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《名著》读后感 篇1
《教师的20项修炼》这本书个人认为是值得一读的书，这本书所涉及的资料与我们每位教师息息相关，是提高教师素质，提高有品位教师的一本书。文章中有太多的细节，太多的感动，太多的魅力，太多的艺术，需要我们去追逐，去领会，去反思，去品悟。
本书涉及的20项修炼，其中对我感触颇深的三项分别是教师的服饰、教师的规划和教师的宽容，下头就这三项谈自我的一点体会：
1、教师的服饰—————服饰是信任的`外衣
本书反复强调教师服饰的重要性，对学生的影响十分的重要，异常强调教师服饰的细节，衣服破损、纽扣的缺少、内衣外露、穿超短裙、无袖衫、低胸衣、薄紧身衣、戴大耳环、戒指等等，一些不贴合教师身份的服饰。容易对我们这些青春萌动的高中生在不明事实的情景下造成误导，不修边幅，不贴合教师的形象要求，教师的形象在学生的眼中会大大折扣，学生对教师的评价也大大降低。在生活中发现有极少数教师就很不注重这一点，穿衣随随便便，很不注重个人形象，望这些教师自觉改正。
2、教师的规划—————自主思考并规划教育人生
书中说我们部分教师缺乏对自我专业发展的规划每一天沉溺于琐碎繁杂的事务之中，不进行自我成长的规划。这些对教师今后的发展极为不利。我们要摆正心态，作好如下的打算：教师的规划可分为自我专业生涯设计和学校教师专业成长促进计划、近期计划和远期规划等不一样的类型。我自我在这方面没有注意这点，没有给自我制定人生规划，从本学期起，我要制定一个规划，完成自我的宏伟目标。让自我的教学和生活充满阳光和色彩。
3、教师的宽容———一种教师美德
宽容的教师，往往是自信的教师，宽容的教师，往往是具有亲和力的教师，宽容证明这位教师宽宏很多，胸襟大度，证明他能屈能伸，不斤斤计较；证明他有涵养、有耐心、不急功近利。证明他理解、尊重和信任学生，是教师的一种优秀品质，也是一种教育手段和有效手段，当然教师的宽容与严格要求学生并不矛盾。宽容不是纵容，宽松不是放松。纵容是对学生错误和缺点无原则的放纵，任其发展，不加约束。但严格要求学生也并不等于不容许学生犯错误。当然，宽容学生不等于不批评学生，而是理解在先，批评在后，是在尊重学生基础上的批评。一切不分青红皂白的批评，都是对学生自信心的伤害，都是对学生的不尊重。所以我们教师要做宽容的教师。
作为新世纪的教师，我们任重而道远，仅有把感动自我生命的体验融入到自我的日常教学中，这样才能不愧人类灵魂的工程师的殊荣。我深爱我的工作，我愿终身在这充满期望的土地上默默耕耘、无私奉献，成为学生的良师益友，无愧于“教师”这个神圣的名字。
《名著》读后感 篇2
《名人传》是151多芬传》《米开朗基罗传》和《托尔斯泰传》的总称。
本书中的三位传主都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们的人生丰富多彩，他们的作品精深宏博，他们的影响历经世代而不衰。罗曼·罗兰紧紧把握住这三位有着各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画他们在忧患困顿的人生征途上历经苦难而不改初衷的心历路程，凸现他们崇高的人格、博爱的情感和广阔的胸襟，从而为我们谱写了一阕“英雄交响曲”。
贝多芬，身高5英尺4英寸，与当时欧洲另一位显赫的征服者拿破仑等髙。贝多芬自幼不幸，他的父亲是一个残暴的酒鬼，他剥夺了小贝多芬学习、休息和娱乐的时间，而只是一味地强迫幼小的儿子没完没了地练习钢琴和小提琴，期望他将来成为自己的摇钱树。
1787年，贝多芬前往维也纳拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，并很快地离开了人世，失去了心目中唯一亲人的'贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。
1792年11月，贝多芬离开了故乡波恩，前往音乐之都维也纳。不久，痛苦叩响了他的生命之门，从1796年开始，贝多芬的耳朵日夜作响，听觉越来越衰退。起初，他独自一人守着这可怕的秘密。1801年，他爱上了一位名叫朱丽埃塔的姑娘，但由于自己的残疾（此时他已耳聋）以及朱丽埃塔的自私、虚荣，两年后她嫁给了一个伯爵。肉体与精神的双重折磨，都反映在他这一时期《幻想奏鸣曲》《克勒策奏鸣曲》等作品中。席卷欧洲的革命波及了维也纳，贝多芬的情绪开始高涨，这时的作品有《英雄交响曲》《热情奏鸣曲》等。
1806年5月贝多芬与布伦瑞克小姐订婚，爱情的美好产生了一系列伟大的作品。不幸的是，爱情又一次把他遗弃了。不过这时贝多芬正处于创作的极盛时期，对一切都无所顾虑。他受到了世人瞩目，与光荣接踵而来的是最悲惨的时期：经济困窘，亲朋好友一个个死亡离散，耳朵也已全聋，和人们的交流只能在纸上进行。面对生活苦难，似乎没有什么能使贝多芬屈服，他以自己的创作风格扭转了维也纳当时轻浮的作风。
罗曼·罗兰在传记的最后这样概括了他的一生：
《名著》读后感 篇3
人生就是一股激流，它不曾停下脚步，也曾撞出许多的水花，错综交织在一起，这里面有爱、有恨、有欢乐、也有痛苦。因为生活就是一场搏斗。
鸣凤落入溅起的层层水花，打破了夜的宁静，我似乎听见整个花园都为她低声哭泣了。没有眼泪，也没有血。一切就在这个寂静的夜晚安静的结束了。梅表姐睡过去了，睡在梅花那样浅粉色的梦里了！一些哭声，几句悼念，几声后悔，就草草收了艳骨。可爱的生命，将去一个安祥的地方。随着海儿一声响亮的啼哭，瑞钰带着欣慰去了。没有见到那最后一面，觉新茫然中似乎想明白了什么。挡住他的，仅仅是一扇破门么？海臣痛苦地随妈妈去了，他这一展微弱的指路灯啊，昏昏暗暗最终失去了光亮。浓浓夜色里，觉新的心要迷路了，蕙表姐救表弟，一个脱水一个咳血，就是这样被亲生父亲给生生“活埋”了。炎热的夏天中，阳光不再温暖，世界只是冰冷冷上演着一出傀儡戏。淑贞把满面愁容最终化作了水。还沉沦在黑暗世界里的她却永远睡在了深深黑井底。
家，一棵枝叶繁茂的大树，却在春天过去后，在秋风中泛黄了、沉落了、飘飞了，最终好一个树倒猢狲散，飞鸟各投林！好在还点燃了我最后那一点希望，高家总算分了，分了倒也一切真干净。
又是一场薄命的儿女悲剧，可在不论是活在世上的，还是永远睡在九泉之下的'人中，最悲的要数大少爷觉新了，恨他么？不恨！爱他么？不爱，所有的情感只化为了同情，除了同情，只剩下淡淡悲哀，看着自己心爱的和爱自己的人一个个不回头地踏上一条布满尸骨的必死之路；看着自己的两个弟弟永远的不理解和空泛的冷嘲热讽，哪怕是满心善意，他又怎能担受得起；看着这个风雨飘遥的大家庭喝尽苦水，明知已无能无力，却不愿九泉之下的父亲、祖父还有三爸因此失望。
一切的一切，就成了善良织成的天罗地网，是封建对他的万分束缚，他被拉紧了。起初的反抗只能越陷越深，直到无能为力。在一次次死与血的教训中醒悟，是啊！谁杀死了他心爱的人？是整个社会、整个制度、整个封建礼教！这一切捆住了他，让他不能动弹，当然，还有属于他的那一份充满善良的懦弱！这一切夺去了他的希望、他的幸福、他的前途、还有他的爱……
长子长房长孙，他的苦他的痛不是觉民觉慧兄弟可以理解的。泪水也不能改写历史，但要相
信“落红不是无情物，化作春泥更护花，”秋天后的那个春天，一定还会山花烂漫、柳絮飘飞。到了最后，觉新的爆发让我长出了一口气，你终究还是有力气冲出这一张天罗地网的束缚，没有永远屈服于你网里的人生。
秋天过去了，春天也在眺望！幸福的日子要来了！
《名著》读后感 篇4
母爱的力量是无穷的，这是我从《海豚王子历险记——海王子诞生》这本书里体验到的，下面让我为大家讲一个故事吧。
在一片蔚蓝的大海里，有一个海豚王国，星罗国王勤政爱民，阿依娜皇后美丽贤惠，居民安居乐业。有一天，皇后生了一个王子，取名叫波波。但是在人们兴高采烈地祝贺国王一家的时候，黑鲨鱼士兵却对海豚王国发起了攻击，要抢走漂亮的皇后。海豚士兵们浴血奋战，可是黑鲨鱼士兵太强大了。这时海豚王国的皇后来了，阿依娜皇后对星罗国王说让我和他们走吧，这样可以避免战争，避免海豚国的居民流血。星罗国王要阻止她，但阿依娜皇后却摇了摇头。临走时阿依娜在小海豚波波的头上轻轻咬了一下，留下一个心形印记，她希望将来等她与孩子重逢时，可以一眼认出来，皇后走后，海豚王国又恢复了宁静。
过了好多年，波波已经长大了，一天他不小心闯入了爸爸的寝宫，他从一个贝壳录像里知道了妈妈的事，于是他一定要找到妈妈，他便和好朋友一只小海龟-阿力古踏上了寻找妈妈的征途。
在路上，他们遇见了一个旋涡，海豚波波和阿力古卷入了旋涡之中。当波波醒来时，他发现自己置身于一片黑暗当中，什么也看不见。这时有一个暴眼獠牙，浑身长刺，丑陋无比的怪物站在他的面前，波波和阿力古就问这个怪物，这里是什么地方？怪物虽然长相难看，但是心地善良。他回答他们：“这里是被世界遗忘的深渊，逃也逃不出去的，因为这里像个迷宫一样，而且是饶不出去的迷宫。”但波波和阿力古坚定地说：“我们一定会找到出口的。”
波波和阿力古在黑暗中执着的寻找出口，这时有一条小鱼儿悄悄的告诉他们在海底的深处，有一座阴森可怕的'宫殿，里面住着一个深海魔王，他可能知道迷宫的出口。于是他俩决定去深海宫殿。在前往深海宫殿的途中，他俩遇到了许多困难，波波也曾气馁过，也曾想退却过，但是一想到要找到妈妈，他就感觉浑身充满了力量。在母爱的感召下，他俩克服了种种磨难，终于找到了深海魔王，并且他俩还和深海魔王交上了朋友，在友情的感化下，深海魔王变成了一只八爪鱼。原来他是八爪鱼王子，被女巫变成这样的。三个好朋友合力推翻了迷宫。迷宫没有了，这里的鱼儿又过上了自由自在的生活。波波和阿力古告别了好朋友八爪鱼王子和众鱼儿，又踏上了寻找妈妈的征途……
这本书告诉我们母爱的力量是无穷的，“她”可以在你失去信心时，给你无穷的信心，“她”可以在你没有力量时赋予你力量。母亲为了孩子日夜操劳，不辞辛苦，不求回报。我们要记住母亲的恩情，长大后要报答母亲。做为学生在学校平时要认真听讲，好好学习，拿出好成绩报答母亲。在家里要帮助母亲做一些家务，母亲下班回来时给母亲倒一杯水。不要让母亲为你担心、操心。
《名著》读后感 篇5
在我初读“城南旧事”时，我是带着一种完成任务的心态去阅读的，可是当我一次次被小英子感动后我就深深的融入到了主人公的世界里……
英子小时本身并不与普通孩子有什么两样，只是在妞儿与秀贞的离去后，在兰姨娘与德先叔的离去后，在宋妈的离去后，在草丛中那个陌生人的离去后，在爸爸与自己天人永隔后，她，长大了，她，也更成熟了，她懂得了离开朋友的难过，懂得了失去亲人的哀伤，懂得了因为自己的过错导致了别人的不幸后的深深的歉疚之情……
对一个孩子来说，英子遭受了别人所没有的打击，但又和其他孩子一样在大人与大人之间听听这个，探探那个，她有自己的想法：当妈妈对她说“小英子，看见这个坏人了没有？将来长大了就把这事儿写一本书，说一说这个坏人怎么做了个贼，又怎么落得这么个下场。”她反抗了，她的怜悯使她懂得了那个贼的辛酸与内心深处的痛苦，而妈妈却同更多的人们一样只看到了赃物，只看到了贼的面孔，只看到了贼所犯下的错误却没看到贼的内心。大人们心底里对贼更多的是憎恨与厌恶。但孩子们有时的一点好问使他们在隐约间看到了透过贼外表的情景，他们会同情会怜悯，会体谅会同看普通人一样看待他，不用带鄙视的.眼光看他。
孩子们并不懂男男女女之间的情爱关系，但是守卫他们心中温暖的家庭是他们与生俱来的本领。小英子不了解爸爸对兰姨娘所产生的想法但是她的潜意识告诉她爸爸妈妈之间一定有什么事发生了，而爸爸的眼神与动作让她恨上了兰姨娘。她开始想方设法的为兰姨娘找一个爱人，从而使她的家庭不至破碎，使她依旧能感觉到爸爸妈妈，的爱一个都不少。于是她就促成了德先叔和兰姨娘。可是当她看到醉醺醺的爸爸眼中的一缕悲凉与心痛时她的同情又使她感到有些对不起父亲，隐约觉得自己有些自私，有些不体谅爸爸，可是心中天平的方向却告诉她，她并没有做错，她纯洁的心灵为了弥补那些对爸爸愧疚的主动为爸爸做事。我们这些小孩子的确不懂大人们所谓的“爱情与婚姻”可是我们的爱护家庭，珍惜家庭却不知有没有胜过一些爸爸们或一些妈妈们呢？
小英子用她自身的故事诠释了孩子们的行为在大人眼中不可理解，也让我更加珍惜童年时光，蔫知我长大不会同普通人一样看待那个贼，看待小孩子们的做法呢？
《名著》读后感 篇6
《三国演义》是一部断代体古典名著小说，它讲述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事，读三国演义读后感。首先我看到的是像“滚滚长江东逝水……”这一类脍炙人口的诗句，接着引入正文。第一句话这样说到：“话说天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。
周末七国分争，并入于秦，及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉……书中还有上百个人物、无数的军事谋 略，加上作者本身借着历史人物，来阐述忠、教、仁、义、爱的道理，更是深中人心。它写的庸主献帝、刘 禅，无能之辈吕布、袁术、袁绍、刘表、刘璋，气量狭隘的周瑜，长厚的鲁肃，勇者张飞、许楮、典韦，下至因行间而贻笑千古的蒋干，无不个极其态。这些人物给了我很深的教育。虽有这些人物，但最令我有所感受的 是这本书当中所描述的几个英雄人物。 先说关羽。这是给我留下印象最深的人物之一。他降汉不降曹、秉烛 达旦、千里走单骑、五关斩六将、古城斩蔡阳，后来又在华容道义释曹操。他忠于故主，因战败降敌而约好一 知故主消息，便不知千里万里往投。我认为虽降了敌，但最后还是回来了，不但仍算忠，而且还要算一种难得可贵的忠。
《三国演义》表现关羽的方法也极简单：“丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，青龙偃月刀”，后来加上 “赤兔马”，又读过《春秋》，刮骨疗毒不怕疼，斩颜良，诛文丑，几乎变得天下无敌。他的所做所为值得我 们学习。封建统治时期需要忠臣，需要一个能够鞠躬尽瘁、死而后已的忠臣，这就是诸葛亮。诸葛亮熟知天 文地理，能文能武，足智多谋，而且一生谨慎，鞠躬尽瘁。他借东风，草船借箭，三气周瑜，智料华容道，巧摆八阵图，骂死王朗，空城计，七星灯，以木偶退司马懿，锦囊杀魏延，这些是常人所想不到的，读后感《读三国演义读后感》。我本以为这种人应该相貌非凡，可书中描绘的却十分简单：身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅。他的所做所为给后人很深的印象。 现说曹操。
曹操在《三国演义》中被称为奸雄，可能是因为他的儿子篡了汉。他说刘备与他是并世英雄，说得刘备都不敢听，但是他没有杀刘备，虽刘备正是他的瓮中之鳖。这使我感到了曹操的.大度，也是周瑜做梦也梦不到的。周瑜眼中只有诸葛亮，与其誓不两立，只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。后来又发现刘备也不是一般人物，便想杀刘备，至少把他留在东吴，东吴的天下也太平了。目光短浅，气 量狭小，非英雄也。这也与曹操形成了鲜明的对比。曹操还是个实干家，曾经行刺董卓，矫诏聚诸侯讨伐董卓。这些使我感到了曹操的伟大之处。
总的来说，读过这本书之后我大开眼界，而以上几人也给了我很深的 感受，他们很值得我学习。