培养。我想，在孩子幼儿时代读过的书会内化为她生命的本身特质，甚至会影响她一生，所以好品德、好习惯的养成是越早越好。
记得与女儿的第一本亲子阅读的书籍就是《弟子规》。通过诵读了这本启蒙经典的书，培养了孩子良好的习惯。书中提到“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”这句话时，给孩子讲“孔融让梨”的故事，自从孩子听了这个故事，一直到现在，每次家里有什么好吃的，他都会想到先给父母吃。提到“冬则温，夏则凊，晨则醒，昏则定”时，给孩子又讲“黄香温席”的故事，孩子听了也会学黄香，冬天给我们悟被，夏天给我们送清凉。提到“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”时，又给孩子讲“曾子杀猪”的故事，孩子基本上能做到说话算话。司马光在《资治通鉴》里提到：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”意思是说一个人要全面发展，品德不好的人就很危险，因为指不定他什么时候就可能给你造成危害，突出了德行对一个人养成的重要性。做为母亲，我把教育孩子的品德也放在了第一位。通过边读经典，边穿插一些小故事，让孩子也不知不觉地喜欢上了阅读，有时候父母的叮咛比不上一个小故事来得有用，孩子在阅读中汲取了做人的道理，这是我们家长最感欣慰的。
在我女儿四周岁左右时，有一次，我在厨房削土豆皮，不小心削进了自己的指甲里，没出血，只是一点小小表皮伤，当时我哎呀一声，没想到小家伙二话没说，跑出去给我拿了张餐巾纸，一股暖流顿时涌上心头，因为，我发现小家伙也学会用行动表达出自己的爱了。
隔了一年，就在前几天，我又在厨房做饭时，由于自己切菜分散了注意力，这回没象上次那么幸运了，手指头出血了，所以发愁洗碗怎么办。晚上，我与女儿讲起自己手受伤的事，没想到，女儿自告奋勇说她来帮忙。连续几天都是她站在椅子上帮忙洗碗，还吹嘘说“妈妈，等你手好了，我也帮你洗”，虽然知道这回她说的话可能会失信，但我还是感觉很开心，如果等我老了，她还一如既往，咱们做父母的，这辈子感觉就知足了！
阅读的'过程其实就是一个认知的过程，对自身会产生一个潜移默化的过程。例如，我们学习《弟子规》，已经有两年多了，我觉得，小孩子的记忆好，背诵是件很容易的事，而我们教育孩子阅读一些好书，说白了，就是让其养成善良、谦让、宽容、开朗、乐观、有责任心的好品质。相信，亲子阅读，不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践，每一次用心地参与，都会感受到孩子身上的发光点！都会感觉到了亲子阅读的魅力！