请欣赏小班音乐教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小班音乐教案 篇1
【活动目标】：
1.初步感受物体远近带来的视觉变化——近大远小。
2．能根据故事情节进行想象，积极地用语言表达自己的想法。
【活动准备】：
多媒体课件
【活动过程】：
一、幼儿经验与故事情节互动
*边演示幻灯片边提问：
关键问题一：
这是谁?你觉得这是一只怎样的老鼠?
关键问题二：
小老鼠在草地上看到了什么?
师：哦，如果你的眼前也出现了那么有趣的东西，你会怎样?
师：小老鼠和你们一样，也想过去看看。走着走着，小老鼠发现它看到的东西变了，变得大一点了，变成了——
师：小老鼠会怎么想呢?它会说些什么?
师：小老鼠又走近些，结果发现它看见的是——大熊
师：没有想到吧。这只熊在做什么?你从哪里看出来的?小老鼠刚才看到的是熊身
体的哪一部分?熊背拱起来的时候是什么样的?
师：(很小声地)嘘，熊在做什么?
师：别吵醒它，它睡得好香呀，正呼噜呼噜打鼾呢。
关键问题三：
小老鼠发现草地上睡着大熊，它会怎么做呢?你们猜猜？
师：老鼠到底会怎么做呢?
将剩下的故事讲完，结尾改成：大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
二、欣赏故事《大熊山》
1．欣赏前向幼儿提出：一边听一边给故事想个名字。
有一只小老鼠，来到大森林，看到远处有一团咖啡色的东西，像个小山坡。小老鼠说：我要去爬小山坡。小老鼠慢慢向前爬，爬着爬着，发现这团咖啡色的东西变了，越变越大，还听到呼噜呼噜的声音。小蚂蚁继续爬呀爬，终于爬到了！他仔细一看，原来是一只大熊！可是大熊还在呼噜呼噜的睡觉，小老鼠轻轻的`爬到了大熊的背上。大熊呼噜呼噜打着响响的呼噜，小老鼠呼噜呼噜打着轻轻的呼噜，两个动物相互依偎着，甜甜地睡着了。
2．关键问题四：
故事讲完了，你们有没有给故事想好名字？幼儿说说自己的想法。
3．关键问题五：
小老鼠这几次看到的东西是同一样东西吗？怎么看出的结果是不一样的呢？师：原来距离远近不同看到的东西大小也不同。走得越近，越能看得清楚越大。
三、幼儿尝试看图讲故事
师：有没有小朋友愿意到前面来看着图片给大家讲故事呢？幼儿讲述时教师适时适当提醒。
小班音乐教案 篇2
【设计意图】：
汽车是幼儿在日常生活中常见的交通工具，作品《开汽车》，儿歌语言精练，是一篇对幼儿进行交通安全规则意识渗透的好作品，幼儿对此十分熟悉，符合小班孩子的年龄特点，适合小班孩子学习。同时，音乐游戏：开汽车。贴近幼儿生活，吸引孩子的兴趣。
【活动目标】：
1、感受音乐中的行进与停止。
2、会听辨音乐中的“叭叭”声，增强遵守交通规则的意识。
3、能够与他人合作的意识，乐意参与游戏。
【活动准备】：
录音机、音乐磁带；呼啦圈；汽车图片；红绿灯模型；
【活动过程】：
一.谈话导入
出示汽车喇叭声音“是什么声音？”
引出“有哪些小朋友是乘汽车来幼儿园的.？”
“是这种车呢？还是这种啊？”（出示汽车图片）
“通常是谁在开车呢？”
“他是怎么开车的？”
“什么时候车子会停下来呢？”
车子遇到红绿交通灯时，该怎么做？（红灯停、绿灯行）
请幼儿自由表达自己的想法。
二、请幼儿扮演汽车司机。
幼儿跟随教师的鼓声假装开车行进的动作，车速与鼓声的节奏要保持一致。
三、欣赏《开车歌》
老师今天带来了一首《开汽车》的儿歌，我们一起来听听吧！
1、你们听到什么？
2、小朋友再仔细听听，音乐中那个地方像是车子遇见红灯了。
3、请小朋友坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
1、集体学念儿歌。
2、请个别幼儿上来表演儿歌，加上动作。
四、开车游戏
观看图片,讲解规则
(1)当看到摩托车图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，1人当乘客。
(2)当看到汽车图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客。
到老师所指定的路上开车。
(让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。)
五、师小结:小朋友上街的时候要走人行横道，过马路的时候要要看红绿灯，我们爸爸妈妈开车的时候，也要遵守交通规则，注意安全。
活动延伸：
1.活动前教师应注意收集，整理交通规则。
2.日常生活渗透:向幼儿介绍有关车辆，交通规则方面的知识，请幼儿讨论应该怎样遵守交通规则,创设相关的活动区角；
3.家园同步：如有条件，可以带幼儿坐不同类型的车，感受不一样的车，并丰富有关车辆，交通规则方面的知识。
小班音乐教案 篇3
苹果（小班音乐）
歌曲苹果（小班）
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树 上 许 多 大 苹 果,一 个 一 个 摘 下 来。
我 们喜 欢 吃 苹 果， 多 吃 苹 果 身 体 好。
要求：初步掌握歌词，熟悉曲调，会听前奏并整齐地开始唱。
准备：磁性教具（一棵大树，许多红苹果）。
过程：
（一）出示苹果树，提问：这棵树上有许多什么？（苹果）什么颜色的`苹果？（红颜色）大家看，老师把苹果一个一个摘下来，边说边把苹果拿下来。你们喜欢苹果吗？（喜欢吃）多吃苹果身体怎么样？（身体好）
（二）将拿下来的苹果再贴上去，教师边演示教具边示范唱一遍。
（三）教幼儿学说歌名“苹果”，教师再范唱一遍。
（四）带幼儿按节奏念歌词1----2遍,幼儿学唱歌曲,用整首教唱法,学唱3---4遍。
建议：除边连续唱段歌词外,还可以采用每段歌词先念后唱的方法，念歌词要合旋律的节奏（×× ×× ×××）。
小班音乐教案 篇4
活动目标：
1、体会小和大树妈妈的情感。
2、学习用连贯和断顿、跳跃的歌声表达歌词的不同情感。
3、能自由结伴，分角色表演歌曲。
活动准备：
每人手拿一片树叶、音乐磁带
活动预设过程：
一、熟悉歌曲旋律。
——幼儿听音乐自由舞蹈或结伴舞蹈
师：听了这个音乐，你想做什么动作呢？那我们一起听着音乐来跳舞吧！
——幼儿在《小树叶》乐曲声中，后手拿小树叶模仿树叶飘落的动作，鼓励幼儿在上下左右不同的方位变换动作。
师：小树叶飘下来是什么样子的啊？
——教师以故事导入，引导幼儿感受歌曲，熟悉歌词。
师：秋天来了，秋风吹呀吹，将大树妈妈的孩子一个一个吹落在地上。孩子们离开了妈妈，心里会怎样？可这些孩子很勇敢，他们一起安慰妈妈：“明年春天我会回来。”
——随着音乐朗诵歌词，理解歌词内容。
二、学习歌曲
——讨论两段歌曲不同的情感处理。
师：听了这首歌曲，你有什么感觉？
——幼儿完整学唱歌曲一遍
1、哼唱学会旋律
2、加入歌词，可以分男生唱、女生唱、小组唱
3、完整唱，并且加入表演
——幼儿再次学唱歌曲一遍，要求用不同的歌声表达两段不同情感。
分析调整
价值分析：
通过第一感觉倾听加上自由的动作，有一个对音乐的直观感受，熟悉旋律。
观察调整：
由于孩子们对树叶飘落的前期经验比较丰富，所以在活动中教师请幼儿跟着音乐自己跳跳舞，幼儿能两两结伴共舞，动作都是比较简单的。孩子的.模仿能力比较强，树叶从树上掉下来，就慢慢的扭扭身体蹲下来。
价值分析：
利用多种形式加强对歌曲的学唱，并且在此基础上唱出歌曲的情感部分。
观察调整：
听完歌曲，有的幼儿说感觉很舒服还有的说想出去玩等等。在学唱歌曲的时候，有个别音高把握不准，老师要用手势来提醒孩子。歌曲内容比较简单易懂，幼儿能听几遍后记住跟着一起哼唱起来。以分组比赛唱的形式进行，激起了幼儿表演的积极性。以贴纸奖励的形式吸引幼儿，很多幼儿都能大胆上来来尝试。
小班音乐教案 篇5
一、活动目标
1、在游戏情境中初步学会唱歌曲《点豆豆》。
2、乐意用语言、表情、动作等表现出不同味道的豆豆。
3、喜欢与大家一起唱歌、游戏，体验集体活动的乐趣。
二、活动准备
1、豆豆图片：甜豆豆一个、酸豆豆一个、辣豆豆一个。
2、幼儿每人一个小标记：酸豆豆、辣豆豆或者甜豆豆。
三、活动过程
（一）练声活动
1、练习歌曲《苹果歌》。
师：我们学了一首“苹果歌”，我们来唱给客人老师听，好吗？
2、替换歌词，练习歌曲。（将红苹果换成甜苹果）
师：红红的苹果是什么味道的呀？（甜甜的）那我们再来唱一唱甜苹果。
（二）学习歌曲《点豆豆》
a、点“甜豆豆”。
1、甜甜的苹果真好吃，今天呀吴老师还带来了好吃的豆豆，猜猜藏在哪儿了？（教师从口袋里取出豆豆卡片）
2、这是一个什么味道的豆豆呢？我们来看看它的表情，猜猜看。你吃到甜甜的豆豆会怎么样呀？（引导幼儿用动作表演）我们一起来做一做吃甜豆豆的动作和表情。
3。、接下来呀我们一起来做个点豆豆的游戏，拿出你的食指来点一点，跟着我的歌声一起来玩一玩。
4、刚才你都听到了什么呀？（这是什么豆？）要怎么回答呢？（甜豆豆）我来问，你们来回答我。（师：这是什么豆？幼：甜豆豆。）
5、这么甜的'豆豆，想不想吃？师唱：“来来来，来来来，我们来吃甜豆豆。”表演吃豆豆的动作和表情。
6、完整点唱“甜豆豆。”
b、点“酸豆豆”。
1、呀，口袋里还有豆豆在跳呢，猜猜会是什么豆豆？（请一位幼儿摸一个）
2、看看它的表情，猜猜看。吃到酸豆豆牙齿会怎么样？（配合动作表演）
3、下面我们来唱唱酸豆豆吧，听听谁唱的声音最好听，动作表情最最像。
c、点“辣豆豆”。
1、师：还有一个豆豆呢，谁来把它请出来。看看什么豆豆，用表情告诉大家。
哎呀，这会是一颗什么豆呀？（辣豆豆）哇，好辣呀（动作表演）。
2、师幼一起来点“辣豆豆”。
师：好的，我们一起来点辣豆豆吃好吗？
（三）游戏活动《点豆豆》
1、甜豆豆、辣豆豆、酸豆豆都被我们吃完了，这下我的口袋里真是什么豆豆也没有了。你们还想不想吃豆豆呀？你们数1、2、3，我来变魔术，好吗？小眼睛闭起来，1、2、3，眼睛睁开（师变出许多豆豆）哇，这么多的豆豆，来来来，每个小朋友都有哦。（每个幼儿选一个自己喜欢的豆豆，贴在身上）
2、熟悉自己的角色。
师：甜豆豆在哪里呀？酸豆豆呢？辣豆豆在哪儿呀？
3、游戏：点豆豆。
一起唱：点点，点豆豆，点到一颗小豆豆（请一位幼儿上来）。集体问：这是什么豆？请上来的幼儿答：x豆豆。师唱：来来来，我们来吃x豆豆，x豆豆的上来。（x豆豆们一起表演）
3、依次类推，点“辣豆豆”和“酸豆豆”。
4、啊呀，这么多味道的豆豆真好吃，现在我们再去找找有没有别的味道的豆豆吧。
小班音乐教案 篇6
活动准备:
一、各种打击乐器4-5件。
二、音乐伴奏带、录音机。
三、嘴巴、手、脚图片标志各一个。
活动过程：
一、引题。
师：小朋友，今天老师带来了一些打击乐器，请你们仔细听一听，它们会发出什么样的声音？
１、教师逐一出示并操作打击乐器使其发出声音，引导幼儿说一说是怎么样让乐器发出声音的。
２、教师小结：双响绑和三角铁是老师用不棍和铁棒敲一敲发出声音的，沙锤和串铃是老师用手摇一摇发出声音的。
二、认识身体乐器。
师：这些打击乐器可以发出美妙的.声音，其实我们的身体也是可以发出很多好听的声音的，也是一件乐器。
１、认识“嘴巴”乐器。
Ａ、引导幼儿用嘴巴发出多种声音：弹舌头、搓上下唇、弹上颚等。
Ｂ、播放一段音乐，用嘴巴乐器来为音乐伴奏。
（２、３）环节为：认识“手”乐器和认识“脚”乐器，方法同１环节。
三、表演用身体乐器为音乐伴奏。
１、集体自由选择嘴巴、手、脚中的一种乐器为音乐伴奏。
２、集体自由结合几种身体乐器为音乐伴奏。
３、游戏：看指令，选乐器。
师：小朋友们，现在老师要和你们来玩游戏了。老师这里有三张图片标志，分别是：嘴巴、手、脚。等一下音乐响起的时候，大家要边听音乐边看我举起来的是哪种身体乐器，而且你们要按照老师的标志去选择身体乐器为音乐伴奏。
游戏分两次进行:第一次请部分幼儿参加游戏，其他幼儿观看。
第二次请全体幼儿参加游戏表演。
四、亲子同乐。
师：小朋友们，我们已经学会了用身体乐器来为音乐伴奏，现在我们请自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我们一起来用身体乐器为音乐伴奏吧！(放音乐,家长和孩子们共同表演)
活动目标:
一、进一步区分对身体主要器官和部位的认识。
二、发现身体部位可以发出各种各样的声音,并大胆进行尝试表现为音乐伴奏。
三、萌发喜爱打击类音乐活动。