请欣赏读《大雪之后》有感（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
读《大雪之后》有感 篇1
读了《大雪之后》这篇短文以后，其中给我印象最深的一句话就是：我环顾四周，快乐的鸟儿并不多，多数家长一出幼儿园便用棉衣把孩子裹起来，只露出一双眼睛，然后放在车上慢慢推着走。顶多爹妈团个小雪球，孩子隔着手套捧着。因这句话说明了现在有些家长对孩子的爱已经达到了“顶在头上怕摔着”的程度；更有甚者，有的父母竟到学校替孩子完成各种劳动任务。
举例说吧：有一个中学生，在家一向都是衣来伸手，饭来张口，一切的一切，都由父母操办。后来他到外地上学，父母不能陪宿，他在学校里什么都不会干，看到别的同学生活得有滋有味，内心压力很大，最终自杀身亡。这件事就说明了父母对孩子过分溺爱的严重性和危害性。在生活中，父母都要注重对我们的培养。此外，父母对孩子进行“挫折教育”，会使孩子在与挫折的斗争中获得力量。现在的家长只知道在温室里培养孩子，把送上门来的在自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。这时，我想起了自己小时侯，每缝大雪之后，总要和朋友们在一起堆雪人，打雪仗，好不快活。虽然刮着凛冽的寒风，我们却一点儿也不感觉寒冷，因为在白茫茫的雪地里，我们可以忘记烦恼，忘却忧愁，忘记寒冷，可以一无阻碍地尽情玩耍。但是，自从进了高年级以后，我像被束缚住的小鸟，失去了飞向大千世界的自由。记得有一次，黄昏时分下起了鹅毛大雪。早晨，雪止了，万里江山变成了银装素裹的世界。望着厚厚的积雪，童年时的快乐情景在我脑海中浮现。我乞求爸妈让我出去玩一会儿，“外面那么冷，不玩！”望着爸妈晴转阴的脸，我只好悻悻地走开了，母命难违呀！我渴望在外面和小伙伴一起嬉戏，可是有什么办法呢？我只能在日记里宣泄自己的情绪，因为那对我太遥远了。我想高声对所有的家长说：“随着岁月的流逝，时间的推移，你们的孩子在一天天长大，我们除了把学习搞好以外，还需要德、体、美、劳全面发展。我们的生活是七彩的，我们需要新的生活方式，不能像你们要求的一味学习、学习，如果你们改变对孩子的教育方式，类似前面的悲剧也就不会重演。
总之，一句话：还我们一片自由的天地！
读《大雪之后》有感 篇2
读了《大雪之后》这篇文章，使我受益匪浅。这篇短文讲的是下了一场大雪之后，本来是孩子们打雪仗、堆雪球的好机会，但大人们怕这怕那，不让孩子出来活动的事。表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。
当我读到“白白的雪地上顿时跳动起鲜艳的色彩。”时，我百感交集——这句话运用了借代的修辞手法，“鲜艳的色彩”是指玩耍的孩子们，说明了孩子们当时的开心。我读到“在家长们的斥责声中，孩子们一个个悻悻地会屋了。”时，深思起伏——“斥责声”是指家长们怕这怕那，不让孩子出来活动的理由，从而可以体会孩子们怨恨父母不让他们玩雪的愤怒的样子。
“现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。”这是多么平凡的.一句话呀，但是就这么平凡的一句话却使我思绪万千——这句话是作者的感慨，表达了作者对有的家长这种教育方法的不满与担忧，对独生子女缺乏真正的爱护表示同情。看到这里，我立刻想到隔壁的小女孩。她也是这样的一个例子，她从小就被父母宠坏了，样成了“衣来伸手，饭来张口”的坏习惯，长大后就不能独立生活。
家长们只在温室里培养孩子，把送上门来的在大自然里，在生活中锻炼的机会拒之门外。虽然“爱”是人间最宝贵的真情，但是这份“关爱”是建立在束缚了孩子们的手脚，剥夺了孩子们自由快乐的前提下，那么孩子们的前途岂不是遥遥无期了吗？所以给予孩子们正确的关爱方式才能让孩子们茁壮成长，拥有快乐的童年。
读《大雪之后》有感 篇3
今天，我们学了一篇短文《大雪之后》。
本文记叙的是下了一场大雪后，本是孩子们打雪仗、堆雪人的时侯，大人们却不让孩子们出去玩，怕孩子们冻着，感冒，使原来已经出去玩耍的孩子一个个扫兴回家，只能在窗边看着一地洁白无瑕的雪。
作者写这篇文章，是因为他对现在父母的这种培养温室里的花朵的作法表示不满与担忧，对独生子女投入缺乏真爱表示同情。在现在的生活中，许多家长也是一样的。我认为，像我们这样的孩子都要充分的锻炼，比如：步行几里路挑担上山，冬泳等。要去挑战大自然，更不要受家长的溺爱，在中国一些家长对孩子们过于溺爱，有一个村里，一个孩子喜欢挑战大自然，不论什么样的困难也愿去克服。冬天，他在河里游泳，这本是件好事，可他的父母却不同意，天天把他关在屋里，结果，这个孩子成了一个风一吹就倒的“文弱书生”。相反，我二伯伯在美国却看见这样的一件事：一个不到三岁的小孩在路上走，父母在他前面，他吃力地走，父母却不理他，他摔倒了又爬起来，父母连头也不回，他终于还是自己走回了家。
家长们，请你们不要太过于溺爱孩子，这会使孩子们失去太多太多。
读《大雪之后》有感 篇4
《大雪之后》这篇短文讲述了在北京城下了一场难得一见的大雪，作者希望孩子们能够在这天然的游乐场里尽情玩耍，可是家长们却怕这怕那，用种种理由不允许孩子们出来，孩子们只好躲在屋里“望洋兴叹”。使得作者对孩子们的处境深表同情和孩子们未来倍感担忧的一件事。
我读后，感慨万千。现在大多数的家庭都是独生子女，因此孩子总会被家长视为珍宝，在他们的身上投入了太多的关爱，像温室里的花朵一样精心地呵护着，决不会让孩子受一点“风吹雨打”但家长们可曾想到在这种环境下的“花朵”一旦失却了人为的照顾终究不会逃脱夭折的命运的。只有像桃花心木那样在恶劣的环境中拼命寻找水源，将根深深地扎根于地下，才能长成参天大树的。因此孩子们在拥有过于关爱的同时，也养成了依赖性，丧失了各种各样的能力。我曾经看到过一篇报道：在依次“中日”学生夏令营活动中，中国的孩子在活动时总是叫苦连天，而日本的孩子面对各种难题总是应付自如。从中可以看出在独立自主性和毅力方面中国儿童远远不及日本的孩子。唉！“现在的独生子女受到的关爱太多了，失去的也太多了”。
我结合我自身的情况和作者笔下的孩子们相比，我感到我是一个幸运儿，因为在我的生活中我的父母为我打造了一个独立自主的空间，让我有勇气面对困难，让我有信心战胜困难，让我有毅力挑战困难。
爸爸是个商人，常年在外地奔波，而我独自一人安排我的生活也成了家常便饭。一次，爸爸妈妈一走就是七天，留下了400前由我支配，一个年仅10岁的我既感到害怕又感到新奇。于是我开始了逍遥自在的生活，可是好景不长，一天中午我到菜市场买菜准备回家做饭，到了门口才发现钥匙落在家里了。心里很着急，试了好几次，也没有把门打开，心里一慌，便跑到楼下给爸爸打电话，本来我以为会博得爸爸的安慰，然后教给我具体地这样做，可是没有想到爸爸严厉地斥责了我几句后让我自己想办法解决。于是我沮丧地坐在门口，眼泪一滴一滴地掉了下来，此时我既无助又委屈。突然我眼前一亮想到了自己解决不了的问题可以求助别人呀！于是我飞快地跑到门卫那里，通过门卫叔叔的帮助联系上了开锁匠，终于解决了问题。
事后，我感到从未有过的愉悦，因为我是靠我自己的努力解决了一个生活中的难题，更重要的是我
再一次认识爸爸给我的特殊的关爱。
“爱”是人间最宝贵的真情，但是这份“关爱”是建立在束缚了孩子们的手脚，剥夺了孩子们自由快乐的前提下，那么孩子们的前途不就是遥遥无期了吗？所以给予孩子们正确的关爱方能让孩子们茁壮成长，拥有快乐的童年。
读《大雪之后》有感 篇5
今天，我读了《大雪之后》这篇课文。
北京在新年的伊始下了一场大雪。孩子们都爱玩雪，可有些父母却十分“疼爱”孩子，不要孩子出去玩雪锻炼。
学完了这篇课文，我想到了我们这个国家的父母。我想到的不仅仅是北京的父母，还是全中国的父母。您们都太“疼爱”自己的孩子了，这样只会破坏了您们的孩子的美好前程。当他（她）长大后，只会依赖父母，一但遇到了挫折，只会想到放弃，而不会努力、坚强的去克服挫折。
我曾经看过一篇类似如这样的报道，这篇报道讲了：“日本和中国的孩子去军训七天。但是中国的孩子十分弱小，不是生病的，就是吵着这次军训没意思，要父母接他（她）回家。剩下来的中国孩子，父母基本上都陪着他们，‘保护’他们。可是日本的孩子却从没发生过这样的情况。”从这次的军训，我们可以体会到中国的“小太阳”“小皇帝”实在是太弱了，连日本的孩子都不会这样子。
哎，亲爱的父母们，请您们不要再这样“疼爱”中国的“花朵”了。好吗？
读《大雪之后》有感 篇6
我读了《大雪之后》这篇文章，感触很深。
这篇文章写了新年伊始，下了场大雪，作者的儿子见到大雪，很快乐，作者猜测四合院里的孩子准会在一起玩，然而，家长们却找各种理由不让孩子们在雪地里玩。
作者看到这样的情景，不由感慨到：“现在的独生子女受到的关怀太多，失去的也太多了。”是呀，现在几乎每个家庭都是独生子女，很多家庭对孩子都太溺爱，什么都不让孩子做，孩子连什么是“苦”都不知道，这样，孩子失去了许多，他们不能做有趣的事，文中的孩子们，家长剥夺了他们的童年，他们不能在雪地里自由奔跑，不能打雪仗、滚雪球、堆雪人，失去了童年的快乐，失去了磨炼自己意志的机会，失去了在大自然中、在生活中锻炼的机会，家长们为什么不替孩子们想想呢？
如果父母对孩子们呵护过多，关爱过多，就会让他们养成依赖的心理，对父母百般依靠，当他们遇到困难时，不会想办法解决，在以后的生活中，就会衣来伸手，饭来张口，什么事都不会做，失去了应有的快乐。有些人学习成绩很好，但自理能力极差，可家长们认为只要孩子学习成绩好，所有的事情、所有的困难都由家长来解决，这样的事情在日常生活中难到还少吗？
一个姐姐考上了北大，***妈为她请了三个保姆，在校外租了一套大房子，三个保姆照料她的衣、食、住、行，她想出去和同学玩，必须先给妈妈打电话；她想做些与学习无关的事情时，比如做饭、洗衣等，保姆说妈妈不让她做，让她好好学习，可是这样，那个大姐姐能学好吗？她的同学知道***妈这样溺爱她，没有人与她交朋友，学习的许多活动，这个姐姐也不能参加，甚至许多同学在背偷偷议论她，她由于不能在大集体感到温暖，学习成绩一步一步往下滑，甚至产生了退学的念头，***妈以为太爱她就会让她学习更上一层楼，结果恰恰相反。
电视上曾报道了一个神童才8岁就能用10秒的时间算出十位数乘法的得数，当记者偷拍了小神童在家的情况时，不禁让我们大吃一惊，他在家可以说是“饭来张口，衣来伸手”，他连打饭、挠痒痒、系鞋带等小事情都让他父母来做，他的父母还说：“孩子现在重要的是学习，其它什么事情由我们来做。”
这些溺爱孩子的父母，你们有没有想过溺爱孩子的坏处？即使孩子现在的学习好了，幸福了，可是当孩子长大后，他们怎样生活？现在能包庇孩子有一切，你能管孩子一辈子吗？溺爱孩子，会让他们的自理能力太差，他们今后的生活，如果连最起码的生活都不能自理，怎样去适应今后的工作？他们怎样去适应社会这个大家庭？
溺爱孩子的父母们，多给孩子一点自由的空间吧！让他们多参与实践活动，让他们干力所能及的事情，让他们自己的事情自己做，让他们融入班级、融入社会，让他们到大自然的怀抱中、在远离溺爱的环境中尽情地享受到快乐。