请欣赏小学六年级数学的总复习教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小学六年级数学的总复习教案 篇1
复习目标：
1、通过复习使学生能熟练掌握长度、面积、体积的计量单位，质量单位，时间单位等。能正确使用学过的计量单位解决实际问题。
2、熟练掌握有关计量单位之间的进率关系。
教学重点：
1、学生小组整理计量单位和进率。
2、熟练进行名数的改写。
教学难点：
使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。
复习过程：
一、情境导入。
师：今天老师给大家带来了一篇由“小马虎”同学写的数学日记。（请一名同学读日记）
今天是20xx年4月29日，早上从睡梦中醒来已经7:30了，我立刻从床上爬起来，马上穿衣、洗脸、刷牙，不知不觉中已经过了20小时。该吃饭了，我端起一杯300L的牛奶一饮而尽，又吃了200千克面包和一个煎鸡蛋。吃过早餐，我便冲出家门，步行500千米到达学校!进校门的时候铃声刚刚响起！
师：你们笑什么？
生：他用的单位不恰当。
师：同学们观察还真是仔细，我们学习就应该细心、认真、一丝不苟。其实在我们日常生产、生活和科学研究中，经常要接触到各种量，并且进行各种量的计量。今天我们就一起来复习小学里面学习的一些常见的量和它们的计量单位。（板书课题：量的计量）
师：那请同学们找找这则日记中有哪些常见的量呢？（时间、长度、质量、体积）
二、分类整理。
师：我们还学过哪些量？它们各有哪些计量单位？请同学们以小组为单位对我们所学过的量和计量单位进行分类整理。
过程要求：
1、由小组同学共同分类整理。
2、教师引导学生列表整理，并巡视课堂进行个别指导。
三、汇报交流。
各小组派代表上台充当小老师，讲解计量单位的进率和意义。并适当板书，老师作点拨处理，强调各单位间的`进率和意义，并鼓励学生对发言同学提出建议或者意见。（每个小组汇报一种量）
1、长度。
（1）什么是长度？长度：两点之间的距离。
（2）我们学过哪些长度单位？用字母如何表示？（千米、米、分米、厘米、毫米）
（3）1厘米有多长？1分米有多长？1米呢？（用手比划比划）
（4）它们之间的进率是什么？（1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米）
2、面积。
（1）什么是面积。面积：物体表面（图形）的大小。
（2）我们学过哪些面积单位？（平方千米、公顷、平方米、平方分米、平方厘米、平方毫米）
（3）我们的教室面积大约是多少？用什么单位最合适？
（4）它们之间的进率。（1平方千米＝100公顷１公顷＝10000平方米
1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米））
3、体积/容积。
（1）体积：物体所占空间的大小。容积：容器所能容纳的物体的体积。
（2）体积计量单位：立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升
（3）1立方厘米有多大？1立方分米有多大？1立方米呢？
（4）进率。（1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1升=1立方分米1立方厘米=1毫升1升=1000毫升）
4、质量。
（1）常见单位：克（g）千克（kg）吨（t）
（2）进率：1吨=1000千克1千克=1000克
5、时间单位。
（1）常见单位：世纪、年、月、日、时、分、秒。
（2）进率：1世纪=100年1年=12个月1年=365天(闰年366天)
有31日的月份是：1，3，5，7，8，10，12。
有30天的月份是：4，6，9，11。
平年的二月有28日。闰年的二月有29日
怎样判断某一年是闰年还是平年？
（年份能被4整除的是闰年，不能被4整除的是平年，整百数年份能被400整除的才是闰年，如1900年虽能被4整除，但不是闰年。）
1日=24时1时=60分1分=60秒
（补充时和小时的概念区分。时是时间点，小时是时间段。）
教师补充：季度、旬、星期。每月分三旬：上旬（１至10日）；中旬（11至20日）；下旬（21日至月底）。
四、作业。
请同学们课后修改一下“小马虎”同学的日记。
小学六年级数学的总复习教案 篇2
教学内容：
总复习第11、21、22题
复习目的：
1、通过复习，使学生进一步掌握已学统计图的特点及绘制方法。
2、能够对统计图进行分析和，培养学生初步的分析辨异能力。
3、在绘制统计图中培养学生的审美情趣和负责态度。
复习过程：
一、揭示课题，展示目标
要求通过对统计图的复习，达到下面的目标：
1、掌握统计图的特点及制作的方法、步骤。
2、会对统计图进行一些简单的'分析。
3、绘制统计图时讲究整洁、美观。
二、回忆梳理，结成络（15分）
组织回忆：统计这一单元的学习，你掌握了哪些知识？
三、组织记忆，融会贯通
同桌间相互讨论，边说边记忆：复式条形统计图和复式折线统计图有什么异同？
经过讨论，使学生明白：复式条形统计图和复式折线统计图绘制步骤基本一样，如果连接每个直条的端点，就使条形统计图变成了折线统计图；而沿着折线统计图的各点画出直条，就转变成了条形统计图。
四、练习矫正，形成技能。
第11题
（1）从图上可以看出旅行车从8：00到11：00行走的路程为180千米，时间是3时，所以速度是每时60千米。
（2）可以这样描述，先以每时60千米的速度行驶了3时，休息了1时后，又以每时60千米的速度行驶了1时，然后浏览了2时的景点，再以每时60千米的速度行驶1时，总共行驶了300千米。
旅游车停留的3时，学生只要叙述合理就行。
第21题
复习复式条形统计图。本题可以用排除法，由跑步可排除C，由跳远可排除A，再比较跳高可以排除B，选择D。
第22题
复习复式折线统计图，纵轴可以1格代表2个人，可以让学生用两种颜色的笔描画折线图。鼓励学生从图中获得尽可能多的信息。学生也可以议一议，造成这种现象的原因，学生也许会说：从折线统计图也可以看出，营养不良的学生数大致呈逐年下降的趋势，说明人们的生活水平逐年提高。但肥胖的人数也比0年有较大幅度的增长，在生活提高的情况下，人们的饮食也要有所节制，要养成好的饮食习惯。
小学六年级数学的总复习教案 篇3
一、教学目标
系统地复习整数、小数、分数、百分数的意义和性质。
掌握数的读法、写法以及数的改写和省略。
能熟练地比较数的大小。
二、教学重难点
重点
理解整数、小数、分数、百分数的意义和性质。
掌握数的改写和省略的方法。
难点
理解数的意义和性质之间的联系。
正确进行数的大小比较。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法
四、教学过程
导入
通过提问引导学生回顾学过的数的类型。
知识梳理
整数：包括正整数、零和负整数，复习整数的数位顺序表、计数单位等。
小数：小数的意义、性质，小数的分类。
分数：分数的意义、性质，分数与除法的关系。
百分数：百分数的意义，百分数与分数、小数的互化。
数的读写与改写
讲解数的读法和写法，举例说明。
介绍数的改写方法，如将大数改写成用“万”或“亿”作单位的数。
数的省略，如求近似数。
数的大小比较
整数大小比较的方法。
小数大小比较的`方法。
分数大小比较的方法，包括同分母、同分子分数的比较，以及异分母分数的比较。
课堂练习
完成数的读写、改写和大小比较的练习题。
小组讨论，交流答案。
课堂总结
回顾本节课的重点内容。
布置作业：完成相关练习题。
小学六年级数学的总复习教案 篇4
一、教学目标
回顾四则运算的意义、法则和运算定律。
熟练掌握四则混合运算的顺序，并能正确计算。
能灵活运用运算定律进行简便计算。
二、教学重难点
重点
四则混合运算的顺序。
运算定律的运用。
难点
选择合适的运算定律进行简便计算。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法
四、教学过程
导入
通过简单的计算题目，如 2 + 3 = ？ 5 × 6 = ？ 引出本节课的主题——数的运算。
知识梳理
四则运算的意义：加法、减法、乘法、除法的意义。
四则运算的法则：整数、小数、分数的四则运算法则。
四则混合运算的顺序：先乘除，后加减，有括号先算括号里的。
运算定律：加法交换律、结合律，乘法交换律、结合律、分配律。
简便计算
举例讲解如何运用运算定律进行简便计算。
让学生练习一些简便计算的`题目。
四则混合运算练习
给出一些四则混合运算的题目，让学生独立完成。
巡视学生的练习情况，及时纠正错误。
课堂总结
总结四则运算的重点知识和易错点。
强调运算顺序和简便计算的方法。
课后作业
布置一定量的四则混合运算和简便计算的作业。
小学六年级数学的总复习教案 篇5
一、教学目标
理解用字母表示数的意义和作用。
掌握方程的概念和解方程的方法。
能列方程解决实际问题。
二、教学重难点
重点
用字母表示数的规则。
解方程的方法。
难点
找等量关系列方程解决实际问题。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、练习法
四、教学过程
导入
展示一些用字母表示数的`例子，如公式、运算定律等，引导学生思考。
用字母表示数
复习用字母表示数的意义和书写规则。
练习用字母表示数量关系。
方程的概念
介绍方程的定义：含有未知数的等式。
举例说明方程与等式的区别和联系。
解方程
复习等式的性质。
讲解解方程的步骤和方法，通过实例进行演示。
列方程解决实际问题
引导学生分析题目中的等量关系。
示范如何设未知数，列方程并求解。
练习不同类型的实际问题，如行程问题、工程问题等。
课堂练习
独立完成列方程解决问题的练习题。
小组交流，分享解题思路。
课堂总结
总结方程的知识点和解题技巧。
布置作业：完成相关练习题。
小学六年级数学的总复习教案 篇6
一、课题：量的计量
1、单名数、复名数的复习，并举例。请你说说图里学过的四边形的名称、特征和字母表示的意义、
2、小组共同回忆探讨、
二、复习平面图形的面积、
谈话：回到学校，马明对手头的材料认真研究起来。
提问：你能帮马明出个主意，更好地对这些数据进行比较研究吗？
小结：用统计图可以把数量之间的关系表示得更加形象具体。
提问：我们根据统计表选择什么样的统计图？为什么？
总结：我们是根据统计图的`特点来选择统计图的。现在打开书p140，再看一看统计图的特点与作用。
三、根据统计表画统计图。
要求：小组长拿出课前老师发放的制图纸，在征求组员意见的基础上合作制图。每个小组3人，每人完成一种统计图。
引导评价板演学生的制图。
四、分析统计图。
出示讨论题：
1、从折线统计图中可以看出，哪个厂的产值增长得快？
2、从条形统计图中可以看出，哪个厂的工作人数多？哪个厂的技术人员多？
3、从扇形统计图中可以看出，哪个厂的外销产品占产品销售总数的百分比大？
4、综合上面的分析，你建议马明到哪个单位应聘，为什么？
小学六年级数学的总复习教案 篇7
一、教学目标
回顾平面图形和立体图形的特征。
掌握周长、面积、体积的计算公式。
能正确计算图形的周长、面积和体积。
二、教学重难点
重点
周长、面积、体积的.计算公式。
图形之间的联系和区别。
难点
综合运用公式解决实际问题。
三、教学方法
讲授法、练习法、讨论法
四、教学过程
导入
展示一些常见的图形，如三角形、正方形、圆形、长方体、正方体等，引导学生回忆图形的特征。
知识梳理
平面图形：三角形、四边形（正方形、长方形、平行四边形、梯形）、圆形的特征和周长、面积公式。
立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征和表面积、体积公式。
图形的测量练习
给出一些图形，让学生计算周长、面积或体积。
解决一些与图形测量相关的实际问题。
课堂总结
总结图形认识与测量的重点知识。
强调易错点和容易混淆的地方。
课后作业
布置图形测量的作业，如计算图形的面积、体积，解决实际生活中的图形问题。