请欣赏舞龙的教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
舞龙的教案 篇1
活动目标
1、可以在音乐节奏下，融洽手、脚和眼睛，开展舞龙表演。
2、掌握依据龙珠指挥开展表演的技巧，感受传统舞龙游戏的乐趣。
活动准备
1、家长幼儿一同用废旧材料制作龙的身体。
2、为舞龙和扭秧歌准备节奏音乐带或大、小鼓、锣、钵、彩绸、发饰等器械。
活动过程
一、一同讨论，探寻玩法
1、幼儿分组随意讨论舞龙的`办法。
2、老师引导幼儿动手实践怎样舞龙。
（1）三名幼儿试着舞龙，因为能量没有统一，大龙变得歪曲不堪。
（2）激励幼儿思索怎样才能让合作伙伴的力量统一，从而使大龙舞动起来。
3、一同讨论实践中的`过程，梳理适合的舞龙方式。
4、幼儿一起喊出节奏，作出动作。
二、乐器伴奏，团队舞龙
1、师幼一同选拔鼓手，分配表演角色。
2、交流互动和评估舞龙的过程，老师强调手、眼、脚要遵照节奏开展动作。
三、佳园同乐，传递快乐
1、邀约教师和家长参加表演，与幼儿一同感受活动的乐趣。
2、幼儿各抒己见，分享与老师与家长一同舞龙的快乐体验。
舞龙的教案 篇2
活动目标
1、尝试报纸的不同玩法，体验合作玩纸的乐趣。
2、发展身体动作的协调性。
材料创设
彩球、纸棒、报纸若干、小鼓、音乐、毛巾等生活用品
观察与指导
一、活动身体、调节身心
引：今天我带来了一根指挥棒，让我们跟着它的指挥一起来活动一下身体吧！（挥动手臂、跳动双脚、转动小腰等）
二、有趣的报纸
1、玩纸
引：纸棒说你们的本领真大，所以还请来了它的许多朋友和大家一起玩（出示报纸）。想想，报纸还可以怎样玩呢？
1）鼓励幼儿独自探索，尝试创造报纸的不同玩法。
2）老师观察，鼓励孩子动起小脑筋。
3）交流分享：你想出了什么方法？（幼儿边讲边示范）
2、合作玩纸
引：大家的玩法真丰富，这下你可以尝试同伴的玩法，还可以试试与好朋友合作玩，看看你们又能创造出哪些新的'玩法？
1）幼儿寻找伙伴，探索合作玩纸的方法。
2）老师观察，引导，并提醒孩子热了及时脱衣。
3）交流分享：合作玩纸的方法，并讨论：合作玩纸要注意什么？
4）再次自由组合，分散练习连接式的玩纸方法。
三、游戏：舞龙会
1、欣赏音乐，引出"舞龙游戏"。
引：大家玩累了，让我们休息一下，听一段音乐吧！说说这是一段怎样的音乐？听着这样的音乐我们可以干什么呢？
2、介绍玩法：
幼儿自由寻找伙伴（不少于4人）组合成一条纸龙，老师为舞龙者，纸龙能跟着舞龙者手中的彩球的高、低及小鼓声的快慢，尝试不同动作的变化。（踮脚走，下蹲走，快走，慢走）
规则：纸龙不能断开。
延伸：根据鼓声的信号变换方向。
舞龙的教案 篇3
游戏目标：
能根据音乐的快慢变化做出不同的动作。
材料准备：
即时贴、长布条、龙头、废旧的5升油桶、PVC管。
制作方法：
1、请幼儿将即时贴剪成鳞片状。
2、将鳞片贴在长布条上做成龙身。
3、教师协助幼儿完成后面的组装工作。
游戏玩法：
幼儿合作舞龙，要求按音乐快慢变化做出不同的'动作。如音乐较抒情柔缓的时候可以做些较平缓的动作，（到了音乐较热烈激昂的时候就可以做些奔跑、翻腾的动作。但一定要提醒幼儿注意合作、注意安全。）
活动反思：
通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。
舞龙的教案 篇4
活动目标
1、能随音乐节奏，手、脚、眼协调的进行舞龙动作的表演。
2、掌握看龙珠指挥的提示进行表演的技巧，体验传统舞龙游戏的乐趣。
活动准备
1、家长、师幼共同利用废旧物品材料制作的`龙身。
2、舞龙扭秧歌用的节奏音带或大、小鼓、锣、钵、彩带、头饰等。
活动过程
一、共同商量，探讨玩法
1、幼儿分小组自由讨论如何舞龙。
2、教师建议幼儿动手实践如何舞龙。
（1）3名幼儿舞龙，由于劲儿没往一处使，可怜的大龙扭曲成一团。
（2）启发幼儿想办法怎样才能让合作伙伴的力气都往一处用，使大龙舞起来。
3、共同讨论实践过程，总结合适的玩法。
4、幼儿齐喊节奏做动作。
二、乐器伴奏，合作舞龙
1、师幼协商推荐出鼓乐手，选择角色表演。
2、互相交流、评价舞龙的过程，教师强调手、眼、脚一定要按节奏做动作。
三、家园同乐，体验快乐
1、邀请教师、家长参与表演，与幼儿一起体验活动的快乐。
2、幼儿畅所欲言交流与家长、老师一起舞龙的快乐心情。
舞龙的教案 篇5
设计意图：
中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作的协作能力。
活动目标：
1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。
2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。
3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
活动准备：
1、纸龙若干，彩带若干。
2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐。
活动过程：
教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。
1、导入游戏
老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。
教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过程，幼儿认真好奇的观看。
一、舞龙跑
1、规则要求
老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注意其他小朋友的'动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。
2、游戏分组
将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。
3、开始游戏
幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌起来，幼儿动作很规范，配合不错。
二、舞动彩带
幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、甩动、双臂高举自传等。
4、活动结束
表扬鼓励，教师做及时总结。
活动反思：
舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集体意识和参与意识。
舞龙的教案 篇6
一、活动目标：
1、了解舞龙舞狮是我们中国过年传统节目，喜爱中国传统的民族文化。
2、能用穿插、粘贴、系、拧、卷等各种技能综合运用小组合作设计夸张的龙和狮。
3、在亲子制作过程中进一步增进老师、家长、孩子之间的情感，体验快乐。
二、活动准备：
1、经验准备：有观看舞龙舞狮的热闹场面的相关经验
2、材料准备：
主要材料：泡沫塑料蛋糕盒、废旧布料、旧纸箱
辅助材料：彩色颜料、空易拉罐、铃铛、中国结、红黄绿各色绸布、毛根、羽毛、即时贴、剪刀、铅笔、单双面胶
三、活动内容：
（一）欣赏表演激发兴趣：
1、邀请家长进行舞狮（舞龙）表演
——狮子敬礼：狮子点头的动作。
——狮子出洞：狮子踏步出洞，左右探视观察。
——狮子跃河：狮子走路遇到障碍物（像石堆或小沟等
——仆步发威：狮子遇到敌人，表现威猛、恐吓对方的姿势。
——舔脚甩头：狮子饱餐后舔爪的动作。
2、谈谈说说：请幼儿说说看出了哪些动作。
3、学学刚才的舞龙舞狮动作。
（二）幼儿创意设计狮与龙：
1、引导幼儿欣赏舞狮（舞龙）的道具。
师导语：“你觉得狮子与龙，谁更威风，为什么？”
师导语：“你觉得哪个部位最好看，用到了哪些材料？”
师导语：“还可以用到哪些材料？”
2、激发幼儿创作愿望：
师导语：“你想来做什么？”
3、自愿分组结合，家长介入策划。
自动分为两队，一组为舞狮队，一组为舞龙队。其中每队又分为两组，一组制作头部，一组制作身体。
（三）亲子同动手制作：
1、利用泡沫蛋糕盒做狮子的头部，用旧纸箱做龙的头部，身体部位自由选择材料制作与装饰。
2、提醒幼儿与家长辅助材料的运用。（教师根据材料进行分配，避免雷同）
3、相关辅助材料：彩色颜料、空易拉罐、铃铛、中国结、红黄绿各色绸布、毛根、羽毛、即时贴、剪刀、铅笔、单双面胶以及材料超市中各种材料。
（四）教师有针对性地进行指导：
1、教师提醒家长为幼儿提供动手机会，在幼儿需要帮助时给予言语与动作指导。
2、鼓励大家善用巧用废旧物进行装饰。
（五）舞龙舞狮大对决
1、家长与幼儿拿好制作成的舞龙舞狮道具组成狮队与龙队。
2、展示自己组的作品。
3、进行热闹有趣的舞龙舞狮表演。
四、活动建议：
活动过程中，教师要结合《过新年》主题进行综合运用。如最后环节可以边舞边唱或者边敲锣打鼓边进行表演把活动推向高潮，又如制作过程中结合主题中的《咚咚锵》、《金蛇狂舞》等乐曲让孩子视听做结合，真正体现整合的理念。另外也可根据本班孩子动手操作能力选择相应组织形式。如亲子制作、年级组合作或大带小合作等。最后进行相关活动时还需关注到班级环境的布置，注重渲染过新年热闹喜庆的气氛。
五、活动评析：
孩子们都很喜欢这节课！在活动中我注重家长资源的有效利用。如邀请具有艺术细胞的家长进行舞龙舞狮表演激发兴趣，如活动中在提醒家长为幼儿提供动手机会的同时指导家长在必要时需给予孩子言语与动作指导等等。
活动开始部分的观看舞龙舞狮表演一下子吸引住了所有的眼球，所以接下来的'激发制作愿望到分组制作一切水道渠成。最后，我把精心准备的主题进行中的许多的乐曲，乐器锣，鼓，锵等来了个大综合展示，既渲染出过新年热闹喜庆的气氛还有利于家长幼儿对于整个主题的综合回顾，体现整合的理念。
最后的表演展示精彩纷呈。作品创意连连，各有千秋；有趣的表演让每一位家长与孩子都动了起来，笑了起来！在意犹未尽中我适可而止宣布了活动的结束。
舞龙的教案 篇7
活动目的
1.通过活动，理解龙舞的风俗，激发小孩对中国传统文化活动的兴趣。
2.利用各种废料制造龙体，培养小孩的动手才能和想象力。
3.让小孩体验龙舞的乐趣，感受龙舞的爽朗气氛，培养小孩团结合作的才能。
4.探究和发觉生活的多样性和特征。
5.培养小孩敏锐的观察才能。
教学重点，难点
如何跳龙和小孩配合龙舞。
活动预备
1.材料预备：各种手工材料如纸箱，稻草，绉纸。
2.龙的图片和龙的视频。
3.音乐《金蛇狂舞》。
活动程序
（1）儿童对《金蛇狂舞》音乐的欣赏进入主题。
1.让小孩们享受音乐，感受音乐的欢乐。
2.让小孩们再次欣赏音乐，更多地理解音乐。
（2）展示龙舞的图片，遭到幼儿的赏识。
1.老师：听完音乐后，老师现邀请小孩们欣赏一些好看的.照片。在看图片时，老师要求小孩们留意它们：图片中有什么？他们在做什么？你往常见过吗？你什么时候见过的？
2.老师简要介绍了龙舞的风俗。
3.呈现不同类型的龙图片。
（3）儿童观看龙舞视频，感受龙舞的喧闹气氛，并尝试模拟龙舞动作。
（4）动手操作：神圣之龙
1.老师：请让小孩们细心看看龙使用的“道具龙”的哪些部分。（龙头，龙体，龙尾）
2.老师提早告诉领导，老师引导小孩观察搜集的材料，并刺激小孩的愿望。
3.鼓舞幼儿制造简单的龙和老师参与指导。
（5）游戏：龙舞
老师引导小孩回忆并讲述他所见过的龙舞表演。
引导小孩们到四人一组，自由地尝试合作和协调。
老师是龙舞者。请细心观察老师手上的彩球，并依照彩球的位置做出相应的动作。例如，假如彩球高高，则水龙头会升高;彩球会下降，小孩们会跪下来跳龙。
老师指示小孩玩龙舞竞赛。引导小孩们依照彩球方向的变化来看龙舞。
请小孩做小龙，小组游戏，老师提示小龙人解除球的动作。
小孩交换角色来玩游戏
指导全班制造长龙，用音乐表演龙舞。
（6）扩展活动：
在户外活动中，引导小孩进一步练习多人合作龙舞。
教学反思
这次活动的创新之处在于让幼儿从观看，说话，做和玩的过程中渐渐理解龙舞的风俗和舞龙的要领。中国传统文化龙舞与音乐，体育和情感的交融也是本次活动的焦点。
龙舞的教学活动真正抓住了教育时机，贴近了小孩们的生活。《纲要》指出老师应擅长发觉隐藏在儿童利益，游戏和事故中的教育利益，抓住机遇并积极引导他们。在这种情况下，小孩们已经表达了对他们言行中“龙舞”表现的热爱，因此我掌握了核心目的，及时调整并充分利用它们，以确保小孩们的兴趣点得以实现“龙舞”的活动。 “龙舞”活动在许多庆贺活动中举行，小孩们能够亲眼看到它，主题与他们四周的生活息息相关。小孩们非常容易理解和掌握。在活动开场之前，我在互联网上发觉了非常多用于龙舞的龙的图片，让小孩们细心观察了龙的特征。小孩们对水龙头，龙尾和龙有兴趣。观察，小孩对龙的根本构造有一定的理解，因此通过小孩之间的互动来激发小孩参与龙的制造的积极性。
在活动期间，小孩们已经萌发了从第一个环节跳舞龙的办法。在答复我的咨询题“他们如何跳舞”时，他们渴望开场表演舞龙。在活动中，小孩们明白龙跳舞跟随彩球，彩球在哪里跳舞，以及龙头跟随的地点。在龙舞竞赛中，我发觉小孩们跳起来确实非常像。一开场，小孩们仍然无法自由地跳舞，但是当他们听到《金蛇狂舞》的音乐时，他们能够跟上音乐的节拍，跳得非常美丽。通过观察小孩们的龙舞，我发觉本人不断要求小孩们在询咨询“如何跳舞”时观察并让他们发觉龙舞的机密。小孩们会在龙舞竞赛中遇到如此的情况：龙在舞蹈中转身，不能改变不同的道路;龙头，龙体和龙尾太靠近，导致龙体在没有拉伸的情况下收缩在一起。来。在这个时候，我们需要我们的老师相应地指导。 “舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的身体素养，还扩展了幼儿园活动的内容和方式，同时有效地整合了教育目的和教育资源。