请欣赏小班的教案（精选67篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小班的教案 篇1
小班体育:小兔跳彩圈
活动目标:练习双脚前行进跳和原地向上跳,发展跳跃能力,激发幼儿参加体育活动的兴趣
活动准备:小白兔头饰,红,
黄,蓝,绿彩色色板4块,彩色圈4个,录音机及磁带活动过程
1.入场
老师扮演兔子妈妈,幼儿扮演小兔子.兔妈妈带小兔到草地上去玩.双脚行进跳入场地.
2.准备活动
在场地的大圆圈内,幼儿随音乐跟着老师做律动:伸耳朵(上肢).吃青草(下肢).搬蘑菇(体转)
蹦蹦跳跳(跳跃)等.
3.跳彩圈
老师将彩圈分散放在场地上,启发幼儿自由的在圈中间跳进.跳出.
4.游戏"小兔跳彩圈"
教师将各色彩圈隔一定的距离放成一个大圆圈,幼儿分散站在大圆圈上,教师站在中间.游戏开
始,幼儿随着音乐在大圆圈内向顺(逆)时针方向走,看到圈就跳进.跳出.当教师高举一块彩色板时,
小兔子迅速跳跃到与板相同颜色的圈内,每个圈内只能跳进一只小兔子.当小兔子跳入同色圈后,教
师给予表扬,并继续进行游戏.
5.游戏结束
教师:"今天小兔子玩的很高兴,也很累了,我们一起回家吧!"幼儿跟着教师走出场地.
幼儿园小班体育：小兔乖乖
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目标：
1．掌握屈漆团身走路的技能。
2．练习在15cm—20cm的独木桥上手持物品走来走去，能保持身体的平衡。
3．会双脚向前行进跳。
准备：
1．红。黄。绿三色纸，布置好场地。
2．小图的头饰若干。
过程：
一．老师扮演妈妈，带小朋友自然进入场地。
1．“孩子们，今天天气不错，妈妈带你们出去玩玩，好吗？
（红眼睛。短尾巴。长耳朵。）
2．你们愿意帮妈妈做事情吗？那你们得先跟着妈妈把身体锻炼好，这样帮妈妈做事情妈妈才放心。
二．做运动，幼儿分散站立。
1．孩子们，找一个位置站站好。
2．握住小手转一转，伸出小脚晃一晃。
换只小脚晃一晃，双脚并拢抬一抬。
双手叉腰摇一摇，双手摸地蹲一蹲，
最后轻轻跳一跳。（两遍）
三．预备练习。
1．妈妈：孩子们，我们兔子有一个最大的本领，你们知道是什么吗？
（分别请幼儿说一说）
2．看妈妈怎么跳的？
教师示范双脚向前行进跳，让幼儿观察妈妈的动作（轻。稳）
3．小兔跟着妈妈在门前空地上练习。（要求幼儿双脚同时起跳，不必跳太高，双放在体前。）
4．妈妈带领小兔做矮人走。
四．游戏部分。
1．妈妈带领宝宝跳进家里，妈妈：
“妈妈要出去采蘑菇，你们好好在家里看家，谁来也别开门，只有妈妈回
来才可以开门。
a．妈妈跳出家，双脚向前行进跳，沿行走路线跳至土坡前。
b．走过土坡，继续向前跳。
c．刚采了个大蘑菇，大灰狼来了，妈妈连忙蹲下，双手举起大蘑菇，至头顶，躲在下面。（大灰狼转了一圈走了。）
d．妈妈看见大灰狼走了，躲在蘑菇下面，继续前进，团身走回土坡处，站起来，双手举起蘑菇走过土坡，然后将蘑菇移至体前，，跳回家。
2．妈妈：红眼睛，长耳朵，短尾巴。。。。。。（幼儿分别答应）看，妈妈采了个大
蘑菇，
高兴吗？（欢呼）
3．妈妈向小兔简单描述路上的经过，重点描述遇到狼的过程，并鼓励小兔遇到大灰狼要机智，勇敢，告诉幼儿只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不见我们了，然后学矮人走。（提醒幼儿采到蘑菇后要在原地。等妈妈来了才可以走。）
三．游戏。
1．教师带领幼儿跳至土破前，依次走过。。。。。。。
2．教师根据幼儿的游戏情况进行总结。
3．再次游戏。
“孩子们。你们真能干，帮妈妈采了那么多的蘑菇。可是刚才牛伯伯打电话来说明天还有许多的兔宝宝要来我们家做客，那怎么办呢？我们再出去采点蘑菇回来，明天好招待它们，你们愿意吗？
四．放松。
妈妈让兔宝宝把蘑菇放在家里。然后出来，找空地做放松。
“孩子们，你们一定很累了，来，跟着妈妈放松一下。
小班体育游戏：《小青蛙跳荷叶》
户外体育游戏：《小青蛙跳荷叶》
目标：
1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。
2、能配合手臂和腿的动作进行跳跃；
3、喜欢参与活动，能遵守游戏的'规则。
准备：1、在室外选择较平整的场地，用粉笔或其他记号笔在地上画若干类似荷叶的圈。
2、运用呼啦圈作为荷叶，可以根据孩子的弹跳能力适当改变圈之间的距离。
过程：
1、准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下——找一找小虫，跳起来——吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）
2、进行游戏：请幼儿分成男孩和女孩。
小班的教案 篇2
活动目标
通过听故事能回答上来老师提出的问题。
知道月亮姑娘为什么变得圆圆的了。
活动准备
故事《月亮姑娘做衣裳》
月饼按班级人数定
活动过程
1、孩子们要过中秋节了，有谁知道中秋节是哪一天啊？
2、中秋节我们会吃什么呀？中秋节这天会有什么变化吗？
3、对吃月饼，月亮在中秋节的晚上会又大又圆，那你们喜欢喜欢月亮吗？
4、那今天老师给你们讲个关于《月亮姑娘》的'故事好不？
5、讲故事《月亮姑娘做衣裳》
（1）月亮姑娘在夜晚出来有点冷，打算给自己做件衣裳
（2）月亮姑娘五天后取衣服，月亮姑娘胖了点，衣服穿上都扣不上扣子
（3）五天又过去了，月亮姑娘来取衣服可又胖了，衣服套都套不上
（4）又过了五天，月亮姑娘变得圆圆的又胖了，月亮姑娘每天都在变化，裁缝没法再给月亮姑娘做衣裳了
6、孩子们故事讲完了，这个故事有意思没啊？
7、那老师提几个问题，看看谁听明白故事了？
8、问题
（1）故事里的主人公是谁啊？
（2）月亮姑娘刚要做衣服的时候时都很么样子的？
（3）五天之后取衣服，月亮姑娘变成什么样子了？
（4）又过了五天，月亮姑娘又变成什么样子了？
（5）再次又过了五天，月亮姑娘变得圆圆的，为什么那？
9、讨论月亮变圆，八月十五月儿圆。
10、中秋节每个幼儿分给一块月饼，大家一起品尝，说说都听过哪些关于中秋节的故事。
活动结束
小班的教案 篇3
教材分析：
苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的.活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
教案设计：
一、目标：
1．学习用双三角的折法，制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
二、准备：
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒
三、过程：
1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗？
2．教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
3. 幼儿折纸，教师个别指导。
4.活动结束
今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
反思：
我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的，是要反复练习的。
通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
小班的教案 篇4
活动目标：
1、 让幼儿能留意、观察到他人的情绪，学会体贴、尊重他人
2、 使幼儿能积极主动的参加游戏
3、 培养幼儿在情感上的社会适应能力
活动预备：
音乐 动画 报纸 图片道具
活动进程：
一、导进
音乐导进，轻音乐引导幼儿入眠，忽然一阵汽车叫笛的声音，再轻音乐引导幼儿入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的声音，轻音乐，忽然电话响了….
师：小朋友们，你们刚才睡着了吗
幼：没有
师：为何没睡着呢？
幼：由于有很多很吵的声音
师：对，刚才在我们睡觉的时候，有很多很吵闹的声音来打搅我们睡觉是否是啊？那你喜欢被打搅吗？
幼：不喜欢
师：恩，宁老师也不喜欢，而且很讨厌被打搅，接下来就有一名小朋友很讨厌，他做了甚么让我们讨厌呢？我们一起来看一下，请小朋友们仔细看，看看动画里的小新都做了甚么，他做的对不对?为何？
二、播放动画打搅爸爸
师：那位小朋友来告知老师小新都是做了甚么，让爸爸很生气
幼:在爸爸睡觉的时候放了很多书在他的脸上，在爸爸妈妈讲话的'时候插话，在爸爸工作的时候吹喇叭打搅爸爸工作等等
师：对，非常棒，那小朋友们告知老师这样做对不对呢？
幼：不对
师：那我们该怎样做才是乖娃娃呢？在爸爸休息时我们应当怎样样？偷偷的，偷偷的玩，偷偷的看电视，
师：在爸爸工作的时候我们应当怎样做呢？
幼:偷偷的离开，到别处往玩
师：当大人在聊天说话的时候 我们该怎样做呢？
幼：嘘，不要插话
下面我们在来看一组图片，老师强小朋友来观察一下，图片上的小朋友做的对不对，我们应当怎样做才对呢?
欣赏图片 ：教师上课
三、角色游戏：偷偷的
游戏规则 ：请一名小朋友来扮演睡觉的爸爸，一名小朋友来扮演正在看报纸的爸爸，两位小朋友正在专心的画画，老师来扮演小朋友，先来看老师做的对不对，
师：老师刚才做的对不对啊，
幼：不对
师：那我们应当怎样做呢，我请一名小朋友来演示一下，
幼：哦
教师带着幼儿一起做游戏偷偷的
四、教师总结：
小朋友一定要记住我们再大人工作的时候千万不能打搅他们，好了小朋友下面我们偷偷的排好队往上厕所了，嘘……
小班的教案 篇5
活动目标
1.通过歌曲引导幼儿初步感受夏天雷雨闪电等明显的气候特征，激发幼儿对自然现象的兴趣。
2.引导幼儿初步了解打雷下雨时正确的躲避方法，克服恐惧心理，培养幼儿初步的自我保护意和能力。
3.在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
4.学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动准备
1.提前观察夏天雷雨闪电现象(也可根据天气状况随机进行)。
2.打雷下雨的录音。
3.人们避雨的图片。
活动过程
一.开始部分：
1.老师弹琴，幼儿进行发声练习。
2.谈话引出课题。
二.基本部分：
1.听录音，组织幼儿自由讨论，闪电雷鸣下大雨时天空是什么样子的?(.来源快思老师教案网)想象夏天雷雨的情景。
2.学唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教师示范演唱歌曲。
(2)听音乐，为歌曲拍打节奏。
(3)学说歌词。
(4)整体教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼儿跟着老师琴练习唱。
(7)集体一起跟着琴唱。
(8)分组采用一问一答的形式进行对歌练习。
让幼儿在优美的歌声中，对夏季奇妙的自然现象产生浓厚的兴趣，感受夏天的美丽。
3.出示人们避雷的'图片，使幼儿正确了解打雷时正确的躲避方法，培养幼儿的自我保护意识和能力。
4.引导幼儿在美工区进行美工活动，添画“夏天的雷雨”，并抓住适当时机，告诉幼儿由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太阳雨、避雷针等。
让孩子们大胆讲述你添画的是什么?学习用简短的语言表达自己的作品。
三.活动延伸：
与孩子们一起对作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
四.结束部分：
听音乐表演《夏天的雷雨》。
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
小班的教案【热门】
在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编精心整理的小班的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小班的教案 篇6
教材分析：
苏霍姆林斯基曾经说过："手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。"这说明了手和大脑的密切关系，"心灵手巧"、"十指连心"也都体现了这一点。所以在午饭之后我经常让他们折纸，我也常常有意无意在观察孩子的活动情况，每次孩子们在活动开展之初兴趣都很高，摆弄几下之后就没有兴趣了，因为他们会折的东西有限，如何教小班幼儿学折纸，让他们乐于动手，主动参加活动呢?我设计了这节课。
教案设计：
一、目标：
1．学习用双三角的折法，制作小鱼。
2.使用的记号笔、蜡笔、水彩笔等美术工具和材料，对小鱼进行装饰。
二、准备：
小鱼范例若干、大小不同正方形纸若干、背景图鱼池一张、胶棒
三、过程：
1.教师出示范例，激发幼儿折纸兴趣昨天晚上老师折了许多小鱼，我们来看看吧。
我们给这几条小鱼找些朋友好吗？
2．教师示范并讲解折法幼儿学折小鱼，教师重点指导幼儿折双三角。
折好后给小鱼穿上漂亮的衣服，之后把小鱼送到鱼池去玩。
3. 幼儿折纸，教师个别指导。
4.活动结束
今天小鱼们玩的很开心，我们去给他们找个家好么。
反思：
我通过看老师折纸-跟老师折纸-自己折纸三步走。活动中，几个中班年龄的幼儿在跟着老师折纸之后基本能折出双三角形来，部分能力强的小班幼儿在老师的反复指导能完成作品，在这个过程中，个别幼儿都出现了折错、乱折的情况，但是我想在这个活动中，我们应该允许幼儿犯错，同时我也发现，我们班孩子对折纸是很感兴趣的，但是对他们来说还是有难度的'，是要反复练习的。
通过这个活动中我发现，在折纸活动中我们应注重幼儿间的相互学习和交流。通过相互交流，孩子可以从同伴那里得到许多新信息、新经验，会发现和重新认识同伴的许多长处和价值；通过交流可以对原有的经验进行综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思考，完善自己的想法或构建新观点。
小班的教案 篇7
【活动目标】
1、加深对春天的认识，初步理解第一段歌词，学会跟唱。
2、萌发对春天喜爱的情感。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
【活动准备】
各种小动物的头饰，事前幼儿对春天已有过认识和观察。
【活动过程】
一、韵律活动：《春天》。
1、带领幼儿在《春天》的乐曲声中幼儿扮演春天里的小动物入场。如：小蜜蜂，小蝴蝶，小青蛙等;
2、幼儿坐到位后，请幼儿都互相观察一下教室里都有哪些小动物;
3、请幼儿说说听了这首歌曲之后感受怎么样?(幼儿自由回答)
二、欣赏旋律，感受乐曲欢快情绪，知道歌曲的名字。
1、教师再次弹奏歌曲旋律，请幼儿说说自己听了这首歌曲觉得怎么样?
2、引导幼儿再次倾听歌曲旋律，并启发幼儿听音乐做出欢快动作，告诉幼儿这是一首春天的'歌，名字叫做《春天》。
三、新授歌曲
1、教师清唱歌曲的第一段，请幼儿说说你听到些什么?
2、教师范唱第二遍，可以边唱边画;
3、教师边指图片边清唱，帮助幼儿进一步理解歌词，可以让幼儿轻轻跟唱;
4、教师带领幼儿边根据歌词内容边有节奏的朗诵1—2遍;
5、在《春天》的伴奏下，幼儿做欢快动作。
【活动延伸】
建议带领孩子观察春天的动物，植物的变化，引导孩子用自己的身体动作模仿。活动开始天气真正好!我做兴奋状对孩子们说：“今天，太阳公公想看看小朋友是怎么上课的，可是太阳公公进不来啊(转为无奈状)?”孩子们大声呼吁：“那我们到外面去好了!”来到户外，和太阳公公问好后我就安排孩子在草坪阴凉的地方坐好。
教学反思：
在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。
小班的教案 篇8
活动目标：
1、喜欢小鸭，知道小鸭喜欢游水。
2、提高幼儿对绘画的兴趣，并进行涂色。
3、培养幼儿初步的创造能力。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
1、玩具小鸭一只
2、水池形白纸若干
3、纸制小鸭若干
4、学习音乐游戏《数鸭子》
活动过程：
1、“宝宝，今天呀，有一位小客人要来我们班，他长什么样啊？”（用猜谜的方式导入主题，让孩子知道小鸭的特征）
2、老师模仿小鸭，说：“你们和我一起玩玩吧。”（表演《数鸭子》，激发幼儿的学习兴趣和对小鸭喜爱的情感）
3、（出示水池形白纸）“小鸭想游泳了，可是，现在水池里边没有水呀，怎么办呢？”
“放点水……装满水……”
“那好，老师就来给他装水。”（用蓝色水彩笔从“水池”底部涂起，并伴随发出“咕噜噜”的声音，因起孩子兴趣，集中注意力）
桌上都有小水池，你也让你的小水池装满水，小鸭就到你的水池里来游泳了。（让幼儿自己涂色，教师引导“水池里的水越多，小鸭就越喜欢来玩。”）
4、让孩子和小鸭一起玩，并说说自己的小鸭在干什么。教师可让孩子互相欣赏，加以点评。
5、表演《数鸭子》，让幼儿做进一步感受，让幼儿在玩耍中结束活动。
活动延伸：
可将小鸭子变成小鱼或其他水里的小动物，提高孩子学习兴趣。
活动反思：
由于小班幼儿的`涂色学习比较枯燥，为了避免孩子的厌烦心理，因此，我在设计这次活动时，注重了学习情境的创设，让孩子在此情境中开心的玩，有趣的学。
活动一开始，活泼可爱的小鸭子一下子就吸引了幼儿。随着我的语言引导，孩子犹如身临其境，玩得十分投入，课程进行的也很顺利。到了孩子自己涂色时，少数幼儿的兴趣就开始渐退了，但我都及时的鼓励了他们，帮助他们继续进入游戏情境；而多数的幼儿一直陶醉在小鸭的游戏中，整个活动能较成功地实现我的教学目的。
小班的教案15篇
作为一位不辞辛劳的人民教师，总归要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编精心整理的小班的教案，希望对大家有所帮助。
小班的教案 篇9
设计意图：
《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了群体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊慌，要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
活动目标：
1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
2.感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"
3.体验师生共同表演故事的快乐。
活动重点：
理解故事内容，感受故事中的动物的'情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"
活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。
活动准备：
1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。
2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）
活动过程：
一、开始部分
1.情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）
2.提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）
二、基本部分
1.幼儿观看ppt，初步理解故事内容。
（1）师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。
（2）教师播放课件，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。
2.讨论并理解故事内容。
（1）师：让大熊带着小动物去找"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？
（2）幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"
3.幼儿选择相应的角色表演故事。
在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。
三、结束部分
师幼共同总结本节教学活动，放松身体。
小班的教案 篇10
活动目标
1、幼儿体验学习和操作的欢乐，丰富知识经验；
2、让幼儿知道水果、干果的主要特征，并了解它们都属于植物的果实；
3、引导幼儿从不同的`角度进行分类，发展幼儿的分析概括能力。 活动准备
1、实物：桔子；栗子；花生；苹果等干果、水果若干；
2、各种水果、干果小图片若干。
活动过程
1、组织幼儿，激发兴趣。
教师：小朋友们，你们好！今天是美猴王孙悟空的生日，那么多的小猴子去参加美猴王的生日宴会，给美猴王带了那么多好吃的东西，有苹果、桔子、香蕉、粒子、瓜子、核桃等等。小朋友，你们想不想去参加美猴王的生日宴会啊？幼儿：想。
2、品尝果实，比较异同。
教师：
小朋友们想去参加美猴王的生日宴会，可是，美猴王说，要参加他的宴会，必须过三关，每一关，美猴王都要提问小朋友几个问题，只要小朋友回答对了，美猴王就让小朋友去参加他的生日宴会。
首先，美猴王提出了第一关的问题：美猴王收了那么多好吃的东西，给了老师几个，美猴王让老师给小朋友尝尝，不过呢，尝过了之后要回答几个问题，哪个小朋友愿意尝尝？
幼儿：我……教师：指名小朋友（发给小朋友桔子合栗子）品尝。
品尝结束后。
小朋友已经品尝完了，美猴王要问小朋友问题了：小朋友，我问你，哪一个果子水分多，哪一个果子谁分少？
幼儿：桔子水分多，栗子水分少。
教师：这是桔子和栗子不一样的地方，小朋友回答得非常好，其他小朋友给他们鼓鼓掌（小朋友鼓掌）。
然而，美猴王又问小朋友了，桔子和栗子除了水分不一样多外，还有什么地方不一样？哪个小朋友来回答？（提问）幼儿：果皮不一样，保存时间不一样。（可引导幼儿说出）
小班的教案 篇11
一、设计思路：
每位幼儿都有着与生俱来的好奇心和探索欲望，尤其是对周围的事物抱有极大的好奇心。《纲要》中也明确地指出"科学来源于生活，用之于生活。"，"科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。"鲜花和水果是幼儿熟悉的生活材料，我根据幼儿的年龄特点和生活经验，引发生成了科学活动"有趣的汁液"。旨在通过这一活动让幼儿了解鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料，探索鲜花、水果汁液的用途，获得相关的经验，体验活动的乐趣。
二、活动目的：
1、通过活动让幼儿知道鲜花和水果的汁液也是很好的天然颜料。
2、幼儿通过动手操作探索汁液的不同用途，鼓励幼儿大胆想象，运用艺术形式表达自己的感受。
3、培养幼儿的好奇心，促使孩子主动发现周围环境中有趣的事和物，亲近大自然。
4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
5、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。
三、活动准备：
1、鲜花、水果若干（颜色尽可能多些）2、操作工具：塑料袋、剪刀、盘子、纱布、小石头、小铁锤、小木棍、抹布、棉签、图画纸、宣纸等。
3、师用教具：隐形画范图一幅、电炉一个。
四、活动过程：
（一）、引入导语：春天到了，春姑娘给我们送礼物来了。
讨论：为什么你们觉得鲜花很漂亮？大家猜猜五颜六色的鲜花有什么用？。
小结：鲜花不仅能美化环境，而且鲜花的汁液还是很好的天然颜料。
（二）、幼儿探索活动
1、活动①：
导语：花汁能染纸，那花的汁液是怎样取得的呢？
小结：可以借助一些辅助材料来榨取花汁。
幼儿动手操作：榨汁 染纸小结：鲜花本身的汁液较少，取花汁时要加点水。水加入的量的多或少会影响花汁颜色的深浅。
2、活动②：
导语：春姑娘不仅给我们送来了鲜花，还送来了丰富的水果，果汁很有营养也好喝，果汗也能画画吗？
小结：水果本身也有不同的颜色，它的汁液和花汁一样是天然的颜料。
幼儿榨汁并用棉签沾果汁在图画纸上作画。
小结：果汁能画画，但有的果汁干了以后，图画纸上就什么也看不见。
3、认识隐形画A、出示隐形画，认识什么是隐形画，隐形黑水。
导语：老师也画了一幅画，你们看漂亮吗？它有一个奇怪的名字叫"隐形画"。为什么叫隐形画呢？看老师变一个魔术。（教师在电炉上演示隐形画的变色显色过程）。
小结：原本什么都看不见的画，烘烤了以后，果汁变色，画就显现出来了，这就是隐形画，用来画隐形画的隐形墨水就是果汁。
幼儿制作隐形画。教师帮幼儿烘烤绘画作品，尝试哪些果汁是隐形墨水，并进行安全教育。
（三）、活动结束总结：鲜花的花汁能作颜料，水果的果汁能作为隐形墨水画出会变魔术的画。你们发现了吗？这些东西到处都有，它就在我们的'身边，只是我们没有发现它们的这些本领。其实在我们的生活中还有很多你们没有注意到的东西，它们都有不同的本领。只要小朋友多动脑、多观察、多试试，你们就会发现更多、更有趣的事情。
活动点评：
1、选材贴近生活。以春天为主线，很自然的让幼儿联想到春天百花胜开、万物复苏的美景。以花、水果幼儿身边的事物为主线引入活动，切合幼儿的生活经验，抓住幼儿的好奇心，充分调动幼儿探究的欲望。
2、创设宽松自由的活动氛围，充分调动幼儿参与活动的积极性，开发其思维，通过设疑猜测的方式引入，让每一个幼儿都"动"起来、"活"起来，为幼儿提供一个自我学习，自我发现的过程。符合《纲要》中在做中学，学中做的一个互动的学习方式。
3、以幼儿自主探索为主线。在活动中，提供了大量的操作材料，这种与材料互动的学习方式增强了幼儿的自信心，激发了幼儿探索欲望和创新思维。面对个别知识经验缺乏或动手能力较差的幼儿，通过小组的力量，让孩子教孩子，达到经验的分享交流，共同体验成功的快乐。
4、具有较强的科学性，符合大班科学领域中"对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果"的目标。
活动反思
人们的生活离不开水，幼儿对水非常感兴趣，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。
活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探索水宝宝的秘密，充分调动了幼儿的情绪。在探索活动
（一）中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透明的。在探索活动
（二）中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解实验中，感知了水是流动的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。
但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体分享交流的时间分配，幼儿的自由探索时间再适当长些。
小班的教案 篇12
【儿歌内容】：
《三条小鱼游》
一条小鱼，水里游。孤孤单单在发愁。两条鱼，水里游。摆摆尾巴点点头。三条小鱼，水里游。快快乐乐笑开口。小鱼尾巴摇，青蛙呱呱叫。
三条小鱼，水里游。快快乐乐做朋友。
【教材分析】：
《三条小鱼游》这是一个相对拟人化，生活化的儿歌。我们每个人都会结交朋友，与朋友在一起。儿歌通过小鱼在水里找朋友的事件，让孩子们知道朋友之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。提升了孩子情感的发展。
【活动目标】：
1.在老师的引导下学习儿歌，发挥幼儿的想象力。理解词：孤孤单单。
2.通过儿歌，知道同伴之间要团结友爱，快快乐乐的在一起。
【活动准备】：
1.三只金鱼缸（分别放一、二、许多金鱼）
2.音乐《找朋友》
【活动过程】：
一.导入：引起幼儿的兴趣。
1.（发出叹气声）师：你们听到了什么？（叹气声）是谁在叹气呢？
2.（出示一条金鱼）师：是谁呀？它为什么叹气呢？（请小朋友说一说，帮助幼儿理解词：孤孤单单）
3.师：你想让小金鱼快乐起来吗？怎样帮助它呢？（请小朋友说一说）
4.（出示两条小金鱼）师：瞧！老师帮它找到了好朋友，现在有几条小金鱼了呀？想想看，它们会怎样呢？（请小朋友说一说）
5.师：你们还想帮它们找朋友吗？
（出示许多小金鱼）师：瞧！这里有几条小金鱼呀？（许多）许多小金鱼在一起会怎样呢？（请小朋友说一说）（丰富词汇：亲亲热热、快快乐乐）
二.欣赏儿歌《小金鱼》
师：小朋友说的真棒！老师把你们刚才说的编了一首好听的儿歌，我们一起来听一听，好吗？
1.教师完整朗诵一遍。
师：你听到儿歌里说了些什么呀？（请小朋友说一说）
2.幼儿学习朗诵儿歌。
师：小朋友，我们一起也来读一读刚才自己编的好听的儿歌，好吗？（幼儿边看实物边进行朗诵儿歌）
3.根据儿歌进行表演。（加以动作，巩固幼儿对儿歌的理解）
三.教师小结。
1.师：小朋友，你们看，许多小金鱼在一起多快乐呀，它们就像一个大家庭，有爸爸、有妈妈，亲亲热热到在一起，好幸福呀！
2.师：你们想不想扮演小金鱼呀？（请小朋友挂上金鱼胸饰，在音乐《找朋友》中游戏。
师：小鱼宝宝，你们找到好朋友了吗？我们一起去玩吧。（听音乐《小鱼游》）
【儿歌内容】：
《手指歌》
一个手指点点点（伸出一个手指点宝宝）
两个手指敲敲敲（伸出两个手指在宝宝身上轻轻敲）
三个手指捏捏捏（伸出三个手指在宝宝身上轻轻捏）
四个手指挠挠挠（伸出四个手指在宝宝身上挠一挠）
五个手指拍拍拍（双手对拍）
【教材分析】：
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。小班的孩子正是处于手部各技能发展的初期阶段，《手指歌》这一个歌谣操作难度较浅，让孩子们五个手指点点、敲敲，让孩子们这样的游戏中发展手的灵活性！
【活动目标】：
1.感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2.能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
【活动准备】：让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》
【活动过程】：
一．情景导入：认识自己的小手
小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。 小手小手拍拍，我的小手伸出来！
小手小手拍拍，我的小手藏起来！
小手小手拍拍，我的小手举起来！
小手小手拍拍，我的小手放腿上！
小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的小手有几个指头！
师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！
二．学习儿歌并进行手指游戏
（一）.欣赏儿歌,理解内容
1．教师边念儿歌边做手指游戏我们的手指可以跟我们做游戏,今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌,听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)
2.请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？
(二).学习边念儿歌边进行手指游戏
1．尝试跟着老师边念儿歌边进行手指游戏刚刚我们已经听过了儿歌，也看了手指游戏，我们再来听一遍，会念的小朋友跟老师一起一边念儿歌一边来做这个手指游戏
2.幼儿表演儿歌先集体后个别（教师做适当的帮助）
3.完整的.朗诵儿歌并进行手指游戏
三．小结提升
今天我们一起学习了新的手指游戏《手指歌》，可以一边念一边拍，有空的时候我们可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸妈妈一起玩。我们还有很多有趣的手指游戏呢，下次老师带我们小朋友再来玩！
小伞花儿
【儿歌内容】：
《小伞花儿》
下雨拉！冒泡拉！
小伞花儿都开拉。
赤橙黄绿青蓝紫，
我采一朵笑哈哈！
【教材分析】：
在开展《小伞花儿》这首儿歌时，执教者可以从两个方面着手教学：1.花朵的色彩美儿歌中提到了“赤橙黄绿青蓝紫”七彩颜色，对于小班的孩子，认识这样的颜色有着一定的难度，所以只是简单了解，重点是感受色彩的丰富多彩。感知下雨天花朵开了，丰富的色彩，从而喜欢下雨天。2.雨天伞对我们的用处。下雨天，小花变伞，可以成为小虫子的伞，遮风挡雨，那么生活中，伞对我们也起着很大的作用。
【活动目标】：
1.学习儿歌，理解儿歌内容，感受花朵色彩美。
2.知道伞对我们的用处，喜欢下雨天。
【活动准备】：五颜六色盛开的小花朵下雨的视频下雨的音乐
一．交流并观看下雨的视频
观看下雨的视频（注意引导幼儿观看下雨时，雨水滴落是冒泡的样子） 指导语：1.什么天气？（下雨天）
2.下雨了，人们都是怎么躲雨的？
3.雨水滴落到地上怎么样了？（冒泡）
二．学习儿歌，理解儿歌内容
1.今天老师也给我们小朋友带来了一首关于下雨天的儿歌，听听看，儿歌里下雨天发生了什么事。
?出示一朵盛开的小花朵，引出儿歌前半段。
下雨拉，冒泡拉！小花伞儿都开拉。
?出示赤橙黄绿青蓝紫各色小花，引出儿歌后半段。
赤橙黄绿青蓝紫，我采一朵笑哈哈！
2.交流儿歌内容，小花伞儿怎么了？都有什么颜色啊？
3.配乐，幼儿完整欣赏儿歌
小花伞儿都开拉，赤橙黄绿青蓝紫，我是怎么做的啊？
4.配乐，根据图片幼儿跟念儿歌
5.配乐，边念儿歌边用动作辅助表演。
三．小结提升
下雨的时候，伞可以为我们来挡雨，那想想看，小花伞儿可以为谁来躲雨呢？回家可以去问问爸爸妈妈。
小班的教案 篇13
【活动目标】
1、锻炼幼儿运用味觉来对食物进行辨别的能力。
2、丰富幼儿有关食物味道的感知及形容词，丰富词：酸的、甜的、香的。
【活动准备】
布娃娃一个，录音机、音乐磁带，有关甜味、酸味、香味的食物若干。
【活动过程】
1、出示各种味道的食物，通过给凡凡小朋友过生日，来引出课题：尝尝食物的味道。
今天是我们班凡凡小朋友的生日，我们一起给他庆祝生日好不好？他今天给我们带来了许多好吃的东西。小朋友吃的时候，看看你吃的是什么东西？它是什么味道的.？小朋友边吃边告诉旁边的小朋友。
2、讨论食物的味道：
（1）请小朋友说说，你刚才吃的是什么？它是什么味道的？你还吃过哪些东西像糖果味一样是甜的？你还吃过哪些东西像杨梅味一样是酸的？你还吃过哪些东西像花生味一样是香的？
（2）丰富形容词：酸的、甜的、香的。
（3）小朋友你喜欢吃什么味道的东西呢？
（4）不能吃太多甜甜的东西，这样，牙齿会吃坏的。
3、按酸、甜、香的味道来分类：（出示酸、甜、香的食物请小朋友分类）
（1）凡凡请我们吃东西，我们也送好吃的东西给凡凡吃好吗？凡凡要我们把礼物放在三个篮子里。把味道是甜甜的放在一个装糖果的标记的篮子里;把味道是酸酸的放在一个装杨梅标记的篮子里;把味道是香香的放在一个装花生标记的篮子里。
（2）凡凡说你们分得真好！这是甜甜的味儿;这是酸酸的味儿;这是香香的味儿。谢谢小朋友送来这么多好吃的礼物。
4、活动结束：今天凡凡给我们带来了很多味道的食物，有甜的、酸的和香的，谢谢凡凡嘛，那让我们唱歌跳舞来祝贺凡凡的生日吧！
小班的教案 篇14
活动设计背景
幼儿对路边那些形状、大小不一的鹅卵石很感兴趣。每每走过石堆旁都会捡几颗来玩。
活动目标
1、学习按石头的特征有规律的进行排序。
2、乐意参与活动，体验玩石头的乐趣。
3、发展幼儿的数数和分类、排序的能力。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
本次活动认知目标——数数、分类、排序能力的培养
活动准备
石头若干，每人一只小篮
活动过程
（一）引题
回忆故事，引导幼儿一起去铺路
(活动一开始通过老师简短的话，既帮助幼儿复习了有关故事的角色，同时也揭示了本次活动的主题。运用开门见山的方法和去帮兔姐弟来引起幼儿铺路的兴趣。为整个活动的有序开展奠定了基础。)
（二）捡石头
1、观察石头
1）看看这里有多少石头？
2）这些石头是怎么样的？
3）小结：原来石头是各种各样的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。
教学反思
本次活动让幼儿通过自己的观察，进一步掌握、了解石头的特征，并突出了石头特征中的大和小，粗糙和光滑，为后面的根据石头的特征进行排序埋下了伏笔。
同时在这一环节中，既发展了幼儿的观察能力，又使他们的语言得到了发展。在实际的教学过程中，幼儿不仅说出了石头有各种各样的颜色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，还有的幼儿说出了石头是冷冷的'，摸上去象冰一样，这些都说明了幼儿比较细致的观察能力。如果在教学中老师能及时的抓住幼儿的这一回答引导幼儿再细致的进行观察、描述，那么更加体现了多种教育内容的整合。可见我们老师心中应该时时装有整合的目标。使整合真正落实、体现，而不是单纯的为了整合而整合。
小班的教案 篇15
【活动目标】
（一）引导幼儿喜欢小鱼，并愿意在教师的引导下仔细观察小鱼。
（二）让幼儿初步了解小鱼的主要外形特征。
（三）鼓励幼儿愿意用语言表达自己的感受与发现。
【活动准备】
（一）课件Flsah。
（二）各种鱼的图片、音乐。
【活动过程】
1、玩手指游戏，引发兴趣，“说到5的时候”变成小鱼水中游，问：小鱼在水中怎样游的，幼儿相互学习。
2、放音乐，一起学习小鱼自由自在的游来游去。
3、教师出示图片：这些小鱼好漂亮呀！你们仔细看一看，把你的发现告诉我们吧。
4、放课件，幼儿欣赏。
5、问：这些鱼朋友穿了一件什么颜色的衣服？
（1）仔细看一看小鱼的眼睛是鼓鼓的吗？
（2）小鱼们生活在什么地方？
6、模仿鱼的动作。播放轻柔的音乐，请幼儿看一看、学一学小鱼呈现的各种动作，如游水、吃食物、吐泡等。
【活动小结】
海洋里的鱼可真多呀，每一种鱼都跟别的鱼长得不一样，有的`大、有的小、有的扁圆、有的细长、有的身上有刺、有的身上有美丽的花纹、有的鱼还会变色，甚至连游泳的方法也不一样，有趣极啦！
小班的教案 篇16
教学目的：
1.区别“1”和“许多”，能正确说出什么是一个，什么是许多。
2.学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。
教学准备：
1.实物教具：扑克、玩具。
2.于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个，选取的物体单位名称应为“个”，便于幼儿掌握。
教学过程：
一.创设情境，让幼儿区别“1”和“许多”的概念。
1.教师以变魔术的形式，出示一张扑克牌，让幼儿说出“一张”，继续快速的出示，启发幼儿说出“许多张”。以这种形式，重复2——3次，变其它的玩具。
2.请一位小朋友到前面来站队，继续一位，一位请。。。。。。启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”，在请幼儿一位一位回到座位，启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”
二.指导幼儿亲自参加分和操作活动，感知“1”和“许多”之间的关系。（许多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为许多个物体。）
1.老师拿出一筐积塑粒，让幼儿知道筐里有许多积塑。
2.把一筐积塑粒撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个积塑，然后，会说自己拿了一个积塑。老师问：刚才地上有许多积塑，小朋友把积塑一个一个拿走了，地上还有吗？幼儿答：一个也没有了。
3.让幼儿把积塑放回筐里，老师说：小朋友一个一个把积塑放回筐里，你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。
三.引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有许多。
例如：我有一张嘴，我有许多牙齿，我有一个头，我有许多根头发。。。。。。
建议游戏：
1.小白兔拔萝卜
目的：通过游戏认识1和许多。
准备：玩具萝卜（于幼儿人数相等），篮子一个。在地上画一个大圆圈，附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山，萝卜放在山上。
玩法：幼儿扮小兔子，找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里，其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数：小圈里有几只“小兔”？大圈里有多少只“小兔”？（老师最后告诉幼儿：“小圈里有一只“小兔”，大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜，每只“小兔”拔一个。由老师发信号，“小兔”从家里蹦出来，到山上拔萝卜，边蹦边念儿歌：“小白兔，乐呵呵，到山上，拔萝卜，一只小兔拔一个，放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问：“你们手中有几个萝卜？”幼儿回答后，老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里，然后问：“一个一个的`萝卜放在一起是多少萝卜？”总结，一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。
2.小蚂蚁运粮
玩法：老师出示塑料筐（当仓库），说：仓库里一袋粮食也没有了，怎样才能使仓库里有许多粮食？请幼儿扮演小蚂蚁，每人去运一袋粮食放进仓库，然后提问：仓库里有多少粮食？每只小蚂蚁运了多少粮食？（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里就有许多粮食，一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。）老师说：今天天气真好，小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧！让幼儿每人运一袋粮食，看看仓库里还有没有粮食。（每只小蚂蚁运一袋粮食，仓库里一袋粮食也没有了，许多粮食就分成了一袋一袋。。。。。。）
日常活动教育：
1.用日常生活接触到的人、物作观察比较，一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸。。。。。。
2.在吃副食时，分碗或拿杯子时，有意识的引导幼儿区别1和许多，并了解它们之间的关系。
亲子游戏：母鸡和小鸡。
（荐）小班的教案15篇
作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小班的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班的教案 篇17
教学目标：
知识与技能：
1、了解纸杯娃娃的基本构造；
2、初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3、能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。
过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。
情感、态度与价值观：
1、通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力；
2、通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3、通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。
教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。
教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件
教学过程：
一、交流信息，引入课题
1、师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2、学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）
3、创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。
（3）揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1、师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要变了。
2、自主设计娃娃的样子。
4、表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。
1、友情提示
1、先设计后制作；
2、组内进行合理的分工；
3、完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
4、要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
5、老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2、分组活动：
（1）、教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）、老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
师：同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1、组织学生评价
师：接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
2、整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3、组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
4、拓展延伸
1、做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？
2、小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
五、组织大家下课后相互参观作品。
五、教学反思
本节课我设计了“交流信息、引入课题——表达设想、自主设计——讨论制作、合作加工——反思评价、延伸拓展”等教学环节，并力求突出以下几点：
1、培养学生多渠道收集信息能力。
2、充分利用交流评议，实现互动学习，促进技术思维。
具体包括：
（1）设计图的交流评议
（2）作品的交流评议
（3）问题和体会、发现的交流评议
3、多途径培养学生创新思维
（3）通过课前调查、作品展示拓展学生思路
（4）设计过程中鼓励创新
（5）作品交流注重特色介绍
（4）课尾的拓展延伸
我认为本节课较好地完成了教学设想，学生的自主学习兴趣很高，从小组交流环节可以看出学生对问题的.思考和问题解决方法做了充分的准备，小组间的协作互助体现得非常好，交流的方案和展示的成果质量较高。学生在课堂上保持了学习的积极性，乐于去接受不同的方法，达到了预期的学习目标。
1、交流信息、引入课题环节通过调查家里使用一次杯及处理情况，并搜集信息分析利或弊，让学生了解作品制作的意义，激发学生的需求和兴趣，并拓展学生的设计制作思路，为整个技术活动作好铺垫。同时，为了让学生尽快进入学习情境，我创设了大家帮助哭泣的纸杯娃娃的情境，学生很快地进入了学习情境，由对问题的兴趣转而进入对问题的探究。第一环节我也注重渗透了废品利用的意识。达到了教学设计的预想。
2、表达设想、自主设计环节，将全班分为10个小组，每小组4人，课堂上学生以小组为单位，积极思考，大胆设计，有做可爱的小姑娘，有做威武的将军，有做稚嫩的小士兵。小组内的讨论、交流气氛非常高涨，因此在学习的主动性和学习的合作性上，达到了教学设计的预想。但由于老师的示范有趣，学生对示范的作品印象过深，还是摆脱不了思维的定势，这是遗憾的地方。
3、讨论制作、合作加工环节，小组内相互帮助的气氛比较高涨，各小组非常团结，自始自终都体现出团队精神，同学们在协作学习上又有了新的收获。但学生制作的时间太少了点，不得不匆匆了事，影响了质量。
4、反思评价、延伸拓展环节，同学们在介绍作品和评价中发现了还存在需要改进和完善的地方，同时拓展到利用其他废品做小制作，这样就达到了“让学生的学习内容不断深化，让他们的思维有了一个更广阔空间，让我们的学生带着问题离开教室”的目的。
总之，教学中我注重了学生的设计能力和创新思维的培养，以作品设计制作为活动载体，学生参与了调查、设计、制作、评价等技术活动的全过程，通过多种途径，培养学生的创新思维和创新精神，发展学生的技术思维。同时，我觉得过程性评价和自始自终渗透环保意识的做法感到比较成功。
小班的教案 篇18
教学理论依据 学前儿童言语发展理论中指出：3-4岁是幼儿语言发展的关键期，这个时期孩子的语言发展很大程度上取决于外界的环境刺激响。因此，在语言教学中教师要为幼儿创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。本次活动根据小班幼儿年龄特点，为其创设大胆猜想、自由表达的语言环境及寓教于乐的情境式游戏环境，让幼儿在轻松愉快的氛围和环境中感受儿歌的优美语言和意境。
实施策略 策略一：启发引导、主动学习：运用启发式的方法充分利用诗歌的特点，启发幼儿积极思考，大胆想象、自由表述，达到主动学习的目的。
策略二：大小图片、理解梳理：自制绘本中采用大图片与小图片相结合的方法。大图帮助幼儿理解儿歌内容，小图帮助幼儿梳理并熟悉诗歌内容。
策略三：插入音乐、情感渲染：在朗诵、游戏、仿编时选用合适的音乐会使儿歌的意境更美、情感更浓，更便于幼儿理解、接受、记忆儿歌内容。
策略四：创设情境、尝试仿编：“帮朋友找梦”的游戏，让幼儿在自由表达与帮助朋友的环节中不仅能感受到仿编儿歌的乐趣。
活动目标 1、理解儿歌内容，感受儿歌中描述的事物与颜色的关系。
2、学习朗诵并运用儿歌中的句式进行仿编，感受儿歌的语言美。
活动准备 1.自制绘本《梦》、音乐
2.水果、蔬菜、小动物等图片若干，自制小屏风。
活动重点 理解儿歌内容，感受儿歌中描述的.事物与颜色的关系。
活动难点 运用儿歌中的句式进行仿编。
活动过程 1、开始部分：教师与幼儿谈话，激发幼儿学习兴趣。
“你们做过梦吗？”（……）
“有四位小客人也爱做梦，让我们一起听听。”
基本部分 （1）学习诗歌《梦》，理解诗歌内容。
1欣赏自制绘本《梦》，理解诗歌内容。
第一幅图：师：这是谁？小草在干什么？小草爱做梦，她梦到了什么呢？小草的梦可能是什么颜色？
小结：小草爱做梦，梦是绿绿的。
第二幅图：师：小花爱做梦，它梦到了什么？小花的梦可能是什么颜色呢？
小结：小花爱做梦，梦是红红的。
第三幅图：师：白云爱做梦，它的梦可能是什么颜色？
小结：白云爱做梦，梦是蓝蓝的。
第四幅图：师：小朋友爱做梦，她的梦可能是什么颜色？
小结：（教师帮助幼儿梳理经验）小朋友爱做梦，梦是彩色的。
（2）回顾诗歌内容，帮助记忆。
师：刚才都是谁爱做梦？（出示“第五幅图片”诗歌中的形象全部呈现在一幅画面中）
教师帮助幼儿梳理，呈现完整儿歌的内容。
（3）幼儿欣赏教师朗诵诗歌《梦》。（播放背景音乐）
师： 《梦》 小草爱做梦，梦是绿绿的；
小花爱做梦，梦是红红的；
白云爱做梦，梦是蓝蓝的；
小朋友爱做梦，梦是彩色的。
师：听完以后你有什么感觉?让我们也用甜甜的、美美的声音来试一试！
（4）幼儿完整朗诵诗歌1―2遍（根据幼儿掌握情况及时调整）。
3、幼儿尝试仿编儿歌 （1）通过“帮朋友找梦”的情境游戏，让每位幼儿成为仿编者。
（2）每位幼儿选择一位“朋友”猜测其梦的颜色，尝试用儿歌中的句式进行仿编。教师进行个别或小组的巡回指导。（
（3）送“朋友”进梦乡。幼儿按照自己的猜想将手中的“朋友”送入 “梦乡”。
（4）伴随着好听的音乐，幼儿串联仿编儿歌并集体朗诵。
4、结束部分 伴随音乐进入彩色梦境。
有关小班的教案
作为一名默默奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那要怎么写好教案呢？以下是小编收集整理的有关小班的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班的教案 篇19
测试目标：
1、会用圆形、方形等简单形体表现单个物体的轮廓特征及其变化。并能快乐、大胆、轻松地作画。
2、会辨别红、黄、蓝、绿、橙、黑、白等不同色彩，说出它们的名称，并会选择使用多种色彩作画。
3、会使用腊笔、水彩笔、水粉画笔涂染，知道爱护纸张。
4、知道把主要部分画在纸的中心位置，主要物体要比其经部分大。
5、掌握搓、团、压扁等技能，体验物体的立体构成。
测试内容：
1、绘画：可爱的小动物（要求画出小鸡、小乌龟、小刺猬等小动物，并添画出小花和小草）。
2、泥工：苹果。
测试方法：
运用绘画和做手工的方法进行测试。
方案设计：
谢烽
测试时间：
20xx.6.23
测试班级：
小班
测试方式：
每班抽测20名幼儿
测试目标：
1、上体正直、双脚交替自然地走。要求：挺胸，躯干正直，使颈、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均匀，落地轻柔，两臂自然前后摆动。
2、上体正直、双脚交替自然地跑。要求：步子迈开，落地轻柔，躯干正直稍前倾，两臂握拳屈肘前后自然摆动。
3、走、跑交替。要求：
（1）走—跑，听到跑的指令，下肢迅速蹬摆做出跑的`动作，同时两臂迅速由直臂变屈臂前后摆动，身体稍向前倾。
（2）跑—走听到走的指令，迅速由跑转变为走，并调节呼吸。
4、轻松自然地双脚同时向上跳、向前跳。要求：屈膝预摆，蹬伸充分，落地缓冲。
5、会做"小动物模仿操"。要求：动作正确、到位，精神饱满。
测试内容：
1、做小动物模仿操。
2、我会运动
测试方法：
通过做操、玩游戏的方法来进行。
小班的教案 篇20
一、活动目标
1．能指认和命名三角形、正方形、长方形、图形。
2．会用钉板做三角形、正方形、长方形。
3．能按图形的外形特征分类。
二、重点和难点
认识不同形状的长方形和三角形。
三、环境创设及材料
在活动区中提供硬卡纸和彩色纸制成的三角形、正方形、长方形和圆形。钉板和橡皮筋。分类盒。
四、设计思路
中班幼儿认识几何图形更多采用归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿从认识图形的概念入手，而应为他们提供各种感知图形的活动，如找出相同的图形、照样子做图形、用几何图形拼搭各种物体等等。让幼儿在活动中充分感知不同图形的特征，为以后概括提炼各种图形的特征奠定基础。在三角形、正方形、长方形、圆形这四种图形中幼儿认识的难点是三角形和长方形，因为这两种图形有许多变式（即不同形状的三角形和长方形），活动中应该出现各种不同形状的图形，消除幼儿认识上的定势。
五、活动流程
探索活动――求同，拼搭，制作――讨论活动――指认，命名，分类――复习活动――拼搭，制作
1．通过探索活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。
（1）求同活动是让幼儿根据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。
求同活动的材料要有层次，首先提供与标记完全相同的图形，然后再提供同类变式图形。
（2）拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。提供给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的`难度。
（3）制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。
2．通过讨论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，（重点是三角形与长方形的各种变式）理解四种图形的不同特征。
3．通过复习活动加深幼儿对四种图形的认识。
（1）复习活动中的拼搭应该让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈列在活动室里。
（2）让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。
（3）让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。
（4）让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。
小班的教案 篇21
活动目标：
1、培养幼儿的节奏感及对节奏活动的兴趣。
2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简单的乐器，并会用节奏XXXXX、进行伴奏。
3、初步掌握轮奏及看指挥演奏的.方法，体验合作成功的快乐。
材料准备：独木桥，城门（进口处贴有节奏符号的标志），图谱、节奏卡、打击乐器。自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。
活动过程：
一、引出活动主题，激发幼儿兴趣。
二、设置情境以去“玩具国”为目的，在去的路上（小桥处、城门处）引导幼儿打出节奏XXXXX，XXXXXXXX。
三、熟悉音乐并配器演奏。
1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。
2、分析乐曲节奏。
3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。
四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。
1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简单的乐器。
2、幼儿选择做自己喜欢的乐器，教师巡视指导。
3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。
五、随音乐做动作出活动室。
教师小结，舞蹈《快乐舞》出活动室。
活动反思：
此次音乐活动是创新的，给予孩子的是全新的体验，是值得提倡的。因此，教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满趣味性，这样才能吸引孩子主动学习。
小班的教案 篇22
活动目标：
1、进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐
活动重点：
进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动难点：
大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
活动准备：
范例若干，《纸工》13页 白色卡纸做成的`眼镜模型，油画棒、各色彩纸。
活动过程：
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?
二、引导幼儿学习制作表情熊的方法。
1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。
2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。
3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
小班的教案 篇23
活动目标：
1、教会幼儿用搓、团、粘接的方法做成蘑菇。
2、鼓励幼儿探索多种方法表现蘑菇。
3、发展幼儿手的灵活性和协调性。
活动准备：
1、玩具小兔一只、泥制蘑菇一只、橡皮泥、泥工板。
2、画纸、油画棒、各色彩纸和皱纹纸。
活动过程：
一、引起兴趣。
1、(出示玩具小兔)小朋友，你们看是谁来了?小白兔最喜欢吃什么吗?
2、(出示泥制蘑菇)你们看，老师就为小白兔采了一朵蘑菇，小朋友也来帮忙采蘑菇吧。
二、讲解示范。
1、(教师示范并讲解)先把泥揉软，再把它搓成长条，分成两块，一块稍大的做蘑菇的顶，一块稍小的做蘑菇的'茎。把稍在的一块放在手掌内，两手合拢，来回转动泥团，使其逐渐形成圆形，然后放在泥工板上用手掌轻轻压扁，注意将四周的边沿捏得薄一些，使中间凸出来象馒头状。取另一团泥用手来回搓动，搓成短而粗的小圆棍形状后，再与蘑菇顶的下面中心处粘接起来，粘接的地方要用手指用力接牢，将上下两头都抹光滑，这样蘑菇就做好了。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
提醒幼儿蘑菇的顶要做得象伞一样，中间要高，四周要低，在粘接处上下要接牢抹光。
3、幼儿继续探索用绘画、团纸、撕纸等方式表现蘑菇。
四、总结评价，结束活动。
小班的教案 篇24
活动目标：
1、理解故事内容，了解故事中小猴是怎么招待客人的。
2、培养幼儿礼貌待客和做客。
3、学习礼貌用语：请、谢谢、不用谢、再见。
活动准备：
1、《小猴请客》语音CD（盒带）、教师教学资源、教学挂图。
2、点心、积塑、玩具、书。
活动过程：
1、课前给幼儿讲述《小猴请客》的故事，引导幼儿进行讨论。
提问：哪些小动物来小猴家做客了？小猴是怎样招待客人的？客人又是怎样说的？小猴为什么把又青又小的桃子留给自己了？如果你请小伙伴到家里玩，你会怎么做呢？
2、幼儿到娃娃家进行模拟表演：欢迎来做客。
（1）创设做客场景，请幼儿模拟角色进行表演，重点指导幼儿做热情的小主人和有礼貌的小客人。
（2）教师提示幼儿表演时注意：小主人见到客人应该怎样说？怎样做？客人对小主人应该说些什么？客人要走了，应怎样对主人说？小主人对客人说些什么？
（3）在模拟表演时，教师可变换不同的角色和事件，增加幼儿表演的兴趣，学习待客的方式。
小结：教育幼儿做个热情的小主人和有礼貌的小客人。
小班的教案 篇25
活动目标：
1．帮助幼儿理解诗歌内容的基础上，丰富词汇“眯眯笑”。
2．引导幼儿能按照诗歌的节律进行朗诵，并用自己的肢体语言表现诗歌。
3．通过对幼儿进行诗歌的欣赏，启发幼儿感受自己成为好宝宝的快乐，并能用自豪的语气朗诵诗歌。
活动准备：
诗歌内容相关图片若干幅。
活动过程：
一、谈话导入，引发幼儿对诗歌的喜爱
1．教师请个别幼儿到前面作自我介绍（引导幼儿说出大家好，我叫XX，我是小一班的小朋友）。
2．教师总结，刚才小朋友在介绍自己的时候，都有一个共同的特点，那就是都是小班的宝宝。别看我们年龄小，可是本领却不小，自己的事情可以自己做，小朋友们说说你在幼儿园里都自己做什么了？（教师提示幼儿说出自己吃饭、自己睡觉、自己做，的语句）
3．老师把大家编成了一首好听的儿歌，看看儿歌里的宝宝是不是你们自己？（引导幼儿发现自己与诗歌中描述的宝宝有什么相同与不同之处）
二、教师朗诵诗歌，引导幼儿理解诗歌内容
1．教师第一遍示范朗诵诗歌，帮助幼儿了解诗歌内容。
教师请幼儿回忆：
（1）诗歌的名字是什么？
（2）诗歌中的小宝宝都做了哪些事情？（引导幼儿说出诗歌中小班宝宝做的事情，如：自己吃饭、自己睡觉、不哭也不闹、见了老师眯眯笑等）
2．教师第二遍结合图片朗诵诗歌，加深幼儿对诗歌的记忆。
教师在第二遍朗诵诗歌前，请幼儿带着问题倾听，教师帮助幼儿用诗歌中的语句回忆：
（1）诗歌中是哪个班的宝宝？（小班的宝宝，老师的宝宝）
（2）宝宝自己会做什么，诗歌中是怎样说的？（自己吃饭，自己睡觉，不哭也不闹）
（3）见了老师宝宝是什么样的心情？（引导幼儿从高兴角度入手）
高兴的`时候小朋友是什么样的表情？怎样笑的？（提示幼儿表达出“眯眯笑”）
请幼儿作出眯眯笑的表情给周围的小朋友和老师看看。
（4）小朋友作的表情真棒，表扬表扬自己！不仅老师夸奖小朋友，爸爸妈妈爷爷奶奶也会夸奖小朋友，谁都夸你是好宝宝！（教师通过奖励小朋友的方法引出诗歌最后一句，帮助幼儿记忆）
三、幼儿朗诵诗歌
1．教师大声朗诵，幼儿小声跟读。
2．幼儿用好看的动作表演朗诵诗歌。
3．幼儿男孩女孩分组朗诵诗歌。
四、活动延伸
请小朋友把这首诗歌朗诵给爸爸妈妈听，做一个活泼健康的好宝宝。
附表
诗歌：
小班的宝宝
小班的宝宝，
老师的宝宝，
自己吃饭，
自己睡觉，
不哭也不闹，
见了老师眯眯笑，
谁都夸我好宝宝。
小班的教案 篇26
活动目标
1、引导幼儿学习点数3以内物体的数量。
2、引导幼儿迅速地按数取物。
活动重点：
引导幼儿学习手口一致地点数3以内物体的数量。
活动难点：
幼儿能迅速地按数取物
活动准备：
课件、标有“1、2、3”点点的袋子、糖果、装好的糖果袋
活动过程：
一、导入“今天兔宝宝们要来咱们班做客，让我们来数数今天你来了几位白兔宝宝吧!”
1、教师开课件，课件显示出一只、两只、三只兔宝宝，教师边看边念“一只、两只、三只，一共有三只”
2、“我也为他们准备了几盘好吃的胡萝卜，让我们一起来数数，看看老师一共为他们准备了几盘。(课件显示一盘、两盘、三盘)教师与幼儿边看边数念出“一盘、两盘、三盘，一共有三盘”
二、教师进一步引导幼儿练习3以内的点数，鼓励幼儿大胆点数，并学会说“一共有……”
1、兔宝宝们为了感谢咱们为他们准备的午餐，也给咱们小朋友送了三盒礼物(课件显示一盒、两盒、三盒)教师可以跟幼儿一起进行点数。
2、我们看看第一个盒子里面有什么?(第一个盒子跳一下，然后出来一块蛋糕)与幼儿共同进行点数(一共有一块)“原来兔宝宝们给我们送了一块蛋糕”(屏幕显示数字1)。
3、那么第二个盒子里面里有什么?我们来看看吧!(课件显示2只大螃蟹)教师与幼儿共同进行点数(一只、两只，一共有2只螃蟹)屏幕上显示数字2。
4、还剩最后一个盒子了，我们看看，会有什么呢?(显示3根棒棒糖)教师共同与幼儿进行点数(一根、两根、三根，一共有3根)屏幕上显示数字3。
三、进行操作练习，进行按数取物的操作。
1、兔妈妈开了一个糖果店，需要小朋友们帮忙包装糖果，包装时，袋子上有几个圆点，我们就要装上与圆点一样多的糖果。我们来开小火车一个一个告诉兔妈妈你的圆点数是几?去拿跟你圆点数一样多的.糖果。包装完可以跟旁边的宝宝说说你装了多少糖果。
2、小朋友们真棒，给我帮了很大的忙，我现在请小朋友们乘坐小火车去下面一个地方。
今天你们玩的开心吗?我很高兴与小朋友一起做游戏，我们下次再见吧!
教学反思：
优：
1.本节课选题适合本班幼儿的年龄特点。
2.本节课思路清晰，环节设计新颖，抓住了幼儿喜欢小动物的心理，并加入游戏,充分调动了班级幼儿的积极性。与老师配合的很好。
缺：
1.由于时间的原因，本节课没能让全部幼儿进行操作。
2.在教学过程中，点数方法强调的不够深刻，造成幼儿操作时需要老师提醒。
这节课总的来说还比较理想,如果在上这节课我会加大难度，比如，三个小动物要用数字“3”表示，另外在点数方法上我会反复想幼儿说明。
小班的教案 篇27
一、活动目标
1.体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。
2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。
3.学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的'”、“细细的”、“红色的“。
二、活动重难点
重点：学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。
难点：体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。
三、活动准备
1.儿歌录音（宝宝吧）
2.自制儿歌挂图
3.夏天荷花的相关图卡
四、活动过程
1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物。
（1）你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？
（2）幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。
（3）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。
2.再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？
3.教师引导幼儿翻看字卡并带读。
4.接龙游戏：教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。
（1）初步感受形容词，体会儿歌的优美意境。
（2）请你们看看红色卡片表示的是什么字？
（3）红色的大伞指的是什么？
5.教师播放.配乐朗诵诗歌。
（1）第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看。
（2）第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？
（3）第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度咯！
（4）用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！
小班的教案 篇28
一、活动目标：
1、在学会跳绳的基础上，能根据跳绳的节奏进行乐器演奏，初步学习使用手串铃。
2、掌握乐曲主要节奏风格×××，尝试边演奏乐器边跳绳。
3、体验伴随音乐边演奏边跳绳的快乐。
二、活动准备
1、幼儿已学会在音乐伴奏下跳绳。
2．音乐VCD，录音机，绳子10根，手串铃20副，小铃10副。
三、活动过程：
1、复习律动《跳绳》，拍出有关《跳绳》的节奏性
（1）幼儿随着老师的跳绳拍节奏。（1遍）（请两位老师拉绳）
（2）请小朋友边跳绳边拍节奏。（2遍）
（3）幼儿坐下，随音乐拍出跳绳的`节奏。（1遍）
（4）看指挥拍节奏。（1遍）
2、打击乐《跳绳》。
（1）认识手串铃，让幼儿自由试着演奏节奏。（两组交换试试）
老师指挥，请幼儿根据老师指挥节拍演奏手串铃。
（2）听音乐齐奏乐器。（1遍）
（3）看指挥分声部演奏。（2遍）
（4）集体用手串铃进行演奏。（1遍）
3、将演奏手串铃加入跳绳。
（1）老师带领几个小朋友一起表演。（1遍）（请两位老师拉绳）
（2）幼儿合作表演。（2遍）
小班的教案 篇29
活动目标：
1、能选择自己喜欢的颜色用涂的方法给水果涂色，体验涂色的乐趣。
2、学习整理绘画工具。
活动重点：
选择自己喜欢的并且是正确的颜色为水果涂色。
活动难点：
用正确的握笔方法为水果涂色。
活动准备：
1、老师涂好颜色的水果宝宝。
2、油画棒、幼儿美术用书《给水果穿新衣》。
活动过程：
1、儿歌导入活动：大西瓜呀圆又圆，切开变成两大碗，我吃一大碗，你吃一大碗，留下空碗当小船呀！
2、利用图片，引起幼儿的兴趣。
（1）师：水果王国要召开舞会，水果宝宝们都要穿上自己最漂亮、最鲜艳的衣服去参加。
（2）老师一一出示“水果宝宝”：“小朋友看，水果宝宝穿的是什么颜色的衣服呀？它们漂亮吗？”
3、鼓励幼儿给水果宝宝“穿新衣”。
（1）老师出示没有图颜色的水果轮廓图片，鼓励幼儿为它们“穿”上漂亮的.衣服。
师：你瞧这些水果宝宝，还没有漂亮的衣服呢？没有漂亮的衣服怎么去参加水果舞会呢?它们现在可着急了，这可怎么办呢？要不我们大家一起来为它们穿上漂亮的衣服吧！
（2）教师示范涂色方法。
师：有的小朋友要问了，有什么办法可以让水果宝宝穿上漂亮的衣服呢？你瞧这是什么呀？（老师出示水彩笔）有办法了，我们可以请它来帮忙呀。
水彩笔应该怎么用呢？老师强调绘画握笔姿势、培养幼儿养成整理绘画工具的好习惯等等。
老师示范涂色方法。
老师边示范，边讲解。请小朋友仔细看，按照从上往下涂的顺序，把水果娃娃的全身都涂个遍。要注意别把水果娃娃途成大花脸，那样水果娃娃就不开心了！
（3）幼儿涂色，老师巡回指导。
教师指导幼儿完成美术用书《给水果穿新衣》。
（4）鼓励幼儿和水果宝宝说说话。
小朋友画的衣服真漂亮，水果宝宝们可高兴了，听，它好像在说谢谢小朋友。小朋友该怎样回答？（不用谢！）你可以和它交朋友说说话：红苹果你好，我喜欢你；红苹果，你真漂亮！等等。
4、作品展示、欣赏、点评。
（1）请小朋友以小组为单位，相互欣赏水果宝宝。
（2）每组选出2幅最漂亮的作品展示，并加以适当的点评。
5、播放音乐，请幼儿参加参加水果舞会。
小班的教案 篇30
【设计意图】
在一次孩子的绘画活动中，我们班一个平时性格比较内向的女孩子突然跑到我身边，很小声地对我说：“老师，我不小心把树叶画成了蓝色。”原来，孩子在绘画的过程中，先是把树叶画成绿色，后来，觉得秋天的树叶应该是黄色的，又用黄色的油画棒在绿颜色上面画了一遍，结果树叶就变成了蓝色。小朋友们对颜色的变化都觉得很奇怪，为了揭开孩子门心中的疑惑，所以我选择了艺术活动——《带颜色的名字》。目的在于，让孩子通过此活动，认识一些间色，了解其调配的方法，为艺术绘画活动打基础。
【教学目标】
1、在认识红、黄、蓝三种颜色的基础上，进一步认识间色：橙、绿、紫三种颜色。并知道这三种颜色都是由原色调配出来的。
2、培养幼儿对学习色彩的兴趣，为学习调配颜色打基础。
【教学准备】
1、课件;
2、明杯、红、黄、蓝颜料;抹布;记录卡。
【教学过程】
一、进行调色活动，引起幼儿兴趣。
1、我们桌上有什么？你们想玩吗？
2、老师请你们都来做魔术师，用桌上的`三种颜色来变魔术，看看能变出什么颜色，把它记录下来。
二、根据故事情节，引导幼儿参与讨论。
1、小兔子的衣服是什么颜色的？
2、你猜，他们叫什么名字？
3、小水塘是什么颜色的？
4、猜猜他们跳进水塘变成什么样了？
5、{橙、绿、紫}兔子：你猜它是谁？你是怎么知道的？它会说什么呢？
三、教师小结，兔妈妈的一家真可爱，小兔子都有一个带颜色的名字。
兔妈妈听了哈哈大笑，重新给他们起了三个好听的名字，如果你是兔妈妈你会给小兔子起什么名字呢？
四、联系实际，进行讨论活动。
小兔子们想请小朋友帮个忙，想想你见过哪些东西跟他们衣服的颜色是一样的？
小班的教案 篇31
教学内容：学唱并表演歌曲《粉刷匠》
教学目标：
1、能有感情地演唱《粉刷匠》，并在学会歌曲后，感受音乐并表现的劳动者的形象，亲自动手当一个小小的粉刷匠。
2、通过各种形式来表现歌曲，引发学生对音乐学习的兴趣。通过自主创编歌词加强对音乐旋律的熟记，激发学生学习音乐的热情。
教材分析：
《粉刷匠》是人民音乐出版社出版的义务教育一年级第九课的内容。这一课主是培养孩子动手能力的单元。音乐是一门综合的艺术，学生学会唱了一首歌曲，并不代表他就学懂了音乐，如何挖掘音乐潜在的特殊魅力，培养学生内在的音乐修养，才是音乐课的关键。
《粉刷匠》是一首波兰儿歌，二拍子，F大调。仅用五个音组成，旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律，易于演唱和表演。歌曲由三个乐句组成，简洁的音乐乐段能引起人们注意的主题，仿佛是勤劳的粉刷匠在快乐的粉刷他的小房子；全曲都采用一样地音型和节奏，朗朗上口，孩子们很容易背诵。
学情分析：
对学生来说，动手劳动是孩子们的乐趣。小小粉刷匠工作地愉快心情给孩子们留下了深刻的印象。这一课题从不同的视角审视、赏析小小粉刷匠的勤劳天性，了解粉刷匠工作地过程，培养学生辛勤劳动、热爱生活、创造幸福的精神品质和优良习惯。
设计理念：
音乐来源于个体对生活的感知，并通过音乐符号的形式表现出来。在这一课堂中，让学生在演唱、表演。实践的过程中，运用欣赏、模仿、创造、想象的艺术活动，调动学生参与音乐活动的积极性，让孩子们不仅把握课本身的知识并且把自身的思想、情感，想象融入课中，体现了学生自我创作的风格、张扬个性，而且增强了热爱生活、热爱劳动的美好情感。
教学重点：指导学生用活泼欢快的情绪演唱歌曲《粉刷匠》并进行舞蹈表演。
教学难点：唱出粉刷匠快乐的心情和对歌词的理解。
教具准备：CAI课件、钢琴、自制帽子、颜料及自制小房子
课时安排：一课时
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、导入
师：老师今天给大家带来了几幅小动物的图片，你们猜一猜它们都在做什么呢？（课件出示：密封采蜜，乌鸦反哺，公鸡打鸣……）
生：……
师：同学们真聪明！下面我们再来欣赏一首歌曲，听听看这首歌和刚才的几幅图片共同说明了一个什么样的道理?
生：……（出示课件标题：“劳动最光荣”）
师：那你们在家都帮爸爸妈妈做事情吗？
生：……
师：老师有个小小的游戏，我们运用四二拍节奏的方式提问回答.
你会 做什 么啊 ？
我会 衣服 啊
师：小朋友们真聪明啊，那现在又一位节奏娃娃和你们一样也很能干，课他最近却遇到了一件烦心的事情，因为他刚搬进了新家，他的房子还没有来得及刷呢？你们愿意和老师一起来帮助他粉刷新房子吗？
生：愿意……
板书：粉刷匠
师：这就是我们今天要学习的新课。
三、新授
师：既然小朋友们都想来帮小粉刷匠一起刷他的新房子，那在刷房子之前我们是不是应该先把本领学会啊？
生：是的……
1、师：让我们先来看一个节奏型（课件出示四二拍的节奏型）
老师带领同学们拍一拍，并请一位同学进行表演。
2、把书本翻开，完整聆听歌曲范唱，初步感受歌中快乐的感情。
3、复听歌曲，听一听歌曲中都唱了哪些的内容？小粉刷匠是怎样刷
他的房子的呢？
生答：………
4、听老师弹琴并范唱全曲，请同学回答老师是用一种什么样的情绪进行演唱的呢？
生答：快乐、愉快……
师：同学们都回答的非常的正确，那下面我们就来学习这首歌曲，同样也要带有快乐的心情去演唱啊……
5、首先跟录音后面小声哼唱
6、跟老师伴奏酌句学习并记住旋律。
7、小组及男女生表演老师给予评定进行鼓励。
三．歌曲表现
师：课前，同学们都准备了粉刷匠的头饰让我们跟着音乐，呆着快乐心情和今天的收获，舞起来吧！（学生表演）
老师请上几位同学上台表演，底下同学边唱边跳为他们伴奏。
四、游戏环节
老师准备了两座小房子，今天也想请来两位最能干的小朋友和我一起来把它们刷一刷，我们也来比一比谁家的房子最漂亮哦
生高兴地配合，老师给予肯定和赞美。
五、知识拓展
师：在这个社会上还有许多的职业，像农民伯伯，工人叔叔、厨师等等，他们都为国家的建设做出了自己的贡献。那么今天老师就根据裁缝师这一职业的特点编创了一下这段歌词，请同学们听老师唱一遍，想象看裁缝师都做了那些事情呢？（ppt）
生：……
师：同学们知道的真多！你们和老师一样也有自己的了解，也能和老师一样编出自己的歌曲，请小朋友们发挥自己的想象也来试一试吧。
五、课后作业
1、根据职业特点创编新的歌词
2、根据歌曲《粉刷匠》创编一段小舞蹈表演给你的家人或朋友观看
3、背诵歌曲进行演唱
六、总结，下课
世界上的职业有千万种，个个都是好能手，他们都在为社会的进步贡献出自己的一份力量，因为只有辛勤的劳动才会换来幸福的生活（再次点题）
小班的教案 篇32
活动目标：
1、分辨音乐的强弱、快慢，并用两种不同的力度、速度的洗手帕的动作来表现。
2、通过洗手帕活动，知道自己的事情自己做。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
准备材料：
《洗手帕》磁带、钢琴、手帕
重点难点：
听音乐能够区分强弱、快慢。
活动地点：
活动室
活动形式：
集体活动
活动过程：
1、复习律动《小蜻蜓》，进入活动室。
2、出示手帕，教师演示洗手帕的方法。（讨论：手帕脏了怎么办？可以怎样洗？）
3、欣赏音乐《洗手绢》。帮助幼儿熟悉乐曲旋律，分辨音乐的强弱、快慢的变化（讨论：音乐又快又重时应怎样洗手帕？音乐又轻又慢时可以怎么样洗手帕？）。
4、请幼儿分段听音乐，练习两种洗手帕的动作。
5、鼓励幼儿边听音乐边完整的洗手帕的动作。
6、启发幼儿在乐曲末边说“晾起来”边做相应的动作，表现出劳动后的愉快心情。
7、与幼儿一起做《小兔和狐狸》的.音乐游戏结束活动。
教学反思：
开始部分，让孩子们学习日常生活中的模仿动作，如洗、搓、漂等动作。然后，通过老师的示范，根据乐曲强弱、快慢，让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女，从小得到父母的疼爱，生活中的一切都有大人包办代替，自理能力很差。韵律活动《洗手帕》，让孩子们充分认识到自己的事情自己做。 通过活动，孩子们懂得了音乐又快又重时，应怎样洗手帕；音乐又慢又轻时，又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐，更达到了教育教学的目的。
小班的教案 篇33
活动目标：
1、在种花情境中，学习按花的颜色、大小、形状进行ABAB模式排序。
2、感受春天到鲜花盛开的美丽，体验排序游戏的乐趣。
活动准备：
红、黄两种颜色、两种大小、两种形状的小花若干、小花坛若干、PPT。
活动过程：
一、扮演角色，引入主题
☆价值取向：探索感知排列的规律
1、师扮演蝴蝶飞出来，看看谁飞来了？（蝴蝶）
2、引导语：春天到了，花儿开了，你最喜欢什么花？（春天的开得花可真多，五颜六色的真好看）
3、引导语：小花园里的花除了颜色不一样，还有什么不一样呢，让我们一起到小花园来看看。
PPT1：这里的鲜花真有意思，他们呀都是按一定规律排列的，谁能发现他们排队的秘密？
（引导幼儿发现按颜色排序的规律）
PPT2：谁能发现他们排队的秘密？一阵风吹来，两朵小花吹走了，该种什么花？
（引导幼儿发现按大小排序的'规律）
PPT3：咦！这些花怎么种了一半呀？怎么种呢？
（引导幼儿发现按形状排序的规律）
4、经验提升：原来这些小花都是一个隔一个有规律的排队的。
二、学种花
☆价值取向：扮演小花学习按大小、形状有规律的模式排序
过渡：这里有个小花园里，没有种花，一点也不漂亮。怎么办呢？我们一起来变成小花把花种的整整齐齐的，让花园更美丽。
1、引导语：种花的时候要看清楚蝴蝶姐姐的信，按照信上的小秘密来种花。
2、引导语：信上是什么秘密？请花宝宝根据这个秘密来种花
经验提升：你们种的花又整齐又漂亮，里面都藏着小秘密，蝴蝶姐姐真喜欢。
三、探索与发现
☆价值取向：尝试用不同方式的ABAB排序种花，让小兔的花园更美丽
过渡：小兔听说你们会种花，想请你们来帮忙，让它的小花园也变的美丽。
1、引导语：（出示小草）小草上的小手提醒你可以手拿着来种花，这样会更方便，还有请你从小手符号开始进行种花，这样种花才会更好。
2、幼儿操作，鼓励幼儿尝试不同方式进行排序。
引导语：你想按什么秘密来种花？
互动交流分享：数一数，种了几朵花？您是按有什么秘密种花？
小班的教案 篇34
活动目标：
1、引导幼儿发现学习，体验发现学习的乐趣;
2、发展幼儿口语表达能力，想象思维能力;
3、学习按一定顺序观察和讲述图片内容，并能较完整地讲述故事，丰富词汇——融化。
活动准备：
挂图《雪人不见了》
活动过程：
一、导入：“小朋友们喜欢堆雪人吗?”
师：“今天，老师给小朋友带来一些图片，图片中的小动物也喜欢堆雪人，一起看一看。”
二、展开：
1、出示3幅图片，让幼儿自由观察，了解图片大意。
2、引导幼儿逐幅观察
(1)观察图
一、提问：现在是什么季节?天气怎样?
图片上有谁?他们在干什么?
小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
(2)引导幼儿观察图
二、提问：
天气有什么变化?
小猴小熊感觉怎样?
你是怎么看出来的?
(3)观察图
三、小熊和小猴正在干什么?
他们为什么要这样做?
(4)请幼儿连贯讲述1—3幅图。
1、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
幼儿想象后，出示图片。(理解融化的.意义)
2、请幼儿试着完整讲述。
注意：用此要恰当，简练。
3、互相讲述。
三、结束：
请幼儿到户外感受冬天的寒冷，教育幼儿冬季不怕冷。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
小班的教案 篇35
活动目标：
1. 教幼儿学习从小到大或从大到小排列三个物体
2. 使幼儿学会用语言讲述操作结果
活动准备：
教具：大小中图片若干(乌龟、公鸡)，小红旗两面，黑板一块、大头针
学具：幼儿操作材料(大小中图片人手两份)、作业纸、胶棒
活动过程：
1.情景性导入，激发幼儿兴趣
师：森林里要举行音乐会了，好多小动物都想去参加。可是，参加这个音乐会有个要求，就是必需得排着整齐的队伍去。这可难到了小动物们，他们可从来没排过队呀!这可怎么办呢?小朋友，我们去帮帮它们，好吗?
2.集体活动
(1)认识大小不同的小动物
教师模仿乌龟哭的声音，提问：谁在哭呀?出示图片乌龟。
师：我们一起来数数有几只乌龟?(三只)这三只乌龟有什么不一样?引导幼儿说出：有的乌龟大，有的乌龟小，并用身体动作来表示乌龟的大小。教师引导幼儿说出图形片的名称：最大的乌龟、大乌龟、小乌龟
(2)按顺序给乌龟排队
出示小红旗，然后幼儿讲述红旗的意思(表示起点)
师：请小朋友给这三只乌龟排队，想想怎样排才整齐?排完后，请小朋友一起说一说顺序(最大的.、大的、小的)
师：他们排得像不像下楼梯啊?乌龟越来越小了。还可以怎样排?(小的、大的、最大的)这样排像上楼梯了!乌龟越来越大了。
教师模仿公鸡的叫声，提问：谁的声音?(公鸡)公鸡也想去参加森林音乐会，我们帮帮公鸡好吗?教师引导幼儿给公鸡排队，师：他排得对吗?我们一起来念念顺序吧!
3.小组活动
师：还有好多动物需要小朋友的帮忙，呆会儿小朋友就给盘子里的小动物排排队，排好后请你说一说规律，再看看像不像上楼梯或下楼梯，然后把它粘到作业纸上。幼儿操作，教师巡回指导
4.活动评价
师：刚才小朋友很认真地给小动物们排好了队，他们要谢谢你们，说你们很棒啊!
小班的教案 篇36
活动目标
1、认识几种常见的颜色，并能说出颜色的名称。
2、正确分辨几种常见的颜色，能将相同的颜色进行配对。
活动准备
色板，绿、黑、白三种颜色的雪花片若干，绿、黑、白三种颜色的纽扣若干。
活动过程
1、预备活动：走线，线上游戏“找朋友”。
2、集体活动
(1)复习三原色：红、黄、蓝。教师让幼儿听指令做相应的动作，如：请穿红上衣的小朋友举起双手;请穿蓝裤子的`小朋友站起来;
( 2)教师拿出教具色板摆好。教师运用三阶段法教幼儿认识绿、黑、白三种颜色。
( 3)教师让幼儿在教室内找找绿、黑、白三种颜色的物品。
( 4 )游戏“色板配对”。
3、分组活动:教师让幼儿把颜色一样的纽扣摆放在一起，进行颜色配对，并说说是什么颜色。
4、交流小结，收拾学具。
小班的教案 篇37
目标：
1、关注生活细节中渗融的惦念、关爱之情。
2、感受全家人亲亲热热在一起的幸福。
3、能用多种方式表达爱爸爸、爱妈妈的情感。
准备：
1、材料包：桌面玩偶爸爸、妈妈、我（宝宝）。
2、用于装扮爸爸、妈妈的道具，如妈妈的挎包、爸爸的眼睛或帽子等。
过程：
（一）妈妈来敲门
1、教师请出玩偶爸爸和我（宝宝）。请幼儿想一想、说一说：我和爸爸在一起等着妈妈回来时，总想谁来敲门？（妈妈）
2、为什么你希望妈妈回来？
3、叮咚，叮咚，门铃响了。打开门一看，真的是妈妈回来了。你们猜宝宝会怎么说，怎么做？
4、幼儿扮演宝宝，教师挎上挎包扮演妈妈，鼓励幼儿边念儿歌，边大胆想想、表现看到妈妈回来时快乐的.心情和动作。
（二）爸爸来敲门
1、教师请出木偶妈妈和宝宝。请幼儿想一想、说一说：我和妈妈在家里，总想谁来敲门？（爸爸）
2、为什么你希望爸爸回来？
3、叮咚、叮咚，门铃响了，打开门一看，真的是爸爸。这时，宝宝会怎么说，怎么做？
4、幼儿扮演宝宝，教师扮演爸爸，边念儿歌，边进行表演。
（三）还有谁来敲门
1、带领幼儿一起完整学念儿歌。
2、我和爸爸妈妈在家里，还希望谁来敲门？
3、鼓励幼儿把家庭中的其他成员编进儿歌里，一起学念。
小班的教案(集锦15篇)
作为一位优秀的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编为大家整理的小班的教案，希望对大家有所帮助。
小班的教案 篇38
教学目标
1、让幼儿在认识毛线的基础上，引导幼儿探索毛线的多种玩法。
2、通过玩线，锻炼幼儿手部肌肉的灵活能力。
3、培养幼儿积极参与活动、体验活动的乐趣。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
教学准备
1、颜色鲜艳且长度适中的毛线若干根
2、录音机、轻音乐录音及《小手爬》律动磁带。
教学过程
1、导入：让幼儿随音乐《小手爬》做律动。
师：小朋友的小手不但会表演，还会做很多的事情。今天，老师就给你们的.小手带来了它们的好朋友。小朋友请看，这是什么?(五颜六色的毛线宝宝)
2、认识毛线(出示各种颜色的毛线)
师：小朋友知道毛线宝宝能用来干什么吗?(织毛衣、毛裤、手套、帽子等)对，毛线宝宝的本领真大，听说它不但能织成多种衣物，还会和小朋友一起变魔术呢!你们想不想跟它变魔术?(想)
3、放轻音乐，幼儿自由玩毛线，探索毛线的不同玩法。
师：现在我们和毛线宝宝一起来变魔术，你变出后可以和旁边的小朋友轻轻地讲一讲你变的是什么?
4、请个别幼儿示范毛线的玩法。请用毛线翻出来的幼儿说一说是怎样翻的，翻出的是什么，并且请这名幼儿做示范，然后带领大家一起翻线。
教学反思
本次活动优点：我首先根据小班幼儿年龄的特点，准备了直观形象的毛线，在愉快的音乐声中运用已有的生活经验随意变出各种物体。不仅满足了幼儿好玩、好动的特点，想象力、创造力也得到了发展。
不足：有些幼儿没有跟住我的进程，一味的玩自己的毛线，或是和其他的小朋友抢不同颜色的毛线，使得课堂秩序有些混乱，全班有44名幼儿，有6个没有参与到活动中，我觉得可能是我导入活动的方式没有足够的吸引他们，当他们拿到毛线时我切入的问题没有引起他们的兴趣，所以在以后的教学中我要尽量在这方面多学习，多锻炼。
小班的教案 篇39
活动目标
1. 认识数字9，能正确感知9以内的数量。
2. 会按一定规律进行点数且排序。
3. 在开启百宝箱、分享糖果的过程中体验数字游戏的快乐。
4. 引导幼儿对数字产生兴趣。
5. 培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备
材料准备：圆点和图案相匹配的信封若干个，自制大信封、密码箱各一个，三个内装提示语的神秘小盒，糖果若干。
经验准备：幼儿对5-8以内数量有初步的认识。
活动过程
1. 兴趣导入师：小朋友，我们都看过动画片《喜羊羊和灰太狼》。你们想请喜羊羊来做客吗?
师：(音乐声中出示布偶)喜羊羊来了!还给我们带来了一箱礼物呢!让我们一起来打开看看吧!哎呀，怎么打不开?噢!原来是一只有密码的百宝箱!
2.展开游戏（1）寻找打开百宝箱的方法师：我们怎么才能打开这个百宝箱呢？
幼儿：输入密码，就能打开了。
师：那密码是什么呢?大家看一看密码箱的密码，由几个数字组成？(5个)猜猜会是由哪些数字组成的呢?(试用幼儿说的数字开箱)噢，还是打不开!(作和布偶耳语状)喜羊羊说啦，密码就藏在3只神秘的盒子里!快找一找神秘盒在哪里!
（2）寻找密码①打开第一个神秘盒师：这里有一张提示的纸条，上面说，密码就藏在圆点和图案的数量一样多的`信封里。(出示大信封)信封的正面和反面各有什么呢?(圆点和图案)桌子上有很多信封，让我们都去找找看(幼儿第一次操作)。
师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?你是怎么数的?
师：有谁发现信封里还有什么秘密吗?(幼儿自主发现，取出信封里的数字纸片。)师：我们找到第一个数字啦，(请幼儿将数字纸片贴到黑板上。)还有谁找到了不同的数字?(依次找到其他三个数字。)密码箱的密码一共由5个数字组成，我们已找到4个数字，还有1个数字藏在哪里呢?
②打开第二个神秘盒师：让我们一起打开第二个神秘盒!哦，这张纸条上说，还有一个数字藏在圆点和图案的数量都比8多1的信封里，我们一起来找一找!(幼儿第二次操作，老师随机指导。)师：你们找的信封上的圆点有几个?图案有几个?一样多吗?是比8多1吗?比8多1是几?我们一起打开信封，看看是数字几?看看9像什么?
③打开第三个神秘盒师：我们把五个密码数全找到了，谁来把它放到密码箱的空格里?(请一幼儿自由摆放。)咦，怎么还是打不开?谁有什么好办法?(幼儿讨论并试摆放，如幼儿仍无法进行，可启发幼儿关注第三个神秘盒。)
（3）对密码师：哦，密码摆放正确了，看看密码箱能不能打开?(请幼儿打开密码箱)啊!密码箱终于打开了!看看，喜羊羊给我们带来了什么?(激发幼儿快乐情绪。)
3、分享快乐品尝胜利果实，请幼儿一起分享喜羊羊送来的礼物――好吃的糖果。
活动延伸
请小朋友来抓一把，提问：数一数你抓了几颗糖，今天喜羊羊送给大家9颗糖，请你数一数多了请还给喜羊羊，少了请在抓几个，都拿9颗糖，让我们带着礼物与自己的好朋友一起分享吧！
活动反思
本次活动，我采用了“开启百宝箱”这个载体引领孩子们对“寻找正确密码”进行了一次探秘活动。在整个活动中，幼儿对“寻找正确密码”产生了极大的兴趣和探索欲望，主动、积极地参与整个游戏过程。我利用幼儿熟悉的喜羊羊导入活动，在情境游戏的过程中通过点数9以内的点子、图案感知9以内的数量，同时引导幼儿了解规律数数的方法，让幼儿按照提示自主排列密码，获得打开密码箱的成功体验。
小班的教案 篇40
活动目标：
1、学习基本动作《我会转》，能够双手举起，全身原地转圈。
2、学习合着音乐节拍转动，增强音乐节奏感。
活动准备：《我会转》的音乐重难点分析：重点：学习基本动作，全身原地转圈。
难点：能合着音乐节拍全身原地转圈。
安全要求：幼儿在唱歌跳舞时不要互相碰撞。
活动过程：
一、导入部分
师：教师弹《我会转》的音乐，请小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。
二、展开部分
1、教基本动作《我会转》
①教师边哼乐曲边转动身体。老师在干什么？手腕是怎么做的`？小朋友学做。
②放录音，教师示范动作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手；左手插腰，向上伸右手摇一摇；双手上举，原地转圈。
③放录音，教师再次示范提问：教师先做了什么？再转动几下？分别在什么地方转动？
④小朋友听音乐和老师一起做转动。
2、分组练习。
①分男、女进行练习。
②个别小朋友练习。（教师纠正个别小朋友的动作）③集体练习。
④在音乐声中自由走出教室。
3、鼓励能力强的幼儿到台前表演。
三、结束部分：
全体幼儿集体表演，放松结束。
小班的教案 篇41
说课：
小班年龄的幼儿喜欢节奏简单、欢快的音乐，听到欢快的音乐，有些活泼的小班幼儿会随着音乐进行跳舞，即进行简单舞蹈的创编，虽然舞姿不是很优美，但幼儿的热情很高，对自己能够自己进行舞蹈动作的编排感到很开心，有一种很大的成就感。我班幼儿在听到《幸福歌》时，曾表现出很大的热情，很喜欢曲子的欢快节奏。《说哈罗》这首歌曲就是根据我班幼儿较熟悉的《幸福歌》进行改编的，在听到《说哈罗》这首歌时，歌词的简短、节奏的欢快，如此简短的内容很适合我班的幼儿，于是我产生了给孩子自己尝试给歌曲进行舞蹈创编的念头，通过引导幼儿共同理解歌曲内容，并根据内容进行舞蹈动作的创编，让幼儿的舞蹈创编能力得到一定的提高。
重点：
能在理解歌曲内容的'基础上进行一定的舞蹈动作的创编。
难点：
舞蹈动作的创编符合歌曲内容。
活动目标：
1、感受音乐的欢快节奏，初步提高审美的能力。
2、尝试根据歌曲内容给音乐进行舞蹈动作的创编。
3、掌握短语“高兴”、“哈罗”、“圆圈”。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、能根据音乐的速度，变换动作速度。
活动准备：
碟子《说哈罗》、录音机、钢琴
较宽的活动场地，即我班的大教室。
活动过程：
（一）发声练习。
以《在农场》为发声曲目，在练声时，要求幼儿学小动物的叫声，提醒幼儿张开嘴巴，并不时通过言语调动幼儿参与活动的积极性。
（二）欣赏音乐《说哈罗》两遍。
1、一遍后，提问：在这段音乐里，你听到了什么？让幼儿初步感受音乐的欢快节奏。
2、两遍后，提问：这次，你听到了这首歌说了些什么？
你很（高兴），你就说（哈罗）！我们一起（唱）呀，大家一起（跳）呀，围个（圆圈）尽情欢笑说（哈罗）。
引导幼儿听出歌词中括号的词，便于幼儿进一步理解歌词内容。
（三）边听音乐边学习歌词两遍。
（四）根据音乐进行舞蹈的创编。
1、谁能给这首好听的歌伴舞？
（1）你很高兴你就说哈罗，该怎么给它伴舞？
（2）我们一起唱呀，大家一起跳呀，又该怎么伴舞？
（3）围个圆圈尽情欢笑说哈罗，怎么给这句歌词伴舞？
在这个过程中，请创编舞蹈较好的幼儿上来示范，并请幼儿跟着学习。
（4）放音乐，请幼儿跟随自己对歌曲的理解进行伴舞。
你自己还能给这首快乐的歌曲伴什么舞蹈？请你用自己创编的舞蹈给它伴舞，好吗？
（五）师生根据自己对歌曲的理解进行歌舞表演，并做小结作为结束。
教学反思：
整个活动下来，幼儿是主体，充分地体验到了成就感。最成功的便是我看到了孩子们在乐唱、勤唱、敢唱、善唱，脸上始终保持着笑容，别的且不说，至少他们是快乐的。
小班的教案 篇42
活动设计背景
幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
教学重点、难点
重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的'名字。
活动准备
1、各种蔬菜（西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒）若干（每人手里一份）
2、魔术箱
3、白菜奶奶头饰一份
4、音乐
活动过程
开始部分：
一、导入：师幼做律动《小手拍拍》
（！）师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
基本部分：
二、摸一摸，猜一猜。
（1）让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
（2）请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
（3）师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点（形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的）。
（4）师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
（5）提问：让幼儿说一说（西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒）这些蔬菜都可以怎么吃？哪些蔬菜可以生吃？哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃？
（6）让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么？
结束部分：
三、小结：
游戏（1）师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊？（幼回答）今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”？我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
（2）总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节：
鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。
教学反思
活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么？让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。最后以游戏活动结束，在整个活动过程中，幼儿始终处于宽松、愉快的环境之中，他们兴趣高涨，积极主动地学习，真正体现了幼儿的主体性，充分调动了幼儿的主动性、积极性，从而培养了幼儿不挑食、不浪费的好习惯。
通过这次教学活动，使我有了更深的感悟，不管上什么课，老师一定要把课程和内容吃透，这样，幼儿更容易接受和理解。
小班的教案 篇43
活动意图：
该活动是根据我园小班子课题“幼儿自理能力的培养”预设生成的。小班幼儿在家中已养成早晚刷牙的良好卫生习惯。但在幼儿园吃饭及吃点后，很多孩子没有及时漱口的习惯。本次活动通过老师和幼儿一起实验，让幼儿知道漱口可以让小嘴巴变干净，保持口腔卫生。
活动目标：
1.学习并掌握正确的漱口方法，知道漱口可以让口腔变干净。
2.初步养成幼儿吃完东西会漱口的良好卫生习惯。
3.幼儿会说《漱口歌》，并用肢体表演。
4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
大头娃娃(请一名老师带头饰扮演)，苹果、包子、黄瓜、鱼食品的实物模型并粘在牙上、大水杯、手绢、一次性纸杯、水桶、大床单、小红花。
活动过程：
一、师幼一起做游戏，引出爱吃东西的大头娃娃
师：小朋友们喜欢做游戏吗?让我们一起来玩一个“找朋友”的游戏吧?(老师和幼儿一起手拉手，围成一个大圆圈，边唱边跳:找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼，握握手，那你是我的好朋友……)
师：大家做游戏开心吗?我认识一个小朋友，他看见你们玩得这么开心，也想加入，和我们一起做朋友。现在他就藏在这个教室里，请大家把他找出来吧。(老师揭开大头娃娃身上的床单，大头娃娃和幼儿互相问好。)
师：大头娃娃长着一张大大的嘴，他特别喜欢吃东西。;本文今天他在幼儿园又吃了很多好东西。让我来问问他：大头娃娃你今天在幼儿园又吃了很多好东西吧?
大头娃娃(一名老师扮演)：是呀，朱老师，你怎么知道的?
师：哈哈，不仅我知道，我们班的小朋友也知道。
大头娃娃：我不信。
师：小朋友们，谁来猜猜，大头娃娃今天吃了什么东西?
幼儿：苹果、包子、黄瓜、鱼。
大头娃娃：你们是怎么知道的呀?
师引导幼儿观察大头娃娃牙齿上的食物。
二、引出活动主题，共同探讨如何让口腔变干??
大头娃娃：小朋友们，我要回家睡觉了，下次再来找你们玩。
(师引导幼儿跟大头娃娃说再见。)
师：等一下!大头娃娃，你要去睡觉了吗?可是你的嘴巴里还有这么多食物的残渣，不把它们清除干净，你睡觉的时候会舒服吗?小朋友们你们觉得大头娃娃这样睡觉，好不好呀?
大头娃娃：那怎么办呀?
师：谁有好主意可以帮大头娃娃把嘴里的东西清除干净?
(幼儿举手回答)
师：可是咱们现在没有牙刷和牙膏，谁还有其他主意?
幼儿：漱口
师：小朋友们会漱口吗?
三、出示挂图，引导幼儿学习正确漱口方式
师：我们来看几幅图片，学学这些宝宝是怎么做的。
第一幅：拿起小水杯第二幅：喝口清清水
第三幅：抬起头，闭着嘴第四幅：咕噜咕噜漱漱口
第五幅：扑的一下吐出来第六幅：小嘴擦干??
师：现在我们根据图片内容，一边念儿歌一边来做动作。
师：小朋友们，你学会了吗?现在老师来帮助大头娃娃漱口，你们念儿歌来告诉老师怎么做，好吗?
师：小朋友们看看，大头娃娃嘴里的食物有什么变化?(幼儿举手回答)
师：有哪位小朋友愿意和老师一起帮大头娃娃再漱一遍?
(通过共同努力，一起把大头娃娃嘴巴漱干净。)
大头娃娃：谢谢小朋友们，我的嘴巴里面现在没有脏东西了，很舒服。小朋友们，你们的小嘴巴里有没有食物的渣渣呀?让我来帮你们检查一下，好吗?
四、通过大头娃娃检查，让幼儿亲身漱口实践，掌握漱口方法
师：大头娃娃已经告诉我，很多小朋友的嘴里有食物的渣渣，那咱们该怎么办呢?
师：让我们一起来漱漱口，让嘴巴里面变的`更干净，好吗?漱口完毕后，请小朋友们回座位，让大头娃娃当检察官，帮我们检查一下。好，现在行动!
师示范后，领着幼儿一起漱，漱口完毕后，幼儿和老师一起回位置。
五、检查幼儿口腔是否漱干净，拍照留念
师：现在小朋友们张开小嘴吧，让大头娃娃来看看谁的小嘴巴里最干净，奖励他一朵小红花。
个别漱口不干净的幼儿，师指导在漱一次口
师：现在大头娃娃和小朋友的嘴巴里都很干净了，笑起来真好看，让咱们一起来照张相吧?
小结：通过今天的活动，我们小朋友学会了漱口，以后在幼儿园吃饭或吃点后，我们小朋友就可以通过漱口让我们的口腔变得更卫生，牙齿更健康。
活动反思：
这堂活动课的设计，从最初自己的构想，到从网上搜集借鉴，到最后成型、拍板，真的很不容易。我们采用拟人化的方式，让大头娃娃更贴近幼儿的生活。在幼儿园孩子们吃点或午饭后，很少有幼儿拿着水杯主动漱口，来保护自己的口腔卫生。本次活动后，幼儿们开始有了这种意识，也了解了正确的漱口方式，老师们也很欣慰。
小班的教案
作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的小班的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班的教案 篇44
设计意图：
小班幼儿年龄小，对手工活动比较感兴趣，它们又都很喜欢小动物，对小动物的关爱产生浓厚兴趣。所以我设计了《刺猬》这节活动。通过让幼儿学习团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征，养幼儿的手工技能，让幼儿自觉萌发帮助别人真快乐的情感，验泥工活动的乐趣。
活动目的：
1、团、捏的泥工方法及辅助物表现小刺猬的特征。
2、发展手指的灵活性。
3、体验泥工活动的乐趣。
活动准备：
物质材料准备：橡皮泥、泥工板、牙签、绿豆、课件。
知识经验准备：已初步了解刺猬的外形特征。
活动过程：
一、走线
师：小朋友的小手在哪里呢？请小朋友伸出你们的小手跟老师一起听音乐做动作好吗？
（分析：通过走线活动，能让幼儿顿时安静下，既能在舒缓的音乐中培养幼儿的注意力）
二、出示课件一，引导幼儿观察刺猬图像资料
师：屏幕上面有谁？（幼：刺猬）
师：哦，原来是一只刺猬
师：小朋友说说小刺猬长什么样的呢？（特别指出刺猬重点特色部位：细细的嘴、尖尖的刺）
师：小朋友你们看，刺猬妈妈现在哭的可伤心了，发生了什么事情呢？（幼儿自由讨论）小结：原来刺猬妈妈的宝宝不见了，刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈好吗？（分析：通过课件运用，让幼儿更直观的去观刺猬外形特征，再贯穿一个刺猬妈妈需要帮助的.情境，萌发幼儿帮助别人的愿望）
三、出示课件二，介绍制作小刺猬的材料。
师：今天林老师要教小朋友一个新的本领，那就是用以下这些材料来制作形象生动的刺猬宝宝！
师：我们需要用到橡皮泥、绿豆、牙签，用橡皮泥来做刺猬的身体，绿豆用来做刺猬的眼睛，牙签用来做刺猬身上的刺。
（分析：材料的准备源于日常生活中常见到的绿豆、牙签，让幼儿更清楚知道这些材料的用途）
四、学习塑造小刺猬的方法
师：我们先把一团泥放在手掌中团成鸭蛋形，再用食指和拇指将一头捏成尖尖的嘴巴，把小豆子嵌在头的两侧做眼睛，然后取牙签从刺猬身后向头部顺一个方向斜插在刺猬的背上。
（分析：利用展示台，教师在示范的整个，全体幼儿都能清晰的观察到）
五、提出要求，引导幼儿制作，教师巡回指导。
师：提醒小朋友们刺猬的嘴巴是尖尖的，所以在制作的过程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形状，在使用牙签的时候要注意安全，不能用牙签去戳旁边小朋友。
（分析：有些小朋友动手能力比较弱，常常坐着不动，依赖性强，又有些小朋友平时过于活跃好动，一时不注意就会调皮捣乱，这一环节，教师要顾全大局，照顾到能力较弱的幼儿，也要做到活动过程中的安全提醒
六、引导幼儿摆放作品，互相交流分享制作成果及体会。
师：小朋友请你们把自己制作的刺猬宝宝送到刺猬妈妈身边吧！
师：完成作品的小朋友，把桌面上的材料收拾干净，归位摆放好。小结：小朋友帮助了刺猬妈妈找到了自己的宝宝，不仅帮助了别人，使别人的困难得到了帮助，自己也会感到很开心！等会老师也会把剩下的材料投放在我们的美工区里面，有兴趣的小朋友可以进去继续制作。
教学反思：
本次我开展的教学内容是：艺术活动《刺猬》，活动中，我首先引导孩子们通过观察泥塑刺猬，讨论并说出刺猬的外形特征。如：身体是椭圆形的，一头尖一头圆，尖的一头是刺猬的头，背部长满了刺。其次通过语言：刺猬妈妈遇到了困难，我们一起来帮助她好吗？我们一起用橡皮泥来制作很多的刺猬宝宝送给刺猬妈妈。以此引起孩子们的兴趣。
活动前，我就预想到小朋友们对使用辅助工具进行泥工制作很感兴趣。果然，在活动中，每个小朋友都能认真地搓圆球，期待着刺猬的身体成形后可以帮助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙签时，特别地开心，一边插牙签一边数数呢！泥工活动是孩子们喜欢的活动之一，爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”兴趣就是动力，小朋友们有了浓厚的兴趣，做出来的刺猬才更生动形象。从孩子们喜爱的泥巴入手，加强泥工教学，促进孩子的全面发展。也大大锻炼了孩子的动手动脑能力，这对发展孩子的想象力和创造力，有着不可低估的作用。在今后的泥工活动中我们可以多投放一些辅助材料供幼儿使用，帮助和引导幼儿发现各种物品的特点和用途，从而逐步来提高孩子的审美能力和创造力。
小班的教案 篇45
活动目标
1、用流畅的线条表现奶牛的基本形态。
2、为奶牛添画适当的背景。
环境创设
范例。
重点与难点
用流畅的线条表现奶牛的形态。
活动过程：
一、谈话导入：
我们每天喝的牛奶是从哪里来的？
奶牛长得怎么样呢？
二、欣赏范例，学画奶牛
1、看这幅奶牛的画，你觉得应该先画奶牛的什么部位？（头部），它的头接近于什么形状？（有点像长方形，不过边角比较圆滑）再画奶牛的角、耳朵、眼睛、鼻子。再画奶牛的'身体，最后画奶牛四肢及尾巴。
三、涂色
奶牛身体是什么颜色的？（白色的底，黑色的斑点）
头部呢？（粉色的耳朵和咖啡色的角）
四、添画
奶牛生活在什么地方？我们可以在它周围添画点什么呢？（蓝天、白云、草地等）
五、幼儿绘画，老师指导。
提醒幼儿要把奶牛画得大，撑满整个画面。
六、分享评价
比一比谁的奶牛最漂亮？
小班的教案(15篇)
作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的小班的教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小班的教案 篇46
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的回答唱出来）
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的'动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
六、总结
（略）
小班的教案 篇47
活动目标
1、认识眼睛的基本构造，知道眼睛的用途。
2、知道要爱护眼睛以及可能会伤害眼睛的危险行为，学习保护眼睛的方法。
3、加强幼儿的安全意识。
4、初步了解健康的小常识。
5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
活动准备
1、眼睛的特写图片
2、情景图片五张
3、眼保健操音乐
活动过程
一、谜语导入活动。
（1）教师：谜语：上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。上大门，下大门，关起门来就睡觉。
（2）教师：小朋友们这个谜语的谜底是什么呢？
二、让幼儿观看眼睛的特写图片，了解眼睛的大概构造以及作用。
（1）教师：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间的黑葡萄是什么？
（2）教师：眼睛是用来干什么的？（请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。）
（3）教师小结：眼睛对我们来说很重要，没有眼睛我们什么也看不到。
三、观看情景图片，了解可能会伤害眼睛的种种行为。
（1）教育引导幼儿观察、理解情境1——看电视时离电视机很近，会伤害我们的眼睛，也不能看的太长时间。
（2）教师引导幼儿观察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼镜，眼睛有问题的时候才需要戴眼镜，不要随便戴别人的眼睛会伤害自己的眼睛。
（3）教师引导幼儿观察、理解情境3——用脏手揉眼睛。脏手上有许多细菌，用脏手揉眼睛会让眼睛受伤。
（4）教师引导幼儿观察、理解情境4——对着太阳看，盯着强光看。看很强的光线会伤害我们的眼睛。
（5）教师引导幼儿观察、理解情境5——玩尖锐的物品，会不小心扎到眼睛。眼睛受伤了就什么耶看不见了。
四、引导幼儿了解保护眼睛的方法。
（1）教师：小朋友们，你们知道有哪些保护眼睛的方法吗？
（2）教师小结：看书看电视时间长了要向远处眺望一下，看看远方的东西，还可以看看绿色的树林、草地，让眼睛休息、放松。也可以多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、鸭肝、猪肝等。以后我们还学会做眼保健操，这些都是保护眼睛的好办法。
五、师幼总结不让眼睛受伤害的方法，懂得有危害的行为不可以去做。
六、教师带领幼儿做眼保健操活动结束。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
小班的教案 篇48
活动目标：
1、通过玩一玩、想一想、说一说，初步了解颜色的简单变化。
2、激发幼儿对科学小实验的兴趣，培养幼儿的动手操作能力。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、训练幼儿的绘画运用颜色的能力。
活动准备：
1、三个瓶盖上涂有不同颜色的透明塑料瓶。
2、幼儿人手一个瓶子，瓶中有部分水、一根棉签；每组三个颜料盘，分别是红黄蓝三种颜色、一块抹布。
趣味练习：
把颜色混合在一起
活动过程：
一、以变魔术的方式，激发幼儿探索的兴趣。
1、摇一摇手中的瓶子，让水的颜色发生变化。
2、教师：水变成什么颜色了？ 为什么会这样呢？
二、再出示一个准备好的瓶子
1、请幼儿观察：水会变颜色的秘密。
2、小结：瓶盖上有颜料，颜料溶化到水里面，颜色就变了。
三、示范如何让水变颜色。
四、小结操作过程
1、打开瓶盖，
2、用棉签涂上一种颜料，放在桌上。
3、拧紧瓶盖，摇一摇。
五、幼儿操作，教师巡回指导。
六、引导幼儿用“我最喜欢X色，我做的是X色瓶子”的句式说说自己的游戏结果。
七、幼儿再次游戏。
尝试在瓶盖上涂上另一种不同的颜色，看看水变成了什么颜色？
八、说一说自己的水变成了什么颜色？是哪两种颜色变成的？
引导幼儿用"我用X色和X色，作出的是X色瓶子"的句式说说自己的游戏结果。
九、总结，结束活动
教师：今天我们一起玩了有趣的颜色，发现了颜色的秘密，今后我们要把这许多五彩冰粉的颜色运用到美术活动中去，让我们的作品变得更加美丽。
小百科：颜色是通过眼、脑和我们的生活经验所产生的对光的视觉感受，我们肉眼所见到的'光线，是由波长范围很窄的电磁波产生的，不同波长的电磁波表现为不同的颜色，对色彩的辨认是肉眼受到电磁波辐射能刺激后所引起的视觉神经感觉。
小班的教案 篇49
活动目标：
1、进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
2、大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
3、在美工活动中体验成功的快乐
活动重点：
进一步学习撕贴的技能，并熟练地运用这一技能装饰眼镜。
活动难点：
大胆选用其他材料和装饰手法装饰眼镜。
活动准备：
范例若干，《纸工》13页 白色卡纸做成的眼镜模型，油画棒、各色彩纸。
活动过程：
一、酷酷的眼镜。
1、出示范例作品：小朋友你们看这是什么呀?(眼镜)那请小朋友看看这个眼镜表情是怎么样的呀?
2、教师拿起制作好眼镜戴起来。
3、你们想不想也来做一副酷酷的眼镜呀?
二、引导幼儿学习制作表情熊的.方法。
1、出示操作材料：今天老师就来教小朋友来做这个酷酷的眼镜，小朋友可要看仔细哦!
2、教师示范讲解《表情熊》的制作方法。
(1)教师一边示范制作一边讲解：
1、沿切线撕下各个图形，并撕掉眼镜部分。
2、沿点划线将眼镜脚折好，并将眼镜脚粘贴在镜框两边。
3、沿切线撕下五彩纸条，按意愿粘贴在眼镜上方。
三、交待要求，幼儿操作，教师巡回指导。
1、提出要求：要求幼儿先想想应该怎么做，再动手制作;桌子地面都要理干净;碰到问题可以问老师也可以问小朋友。
2、幼儿操作，教师对能力较弱的孩子进行指导，请能力强的孩子帮助别的孩子(语言及动作)，提醒保持干净。
3、教师提醒幼儿注意浆糊不能涂的太多，要不然作品会不整洁、美观。在制作的时候每一步我都要慢一点，帮助能力弱的幼儿完成作品。
四、结束活动。
1、小结幼儿制作情况，引导幼儿相互欣赏作品。
2、表扬做的好的幼儿。
小班的教案 篇50
活动目标：
1、乐意探索瓶子的多种玩法，体验瓶子带来的活动乐趣。
2、尝试跳过一定高度的瓶子。
3、乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
4、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5、培养幼儿敏锐的观察能力。
活动重点难点：
活动重点：
了解瓶子的各种玩法、尝试跳过一定高度的瓶子。
活动难点：
乐意和同伴一起游戏、能大胆接受挑战，体验合作的乐趣。
活动准备：
1、经验准备：幼儿具备一定的跳跃能力。
2、物质准备：塑料瓶子（幼儿自备每人2个）、自制门球若干 活动背景音乐、提前做好场地准备。
活动过程：
一、开始部分
1、播放欢快的音乐。教师带领幼儿踏步入场。
2、热身运动。
（1） 师：来，小朋友们我们把胳膊伸平，向前跳一跳，后跳跳。来和小瓶子玩一会儿好不好？（幼儿跟老师做）把小瓶子放在脖子上夹一夹。前碰碰、后碰碰、举过头顶碰一碰、放在腿上碰一碰。把小瓶子放在面前站一站，两手叉腰，把小脚放在小瓶子旁扭一扭。绕着小瓶子跑一跑。
（2）游戏：过小桥
师：小朋友们我们把小瓶子拿起来玩过小桥的游戏好不好？现在我们请X老师来给我们搭个小桥。（横放一个可乐瓶子）小朋友跳起来。小朋友们看现在多了一个小桥，想想办法跳一跳。（横放两个可乐瓶子）。
二、尝试自由玩瓶子
师：小朋友们瓶子有很多很多的玩法，我们找个地方看看可以怎样玩？幼儿自由尝试玩瓶子（踢着玩、扔着玩、当哑铃玩、做成障碍物跳着玩）
师：看看这个小朋友是怎么玩的？（踢着玩）
师：再看看这个小朋友是怎么玩的？（跳着玩）来，我们也学着他这样玩一玩。看看叶老师，双脚并齐，跳。
三、玩跳瓶子
1、找个好朋友把瓶子摆在一起跳一跳。
2、师：小朋友们你们这么喜欢玩跳瓶子我们把瓶子摆成一条小河跳一跳好吗？
把小朋友分成两队。玩跳小河的游戏。将瓶子排成两条直线。跳一跳。
教师示范跳、幼儿自由跳。教师根据幼儿跳的情况强调动作要点：双脚并拢、双腿弯曲，双手甩动起来，跳起来。
3、自由找好朋友将小瓶子摆在一起。摆在指定的横线上。幼儿练习跳跃瓶子。
师：小朋友们跳的真好。我们再来玩个游戏好吗？小朋友们看看老师手上拿的是什么东西？（球）现在老师把这些球放在河对岸，小朋友们跳过小河把小球运回来好吗？
师：请你找个好朋友将瓶子摆在操场中间蓝色的'横线上。现在变成这么多条小河了，小朋友们还能跳过去吗？
4、将幼儿分成两组。比赛运球。
师：小朋友们将瓶子摆好后到老师这边排队。
师：小朋友们想不想看看X老师和叶老师是怎么去运球的呀？
教师示范运球方法
师：小朋友们你们会了吗？（会）那就赶快出发吧？看哪一队的小朋友最先把球运完？我们看看哪个小动物跳的又快又好。其他的小动物们为他们加油好吗？
小结：XX队的小朋友胜利了呀？来为自己鼓励鼓励。失败了的小动物也没关系，我们下来好好锻炼，争取跳得又快又高，下次比赛我们再赢回来好不好？
四、结束部分
师：今天我们做了这么多的游戏，小朋友有些累了，请小朋友们将瓶子拿起来像叶老师这样做。（播放音乐、幼儿随着教师做一些轻松的运动，舒缓腿部肌肉）
小结：咱们今天和瓶子做了这么多好玩的游戏，瓶子好不好玩？瓶子还有很多很多的玩法，咱们下次接着玩好不好？
课后反思：
在活动中，我首先让幼儿自由玩瓶子，来提取和激活他们原有的生活经验，引发幼儿游戏的愿望。接着，采取了游戏的方法、让幼儿在反复的亲身体验中，积极参与活动。从整个活动来看，大部分时间是孩子们在活动。在通过肢体的活动来提神自身的能力和经验。在活动过程中幼儿的思维得到了锻炼、经验得到了提升。通过游戏《比赛运球》，幼儿体会到了成功的喜悦、合作的乐趣。
小班的教案 篇51
【辅导目标】
1．知识与能力：了解什么是宽容、宽容的必要与意义和怎样做到宽容；
2．过程与方法：通过情景再现、事例分析和参与互动体验宽容的重要与必要；
3．情感、态度与价值观：在参与、体验与互动中产生共感，宽容是美德，更是人际交往的法宝，以此达到共鸣，学以致用。
【教学重点】宽容的意义和怎样做到宽容
【教学难点】激发学生在课堂中产生共鸣，由理性认识上长升到具体行动，达到心动和动心。
【课前准备】多媒体课件
【辅导过程】
一、活动与猜想
导语：今天，我们先来思考一下：如果拿牙签在一个鼓起的气球上扎洞将气放完，要求不能发出爆破声，那么在哪个部位上扎比较好？扎在哪个部分上容易爆破？为什么？
通过同学们请思考，我们知道：
气球最薄的地方，也是张力最大的地方，这个地方是最容易爆破的？而人对什么方面会表现的最为敏感呢？往往在人的缺点和不足表现的也最敏感、最脆弱，一碰即破，是碰不得的。否则就会情致他人和自己产生不愉快的情绪体验。。由此可见，宽容应该是彼此的，相互的，面对他人的弱点与不足，我们需要以一颗宽容之心对待。这节课我们就一起走进：学会宽容。哪位同学愿意谈谈你对宽容的理解？什么是宽容？
二、心动与行动
（一）、宽容的概念：
宽容就是宽大有气量，不计较或不追究。即容许他人有判断和行动的自由，对于不同自己和传统观念的见解能够耐心公正地予以容忍。宽容是一种美德。宽容是一种做人的大气，是一种难得的胸怀，它的意义不在于如何给人家让路，而在于怎样接受那些烦人烦心的人与事。马克吐温说：“紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚踝上，这就是宽容。”
在我们的生活中总会发生一些大大小小的矛盾，这是正常的，但如何保持愉快的心境，这是我们每个人都要面对的问题，从哲学的角度讲，世界本身就是一个矛盾体。
但是有些问题我们不采用正确的方式解决，就会影响心情，破坏我们的友谊，亲情，甚至以后的事业发展。来看发生在我们身边的事：（播放录像）
故事情节：小楠和璐璐是一对很要好的朋友，突然有一天她们之间发生了一件不愉快的事：小楠把璐璐刚买的文曲星不小心给弄坏了，假如你是璐璐，你会怎么样？作为小楠，又该如何做呢？请同学们发表一下自己的看法：
我们接着来看事情的发展（播放录像）：同一件事情，只要能够换一种心态和处事的方法，不仅将矛盾转化的很好，而且也没有伤害俩个人之间的友情。可见人与人之间需要宽厚、包容，不计较，这也是保持自己和创他人情绪愉快的一个重要前提。
（在我们身边也有这样的事发生：一天小C与小B在教室疯闹，无意间把小A的书打落到地上，小C、小B并未注意，跑了出去，小A发现后，转身把小B、小C的书丢在地上，当小C与小B知道后，就对小A大打出手。）
在历史上，也不乏宽容的事例，从古人身上我们也能看到宽容大度之举： 故事：相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，突见墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违犯寺规越墙出去遛达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一小和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”
从古人身上我们看到了宽容与理解对于做人、处世的重要。正所谓忍一忍风平浪静，退一步海阔天空，它能让你得到了更多的朋友，拥有了更多的友谊，更让你有一颗愉快的心境，保持平我和心态在。宽容还因为在现实生活中，每个人都不可能是完美之人，每个人也不可能从来都不做错事，即人无完人，金无足赤，人非圣贤，熟能无过。因而人与人之间宽容是必要的，即宽容的意义在于：
（二）、为什么要宽容
一是适度的宽容，有利于建立良好的人际关系；二是宽容对于身心健康都是有益的。可以有效防止事态扩大而加剧矛盾，避免产生严重后果；三是宽容他人，才能悦纳自己。哲学家康德说:“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”
同样，不宽容就会导致生理上的变化：由于内心的矛盾冲突难于解脱，极易导致机体内分泌功能失调，造成血压升高，心跳加快，消化液分泌减少，胃肠功能紊乱等等。紧张心理的刺激会影响内分泌功能，而内分泌功能的改变又会反过来增加人的紧张心理，形成恶性循环，贻害身心健康。有的过激者甚至失去理智而酿成祸端，造成严重后果。
《三国演义》中的周瑜，虽具有卓越的军事才能和政治手腕，但他心胸狭窄，不能容人。对才能胜过他的诸葛亮始终耿耿于怀，最后不宽容，将自己逼上一条狭路 ，临终前，他还怨恨老天爷不公平，说：“既生瑜，何生亮?”
大量事实证明，不会宽容自己的人，也不会对别人宽容；同样不会宽容别人，亦会殃及自身。宽容了别人，等于善待了自己。可见，做到宽容是多么的重要，那如何做到宽容呢？
三、互动空间
学会宽容，就要善于发现事物的美好，感受生活的美丽。不能总是盯着别人的缺点与不足。来看学会宽容之说文解字：我们来看 “怒”和“恕”这两个字。为什么要“怒”？怎样能做到“恕”？“怒”字是由一个“奴”和一个“心”字组成，也就是说发怒的人心是被奴隶着的；“恕”字是由一个“如”和一个“心”字组成，即孔子所说的“恕道”，就是推己及人，替自己想也替人家想。
首先，宽容要做到已所不欲，勿施于人。有这样一件发生在动物身上的事：一只被主人很看好、很喜欢的波斯猫，有一天主人觉得电视很好看，就很想让猫也来看。于是把猫抱到电视前让它看，猫死命不从，结果主人硬是把猫按在桌子上让它学看电视；又有一天，主人买了一只仓鼠，希望猫能去抓仓鼠，结果，猫被仓鼠吓到，仓鼠也被猫吓到，一猫一鼠就这样满屋子跑着，渐渐的，两动物越来越熟了,常常会在一起玩，猫还会帮仓鼠舔毛。仓鼠的胆子越来越大。有一天，竟然跑到猫的食盆去吃罐头，这下子，仓鼠真的太过份了，猫非常的生气,于是，猫就把仓鼠叼起来,这一家人都以为“终于要被吃掉了”原来是.....猫很生气的把仓鼠叼到电视前面，并用两只前脚用力的压住仓鼠----要仓鼠看电视。
其次，宽容要善于换位思考，与人为善。官渡一战，曹操彻底打败了袁绍，缴获了大量的战利品，其中包括不少自己的部下过去写给袁绍的表忠信。不少信吹捧袁绍而贬低曹操，表示希望投袁。谋士建议将这些二心的人抓来统统杀掉，以儆效尤者。那些曾叛曹投袁的将士，亦惶惶不可终日。而曹操却下令烧掉这些信，不追究任何人的过失，说：“大战在即，敌强我弱，连我亦自身难保，何况属下将士呢？谋个好出路，人之常情也”可见曹操能站在将士的角度作换位思考。
最后，宽容应该做到理解至上，善待他人。
当年，陶行知先生（民主主义教育家，千教万教教人求真，千学万学学做真人）任育才学校校长，一天,他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶先生回到办公室，见男生已在等候。陶行知掏出一颗糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。”接着又掏出一颗糖给他：“这也是奖励你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶先生又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶先生遂掏出第三颗糖给了他。这时男生哭了：“校长，我错了，
同学再不对，我也不该打他。”陶先生又拿出第四颗糖说：“你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。”说着，就走出了办公室。
当然，学会宽容，并不是无原则地放纵、也不是忍气吞声，逆来顺受。宽容是有限的，是有原则的，宽容是一种有益的生活态度、是一种美德。宽容更应是彼此的，相互的，下面，就借助“此时我宽容栏目”，宽容你要宽容的人，倾诉你我心声：
现在，热线已开通，哪位同学愿意说说你的心声：
四、画龙点睛
总结：人与人之间总少不了磨擦，请多一分宽容，少一分的埋怨，让我们用一颗宽容大度的胸怀去面对生活中的一切，那生活和社会将变得更加和谐，完美。
大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来；你我宽容了彼此, 拥有了朋友；人--不可能人人完美,请你多一份宽容；事--不可能事事顺心,请你多一份宽心！（配乐朗诵）
五、真实自我（测测你的宽容度）：
请对下列问题作出“是”或“否”的选择：
1、有很多人总是故意跟我过不去。
2、碰到熟人，当我向他打招呼而他视若无睹时，最令我难堪。
3、我讨厌和整天沉默寡言的人一起生活、工作。
4、有的人哗众取宠，说些浅薄无聊的笑话，居然能博得很多人的喝彩。
5、生活中充满庸俗趣味的人比比皆是。
6、和目中无人的人一起共事真是一种痛苦。
7、有很多人自己不怎么样却总是喜欢嘲讽他人。
8、我不能理解为什么自以为是的人总能得到领导的重用。
9、有的人笨头笨脑，反应迟钝，真让人窝火。
10、我不能忍受上课时老师为迁就差生而把讲课的速度放慢。
11、有不少人明明方法不对，还非要别人按着他的意见行事。
12、和事事争强好胜的人呆在一起使我感到紧张。
13、我不喜欢独断专行的领导。
14、有的人成天牢骚满腹，而我觉得这种处境全是他们自己造成的。
15、和怨天尤人的人打交道使自己的生活也变得灰暗。
16、有不少人总喜欢对别人的工作百般挑剔，而不顾及别人的情绪。
17、当我辛辛苦苦做完一件工作却得不到别人的认可和赞赏时，我会大发雷霆。
18、有些蛮横无礼的人常常事事畅通无阻，这真令我看不惯。
每题答“是”记1分，答“否”记0分。各题得分相加，统计总分。
13--18分，说明你需要在生活中加强自己的灵活性，培养宽容精神；
7--12分，表明你具有常人的心态，尽管时时碰到难相处的人，有时也会被他们的态度所激怒，但总的来说尚能容忍；
0--6分，说明外界的纷繁复杂很难左右你平和的心态。
小班的教案 篇52
一、活动目标
1.体验和感受儿歌的美妙意境，激发幼儿学习、朗读儿歌的兴趣。
2.能够大胆的猜测、朗读、表现儿歌内容，在学习的过程中能主动发现问题、解决问题。
3.学习儿歌，理解动词“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容词“暖暖的'”、“细细的”、“红色的“。
二、活动重难点
重点：学习儿歌，理解儿歌中的动词“吹”、“落”、“游”、“打”等。
难点：体验和感受儿歌所传达的优美意境和情感。
三、活动准备
1.儿歌录音（宝宝吧）
2.自制儿歌挂图
3.夏天荷花的相关图卡
四、活动过程
1.教师出示夏天知了的录音。有幼儿初次欣赏录音，感知诗歌中出现的主要景物。
（1）你听到诗歌里出现了哪些景物？还需要再听一次吗？
（2）幼儿回答的同时，出示池塘、风、雨、鱼虾以及荷花的图片并粘贴。
（3）运用猜空白、翻字卡的方法，学习、理解诗歌中的动词。
2.再次欣赏儿歌，请幼儿听听挂图上绿色卡片的地方是什么字？
3.教师引导幼儿翻看字卡并带读。
4.接龙游戏：教师念前半句，幼儿用语言、动作表现后半句。
（1）初步感受形容词，体会儿歌的优美意境。
（2）请你们看看红色卡片表示的是什么字？
（3）红色的大伞指的是什么？
5.教师播放.配乐朗诵诗歌。
（1）第一次朗诵：我们能不能也用美美的声音把这首诗念出来呢？那我们试试看。
（2）第二次朗诵：你们觉得自己念得怎么样？还可以怎样念会更好？带着这些方法我们再试试看是不是更好听了，好吗？
（3）第三次朗诵：怎么样？刚才我们都是用声音朗读，这次我们要加大难度咯！
（4）用我们的身体、动作和声音一起来表现。愿意挑战吗？有没有信心？那我们试试！
小班的教案 篇53
活动要求
引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作，让幼儿体验到音乐优美的旋律。
活动准备
1 ．春天的背景挂图一张、磁带
2 ．太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张
活动过程
1 ．谈话或引出歌曲
“春姑娘悄悄地来到我们身边，你们仔细听一听，春姑娘带了什么啊！”放（放《春天》的音乐）
2 ．复习歌曲《春天》
师跟着钢琴，有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片
3 ．师提问，启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏
（ 1 ）小朋友的肢体动作也能打节奏，小朋友快找一找，有哪些？
（ 2 ）启发幼儿提出一些办法，如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。
（ 3 ）拍击什么样的节奏最好呢？
“今天，我请了一位小客人，看看她是怎样把春姑娘请出来的。”
（ 4 ）让幼儿与客人一起表演
（ 5 ）启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型
如：花儿都开了除了用手掌托在下巴外，还可以用手臂来表现。“弯弯腰” XO XO |X-| 拍手与拍腿结合外，还可以“弯”（叉左腰），“弯”（叉右边腰），“腰”（鞠躬）
（ 6 ）将幼儿一对一的`进行完整演唱、演奏歌曲《春天》
（ 7 ）结束活动
师：“天黑了，春宝宝们回家了。”
幼儿随音乐做动作出活动室。
小班的教案 篇54
小班数学教案：小熊请客
活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
活动准备:
1.ppt.
2.盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:
一、小熊过生日
师:这是谁呀?(小熊)
师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?
师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日(让幼儿手口一致点数)
师：小熊过生日,它会请谁来呢?
二、学习手口一致点数到1—5
1.：1只小鸡
师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?
师：几只小鸡来做客？
师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2.：出示两只小猫
师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?
师:小猫也要来做客.看一看,几只小猫来做客?
师:还有客人去哦,想不想看?
3.：出示三只小猴
师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客？
4.图片四：出示四只小猪
师：来了几只小猪？我们一起来数一下。
5.：出示五只狮子
师：几只猴子来做客了？我们一起来数一下。
6.师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。(5个)
2.幼儿操作。
四、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?(验证)
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!
活动反思:
3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿，经过几个月的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序：按顺序口头数数→按物点数→说出总数→按数取物，特设计此次数学教育活动。
此次活动目标设定为：1.喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。2.能手口一致地点数5以内物体的数量并说出总数。3.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。为了使数学活动与生活紧密相连，我在教学具方面做了充分的准备。
围绕目标，我将活动过程设计如下：（一）创设情景——练习点数。小熊过生日要点蜡烛,请幼儿点数并说出总数,知道过几岁生日就点几支蜡烛,引起幼儿兴趣。（二）依次出示小熊过生日要请的动物朋友,让幼儿学习手口一致的点数.（三）游戏“送糖果”——练习按数取物。三个环节层层递进，步步深入，环环相扣，充满了趣味性、游戏性。在教学中，孩子们能积极参与，认真思考，大多幼儿达到了目标的学习。但也有个别幼儿产生了困难，我在幼儿操作的过程中仔细的观察每一位孩子的表现，发现问题及时给予个别指导。由于此节活动以复习游戏为主，再加上与生活密切相连，很投幼儿的胃口，上起来较轻松。另外，我在活动中自始至终都以小熊的身份出现，留出更多的机会给孩子，让他们多想、多说、多做，达到了较好的效果。
一、活动目标：
1、在讨论的过程中理解数字5的实际意义，会手口一致点数，说出总数。
2、体验与同伴一起过生日的快乐。
3、幼儿能积极的`参与活动，并获得活动的乐趣
二、活动准备：
1、(小熊的家,蛋糕,蜡烛5根)、小鸡、小猪，小猴等动物图片.
2、礼物包,礼物人手一份.
3、固体胶，作品展示台
三、活动过程
（一）、小熊过生日
师:这是谁的家呀?(小熊)
师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?
师:五根蜡烛,原来小熊过五岁生日，出示数字宝宝5.(让幼儿手口一致点数)
小结:原来今天小熊要过五岁生日了.小熊过生日,它会请谁来呢?
（二）、理解数字5的意义
1、师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?
(出示5只小猪)让幼儿手口一致点数.
师:今天小熊过五岁生日小熊,所以五只小猪一起去参加舞会.
师:接下来谁会去参加小熊的生日party呢?
(出示两只小鸡)
师:小鸡也要去参加舞会.看一看,刚刚几只小猪一起去呀?2、师:小鸡们说了,我们也要象小猪们一样,今天小熊过五岁生日,我们一起去.看看,还要添几只小鸡呢?(引导幼儿添一个数一个)
师:还有客人去哦,想不想看?
(出示小鹿---身上有五个黑点子花纹)
师:今天是小熊过五岁生日,去参加舞会的朋友啊,你看小鹿特地穿了一件有五个点子宝宝的衣服.
教师小结:五只小猪用5来表示,小鹿身上五个点子用5来表示.你们想不安想去参加小熊的party呢?
（三）、制作礼物
师:我们也要去参加小熊的party,那我们准备好了礼物,找到数字5的礼物,我们就可以去了.师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装一样的礼物几个?(5个)幼儿操作,完成的幼儿将作品贴在展示台上.
（四）、分享交流
师:我们来看看,你们做的礼物,看看符合要求吗?
(验证)
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!
(结束)
四、活动总结
教师总结幼儿在幼儿园小班数学教案：小熊请客（5的实际意义）上今天的表现，表扬和鼓励在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在进行操作的同时，感受到数学活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对数学活动的兴趣。
五、活动延伸
在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对5的意义的认识。
小班的教案 篇55
《我们都是木头人》
学习目标：锻炼控制身体活动的能力。
活动准备：轻快的音乐。
活动过程
1.播放轻快音乐，幼儿随意走动。
2.当老师说“我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙”时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型（如模仿小动物），并保持身体静止，看谁坚持的时间最
3.可以让先动的`小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。
活动建议：
幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。
组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并进一步考验小朋友的身体控制能力。
小班的教案 篇56
一、说设计思路
一年一度的寒假生活即将到来，在寒假中，为了加强幼儿的安全防范意识，保障幼儿的身心健康，确保幼儿的安全，让幼儿度过一个安全快乐的假期，特此设计此教学。
二、说教学目标
1、认知目标：通过观看课件让幼儿懂得安全的重要性。
2、能力目标：提高安全意识和自我保护能力。
3、情感目标：引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发兴趣。
4、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
三、说活动重、难点
重点：通过观看课件学习假期安全的相关知识。
难点：通过学习提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
四、说活动准备
有关交通安全、防溺水安全、燃放烟花爆竹等相关课件。
五、说教法
直观法、谈话法
六、说教学活动设计
教学活动：（一）假期中的打算谈话引入，小朋友们，我们的寒假生活即将到来，老师想了解一下放了假你们想做些什么事情呢？教师引导幼儿说出自己想做的或是喜欢做的事情（教师要鼓励幼儿大胆表述），最后教师小结：刚才小朋友们说出了许多假期中的打算，但是无论小朋友们做什么事情都要时刻注意安全。
教学活动：（二）组织幼儿探讨怎样快乐地度过假期在这一活动中，通过前面幼儿说出怎样来玩，教师进一步引出我们在做这些事情时应怎样保护自己？（教师引导幼儿互相说一说）这一环节可以培养幼儿的表达能力。
教学活动：（三）教师总结幼儿假期中应注意的安全主要从以下四个方面来讲安全：交通安全、防溺水安全、电方面的安全、火的安全。
1、教师出示有关交通安全方面的课件，引导幼儿观看，随之教师小结在交通安全上应注意：
（1）自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍；
（2）不得独自横穿公路，要有大人的陪同；
（3）文明乘车，在车内不随便扔果皮，更不能把头伸出车窗外。此环节可以增强幼儿的交通安全意识。
2、课件出示溺水事故片段，引导幼儿仔细观看，教师再小结在防溺水安全方面应注意：
（1）小朋友严禁到水库、池塘、河流等戏水、打捞东西，不能独自或结伴到池塘边、河流、玩水、滑冰。
（2）如果发现有小朋友不慎掉进水库、池塘、水井等，我们不能擅自下水营救，应大声呼成年人来相助或拨打"110"。
3、老师引入电方面的安全在此环节中让幼儿想一想有哪些家用电器，我们要不要随便触摸家用电器，引导幼儿说出不能随便触摸家用电器受伤，尤其是电线、灯头、插座等。
4、老师出示小朋友放烟花爆竹的图片，进一步引出火的安全。
（1）不能私自燃放烟花爆竹，避免失火或受伤。
（2）不准玩火，不得携带火种，以免发生火灾，发生火灾时及时拨打"119"。
（3）冬季做好煤气中毒预防工作。
最后老师小结：安全隐患无处不在，希望我们每个小朋友假期听父母的话，并牢记我们今天所学的安全知识，祝小朋友们度过一个安全、快乐的假期。
活动反思：
幼儿的安全意识增强了很多，都能明显区分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。这是有关于平时的安全教育活动开展得比较好。小部分幼儿的普通话水平较低，表达能力较弱，要加强做好家长的工作，要求家长在家要多用普通话和孩子交流，帮助提高幼儿的普通话和语言表达能力。
活动目标：
1、使幼儿了解寒假中应注意的安全，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿向往过寒假的情感，教育幼儿愉快、合理地过寒假。
3、培养幼儿的表达能力和对事物的`判断能力。
4、大胆说出自己的理解。
5、不做“禁止”的事。
活动准备：
图片、录像带。《寒假安全知识调查表》
活动过程：
一、谈话与讨论：
1、教师：我们已经学了好多安全知识，那么小朋友知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，不然就会发生危险，哪个小朋友知道家中存在的危险有哪些？（激发幼儿对家中危险的重视，初步对家中的危险进行了解：在家里，不能动电源，要不然，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）
2、除了家中的危险，我们身边和生活中还有许多危险存在着，你知道的危险有哪些？（幼儿讨论：在班里，不能跑，要不然会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候如果不好好用，就会扎着别的小朋友；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小朋友在滑梯上推小朋友，就会把小朋友推倒……小朋友不能在马路上玩；马路上有活动的井盖，小朋友走路的时候，一定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小朋友不能动开水……）
二、使幼儿了解寒假的含义，丰富知识经验，激发幼儿过寒假的兴趣。
1、教师："小朋友们，再过几天我们幼儿园就要放假了，这个假期叫做寒假。知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、幼儿七嘴八舌地说出自己不同的见解和想法。
3、教师总结寒假的含义。
三、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过寒假，培养幼儿完整的表达能力和想象、判断能力。
1、教师引导幼儿："寒假里你们想做些什么事情呢？"
2、幼儿互相说出自己想做的或是喜欢做的事情。培养幼儿的表达能力。
3、那么在寒假里，有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
四、教师总结寒假里要注意的安全事项。
1、寒假里要注意保暖，预防感冒。不吃生冷不干净的东西。
2、不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自己不被冻伤。
4、过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
五、请幼儿看安全录像和图片，判断正确的与错误的安全行为。
六、延伸活动：
发给每个幼儿《寒假安全知识调查表》，要求家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容，并做好监督护理工作，填好调查表。
小班的教案 篇57
活动目标：
1.通过小靠垫的多种玩法，发展幼儿的动作能力。
2.激发幼儿的愉快情绪，体验快乐。
3.能根据指令做相应的动作。
4.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。
活动准备：
1.音乐、小靠垫若干。
活动过程：
一、教师带领幼儿每人抱一个靠垫进入活动场地
幼儿把靠垫放在自己前面，做《跟着家做体操》律动，活动身体各部分。
二、教师带领幼儿一起和小靠垫做朋友
1.请幼儿先选择一个自己喜欢的小靠垫，然后亲一亲、拍一拍、摸一摸，充分体验小靠垫的柔软特性。
①师：小朋友，你们今天带来了什么(小靠垫)你们喜欢吗?
②师：孩子们，我们和小靠垫做好朋友吧!请你们抱一抱、拍一拍、摸一摸小靠垫，有什么感觉呀?舒服吗?
2.请幼儿观察并说出自己的小靠垫是什么样子的.，并且说一说小靠垫除了可以靠之外还可以干什么?
①“谁来说一说你的小靠垫是什么样子的?
②“这么漂亮的小靠垫放在家里的什么地方呢?小靠垫有什么用呀?”
③“除了‘躺’和‘靠’以外还能怎么用呢?”
三、发展幼儿想象力，请幼儿说一说自己能利用小靠垫怎样做游戏
“请小朋友想一想，你能和小靠垫怎样玩?”我们来玩个躲猫猫游戏。
四、依据幼儿的想法，带领幼儿用小靠垫做游戒
1.顶着玩：“孩子们，你们看顶在头顶上像什么?(小雨伞)下雨了，我们快打上小雨伞吧。”
配上歌曲：下小雨了，下小雨了，滴滴答答滴滴答，下小雨了。
游戏一定时间后，“我们把小雨伞收起来吧!”(引导幼儿把小靠垫收好坐在线上)
2.坐着玩：“坐着像干什么?(划小船)我们一起来划船吧!”
配上划船歌：划船呀划船呀划呀!小船划得快，划得快呀。划过这座小山，划到了家呀!
“起风了，小船快靠岸吧!”(引导幼儿将“船”划到圆圈上，结束这一游戏)
3.爬在小靠垫上玩：“爬在上面像在干什么?(小鱼游泳)小鱼们，快来游泳吧!”
配上儿歌：小鱼儿游啊游，游到深海里，游到浅海里，小鱼儿出来透透气吧!
“不好了，鲨鱼来了。小鱼儿快躲起来吧!”(引导幼儿“游”到一边躲起来)
教师扮演鲨鱼说：“小鱼们游得这么快，我只好饿着肚子回家了。”
4.跳着玩：“我们现在像在干什么?”(跳蹦蹦床)
配上儿歌：蹦蹦床真神奇，一跳跳到天上去。
教师和幼儿一起在小靠垫上跳着玩。
5.“开汽车”：幼儿扮演小司机，把小靠垫当方向盘玩开汽车的游戏。
配上儿歌：小汽车跑得快，开到东，开到西，嘀嘀。红灯停，绿灯行。
游戏一定时间后，“我们到家了，快把汽车停到停车场吧。”
6.用小靠垫进行连接、拼摆：师生共同扮演小马，夹着小靠垫跳着一起到回家。下山时，小桥断了，请幼儿用小靠垫合作“搭桥”过河。
五、对幼儿进行安全卫生教育，随音乐送小靠垫回家
师：今天小朋友们玩得开心吗?回家后我们可以和爸爸妈妈一起玩小靠垫，看谁还能想出更好玩的方法。玩的时候还要注意自己的安全，在跑、跳的时候不要磕到、碰到硬东西上。
小班的教案 篇58
目标：
1、体验“馋”的感受，引导幼儿克制“馋”的感受，体验延迟满足的快乐。
2、初步建立幼儿自我控制意识。
准备：巧克力豆、点心盘人手一个、挂图
活动过程：
一、导入（出示巧克力豆），体验“馋”的心理
1、进场
2、出示罐装的巧克力豆
师：瞧！我给你们带来了好吃的，猜猜是什么/
3、教师倒出巧克力豆，引起幼儿馋的欲望。
师：看到这些五颜六色的巧克力豆，你们现在最想做的事情是什么呢？
总结：吃饱后看见好吃的`还想吃，这种感觉叫做“馋”。
4、先让幼儿品尝巧克力豆，让幼儿感知巧克力豆确实好吃，激起幼儿想吃的欲望。
二、了解、学习自我调节的方法
1、对幼儿提出明确的要求后，观察幼儿第一次延迟满足情况，了解幼儿原有心理，引导幼儿初步抵制诱惑。
师：老师这里还有许多呢，你们还想不想吃？老师告诉小朋友一个秘密：拿到后你可以吃掉它，也可以不吃。如果你不吃的话，等一会老师就再送一颗，可是如果吃掉就没有了。
2、过程递进，通过情景渲染，培养幼儿有意识克制“馋”的行为，再次抵制诱惑
三、以故事形式学习忍住馋的方法
师：有一只小猫，它也很馋，***妈教它一个神奇的方法可以忍住馋呢，让我们一起来听一听。
师：现在你学会忍住馋的方法了吗？猫妈妈教它的宝宝忍住馋的神奇方法是什么？
四、培养幼儿有意识克制馋，再次抵制诱惑
教师出示各种好吃的零食，诱惑幼儿。引导幼儿学习用猫妈妈的方法学会抵制诱惑。
五、表扬“不馋”的幼儿，并去诱惑客人老师。
小班的教案 篇59
【活动分析】
“火”与我们的生活密不可分，他给我们带来很多便利。但水火无情，幼儿却不能理解火的危害，常背着大人玩火。本次活动从观看视频入手，通过模拟、操作、讨论等形式，充分调动幼儿的感官，让他们了解火给人人带来的灾难，从而知道：玩火危险，不能玩火，当遇到火灾时，自己有能力逃生，躲避危险。
【活动准备】
火灾视频、电话、小毛巾和小脸盆若干、紧急出口标志
【活动过程】
1、谈话引出话题：
师： 小朋友们，你们见过火吗？它有什么作用？ （做饭、取暖）火可以给我们的生活带来这么多的方便，可是如果我们不注意，使用不当，火就会给我们带来灾难。下面请小朋友欣赏一段视频：《火灾发生现场 》
提问：视频里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？幼儿讨论
小结：大火能够烧毁房屋，让人无家可归，大火也能烧毁森林，让动物们没有家园。大火还能烧死人和动物，让人和动物失去生命；大火发生时会产生大量的浓烟，浓烟会造成大气污染。
2、讨论：如何预防火灾的发生？
师：小朋友们，火灾能造成这么大的危害，那我们要怎么做才能避免火灾的发生呢？
小结：小朋友自己不能随便玩火；还要提向家长点燃的香、蜡烛要远离容易着火的物品；燃放烟花爆竹是要到指定的地点；不能玩未熄灭的烟头，见了未熄灭的烟头要及时踩灭；不能随便玩电、插头、插座等。
3、讨论：发生火灾了，怎么办？
师：小朋友们你们可真棒，能说出这么多的预防火灾发生的办法，可是灾害还会发生，当火灾发生时，我们要怎么保护自己呢？幼儿边想办法一边练习
师：小朋友，想出了这么多的办法来逃生，那小朋友你的办法都在什么情况下用呢？我们一起欣赏一段视频《发生火灾，怎样逃生》。教师和幼儿一起学习正确的自救方法。进行模拟练习。
小结：当小火苗时，用水泼、用沙盖、用脚踩灭；大火时,要以最快的速度用毛巾捂住口鼻，弯腰贴墙从紧急出口逃离，然后要拨打火警电话“119”告诉消防员叔叔：火灾发生的地点、着火的物品、火灾的大小。
如果浓烟太大时就用用湿毛巾捂住口鼻匍匐请进，火势挡住逃生的门口时，用湿布塞住门缝，再用鲜艳的布料在窗口呼救或大喊救命切不可从窗户往下跳。
4、安全演练：
师：小朋友们可真厉害，个个都是防火小能手，长大一定能当消防员，咦，听，什么声音？呀，不好了，火警警报响起来了，肯定发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。
5、活动结束
【活动反思】
本节课我首先用谈话的方式引出生活中的火，然后让幼儿观看视频，让幼儿从真实的图像和声音中感受火灾的.危害及危险，让幼儿从内心中知道不能玩火，孩子们观看视频很认真，回答问题也很积极。
特别是在思考火灾逃生时，孩子们的活跃性就更加明显，在这节课中孩子们不仅知道火的用途，更加注意了火的危害及防火措施，更让幼儿知道了自救的方法，我想我们的孩子在日后生活中如果遇到灾难一定能够镇定的面对。
小班的教案 篇60
活动目标
通过听故事能回答上来老师提出的问题。
知道月亮姑娘为什么变得圆圆的了。
活动准备
故事《月亮姑娘做衣裳》
月饼按班级人数定
活动过程
1、孩子们要过中秋节了，有谁知道中秋节是哪一天啊？
2、中秋节我们会吃什么呀？中秋节这天会有什么变化吗？
3、对吃月饼，月亮在中秋节的晚上会又大又圆，那你们喜欢喜欢月亮吗？
4、那今天老师给你们讲个关于《月亮姑娘》的故事好不？
5、讲故事《月亮姑娘做衣裳》
（1）月亮姑娘在夜晚出来有点冷，打算给自己做件衣裳
（2）月亮姑娘五天后取衣服，月亮姑娘胖了点，衣服穿上都扣不上扣子
（3）五天又过去了，月亮姑娘来取衣服可又胖了，衣服套都套不上
（4）又过了五天，月亮姑娘变得圆圆的又胖了，月亮姑娘每天都在变化，裁缝没法再给月亮姑娘做衣裳了
6、孩子们故事讲完了，这个故事有意思没啊？
7、那老师提几个问题，看看谁听明白故事了？
8、问题
（1）故事里的.主人公是谁啊？
（2）月亮姑娘刚要做衣服的时候时都很么样子的？
（3）五天之后取衣服，月亮姑娘变成什么样子了？
（4）又过了五天，月亮姑娘又变成什么样子了？
（5）再次又过了五天，月亮姑娘变得圆圆的，为什么那？
9、讨论月亮变圆，八月十五月儿圆。
10、中秋节每个幼儿分给一块月饼，大家一起品尝，说说都听过哪些关于中秋节的故事。
活动结束
小班的教案 篇61
活动目标：
1、学习用自然的声音演唱歌曲，初步了解游戏规则，在教师带领下学习分角色游戏。
2、借助灯台图片理解游戏的内容和情节，尝试用动作表现情节。
3、乐意参加游戏活动，体验游戏“猫来了”的紧张情绪和迅速跑回家的快乐情绪。
活动准备：
1、故事卡片《小老鼠上灯台》
2、座位排成半圆形
3、猫的头饰一个
活动过程：
一、练声，律动
二、幼儿听故事，理解歌曲《小老鼠上灯台》的内容
1、幼儿边看图片，边倾听教师讲小老鼠上灯台偷油吃的`故事
2、教师组织幼儿围绕故事内容进行简短谈话
师：小老鼠爬到哪里偷油吃？后来谁来了？最后小老鼠是怎样从灯台上下来的？
三、幼儿倾听教师范，唱《小老鼠上灯台》，初步熟悉歌曲旋律和歌词内容
1、幼儿听教师完整范唱歌曲
师：王老师吧这个故事编成了一首好听的歌曲，请你们来听一听。
2、教师通过提问帮助幼儿会议歌曲内容，引导幼儿用歌词回答
师：你听到歌曲里唱了什么？
（教师将幼儿的回答唱出来）
3、教师再次在范唱，引导幼儿感受歌曲旋律
师：王老师还想表演一次，请你们给我鼓鼓掌！
四、幼儿学习演唱歌曲，按歌词创编动作
1、教师引导幼儿创编上灯台的动作
2、教师边唱歌边带领幼儿按节奏做小老鼠上灯台的动作
3、引导幼儿创编滚下来的动作，启发幼儿用转动的动作表现小老鼠从灯台上慌乱逃跑的情景
师：猫来了，小老鼠是怎么下来的？滚下来怎么做？
4、幼儿边倾听教师演唱，边跟着教师做表演动作
5、幼儿边表演，边跟随教师做歌表演动作
五、幼儿理解游戏规则，学玩游戏“小老鼠上灯台”
1、教师说明游戏规则
师：现在我请你们来当小老鼠，你们一起上灯台，偷油吃，但是一定要小心老猫，老猫出来叫三声“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以呀，你们要赶快跑回家，坐在自己的小板凳上，这样老猫就抓不到你们了
2、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，根据规则进行练习
3、教师扮演老猫，幼儿扮演老鼠，共同游戏“小老鼠上灯台”
六、总结
（略）
小班的教案(15篇)
作为一名默默奉献的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家收集的小班的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小班的教案 篇62
活动目标：
1、学习穿上衣的正确方法。
2、能够完整地说儿歌，较熟练地穿衣服。
3、愿意自己穿衣服，体验自我服务的快乐。
材料准备：
1、事先与家长联系为每个孩子准备一件衣服（均为前襟对开有纽扣的）、成人外套1件。
2、图片4张（分别为儿歌中穿衣服的4个动作）。
活动设计：
一、故事导入，激发幼儿学习穿衣服的兴趣。
教师讲述自编故事《妞妞上幼儿园》。
提问：
1、妞妞让妈妈帮她穿衣服，妈妈是怎么说的？
2、听了妈妈的话，妞妞是怎么做的？
二、引导幼儿学习穿衣服的正确方法。
1、个别幼儿尝试穿衣服。
2、出示《妞妞穿衣服》的四幅照片，让幼儿初步了解穿上衣的正确方法。
3、教师引导幼儿边说儿歌边学习穿衣服。
抓领子，盖房子，
小老鼠，钻洞子，
吱扭吱扭上房子。
三、幼儿练习穿衣服。
1、教师巡回指导，引导幼儿边说儿歌边练习穿衣服。
2、教师重点指导：扣纽扣时先把衣服的.前襟的下摆对齐，再从下往上一个一个扣好。
四、教师小结，结束活动。
今天我们大家都学会了穿上衣的本领，以后早上起床、午睡起来的时候要自己穿衣服，养成自己的事情自己做的好习惯，做一个能干的好宝宝。
反思和建议：
现在的家长朋友们在孩子生活上习惯包办代替，许多孩子动手能力、自理能力都较差。针对这一现象，在小班下学期，我们设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的自我服务能力。穿衣服是一项幼儿较难掌握的技能，幼儿往往会因为枯燥难学而失去兴趣，而在本次活动中，利用朗朗上口、极富童趣的游戏儿歌来指导幼儿学穿衣服，幼儿很容易、也很乐意去学习、去实践。
小班的教案 篇63
活动目标：
1、理解歌曲内容，初步尝试按节奏念歌词及学看简单图谱，并用自然的声音演唱歌曲。
2、能积极投入、喜爱歌唱活动，情绪愉悦。
活动准备：
小鸡、小鸭木偶，歌曲相应图谱活动过程：
一、初步感知歌曲中的歌词，按节奏学念歌词
1、分别出示小鸡、小鸭木偶：他们是谁？他们是怎么叫的？
2、游戏：有趣的叫声根据歌曲中的`节奏，教师分别出示小鸭及小鸡的木偶，要求幼儿叫三声他们的叫声3、配上音乐按节奏学念歌词，初步感知乐曲。
(1)根据歌词边操作木偶边按节奏念歌词，让幼儿初步感知、理解歌词内容。
(2)幼儿听音乐按节奏学念。
二、完整感知乐曲，学看图谱，并用自然音演唱歌曲。
1、教师手指图谱示范唱，让幼儿有一个初步感知。
2、教师带领幼儿看图谱演唱歌曲。
3、教师演示木偶，幼儿看图谱演唱。
三、分两部分表演歌曲，进一步熟悉歌曲。
请孩子自由选择小鸭或小鸡，边唱歌曲边表演，教师带领孩子在小鸭和小鸡叫的地方分开演唱，但不刻意，让孩子们进一步熟悉歌曲。
四、延伸活动进行歌曲创编：让幼儿想想还有哪些小动物是好朋友，把它们编进歌曲。
小班的教案 篇64
一、说教材：
《纲要》中指出，社会活动要“以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则，学习自律和尊重他人。小班孩子刚入园，常规和秩序感不强，很多孩子不知道排队，平时上厕所、洗手、喝水时总能看到孩子们挤成一团，不仅浪费时间，还容易造成安全隐患。而本次活动意在培养孩子排队的意识，知道干什么事情排排队才能安全又快捷。《排排队可真好》就是结合幼儿平时的生活经验来开展的有意义的教育活动，通过体验、感受，明白排队的好处，萌发对排队的需要，学习正确的排队方法，将排队的意识落实到行为中去，从而进一步体现《指南》中提出的将教育生活化，生活教育化的精神。
二、说目标
活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，小班幼儿缺乏生活经验，在日常活动中很容易发生推挤的现象，根据小班幼儿的年龄特点及实际情况为依据，确立了情感、认知方面两条目标：
1、初步感受有序排队的快乐和好处。
2、学习利用标示排队的方法，能在日常生活中按标示排队。
三、说活动准备
本次活动我准备了小熊手偶一个；自制小熊房子；糖果若干；幼儿园排队及标示的图片
四、说教法：
《纲要》中提出：要为幼儿创设一个宽松、自由的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣。而教师在活动中应成为幼儿的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，我结合小班幼儿的年龄特点：采用了以下教法：
1、情景创设法：通过创设情去小熊家领玩具来引起孩子兴趣，引出活动。
2、实践练习法：通过让孩子自己去拿玩具体会拥挤的感觉，知道这样不好。
3、讨论法：通过讨论找出解决拥挤的方法，从而明白做事情应该排排队。
五、说活动过程
本次活动共分为三大部分。“兴趣是最好的老师”，小班幼儿对吃的东西都比较感兴趣，在开始部分我以“去小熊家拿糖果”的情景导入，激发幼儿对活动的参与兴趣。
一、开始部分
1、出示小熊手偶。
教师：今天吴老师给大家带来一位新朋友，你们看它是谁？我们来给小熊打个招呼吧！小熊的家里有很多的糖果呢，今天小熊就想请小朋友们去他家里吃糖，你们想不想吃啊？请幼儿去小熊家拿糖。（拍照情景）
2、幼儿拿糖，小熊的房子倒塌。（请小朋友坐回去）
教师：哎呀，刚刚发什么了什么事情？小熊的房子为什么倒了？（人太多了，没有排队）小朋友你们拿到糖了吗？为什么？没有拿到糖你们高兴吗？
二、基本部分
1、展示幼儿争抢拿糖果的'情景照片。
教师：我们一起来看看为什么没有拿到糖？（看到自己没有排队照片的感受？）我们要怎么做才能又快又安全的到小熊家拿到糖呢？
2、幼儿再次拿糖，小熊房子又倒。
（1）教师：小熊的房子又塌了，这可怎么办呢！这次我们排队了可是小熊的房子为什么又倒了？（小朋友争抢着排第一，距离房子太近）
（2）教师：原来我们站的太靠前了，有的小朋友争着排第一名所以把房子挤倒了，我们有没有更好的办法能排好队又不把房子挤倒还能拿到糖呢？（幼儿讨论回答）
3、在房子前贴小脚丫标示。
教师：我们应该怎样排队？第一个小朋友该站在哪里？小排头的前面还能站吗？其他小朋友站哪里呢？（请幼儿上前做师范）你觉他们站的怎么样？我们来给第一个小朋友站的地方贴上一对小脚丫。记住在排队时第一个小朋友就站在小脚印上，然后一个跟着一个排。
4、请幼儿排队拿糖，展示当场排队的照片。
教师：都拿到糖了吗？（请小朋友把糖放在衣服兜里）你们是怎么拿到糖的？（排队）我们来看一看，小朋友刚刚排的队是不是很整齐呢？看着自己这么整齐的排队你心里有什么感受？
教师小结：刚才小朋友们能按照小脚丫的提示一个跟着一个排队，也不推也不挤的所以都拿到了小熊的糖果，排排队可真好啊，你们高兴不高兴啊？
5、请幼儿说一说，在幼儿园里还有做哪些事情时要排队？并观看图片
（1）出示图片，结合幼儿园及本班生活环境，讨论正确看标示排队的方法。
教师：这是哪里？这里有什么标记？该怎样排队？
（2）教师总结：以后如果在幼儿园里看到这些小标示你会按照提示排队了吗？现在我们知道了和小朋友一起玩滑梯、喝水、上厕所、洗手时都要排队，（为什么做这些事情的时候都要排队呢，如果不排队了会怎么样？会发生什么事情）排排队可以得到好吃的，好玩儿的，还能让我们更安全，甚至还可以得到别人夸奖呢！排排队好不好啊？
三、结束部分
今天放学小朋友回家问一问自己的爸爸妈妈，他们在外面做什么事情的时候也要排队呢？明天来了我请小朋友来告诉我。
现在请小朋友排着队和老师一起回去把甜甜的糖吃掉吧！自然结束。
小班的教案 篇65
学习目标：
1.理解故事内容。
2.乐于参与讨论。
3.知道自己的名字。
活动准备：
1.老师手偶。
2.亲子故事《我的名字》（《长大真好》幼儿用书或电子书第2-5页）。
活动过程：
1. .出示“大家庭”老师手偶，说：“嗨，小朋友，请问你叫什么名字 ?”请幼儿轮流回答。
2. 出示幼儿用书或电子书，讲述亲子故事《我的名字》：
每个人都有一个名字，但我好像有很多不同的名字。爸爸、妈 妈会叫我“欣欣”。爷爷、奶奶叫我“宝宝”。在街上遇到的叔叔和阿姨会叫我“小朋友”。在幼儿园，老师叫我“王家欣”，有时也叫我“小朋友”。不过，全班小朋友都是“小朋友”啊。那次老师讲故事的时候问：“小朋友，小白兔躲在哪里？”结果全班小朋友都举手回答。所以，我还是喜欢老师叫我“王家欣”。
3. 与幼儿讨论：
?爷爷奶奶怎么叫她？（宝宝。）谁会叫你“宝宝”?（自由回答。）
?叔叔和阿姨怎样叫她？（小朋友。）
?老师怎么叫她？（王家欣/小朋友。）
4. 引导幼儿观察幼儿用书第5页，找出有小朋友名字的物品。（小书包。）
5. 请幼儿细心聆听老师说出的名字，当听到自己的名字时，便要站起来转一圈，或用自己喜欢的动作有礼貌地向大家打招呼。
6. 请幼儿熟悉游戏玩法后，老师可请幼儿设计其他动作代替转圈，或可改由幼儿说出小朋友的'名字，继续进行游戏。
活动评价：
1.能专心聆听故事。
2.能回答有关故事的问题。
3.听到自己的名字时，能作出反应。
活动建议：
在表演区，可以表演王家欣的姓名故事，也可以将小朋友的多种姓名编成《姓名故事》在表演区中表演。
小班的教案 篇66
目标：
1、学习量词：一个XX、一条XX、一根XX、一串XX、一片XX。
2、能积极参与游戏活动。
3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
4、学习有序、仔细的观察图片，理解图片，并用较清楚的语言描述图片内容。
准备：
苹果、香蕉、树叶和橘子若干；动物挂饰与幼儿数量相同。
小班语言优秀教案《做客》
过程：
一、利用情景活动，引进幼儿兴趣。
今天我请小动物到小二班做客，你们愿意去吗？
二、学习量词
1、师：“看，我今天准备了很多食物请你们吃呢，我们看看，都有写什么，好吗？看这是什么？”（苹果）“有多少苹果啊？”（一个苹果）学习量词：一个苹果。
2、用以上的办法分别学习一条香蕉、一根骨头、一串葡萄、一片树叶。
3、游戏：我吃了……
1）师：“你们看，桌子上有许多的食物，你们喜欢吃什么就去拿什么吧！”
2）幼儿去拿食物，然后回位置上做好，互相说说自己拿了什么食物，教师可以巡回检查，看幼儿有没有说错。
3）教师请个别幼儿起立回答，他拿了哪些食物，要正确的说出量词。
三、游戏：玩玩具
让幼儿自由选择一种玩具，并说出他拿的玩具是什么？如：我拿了一根球棒。
教学反思：
本节教育活动，从内容到形式，都特别适合小班的幼儿。因为小班的幼儿年龄较小，集中注意的时间较短。整个活动过程，都是以“敲门”的'情景游戏贯穿，运用幼儿喜欢的生动形象的小动物做角色，将幼儿的注意力集中起来。
在整个的教育活动中，教师始终没有忘记活动目标——学说“**，你好”、“**，我喜欢你”的礼貌用语，这样，不仅使幼儿获得了游戏的快乐，同时也在反复的学说练习中深刻巩固了礼貌用语。
小班的教案 篇67
活动目标：
1、能准确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
2、学会运用句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”仿编诗歌。
3、感受诗歌的有趣意境。
4、理解诗歌内容，大胆讲述简单的事情。
5、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
活动重难点：
能准确说出句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
学会运用句式仿编诗歌。
活动准备：
1、PPT：诗歌《捉迷藏》
2、大图片：小草、菊花、白云、蓝天、玫瑰
3、学具：魔术箱、各种新鲜的水果 4、头饰：颜色宝宝
活动过程：
一、复习诗歌《捉迷藏》。
1、情景表演“捉迷藏”导入活动，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、通过PPT图片提问，完整复习诗歌《捉迷藏》。
二、引导幼儿运用句式“××躲在××里”学习仿编诗歌。
1、利用水果实物玩游戏学说句式“ＸＸ躲在ＸＸ里”。
2、完整朗诵诗歌。
三、有感情地朗读仿编诗歌并离场。
活动延伸：
让孩子去寻找、发现不同颜色的物品并用所学的句式“××躲在××里”进行诗歌的仿编。
活动反思：
本次活动的'流程清晰流畅，让幼儿用眼看、用嘴说、用肢体动作表现，以游戏的方式贯穿了活动的始终，让幼儿全身心的投入到活动里。同时我还运用了启发提问法、引导发现法、游戏操作法及观察法等，让孩子们在有趣的意境中获得知识，习得经验，真正体现到了玩中学、学中乐。