请欣赏中班手指游戏教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
中班手指游戏教案 篇1
活动设计背景
绕口令对于中班的幼儿来说有一定的难度，因为在这个时候幼儿的咬字还不是很清晰，而老师往往为了达到教学目的反复的让幼儿的说绕口令，这样不但幼儿丧失了学习的兴趣，而且还产生了厌学的心理。这样一来，幼儿就完全失去了主动性。为此我设计了这样一次活动，通过手指游戏来让幼儿成为活动的主体，用故事的情节引入激发幼儿的兴趣。
活动目标
1、学习绕口令“小良救羊”，以游戏的形式让幼儿达到熟记的.程度。
2、通过手指的灵活运用，发展幼儿的想象力，锻炼幼儿手部小肌肉群。
教学重点、难点
会用手指来表示并熟记绕口令“小良救羊”。
活动准备
草地挂图一张，狼、羊、小良的卡片各一张。
活动过程
一、导入
1、出示挂图，请幼儿观察图上画了什么？（草地、山坡、一个小朋友还有羊，可以请幼儿模仿羊的动作和声音）
2、这个小朋友是干什么的呢，他是谁？（羊倌、小良）他在干什么呢？
3、这时候谁来了，出示大灰狼，并请幼儿模仿大灰狼。
4、讨论：
狼来干什么来了，小良应该怎么做呢？
二、学习绕口令
1、这个故事真有趣，现在老师教小朋友们用自己的小小手来讲讲这个故事。
2、先分别学习小良、羊、狼等动作。
3、边做手指游戏，边背诵绕口令，反复一到三次。
4、反应游戏：请小朋友们把小手放到身后，听老师的口令，做相应的动作。看哪个小朋友的反应最快。
5、小朋友们表现的真好，现在我们要给我们学过的这个故事取一个名字，叫什么好呢？
请幼儿回想一下故事情节，讨论故事的名字并说说看。
三、小结
今天小朋友们和老师一起学习了“小良救羊”这个绕口令，我们是以手指游戏的形式来学的，请小朋友在以后遇到自己喜欢的故事的时候也用自己的小手来做一做。让我们最后说一遍，不要忘记了绕口令的名字。
教学反思
通过手指游戏引导幼儿学习兴趣，幼儿对活动内容热情高，积极主动参与活动，通过绕口令和手指的有效结合，幼儿能主动参与活动，在活动中，幼儿通过反复的手指游戏，完成教学活动内容，师幼互动效果显著。
中班手指游戏教案 篇2
《手指游戏歌》在旋律上表现了安静、优美的情绪。曲子由低到高再到低，再进入一个高潮后慢慢下行，整体呈流畅、柔和且有规律的波浪线，让人感受到音乐的舒缓、柔和美。
活动目标：
1、学唱《手指游戏歌》，初步唱准旋律，表现歌曲安静、优美的情绪。
2、根据手指不同的高低位置及手指游戏，掌握歌曲旋律及歌曲的情绪。
3、体验关心、爱护手指娃娃的美好情趣。
活动准备：
1、已知经验准备：已经认识了手指，知道各手指的名称。
2、物质材料准备：背景图一幅、不同手指娃娃图片五张、摇篮图片五张。
活动过程：
导入部分：复习歌曲《我是中班小朋友》
基本部分：
1、熟悉音乐旋律及歌词。
1）引导幼儿感受音乐（听音乐两遍）。
指导语：“听了这段音乐，手指娃娃想干什么呢？”
2）教师随音乐摆动手指，朗诵歌词。
3）幼儿随音乐边朗诵歌词，边摆动手指。
2、分析不同手指的高低位置，掌握歌曲旋律。
1）根据手指的.高低位置，摆放手指图片；
2）教师指图谱，同时配合身体动作演唱歌曲；
3、创设氛围，幼儿边做动作边演唱歌曲。
1）教师用动作带动幼儿一起演唱歌曲；
2）幼儿哄自己的手指娃娃，演唱歌曲；
3、深化情境，表达音乐情绪
1）用分解和弦伴奏乐曲，表达欢快、活泼的音乐情绪。
“手指娃娃醒啦！我们该怎么唱？怎么表演手指娃娃？（用“醒”替换原歌词中的“睡”。）
2）师生共同用欢快地歌唱和表演手指娃娃。
3）在愉快的乐曲声中结束活动。
中班手指游戏教案 篇3
活动目标：
1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充满童趣的语言和快乐情趣。
2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。
活动准备：
ppt课件、动物指偶
活动过程：
一、开始部分
复习手指游戏《今天我来当爸爸》、《数数歌》、《手指歌》
小朋友们好，你们的小手在哪里呀？让我们的小手动起来，表演手指游戏吧？小手准备。
二、基本部分
1、通过谈话引出主题。
（1）小朋友们表演的真不错？小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？你和你的好朋友见面会做哪些亲热动作？（亲亲、抱抱）每个小朋友都有自己的好朋友，他们见面的方式也都不一样的。
（3）（出示图一）我们来看看图上的小朋友他们见面后表情怎么样？做了哪些亲热动作？
（4）小结：小朋友和小朋友见面了，咪咪笑，握握手。在动物王国里的动物们也有它们的好朋友呢？今天，它们要举办一场小动物们的见面会，它们见面后会说什么，做什么呢？你们想不想去看看呀？
2、欣赏课件。
（1）小朋友们看，谁第一个来参加见面会啦？（小鸡）
（2）小鸡和小鸡见面后会说什么呢？（叽叽叽）
（3）让我们用好听的声音来说一说？
（4）小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢？（引导幼儿说出啄啄小嘴）
（5）除了小鸡会来参加见面会还有谁会来呢？会说什么？做什么呢？（小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱）
3、教师戴上指偶表演
（1）小朋友们学的真认真，老师还要戴上好看的'指偶表演给你们看呢？
（2）这是谁呀？（小鸡）（在一只手的二拇弟上戴上小鸡）
（3）还有谁来啦？（小鸭）（在中指上戴上小鸭）
（4）用同样的方法把另一只手上的指偶戴好。
（5）老师的指偶已经戴好了，请小朋友看老师的表演。
4、幼儿戴上指偶表演。
小朋友你们想试着表演一下吗？老师为小朋友准备了小鸡和小鸭的指偶，请你们按照老师的方法戴好。
（1）幼儿说。
（2）和同伴说。
（3）请个别幼儿上来说。
（4）请小朋友轻轻脱下指偶放好。
5、学习儿歌。
（1）小朋友们说的真棒？小动物们可开心啦，今天老师还为小朋友们准备了许多动物指偶呢？它们已经悄悄地躲在了手帕下面了，让我们来看看他们是谁呀。（根据幼儿讲述逐一出示小动物图片）谁来啦？会说什么？会做什么？
（2）老师把刚才小朋友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫《见面》，请小朋友仔细听。
6、戴上指偶，表演儿歌。
听清楚要求：
（1）请你选3种你喜欢的小动物按照戴小鸡和小鸭的方法戴好。记住相同的手指上戴的指偶要一样，不然它们就不能见面了哦。
（2）幼儿戴指偶。
①请小朋友看着自己的指偶学说儿歌也可以幼儿互说儿歌。
②请个别幼儿戴上指偶上来说儿歌。
三、结束部分
现在请你去说给后面的老师听。说完后轻轻的脱下指偶。
附：儿歌《见面》
小鸡和小鸡见面了，叽叽叽，啄啄小嘴。
小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱。
小羊和小羊见面了，咩咩咩，碰碰小角。
大象和大象见面了，点点头，钩钩鼻子。
小狗和小狗见面了，嗅嗅毛，摇摇尾巴。
小猫和小猫见面了，喵喵喵，蹭蹭小脸。
中班手指游戏教案 篇4
教学目标：
1、通过手指游戏，提高幼儿手指的灵活性。
2、培养团结合作精神。
3、发展幼儿的动手能力。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：
图片一张(画有左右手)，指偶蝴蝶若干个，猫抓老鼠的音乐。
教学过程：
一、以复习各手指的'名称导入
(1)游戏：请你跟我这样做，我就跟你这样做。要求幼儿说出手指的名字。
(2)出示图片，进一步巩固手中的名字。
二、学习手指游戏：小蝴蝶
1、学习诗歌：
(1)、老师示范朗诵1遍，
(2)幼儿轻声跟读2遍(诗歌：小蝴蝶，飞呀飞，飞到东,飞到西，飞到花朵上采花粉。)
2、学习游戏：
(1)教师讲解游戏玩法并示范：
a、交代游戏玩法：两个小手指钩住，手背朝上边念儿歌边用其余手指作飞状。
b、教师念儿歌边示范动作。
c、幼儿与教师一起玩游戏2遍。
(2)合作玩游戏：小蝴蝶
a、两个幼儿各出一个小手指，手背朝上，边念儿歌边用其余的手指作飞状。(玩2遍)
b、师：两个小朋友可以做成1只蝴蝶，三个小朋友可以做成几只蝴蝶?(幼儿自由组合探索)
c、幼儿组合后做游戏。
(3)发给每个幼儿1个蝴蝶手偶，让幼儿学着老师在食指上套上手偶。
a、教师讲游戏规则。
b、播放音乐，幼儿站起来，边念儿歌边作蝴蝶，听到老师说：“下雨了”，立即飞回座位，幼儿玩游戏的次数看时间而决定。
(4)小结。
播放音乐玩一次，离开活动室
教学反思：
通过本次活动，幼儿在说说玩玩的游戏氛围中，对手指游戏十分感兴趣，从而激发了幼儿自己的事情自己做的愿望。当然，在活动中也存在不足，例如活动材料不够丰富，以后会多加改进。
中班手指游戏教案 篇5
活动目标
1、感受手指游戏带来的快乐。
2、当一个乐句结束时能停留在指定的身体部位。
3、在歌唱的过程中，结合歌词内容有节奏地和身体进行互动。
活动准备
1、歌曲《爬呀爬》。
2、认识自己身体的各个部位，能说出其名称。
活动过程1、请幼儿观看老师用手指随乐曲在身体各部位上"爬"的.过程（一拍一拍地做动作，第二乐句结束处停在头顶上，最后一个乐句结束处停在脚背上）。
2、请幼儿猜测老师刚在干什么，然后再次观看老师随乐曲用手指在身体上"爬"的动作。
3、请幼儿尝试随音乐用手在身上爬爬，看看是不是很有趣。
4、请幼儿学习歌曲，并像老师一样一拍一拍地边唱歌曲、边做相应的动作。
5、幼儿两两结伴．边唱边轮流用手指在同伴身上爬一爬。注意-拍一拍轻做动作，以同伴感觉舒服为宜。
6、引导幼儿尝试创编其他的上行和下行的动作方式，并带领幼儿采纳不同的提议方式，按照乐曲的节拍，边唱边一拍一拍地做新想出来的动作。
7、启发幼儿学习创编其他的动作起点和终点，并把它们编成歌词边唱边表演。如：向上到耳朵上；向下到膝盖上等，体验变换身体各部位给游戏带来的乐趣。
活动延伸：
全体幼儿合作手印画"朋友树"，或手指印画"一串葡萄"。
环境创设：
可将幼儿的手印画作品布置在班级某一区域，供幼儿欣赏。
家园共育：
家长可以和孩子结伴游戏，边唱歌曲边轮流用手指在对方身上爬一爬，体会亲子互动的乐趣。
活动材料：略
游戏玩法：
①左右手伸出食指和中指放在自己的脚面上，随着歌词内容，两个手指交替从脚爬到头顶上，再从头顶上爬到小脚上。
②也可以把自己的手指比喻成"乌龟、刺猬、小蛇"等动物，为游戏增加趣味性。（可以在玩法熟练的基础上可以改变爬行停止的部位，如"肩膀上、肚子上、脖子上、笑脸上、屁股上"等等，用这些部位名称替换歌词，增加游戏的难度和趣味性。）
中班手指游戏教案 篇6
1、鸭子
鸭子鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）
走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下）
一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。）
脚蹼连着脚趾头。（把手指张开）
下雨了，真开心，（笑）
潜下水去找食吃。（举双手做潜水动作）
2、一家人
大拇指是爸爸，爸爸开汽车。嘀嘀嘀 （双手大拇指单伸出来，向下按）
爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）
个子最高是哥哥，哥哥打篮球。砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）
哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）
个子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚 （双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）
3、我的小手变、变、变
我的小手变、变、变、(边说边拍手，)
变把手呛啪、啪、啪、(双手做拿呛射击状，)
变把剪刀剪、剪、剪、(两手做剪刀状，)
变只小鸡叽、叽、叽、(双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下。)
变只小鸭嘎、嘎、嘎、(右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。)
变只小鸟飞、飞、飞、(左手手心按住右手手心，大拇指贴在一起，左右手四指并拢模仿小鸟飞的动作。)
4、关门
大门关上了，(双手大拇指碰在一起)
二门关上了，(双手食指碰在一起)
三门关上了，(双手中指碰在一起)
四门关上了，(双手无名指碰在一起)
五门关上了。(双手小指碰在一起当、当、当、 用手做敲门状)
大门打开了，(双手大拇指打开)
二门打开了，( 双手食指打开)
三门打开了，(双手中指打开)
四门打开了，(双手无名指打开)
五门打开了，( 双手小指打)
哈哈，我们一起玩。(拍手状，口说“哈哈，我们一起玩”)
5、这里就是我的家
这里就是我的'家，（双手成倒三角）
你从窗子往里看，（双手相互插在一起留一个小孔眼睛凑着看）
爸爸正在擦地板，（双手大拇指碰碰头）
妈妈正在洗衣裳，（双手食指碰碰头）
爷爷正在看报纸，（双手中指碰碰头）
奶奶正在煮稀饭，（双手无名指碰碰头）
我正坐在马桶上，（双手小指碰碰头）
恩、恩、恩~~~~ （十指相插手心朝下按三下）
6、一根棍
一根棍，梆梆梆。（在宝宝身上轻轻敲打）
二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在宝宝身上轻轻夹）
三叉子，叉叉叉。（食指、中指、无名指分开伸出，轻触宝宝）
四板凳，拍拍拍。（拇指弯曲，四指并拢，轻打）
五小手，抓抓抓。（五指分开，然后做抓的动作）
中班手指游戏教案 篇7
活动目标：
1.在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。
2.根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。
活动准备：
1. 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。
2. 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。
活动过程：
一、猜谜语。
你有我有大家有，一共十个好朋友。(手)
为什么说手是我们的好朋友?手能帮助人们学习、做事，真是我们的好朋友，我们都爱自己的手。今天，我们一起玩手指游戏，念手指儿歌。
二、引导幼儿玩手指游戏。
小鸡叫、剪刀剪、榔头敲、教师念三段儿歌。
1. 请小朋友伸出两手的食指和拇指，碰一碰，想一想，可以学什么小动物叫?小鸡的.叫声是怎样的?教师念儿歌第一段。
2. 请小朋友伸出食指和中指，并拢，想一想，可以做什么?剪刀剪东西时会发出什么响声?教师用剪刀剪纸，念儿歌第二段。
3. 请小朋友把五个手指捏紧，试试看，可以做什么玩?教师边说边示范榔头敲击的动作。榔头敲在木桩子上会发出什么响声?教师念儿歌第三段。
三、继续引导幼儿玩手指游戏，教幼儿仿编出两段儿歌。
1. 请一个小朋友上来，给他戴上一朵红花，小朋友，看到他戴上红花，可以用哪个手指做个动作，表示大家都夸奖他。
引导幼儿编第一句：伸出什么指翘翘?(伸出拇指翘翘)
问戴花的幼儿：夸你什么?(夸我戴上红花，教师改：夸你戴上红花)
夸奖别人时，嘴里说什么?(好、好、好)
2. 先请两位幼儿上来，教师悄悄交代他们小手指勾勾、笑笑跳跳，嘴里发出哈哈的笑声。再请全体幼儿两个一对，小指勾勾、笑笑跳跳，启发幼儿变出这段儿歌：小指小指勾勾，我们笑笑跳跳，哈，哈，哈!
四、请幼儿跟教师边念儿歌边做手指游戏两遍。
五、活动小结。
我们给今天编的儿歌定个题目叫《手指谣》，以后小朋友就可以边念儿歌边玩，还可以想出一些其他的玩法，编出新的儿歌。