请欣赏小学英语说课稿（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小学英语说课稿 篇1
【活动目标】
1、学会新单词：chocolate;icecream;salad;学会新句子“I like eating……”
2、能用心新学会的英文单词表达自己喜欢的食物。
3、能自信、愉快的使用英文。
【活动准备】
1、巧克力、冰淇淋和水果沙拉的图片。
2、巧克力一枚、冰淇淋一支。
【活动过程】
1、教师引入话题：“孩子们，夏天到了，你们最喜欢，最经常吃的零食是什么呀?”引导孩子将话题带到今天所学的`新单词中。
2、教师继续引入：“那我们那么爱吃冰淇淋，那我们要用英文怎么表达呢?今天让我们学习一下新的英文单词吧。”
3、教师出示冰淇淋图片，师范发音：icecream;请小朋友跟读。教师多师范几次，注意观察孩子发音的饱满型和嘴型，尽早发现孩子的错误以在接下来的游戏中有针对性的练习。
4、教师拿出巧克力，请孩子嗅一嗅巧克力的香气，加深单词与实物之间的联系。接着师范巧克力发音。
5、拿出沙拉图片，介绍沙拉是西方国家的一种食物，简单介绍一下，让孩子建立起联系和兴趣，知道沙拉的来历和背景。接着示范发音。
6、教师接着让孩子猜想：那我们学习了这些食物的单词，但是“我爱吃冰淇淋，我爱吃巧克力”，这用英文怎么说呢?接着教师可在孩子的猜测中让孩子学习“I like eating”句型。
7、将孩子分成几组，例如喜欢巧克力的一组，然后请每组比赛谁的英文念得最大声，最标准。
小学英语说课稿 篇2
教学目标：
巩固上节所学的单词 学生能够听懂“Whats your favorite toy?”
重点难点：
学生通过唱歌和表演等课堂活动形式，熟练掌握9个玩具单词
学生能够听懂“Whats your favorite toy?”
教学准备：
教学挂图、单词卡片、教学磁带、录音机
教学过程：
A. Greetings
B. 复习所学过的玩具单词
a.猜一猜游戏。教师将实物放在讲桌上，然后默想出自己喜欢的一个， 让学生猜一猜是那个。蔡队的学生可得到该玩具活该图片。教师还可以先让某个学生想出一个玩具，然后让全班同学来猜出这个玩具。
b.教师让学生拿出自己的玩具或单词卡片，以pair work或group work 形式进行上述猜一猜游戏。 在进行上述活动时，教师除了让学生复习上一课的'玩具单词外，还 可以用动物玩具复习动物单词。
C. 看图听歌曲。 教师先将组合图玩具火车挂在黑板上，然后播放歌曲，最后让学生 将唱到的玩具图片一个个地贴在车厢上。
D. 学生听歌曲表演。 在教室播放几遍录音后，学生进行表演，教师用动作让学生理解歌 词中go, go, go; follow me; come and see的意思
E. 教师还可以让学生边唱边玩。 教师让两个学生组成火车头，其他学生戴玩具头饰或手拿玩具图片装扮成各种玩具。教师播放歌曲，学生跟唱，火车头在教室里穿行，唱到某种玩具时，装扮该玩具的学生依次排在火车头后面。
F. 歌曲结束后，让学生之间交换头饰或玩具图片；教师重新播放歌曲， 让学生反复进行上述游戏。 在唱歌曲出现错误时，教师及时进行纠正，并领读容易出现错误的单词。
G. 在进行B部分活动时，教师提问，学生回答自己最喜欢的玩具。
然 后以pair work或group work形式进行活动。还可引入歌曲进行训练。
小学英语说课稿 篇3
一、活动目标：
1、喜乐于参与英语游戏，萌发对小动物的喜爱之情。
2、学习单词fish,turtle,rabbit的发音,初步感知句型“I have a、、、”。
3、能用英语表达小动物的名称并能根据小动物的特点简单的.模仿小动物。
二、活动准备：
乌龟、小鱼、小兔卡片、洞洞板、小房子、魔法棒、魔法袋
三、活动过程：
T: Hello,good morning,I’m Tina、
T: Every body stand up，sing a song with me 、(播放音频:Hello song、)
（1）故事欣赏。
T:Today,Tina invited three friends to our claroom。Do you want to know who are they (播放课件中flash视频）
（2）魔法棒引出洞洞板，依次出示fish,turtle，rabbit的单词卡片。
洞洞板出示fish、模仿小鱼的动作并说“fish fish jump jump jump”的律动来练习发音。
出示turtle。
教师版卡片藏背后，出示到turtle时，幼儿大声念出单词，无卡则说“No”。
藏卡游戏出示cat、教师课前藏好卡片并邀请幼儿去寻找出卡片rabbit并用轻拍卡片的游戏学习发音、(4)Practice掷筛子游戏。
方法：幼儿掷筛子，掷到哪一面，则说出相应图片上的单词（若掷到炸弹和笑脸则模仿笑脸或爆炸的声音）。 “小动物找家”游戏。
4、方法：摆好贴有三个小动物的房子，教师随机说“I have a 。”，幼儿快速跑到房子后面并说出单词。播放律动，幼儿扮演小动物开火车的形式结束活动。
小学英语说课稿 篇4
活动目标：
1、掌握单词、句子的发音。
2、能够正确运用句子。
3、复习以前的内容，学新词新句。
4、引导幼儿在游戏中学习使用单词。
活动准备：
1、玩具娃娃一个。
2、晚上的'图片一张。
3、火柴和一支蜡烛。
活动过程：
一、问好，做律动《幸福拍手歌》。
T：Good morning ,boys and girls.
Now ,let’s do the actions,Are you ready?
C:Yes.（师幼一起律动。）
二、导入
出示晚上的图片（画有星星和月亮），利用图画导入单词。
T：Boys and girls。When does the moon rise up.?（月亮什么时候出来的？）
C：晚上.
T：Night
C： Night
三、设置情景导入句子。
1、T：When you go to bed,your mother always says……？
C：晚安
T：Good night
C：Good night
2、教师在教室里点起蜡烛，抱起玩具娃娃（婴儿），对娃娃说“Good night”，并幼儿轮流对娃娃说“Good night”。
3、游戏“COPE不走样”或“图语配对”。（复习Good morning Good afternoon Good night）
四、歌曲替换《Good night》
小学英语说课稿 篇5
活动目标：
1、在情景中，有兴趣地学习区分和说出英文单词money、peach，并复习已学单词apple、banana、pear、elephant；
2、喜欢参与英语活动，愿意在听、说、做的过程中，体验学说英语的乐趣。
3、让孩子在活动中体验分享与关爱的快乐。
活动准备：
1、猴子头饰、大象挂图、小猴子的家、欢快的音乐；
2、桃子、香蕉、苹果、生梨卡片人手一份、装有apple、banana、pear和peach的小手提人手一个。
活动过程：
一、翻山越岭去旅行
1、T：Hi, babies! 今天，Miss Liu要带你们去旅行，Are you happy?
Let’s 背起书包、戴上帽子、戴上cool cool的太阳眼镜，准备出发，Are you ready?
2、教师带领，和幼儿一起越过重重障碍。
二、意义之旅
1、做客猴子家
（1）教师带领，拜访熊猫家，与熊猫热情地打招呼：“Hello, Monkey!”；
（2）给monkey送上喜欢的'礼物“桃子”，幼儿认读英文单词“peach”；
（3）离别时，热情与monkey再见：“Bye-bye, monkey!”
2、给大象喂食
（1）徒步中，听到来自elephant的SOS信号，询问elephant哭的原因；
（2）教师和幼儿一起给elephant喂香蕉、苹果、生梨和桃子，并让孩子复习单词apple、banana、bear和peach；
（3）吃饱后的elephant向幼儿表示感谢；离开时，幼儿say“Good-bye, elephant!”to the elephant。
三、高高兴兴再送礼
教师带领幼儿听着音乐，再看望其他小动物，并给它们送好吃的！
小学英语说课稿 篇6
一、说教材
(一)分析本课内容在教材中的地位和作用。
本课内容是全书第二模块的第二单元，属于我任课第二模块的第三课时，第一单元耗时两个课时，今天要讲述的第二单元为本模块的第三课时。课文内容是第一单元买电脑的内容延伸，主要讲述千和百大数字的英语及数字表达方法。本单元分为四个部分，第一部分为一段大明选择钢笔的描述，第二部分是听录音，选择正确的图片，意在培养孩子的听力，第三部分是一首关于卖电脑的诗歌，最后一个部分是一个游戏，还是练习在第一单元中出现的几个形容词，加深孩子的印象。
(二)本节课的教学目标
1.知识目标：花费多少钱的英语表示方法及读法的掌握。
2.能力目标：能够说出自己所买物品的价格。
3.情感目标：培养学生合理理财的观念。
(三)教学重难点
本课的教学重点就是数字的英语表示方法，应当在课堂中不断操练，确保每一个孩子都能够正确说出几千几百数字的.表示方法;本课的教学难点是课文正文的熟练朗读和诗歌的熟练朗读，需要教师巧用方法，激发学生的记忆。
二、说教法
为了顺利完成以上的教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用讲读、直观演示、交际、愉快教学相结合的方法;在课堂教学中，我将结合愉快教学，激发学生学习英语的兴趣。教学不是简单的知识传授，为了不使学习感到枯燥无味，我采用多种教学手段，如多媒体电化教学，比较形象、直观，在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大胆用英语交际的能力
三、说学法
根据本课句型特点及学生现有的知识水平，我准备引导学生采用听、看、读、想、说的方法来学习本课，通过听、看，达到有所思，有所得，能说出问题的关键，帮助学生掌握学习重点，多表扬，勤鼓励，便不同层次的学生都有学习教育积极性，在知识上均有所提高。
四、说教学过程及设计意图
活动一：激趣导入
首先以一个数字游戏调动学生的积极性，然后开始向学生介绍价钱的表示方法，教授costs，举例让学生熟练运用。
活动二：新旧衔接，感受知识的形成
利用挂图向学生介绍今天重点短文的内容，进而教授短文。
活动三：师生的互动探讨与听力能力的反馈
培养学生的听力，让他们独立完成听力练习，然后教师进行订正。
活动四：兴趣培养
歌谣的教授可以提高学生的学习兴趣，同时巩固今天所学内容。
最后设计一个游戏，进一步调动学生积极性。
活动五：单词跟读，有始有终
最后让学生跟读单词，完成本单元教学。
以上的教学过程我注重学生的兴趣，贯穿“快乐教学”为指导思想，给学生足够的时间，让他们有机会展示;给学生热情的鼓励，让他们体验成功的乐趣。我相信当学生真正拥有了学习的欲望，“要我学”就成了“我要学”;当学生掌握了学习的方法，就真正成为了学习的主人。
小学英语说课稿 篇7
一、活动目标：
1、培养幼儿参加英语活动的兴趣，教幼儿友好地与同伴做游戏。
2、培养幼儿倾听并积极回答问题的习惯。
3、教幼儿用英语询问和说出时间。
4、让儿童初步认识1：00至12：00整点时间的英语说法。
二、活动准备
可以拨动的自制时钟，老狼的头饰，数字卡片，大时钟。
三、活动过程
1、教师走进教室，用Good morning!和幼儿打招呼，相互问好。
2、教师出示数字卡片，领着幼儿一起复习数字1——12。
3、教师出示时钟教具，询问幼儿What is this?然后大声说几遍clock，然后引导幼儿和老师一起大声说单词。
4、教师转动时钟指针，让指针指向1：00，然后问What time is it?并引导幼儿回答：one o`clock。然后依次类推，一直说到12点。
5、游戏：时钟报时
教师让每一位幼儿扮成时钟，教师说出时间，幼儿就要根据教师所报的时间来报时。例如：教师说：one o`clock，大家就一起模仿时钟报时的声音：“嗒”，教师说：two o`clock，幼儿就说：“嗒嗒”，依此类推。(也可以让幼儿说出时间，让老师来报时。)
6、教师出示自制的'大时钟，让幼儿做指针，当教师说出时间，幼儿的手臂就要做成时针和分针指向教师所说的时间的位置。教师要奖励做的好的幼儿。
7、游戏：老狼、老狼几点了?
教师扮做老狼，让幼儿扮成小动物围成一圈，老狼站在圈中央。让小动物问：wolf、wolf，what time is it?老狼回答：It`s two/three o`clock……。当老狼说到：It`s time for supper!时，就去抓小动物，小动物就迅速跑回座位，没有跑回座位的就要被老师抓到，继续扮做老狼。
8、活动结束让幼儿与教师说goodbye!