请欣赏我的老师是侦探读后感（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
我的老师是侦探读后感 篇1
“我只是个代课老师，我工作只是为了赚钱，我只需要应付一下孩子们……”这位老师开场的自白，就成功地引起了我的兴趣。
这本书由8个小故事组成。其中最让我印象深刻的，是那件“森本老师跳楼事件”。由于身患恐高症的森本老师，未能拯救坠落下走廊的宠物奇皮，学生们一直都怀恨在心，最后令想让孩子们原谅他的森本老师被迫蹦极，造成了一场可怕的坠楼事故。
毕竟，“人是很脆弱的，老师也是人。我很脆弱，你们同样脆弱。弱者若不互相扶持着活下去，谁都得不到幸福。”
我们先不讨论书中“我”细致的观察能力和条理清晰的思考能力，我想讲的是，这本书中，不回避成人世界的黑暗，也不讳言儿童世界的复杂，把成人世界和儿童世界的灰色地带描写得淋漓尽致。例如离婚、赌博、恐吓……
在生活中，我也同样遇到过这样的状况。在学校和社会中，我也不乏遇到过一些品行不端的人，就正是有一些人回避了他们这些“阴暗面”，还会让他们这些人自暴自弃，继续为非作歹，最后上了犯罪的道路。
而故事中的`老师，虽然口口声声说“只是为了赚钱”，但是每件事情的细节处，都能看出老师对孩子的平等与尊重。代课老师那种强硬的风格，也正是让孩子在自由的空间中，健康地成长。
让我们用主人公的一句话结束文章吧：孩子只不过是将大人的行为看在眼里，单纯地模仿再现而已。只要成人社会里还有因偏见和歧视而导致的恃强凌弱，孩子们就同样不会停止欺凌。
我的老师是侦探读后感 篇2
暑假里，我读了《我的老师是侦探》这本书，这本书的作者是日本的东野圭吾，这是一本有趣的`侦探小说，主要讲的是代课老师在校园里寻找线索，破解真相的故事。你是不是也想去看看这本书了呢？
封面上画的是四个学生，前排的两个学生好像在偷偷说着什么，而后排的两个学生则安静地坐着，左上方有1只虎斑猫，朝左边走去，而右上方有1只成年人的脚，朝右边走去，整个背景呈蓝色，标题呈黄色。
这本书分为多个部分，一共7个故事，其中令我印象最深的是第三章，“10x5+5+1”，案件主人公为森本老师和学生们。森本老师在假期里从五年级三班的窗口摔下，头部朝地身亡，经过主人公的推理和分析，终于知道了真相。因为森本老师把金丝雀放了出来，它跑到了窗台（它还不会飞），恐高的森本老师未能把金丝雀救回，学生们最喜欢的金丝雀死了，就不理森本老师了，并说只要他从3楼窗口蹦极跳下去，就原谅他，但学生们只是开个玩笑，觉得森本老师根本做到，可森本老师却信以为真，开始练习蹦极，从教室的那扇窗户跳了下去，因此结束了生命。最后，坦白后的学生们十分后悔，特别对不起森本老师，止不住地哭。看完这个故事后，我深深地叹了一口气，为森本老师感到惋惜。
合上这本书，我非常难过，如果学生们能原谅老师，就不会发生这个悲剧了，就不会失去森本老师了。如果时间可以倒流，可时间怎么可能倒流呢？我的眼角微微泛起泪光。
我的老师是侦探读后感 篇3
暑假，我看了一本名叫《我的老师是侦探》的书，是由东野圭吾老师写的。起先我看了目录1、6x32、1/643、10x5＋5＋14、背选……
这……，这除了第四个题目还算正常，其他不就是数学算式和分数吗！我一看才知道这本书写的是，校园推理小说。这本书主要写了，东野圭吾老师通过一些细微的漏洞，推断出一个又一个校园疑案。这本书使我对破案有一种渴望之情。我知道这是因为，东野老师的细致观察，留意了一些别人无法发现，甚至觉得与案件毫无相关的东西。这让我知道了想要去破解难事，需要细致观察才会有所发现。
在生活中，也是如此。偶然一次科学实验让我们做种子发芽的实验。起先我只是按照要求准备绿豆种子，餐巾纸，一次性纸杯子，水……一切准备好了。而我并没去观察种子，像是没有这一件事一样，毫不关心。结果，就是我什么结论都没有得出，并且我的绿豆因为长时间没有打理，绿豆已经死了。我懊悔不已。
于是我重新开始实验，我每天都去观察绿豆怎么样了？第一天：绿豆没有任何变化。第二天：绿豆种子的外壳破了，根长了出来……通过这件事更加让我深刻觉得做好一件事是需要细致观察。
而且，这个暑假也让我觉得看书是一件增长知识的事情。我以后一定要多多看书就像莎士比亚说的`：书是全世界的营养品。同时，做好好一件事需要细致观察，努力的道理也铭记在我心中。
我的老师是侦探读后感 篇4
《我的老师是侦探》的作者是日本推理小说家东野圭吾，他于1985年开始专职写作，《流星之绊》、《新参者》、《解忧杂货店》都是他的经典著作。
书中包含六个故事，以一名小学代课老师为第一人称来讲述校园里发生的离奇事件。当看到6x3、1/64、10x5+5+1的时候，会以为是一本数学参考书，可这正是作者的巧妙之处，这些数字是故事情节推进的重要线索。书中的学校名字也与数字有关，比如一文字小学、二阶堂小学、三叶新城、四季小学、五环小学、六角小学等等，我想东野圭吾一定是个数学迷。
主人公是一个善于观察的老师，他总是能将一些小细节联系在一起，从而发现事情的真相，比如他看到永井文彦裤脚粘着的羽毛和玩躲避球时被同学欺负，推断出永井就是破坏体育器材的人；他通过森本老师去过游乐场、想要购买登山用品以及车上的米和黑板上的数字找出了森本老师死亡的真相。主人公也是一个充满温情的'老师，保护被霸凌的学生、拯救想要轻生的长濑秋穗、鼓励自卑的矢野将太、为学生保守养猫的秘密等，他没有因为自己是一名代课老师就敷衍了事、明哲保身，而是尽职尽责地引导学生走上正确的人生道路。
主人公在鼓励学生时说道：“人生可没那么简单，有些事不是靠逃避就能解决的。无论如何，一味的逃避是不可取的。”让我深有感触，当我遇到挫折的时候希望有人也能得到更多的鼓励。
我的老师是侦探读后感 篇5
我从书柜里拿出一本书，那是日本大作家东野圭吾给我们十岁学生写的一本书《我的老师是侦探》，封面写着几个算式：6x310x5+5+1……这些都是什么啊？我满怀疑问的开始阅读这本推理小说。
看完这本书以后，我觉得这本书的内容很神秘，班中每个同学都有着自己的秘密，老师是“侦探”总会一直沉着去思考面对她的每一个案子。没错，我在书中最喜欢的人物就是小林老师了。我最佩服小林老师的就是遇事冷静，认真思考问题。这就是为什么同学都说林老师是侦探了。小林的这个优点非常值得我们这些遇事慌张的学生学习。
小林老师的.这种遇事冷静，认真思考的习惯是好习惯。这就像三国时期蜀国大将，诸葛丞相的徒弟姜维一样，姜维也是一个遇事冷静，认真思考的人。就像“姜伯约大战邓艾”那一段一样。姜维把马队带到山丘上准备扎营，“停”，他说到，“这片山丘那么平整，难道邓艾有那么笨吗？不对，邓艾文智过人。难道……”于是姜维下马观察，他发现有北魏军腰间的白布巾。上书几个大字：曹魏大军。啊？原来邓艾扎营时，路过此处……姜维的脑子是越用越快，突然眼珠一瞪：“啊！又是你邓艾，你想让我在这扎营，你不是有地，难道就是在旁边的树林中有埋伏！？好一个邓艾，真是小看了你姜维将军的厉害，走，继续走！让他晚上去扎营个寂寞！”姜维吩咐手下人。
姜维真是有勇有谋，还有小林老师。两个人都有一个共同的优点，就是遇事冷静，认真思考，我们应该向他们学习。
我的老师是侦探读后感 篇6
《我的老师是侦探》是日本的东野奎吾写的。里面写了“我”去很多学校当代课老师并破案的故事。主人公以“我”与众不同的思维，最终破了案子。
文中富有智慧的代课老师，他善于思考，善于观察。在“6x3”事件中，“我”观察细节，最终，从大闹器材的学生口中得知，死者留下的提示其实是“六x三”，竖过来看就是凶手的名字。最后，“我”抓住了凶手，也让大闹器材室的`同学知道了不能破坏公物。
在“六十四分之一”事件中，两个学生的钱被偷了，“我”通过两个学生的对话，知道了偷其中的一个人的钱包是刻意而为。“我”又观察了许多这个学生的动作，最终，破了案子。并让学生懂得了因为赌博会虚度了人生，钱就是要靠劳动去赚才好。
在“神的水”事件中，有个学生喝了桌子里的一瓶水，结果中毒了。后来，“我”通过“砸玻璃”事件，推理出了这件案子的凶手。“我”让学生们知道了，既然养了小动物，就要好好照顾它们。
在“找出纵火犯”事件中，“我”找到了集合地点。我们过了一会儿都睡着了，可是却起火了。“我”当时闻到了胶水的味道，最终，“我”凭着这点，找到了纵火犯。
这本书告诉了我们：要多观察，善于思考。只要多观察，多思考，一定能发现其中的奥秘，就能解决许多原本看似很难或者无法解决的问题！