笔构网整理的阅读让生活更美好作文（精选5篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
阅读让生活更美好作文 篇1
在生活中，我最喜欢的就是阅读了。等我打开一本书之后呢，我就会发现里面奇妙的事情。
应该也只有我会这么做吧，每次看见同学们在那里打打闹闹，我就特别想到了书这种东西。然而我就会去看！
我特别喜欢书，尤其是里面会出现一些奇妙的东西，会让我特别开心。书会给我快乐。可是有些书我却不喜欢，因为那些都是一些看起来比较无聊的东西。我尤其喜欢那些童话书，看起来可以让我津津有味，妙不同心。感觉我自己喜欢书喜欢到了不知所措的滋味地步。
我开心还是难过？
每次看到同学们在那里打打闹闹，而我就会想起鲁迅的这一句名言:"用别人喝咖啡的时间来工作。”我特别喜欢鲁迅的这句名言。我也有时候会在课堂上看那么一点。就这样，我就觉得那样子会觉得很好看，所以我通常都会用一天上课的`时间来看，这样也会觉得我不知好歹。可实在太好看了，我也没有办法。我就慢慢地喜欢上了这开心的书。你只有我比较喜欢在家里看吧。
我也很少会适应这样的生活，可是呢，我也只能这样。
我最喜欢书，尤其是现在这个样子。开心难过，自卑忧伤。总有一个样子。
阅读让生活更美好作文 篇2
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”暑假里，我阅读了前苏联著名作家高尔基所做的三部曲之一——《童年》，他与《在人间》《我的大学》并称自传体三部曲。
《童年》主要讲述了阿廖沙（高尔基的乳名）三岁丧父后，随母亲前往尼日尼投奔外祖父。在外祖父家里，一切都是无聊平淡的，在那里，还有两个整日为分家而争吵的舅舅，幸好还有慈祥善良的外祖母保护她，安慰她。阿廖沙就是在这种生活中，一步步艰难地度过，活下去。
读完这本书，我感受到了阿廖沙在艰难的`生活中经历苦难，对苦难的充分认识。以及“小茨冈”那种同情，关爱之心，感受到了雅科夫舅舅和米哈伊尔舅舅的邪恶，他们对待老师傅格里高里是那样毒狠。
这本书充分体现了19世纪七八十年代下层小市民们的黑暗生活。揭示了他们的丑陋面貌，充分体现了人们对自由、对光明的无比向往，对幸福生活的无限憧憬。
通过读书，我可以体会到书中各种情节，可以感受到书中各种人物的特点。读书，可以让我的生活更美好，所以以后我应多读书，读好书。
阅读让生活更美好作文 篇3
书是我们人类的朋友，如果没有了书籍，就像鸟儿没有了翅膀。
小时候，不知作者表达的情感，从来都是一目十行的看书，直到后来，我了解到书的有趣，开始更精细的读书。
在看《西游记》时，我为孙悟空被误会而悲伤，为唐三藏的无知而咬牙切齿，那惊险刺激的情节也吸引着我一遍遍阅读。在看《三国演义》时，我佩服赵子龙的武艺，崇拜诸葛亮的智慧，惋惜典韦的死亡，这一一个个鲜活的'任务让我在漫长的时光中不再寂寞。
到了四年级，我接触到了更多书。比如《假如给我三天光明》讲述了海伦凯勒克服困难，创造生命的奇迹，在这其中的困难与艰辛是常人无法想象的。
《钢铁是怎样炼成的》中的保尔柯察金勇于献身嫉恶如仇，爱憎分明。让我学到了坚韧不拔的精神。
只要看书，总能让我学到知识，学到道理，让我的生活更美好。
阅读让生活更美好作文 篇4
俗话说春天不播种，夏天就不会成长，秋天就不会丰收。读书也是一样的，年轻时不认真，老了就来不及了。可见读书对我们的重要性了。
这样放学回到家，我就会和许多小伙伴围在一起讲故事，我从刘关张桃园三结义讲到孙悟空大闹天宫，从刷子李讲到开国大典，大家都纷纷鼓掌，还给我取了一个雅号“故事大王”。看读书让我的'闲暇时光变得丰富，这都是阅读带给我的。
我喜欢闲暇时坐在阳台或窗边，手捧一本作文书，静静地品味书带给我的知识与快乐。上次我在家中看书，爸爸出门前跟我说要我把碗给洗了，我爽快地答应了下来。我从卫生间出来时，看到了上次那本还没有看完的书，就随手拿起来津津有味地看了起来，把洗碗这件事忘到了九霄云外。老爸回来了看到水槽里堆成山的碗盘，狠狠把我臭骂了一顿。看来读书虽然能获得知识，但是一旦入了迷可就出不来了，话是这么说，可我情愿出不来。
阅读如丝丝春雨，融化了坚冰；阅读如温暖的阳光，温暖了心灵。阅读让生活更美好。
阅读让生活更美好作文 篇5
我爱阅读，阅读使我快乐，阅读也让生活更美好。
小时候，我经常和朋友们一起去疯玩，回到家后身上全湿了，直到有一天，妈妈把我拉到椅子上给我讲童话故事，我才对书感兴趣，我才不跑出去疯玩，每当到下午或晚上，我都会让妈妈讲一个故事，闹来闹去，直到开始讲才停止。
到一年级时我认识了拼音，便让妈妈买带拼音的图书，因为那时我只知道读书好玩，而并没有理解什么意思，所以通常都是一看完就放一边，不看了，只把那些特别有趣的书再拿出来看。
三四年级时，我不再需求图书了，而是要看《十万个为什么》、《福尔摩斯》、《哈利波特》之类的书，因为这些书可以给我许多知识，可以开阔我们的视野，也可以应用到生活中，比如我脑袋蹦出小问号时，《十万个为什么》总能给我答案，我还会仿照书中的.小实验来自己动手做，还有……总之我时常读到忘我。
到五六年级时，我便开始对书作深入的研究，如，这本书有什么作用，这本书表达了作者怎样的情感，作者写这本书的背景，这段话的中心句是哪句。总之我对书的含义有了许多的了解。
我像小鸟，在书的天空中飞翔；我像小鱼，在书的海洋里畅游。