请欣赏大班美术面具教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
大班美术面具教案 篇1
一、教学目标
1. 引导幼儿了解京剧脸谱的文化内涵和艺术特点，感受中国传统艺术的魅力，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 通过观察、欣赏京剧脸谱，让幼儿学习京剧脸谱的基本图案和色彩象征意义，如红脸代表忠义、白脸代表奸诈等，并运用所学知识设计制作京剧脸谱面具，提高幼儿的艺术感知和表现能力。
3. 锻炼幼儿的动手能力和色彩运用能力，培养幼儿的耐心和细心，让幼儿在面具制作过程中体验成功的喜悦。
二、教学准备
1. 收集京剧脸谱的图片、京剧表演的视频片段，尤其是一些经典的脸谱形象，如关羽、曹操、包拯等，用于课堂导入和欣赏。
2. 为每位幼儿准备一张白色卡纸、彩色画笔、颜料（红、黄、蓝、黑、白等基本颜色）、调色盘、水粉笔、剪刀、胶水、松紧带、打孔器。
3. 教师制作几个京剧脸谱的示范面具，以及一些简单的京剧脸谱图案模板，用于展示和教学。
4. 京剧音乐，用于营造课堂氛围。
三、教学过程
（一）导入部分
1. 播放一段精彩的京剧表演视频，视频中突出展示不同角色的京剧脸谱，同时播放京剧音乐，吸引幼儿的注意力，营造浓厚的京剧氛围。提问幼儿：“小朋友们，你们知道刚刚看到的表演是什么吗？有没有注意到演员们脸上的脸谱，它们是不是很特别？”引导幼儿观察京剧脸谱的特点，激发幼儿对京剧脸谱的兴趣。
2. 教师展示几个京剧脸谱的示范面具，戴上面具模仿京剧演员的动作和唱腔，如“哇呀呀”等，让幼儿更直观地感受京剧脸谱的魅力，提问：“你们想不想自己制作一个京剧脸谱面具，像京剧演员一样表演呢？”
（二）基本部分
1. 京剧脸谱欣赏与讲解
教师通过图片展示，详细介绍京剧脸谱的特点和文化内涵。讲解脸谱的基本形状，如整脸、三块瓦脸、十字门脸等；介绍脸谱上不同颜色的象征意义，如红色代表忠义，像关羽；白色代表奸诈，像曹操；黑色代表正直，像包拯等；讲解脸谱上的图案，如眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴周围的装饰图案，它们常常用来表现角色的.性格和特征。通过欣赏和讲解，让幼儿对京剧脸谱有更深入的认识。
2. 脸谱图案绘画示范
教师以画关羽的脸谱为例，进行绘画示范：
先用黑色画笔在白色卡纸上画出脸谱的轮廓，确定眼睛、鼻子、嘴巴的位置。
用红色颜料将整个脸部涂满，作为底色。
用黑色颜料画出眉毛，关羽的眉毛是丹凤眼眉，形状细长且微微上扬。画出眼睛，眼睛要画得炯炯有神。
在额头中间用白色颜料画出一个月牙形图案，这是关羽脸谱的一个标志性特征。
用金色或黄色颜料在脸谱边缘和一些细节处进行装饰，增加脸谱的华丽感。
等待颜料干透后，用彩色画笔在脸谱上添加一些线条和纹理，使脸谱更加生动。
3. 幼儿创作
幼儿选择自己喜欢的京剧脸谱角色，开始在白色卡纸上进行绘画创作。教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题，如颜色调配、图案绘制等。提醒幼儿注意色彩的搭配和图案的对称，鼓励幼儿发挥自己的创意，在传统脸谱的基础上进行适当的创新。
4. 面具制作
幼儿完成脸谱绘画后，用剪刀小心地沿着脸谱轮廓将其剪下来。然后用打孔器在面具两侧打孔，穿上松紧带，调整好长度，制作成可以佩戴的面具。教师提醒幼儿在使用剪刀和打孔器时注意安全。
（三）结束部分
1. 作品展示与表演
幼儿戴上面具，在教室中间进行展示和表演。教师播放京剧音乐，幼儿可以模仿京剧演员的动作、唱腔，进行简单的表演。其他幼儿作为观众，欣赏并为表演的幼儿鼓掌。表演结束后，教师组织幼儿互相评价，说一说自己最喜欢哪个面具以及喜欢的原因。
2. 总结
教师总结本次活动，回顾京剧脸谱的特点和文化意义，表扬幼儿在面具制作过程中的努力和创意。鼓励幼儿在今后的生活中继续关注中国传统文化，欣赏京剧等传统艺术形式。
四、教学延伸
1. 在班级美工区投放京剧脸谱的相关材料，如更多的脸谱图案模板、不同颜色的卡纸、颜料等，让幼儿在区域活动时间继续创作京剧脸谱面具或进行脸谱绘画。
2. 邀请专业的京剧演员到幼儿园进行表演和讲解，让幼儿更近距离地接触京剧艺术，感受京剧的魅力。组织幼儿观看京剧电影或动画片，进一步加深幼儿对京剧的了解和喜爱。
大班美术面具教案 篇2
活动目标：
1、在认识五官的基础上，感受用粘贴、印的方法制作各种面具。
2、喜欢贴出不同的面相，发展幼儿的求异思维。
3、渗透环境教育，培养幼儿初步的环境意识。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的`欣赏能力。
活动准备：
1、各种形状的彩色纸，橡筋、音乐
2、纸碟(开眼睛)、浆糊、抹布、水粉、剪刀等
2、各种人物、卡通、动物、图片放于区内，引导幼儿观察。
活动过程：
一、引起兴趣
请小朋友猜猜，今天圣诞老人送了什么礼物给小朋友?请小朋友先闭上眼睛，听到老师小铃的声音才睁开眼睛好吗?
二、幼儿观察
你们看到有哪些面具?你怎么知道它是白雪公主?小白兔、
你想做一个什么面具?请你先想一想，你做一个怎么的面具，想好再做。
三、幼儿制作，教师指导。
1、粘贴
2、水粉、蜡笔
3、印画
提醒幼儿用完浆糊要把手擦干净。帮助、鼓励困难的幼儿，鼓励幼儿大胆和同伴交流。
四、新年舞会
请小朋友带上你做的面具和老师一起去参加化妆舞会吧!
大班美术面具教案 篇3
活动设计背景
在日常教学活动中发现本班幼儿动手能力比较弱，为了培养幼儿的动手能力及对手工活动的兴趣，我设计了这节活动。
活动目标
1.认识面具，学习面具的制作方法。
2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
3.体验制作面具的乐趣。
4.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
重点：认识面具，学习制作面具的`方法。
难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。
活动准备
1.面具范例(黑人、小丑、小猪)
2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸、棉花、吸管等材料
活动过程
一.游戏导入
1.“猜猜他是谁”
指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁?
2.认识面具
提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的
2.小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具
小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。
下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点
二.探索发现
1.欣赏观察几种面具，发现其特点
指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么形状的，这些部位都用了什么方法什么材料制作?
2.探讨材料的用途
指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们想想你准备怎么运用这些材料呢?
小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具
3.制作方法介绍(边示范边讲解)
首先选自己喜欢的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分.
三.创作表现
1.分发材料.提出常规要求
2.幼儿创作，教师辅导
四.欣赏评议
1.鼓励幼儿大胆讲述自己的创意
2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的面具最漂亮，为什么?
五.活动结束
师幼共同整理物品，结束活动
教学反思
1.幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。
2.孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。
大班美术面具教案 篇4
活动目标
1.激发幼儿制作面具并参加表演的兴趣，感受节日氛围。
2.引导幼儿用剪、画等方法制作各种动物面具。
活动准备
1.课件：动物面具（打印），幼儿每人一张。
2.音乐：动物狂欢节
2、范例面具、皮筋若干。
趣味练习
幼儿园课件
活动过程
一、游戏导入
1.通过引导幼儿模仿动物表演，引发幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友，告诉你们一个秘密，新年就要到了，小动物们也要举办迎新年狂欢会了。
你们想去吗？
2.今天，我们一起来做一个小动物面具，等会儿一起去参加迎新年狂欢会，好不好呀？
二、讨论示范
1.引导幼儿观察、讨论、教师现场示范制作。
师：到底怎么做呢？请小朋友先来看一看！
2.出示动物头饰画纸
（1）请小朋友先看一看自己的画纸上是哪一种小动物，
想一想这种小动物是什么样子的，然后涂色。
（2）然后，沿着动物头的外轮廓线剪下来，重点指导幼儿怎样剪。
采用边提问题边引导幼儿讨论边示范的'方法制作鸟面具。
2.重点示范，怎样在面具的眼睛处剪洞，强调挖洞方法：
现在眼睛的边线上剪开一个小口，然后沿着线剪出两个圆形。
三、幼儿实践操作，教师巡回指导。
1.重点观看幼儿涂色后剪面具的轮廓线，以及能够圆滑的剪出眼睛的圆孔。
2.帮助制作有困难的幼儿完成面具的制作。
四、表演展示
互相观看，互相欣赏，分享快乐
1.通过播放“动物狂欢节”乐曲，幼儿带上自制面具随音乐表演展示。
2.小朋友们，动物迎新年狂欢会开始了，我们一起来表演吧！
大班美术面具教案 篇5
一、教学目标
1. 引导幼儿通过观察不同动物的特征，设计并制作出独特的动物面具，提高幼儿的观察力和想象力。
2. 熟练运用绘画、剪裁、粘贴等技能，锻炼幼儿的动手能力和手部精细动作发展。
3. 培养幼儿的审美能力，让幼儿在面具制作过程中感受色彩和图案搭配的美感，体验创作的乐趣。
二、教学准备
1. 收集各种动物的图片、视频，如狮子、老虎、兔子、狐狸等，用于课堂导入和幼儿观察。
2. 为每位幼儿准备一张白色卡纸、彩色画笔、剪刀、胶水、松紧带、打孔器。
3. 教师制作几个不同动物的示范面具，用于展示和讲解制作步骤。
4. 展示区布置，用于展示幼儿完成的作品。
三、教学过程
（一）导入部分
1. 播放一段动物主题的视频，吸引幼儿注意力，提问：“小朋友们，刚刚视频里都出现了哪些动物呀？你们最喜欢哪个动物？为什么？”引导幼儿积极回答，分享自己对动物的喜爱。
2. 教师展示几个制作好的动物面具，戴上面具模仿动物的声音和动作，如狮子的吼叫、兔子的蹦跳等，激发幼儿对制作面具的兴趣，提问：“你们想不想也制作一个这样有趣的`面具，来扮演自己喜欢的动物呢？”
（二）基本部分
1. 观察与讨论
教师再次展示各种动物图片，引导幼儿仔细观察动物的面部特征，如眼睛的形状、耳朵的大小和形状、鼻子的特点等。提问：“小朋友们，看看狮子的眼睛是什么样的？兔子的耳朵有什么特别之处？”鼓励幼儿用语言描述自己的观察发现。
组织幼儿进行小组讨论，说一说自己想制作哪种动物的面具，以及如何表现该动物的特征。教师巡回倾听，给予指导和启发。
2. 制作步骤讲解
教师以制作老虎面具为例，详细讲解制作步骤：
绘画：用彩色画笔在白色卡纸上画出老虎的面部轮廓，包括大大的脑袋、圆形的耳朵、三角形的鼻子和弯弯的嘴巴。注意留出眼睛的位置。然后用黄色、黑色等颜料给老虎涂上颜色，黑色用于画条纹和勾勒轮廓，使老虎看起来更生动。
剪裁：用剪刀小心地沿着画好的轮廓将老虎面具剪下来。提醒幼儿使用剪刀时要注意安全，不要剪到手指。
装饰：可以用彩色纸剪出一些小圆形或三角形，粘贴在面具上作为老虎的胡须等装饰，让面具更加丰富。
安装松紧带：用打孔器在面具两侧打孔，然后将松紧带穿过孔，系好，调整到合适的长度，确保面具可以舒适地戴在头上。
3. 幼儿创作
幼儿根据自己的喜好选择要制作的动物面具，开始动手创作。教师巡回指导，帮助幼儿解决遇到的问题，如绘画困难、剪裁失误等。鼓励幼儿大胆发挥想象，为自己的面具添加独特的装饰。提醒幼儿在使用剪刀和胶水时注意安全和卫生。
（三）结束部分
1. 作品展示
幼儿完成面具制作后，戴上面具依次在展示区进行展示。教师组织其他幼儿进行欣赏和评价，鼓励幼儿说一说自己最喜欢哪个面具，以及喜欢的原因。教师对每位幼儿的作品给予肯定和表扬，强调每个面具的独特之处和幼儿的努力与创意。
2. 总结
教师总结本次活动，回顾动物面具的制作过程和要点，表扬幼儿在活动中的积极表现和出色创意。鼓励幼儿在日常生活中继续观察身边的事物，发挥想象力进行创作。
四、教学延伸
1. 在班级表演区投放幼儿制作的动物面具，组织幼儿进行动物主题的角色扮演游戏，如“动物大聚会”“森林音乐会”等，让幼儿在游戏中进一步感受面具带来的乐趣。
2. 鼓励幼儿回家后，与家长一起用废旧材料制作更多有趣的面具，如用旧纸盒制作机器人面具、用饮料瓶制作外星人面具等，并将制作过程和成果带到班级与小伙伴分享。
大班美术面具教案 篇6
活动名称：
傩戏面具
活动目标：
(1)通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。
(2)鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。
(3)引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
(4)在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
故事《傩戏的传说》
傩戏面具(实物、图片)操作材料：绘画笔纸剪刀松紧带订书机
活动过程：
一：导入活动。
老师：今天，老师给小朋友带来了一个有趣的故事，这个故事发生在很久很久以前的苗寨里……(故事附后)
二：老师：现在，我们贵州的少数民族还保留着表演傩戏的传统，老师带来了一些照片，请大家欣赏。
(1)介绍表演傩戏的场景。
傩面具集神、鬼、人于一身，突出人物性格。无论是傩祭活动还是傩戏演出，面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。现在傩戏已成为当地农民闲暇季节喜爱的娱乐形式，除保留祭神驱鬼逐邪外，还充满了对平安丰收的祈祷，象征勇敢和胜利。现已被纳入旅游娱乐活动，傩戏的演出形式简易、随意，通常于晒坝或村街便可以出演。
(2)介绍傩戏的各种角色。
傩戏里有象征土地、山林的神仙，有象征各种野兽的面具，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。
(3)重点介绍傩戏面具的特征。
面具的眼睛是最突出的，也是最吸引人的，眼睛特别大，还有眉毛又粗又长，也有的眼睛用很多锯齿线和花纹来装饰，看上去很吸引人。
面具的鼻子也很大，两个鼻孔圆圆的，有点吓人，还有的鼻子下面装有大胡子。
面具的嘴通常是张开的，有一排排白白的牙齿，在牙齿的两边还有四颗又尖又利的獠牙，很凶猛的。
面具的头上的装饰也是各种各样的，有的用小鬼的脸来装饰，有的是有漂亮图案的帽子，还有一些用龙或动物的图案来装饰，这样就可以达到赶跑敌人的效果。
(4)鼓励幼儿大胆说出自己对傩戏面具的感受。
你看到这些傩戏面具有什么感受?
你最喜欢哪一种面具?为什么?
三：引导幼儿设计自己喜欢的傩戏面具。
老师：“傩戏面具又神秘又有趣，你想为自己设计一个有趣的面具吗?快画出来吧!”
(1)鼓励幼儿根据自己的能力选择不同的材料进行制作。
(2)指导幼儿进行绘画。
(3)帮助幼儿掌握面具的大小和绘画的着手点，对能力较弱的`幼儿提供已经画好脸形的作业纸。
(4)重点引导幼儿把面具的五官特征画出来。
(5)协助幼儿将画好的面具剪下来，制作成傩戏面具。
四：小结活动。
(1)鼓励幼儿用语言向同伴描述自己设计的傩戏面具，并给自己的面具起名字。
(2)引导幼儿用自己制作的面具来进行表演。
附：故事《傩戏的传说》
这个故事发生在很久很久以前，在贵州有一个山寨，寨子里住着很多苗族人，他们每天放牛、打猎，过着自由快乐的生活。有一天，附近的强盗来到他们的寨子门口，要把苗寨里的东西都抢走。寨子里的头领阿苗就带着强壮的伙伴和强盗战斗。当头领阿苗骑着马出现在强盗面前，却遭到了对方的嘲笑，原来，苗寨的头领阿苗皮肤白白的，眼睛大大的，看上去就象一个女孩子，强盗们一点也不怕他们。苗寨的队伍给打败了，大家垂头丧气的回到寨子里，害怕第二天强盗又要来抢他们。头领阿苗也很难过，认为是自己的模样使大家失败了。一个老爷爷想出了一个好主意。第二天，当强盗们又来到苗寨门口，要苗寨的人们全部投降的时候，一个凶恶的将军从苗寨里冲出来，把强盗吓坏了，那将军挥舞着长枪，把强盗全赶跑了。原来，老爷爷连夜给头领阿苗做了一个凶恶的面具，阿苗戴上这个面具，保护了苗寨的全部人。苗族的儿女为了纪念这件事情，就在休息的时候穿上特制的服装，戴上面具，用歌曲和舞蹈来讲述着个故事。一年一年延续下来的戏剧，就是我们苗族的傩戏。
一、活动来源
我们贵州黔南地区有着丰富的民间艺术，傩戏就是其中很有代表性的一种。傩戏是少数民族进行祭祀和表演的一种形式，除了具有祭神驱鬼逐邪的意思外，还充满了人们对平安丰收的祈祷。面具起着十分重要的作用。在摊戏表演中，面具则成了傩戏造型艺术的重要手段，也是傩戏最为重要、最为典型的道具。演员佩戴面具是傩戏区别于其他戏剧的重要特征。而傩戏面具集神、鬼、人于一身，有象征土地、山林的神仙，有象征各种凶猛的野兽，有象征疾病的病魔，还有表示神力无边的山寨的保护神。这些充满了神秘和传说的傩戏对幼儿有很强的吸引力，中班幼儿着迷于这些神秘的传说和面具，我希望能够通过这些活动让孩子们能认识我们贵州民间艺术的独特魅力，同时也能将傩戏这种民间艺术得到继承和发扬。
二、目标的设定
幼儿园中班幼儿发展目标有这样的内容：“引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品”“引导幼儿积极参加美术欣赏活动，并能在欣赏过程中产生一定的想象”。因此，我把本次活动的目标设定为“通过欣赏贵州地区少数民族的傩戏面具，引起幼儿对傩戏面具的兴趣。并鼓励幼儿观察了解傩戏面具的特征，尝试设计自己喜欢的傩戏面具。”就是希望幼儿能够大胆的把自己对傩戏面具的感受表现出来，从而达到艺术欣赏的目的。
三、重点和难点
本次活动的重点是引导幼儿欣赏傩戏面具的特征，每一个面具都具备了人的五官，但在五官的基础上夸张变形成了突出的眼睛、粗大的眉毛、张大的嘴、尖利的牙齿等，也可以根据自己的想象加上动物的特征和装饰的花纹。幼儿如果能掌握傩戏面具的这些特征，就会对傩戏的独特文化内涵有所更深的了解。
活动的难点是引导幼儿能把自己对傩戏艺术的感受表现出来。为了不给幼儿的表现以限制，我没有安排示范的环节，就是希望幼儿能充分发挥自己的想象，设计出独特的傩戏面具。对于不同能力层次的幼儿，我准备了不同难度的制作材料，希望幼儿在活动中都能获得发展，同时也能真正体会到傩戏面具艺术的魅力。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术面具教案 篇7
活动目标：
1.尝试用不同的线条和色彩，创造性的表现《西游记》人物的面部特征，加深对西游记人物的认识和情感。
2.学习制作面具。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备：
1、油画棒剪刀各种色彩的硬卡纸松紧带订书机;
2、有关《西游记》人物形象的多媒体的课件。
活动过程：
一、导入活动
师：小朋友喜欢西游记的故事吗?看!(播放)课件
提问：小朋友，故事中都有谁?他们师徒四人去干什么?我们现在就来一一认识一下他们!
二、出示课件引导幼儿观察人物的形象特征
师：看，这是谁?幼：孙悟空
师：孙悟空长得什么样?谁来说一下!
幼：桃形脸圆眼睛周围长着猴毛
小结：孙悟空长得桃形的脸，脸的周围长满了毛，圆圆的`眼睛。
同样方法引导幼儿观察猪八戒、沙僧、师傅的外形特征并进一步理解人物的性格特征。三.引导幼儿看步骤图，学习制作面具
师：小朋友快看!那是什么地方?
幼：西游记小剧场
师：小朋友想不想到西游记小剧场去表演?
幼：想!
师：那去之前我们要准备制作一些他们的?(动作提示)
幼：面具!
师：怎么做呢?看!(出示步骤图)第一步怎么做?谁来说一下!
幼：画头像
师：非常棒!在纸上画出孙悟空的头像，孙悟空脸型是什么样的?
幼：桃形
师：那我们先画孙悟空桃形的脸，然后在脸周围画上他的猴毛，头上还带着紧箍咒，最后添画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵(教师示范绘画)
师：第二步怎么做?谁来说一下!
幼：涂上颜色
师：很简单!涂上小朋友喜欢的漂亮的颜色
师：第三步呢?谁来说一下?
幼:剪下头像挖出眼睛
师：怎样挖出眼睛呢?
幼：把剪刀伸进去剪
师：很好。(老师重点引导幼儿观察挖眼睛的方法，从而解决制作难点：先把剪刀在眼睛中间钻一个孔，然后沿着眼睛的轮廓剪下来)
师：最后一步怎么做?谁来说一下!
幼：订松紧带
师：真棒!怎么订呢?看!把松紧带一端放在孙悟空的耳朵上，然后订书机用力一按就订上啦!另一端也是一样的(教师示范讲解)小朋友如果遇到困难老师可以帮助你。
师：看!孙悟空的面具就做好啦，戴在脸上漂亮吗?
幼：漂亮
师：面具把整张脸都遮住了，所以小朋友在画轮廓图时就要画的大一点眼睛也要大一点，找好两个眼睛之间的距离
师：小朋友孙悟空的面具会做啦，那猪八戒、沙僧、唐僧的怎么做?
幼：和上面一样!
师：和孙悟空的面具制作步骤一样，但在画八戒时他的脸是什么样?
幼：胖嘟嘟的脸、大耳朵、鼻子上还有两个鼻孔
师：沙僧呢?
幼：大大的方形脸、连周围长满胡子
师：师傅呢?
幼：头戴僧帽、方形脸
师小结：所以小朋友在画的时候一定要画出人物不同的样子。
三、幼儿动手制作，师巡回指导
师：小朋友现在搬起小椅子到桌子前动手制作喜欢的面具吧!每组小朋友互相商量一下制作可以不同的人物面具，这样我们才能到小剧场表演!
四、幼儿互相欣赏、点评
师：小朋友的面具都做好啦!看!这个面具怎么样?戴在脸上正合适，非常棒!这一个呢?有些小，如果大一点会更好……
结束：小朋友做的面具真好!在小剧场表演的也非常好。现在就跟随师傅去西天取经吧(老师戴上师傅的面具带幼儿随音乐出活动室)。
活动反思：
艺术活动是一种情感创造性的活动，在整个过程中，我一切从孩子的兴趣和需要出发，给他们一个想象的空间、一个操作的平台、一个创造的契机。我为孩子们准备的所有材料都是适合多样性选择和探索的，丰富多样的材料给孩子们的创造活动带来无限的想象与乐趣，孩子们也极富创意，既稚拙可爱又生动形象。在这次活动中，孩子们享受创造和表现快乐。