请欣赏大班德育活动教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
大班德育活动教案 篇1
活动目标：
1、知道人们生活离不开水，水能为人类服务。
2、知道清水与污水的区别，从小养成爱护水源的良好行为，不向河里扔垃圾和脏物，让河道都流着清水。
活动准备：
图片2张。
活动过程：
一、谈话激发幼儿爱家乡的情感。
1、师：我们的.家德清是属于杭嘉湖平原，因为她很美丽，很受大家的喜欢，我们一起去看看吧！
2、出示图片一，提问：这些地方漂亮吗？什么地方漂亮？
3、师小结：清清的喝水碧波荡漾，小鱼在河里欢快地游······
二、引导幼儿观看图片二，知道河水被污染了会破坏我们的环境。
1、师：老师还要带你们去一些地方，你们看看这些地方漂亮吗？这些地方为什么不漂亮？
2、你看到了哪些垃圾？这些垃圾是从什么地方来的？
三、讨论：河水脏了会给我们生活带来什么危害？
（小鱼不能生活，不能灌溉庄稼，不能喝，不能被观赏。）
四、讨论：我们想什么办法使河水变干净呢？
1、不随便向河道内倒生活垃圾和乱扔腐臭物质。
2、多养鱼发展水的本身净化能力。
3、向人们宣传不向河道扔垃圾。
五、参观社区河道，了解现状，想办法解决。
1、师：我们新村里的河水干净吗？我们怎样为新村河道做点事？
2、组织幼儿利用废旧纸盒，制作垃圾箱放在河道边。
3、制作警示牌，挂在河边。（上面写上：请别向河里乱扔垃圾！）
大班德育活动教案 篇2
大班德育活动教案（精选18篇）
作为一名教学工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。来参考自己需要的教案吧！下面是小编收集整理的大班德育活动教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班德育活动教案 篇3
设计意图：
生病，每个孩子都经历过，生病也是孩子们所害怕的事，他们害怕吃药、打针，害怕一个人在家，孩子们对此有切身的感受。生病时的所感所想是孩子们所熟悉的，但同时又是因人而异、各不相同的。为了使他们树立一种正确对待病痛的健康心理，我设计了本次活动。
活动目标：
1.能根据已有的生活经验，大胆、合理地进行想像和讲述。
2.知道朋友之间要相互关心、帮助。
3.树立一种正确对待病痛的健康心理。
活动准备：
1.知识经验准备：幼儿已认识过信，了解信的基本格式。
2.材料准备：图夹文写的信。
活动过程：
1、谈话导入，鼓励幼儿帮助小兔想办法。
师：有一只小兔生病了，只能整天躲在床上。它想：要是好朋友小猫能来看看我，那该有多好啊。可是，小猫家离得挺远的，怎样才能让它知道自己生病了呢？小兔发愁了，怎么办呢？
幼：可以请小鸟来帮忙，让小鸟去通知小猫。
幼：可以打电话给小猫。
幼：还可以写信给小猫……
（评析：语意在鼓励幼儿根据自己的经验为小兔想出多种好办法。）
2、理解信的基本内容。
师：你们帮小兔想了许多好办法，它自己也想了个办法，写了一封信给小猫（出示信封，信封上用画来表示收信人与寄信人）。请你猜猜小兔在信里对小猫说了些什么？
幼：小猫，我生病了，你能来陪陪我吗？
幼：小猫，我身体不舒服，我一个人在家好孤独，你来看我好吗？
（评析：此过渡性提问为引出信的内容而设。）
教师出示信，引导幼儿观察。（见图一）师：小兔信中画的三张画，分别是什么意思呢？
（评析：这个环节意在鼓励幼儿相互讨论，将看懂的.图用语言表达出来。）
师：你看懂了哪张画？画上说了一件什么事？
帮助幼儿重点理解第二、第三幅画。
第二幅画：小兔为什么哭？
第三幅画：小兔心里会想些什么？
（评析：让幼儿分别根据自己的经验来想像并讲述小兔为什么哭及小兔心里会想些什么，鼓励幼儿从多个角度进行讲述。）
3、读信。
师：我们看懂了这三张画，接下来我们开始读读这封信。读信的时候要注意用"我"的口气来读，要将信的开头和结尾部分也念出来，说清楚小兔为什么哭及他心里想些什么，要让别人一听就懂。
（评析：此环节意在让幼儿复习巩固信的基本格式，从而能完整地读信。）
幼儿再次讨论该如何读这封信。请若干幼儿读信。
（评析：在幼儿讨论过程中，教师注意倾听幼儿讨论的内容，以便请不同的幼儿读内容不同的信。）
4、讨论并讲述。
师：小猫收到信后会怎么样？
幼1：小猫收到信后会赶紧到小兔家看小兔。
幼2：小猫会带些小兔爱吃的东西去看它。
师：小猫收到信后，把小兔生病的消息告诉了小兔所有的朋友。看，有那么多的好朋友都来了。
引导幼儿观察、讲述，好朋友为小兔做了什么事，它们为什么要这样做？
（评析：意在鼓励幼儿完整地讲述。）
5、移情讲述。
师：小兔生病后得到了这么多朋友的关心爱护，相信他一定能早日康复。如果我们身边的好朋友生病了，我们又该怎么做呢？
小结：我们小朋友应关心爱护身边的每一个人，这样，我们的生活就会变得更美好。
（评析：引导幼儿从自身生活经验出发进行讲述。）
大班德育活动教案 篇4
活动目标：
1、通过情景表演动作，知道自己的事要自己做。学习做自己能做的事，不懒惰，不依赖。
2、学习词：自己;短句：小不点自己穿衣服，自己穿鞋。
活动准备：
地点：中班午睡室(小床、椅子、桌子、小屏风)
人物：小不点，(请大班小朋友扮演)
道具：录音机(放起床音乐)
活动过程：
1、出示场景提问：这是什么地方?(午睡室)有什么?看谁来了?(小不点来了)，小不点在干什么?(解钮扣)，谁给小不点解钮扣，脱衣服，脱鞋子?幼儿答小不点自己解钮扣，脱衣服，脱鞋子。问：“衣服脱下怎样放?鞋子脱下怎么放?”起床时提问：谁给小不点穿衣穿鞋?(小不点自己穿衣、穿鞋。)
老师小结：自己的'事自己做，小不点真能干。
2、老师问小不点：你在幼儿园自己的事自己做，在家是不是也是自己的事自己做呀?小不点回答：我在家也是自己的事自己做。小朋友们你们也要象我一样，自己的事自己做，做个爱劳动的好孩子。
3、由小不点带领小朋友边做动作边说：“我自己穿衣”，“我自己穿鞋”等。
4、全班小朋友练习解钮后，扣钮扣一边之后选几个能干的孩子表演，小不点指示帮助。
5、送小不点哥哥回班，(练习运用礼貌用语)。
6、午睡：全班练习穿脱衣服和鞋子。
大班德育活动教案 篇5
一、活动目标：
1.幼儿能了解到家里垃圾多了会引来苍蝇和蚊子，还会给人带来许多烦恼。
2.激发幼儿不乱扔垃圾的情感。
二、活动准备：
情景表演，头饰(两只小白猪，小黑猪)，各种工具
三、活动过程：
(一)情景感知：
1.小朋友，你们喜欢这个家吗?为什么?(请幼儿来讲一讲，老师听取意见)
2.老师也不喜欢这个家，为什么小朋友不喜欢，请大家看一个表演。
3.幼儿和老师共同看情景表演。
(二)讨论讲述：
1.小白猪为什么会肚子疼?(吃了苍蝇叮过的蛋糕)(引导幼儿发现苍蝇和蚊子)
教师小结：对呀!苍蝇浑身都是细菌，它最喜欢肮脏的地方。垃圾桶边，厕所里，到处可以见到它然后叮在蛋糕上把细菌都传到了吃的东西上，小白猪吃了苍蝇叮过的.蛋糕，所以就会肚子疼。
2.家里垃圾多了除了引来苍蝇和蚊子，还会带来什么烦恼?(让幼儿讲讲议议，讨论一下)(引导幼儿讲出苍蝇.蚊子.老鼠的危害)
3.小朋友那么现在你们还喜欢小猪家吗?
(三)行为练习：
1.怎样才能把家里整理干净呢?
2.有什么办法能消灭蚊子.苍蝇.老鼠呢?
3.幼儿.小猪.老师共同整理小猪家。
4.现在小猪家变干净了吗?我们把小手洗干净和小猪说再见吧。
大班德育活动教案 篇6
设计意图：
春节是中华民族的传统佳节，也是孩子们最期待和最喜欢过的节日。正值春节即将来临之际，为了让幼儿了解春节的一些传统习俗，加深对中国传统节日的认识，能向同伴或长辈表达新年的祝福。结合《指南》社会领域，我设计了本节教学活动《欢欢喜喜过春节》，鼓励幼儿在浓郁的节日氛围中对春节传统习俗的了解和认识，激发幼儿乐于对同伴、对长辈表达新年的美好祝福，感受春节带来的欢乐。
活动目标：
1、了解春节的一些风俗习惯，加深对中国传统节日的认识和了解。
2、学会向同伴或长辈表达新年的祝福，体验春节给人带来的快乐。
活动准备：
儒灵童教学软件；
音乐：《春节序曲》、《辞旧迎新拜大年》、《琵琶语》；
灯笼、春联、压岁包、鞭炮、窗花、喜庆的服饰、糖果等物品；
面巾纸、颜料、湿巾。
活动过程：
一、开始部分
导入活动：谈话，感受春节的浓郁氛围。
1我们的好朋友儒灵童也来跟大家一起过年了，让我们一起动、跳起来吧。向孔夫子问好！
二、基本部分
环节一：听故事《河马先生过春节》了解春节的习俗。
河马先生和小朋友们是怎样过春节的？
小结：过春节有不同的习俗，全家人一起贴春联、吃饺子、放烟花、看春节联欢晚会，有的地方吃汤圆、吃年糕，感受春节的快乐。
环节二：看动画，学会说春节祝福
师：宝宝是怎样给爷爷奶奶拜年的？
原来拜年是有讲究的，要说吉祥话，你们会拜年了吗？让我们一起去拜年吧！（伴随音乐对现场的爷爷奶奶、叔叔阿姨、老师拜年，说吉祥话）。
小结：过春节代表小朋友又长大了一岁，我们要更加讲文明懂礼貌，自己在新的一年里越来越棒！
环节三：有节奏地朗读儿歌，感受儿歌中表现出过新年的'欢快气氛。
鞭炮响锣鼓喧，贴福字挂春联。
访亲友去拜年，敬长辈，过大年。
师：古代的时候，人们把过年写成一首诗了，杨老师给你们说出来听哦：爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——（元日）
环节四：扎染窗花，巩固对春节的认识。
1、示范制作方法
师：看看老师是怎样变魔术的？折纸、扎染。
2、幼儿操作，教师指导。
三、结束部分
小朋友，你们的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快来让客人老师也看看好不好看。我们带着美丽的窗花赶紧去装扮我们教室吧！
大班德育活动教案 篇7
活动目标：
1、能分辨出“哭、笑、怒”三中表情。
2、学习简单的自我介绍，能说出自己的名字、年龄和属相。
3、敢于大胆的与人交往。
活动准备：
1、准备哭、笑、怒三种表情的面具及其幼儿玩的小卡片。
2、红丝线如干（幼儿总人数的一半）。
活动过程：
一、以情景导入活动：
1、教师自我介绍：
教师：“我的名字叫xxx，我是周老师，我属x，今年x岁了！”
2、认识表情：
教师：“我的背后有三张面具，你们看看，这三张面具在干什么？”
“请你们猜猜，这个人是在笑，还是在哭，或者是在生气？”
教师与猜对的幼儿握手、亲近，以缩短师生之间的距离。
3、讲述面具上表情的故事。
二、和朋友做游戏：
1、和朋友玩。
教师：“今天我们要来玩一个游戏，《找朋友》。我们用这一根根红线来找我们的朋友，然后和朋友一起来做游戏。”
2、教师的手拽朱红线的中间，两边的.幼儿扯住丝带的两端。教师松手，拉住同一根带子的幼儿即为朋友。幼儿间互相介绍自己的名字、爱好。
3、游戏仿佛进行，用于幼儿互相间的认识。
4、幼儿两两相对玩表情游戏，每对一套小卡片。玩时要说出对方的名字和卡片的表情。
5、“看你朋友的脸”的游戏，教师依次发口令，幼儿做动作：
教师：“看你朋友的鼻子，鼻子下面干净吗？”
“眼睛里面有什么？”
“伸出舌头，看看能不能舔到下巴。脸颊、鼻子？”等等（引发幼儿做和观察各种奇形怪样的表情，激发轻松情绪。）