请欣赏小班《打击乐》优秀教案（精选7篇），由笔构网整理，希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案 篇1
小班《打击乐》优秀教案（通用18篇）
在教学工作者实际的教学活动中，很有必要精心设计一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小班《打击乐》优秀教案，希望能够帮助到大家。
小班《打击乐》优秀教案 篇2
活动目标：
1、学习用盆、盖、杯子来敲敲打打，激发幼儿参加打击乐活动的兴趣。
2、喜欢参加打击乐活动，从中体验乐趣。
重点与难点：
1、尝试用“盆子”、“盖子”、“杯子”敲出好听的声音。
2、学习创编节奏型。
材料与环境创设：
盆子、盖子、杯子、筷子若干只（根）。（幼儿人手一只）
设计思路：
幼儿有了用正规小乐器演奏的经验，尝试用日常生活用品，如“盆子”、“盖子”、“杯子”来敲敲打打。既激发了幼儿敲打的兴趣，又发现生活中可利用的东西，变废为宝，对幼儿进行了一次保护环境的教育。
活动过程：
一、演唱歌曲
1、 集体用好听的.声音演唱一遍。
2、 一位幼儿唱前两句，幼儿分组演唱“盆子”、“盖子”、“杯子”。
二、选择“乐器”，敲出好听的声音。
1、 出示“乐器”，问：“这是什么？”
2、 “它们也会唱歌，想办法让它们唱得好听些。”（老师巡视，背景音乐）老师用语言肯定幼儿的演奏。
3、 请拿一种“乐器”的幼儿坐在一起，三种“乐器”逐一练习。每种“乐器”请1－2位幼儿示范，其余幼儿模仿、练习。（敲“乐器”或拍手打节奏。）
三、完整演奏。
1、 老师演唱，幼儿敲打。
2、 幼儿完整地边演唱边敲打。
四、幼儿交换“乐器”，再表演一遍。
五、个别幼儿创编节奏，幼儿模仿。
小班《打击乐》优秀教案 篇3
设计意图：
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《秋天》是一首节奏清晰的四分之二拍的曲子，通过风姐姐和树叶娃娃做游戏的情景动作表现出来，音乐形象能使天生爱做游戏的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。（第一次活动为学习歌曲；第二次为打击乐活动）
活动目标:
1、引导幼儿在感受音乐的基础上随着歌曲,跟着老师一拍一下的摇动沙罐和沙盘;打击节拍,体验参加打击乐的快乐。
2、引导幼儿感受沙罐和沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系，培养幼儿倾听乐器的音效的意识。
活动准备：
树叶节奏谱（画有大树妈妈、各种颜色的落叶、蘑菇房子等背景）；一大一小的树叶各10片；风姐姐的胸饰；录音机、磁带。沙罐、沙盘人手各一份；课前在幼儿的左手背上贴上红标记。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿喜爱秋天，喜爱落叶之情。
师：咦，飞来了一片什么呀？（树叶）它是什么颜色的？
师：哦，原来秋天来了，树叶娃娃变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到了我们小（1）班，来和小朋友做游戏了，你们欢迎它吗？来和树叶娃娃打声招呼。（贴在黑板上的空节奏谱中。）
二、复习歌曲，感受节拍速度。
（出示一片树叶）师：又飞来一片树叶娃娃，我们唱首歌欢迎它吧。师幼共唱歌曲《秋天》。（树叶贴在黑板上，配班老师弹琴）。
三、拍手感受节拍。
师∶小朋友唱得太好听了，把许多树叶娃娃都吸引了过来。有大的树叶娃娃、有小的树叶娃娃……（边说边贴，完成树叶节奏谱。）我们边唱歌边拍手欢迎这些树叶娃娃，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。
四、感知沙罐、沙盘的操作，感受手臂摇动的节拍。
1、引导幼儿看节奏谱。
师：看，树叶娃娃听着你们的歌声飞得多高兴啊！仔细看一看，他们是怎么飞的？（大树叶娃娃朝左边飞的，小树叶娃娃朝右边飞的。）师指图谱，幼儿学着飞。
2、游戏：风姐姐与小树叶
①出示头饰：看谁来了？（风姐姐）。风姐姐来了，想和我们做游戏呢！
看，孔老师变成了谁：（风姐姐）。那小朋友就来做树叶娃娃，让我们一起来玩《风姐姐和树叶娃娃》的游戏：当风姐姐的风吹向左边时，你们就往左边飞，当风姐姐向右边飞时，那你们朝哪边飞呀？（右边）
②喂，风姐姐“呼呼……”起风啦，树叶娃娃飞起来啦。“呼……”往左边飞，“呼……”风向右边啦。
看，风姐姐变啦。“呼……”往哪边吹啦。
“风停了”。树叶娃娃不动了。（幼儿回到座位上。）
3、树叶娃娃找朋友。
①嘘，这边的树叶娃娃在对我说悄悄话呢：树叶娃娃说，他们想和你们的小手做朋友呢：大树叶娃娃想和这边的.（左边的）小手做朋友，是大树叶娃娃的朋友的小手赶快举起来。（师用大树叶去亲亲每个孩子的左手）
小树叶娃娃的朋友在哪里呢？是这个，赶快举起来。（同上）
②树叶娃娃找到了你们的小手做朋友，真高兴！他们要和你们的小手玩游戏了。树叶娃娃说：待会儿风姐姐吹到大树叶娃娃，大树叶娃娃的朋友就要飞起来，风姐姐吹到小树叶娃娃，小树叶娃娃的朋友飞起来。来，试试。恩，小朋友真聪明，好，游戏就要开始拉，不过这一次一边听音乐一边玩游戏。（开录音机）
五、幼儿演奏小乐器
1、树叶娃娃玩的真开心，你们开心吗？对了，风姐姐吹过时，树叶娃娃会发出什么样的声音？（沙沙沙）风姐姐起风啦，树叶娃娃发出什么声音？（幼儿模仿）
2、今天，小乐器也想和我们玩游戏呢，看，这是谁？（出示沙罐和沙盘）
请小朋友每人拿一个沙罐和一个沙盘。先玩一玩、听一听沙罐和沙盘会发出什么样的声音？
3、尝试演奏
①来，把小乐器放在我们的小腿上休息一下。老师提问：谁来告诉我，小乐器会发出什么样的声音？（沙沙沙）刚才风姐姐吹过时，树叶娃娃发出了什么样的声音？原来小乐器发出来的声音和树叶娃娃发出来的声音是一样的。那哪个小乐器发出来的声音和大树叶的一样？为什么？哪个和小树叶发出的声音一样？为什么？
②大树叶娃娃的朋友拿好沙罐，小……拿好沙盘。幼儿看着谱试着演奏。
③下面我们听着音乐来表演一次吧，小乐器准备好，开录音机，老师指挥。小朋友表演的真好，树叶娃娃都笑了呢。谁也想来做小小指挥家？（请幼儿当指挥演奏几次）
4、小乐器玩的真开心，他们有点累了，我们送他们回家吧。（结束）
小班《打击乐》优秀教案 篇4
活动目标：
1、引导幼儿感受音乐的基础上随着歌曲，跟着老师一拍一下地摇动沙盘，打击节拍，体验参加打击乐活动快乐。（重、难点）
2、引导幼儿感受沙盘的音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系，培养幼儿倾听乐器音效的意识。
活动准备：
沙盘（由两个纸盘中间放少许米粘合而成）人手一个，树叶节奏谱（小节线已贴在黑板上，四片树叶中两片朝左飘，两片朝右飘）
活动过程：
一、谈话引出主题，引起幼儿的喜爱秋天，喜爱落叶之情。
出示一片朝右飘的树叶，提问：这是什么？它是什么颜色的？
师：秋天，树叶变黄了，从树上落下来。落到我们小朋友这里，和我们一起做游戏。（贴在黑板上的空节奏谱中）
二、复习歌曲，感受节拍速度。
出示一片朝左飘的树叶，师：又飞来一片小树叶，我们为它唱首歌吧。
师幼共同唱歌曲《秋天》。（贴在黑板上的`空节奏谱中，与第一片树叶组成节奏谱的第一小节）
三、打击乐教学
（一）拍手感受节拍
出示两片树叶（节奏谱的第二小节，贴的次序与第一小节相同），师：小朋友优美的歌声把小树叶吸引来了。我们边唱歌边拍手欢迎小树叶吧。拍手要一下一下地拍，拍出来的声音才好听。大家一起来听音乐。
拍手唱歌一遍。
（二）声势练习，初步感知沙盘的操作，感受手臂摇动的节拍。
1、引导幼儿看节奏谱，师：看，小树叶飞得多高兴，他们是怎么飞的？往哪边飞？使幼儿发现树叶飘的方向是右——左——右——左，师的示范动作由模仿幼儿的指点动作自然地过渡到演奏沙盘的声势动作，并带领幼儿练习两遍。
2、游戏：风姐姐与小树叶
让幼儿当小树叶，师当风儿姐姐，用游戏的方式渗透“起风了”（指挥的准备动作），先朝右飞（强拍向外挥臂），再朝左飞（弱拍向内挥臂），“风停了”（指挥的结束动作）练习两遍。
（三）幼儿演奏沙盘
1、师：风吹过时，树叶会发出什么样的声音？
幼儿模仿。
2、出示沙盘，简单介绍名称，让幼儿自由玩玩，听沙盘的音色，尝试演奏。
3、继续风姐姐与小树叶的游戏，跟着老师一拍一下地摇摆沙盘，为歌曲伴奏，感受音响效果。
视幼儿演奏的情况，对每次演奏都提出相应要求。
小班《打击乐》优秀教案 篇5
活动目标：
1.在小鳄鱼找水果的游戏情境中能合乐合拍地完成身体律动。
2.尝试使用刮棒进行打击乐演奏。
3.感受歌曲的诙谐有趣，体验游戏的快乐。
活动准备：
刮棒、PPT
活动过程：
一、进场
小鳄鱼们我们一起到池塘里去玩吧！
二、身体合乐合拍律动
1.情境导入
有一天，小鳄鱼在池塘里玩，听到了岸上传来了“咚咚咚咚”，水果掉落的声音，（什么水果，有几个）于是小鳄鱼就一步一步爬上岸去找水果，找到水果想要吃，可是“呃...”不削皮，不好吃。
——该怎么办呢？所以“需要削皮......”削完皮的水果可甜啦！小鳄鱼啊呜啊呜大口吃了起来！
2.教师示范，梳理动作
1）前半部分
听，水果掉下来了！我先上岸找找，看我是怎么找水果的！
小鳄鱼怎样上岸找？
找到水果想要干吗？不削皮怎么了？
2）后半部分
刚才小鳄鱼是怎么削皮的？
削皮前说了哪几个字啊？再来看看哦！
（需要削皮）是啊，得做好准备（动作）。
4.师幼律动，逐步合乐合拍律动
1）图片。——又有菠萝掉下来了，看，又来了几只小鳄鱼呢！我们一起去找水果哦！（解决前奏动作）
2）越来越多的`小鳄鱼来了。（解决找到水果想要吃的动作）
你找到的菠萝在哪里呢？指给我看看。
3）更多的小鳄鱼来了。
三、乐器代入
1.探索乐器
很多水果都要削干净皮才好吃！你们见过别人削皮吗？怎么削的？（个别探索）
2.带着乐器游戏
真有趣，我们带着刮棒一起来玩这个游戏吧！水果就要掉下来咯。准备好了吗？
变换水果，反复游戏两遍。
3.离开座位的游戏
小班《打击乐》优秀教案 篇6
设计意图：
3-4岁的幼儿已经具备感受音乐的能力，他们能够根据音乐的性质说出对音乐的感觉，但节奏能力还较差，要做到一拍一下的要求还有一定的难度。《秋天》是一首节奏清晰的四分之二拍的曲子，通过风姐姐和树叶娃娃做游戏的情景动作表现出来，音乐形象能使天生爱做游戏的孩子感兴趣，为此，我们设计这一教学活动，意在通过引导幼儿欣赏音乐、表现音乐，发展幼儿的节奏感。故本活动分两次进行。（第一次活动为学习歌曲；第二次为打击乐活动）
活动目标:
1、引导幼儿在感受音乐的基础上随着歌曲,跟着老师一拍一下的摇动沙罐和沙盘;打击节拍,体验参加打击乐的快乐。
2、引导幼儿感受沙罐和沙盘的`音响效果与风吹树叶的声音的匹配关系，培养幼儿倾听乐器的音效的意识。
活动准备：
树叶节奏谱（画有大树妈妈、各种颜色的落叶、蘑菇房子等背景）；一大一小的树叶各10片；风姐姐的胸饰；录音机、磁带。沙罐、沙盘人手各一份；课前在幼儿的左手背上贴上红标记。
活动过程：
一、谈话引出主题，激发幼儿喜爱秋天，喜爱落叶之情。
师：咦，飞来了一片什么呀？（树叶）它是什么颜色的？
师：哦，原来秋天来了，树叶娃娃变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到了我们小（1）班，来和小朋友做游戏了，你们欢迎它吗？来和树叶娃娃打声招呼。（贴在黑板上的空节奏谱中。）
二、复习歌曲，感受节拍速度。
（出示一片树叶）师：又飞来一片树叶娃娃，我们唱首歌欢迎它吧。师幼共唱歌曲《秋天》。（树叶贴在黑板上，配班老师弹琴）。
三、拍手感受节拍。
师∶小朋友唱得太好听了，把许多树叶娃娃都吸引了过来。有大的树叶娃娃、有小的树叶娃娃……（边说边贴，完成树叶节奏谱。）我们边唱歌边拍手欢迎这些树叶娃娃，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。
四、感知沙罐、沙盘的操作，感受手臂摇动的节拍。
1、引导幼儿看节奏谱。
师：看，树叶娃娃听着你们的歌声飞得多高兴啊！仔细看一看，他们是怎么飞的？（大树叶娃娃朝左边飞的，小树叶娃娃朝右边飞的。）师指图谱，幼儿学着飞。
2、游戏：风姐姐与小树叶
①出示头饰：看谁来了？（风姐姐）。风姐姐来了，想和我们做游戏呢！
看，孔老师变成了谁：（风姐姐）。那小朋友就来做树叶娃娃，让我们一起来玩《风姐姐和树叶娃娃》的游戏：当风姐姐的风吹向左边时，你们就往左边飞，当风姐姐向右边飞时，那你们朝哪边飞呀？（右边）
②喂，风姐姐“呼呼……”起风啦，树叶娃娃飞起来啦。“呼……”往左边飞，“呼……”风向右边啦。
看，风姐姐变啦。“呼……”往哪边吹啦。
“风停了”。树叶娃娃不动了。（幼儿回到座位上。）
3、树叶娃娃找朋友。
①嘘，这边的树叶娃娃在对我说悄悄话呢：树叶娃娃说，他们想和你们的小手做朋友呢：大树叶娃娃想和这边的（左边的）小手做朋友，是大树叶娃娃的朋友的小手赶快举起来。（师用大树叶去亲亲每个孩子的左手）
小树叶娃娃的朋友在哪里呢？是这个，赶快举起来。（同上）
②树叶娃娃找到了你们的小手做朋友，真高兴！他们要和你们的小手玩游戏了。树叶娃娃说：待会儿风姐姐吹到大树叶娃娃，大树叶娃娃的朋友就要飞起来，风姐姐吹到小树叶娃娃，小树叶娃娃的朋友飞起来。来，试试。恩，小朋友真聪明，好，游戏就要开始拉，不过这一次一边听音乐一边玩游戏。（开录音机）
五、幼儿演奏小乐器
1、树叶娃娃玩的真开心，你们开心吗？对了，风姐姐吹过时，树叶娃娃会发出什么样的声音？（沙沙沙）风姐姐起风啦，树叶娃娃发出什么声音？（幼儿模仿）
2、今天，小乐器也想和我们玩游戏呢，看，这是谁？（出示沙罐和沙盘）
请小朋友每人拿一个沙罐和一个沙盘。先玩一玩、听一听沙罐和沙盘会发出什么样的声音？
3、尝试演奏
①来，把小乐器放在我们的小腿上休息一下。老师提问：谁来告诉我，小乐器会发出什么样的声音？（沙沙沙）刚才风姐姐吹过时，树叶娃娃发出了什么样的声音？原来小乐器发出来的声音和树叶娃娃发出来的声音是一样的。那哪个小乐器发出来的声音和大树叶的一样？为什么？哪个和小树叶发出的声音一样？为什么？
②大树叶娃娃的朋友拿好沙罐，小……拿好沙盘。幼儿看着谱试着演奏。
③下面我们听着音乐来表演一次吧，小乐器准备好，开录音机，老师指挥。小朋友表演的真好，树叶娃娃都笑了呢。谁也想来做小小指挥家？（请幼儿当指挥演奏几次）
4、小乐器玩的真开心，他们有点累了，我们送他们回家吧。（结束）
小班《打击乐》优秀教案 篇7
活动名称：
大鼓小鼓（小班打击乐）
活动目标：
1、在做做玩玩中感受声音，体验探索声音大小的乐趣。
2、通过身体乐器巩固歌曲《大鼓和小鼓》的音乐节奏，并用乐器演奏歌曲。
活动准备：
1.进场音乐《快乐拍拍拍》
2.音乐《大鼓小鼓》
3.图片：大鼓和小鼓
4.塑料小瓶。豆子4筐
5.铃鼓
活动过程：
一、进场音乐《快乐拍拍拍》，带领幼儿用小手拍拍，初步感知节奏Tata，titita
二、自制沙锤，感知声音的大小。
1.出示大鼓和小鼓的图片，让幼儿观察鼓的大小，并用身体乐器感受大鼓小鼓不同的.声响。
2.自制乐器沙锤，用乐器来表示声音。
师：你们看，这是什么？（教师出示一个小瓶），你能让她发出声音吗？
师：教师出示豆子。（今天老师还为小朋友们准备了许多的豆子，那豆子和小瓶子在一起能发出声音吗？（幼儿自由探索自制沙锤）并用手里的沙锤探索大鼓和小鼓的声音。（力气大发出大声和力气小发出小声）
三、歌曲《大鼓和小鼓》
1.倾听音乐，带入歌曲《大鼓小鼓》，尝试用自制乐器进行两种节奏型伴奏tata（tongtong) titita(dongdongdong )
2.带入乐器（铃鼓）表演，今天小乐器也来到了我们身边，让我们和小乐器一起来给大鼓和小鼓伴奏吧！
3.乐器分组表演（一组敲鼓，一组摇铃）
四、小乐器累了，让我们轻轻地把它们送回家吧，活动结束