请欣赏我长大了幼儿园中班教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
我长大了幼儿园中班教案 篇1
教学目标：
1、通过对成长中不同的照片的比较，初步理解“成长”，激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会自己成长的乐趣！
3、通过教学体验和同伴交流的乐趣。
教学准备：
自己的成长照片人手一份、教师制成长成长档案册人手一本。
教学过程：
1、教师出示一张幼儿小时侯的照片，通过提问激发幼儿兴趣。
教师出示一张幼儿小时侯的照片“看看它是谁？”幼儿大胆猜测！
2、教师引导幼儿理解“什么是成长？”
（1）教师引导幼儿“是我班的一位小朋友！”幼儿猜测！
如果猜对了，该幼儿站起来和大家打招呼！
（2）教师：“咦！照片上的××和班上的××怎么不一样呀！”
“咱们再找找还有什么地方不一样？”
“比一比，你们自己照片上的宝宝都是一样吗？”“有什么不一样的？”教师引导幼儿发现自己在成长中的不同。
（3）教师激发幼儿对自己的成长感到自豪，体会成长的乐趣。
3、教师介绍幼儿的.成长档案册。
4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。
5、幼儿按成长顺序将照片贴在成长档案册上。
幼儿拿着自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片，共同分享成长的乐趣。
我长大了幼儿园中班教案 篇2
活动目标：
1、关注自己及身边事物的变化，在比较中体验自己在长大。
2、愿意大胆响亮地介绍自己的发现，为自己长大了而高兴。
3、感受自己的变化，体会长大的本领。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小时候的衣物、用品、玩具等。
成长照片组、背景音乐、小班与中班的运动录像。
活动过程：
一、发现照片里的.人在变——引发幼儿对长大话题的关注
1、讨论：照片里有谁？他们有什么变化？你有什么变化？
2、过渡：从照片中可以看出朋友的变化，他们在长大，那你有没有长大？你从哪里知道你长大了？
二、寻找自己的变化——在真实情景的体验与比较中，感受与自身相关的不同变化，体验成长
1、要求：去看看老师带来的物品，去找一样能够证明自己长大的物品
2、分享交流：大胆的告诉大家你找到了什么？为什么它能证明你长大了？
（一）因为长大才能用的
1、提问：你找到了什么？为什么能证明你长大？
2、小结：看到这些物品，能够发现自己的本领变大了，我们长大了？
（二）因为长大不需要的
1、提问：这是什么？什么时候需要用？现在还用吗？为什么？
2、小结：现在我们再也不需要奶瓶、围兜、尿布了，因为我们长大了。
（三）因为长大有变化的
1、提问：这是什么？和你现在用的有什么不一样？
2、小结：长大了，我们身体的变化最明显，我们穿戴的物品都发生了变化。
3、过渡：除了个子会长高、手脚会长大，我们身上还有没有变大的地方？
4、提问：录像里是谁？她想干什么？结果怎样了？她有什么变化？你最想对她说一句什么话？
5、小结：随着我们身体的长大，胆子也变得越来越大。这些变化会让自己开心，让身边的人为我们骄傲。
三、感受自己的变化——在任务情境中验证自己的变化，体会长大的本领
1、过渡：长大了，你还有什么以前不敢做的事情，现在却敢去试一试了？
2、要求：大胆的你把自己长大后的变化告诉身后的客人老师，记得要有礼貌哦！
3、小结：长大了，不仅身体有变化，使用的物品有变化，连胆子都变大了，恭喜你们，你们真的长大了！
我长大了幼儿园中班教案 篇3
一、教学目标
1. 知识目标
知道自己在成长过程中，身高、体重、能力等方面的变化。
了解成长过程中的一些重要阶段和标志。
2. 能力目标
能够用测量工具测量自己的身高和体重，并记录下来。
培养幼儿的观察力、比较能力和语言表达能力。
3. 情感目标
体验成长的快乐，对自己的成长充满期待。
懂得珍惜成长的过程，关心身边的人。
二、教学重难点
1. 教学重点
掌握测量身高和体重的方法，了解自己的成长数据。
认识到成长的多种表现形式。
2. 教学难点
理解成长过程中的情感变化和社会责任的增加。
三、教学方法
1. 操作演示法：教师亲自示范测量身高和体重的方法，让幼儿直观学习。
2. 探究学习法：引导幼儿自主探究自己的成长变化，通过比较、分析得出结论。
3. 情景教学法：创设一些与成长相关的`情景，如幼儿园的入学和现在的对比，帮助幼儿理解成长。
四、教学准备
1. 身高体重测量仪、记录表。
2. 幼儿成长档案（包括入园时的资料、照片等）。
3. 相关的成长阶段图片或视频。
五、教学过程
1. 导入（5 分钟）
教师和幼儿一起唱《健康歌》，在欢快的氛围中开始活动。
教师提问：“小朋友们，你们知道我们从出生到现在有什么变化吗？”引导幼儿自由发言，激发幼儿对成长话题的兴趣。
2. 成长的发现（12 分钟）
教师拿出幼儿的成长档案，展示入园时的照片和资料，包括身高、体重等数据。
教师说：“我们一起来看看刚上幼儿园的时候你们是什么样子的。”引导幼儿观察照片中自己的外貌、表情等。
然后带领幼儿来到身高体重测量仪前，教师先示范测量的方法，如测量身高时要站直、头顶要顶到测量仪的顶部，测量体重时要脱鞋站在秤上。
让幼儿依次测量自己的身高和体重，并记录在记录表上。测量完成后，教师引导幼儿对比入园时的数据，说说自己长高了多少、体重增加了多少。
3. 成长的表现（10 分钟）
教师播放一段幼儿在幼儿园生活的视频，包括刚入园时不会穿衣、吃饭，到现在能自己独立完成这些事情的画面。
提问幼儿：“你们从视频中看到了自己有哪些变化？”引导幼儿从能力方面思考成长，如学会了唱歌、跳舞、画画、帮助别人等。
教师展示一些成长阶段的图片，如婴儿期、幼儿期、换牙等，向幼儿简单介绍每个阶段的特点，让幼儿了解成长是一个连续的过程。
4. 成长的快乐（10 分钟）
组织幼儿进行小组讨论：“你觉得成长中最快乐的事情是什么？”鼓励幼儿分享自己在成长过程中的有趣经历，如过生日、学会新本领等。
每个小组推选一名幼儿向全班讲述自己成长中的快乐故事，教师给予鼓励和表扬，让幼儿感受到成长带来的喜悦。
5. 成长的责任（10 分钟）
教师通过情景表演的方式，展现一个小朋友在幼儿园帮助其他小朋友收拾玩具、关心生病的小伙伴等场景。
表演结束后，教师提问：“小朋友们，你们从这个表演中看到了什么？我们长大了除了快乐，还有什么呢？”引导幼儿思考成长带来的责任，如要关心他人、遵守规则等。
教师与幼儿一起讨论在生活中可以怎样承担起自己的责任，如自己整理玩具、帮助爸爸妈妈做家务等。
6. 总结与延伸（3 分钟）
教师和幼儿一起回顾本次活动，总结成长的变化、快乐和责任。
布置课后任务：让幼儿回家后和爸爸妈妈一起制作一本自己的成长小书，记录自己成长过程中的点点滴滴。
六、教学延伸
1. 在班级里设置“成长记录角”，展示幼儿的身高体重记录表和成长故事，让幼儿随时可以看到自己和同伴的成长。
2. 在日常生活中，鼓励幼儿继续观察自己和周围人的成长变化，及时与教师和同伴分享。
我长大了幼儿园中班教案 篇4
活动目标
1、使幼儿在观察比较的一系列活动中，体验到自己的成长，初步理解成长的含义。
2、能用连贯清晰的语言表达自己的思路，发展幼儿的观察力，记忆力和思维能力，增进幼儿与父母的情感。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点
通过各种活动环节，让幼儿进一步体验到‘我的成长’离不开父母的关爱。
活动准备
1、录像《母亲与婴儿》
2、材料：婴儿的衣鞋帽等。
3、幼儿自带一件自己小时候的东西和小时候的照片。
活动过程
一、谈谈以前的我
1、请幼儿观看《母亲与婴儿》的录像，通过观看母亲如何给幼儿喂奶、换尿布、洗澡、穿衣、哄睡觉、教说话、教走路等，了解到自己小时候也想和录像中的小弟弟一样，在妈妈无微不至的关怀和哺育下，慢慢长大。
2、引导幼儿观看‘小时候的我’展览。
3、让幼儿根据自己带来的物品，谈谈自己小时候的故事。
二、看看现在的我
1、请一位母亲带她的婴儿来班上做客，让幼儿与婴儿比比小手、小脚、小脸和身高，发现自己现在的变化
2、请一个幼儿上前试试婴儿的小衣服、小鞋子、小手套、小帽子等，进一步体会到自己长大了。
3、想想现在的我们除了身体上有变化，还有别的.变化没有？（会自己吃饭、睡觉、走路、穿衣，会说话，还会帮妈妈做事等等）
小结：现在的我不仅长高长大了，而且还懂事了，能干了。
三：想想将来的我
1、老师和你们有什么不一样？（高大一些，懂得很多知识，会做很多事情，力气也很大等等）。
2、老师小时候也和你们一样，为什么会有这些变化呢？（老师。）（引导幼儿思考、讨论）使幼儿知道自己将来还要长大，只要好好的吃饭、睡觉，认真地学习锻炼，就能不断地长身体、长知识，将来就能和老师、爸爸妈妈、叔叔阿姨一样，做个有用的人。
3、想一想，你们长大后想干什么？
四、画画“我的成长”
1、给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。
2、要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图
3、将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地
活动延伸：
1、要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明‘我长大了’
2、画画“我的成长”（给每个幼儿一张长方形绘画纸，折成三部分，分别代表自己的过去、现在和将来。要求幼儿用彩笔画出我的过去，现在和将来的成长图。将幼儿的画集中挂在一起，布置一个“我们的成长”小园地）
3、全班幼儿合影留念。
4、和幼儿一起装饰一个小纸箱，标上年月日，将自己作品中的‘现在的我’部分剪下，连同全班合影照一起锁入纸箱中，告诉幼儿等到我们大班毕业时再打开，看看那时的我们又有什么变化。
教学反思
让孩子在生活中学会关心父母，让孩子知道一个人的成长离不开父母的爱。
我长大了幼儿园中班教案 篇5
活动目标：
1、了解自己由新生儿到现在的变化（身高、体重、职能等方面），知道自己每天都在长大。
2、初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
3、愿意自己的事情自己做。
活动重点：
了解自己由新生儿到现在的变化，知道自己每天都在长大。
活动难点：
初步理解自己成长与妈妈的关系，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：
1、选一名幼儿的从出生至今的系列照片，布置成“小小的我在长大”展览。
2、婴儿用品若干。
活动过程：
一、出示孩子刚出生的照片，引出课题。
二、幼儿边看照片，教师边讲解孩子从小到大的过程，引导幼儿理解自己成长与妈妈的.关系，萌发爱妈妈的情感。
三、请幼儿看婴儿用品，与自己现在比较，感知自己长大了。
四、请幼儿讲讲妈妈是怎样爱自己的。
五、启发幼儿讨论：我们怎样爱自己的好妈妈？
六、请幼儿对妈妈说一句祝贺妈妈节日的话。
七、请幼儿为妈妈表演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。
我长大了幼儿园中班教案 篇6
一、教学目标
1. 认知目标
让幼儿了解自己在身体、能力等方面的成长变化。
知道成长的含义，认识到成长是一个逐渐变化的过程。
2. 情感目标
激发幼儿对自己成长的自豪感和热爱生活的情感。
培养幼儿积极向上的生活态度。
3. 技能目标
能大胆地在集体面前表达自己的想法和感受。
学会用简单的语言或动作描述自己的成长。
二、教学重难点
1. 教学重点
引导幼儿发现自己身体和能力方面的成长变化。
帮助幼儿理解成长的概念。
2. 教学难点
让幼儿深刻体会成长带来的情感变化，并能用恰当的方式表达出来。
三、教学方法
1. 直观教学法：通过展示幼儿小时候和现在的照片、衣物等，让幼儿直观地感受自己的成长。
2. 谈话法：与幼儿进行交流，引导他们回忆自己小时候的事情和现在能做的事情，促进幼儿思考。
3. 游戏教学法：设计一些与成长相关的游戏，如“小时候的我和现在的我”对比游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备
1. 幼儿小时候和现在的照片若干，制作成 PPT。
2. 幼儿小时候的衣物、玩具若干。
3. 绘画工具，如彩笔、画纸。
五、教学过程
1. 导入部分（3 分钟）
播放欢快的音乐，教师带领幼儿做简单的律动，营造轻松愉快的课堂氛围。
教师神秘地说：“今天老师要带小朋友们去一个特别的地方，那里有很多关于我们的小秘密。”引起幼儿的好奇心。
2. 感知与体验（12 分钟）
播放 PPT，展示幼儿小时候的照片，提问：“小朋友们，你们看看这是谁呀？你们能认出是自己吗？”引导幼儿观察照片中自己的模样。
拿出幼儿小时候的衣物和玩具，让幼儿试穿、摆弄，感受与现在的不同。教师提问：“这些衣服和玩具你们现在还能用吗？为什么呢？”引导幼儿发现自己身体长大了。
再次播放 PPT，展示幼儿现在的.照片，与小时候照片对比，引导幼儿说说自己的变化，如“我长高了”“我的头发变长了”等。
3. 讨论与分享（10 分钟）
组织幼儿分组讨论：“除了身体上的变化，我们还有哪些地方和小时候不一样了？”鼓励幼儿回忆自己在能力方面的变化，如自己能独立穿衣、吃饭、画画等。
每组推选一名代表，向全班分享小组讨论的结果。教师给予肯定和补充，强化幼儿对成长的认识。
4. 游戏环节（10 分钟）
游戏名称：“小时候的我和现在的我”。
游戏玩法：教师说出一些小时候和现在的行为或能力，如“小时候需要爸爸妈妈喂饭，现在能自己吃饭”，幼儿听到是现在的行为就举手，听到是小时候的行为就蹲下。通过游戏，加深幼儿对成长变化的理解。
5. 表达与创作（10 分钟）
教师引导幼儿思考：“你们喜欢长大吗？为什么？”鼓励幼儿大胆表达自己对长大的感受。
为幼儿分发绘画工具，让幼儿画一幅关于“我长大了”的画，可以画自己现在会做的事情或者自己长大后的梦想。
6. 总结部分（5 分钟）
教师与幼儿一起回顾本次活动，总结成长的变化，包括身体和能力方面。
鼓励幼儿在生活中继续发现自己的成长，为自己的成长感到骄傲。
六、教学延伸
1. 在班级的主题墙上展示幼儿的“我长大了”绘画作品，让幼儿互相欣赏和交流。
2. 请幼儿回家后和爸爸妈妈一起分享自己在幼儿园学到的关于成长的知识，让家长协助幼儿进一步了解自己的成长历程。