请欣赏幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案 篇1
课 时
第一课时
教学目标
训练宝宝前庭觉的发展，同时训练宝宝平衡能力，增进亲子感情。
教学重点
宝宝喜欢毛毛虫游戏，并能适应翻滚的动作。
教学思路
教学环节
一、预热：亲子瑜伽
二、教师出示毛毛虫图片，引起宝宝的兴趣
1、认识毛毛虫，并和幼儿互动
师：宝宝看，这是什么？毛毛虫爬呀爬，来抓痒痒喽。
2、熟悉儿歌《毛毛虫》
教师念儿歌：毛毛虫毛毛虫，清晨出门找小虫；爬到树上望一望，望呀望望呀望，看到朋友说哈喽；叽里咕噜、叽里咕噜滚下来。
★提示家长：引导宝宝和教师一起念儿歌，如果宝宝不愿意念，妈妈的声音可以稍微响亮一点。
3、教师示范游戏玩法
宝宝坐在妈妈的肚子上，和妈妈面对面；儿歌的'第一、二两句，妈妈的双腿往前伸，臀部紧跟其后，像毛毛虫爬的样子；第三、四两句，妈妈的肚子尽量往上顶并左右晃动；第五句，宝宝和同伴打招呼；最后一句，妈妈双手放在宝宝大腿根部，提起宝宝让其翻滚，从腋下抱起宝宝。
4、妈妈和宝宝围坐成一圈按顺时针方向游戏。
★提示家长：游戏时，需要注意宝宝肩部和颈部的安全；如果刚开始宝宝不适应，家长的动作幅度可以小一点，让宝宝翻滚时家长必须托住宝宝大腿根部；一次游戏结束后，要及时表扬宝宝的勇敢。
指导家长要点：
1、家长在家里时，应确保每天和宝宝有一定时间的身体接触。
2、在家中能引导宝宝听音乐有节奏的念儿歌，并在家长的辅助下学做毛毛虫的动作。
教学资源
毛毛虫图片、娃娃一个、轻音乐
教学资料
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案 篇2
活动目标：
1、学习用多种材料制作毛毛虫，锻炼幼儿手指的灵巧性
2、通过故事了解毛毛虫的生长过程。
3、培养幼儿团结协作的精神。
活动准备：
1、各色彩纸、橡皮泥、袜子等
2、毛毛虫的画像一张，录音机磁带等。
活动过程：
一、 创设情境，毛毛虫热身操
师：小朋友们好！
幼：老师好！
师：今天戴老师给你们带来一位新朋友，你们猜猜他会是谁呢？
幼儿猜想
师：我们来看一看，哦原来是一只可爱的毛毛虫。一天早上，毛毛虫伸了个懒腰，起床了，毛毛虫想：“我最近吃的太多了，该减减肥了！”现在请小朋友们也变成毛毛虫，和它一起锻炼身体好吗？准备Musik
教师放《健康歌》音乐与幼儿一起做早操。
师：做完早操，毛毛虫在大树上爬上爬下，弄得大树浑身痒痒，大树终于发火了：“你这个蠢货，吃我的，住我的`，还要来折腾我！给我滚！滚的远远的，否则我让啄木鸟来吃了你！”毛毛虫没办法，只好离开自己的家出去旅行了。小朋友们，毛毛虫离开家在旅行的途中遇到了很多麻烦，你们愿意帮助它吗？
幼儿：愿意。
二、重点部分成长中的毛毛虫
（1）打扮毛毛虫
师：毛毛虫背上他的行囊出发了，它爬呀爬呀，来到花丛中。看到美丽的花姑娘正在喷香水，毛毛虫很想和它交朋友，可花姑娘嫌他长得不漂亮。我们一起给他打扮打扮好吗？
幼儿：好
师：你想怎么打扮它？
幼儿：给它穿上花裙子。
幼儿：给它戴上项链。
师：小朋友们的想法都很不错，老师给你们准备了一些漂亮的毛线，请小朋友们一起合作，把毛线分成不同颜色粘在毛毛虫身上。
幼儿一起合作打扮毛毛虫
师：毛毛虫经小朋友之手打扮得更加漂亮了，相信花姑娘会和它交朋友的。
（2）喂毛毛虫
师：在毛毛虫的成长过程中，它需要吃很多东西，它才能长大。现在你们的任务就是把它喂的胖胖的，毛毛虫的食谱都装在它的行囊里。现在就请小朋友们猜一猜，毛毛虫都喜欢吃什么？
幼儿：毛毛虫喜欢吃树叶。
师：让我看看有没有树叶。有的，好，请你把它放在毛毛虫身边。还有什么呢？
幼儿：毛毛虫喜欢吃苹果。
幼儿：毛毛虫喜欢吃梨。
幼儿：毛毛虫喜欢吃土豆。
依次让幼儿把食物的图片放在毛毛虫身边
师：看来毛毛虫确实很能吃，毛毛虫不仅要吃很多东西，还要加强锻炼，它的妈妈交给它一项艰巨的任务，我们一起来看看是什么任务好吗？
（3）制作毛毛虫
师：妈妈告诉它，为了生存你们必须制作一些假的毛毛虫，才能躲避敌害。可毛毛虫一个人很辛苦，要我们来帮助它，你们愿意吗？
幼儿：愿意。
师：我们先来看一下材料。
教师为幼儿准备彩纸、胶水、彩笔、橡皮泥、丝袜、毛线等材料。
幼儿选择自己喜欢的材料制作毛毛虫。如：用彩纸折毛毛虫，用橡皮泥捏毛毛虫，还可以用丝袜做毛毛虫。在制作过程中教师给于指导。
制作完成后让幼儿互相说一说，并进行展示。
三、结束部分，毛毛虫变蝴蝶
师：小朋友做的毛毛虫真漂亮，毛毛虫可高兴了，它就要结束旅行了，你们帮助了它，它想用特殊的方式来报答你们，请小朋友闭上眼睛。
老师将一只漂亮的蝴蝶展现在幼儿面前。
师：毛毛虫变成了一只漂亮的蝴蝶，因此它拥有这么多朋友，让我们跳一支舞来庆贺一下吧。
教师放音乐，幼儿跟老师一起跳舞。
师：老师希望你们像毛毛虫一样，虽然它很丑，但是它总有一天会变成一只美丽的蝴蝶，拥有花一样的朋友，让我们一起去找更多的朋友吧。
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案 篇3
活动设计背景
孩子很喜欢美术和手工。手工活动很单一大多是用剪刀来完成作品，于是我就根据孩子的兴趣爱好尝试用美术与手工相结合的方法表现一些身边的小动物，是幼儿非常喜欢的活动。
活动目标
1、初步学习撕纸的.技能，继续巩固基本的粘贴方法。
2、通过活动培养幼儿的观察力、动手操作能力。
3、感受尝试学习的快乐。
教学重点、难点
重点：
学习撕纸的技能。
难点：
利用撕好的图形粘贴成一幅有意义的画。
活动准备
两幅“毛毛虫“图片、勾线笔一支、白纸彩纸若干张、胶水等。
活动过程
一、激发学习兴趣
春天来了，小草扭动着身体慢慢地舒醒过来，它揉揉眼睛：两只可爱的毛毛虫从它身旁爬过（出示图片），于是它笑了。
问题1：小朋友，请你们仔细观察这两只毛毛虫有什么不同？（剪；撕）
问题2：毛毛虫的身体是由哪部分组成？
二、探索创作
1、教师用撕纸的方法示范“可爱的毛毛虫”。
2、提供材料，让幼儿练习撕纸的技能。（播放音乐）
3、教师请撕好的幼儿到前面来示范粘贴，并针对幼儿自由探索中存在的问题，分析比较。教师作正确的粘贴方法。
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案 篇4
一、活动目标：
1、学习用团纸球和套皮筋的方法制作毛毛虫，并尝试为毛毛虫贴眼睛和嘴巴。
2、通过练习捏、揉、团、抓的技巧，增强幼儿双手动作的灵活性和协调性。
二、活动准备：
制造成型的毛毛虫一个、裁成小块的报纸若干、袜子人手各一、皮筋若干、托盘、小筐、塑料碗
活动重点：
将报纸揉成球
活动难点：
将蒙氏活动中五指抓、三指抓恰当的应用于活动中，给毛毛虫身上套皮筋。
三、活动过程：
一、设置情景，引发兴趣。
教师：今天，老师给你们请来了一位小客人。看，是谁呀?她长得什么样子呀?当幼儿说不出来时可引导幼儿：他的身体长的是什么样子的?长不长呀?
教师小结：毛毛虫长得长长的，他的身体是一节一节的`。
二、通过观察分析，鼓励幼儿大胆猜测毛毛虫的制作材料。
1、教师：小朋友们猜猜看，毛毛虫是用什么做成的?(鼓励幼儿说一说做毛毛虫所用的材料)
2、教师：刚才小朋友们说了许多做毛毛虫的材料。那，毛毛虫究竟是用什么做成的呢?现在咱们就来看一看。
(教师边打开毛毛虫边向幼儿展示所用材料并要求幼儿说出材料名称。)
教师小结：噢!原来袜子里面装上纸球，外面套上皮筋，便做成了毛毛虫。
三、教师示范。
1、教师：那你们知道老师是怎样用这些东西做毛毛虫的吗?现在咱们就来看一看一老师究竟是怎么做毛毛虫的，来看老师的手。(教师开始示范)
先选一只袜子放在手边——拿纸团成球塞入直到塞满——拿皮筋把口封住——然后用手摸到一个球套一个皮筋——最后贴上眼睛和鼻子。
2、现在，老师的毛毛虫做好了，谁来说一说，老师是怎么做毛毛虫的?
教师小结：小朋友们说得都很好，老师先选一只袜子放在手边，然后将纸球塞入袜子，套上皮筋，最后，贴上嘴巴和眼睛。把即时贴反面的纸解下后放到小筐里。
四、幼儿操作，教师巡回观察与指导
1、教师：小朋友们想不想做一条自己的毛毛虫?
2、教师：小朋友们在做毛毛虫时，有时间的可以贴上眼睛和嘴巴，没有时间的可以等下一次再贴。
3、教师：遇到困难的时候小朋友可以请老师帮忙，也可以看看你临边的小朋友是怎么做的。
(幼儿在操作的过程中教师重点观察以下内容：幼儿能否将纸揉成球。巡回指导，帮助幼儿将纸团塞入袜子中，并将皮筋套在袜子上。鼓励能力强的幼儿将毛毛虫的眼睛、嘴巴贴上。)
五、讨论分享。
教师：小朋友们的小手真能干，一会儿就将毛毛虫做好了。现在小朋友们拿着自己的毛毛虫找到自己的好朋友告诉他，你的毛毛虫是什么颜色的，毛毛虫身上套的是什么颜色的皮筋，好吗?
六、活动延伸。
教师：现在，咱们拿着毛毛虫到另一间屋里去跟毛毛虫做游戏吧!
活动反思：
从幼儿近阶段最感兴趣的事物出发，以新《纲要》为指导，注重幼儿“喜欢毛毛虫的情感” 。引导幼儿观察毛毛虫身上的颜色、形态，激发幼儿用灵巧的双手撕贴表现毛毛虫。并通过黏贴食物，添画场景等，用自己喜欢的方式来表现心中毛毛虫可爱、生动的形象特征”。又通过延伸活动制作自己的绘本故事《可爱的毛毛虫》，来激发幼儿想象能力和创造能力。感受活动的无比快乐和惊喜。
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案 篇5
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案（精选16篇）
作为一名人民教师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园美术《毛毛虫开舞会》优秀教案 篇6
【活动设计】 每次带孩子们到阳台上晒晒太阳时，他们总是会忍不住的去观察周围的小花小树，有时候看到蜜蜂采蜜时更是激动的不得了。但是一天中午午休时，几个孩子正兴致勃勃的趴在地上研究着什么，原来是一条毛毛虫，自此，一个中午孩子们都在讨论着关于毛毛虫的话题。看到孩子们对毛毛虫这么感兴趣，于是我从孩子的兴趣点出发，开展了关于毛毛虫的相关活动，如学学毛毛虫的爬行，说说毛毛虫的本领等。而本次活动则更倾向于艺术领域，旨在让孩子们通过故事了解毛毛虫的外形特征，并学习用拳头印画的特殊方法表现出毛毛虫的主要特征。
【活动目标】
1、初步尝试拳头印画的`方法表现毛毛虫的形态。
2、大胆尝试拳头印画，体验印画创作的快乐。
【活动准备】 水粉颜料、深色蜡笔、有花草地的展板、抹布、PPT课件、音乐。
【活动过程】
一、导入。
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
今天汪老师给我们小5班的小朋友请来了一位神秘的小客人，（教师打开PPT）可是它躲在我这个捏的紧紧地拳头里不敢出来，你们能不能对它说一句好听的话，把它请出来呢？（引导幼儿其说“好朋友，出来吧！”）
2、出示毛毛虫，引导幼儿观察其特征。
师：瞧！好朋友出来啦！是谁啊？（毛毛虫）
这条毛毛虫长得怎么样？谁来说说它的样子？
3、教师小结：毛毛虫的身体是一个一个的圆紧紧得连在一起的，就像一列长长的火车，还有许多小脚爬呀爬，两个触角动呀动、尖尖的小刺竖起来。
二、尝试拳头印画。
1、导语：毛毛虫宝宝一个人好孤单啊，它想在这里找到一个舞伴和它一起去参加舞会，我们一起来帮助它，好不好？
你们知道我请来了谁来帮助毛毛虫找朋友呢？（师故做神秘状）
2、教师示范手印添画的方法。
（1）尝试印画
师：今天呀，我们要请自己的小拳头来帮帮忙。来，先把袖子往上拉一拉，把手捏成拳头紧紧的，小拳头一出来，看见了一盒好看的颜料，是什么颜色呀？（橙色）它觉得很奇怪，就跳进去、蘸一蘸；走一走、121；拉拉手、排好队；小身体、连一起。呀，真有趣，毛毛虫、出来喽！
（2）尝试添画
师：好了，小手擦一擦，再用深色的蜡笔给它添上它的小脚、小触角、小刺。（师边说边相应添画。）身体的下面是毛毛虫的小脚，也要跟身体连在一起哦。毛毛虫还有两个小触角，最后给毛毛虫点上眼睛！
3、引导幼儿尝试变换拳头的方向，印出不同动态的毛毛虫。
师：草地上只有一条毛毛虫，怎么开舞会啊，我们帮他再找一个朋友吧。刚才老师请来的毛毛虫朋友是横着爬的，我的拳头是横着的，那这一次，我请一个会跳舞的朋友，我印出了一节身体，接下来印的一节身体小朋友们要看清楚了，第二节身体要和第一节身体连在一起，就像我们小朋友们开火车排队一样，一个拉着一个，不能分开。瞧，毛毛虫的身体出来了，小手擦一擦赶紧添上它的小脚吧。
（教师示范时可邀请个别幼儿尝试印画身体）
三、毛毛虫开舞会。
1、交代要求，幼儿创作。
师：你们一定也很想为毛毛虫找舞伴了吧，那就请你们轻轻地起立、袖子拉拉高，找个空地方去帮毛毛虫找好朋友吧。
指导要点：
（1）提醒幼儿颜料不能蘸得太多，印的时候手不能移动，注意保持衣服的干净。
（2）鼓励幼儿变换拳头的方向，表现出不同动态的毛毛虫。
2、作品展示。
师：小朋友们真厉害，给这个毛毛虫找到了很多舞伴，赶紧带它们去参加舞会吧。
（引导幼儿将自己的绘画作品放在展板上，并与同伴一起欣赏。）