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高二语文作文 篇1
新年音乐会上台前，遇到了周老师。她一眼先看到铨，立刻上去聊起来。我们后边的，又急，又高兴。一种近在咫尺却不易打招呼的压抑，使每个人都似哑了，一幅极力想发出声的样子，直到周老师回头瞧见了我们，才使我们恢复了本有的声音。
时间真是很残忍的，悄悄抹去了些记忆后，就使本应记住的人被忘记了。
五年级，最大的心愿是去看宋老师；四年级，最大的心愿是天天看到周老师；初入小学时，最大的心愿是不忘记幼儿园的老师们。
幼儿园毕业时，老师与我还曾信誓旦旦相约，多久也不相忘却！我也特别记在心上。每次妈妈骑车载我出去，经过那座昔日熟悉，实则今日已陌生的小园时，总自豪地指着说：“我先前在这儿‘上学’哩！”
当日子真是一天天过去了，脑中只留下一句“以后不要忘了老师！”的约定，真正遇见，已形同陌路，连眉眼间一点熟悉的笑意也已消失。
几年前，一次排练忽遇一位素不相识的老师，妞热情地一面笑，一面因见我发愣而嗔怪道：“这是我们幼儿园老师呀！”我又是一怔，却什么也记不清了。
我真想重拾那段记忆，重温幼时那一份美好！
四年级时去看过几回周老师，后来越渐繁琐的功课便不由得我们不抛弃身外的一切了。教师节的时候，才是最矛盾的，不论时间精力，也似不够顾及太多人，既想到这个老师的温柔，又不能忘却另一个的好。左右皆为难，不得已时只能铁了心，将自己一片心意最大限度送出，才能借以安慰了自己。
到了现在，我们都已不在汇文了，见面的机会也少了，甚至几乎为零。今天表演时，我分明觉得就是周老师了，于是急忙唤了一旁伙伴一同去看，结果她们却因距离稍远些而认不出了。
她们一面也是急切地找着看着，一面又疑惑地回过去，“没看见！”“再看看！”我不死心地指着那个方向。她们又努力地眺望一阵，仍未看见。我在那一瞬间忽然有了种错觉，可是我看错了？亦或是那背影与周老师太过相像了呢？
我好想永远记住，若不能，便再许个小小心愿吧！
五年级，又特别盼着看宋老师了，只是宋老师放学后即走，实在很难见到。几天前，步行回家时，突然看见宋老师在前边，我即刻屏住了呼吸，小心翼翼跟着，几次欲张口，又强压着闭上了嘴。明明是当初那个不怒自威的宋老师，可即便明知她的内心温柔，也无论如何无法如小时候一般欢快地上前打一声招呼了。
这即将来临的新年，我的心愿便是能重获孩提时的一股子天真、烂漫的劲儿，为我们师生间的约定，道一声问候：老师，新年快乐！
高二语文作文 篇2
清晨，一袭凉风从纱窗的空隙中挤进来，我睁开了睡意朦胧的双眼，窗外的小鸟叽叽喳喳的叫声从小院传来，爸爸去年种下的那几枝菊花在晨雾中探出了头，在风的帮忙下，向我招了招手。是的，秋天来了！
看，那蔚蓝的天空！
就像那洗的发白的牛仔，在耀眼的雪白中镶嵌着一圈宝石蓝的花边。就像那在牛乳中洗涤过的新娘的白纱，初晨的太阳洒下了星星点点的光影，暖暖的。就好像一双温暖而无形的手，为大地，为万物披上那如丝的婚纱。秋天的早晨是一位最优雅，最幸福的新娘。
看，那高飞的小鸟！
飞过那朗朗书声的学校，叽叽喳喳，好像在为寒窗苦读的学子加油打气；飞过那巍峨耸立的高山，叽叽喳喳，好像在寻找自己亲密无间的玩伴；飞过那川流不息的马路，叽叽喳喳，好像一位小小的巡警，为赶路匆匆的人们指挥着方向；飞向那温暖着大地的太阳，好像在告诉全世界的人们，秋天的黄金时期-----中午已来到。秋天的中午是一个最机灵·最可爱的小使者。
看，那金黄的树叶！
就像一位老爷爷，在春·夏两个季节，他们度过了自己的生命高潮，翠绿的青春已荡然无存，秋天带给他们的是温暖与沧桑。听！清脆的放学铃声从学校传来，随着孩子们欢快的脚步和笑声，金黄的树叶缓缓飘落，轻轻拍打在每一个娃娃的胖脸颊上，最后与大地亲密的拥抱，傍晚彩霞的光辉淡然照在金黄的树叶上，就像为垂老的树叶抹上最后的脂粉。秋天的黄昏是一个最温暖·最和蔼的老人。
秋天把丰收带给人们，把金色洒在大地。一片片的田野上，抱着沉甸甸的谷韢的稻子泛起一片片汹涌的金色波涛，红彤彤的果子压弯了枝头，时刻准备着冲向那可亲的大地。秋天是农民的世界。秋天是万物的黄金季节。在秋天，我们聆听到了大地欢愉和奔腾的声音。
高二语文作文 篇3
关于阅读的动机，之所以会存在争议，我想是社会对人特定的需求与人的心灵渴望的“矛盾”所引起的。事实上，内心的诉求影响着阅读的过程。当我们循序渐进，走“心”去阅读，使心灵积淀深厚，包容万物，那么阅读艰涩的作品，便恰似旅途中的一处风景、一次际遇或一次邂逅了。
曾几何时，我也幻想自己像王勃一样六岁著文章，九岁注《汉书》，是个天资聪颖的少年英才。然而当我自信地翻开《传习录》，研读《东周列国志》，批注《资治通鉴》而未果时，我意识到我的心灵并不接受这些东西---它还太年轻，太不成熟。是的，有时候我们为了读书而读书，书中的脉络与精髓，作者艰辛的思考与觉悟早已被搅得支离破碎，不成气候。致用之时，不由得混淆纲目，全然不见阅读的作用。
我认为阅读是获取知识最快的方法，并且能带给你知识以外的东西。但这么好的方法，也要伴以循序渐进的过程，急功近利则一事无成。因此当你意识到自己不愿接纳一本书，那就放开它，去寻另外一本能使心灵振奋，切实得到积淀的作品。王阳明说：“外吾心而求物理，则无物理。”阅读便是如此。拿我举例，在经历了上文所说的打击后，我开始了探索。从埃德蒙·唐戴斯的人生信条中感受人对命运的不屈;在地坛中寻找那个与生活和解的摇轮椅的人;去瓦尔登湖畔享受大自然的原始和野性;到“未来”的1984年惶恐、孤独、消失。这一切，仿佛令我的心灵洗尽铅华的一泓水，我切实感受到了心灵在阅读中增长的力量。很多作品对我筑起的“柏林墙”不攻自破。
当然，心灵的诉求不是漫无目的的。若是你的心灵一直叫你追求“娱乐”阅读，摒弃名著佳作，那一定是你误解了它。需知有生之年，皆学之日，不学无术的阅读动机是对一颗高尚心灵的辜负和玷污。
说了这么多，似乎走“心”去阅读这件事有多么的复杂。其实，阅读与作诗一样，是人类感情的自然流露，是生命中最高尚的旅程。所谓的功利化，娱乐性都只是对不良动机最勉为其难的解释。因此，去读就好了，心灵会指引着你，去你所向往的地方。
高二语文作文 篇4
在我的脑海里，时常会有一些事情使我难以忘怀。虽然发生的那一刻距离现在并不长，但我的记忆却如此的犹新。那一刻是我触目伤怀，难以想象……
今年的大年初一的那一个晚上，没想到那一刻居然发生在我身上，这令我十分惊讶，哑口无言。
在那一晚上里，我吃完饭觉得呆在家里实在是太闷，太乏味了。无奈之下，就约了几个好朋友一起去公园里溜达溜达散散心。一出门口，就有一股寒风向我迎面而来，不禁打了个哆嗦，今晚的确很冷。到了公园路口，有一边就摆满了摊子，吃的喝的玩的，各式各样应有尽有。我看见公园的另一边只有一个小摊点，旁边还有一辆三轮车。那个小摊点是一位老奶奶摆的摊。我和伙伴们一起朝那边走去，看见她头戴着一条布巾，穿着一件有点脏旧的衣服，还带有点火药味儿。原来老奶奶卖的是一些零零散散的烟花，那个摊点没有多少人光顾。于是，我就买了差不多三十块的烟花，然后用沉重而又沙哑的声音说：“小伙子，找你钱。”从而我听出了那位老奶奶可能是有点感冒。这里的生意不怎么好，就叫了朋友们也买了点烟花照顾一下他的生意，也算是做了件好事。
之后，我们进到公园里就看见五颜六色的烟花与地上的霓虹灯颜色浑然天成，真的是太美了。朋友们都纷纷地点燃了自己手中的烟花，烟花喷出七彩的火光，我也不甘落后地点燃了自己手中的烟花。
烟花放完了，我们也到回家的时间了，我们各分东西走向回家的路。这时许多摆摊的人都走完了，就剩下满地的垃圾。一会儿，一位骑着三轮车的老奶奶卖力地向我这边骑来，原来是买烟花的奶奶。她骑的速度和我走路的速度差不多一样。到了上坡路段，我看见老奶奶骑得如此的吃力狼狈的样子，就上前帮忙推车。老奶奶回头一看也便认出我来，于是我们一同回家，在路上天空的烟花好美啊，真有点情不自禁地喊一声。一听老奶奶这么一说，我家离她家也不怎么远。到了她家门口，她连忙递过来一张红包我不敢收下，我们之间又不是很熟，况且老奶奶赚钱也不容易。她说这就当作是帮忙推车的辛苦费，我也没想怎么多就依她收下恭喜她就离开了。回家的路上，我急忙打开了红包看看是多少钱。令我大吃一惊，居然是一张整整的五十块钱，我与他并不是很熟却若此厚意。那一天晚上，我才真正地看到了烟花盛开的的独特之美。
那一刻，我忘不了那一刻，烟花盛开得是如此之美啊!
高二语文作文 篇5
清晨，一缕阳光从窗户爬进来，温暖而强烈的光线洒在书架上。我沿着光线走到书架前，抚摸着书的线条，光滑细腻。我的眼睛在书里徘徊。就在我为该读什么书而挣扎的时候，我看到了一本有着旧皮肤的书，好奇地看着它的下封面。这不是我父亲小时候给我的漫画书吗？
我翻开那本书的硬页，蓬松整洁，发黄的纸散发着那本被封存了很久的书的香味，被翻过的灰尘像一个年轻的女孩在灯光下跳舞。往事模模糊糊地浮现在我们面前，就像一部电影，幕布被渐渐拉开......
当我还是个孩子的时候，我经常爬到我父亲的肩膀上，遮住他的眼睛。我父亲总是服从我，假装不知道是谁，这让我笑了。我记得，在那个时候，我父亲的肩膀很宽，他的背很直。他是村子里最强壮的人之一。
当我8岁的时候，我进了小学，需要一大笔钱来学习。那时候，我家很穷。如果我继续学习，即使有学校的资助，我也不能解决温饱问题。我父亲每天要做两三个苦力才能让我读书。是的，但是我父亲的肩膀是生的，他的背是弯的。
当我十岁的时候，我看了村长的儿子整天读的漫画书。我哭了，就像我父亲想要的那样。我父亲经营了几家商店，但都没有找到。后来我发现这本书是村长从城里带来的，很难买到。我父亲不得不设法借它，但村长不仅侮辱了我父亲，而且拒绝借它，所以我父亲不得不回来。那时候，我什么也不懂，也不吝惜。我父亲不得不谦恭地去村长家。村长想要他的父亲在他愿意给他这本书之前帮助他努力工作一天。父亲同意了。最后，我父亲直着腰买了我的漫画书。由于重物的压力，他的腰骨突出，背部不再挺直。
“咚咚”的敲门声打破了我的沉思，一阵凉风徐来，眼角出现了凉意，书上的文字也被一种不知名的液体融化了。
我走到门口，通过猫眼看了看。是我父亲。他靠在墙上。没有墙壁的支撑，他瘦弱的身体似乎随时都会倒下。他很脆弱。我立刻打开门，父亲拿着一袋水果对我微笑道：“你学习太忙了，这里没人照顾你。来吧，来吃些水果来强身健体。”"
“爸爸……”
“怎么了，哦，别哭啊，难道这里的环境不适应吗？我让你呆在家里，家里太好了，有人照顾你，你，也不闲我们吵，以后父母会安静的，好了，回去了……”
“爸爸，住手，”我抽泣道，“我想回家……”
“好，好，回家好，回家好……”
一路上，我拿着漫画书，跟在我父亲后面，看着他头上的银器在风中起舞......
高二语文作文 篇6
“像惊鸿一般短暂，像夏花一样绚烂”耳边再次响起这首熟悉的歌曲，顿生感叹，是啊，时光无情的流逝，它从不曾为谁停留；但我们是不是应该让生命像鲜花一样绽放，开出属于自己的美丽的花朵？
固有“君不见黄河之水天上来，奔流倒还不复回；君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪”的悲叹，近有“一寸光阴一寸金，”的感慨，有古今为鉴，我们是不是又应该把握显示，毕竟，时间不会为谁停留。
“对酒当歌，人生几何，譬如朝露，去日苦多”当再次体会到曹操的《短歌行》中的豪情，不禁略有感触。时光很无情，它那基础的脚步永远不曾为谁停留，就如莎士比亚说得，试讲会刺破青春表面的彩饰，会在没人的额上掘出深沟，会吃掉希世之珍。
人生的路途不会总是一马平川，畅通无阻的，我们自爱前进中难免会碰到未知的困难，也许正在徘徊，也许正在迷茫，走过荆棘，回过头也许是成功，我们不可以选择更无法选择的，毕竟时光不曾停留。
在青春的道路上，我们曾经迷失国，徘徊过，经过时间的锤炼，我们已经洗掉往日的之气，我们拥有一种不需要察言观色的从容，拥有了一种终于停止了像周围申述的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需伸张的厚实。经过了时间的提炼，我们已经不再孩子气，随着时间的流逝，我们生命也像鲜花一样的绽放，开西湖了属于自己的花朵。时间不曾为谁停留，却也挡不住我对生命篇章的书写。
我阿米娜总喜欢等到真正拾取后才珍惜，面对那分分真挚的感情，我们不懂珍惜与拥有，当时间在不经意间溜走是，于是，我们开始埋怨和后悔。曾经我们彼此不远述说心中的苦涩，曾经我么彼此因为难过而不愿意打开心里之疮，曾经我们彼此因为对方的不理解而苦苦埋怨，也因为一件小事而怄气，彼此不愿意说话，曾经我们太孩子气，看曾经，我们已经学会长大。时间很无情，也学不等你回头，它已经走得很远很远，也许你有苦衷，来不及述说，它也要流逝；也许你会忏悔，但他不会给你机会，毕竟时间不会为谁停留。
“东隅已逝，桑榆非晚，”曾经不会再回来，把握现在的美好彩饰最重要的。
高二语文作文 篇7
成长中的酸甜苦辣，构成了我们丰富多彩的成长生活，点缀了我们平凡的青春……
苦味
在离十月月考还有几天的过程中，学校加重了学习任务，家庭作业也自然而然地增多了起来，睡觉的时间也向推迟，写完作业的我却想着：大考大玩，小考小玩，于是趁妈妈还没回家的空隙，电视、电脑齐上阵，与好朋友聊天聊得都不知东南西北了，却自动忽略了最重要的一句：不考不玩！于是乎，月考来了，我的惩罚也来了，原来觉得会做的题目对我来说也变得陌生了，不知该如何下笔了，心里不由得烦燥起来，恨不得自己把自己的脑袋敲两下，看不是不能敲得开窍一些。艰难的月考终于结束了，但我心里却充满了苦涩的滋味，仿佛吃了好多根苦瓜，不！这甚至比苦瓜还要苦上百倍！
酸味
新一轮的考试——期中考试即将来临，考试前夕，我吸取了上次月考的痛苦教训，作业做完后，我便认真的复习起来，语文看完看数学，数学看完看英语……期中考试第一天考英语的时候，一开始还没报听力，我就把听力题目看了一遍，便开始做单项选择题，写到第8题时，我一看，怎么有点不对劲呢！哎呀！我把选择题的答案写到听力答案的地方了！快快，把错的答案拉掉！呼——呼——还好没耽误时间。第一天在忐忑中度过，第二天的考试随之来临，真是应对了那句话：倒霉的时候，所有倒霉的事都会接二连三地来！考政治的时候我有道题答错了，于是又开始找透明胶，找了半天没找到，算了，还是把它划掉算了，可是这个时候笔却凭空消失了，幸好还有备用的，等做到问答题时，又发现一份资料没有带，哎……果然，成绩出来后，可想而知了！真是好囧好心酸！
甜味
期中考试过后的家长会再度让我紧张起来，因为妈妈上班请不了假，所以让小姨代开家长会。天色越来越晚，已经开了两个多小时的家长会让等在教室外面的我忐忑不安：老师会不会在小姨面前说我表现不好呢？回到家会不会“红烧肉”等着我呢？终于下课铃声响了，家长会终于结束了！小姨出来了，看着小姨对我笑，我脆弱的小心脏终于恢复了正常的频率。果然小姨说：“还不错嘛！班上第5名！但是呢……”小姨停顿了一下，又接着说：“虽说是全班第5名，但在全校排名来说，还需要再提高！加油啊！”小姨还给买了一块小蛋糕，蛋糕吃到嘴里，却甜在我的心里……
时间一点点地前进，我在慢慢地成长，经历了许多，我也悟出了许多：胜利不骄，失败不馁！虽然成长中有酸，有甜，有苦，有辣，但只要我们正确对待，明天才会对你露出笑脸！
高二语文作文 篇8
去乡下，跟母亲一起到地里去。惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花?母亲笑着扫过一眼来，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。
曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期太考时，他的分数，也不被计人班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。
他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑。问他，为什么不出去跟父亲说话?他回我。爸爸知道我很努力_的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。
学期要结束的时候;学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平索的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。
学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音，都能听得见。
从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执着。
高二语文作文 篇9
沉重的责任 造就人生的壮观
——也谈“责任”
没有大山的脊梁，就没有大山的巍峨;没有责任的沉重，就没有人生的壮观。
——题记
窗外是冷冷的月光，窗内是淡淡的怅惘。
站在窗前，捧一杯清茶，希望它能冲淡自己的怅惘，任思绪在广远的时空张开翅膀。
苍天问我，我问苍天：什么是责任?
妈妈告诉我，责任也许是这样的：院中大榕树的鸟巢里有新衔来的春泥，有最绵软的飞絮、羽毛，有嗷嗷待哺的娇嫩雏鸟，有关爱与呵护的极致，甚至会有鸟妈妈驱逐强敌的振羽搏击，翅血淋漓。
这是妈妈眼里的责任：责任是全身心的付出，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。
历史告诉我，责任也许是这样的：“大梦谁先觉，平生我自知”，这是躬耕南阳的孔明在吟哦。当时空落定生命的尘埃，斜阳亲吻着苍苔的时候，萧萧的马嘶打破了村野的宁静，诸葛孔明怀揣着满腹经纶，跟随刘皇叔上路了。孔明的心中装着一份知遇之恩，更装着一份责任，一份匡复汉室、拯救天下苍生的责任。因而，他一去数十年，呕心沥血，鞠躬尽瘁，直至殒命于茫茫五丈原。
这就是历史眼中的责任：责任是报效国家、济世怀人的赤诚肝胆，责任是沉甸甸的使命，造就人生的壮观。
什么是责任?什么是责任最深刻的内涵?我问上苍，苍天回答：“四十三年，望中犹记，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓!凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否?”辛弃疾甘赴疆场，扫平敌寇，恢复中原，那就是一种责任;当地震来临时，唐山十三位农民兄弟救援队千里迢迢，跋山涉水，开赴四川灾区，全然置个人生死于不顾，那种淳朴的大爱真情，就是一种责任;而莘莘学子“三更灯火五更鸡”，为中华之崛起，为中华科技之崛起，而不辞劳苦，学海行舟的执著拼搏，就是一种责任。
收回思维翱翔的翅膀，眺望窗外，月光如水，广场朗朗;回首窗内，怅惘之人，心扉洞开：铁肩担道义，大材铸华章。
责任——沉甸甸的责任，造就人生的壮观!
高二语文作文 篇10
魏晋出英雄——历史学家如是说。
我不知道在别人心目中嵇康算不算英雄，但从他的每一次选择中我断定：他是个英雄。
嵇康也许天生一副傲骨，不屈于俗，不慕于官，过着自己的田园隐士的生活。一代名将钟会，慕名往谒，结果被拒之门外。钟会在临走时，不忘记恨恨地瞪了两眼。于是嵇康便上了刑台，理由是谋乱。行刑前，执刑官问他还有何话说，他抬起头，看着台下三千太学生稽首向着一个高高在上的人。司马昭也看着嵇康。嵇康知道，以他的名望，只要向司马昭说一句恳求的话，往后则皆大欢喜。他的心在动，心在痛，屈服吗不，他知道自己并没有错。于是他说了句：“把琴拿来。” 他勇于赴死的从容给了历史一个隽永的背景，那已成绝响的《广陵散》余音绕耳。
如果说嵇康是在尊严与生命之间做出了令人回味的抉择，那么王国维的选择又向我们展示了什么呢 王国维可谓近代大儒，被人们称为古文化的煞尾者。而正是这样一代大儒，却在清朝覆灭之后随之而去了。对他的死，人们颇有争议。有人以为他是“铁杆”的晚清遗民，为“国”捐躯。而我却同意余秋雨先生的意见：他是死于一种文化。
王国维眼睁睁地看着自己终身濡染的封建文化随着清朝政权的倒塌而淡化以至没落时，他这一隶属于这种文化的人心怎能没有一丝颤动他的心在泣血。“活下去吗”环顾四周无所留恋，曾经沧海的人对一切都已不太在意。他已没有了目标，因为，当时没有一件事，没有一个人可以作为他这个大儒的目标。“死吗”可这样的死有人在意吗是否值得为一种文化的没落而死一种文化的没落预示着另一种文化的兴起，但这已不属于他了。
心在刃上蹭了许久，血流一地，将一切涂成红色。王国维便在这红色中做出了选择。玉殒香消吧！
常言道：“百无一用是书生。”我却不以为然。至少书生在矛盾中的心灵的选择是隽永豪迈无与伦比的。常人的选择可以更改，可当一介书生在心灵深处认定自己的选择后 若干年后，我们会说：这是最令人回肠荡气的经典的选择！