请欣赏幼儿园小班教案（精选6篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案 篇1
活动目标：
1、愿意与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好朋友！
3、体验与好朋友一起做游戏的快乐。
活动准备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片活动过程：
（一）游戏导入
以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好朋友！激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很害羞，要小朋友说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎样说的？（嘿，嘿，我们都是好朋友！）谁出来了？老师刚才是怎样说的？找到朋友我们能够和他碰碰头，亲亲脸！（教师拿毛绒玩具与自己做亲密动作）
3、还有许多小客人都躲起来了，小朋友和老师一起把小客人请出来吧。（一起学说短句）（教师拿毛绒玩具与幼儿做亲密动作）
4、请个别幼儿请小客人。
（二）友好示意
1、教师：我们班来了那么多好朋友，小朋友会用一些友好动作来欢迎好朋友吗？
2、若小朋友不理解，老师能够示范和好朋友握握手等动作。
3、鼓励幼儿想出不同的动作来表示对好朋友的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
（三）音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰
2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好朋友们一起玩一玩好吗？此刻请小朋友，找一个好朋友，我们听着音乐一起玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
（四）总结活动
1、教师：和好朋友在一起玩开心吗？想一想，好朋友在一起还能够做什么事情呢？
2、教师播放幼儿在幼儿生活的`照片，有一起滑滑梯的，有打架的。（幼儿决定是不是好朋友做的事情）
3、教师总结：好朋友在一起能够做很多事情，能够一起玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好朋友之间要和睦相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好朋友。
活动反思
在活动开始，首先通过谈话让宝宝了解了生活经验中，生病的原因及自己的感受。之后以《越越生病了》的故事让宝宝进一步加深了生病的原因，懂的了疾病对人的危害，明白了手足口病、水痘等病是会传染的，并且获得了讲卫生、勤喝水、多锻炼等防疾病的经验。
在下一个环节中，通过组织宝宝交流生活经验，使他们忆起了生病时的情绪，并懂得了如何去关心生病的朋友，从而激发了宝宝的爱心。
幼儿园小班教案 篇2
【活动目标】
1、能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2、能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。
3、有感情地学唱歌曲。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
【活动准备】
1、活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。
2、一处较大的场地。
3、毛毛虫毛绒玩具。
【活动过程】
一、扭扭抱抱。
1.教师出示毛毛虫绒毛玩具，表演毛毛虫扭动的样子。
导语：今天，张老师给小朋友带来一个有趣的.玩具，看看是什么?
2.游戏"我变我变我变变变"，引导幼儿想象，把自己变成一条毛毛虫。
过渡语：你们想不想变成一条毛毛虫?有句魔语'我变我变我变变变'，你们学会了就能变成毛毛虫了。
3.游戏"吃吃长长"引导幼儿运用肢体动作的扭动来表演毛毛虫长大的过程。
提问：
(1)毛毛虫还很小，我们给它喂些好吃的让它快快长大，给它吃些什么?
(2)我们一起说'吃吃长长'，毛毛虫长大了一些。再给它吃些什么?
4.带领幼儿随音乐扭动全身，教师在每乐句结束处拥抱一个幼儿。
过渡语：毛毛虫长大了，跟妈妈到草地上去玩吧。
二、爬爬碰碰。
1.教师伸出食指、中指，随音乐节奏"爬"到幼儿身上，如：爬到幼儿身上、幼儿背上、肚子上、屁股上等。
过渡语：我这里有一条小毛毛虫，它要来找好朋友。瞧，毛毛虫爬到哪里了?
2.在音乐声中，幼儿相互碰一碰，体验身体接触的快乐。
过渡语：我们也去找好朋友"扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰"。
3.音乐一停，每个幼儿摆出一个造型，教师适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。
教学反思
1.在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。
2.应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。
幼儿园小班教案 篇3
活动目标：
1、幼儿在理解和感知歌曲内容的基础上，初步学习歌曲。
2、尝试体验用舒缓连贯的方法演唱歌曲。
活动准备：
多媒体课件
活动过程：
(一)发声练习
1、通过呼唤远方的好朋友，练习气息和发声。
师：老师今天带来的好朋友就在远方的森林里，让我来问问他
――“喂!你在哪里啊?”
――“喂!你是谁啊?”
2、要求幼儿嘴巴张圆，声音圆。
(二)学习歌曲
1、出示课件小树叶，激发幼儿兴趣，通过让幼儿唤醒熟睡的小树叶，从而学习和理解歌词。
⑴提问：小树叶在干什么?
我们把他叫醒吧?
⑵请幼儿试着来叫醒小树叶
⑶讨论：你想和小树叶做什么呢?
师：让我们一起把小树叶叫醒，和我们一起来做做操吧!
2、教师清唱歌曲，让幼儿初步感知歌曲的旋律。
师：小树叶每天都是森林里的小鸟唱歌把他叫醒的，我们来试一试!
3、教师范唱，幼儿跟唱。（小树叶醒来)
4、出示很多睡觉的小树叶，让幼儿通过唤醒，不断地练习歌曲。
师：小树叶还有很多的.伙伴还在睡觉，你们能帮它把他们都叫醒吗?
(三)游戏：快乐的小树叶
师：小树叶都被我们叫醒了，让我们和小树叶一起来跳个舞吧!
随着音乐《小树叶》的歌曲，快乐地舞蹈。
活动自然结束
活动反思：
通过这次音乐活动，我感受到要想让幼儿学会一首歌，首先得让他了解歌曲的背景、里面包含的不同情感;接着再通过图谱辅助手段帮助他们记忆歌词，当然图谱不是简单的歌词的呈现，也可以包括节奏和情感;最后对歌词内容的动作神态表现，让他们更进一步理解歌曲的涵义。我相信只要我们平时教学时多用心，肯定还能发现更多更加恰当的方法，让幼儿在愉快、轻松的氛围中学会唱歌。
幼儿园小班教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿在观察、操作过程中发现与了解吸铁石，知道它能将铁制品吸住。
2、愿意进行探究活动，提高幼儿动手操作能力。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、激发幼儿对科学活动的兴趣。
5、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
活动准备：
饼干铁盒、回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意每组一篮;人手一块磁铁。
活动过程：
一、导入活动：
教师出示饼干盒，问幼儿“这是什么?”故作神秘跟幼儿说“今天老师给大家来变一个魔术，老师不用手指抓饼干盒,只要把手放在盒面上,盒子也会跟着老师的手慢慢地起来!”
1、请个别幼儿试试老师做的魔术
2、引导幼儿发现老师手中的吸铁石
二、认识吸铁石
1、请幼儿看PPT，各种吸铁石图片，让幼儿知道它们都是吸铁石。
2、请幼儿帮吸铁石找朋友，老师出示回形针、小积木、硬币、旺仔牛奶罐、布头、石头等小玩意让大家认识，请大家说说它们谁愿意和吸铁石做好朋友。
三、幼儿操作
1、幼儿操作，教师巡回观察指导。教师引导幼儿用吸铁石与每个小玩意亲一亲，看看会不会粘在一起。
2、提问总结：
你们找到的吸铁石的好朋友都有谁?
它们都是用什么做的?你们怎么知道它是吸铁石的好朋友?
总结：原来吸铁石的朋友都是用铁做的。
那我们把吸铁石的好朋友放在盒子里，我们送给吸铁石。
3、请幼儿拿吸铁石到教室里找一找，教师里哪些物品可以被吸铁石吸住?
总结：你们在教室里找到的磁铁的好朋友都是谁?它们是用什么做的'?
活动延伸：
我们家里也有很多吸铁石的好朋友，回家和爸爸妈妈一起找一找，明天来幼儿园告诉老师和小朋友。
教学反思：
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
幼儿园小班教案 篇5
一、活动目标：
1、引导幼儿观察、认识鞋子，初步了解鞋子的特点及用途。
2、鼓励幼儿运用语言方式表达自己对鞋子的认识。
3、教会幼儿正确穿鞋的.方法，培养自我服务和帮忙别人的意识。
二、活动准备：
1、事先排练好情境表演。
2、拖鞋、皮鞋、运动鞋、溜冰鞋、雨鞋各一双。
3、拟人化鞋样：高兴、不高兴各一双。
4、《大鞋和小鞋》音乐。
三、活动过程：
（一）创设情境，激发幼儿兴趣。
1、找找小糊涂。
师：这天，小糊涂说好要请我们小朋友去他家玩的，人到哪去了？
（一大班幼儿跑出来，不留意摔了一跤，起来后边跑边说：我就是走不快！）
2、师：为什么会走不快？
小糊涂：我穿了拖鞋。
师：你怎样穿拖鞋啊？
小糊涂：家里鞋子太多了，不明白穿什么好。
师：我们一起去他家里找找适宜他的鞋子吧。
（二）认识鞋子，了解其特点及用途。
（幼儿全体脱鞋进入活动室）
1、出示鞋柜。
师：看看都有些什么鞋子？（溜冰鞋、雨鞋、皮鞋、运动鞋、拖鞋）
师：想想哪双鞋子适合出门穿？为什么？
2、下雨了，穿什么鞋子？（雨鞋）
天气热时适合穿吗？为什么？（不透气）
在家里，我们穿什么鞋子？（拖鞋）
为什么只能在家里穿？（容易脏，底比较软）
3、师选出皮鞋和运动鞋
小糊涂出去运动，穿什么好？（运动鞋）
（三）、学习穿鞋子。
1、师：小糊涂不会穿，怎样办？我们来教教他吧。
2、师一边念儿歌一边示范穿鞋子。
3、小糊涂穿鞋子。幼儿检查，发现小糊涂穿反了。
4、出示拟人化鞋样（高兴与难过）
师：两双鞋子有什么不一样？（一双高兴，一双不高兴）
师：为什么一双鞋高兴，一双鞋不高兴？
（一双穿对了，小鞋高兴；一双穿反了，小鞋不高兴）
师：那小糊涂的鞋子穿的对吗？小鞋高兴吗？
怎样做小鞋才会高兴？（把小鞋换过来）
5、我们也穿上鞋子和小糊涂一起去外面玩去吧！
（幼儿穿鞋，师提醒幼儿的鞋子穿的是否正确）
（四）延伸活动：
和小糊涂一起游戏。（播放音乐《大鞋和小鞋》）
附儿歌：
穿鞋歌
小脚伸进去，用里往上拔；
鞋子穿穿好，走路不摔跤。
幼儿园小班教案 篇6
活动目标：
1、练习走跑跳动作，提高走泡动作的协调性。
2、学习在走跑活动中保护自己。
活动内容：
小动物找家
活动准备：
1、小鱼骨头胡萝卜标志各一个猫狗兔头饰若干
2、拱形门橡皮筋独木桥
3、音乐:《走路》《动物世界》片头曲《雷声》
活动课程实录：
一、入场热身
“孩子们，音乐好听吗？我们一起跳个舞吧！”
教师与幼儿跟随音乐《动物世界》共同模仿各种小动物的走路姿势。（大象青蛙兔子袋鼠鸭子乌龟等）
二、情景导入
“在盒子里有一些头饰，请小朋友们每人拿一个头饰，轻轻的戴到自己的头上，戴的是什么头饰你就是什么小动物。好了，现在开始行动吧。”
（提醒幼儿安静拿头饰不推挤排好队）
“现在，请宝贝们都到我的身边来”，请一名幼儿“xx你是哪种小动物？”“小猫”“你知道小猫是怎么走路的么？能学给大家看看么？”请该幼儿模仿小猫走路。“你模仿的真像，我们大家一起来学学吧！”请其他幼儿学会小猫走路。再引导幼儿尝试模仿小兔、小狗走路动作。
（对于表演得好的幼儿及时给予鼓励表扬，激发幼儿兴趣，让小班幼儿都能大胆的参与活动。）
“森林里的`小动物们盖了很多漂亮的房子，我们来猜猜这是谁的房子。”根据提示小鱼骨头胡萝卜请幼儿依次猜出小猫、小狗、小兔的家。
请各种小动物用自己走路的方式找找自己的家。
三、游戏找家
1、“好朋友们，今天天气真好，我们一起来玩吧！”小动物在场地自由玩耍。
突然，雷声来了。“轰隆隆，轰隆隆。”（音乐《雷声》）
“不好了，快下雨了！快回自己的家吧！”小动物们分别跑回自己家中。（无障碍）
2、根据幼儿活动情况逐渐递增障碍难度。
雷声停，教师喊：“雨停了，太阳公公出来了，快出来玩吧”。小动物们在场地自由玩耍。
不一会儿，雷声又来了。
（1）请小动物钻过山洞（拱形门）障碍再回家。
（2）请小动物钻过山洞（形拱门），爬过电网（橡皮筋）再回家。
（3）请小动物钻过山洞（拱形门），爬过电网（橡皮筋），走过独木桥再回家。
（游戏过程中幼儿可互换头饰进行不同难度的游戏）
（提醒幼儿不要拥挤，不推挤速度才最快）
3、放松游戏
“回家了，高兴吗？累不累？我们一起休息下吧？”跟随歌曲《走路》与幼儿一起做放松运动……
活动反思：
幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。
区角活动：
教师自评：幼儿能积极参与此活动，设计的问题与幼儿已有经验结合，难度适宜。但个别环节所提要求不够明确简洁，造成个别幼儿未理解。场面有点混乱。