请欣赏幼儿园白露活动教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园白露活动教案 篇1
活动目标
1、知道白露时节有许多水果、蔬菜都成熟了
2、知道应季水果、蔬菜的营养价值最高
活动准备
应季蔬菜、水果若干
活动过程
1、教师介绍白露时节吃应季的水果、蔬菜营养价值最高
白露是典型的秋季气候，而秋季气候的特点是干燥。人体在秋天很容易患“秋燥”，症状为嗓子发干，皮肤干燥，咽喉肿痛，干咳无痰等。小朋友在白露时节应多吃应季的水果、蔬菜。
2、认识水果、蔬菜
师：小朋友们，你们平时爱吃水果吗？爱吃什么水果呢？那哪些小朋友爱吃蔬菜呢？
师：小朋友们真棒呀，都是爱吃水果的好宝宝！在白露时节，营养价值最高的就属苹果、秋梨、葡萄、柑橘了，可是蔬菜宝宝也有很大的本领呀，我们一起来看看吧。
a.教师分别展示山药、银耳、百合等蔬菜，向幼儿介绍这些蔬菜的营养价值。
师：小朋友们，你们认识这些蔬菜吗？它们几个的本领可一点也不比水果差呢！首先，来看看我们的山药宝宝，山药宝宝有“神仙之食”的美誉，它小小的`身体有大大的能量，有利于脾胃消化吸收，在它的帮助下小朋友们都能长得高高的。接着是银耳小妹妹，它能缓解皮肤干燥、瘙痒，还能增强人体免疫力。如果小朋友们多吃银耳，就能像银耳小妹妹一样漂亮，小朋友们的身体也会更健康，更结实哦！最后是百合姐姐，她的身体中含有很多维生素。对了，她还含有很多特殊的营养成分，这些成分综合起来能够防治很多秋季疾病。小朋友们的身体健健康康的，就都不用去医院打针了哦。
b.结合水果蔬菜的相关知识做总结。
师：白露时节天气变凉，气候逐渐干燥，小朋友们会容易生病。应季的水果、蔬菜营养价值最高，我们应该多吃。只有我们的身体吸收多重营养，才能有一个健康的身体。
3、画一画
a.选择自己喜爱的应季水果、蔬菜，在纸上用自己喜欢的方式画出来。教师对有困难的幼儿提供指导。
b.请幼儿上台展示作品，并说一说你画的水果/蔬菜有哪些营养价值？
活动总结
今天我们学习了白露时节的应季水果和蔬菜，知道了苹果、秋梨、葡萄和柑橘在白露时节的营养价值最高，也知道了山药、百合和银耳这些蔬菜宝宝的作用。在最后我们还一起画了这些蔬菜和水果。回家后我们可以去考一考爸爸妈妈，看看他们知不知道这些水果蔬菜宝宝们有什么营养价值？
幼儿园白露活动教案 篇2
目标:
1、让幼儿了解什么是白露。
2、知道白露的特征、习俗，能积极参与到活动中。
重难点:
了解白露气候特征，民间习俗。
准备:
白露视频、图片、ppt
过程:
一、出示白露图片ppt1，用谈话方式引入主题。
师:出示图片。小朋友们你们看。这个图上边儿有什么?
幼……(回答)
师:那它究竟是什么呢?我们一起来看看视频，从视频里找找答案。
二、播放《白露》视频。
幼儿欣赏，并思考相关问题。师:图片上透明的物体是什么啊?
幼:白露视频中还讲了关于白露的哪些知识呢?我们一起来看一看。
三、分段欣赏视频，并回答相关问题。
师：刚才我们观看了解了关于白露的相关知识，接下来我们看着图片一起来讲一讲关于白露的知识吧。
四、1、出示ppt2
师:衰荷滚玉闪晶光，一夜西风一夜凉。雁阵声声蚊欲静，枣红点点桂流香。这首诗描述的是深秋时白露的景象。
2、出示ppt3
师:我们刚才都认识了这个透明的是什么?
幼:白露。那么，白露是怎么形成的呢?
5、出示ppt6
师:古人将白露分为三候:有哪三候呢?
幼:(鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞。)
师:它们代表什么意思呢?
师:分别解释。
6、出示ppt7
师:对于农民来说这时候应该做些什么呢?
收(谷子、高粱、棉花、冬瓜、南瓜。)同时也是种蒜点豆的好季节。
7、出示ppt8
师:白露时的气候特点及注意事项是什么吗?一起来看一看。
(气温转凉、应勤添衣物、不可贪凉)
8、出去ppt9-10
白露是典型的秋季气候，容易出现口干唇干，鼻干，咽干挤大便干结，皮肤干裂等症状，我们的.主要预防方法哪些呢?
(1)、服用一些富含维生素的物品。
(2)、饮食上应选用清肺润燥的，例如梨.银耳，蜂蜜，莲子百合粥，银杏鸡丁。
9、出示ppt11-12
师:白露的习俗有哪些呢?
祭祀与王、喝米酒。吃番薯。吃龙眼。喝白露茶。
五、师总结。
请小朋友们把今天学到的知识分享给好朋友们。
幼儿园白露活动教案 篇3
设计意图
节气“白露”的集中活动从气候、物候、习俗选材，通过节气故事串联起白露天气转冷的气候特点，鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞的物候特点以及吃龙眼的节气习俗。同时借由物候、习俗的实拍图、“手掌画大雁”的美工活动,带领幼儿充分感知和体验白露的节气文化，真正做到活动有价值，孩子有收获。
活动目标
了解白露时节天气转冷的气候特点以及鸿雁来、玄鸟归、群鸟养羞的物候特点。
了解白露吃龙眼的节气习俗。
尝试绘画“手掌大雁”，感受白露的节气文化。
活动准备
经验准备:幼儿知道我国分为北方、南方。
课件准备:“天气转冷”图片; 《白露》故事视频; “候鸟”组图;“食物”组图;“龙眼” 图片;“手掌大雁” 图片。
材料准备:画纸、勾线笔、彩笔等绘画工具。
活动过程
出示图片“天气转冷”并播放故事视频《白露-1》，引导幼儿了解白露时天气转冷的气候特点。
1.出示图片“天气转冷”，激发幼儿活动兴趣。
——熊猫妙妙起床时发现天气变冷了，是不是冬天来了呢?我们一起到视频里找找答案吧。
2.播放故事视频，引导幼儿了解白露时天气转冷的气候特点。
——爸 爸告诉奇奇和妙妙现在是什么节气?
——白露到了，天气会发生什么变化呢?
小结:白露是秋天的第三个节气。白露到了，天气就一天天变冷了 ，尤其是早上和晚上，我们要注意增添衣服，防止着凉。
播放故事视频《白露-2》并出示组图“候鸟”，引导幼儿了解白露时鸿雁来、玄鸟归的物候特点。
奇奇和妙妙出发去看候鸟啦，他们会遇到哪些候鸟呢?我们一起接着往下看吧。
1.播放故事视频并出示组图“候鸟-1”，引导幼儿了解白露时鸿雁来、玄鸟归的物候特点。
--什么是候鸟呢? (会搬家的鸟儿)
--奇奇和妙妙都看到了哪些候鸟? (大雁、 小燕子)
--大雁/小燕子还可以被叫做什么呢? (鸿雁/玄 鸟)
--它们为什么要飞到南方过冬?
---大雁在飞行时会变换出哪些不同的.队形呢?
小结:候鸟是指那些会搬家的鸟儿。白露时，大雁、小燕子会从寒冷的北方飞到温暖的南方过冬，我们可以看到“鸿雁来，玄鸟归”的美丽景象。
2.出示组图“候鸟-2”，引导幼儿了解白露时南飞过冬的其他候鸟。
一除了大雁和小燕子，还有哪些候鸟也会飞到南方过冬呢? -起来看看图片吧。
小结:除了大雁和小燕子，天鹅、斑嘴鸭、绿头鸭等候鸟也会离开寒冷的北方飞到温暖的南方过冬。
播放故事视频《白露-3》 并出示组图“食物”，引导幼儿了解白露时群鸟养羞的物候特点。
1.鼓励幼儿自由讨论。
白露时，所有的鸟儿都会飞到南方过冬吗?
--不是所有的鸟儿都会搬家，有些鸟儿会留在北方过冬。白露时，
这些鸟儿就会为过冬做准备，猜猜它们会怎么做呢?
2.播放故事视频并出示组图“食物”，引导幼儿了解白露时群鸟养羞的物候特点。
留在北方的鸟儿到底会怎样准备过冬呢? 一起去视频里找找答案吧。
--白露时,留在北方的鸟儿会开始收集什么?都有哪些食物呢? (米粒、种子、果干)鸟儿们的这种行为叫做什么?
小结:白露时，很多鸟儿开始忙着收集各种各样的食物，比如米粒、种子、果干等，为过冬做好准备，鸟儿们的这种行为就叫做“群鸟养
播放故事视频《白露-4》并出示图片“龙眼”，引导幼儿了解白露时吃龙眼的节气习俗。
--听到鸟儿收集了这么多好吃的，奇奇肚子也饿了，一起看看爸爸给奇奇、妙妙准备了什么好吃的吧。
爸爸准备的白露美食是什么?
--为什么白露时要吃龙眼呢?
小结:白露时天气开始转凉，这时适当地吃点龙眼，对身体很有好处。
出示图片“手掌大雁”并发放绘画材料，鼓励幼儿用手掌绘画大雁，感受白露的节气文化。
一一白露就要到了，大雁要飞到南方过冬啦。请你们伸出小手，我们来做大雁飞吧。
-- -小手不仅能模仿大雁飞，还能帮助我们画大雁，一起来看看吧。
1.出示图片“手掌大雁”，鼓励幼儿讨论大雁的绘画方法。
-一你们知道这样的大雁是怎么画出来的吗?
2.教师讲解绘画方法。
1)先将中间三根手指并拢，另外两根手指张开,放在白纸上保持不动，用笔从手腕处沿着手的形状画出大雁的轮廓。
2)再将大雁身体剩下的部位补充完整，并画出大雁的眼睛、嘴巴和尾巴。
3)最后，在大雁身上画上自己喜欢的图案和颜色。
3.幼儿自主创作，教师巡回指导。
4.请幼儿分享自己的作品。
你画了哪些图案?用了哪些颜色?
5.教师将幼儿作品制成吊饰，悬挂于班级，营造大雁南飞的氛围。
温馨提示
教师可 根据实际情况将本次活动分两次展开，第一次活动引导幼儿了解白露的气候特、物候特点、节气习俗;第二次活动组织幼儿绘画，感受白露的节气文化。
活动延伸
区域活动
在美工区，投放实拍图“大雁、燕子”以及纸、笔等绘画工具，鼓励幼儿继续绘画大雁并尝试绘画小燕子。
日常活动
幼儿园可在点心时间提供番薯、龙眼等，与幼儿共同感受白露的节气习俗。
家园共育
1.家长与幼儿共同聆听宝宝巴士故事《白露节气:一夜凉一夜》，引导幼儿进一步感知节气传统文化。
2.家长可带领幼儿实地领略候鸟迁徙时的壮观场景，也可与幼儿观看纪录片《二十四节气(白露)》，引导幼儿进一步感受白露节气的气候、物候特点。
幼儿园白露活动教案 篇4
教案主题：
24节气之白露
教学目标：
1. 了解中国传统节气中的白露节气；
2. 探索白露节气的特点和意义；
3. 培养幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：
1. 白露节气相关的图片、视频或实物；
2. 白露节气相关的绘本或故事书籍；
3. 白露节气相关的手工材料。
教学步骤：
引入活动：
1. 利用图片、视频或实物向幼儿介绍白露节气，解释其含义和特点。
探究白露节气：
2. 阅读相关的'绘本或故事书籍，引导幼儿了解白露节气的来历和传统习俗。
3. 进行小组讨论，让幼儿分享他们对白露节气的理解和想法。
实践活动：
4. 组织幼儿参与相关的手工制作活动，如制作白露节气的主题手链、纸质白露节气标志等。鼓励幼儿动手实践，培养他们的观察力和动手能力。
展示和分享：
5. 邀请幼儿展示他们制作的手工作品，并向其他幼儿分享自己的心得和体会。
总结活动：
1. 回顾白露节气的特点和意义，让幼儿对节气有更深入的理解。
2. 提醒幼儿在日常生活中关注和感受白露节气的变化，培养他们对自然环境的关注和热爱。
扩展活动：
鼓励幼儿与家长一起观察和记录白露节气的变化，可以通过绘画、拍照或写日记等形式，展示他们对自然的观察和感受。
教学反思：
教学过程中要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过实践活动和展示分享，让幼儿更好地理解和体验白露节气的意义。同时，教师还应该根据幼儿的实际情况进行差异化教学，确保每个幼儿都能参与到活动中来。
幼儿园白露活动教案 篇5
教案目标：
1.了解中国传统节气白露的含义和特点；
2.学习描绘白露的艺术表现形式；
3.提高学生的绘画技巧和创作能力；
4.培养学生对自然景物的观察和表达能力。
教学准备：
1.白纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画工具；
2.展示白露相关的图片、艺术作品等。
教学过程：
Step1：导入（5分钟）
1.引导学生回顾中国传统节气的概念，并提问：“你们知道白露是什么节气吗？它有什么特点？”
2.让学生交流自己对白露的了解和感受。
Step2：学习白露的艺术表现形式（15分钟）
1.展示白露相关的`图片和艺术作品，让学生观察、感受其中的色彩、形状和构图等元素。
2.引导学生分析这些作品中表现白露的手法和特点，如柔和的色调、清晨的光线、露珠等。
3.让学生尝试用铅笔或彩色铅笔描绘白露的形象，鼓励他们表现自己对白露的理解和感受。
Step3：创作白露的绘画作品（25分钟）
1.让学生选择自己喜欢的`绘画材料和风格，如水彩、素描等。
2.引导学生观察自然界中白露的表现形式，如晨露、花朵上的水珠等，激发他们的创作灵感。
3.让学生根据自己的观察和想象，创作一幅表现白露的绘画作品。
Step4：展示和评价（10分钟）
1.让学生互相展示自己的绘画作品，并相互欣赏。
2.引导学生评论彼此的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3.教师给予学生积极的评价和建议，帮助他们进一步提高绘画技巧和创作能力。
Step5：总结（5分钟）
1.让学生回顾今天的学习内容，总结白露的艺术表现形式和创作要点。
2.引导学生思考，为什么艺术家喜欢用绘画表现白露这个主题？
教学延伸：
1.鼓励学生自己去户外观察和感受白露的景象，并用绘画记录下来。
2.组织学生进行绘画比赛，以白露为主题，展示他们的创作成果。
教学小结：
通过本节课的教学，学生对白露这个节气有了更深入的了解，同时提高了绘画技巧和创作能力。通过观察和表达，学生培养了对自然景物的观察和表达能力，同时也增强了他们对艺术的兴趣和热爱。需要注意的是，在教学过程中要注重引导学生发挥自己的想象力和创造力，鼓励他们表达个人的观点和感受。
幼儿园白露活动教案 篇6
活动目标
1、了解白露节气开始时小露珠就出现了。
2、知道太阳出来，小露珠就不见了。
3、激发幼儿的想象力。
活动准备
1、图片
2、有条件的准备一盆带露珠的盆栽
活动过程
1、出示盆栽，引起兴趣
师：这是什么？绿植上面有什么？
师：为什么会有小露珠呢？
师：原来白露到了，天气变冷了，所以会在植物的叶子上留下许多露珠。
2、出示图片，引起猜想
师：小朋友们仔细看这幅图，你有什么发现？
师：为什么小露珠不在了呢？它到哪里去了呢？
师：你觉得它会去哪里？
3、教师讲述小露珠的形成原因及消失原因
a.在0°C以上，空气因冷却而达到水汽饱和时的温度叫做“露点温度”。在温暖季节里，夜间地面物体强烈辐射冷却的时候，与物体表面相接触的空气温度下降，在它降到“露点”以后就有多余的水汽析出。因为这时温度在0°C以上，这些多余的水汽就凝结成水滴附着在地面物体上，这就是露。
b.露和霜一样，也大都出现于天气晴朗、无风或微风的夜晚。同时，容易有露形成的物体，也往往是表面积相对地大的、表面粗糙的.、导热性不良的物体。有时，在上半夜形成了露，下半夜温度继续降低，使物体上的露珠冻结起来，这叫做冻露。有人把它归入霜的一类，但是它的形成过程是与霜不同的。
c.露一般在夜间形成，日出以后，温度升高，露就蒸发消失了。
师：太阳公公出来以后，温度升高，小露珠觉得太热就会躲起来。
师：猜猜明天小露珠还会回来吗？
4、布置任务
回家后利用早晨自己去找找，小露珠还会回来吗?除了我们说的地方，它还会去哪？把自己的发现告诉爸爸妈妈。
活动总结
今天我们知道了白露节气到来的时候，由于天气变冷，水汽凝结成露珠留在植物的叶子上。白天太阳升起，小露珠就会消失不见。