请欣赏幼儿园中班安全教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班安全教案 篇1
活动目标:
1、知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
2、通过观看录象《不跟陌生人走》以及讨论的形式，知道对不认识的人不要相信。
3、培养自我保护意识和能力。
活动准备：
录象片《不跟陌生人走》录象地址：
活动过程：
1、幼儿观看录象《不跟陌生人走》
教师：我们小朋友在幼儿园认识老师和许多小朋友，在家里，认识爸爸、妈妈和爷爷、奶奶等，我们的城市里还有很多很多的人，里面有好人也有坏人，小朋友，你们认识他们吗？下面我们一起来看一段录象《不跟陌生人走》
2、幼儿观看录象后，教师引导幼儿讨论：
小雨认识那位阿姨吗？她为什么要跟陌生人走呢？
对陌生人讲的话，小朋友能不能相信呢？为什么？
小强认识那位阿姨吗？他看见小雨跟陌生人走，是怎么做的？
想一想，哪个做得对？对不认识的人，我们应该怎么做？
3、教师进行简单的小结：
我们小朋友不认识的陌生人有的是好人，有的.是坏人，可是我们看不出来。有的陌生人拿出你喜欢吃的东西、拿出你喜欢的玩具来骗你，还有人会说出有趣的事情、好听的话或关于你爸爸妈妈的话来欺骗你，想让我们小朋友相信他、听他的话或跟他走，我们小朋友一定不要相信他，这样就不会上坏人的当了。
幼儿园中班安全教案 篇2
活动目标：
1、知道不能随便离开老师或家长，不能跟陌生人走。
2、提高自我保护的意识和能力。
活动准备：
1、请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人，并与之设置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活动过程：
1、讲故事《小华和陌生人》。
2、根据故事内容，组织幼儿进行讨论。
(1)小华为什么没有跟着陌生人走?
(2)小华是怎么说的?
3、情境练习：学习对付陌生人的'方法，培养幼儿自我保护的意识和能力。
情景一：一个陌生的阿姨敲门进教室，对某幼儿说：“我是***妈的朋友，他今天没有空来接你了，让我来接你回家，你跟我走吧。”
教师提示：你认不认识她?如果你不认识她，能不能跟她走?小朋友都来想一想：某某应该对这位阿姨说什么?(让幼儿练习：对不起，我不能跟你走，我还是等我妈妈来接我吧。)
情景二:小朋友们正在草地上游戏，一位陌生的叔叔走过来，对一位小朋友说：“小朋友真可爱，叔叔给你巧克力，我带你去玩吧。”
教师提示：
1、陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
2、能不能随意接受陌生人的礼物?为什么不能?
3、集体练习一些委婉而礼貌的谢绝语。
4、结束：教育幼儿和陌生人打交道时也应该有礼貌。
幼儿园中班安全教案 篇3
一、教学目标
让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。
培养幼儿的自我保护意识和能力。
二、教学重难点
重点：让幼儿记住不能跟陌生人走，不接受陌生人的东西。
难点：引导幼儿在日常生活中如何辨别陌生人的善意与恶意，提高自我保护能力。
三、教学方法
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿了解陌生人的危险性。
情境模拟法：创设情境，让幼儿在实际情境中学会应对陌生人。
讨论交流法：组织幼儿讨论，分享自己的经验和想法。
四、教学过程
1、导入
（1）播放儿歌《小兔子乖乖》，引导幼儿回忆儿歌中的故事内容。
师：小朋友们，你们还记得小兔子乖乖的故事吗？小兔子为什么不给大灰狼开门呢？
（2）引出主题：不跟陌生人走。
师：在我们的生活中，也有像大灰狼一样的陌生人，他们可能会骗我们跟他们走，那我们应该怎么办呢？今天我们就来学习一下如何不跟陌生人走。
2、认识陌生人
（1）展示图片，让幼儿观察图片中的人物，哪些是陌生人。
师：小朋友们，你们看这些图片中的人，哪些是你们认识的`，哪些是陌生人呢？
（2）引导幼儿讨论陌生人的特征。
师：陌生人都有哪些特征呢？他们会说些什么话呢？
3、不跟陌生人走
（1）讲述故事《不跟陌生人走》。
师：有一天，小明一个人在公园里玩，这时来了一个陌生的叔叔，叔叔对小明说：“小朋友，你真可爱，我带你去买好吃的吧。” 小明会怎么做呢？我们一起来听一听。
（2）组织幼儿讨论小明的做法是否正确。
师：小明应该跟陌生叔叔走吗？为什么？如果你是小明，你会怎么做？
（3）总结不跟陌生人走的方法。
师：小朋友们，我们不能轻信陌生人的话，不能跟陌生人走。如果陌生人给我们东西吃，我们也不能要。如果陌生人要带我们走，我们要大声呼救，或者找警察叔叔帮忙。
4、情境模拟
（1）创设情境，让幼儿在情境中练习应对陌生人。
师：现在我们来玩一个游戏，老师扮演陌生人，你们来扮演小朋友。如果老师说：“小朋友，我带你去买好吃的吧。” 你们应该怎么做呢？
（2）请几位幼儿上台表演，其他幼儿观看并评价。
师：他们的做法对吗？如果不对，应该怎么做呢？
5、总结
（1）再次强调不跟陌生人走的重要性。
师：小朋友们，我们要记住，不能跟陌生人走，不能接受陌生人的东西。如果遇到陌生人，要大声呼救，或者找警察叔叔帮忙。
（2）布置作业。
师：回家后，把今天学到的知识告诉爸爸妈妈，让他们也提高警惕。
五、教学延伸
在日常生活中，提醒幼儿注意自我保护，不跟陌生人走。
组织幼儿观看安全教育视频，进一步增强幼儿的安全意识。
六、教学反思
通过本次教学活动，幼儿对不跟陌生人走有了更深刻的认识，掌握了一些自我保护的方法。在教学过程中，幼儿积极参与讨论和情境模拟，表现出了较高的兴趣和积极性。但是，在情境模拟环节，部分幼儿还不够大胆，需要进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将继续加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力。
幼儿园中班安全教案 篇4
活动目标：
1、知道不能跟陌生人走。
2、模拟体验离园情景，知道老师叫到名字，再站起来有礼貌地离园。
活动准备：
一位陌生人由其他班教师扮演，零食若干。
活动过程：
1、情景体验：陌生人走进班里来接小朋友陌生人：我接毛毛和东东这两位幼儿坐着不动，怀疑地看着陌生人。陌生人：我是你们妈妈的同事，跟我走吧我把好吃的都分给你们，好吗？（拿出包装漂亮的糖果、薯片等）这时毛毛和东东走向陌生人。又有几个幼儿要陌生人手里的食品。陌生人：还有谁想跟我走？我们还要去游乐园！（又有两个幼儿跟着陌生人走）教师：（拦住）你们干什么去啊？你们认识她吗？幼儿摇摇头。教师：这位阿姨，你知道这些小朋友的妈妈叫什么名字？陌生人：不知道。教师：你知道小朋友的家住在哪里吗？陌生人：不知道。教师：这位阿姨，不认识你们的妈妈，不知道你们的.家住在哪里，你们还跟她走吗？幼儿：不能（小朋友纷纷走回了自己的坐位）。
2、提问引导：教师：为什么不能跟她走呢？幼儿：她不认识我的妈妈。幼儿：她不认识我的家。幼儿：我妈妈说：坏人会把小孩卖到农村，不让回家。教师：阿姨要是给你们糖吃，你跟她走吗？幼儿：不走。幼儿：好吃的东西可能有毒药。教师：阿姨带你们去游乐场玩，你去吗？幼儿：不去。
3、小结教师：不认识的人就是陌生人。陌生人来接时千万不要跟她走。如果陌生人拿出好吃的，要带我们去游乐场玩，我们也不要跟着走，我们要等谁来接才走呢？幼儿：等爸爸、妈妈来接。教师：对！只有等到爸爸妈妈或家里人来接才能走，爸爸妈妈没来的时候不要急，要跟老师在一起。如果爸爸妈妈都来接时，你们也不要急，要等老师看到你的爸爸妈妈后，叫到你的名字才能离开座位去找爸爸妈妈。
4、教师自然引出儿歌《妈妈没来我不急》，引导幼儿一起朗诵。
5、幼儿模拟体验离园情景，等教师叫到名字后才能站起来离开位置，自然走到操场里游戏，活动自然结束。
幼儿园中班安全教案 篇5
活动目标：
1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解一些求救的方法。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
1、挂图三张(内容：故事《聪明的明明》)
2、事先和一名幼儿不熟悉的男校工联系，请他配合教育活动，并准备一些幼儿喜欢的糖果、玩具。
活动过程：
一、看图讲述
1、教师出示第一张挂图，介绍图中的孩子明明，引导幼儿说一说图上还有谁，陌生人在对明明说什么。
2、引导幼儿讨论：为什么不能跟陌生人走。
二、情景模拟
1、教师借故离开教室。
2、男校工扮演陌生人出场。“陌生人”通过各种方式，例如给糖果吃、有好玩的玩具等，引诱孩子离开教室。陌生人与幼儿的对话：陌生人：小朋友你们老师呢?(幼：老师出去了)陌生人：老师不在，我带你们去玩吧!(幼：老师说不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是坏蛋。你们看我还给你们带糖果来了。(幼：老师说不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你们看这是麦当劳的玩具。(幼儿开始有些动摇了，有的开始要玩具了)陌生人：麦当劳玩具好玩吗?(幼：好玩)陌生人；那我带你们去麦当劳玩吧，那里有更多玩具，还有薯条可以吃。(大部分幼儿高兴地鼓掌并一一跟着“陌生人”走出教室，小部分幼儿还坐在位置上)
3、教师在幼儿即将离开教室时出现，陌生人离开。
师：刚才你们想去什么地方(幼：麦当劳)
师：那位叔叔你们认识吗?(幼：不认识)
师：那你们为什么要跟他走呢?(请几位幼儿回答)
师：你为什么不跟陌生人走呢?(请一位幼儿回答)师：你们觉得谁做得对谁做得不对，为什么?教师引导幼儿讨论：和陌生人走了会怎样?
三、讨论求救方法
1、教师告诉幼儿“没有告诉大人就跟陌生人走是一件很危险的.事。小结和陌生人走的危险性。
2、讨论：和陌生人在一起时有什么自我保护的方法。
3、教师出示第二、三张挂图，向幼儿介绍明明在陌牛生人要带自己走时的自救方法。
教师小结：陌生人可能有坏人，坏人会用好吃的食物、有趣的玩具，或者说好听的话骗小孩，把小孩骗走，使小孩再也不能回自己的家，所以我们不能随便相信陌生人的话，更不能跟陌生人走。
反思：
本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性，活动很成功。
幼儿园中班安全教案 篇6
活动目标：
1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2、了解和掌握一些和陌生人相处的方法。
3、体会集体合作游戏的快乐。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动重点：
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动准备：
1、有关的图片。
2、请一位幼儿园不认识的老师扮演陌生人并设置表演情境。
3、玩具、巧克力、果冻。
活动过程：
一、安全演练
1、教师扮羊妈妈，告诉幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，如果有陌生人来，不要离开家。
2、集体讨论：
(1)：妈妈出门前怎么说的?
(2)：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的?
3、出示图片。
图一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
图二：陌生人给你礼物或好吃的时，你不能要。
图三：陌生人要去你家时，你不能带路。
图四：陌生人硬要拉你跟他走时，你要反抗，大声呼救。
二、情境练习
三、情境一：一个陌生的叔叔对一位小朋友说："小朋友你真可爱，我请你吃果冻。"接着拿出玩具给她玩。集体讨论：能不能接受陌生人的.礼物呢?应该怎么对他说?
情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是***妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"
老师提醒：
(1)你认识她吗?
(2)如果不认识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟陌生人走。
四：活动延伸
提醒幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到陌生人不能轻信。
活动反思：
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。