请欣赏二年级《一封信》教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
二年级《一封信》教案 篇1
教学目标：
1、引导学生能站在帕特鲁普的角度给助人老者写回信。信得内容是对帮助了自己的人表示感谢。
2要注意表达清楚帕特鲁普内心地感受和应该表示的感激之情。
3、要注意书信的格式。
教学重、难点
1、要学会站在帕特鲁普的角度思考问题，写出他内心应有的真实感受和对老人的感激之情。
2、书写格式要正确。
教学准备
《购买上帝的男孩原文和《爱的.奉献》歌曲
教学过程
1、创设情景，引出话题。
（1）放《爱的奉献》这首歌曲，听了这首歌想到了什么？说一说。
（2）你都知道那些无私奉献的人和事？
（3）还记得这位老人吗？出示《购买上帝的男孩儿》，配乐朗读文章。
（4）读本次习作要求，明确内容。
2、讨论写话内容。
（1）假如你是帕特鲁普，受到老人的来信后你会想到些什么？想对老人说什么？自己想一想。
（2）说给同组同学听一听。
3、全班交流，互相评议。
资源说给全班同学同学听，同学互评，注意感谢是否诚恳、发自内心，感谢的语言是否得体。
4、动笔细作，个别指导。
（1）明确书信格式。
（2）动笔，教师巡视，个别指导。
第二课时
一、朗读习作，评议修改。
1学生完成习作草稿后，各自朗读一遍，先以小组为单位进行评议修改。
2各组推荐佳作，逐一朗读，逐一围绕是否表达出真情实感，感谢的内容是否表达清楚，使用的语句是否得体来。
3对照佳作，修改完善自己的习作。
二文后指导。
1、结合学生的进行讲评。以表扬为主，哪怕是一句话或者一个好词语用得好，都要进行表扬，激发学生的习作兴趣。
2、出示两：
一佳作，出示佳作欣赏，学习写法。
一带有共性的问题，有针对性地解决中出现的共性问题。
三、修改。
四、誊文。
二年级《一封信》教案 篇2
一、教学目标
会认 “封、削” 等 14 个生字，会写 “封、信” 等 10 个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会露西对爸爸的思念之情。
学习露西懂得在生活中要乐观面对，学会在困境中寻找快乐。
二、教学重难点
教学重点
（1）识字、写字，正确、流利地朗读课文。
（2）理解露西写信的内容，体会她的心情变化。
教学难点
引导学生从露西的信中感受她对爸爸的爱和乐观的生活态度。
三、教学过程
趣味导入
（1）出示一封信的实物，让学生观察并说说信的作用。
（2）引出课题《一封信》，激发学生的学习兴趣。
初读课文，自主识字
（1）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音自主识字。
（2）小组合作交流识字方法，互相检查生字认读情况。
（3）教师通过多种形式检查生字词的掌握情况，如开火车读、摘苹果游戏等。
再读课文，整体感知
（1）指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：课文主要讲了什么？
（2）引导学生概括课文内容，教师相机板书。
精读课文，体会情感
（1）学习第一封信。
自由读第一封信，找出露西不开心的`原因。
指导学生有感情地朗读第一封信，读出露西的难过和思念。
（2）学习第二封信。
默读第二封信，思考：露西在信中写了哪些开心的事？
引导学生体会露西心情的转变，指导朗读第二封信，读出露西的快乐和对爸爸的关心。
（3）对比两封信，讨论：露西的态度为什么会有这么大的变化？
（4）教师总结：露西在妈妈的引导下，学会了发现生活中的美好，用积极乐观的心态面对生活。
拓展延伸
（1）让学生说说自己在生活中遇到不开心的事情时是怎么做的。
（2）引导学生像露西一样，学会在困难中寻找快乐，保持乐观的心态。
指导书写
（1）出示要写的生字，引导学生观察字形结构和笔画顺序。
（2）教师范写，重点指导易错字的书写。
（3）学生练习书写，教师巡视指导，及时评价反馈。
布置作业
（1）把《一封信》的故事讲给爸爸妈妈听。
（2）给远方的朋友写一封信，分享自己的快乐或烦恼。
二年级《一封信》教案 篇3
教学目标：
1、了解作者，识记本课生字词；
2、了解文章主要内容及结构，理解举例在信中的作用；
3、理解文中富有哲理的语言；
4、领会信中所饱含着的深情，培养学生的优秀品质。
教学重难点：
目标2、3、4
教具：
多媒体
教学过程：
（一）、创设情景：讲一则小故事，在绘声绘色的讲述中让学生感觉到自然界中母亲的伟大。故事略。
自然界是这样，人类更不用说，有这样一个比喻：父亲象一张弓，积蓄了一生的力量，也要把儿子射出大山。你们认为你们的父亲是这样吗？（学生谈）今天就让我们一起走近一位将军，读一读他给儿子写的一封信，从中感受父辈对自己子女的拳拳之心。（板书课题），注意这位将军的名字（亚洲）并展示多媒体，了解作者。
（二）、自由朗读课文整体感知
1、圈画生字词，自己动手解决。（展示多媒体及时检测）；
2、信中主要讲了什么？
（三）、深入理解，合作探究
父亲肯定了儿子的哪些优点，又提出了哪些希望？
1、优点：A、写了哪些事例?你对哪个事例印象最深？并谈感受。B、为什么只突出这两个优点？C、你认为自己有哪些优点？请结合实际谈谈。
2、希望：A、写了哪些事例，哪些事例你印象最深？为什么？B、为何只强调这两点呢？C、你怎样看待自身的不足？联系实际谈谈。
（四）、口味语言：
从本文中推荐名言、警句，并谈谈自己的理解。
（五）、作业
1、把你从本文中推荐的`名言、警句制成卡片，看看谁做的最好（从布局、内容、字体等方面比较）
2、给自己的父亲写一封信，谈谈自己的优点和缺点，并尽可能回答你父亲可能对你提出的的希望。
板书设计：
给儿子的一封信
二年级《一封信》教案 篇4
一、教学目标
会认 “封、削” 等 14 个生字，会写 “封、信” 等 10 个字。
正确、流利、有感情地朗读课文，体会露西心情的变化。
学习边读边圈画的方法，读懂课文内容，明白信的内容，感受亲情的温暖。
二、教学重难点
重点
（1）掌握生字的读音、字形和字义。
（2）理解课文内容，体会露西心情的变化。
难点
通过对比两封信的内容，感受露西的成长和亲情的力量。
三、教学准备
多媒体课件、生字卡片
四、教学过程
谈话导入
（1）同学们，你们写过信吗？写信的时候要注意什么呢？
（2）今天我们就来学习一篇关于写信的课文 ——《一封信》。
初读课文，学习生字
（1）学生自由朗读课文，圈出生字，借助拼音多读几遍。
（2）出示生字卡片，指名认读，正音。
（3）小组合作学习生字，交流识字方法。
（4）开火车读生字，巩固识字效果。
再读课文，整体感知
（1）教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？
（2）学生自由发言，教师引导学生概括课文主要内容。
精读课文，体会情感
（1）学习第一封信。
指名读第一封信，思考：露西为什么要写这封信？她在信里写了什么？
引导学生找出信中的关键语句，理解露西的心情。
指导学生有感情地朗读第一封信，读出露西的不开心。
（2）学习第二封信。
自由读第二封信，思考：露西在第二封信里写了什么？她的心情有什么变化？
组织学生小组讨论，交流自己的感受。
教师引导学生体会露西心情变化的原因，感受亲情的温暖。
指导学生有感情地朗读第二封信，读出露西的快乐和对爸爸的关心。
（3）对比两封信。
引导学生对比两封信的'内容，找出不同之处。
讨论：你更喜欢哪一封信？为什么？
教师总结：第二封信充满了阳光和快乐，让爸爸感受到了家人的爱和关心。
指导书写
（1）出示要写的生字，引导学生观察字形结构和笔画顺序。
（2）教师范写，重点指导 “封、信、珠、灯” 等字的写法。
（3）学生练习书写，教师巡视指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画错误。
课堂小结
（1）这节课我们学习了《一封信》，知道了露西给爸爸写了两封信，通过对比两封信的内容，我们感受到了露西心情的变化和她的成长。
（2）在生活中，我们也要像露西一样，用积极乐观的态度面对困难，关心家人，传递温暖。
布置作业
（1）把这个故事讲给家人听。
（2）仿照课文，给远方的亲人写一封信。
二年级《一封信》教案 篇5
一、教学目标
认识 “封、削” 等 14 个生字，会写 “封、信” 等 10 个字，会写 “出国、半年” 等 10 个词语。
能正确、流利地朗读课文。能读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的思念之情，读出第二封信中露西的喜悦和对爸爸的关心。
通过前后两封信内容的对比，说说自己更喜欢哪一封信，并能说明理由。
二、教学重难点
教学重点
（1）掌握生字词，能正确、流利地朗读课文。
（2）理解课文内容，体会露西的心情变化。
教学难点
通过对比两封信，明白写信能传递情感，表达关心。
三、教学方法
讲授法、朗读法、讨论法
四、教学过程
导入新课
（1）出示信封图片，引导学生观察并提问：同学们，你们见过信封吗？知道信封上都写些什么吗？
（2）揭示课题：今天我们就来学习一篇与信有关的课文 ——《一封信》。
初读课文，整体感知
（1）学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。
（2）教师范读课文，学生边听边思考：课文讲了一件什么事？
（3）检查生字词认读情况。
出示生字词卡片，指名认读，正音。
开火车读、小组读等多种形式巩固生字词。
（4）指名分段朗读课文，说说课文的主要内容。
精读课文，体会情感
（1）学习第一封信。
指名读第一封信，思考：露西在信里写了什么？她的心情是怎样的？
引导学生找出体现露西心情的词句，如 “亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心”。
指导朗读，读出露西的思念和不开心。
（2）学习第二封信。
自由读第二封信，说说露西在信里又写了什么？
对比第一封信，找出不同之处，体会露西心情的变化。
重点指导朗读第二封信中快乐的语句，如 “太阳闪闪发光。阳光下，我们的`希比希又蹦又跳”。
（3）小组讨论：你更喜欢哪一封信？为什么？
（4）全班交流，教师引导学生从内容、情感等方面进行分析。
总结升华
（1）引导学生思考：通过学习这篇课文，你明白了什么？
（2）教师总结：写信可以表达我们的情感，传递我们的关心。我们要学会关心家人，让他们感受到我们的爱。
指导书写
（1）出示要写的生字，引导学生观察字形结构和笔画顺序。
（2）教师范写，重点指导 “封、信、珠” 等字的书写。
（3）学生练习书写，教师巡视指导，强调书写姿势。
布置作业
（1）把这个故事讲给家人听。
（2）给远方的亲人写一封信，表达自己的思念和关心。
二年级《一封信》教案 篇6
二年级《一封信》教案（通用16篇）
在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触书信吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的二年级《一封信》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。