请欣赏学校课外读物管理工作实施方案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
学校课外读物管理工作实施方案 篇1
为切实做好学生课外读物的管理工作，确保学生课外读物质量，促进学生爱读书读好书，根据教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，结合桂林市大风山一小实际，制定本方案。
一、工作目标
为贯彻落实教育部印发的关于《中小学生课外读物进校园管理办法》的文件精神，丰富学生阅读内容，拓展阅读活动，规范课外读物进校园专项管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，营造有利于学生健康成长的环境，学校特制定本实施方案。
二、组织领导
成立学校读物管理领导小组
组长：
副组长：
成员：
各班班主任
三、工作内容
(一)加强排查，确保学生课外读物质量。
按照《中小学生课外读物进校园管理办法》要求，认真排查馆藏书籍。发现不符合要求的`书籍要封存管理，不准借阅。各班要加强对学生带入学校的课外读物的管理，发现问题读物，要教育学生禁读并及时告知家长，各班要通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长熟知《中小学生课外读物进校园管理办法》中规定的“负面清单”读物，指导家长对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应禁止学生阅读。
(二)强化管理，严禁问题读物进入学生书包。
各班主任及全体教师要深入学习《中小学生课外读物进校园管理办法》，掌握对学生课外读物管理的具体要求，向学生推荐课外读物时要严把“负面清单”关，严防问题读物进校园。推荐学生课外读物要坚持《中小学生课外读物进校园管理办法》规定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从严管理，确保好书进校。
(三)重视对学生电子产品的管理，严防不良信息、文章、读物毒害学生。
各班要结合学校《学生手机管理工作方案》加强对学生使用手机的指导和管理。指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，教育学生不浏览不健康网页和不良信息、不阅读不健康书籍、不观看不健康视频，坚持绿色上网。
(四)推动师生、亲子共读，建设书香校园、书香家庭。
教导处要做好学校“书香校园”的落实工作，制定“书香校园”工作方案、制定阅读内容，促进书香校园建设。德育处要采取措施，组织各班开展“书香家庭”活动，建设书香家庭。各班要创造条件，便利学生阅读。语文学科组要担起学生读书的责任，使学生养成爱读书读好书、善读书的好习惯。
(五)坚持“红线”思维，规范课外读物推荐、征订。
学校严肃学生课外读物推荐征订纪律，严禁任何单位和个人在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。严格执行《中小学生课外读物进校园管理办法》《象山区教育局课外读物推荐报备管理制度》。如有违反相关纪律要求，学校依据《课外读物进校园的有关规定》，严肃处理。
四、工作要求
1、加强组织保障，推进学生课外读物管理常态化。
学校成立读物管理领导小组，负责学校学生课外读物管理工作，切实做好教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》和《桂林市大风山一小课外读物进校园管理实施方案》的落实工作，使本校学生课外读物的推荐、征订、阅读等工作良性发展。
2、注重宣传，使教师学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。
3、严格管理，失职问责。
全校教师要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物出现问题者，对当事人严肃问责。
学校课外读物管理工作实施方案 篇2
为全面贯彻落实国家教材委员会办公室和市教委工作部署，扎实抓好8月10日教育部教材教辅读物专项督查组对我区教材教辅读物专项督查反馈问题的整改落实工作，结合我校实际，特制定本方案。
一、整改目标
依据教育部、市教委相关规定和要求，按照提高政治站位、坚持问题导向、完善工作思路、优化工作措施、确保整改质量的要求，立说立行，立行立改，用“钉钉子、担担子”的功夫狠抓教材教辅读物排查问题整改落实工作，真正做到“全面排查，不漏一本”“全面整改，问题清零”，确保国家专项督查组反馈的问题不悬空、见实效，确保我校每一本教材教辅读物均符合教育部、市教委、区教委相关规定和要求。
二、组织领导及责任分工
组长：校长
副组长：副校长
成员：教务处成员
三、排查范围
1.排查教材（校本课程）。主要是对我校使用的《陶泥芬芳》和《花样跳绳》进行全面排查。是否存在宗教内容、民族内容、与实际不符、消极影响、用词不当、内容陈旧译作比例过高、错别字、排版等相关问题。不许使用未经审核教材。
2.严格排查学校校园课外读物。中小学校园课外读物指教材教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
（1）排查图书室藏书。对本校图书室藏书按照“不漏审一本、不少排一类”要求进行全覆盖、无死角排查审读，并按照“谁审核谁负责”“谁签字谁负责”原则，拟定排查审读工作方案，做好审读人员分组安排、审读分工安排，保证每本读物都由1位思政教师、1位美术教师、1位学科教师同时审读，确保每本读物体现正确的政治方向和价值导向，符合大众审美习惯。同时，各审读小组人员需填写《重庆市铜梁区立心小学教材教辅读物排查审读统计表》、《重庆市铜梁区立心小学校园问题读物排查明细表》和《重庆市铜梁区立心小学课外读物排查审读意见表》和，所有审读人员需完成签字。
（2）排查其他读物。加强学生“三观”教育，引导学生阅读宣扬正能量书籍。本次重点排查“宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信"等课外读物，对模糊不清、难于分辨的要坚决予以下架处理。我校要对教师办公室和学生教室里面的师生课外读物按照图书室图书排查要求进行全面排查。
（3）排查审读标准。各中小学对照区教委层转《教育部关于印发中小学课外读物进校园管理办法的通知》（铜教基〔20xx〕20号）中的12条负面清单对校园课外读物的内容和插图进行排查审读。
①违背党的路线方针政策，污蔑、丑化党和国家领导人、英模人物，戏说党史、国史、军史的；
②损害国家荣誉和利益的，有反华、辱华、丑华内容的；
③泄露国家秘密、危害国家安全的；
④危害国家统一、主权和领土完整的；
⑤存在违反宗教政策的内容，宣扬宗教教理、教义和教规的；
⑥存在违反民族政策的内容，煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结，或者不尊重民族风俗、习惯的；
⑦宣扬个人主义、新自由主义、历史虚无主义等错误观点，存在崇洋媚外思想倾向的；
⑧存在低俗媚俗庸俗等不良倾向，格调低下、思想不健康，宣扬超自然力、神秘主义和鬼神迷信，存在淫秽、色情、暴力、邪教、赌博、毒品、引诱自杀、教唆犯罪等价值导向问题的；
⑨侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的；
⑩存在科学性错误的；⑾存在违规植入商业广告或变相商业广告及不当链接，违规使用“教育部推荐”“新课标指定”等字样的`；
（4）其他有违公序良俗、道德标准、法律法规等，造成社会不良影响的。
3.严格排查学校教辅资料。我样教材教辅坚持“一个目录（市教委推荐征订目录）、一个渠道（区新华书店）”原则，坚持小学不使用教辅资料。8月20日前和9月5日前，严格按照这一要求分别对本校教辅资料以及教师教学用书进行全面排查，凡有违规征订教辅资料如实报送区领导小组办公室，并落实整改。
四、排查方式
地毯式排查。由排查组织人员划分区域责任到人，对各班逐班、逐人排查，如发现问题，及时整改。
五、工作安排
1.8月14日前制定排查整改工作实施方案。
2.8月20日前完成排查整改工作。
(1)教导主任负责教材、教辅排查工作及负责学校图书室图书、班级图书角图书排查工作。
(2)德育处负责团委征订课外读物排查工作。
(3)安全主任负责教学征订课外读物排查工。
(4)各位主任负责包保年级组读物排查，督促、指导和检查班主任排查工作并将排查结果上报相关领导。
六、工作要求
1.提高站位，加大宣传。进一步提高政治站位，以校长为组长的领导小组安排部署下，有序开展此项工作，做到责任到位，摸底到位，排查到位，整改到位。加大宣传，使教师、学生、家长对教材、教辅、读物管理工作人人肯知,形成工作合力，保证工作效果。
2.高度重视，夯实责任。高度重视此次专项排查整改工作，按照“谁管理、谁负责；谁使用、谁负责”的原则，成立由各学校负责人牵头的工作专班，切实夯实教材、教辅、读物管理责任，坚决落实排查工作要求，保质保量按期完成排查任务。
3.周密组织，严格排查。集中时间、精力、人力开展排查，确保排查对象全覆盖，不留死角、不遗漏、不瞒报。
4.及时整改，完善机制。对排查发现的问题要进行及时全面的整改。同时要以此次排查工作为契机，着力完善排查机制，形成常态化治理机制，净化校园育人环境。
5.严格管理，失职问责。全体教职工要增强责任心，严守纪律，规范自己的行为，凡因工作不力致使学生出现问题者，对当事人严肃问责。排查工作期间严格遵守相关保密规定。
我校将加大对教材、校园内教辅及读物管理力度，以此次排查整改工作为契机，并对整改后仍存在问题的班级或个人启动问责机制，追究相关人员责任。
学校课外读物管理工作实施方案 篇3
一、指导思想
以教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》为指导方针，规范课外读物进校园管理，防止问题读物进入校园，充分发挥课外读物育人功能，切实解决当前群众反映强烈的中小学课外读物过多过滥问题，为我校的持续健康发展奠定良好的基础。
二、组织机构
为确保此次整治取得实实在在的效果，特成立征订课外读物问题专项整治办公室，其组成人员如下：
主任：
副主任：
成员：
三、目标任务
根据《建邺区关于做好中小学学生课外读物进校园管理工作的通知》的有关要求，对20xx年2月以来我校违规征订课外读物问题开展专项整治，严查违规违纪问题，问责失职失责行为，建立健全管用的长效机制，确保问题得到有效解决，切实减轻群众经济负担和学生课业负担，努力营造风清气正的教育教学环境。
四、工作重点
（一）重点对象。重点整治在征订课外读物中存在违规违纪问题的年级和班级。
（二）重点问题。重点查处和整治在征订课外读物中增加学生负担、损害群众利益的问题：
1、在省、市区推荐目录以外推荐课外读物的问题；
2、征订“一科多辅”的问题；
3、学生“被自愿”征订课外读物问题，包括强制或变相强制学生订购课外读物，强迫、引导、诱导、暗示学生到指定的'书店购买课外读物等；
4、教辅发行单位在发行、销售教辅资料中的违纪违规问题。
五、工作步骤
专项整治工作时间为20xx年4月至20xx年6月，分三个阶段进行。
（一）宣传部署（4月中旬）
1、制定方案。制定出台《南京市莫愁湖小学违规征订课外读物问题整治工作方案》
2、宣传启动。召开整治专题会议，启动部署专项整治，采取多种形式加强舆论宣传，营造浓厚的整治氛围。
（二）全面整治（20xx年4月中旬－20xx年5月）
1、全面自查。学校各年级各班级要围绕重点整治的内容，对20xx年4月以来课外读物征订情况进行全面自查，对自查发现的问题着手整改。
2、重点解剖。根据整治情况，选取一个年级、一个班级，进行重点解剖。对重点解剖的班级发生的违规违纪问题要查深查透，通报曝光，严格执纪问责。
3、严格问责。学校对自查中发现和群众反映的突出问题，及时核实，及时查处。对20xx—20xx年度第二学期存在违规征订课外读物的，一经发现，严肃查处，决不手软。对自查走过场，该发现的问题没有发现、该整改的问题没有整改、该查处的问题没有查处的年级或班级，一律严肃问责。
（三）总结评估（20xx年6月）
学校整治办公室认真总结、评估专项整治工作效果。
六、工作要求
1、明确整治要求。对自查出的问题要立行立改，要通过这次专项整治有效治理课外读物征订存在的各种乱象，真正将学生的课业负担和家长的经济负担降下来。
2、落实工作责任。学校专项整治办要履行牵头抓总职责，开展明察暗访，掌握工作动态，加强信息综合。各年级组要履行再监督、再检查职能，督促各班依归使用课外读物。加大违规违纪问题曝光力度，营造良好的整治氛围。
3、强化执纪问责。对被群众举报后查实和检查发现的强制或变相强制学生征订课外读物（含教辅资料）、收受课外读物发行折扣回扣和商业贿赂等违纪违规问题，要依纪依规严肃处理。对因履职不力导致发生严重的违规征订课外读物问题，要追究相关年级组长和相关责任人的责任；对违纪情节严重、行为恶劣的教职工要取消有关奖励奖金，甚至解除聘用合同。对20xx年秋季学期再发生违规征订课外读物问题的年级和班级一律从严处理，并追究年级组长和相关责任人监督责任。
4、建立长效机制。要把建立长效机制贯穿专项整治工作始终。学校结合实际建立管用的长效机制，用制度建设巩固专项整治成果。
学校课外读物管理工作实施方案 篇4
一、指导思想
根据上级文件的要求，严格按照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，在连云港市教育局和灌云县教育局的正确领导下，为了响应市县开展“五项管理”文件要求，进一步丰富学生阅读内容，让学生充分感受阅读的快乐，体验文质兼美的文章魅力，激发阅读的兴趣，充分发挥课外读物育人功能，特制订本方案。
二、领导小组
组长：
副组长：
成员：
三、工作目标
1.培养学生对阅读课外读物的喜爱之情，使他们在青少年时期养成良好的读书习惯。
2.提高学生的阅读能力和表达能力，积累优美词句，怡情养性，感受美文意境的熏陶。
3.拓展孩子们的知识面，启发孩子们的`创造性，开阔孩子们的思维与眼界。
四、具体措施
1.宣传发动工作。学校组织主管教学工作的领导及语文骨干教师召开阅读宣传会议，转变观念，策划学校课外阅读活动方案。
2.学校统一整理清点图书阅览室的书籍，遴选和推荐适合各年级学生阅读的书目。
3.创设良好条件，方便学生阅读。每个年级设置和安排阅读课，为每班配备书橱和图书，建立图书角；鼓励学生互相交流个人图书；利用学校微机室，指导学生网上阅读；改革图书借阅办法，让学生自主借阅。
4.保证阅读时间。将阅读活动纳入了教学常规管理，保证阅读课每周最少2节课时间，保证学生课外阅读时间。将阅读课列入课程设置方案，确保不被挤占课时。
5.各年级教师调查了解学生喜欢哪些书籍，然后有针对性地指导学生阅读，根据新课标要求推荐书目，结合本校、本班学生的实际情况补充、删减。
6.教师引导学生阅读与指导习作结合起来，发挥阅读对学生语文素养提高的促进作用。经常了解、检查学生的读书情况，及时予以表扬、鼓励。老师要加入到读书活动中，与学生一起看书，定期交流读书心得等。
7.每班选2名学生充当班级图书管理员，定期整理班级图书角书籍，根据学校《校园推荐图书管理办法》，学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，优化校园读书环境，培养良好阅读习惯，推动书香校园建设。
8.学生阅读课外书籍后以日记、读后感、摘抄好词好句等形式，记录读书点滴体会，发表自己对文章的内容的见解和看法，并在课外阅读活动课上进行交流。
9.做好家校交流，通过发放致家长一封信、班级家长群内宣传等方式，大力宣传阅读促进学生自我发展、健康成长的重要作用，发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。学校向家长推荐学生课外阅读书目，建议家长根据书目为孩子建立家庭读书书橱，在家庭中创设读书氛围，让子女用心读书。
10.收集整理家长的反馈意见，最终形成灌云县下车中学课外读物推荐目录。
学校课外读物管理工作实施方案 篇5
一、总体要求
（一）指导思想
深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树人根本任务，加强校园阅读，提升校园阅读质量，规范课外读物进校园管理，切实发挥课外读物培根铸魂、启智润心的育人功能，引导广大中小学生增强综合文化素养和精神文明素养，提高审美情趣，争做社会主义时代新人。
（二）基本原则
坚持育人为本，方向正确。课外读物的推荐与选用必须遵守国家相关法律法规要求，要严把政治关，树立正确的价值导向，助力学生成为有理想、有本领、有担当的时代新人。
坚持五育并举，全面发展。要着眼于学生全面发展，围绕核心素养，紧密联系学生思想、学习、生活实际，满足中小学生德育、智育、体育、美育和劳动教育等方面的阅读需要，全面发展素质教育。
坚持统一管理，学校主责。区级教育行政和业务部门要充分发挥监督、指导、检查作用，指导学校营造健康、和谐、文明的校园阅读生态。中小学校要全面落实课外读物进校园工作的主体责任，负责学校的课外读物推荐、遴选、审核工作，做到严格把关，凡进必审。
二、组织机构
（一）石景山区中小学课外读物进校园工作领导小组
成立石景山区中小学课外读物进校园工作领导小组，由区教委主任任组长，相关行政科室及业务部门共同构成。负责协调各部门分工，统筹负责全区中小学课外读物进校园的监督、检查和指导工作。
组长：
副组长：
成员：
（二）学校课外读物进校园工作领导小组
各学校成立校级课外读物进校园工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育教学、后勤采购、图书馆等负责人共同构成。负责本校进校园课外读物的推荐、遴选、审查等工作。
三、课外读物范围
依照教育部《中小学生课外读物进校园管理办法》，本方案所称的课外读物是指教材和教辅之外的、进入校园供中小学生阅读的正式出版物（含数字出版产品）。
四、工作举措
（一）建立校园课外读物推荐报备制度
学校向学生推荐课外读物原则上每学年初进行一次。推荐前，须进行审查和备案。具体环节分为初选推荐、分组审读、集体评议、公开公示、上报备案。学校课外读物进校园工作领导小组要组织教育教学干部、各学科教研组长及骨干教师、图书馆管理人员提出初选目录。初选通过后，安排各学科组相关人员进行分组审读，对所选书目按照《管理办法》第四条、第五条、第六条所述推荐原则、标准、要求进行全面把关。集体评议环节，学校要召开工作领导小组会议，集中听取评审意见，经领导小组一致评议并签署意见后，确定本校课外读物进校园推荐阅读目录。学校推荐书目确定后，每年9月要上报区教委基础教育科备案，并向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。
（二）建立课外读物进校园监督检查机制
学校针对进校园课外读物需做到“凡进必审、凡用必审”，筑牢课外读物进校园的“防火墙”，做好推荐目录的区级备案。区教委责任科室及相关业务部门定期开展抽查和专项督查，并将课外读物进校园管理纳入教材工作机制。区教育督导部门也要将课外读物进校园有关情况纳入督导检查范畴，发现问题立行立改，对于存在《管理办法》第十三条中违规情况的，依法依规予以处理。
（三）推进校园阅读良好氛围创建
课外阅读是学生自主学习的重要方式，有助于学生开阔视野、自我发展。学校要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，可设立读书角、读书栏等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。学校要不断创新形式，积极开展阅读工程、整本书阅读、读书交流会、名师大家进校园等丰富的'校园阅读活动，但任何单位或个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。通过家委会、家长会等机制发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家校协同育人的良好氛围。鼓励学校建立阅读激励机制，采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。
五、工作要求
（一）提高政治站位，压实主体责任
课外读物是重要的教育资源，对于落实立德树人根本任务、培养时代新人发挥重要支撑作用。加强课外读物进校园管理，有利于提高中小学生课外阅读质量，有利于课外读物与课程教材形成整体育人合力，有利于构建全员全过程全方位育人格局。各学校需进一步提高政治认识，切实落实主体责任，充分意识到规范课外读物进校园管理的必要性和紧迫性。一把手要亲自抓，以实际行动推动制度完善和工作落实，营造良好的校园阅读生态。
（二）落实管理要求，加强监督检查
学校要落实主体责任，制定校级工作方案，细化和落实各项任务。在做好日常规范管理的同时，要加强对教师和学生科学使用课外读物的教育。区教委将健全目录报备和监督检查制度，畅通群众和社会监督渠道，定期对备案书目进行入校抽查，并配合市教委开展专项督导，对发现的问题及时挂账督办，对敷衍塞责、违纪违法等问题依法严肃处理。
（三）加强宣传引导，营造良好氛围
区教委宣传部门、各学校要善于通过网络新媒体，立足区域和学校特色，加强校园阅读品牌建设活动的社会宣传，引导广大中小学生培养爱读书、读好书、善读书的阅读习惯，形成良好的社会舆论氛围，促进书香校园、书香社会的构建，助力争创全国文明城区。
学校课外读物管理工作实施方案 篇6
为推进实施教育部《普通高等学校教材管理办法》（教材「20xx」3号），根据学校有关会议精神和统一部署，特制定我院20xx-20xx学年教材内容排查工作实施方案如下：
一、工作目标
按照学校工作要求，在全院开展全学科、全语种和全学段教材内容形态专项排查，从严从实发现问题，科学准确判断问题，依法依规解决问题，坚决清除有毒教材，实现我校教育领域生态净化。
二、排查内容
对照“教育部大中小教材专项排查参考要点”，全面排查20xx-20xx学年我院6个本科专业（食品科学与工程、粮食工程、生物工程、食品质量与安全、食品营养与检验教育、动物科学）和1个专科专业（食品加工技术）所使用的教材。
三、工作安排
（一）成立组织机构
成立以书记和院长为组长的教材排查工作专班小组。
组长：
副组长：
成员：
（二）排查方式与时间安排
1、排查工作采取专业教研室自查与学院抽查相结合的方式进行。
2、在8月20日召开教材排查专班小组工作视频会议，部署自查核查工作。
3、各专业在8月22日前制定出本专业的教材排查工作安排。
4、各专业在9月2日前完成本专业的.自查核查工作，并提交核查表（一课程一表）和教材排查工作报告。工作报告包括基本情况、主要问题、整改措施。
5、学院教学指导委员会在9月3日进行抽查。
6、在9月5日前完成学院排查工作报告，并及时上报教务处。
四、工作要求
（一）切实提高认识
教材体现国家意志，是学校教育教学的基本依据，是解决培养什么人、怎样培养人这一根本问题的重要载体，直接关系党的教育方针落实和教育目标的实现。
（二）狠抓部署落实
要统一思想，明确责任；做到人员落实、任务落实、责任落实。要敢于碰硬、不留死角，建立严格的问责机制。要针对检查内容，制定切实可行的实施方案，明确分工和责任，确保检查范围全覆盖所有教材。要认真检查并做好检查记录，严禁搞形式、走过场。
（三）做好工作总结
各专业要认真对教材自查核查情况进行总结，形成专项报告（于9月2日中午12:00前将电子版发送给教学秘书），自查没有发现问题的也必须撰写排查报告。