笔构网整理的学生高二作文（精选6篇），供大家参考，希望能给您提供帮助。
学生高二作文 篇1
青灰的色泽是它同自然完美的搭配,如同明澈的长裙之下有了素雅的细褶;厚实的质地如同现实完美的谐映,如同急湍的流水之中有了圆润的滑石;顺柔的曲线是它同历史完美的连接,如同蜿蜒的山脉盘曲在变迁的大地;它像一块幕布掩盖着已落下帷幕的过去,独留下一代代人意犹未尽的听着掌声的余音,任思绪载着思念穿过幕布寻找曾经的点点滴滴。
小时侯偶然同外婆一起去田间散步,而这次偶然却让我见到了瓦最华丽也最自然的装束.面前的一大片稻谷羞涩的弯腰掩面,远处的老矮房挽着轻纱似的一缕细烟和这田间的精灵起舞。广阔的视野被分割成鲜明的三色,金黄的热浪翻腾着卷向那条海平线,却始终无法同蓝天相融。天俨然成了瓦的发髻,云成了瓦的发簪,稻田成了坠地的薄纱。驻足在矮屋前,此刻的瓦片片相连,淡淡的,却似瀑布般要渲泻而下.望着它,落水的韵律仿佛流淌在耳边。淡妆也好,浓抹也罢,它的气质是生活的熏陶,温柔却也坚强,素淡却也不乏高贵。
朦朦细雨笼罩下的瓦面浮起了一层依稀可见的水汽，雨滴流经瓦片，串成珠链，仿佛点点画面淌成浓浓的回忆在瓦片间游走，冲散了积淀已久的惆怅，在泥泞的路面溅开了思念，它是否也在怀念曾经美好的三色调。它似乎成了雨的琴键，微微的颤动带出低沉的倾诉。水面上瓦的倒影时而破碎，时而完整，好像要消失了般，刹那间，让人不禁回望青灰色的岁月。
瓦的厚实是对它所见证的光辉荣辱的沉重历史的内化。它的表面粗糙起伏，当阳光铺洒，它不会刻意折射出光芒。瓦的颜色就像流水般干净，虽单调，但并不艳俗，何况它浸润着古老的气息。它没有坚挺的身板，但它决不会因为风吹雨打而斑驳。
过去渗进了纸上的只字片段中，藏进了脚下的软泥和台阶上的青苔，也被遗留在了永远的青瓦，它是历史的风景，也是时间流逝的纪念。
学生高二作文 篇2
微雨江南，漫步在悠长的雨巷，雨水濡湿了我三秋的情怀。美丽的心情，沿着墨香古道悄悄的绽放，慢慢漾开，化为墨色的感怀，与流水一起，潺潺了我悠长的思绪。
那是个绵长的冬日，我独坐在这江南烟雨中，欣赏着这份独有的美景，准备坐尽整个黄昏。但毕竟不是万事都遂人意。一个暗哑的声音从巷子的那头传来，如刀鞘中抽出的一刃冰凉，切断了我绵长的遐想。他挑着担子，一边走一边用他那锋锐的声音喊着：“卖豆腐喽，麻辣豆腐……”我的目光变得犀利，如此静谧的景，怎能被这样一个不知风雅的市井商人给无端打破？
伴着越来越尖锐的喊声，他离我越来越近了。我本以为他会挑着担子走过，可谁料到他竟放下担子站在茶铺前不走了。我再也不去理会他，只是静望窗外。不时会传来一阵叫卖声划破这朦胧的烟雨。
不知多久了。“小姑娘。”只听到一个粗犷的声音在叫我，我不禁眉头一皱，他手里拿着一大串麻辣豆腐，“今天生意不好，还有几串没卖完，这不，我看你长得可爱，给你吃好了。”边说边朝我走了过来。我的心里顿时升起一股暖流，舒展了我的眉头。本着吃货的本能，来者不拒。一边说着谢谢一边准备大饱口福。他一把抓住我的手，我惊讶的抬起头。“慢点吃，这个吃急了会很辣。”我这才清楚地看见了他的脸，这是一张黝黑却又不失慈祥的脸。我感觉如同雨后温暖褶皱的花叶，手心的余热被雨季的微凉带走，却改变了我内心的温度。
一种突如其来的感觉哽咽了我的胸口，这是一种羞愧和温暖交杂的感觉，我被他给温暖，同时也为自己感到羞愧。雨绵长而静谧，仿佛被岁月小心埋葬，却又不经意间露出那份美好。
窗外，雨水划入双眼，荒芜了尘世的道路。江南氤氲的暮色小心地阻挡着市廛的红尘，而这里的人们保持着最初的美好，在微雨的季节，给疲惫的人们怦然心动的温暖的情谊。
离开时，我投给他一个微笑，但愿这抹笑容，也能带给她温暖如春的感觉，如同他带给我的一样。带上我感恩的护照，满载着这份美好，回家！
学生高二作文 篇3
行走在青春的路上难免会经历滂沱大雨，忍受炙热阳光的灼烧，在经历雨雪风霜的时候我们需要多一份坚持多一份努力，我们需要勇敢地向前奔跑因为只有这样才能够不在半路跌倒。
在青春的旅程里有一种期盼叫梦想，它的脚步是铿锵有力的;在青春的旅程里有一种放肆叫年少轻狂，它的脚步是不羁的;在青春的旅程里有一种精神叫永不言败，它的脚步是强劲有力的。在属于你的青春旅程里，你的脚步取决于你。每个人都想要潇洒的青春脚步，但是你必须用等同的辛劳来换取。青春是一场等价交换。
当我们在凝望天空中闪耀的星星时，当我们在望向天空中翱翔的苍鹰时，当我们还沉浸在进入初中的喜悦中时，青春的脚步已悄然来临。它像一个调皮的孩子，无时无刻不在和我们“捉迷藏”。当我们以为自己“长大”了的时候，它猛然出现给我们“当头一棒”。当我们在肆无忌惮地玩耍、肆无忌惮地浪费青春时，青春的脚步踏着那沉重的步伐“咚咚咚”走来。每一下都似乎走在心上，让人感到窒息。它在告诉我们，青春正从你的眼帘中慢慢地逝去。这一天，阳光明媚。树叶把阳光剪得支离破碎。我轻声问自己：“青春该是如此的荒废吗?青春该是如此的孤寂伤感吗?”答案当然是不!青春需要努力地向前奔跑，我们应该为了未来拼搏。
坐在这个书声琅琅的教室，看看别人又看看我自己，我感觉到了对未来的渺茫。中考即将来临，但我的心里有一种前所未有的沉重感。手上的书婆娑作响，教室里一片安静，同学们都在奋笔疾书，只剩笔尖滑过书面的声响声。下课铃声响起，但是丝毫没有改动这局面。只听同学都在抱怨：时间是如何的不够，题目是多么的难，体育训练是多么的痛苦。但是即使再怎么抱怨大家都在竭尽所能得再做，只为了在自己努力拼搏的初中三年画上一个完美的句号。我会用我的汗水来换取潇洒的青春脚步，我会用我向梦想前进的动力来换取潇洒的青春脚步，我会用我对未来的努力拼搏来换取潇洒的青春脚步。我在用我努力的成果跟青春做一场等价交换。
猛然间发现，青春的脚步已不再是沉重的，而是轻松并且铿锵有力的!因为我有梦想我在为了未来努力并且勇敢地奋斗，我在用我的辛劳来换取青春脚步的潇洒。
学生高二作文 篇4
时光如梭，时间像白驹过隙般从我们身边溜走，而在这岁月似流水的时光里，我只需把那手掌攢在手心里，我便拥有了面对一切困难的信心与勇气，只因这手掌心是“有温度”的。
风掠过枝头，发出“沙沙”的响声，这响声仿佛已经想了千年了。枝头上偶尔飞过几只鸟，因为安静便在枝头上打起了瞌睡。我小时候一直生活在姥姥家，所以打小我就对姥姥有一种说不清、道不明的亲切感，总喜欢赖在姥姥身边，尤其是姥姥的手掌心，姥姥那双永远都“有温度”的手掌，使我感受到热度、暖意，因此每次睡午觉时，我都会把自己小手让姥姥紧紧地攢在手掌心里，因为这样我便会感受到无尽的温暖和姥姥对我的爱，然后伴着窗外的沙沙声，安逸的度过了整个下午。
雨季已经结束，多日不见的阳光，像清澈的湖水漫泻于天空上。今天，是我一年级开学第一天，此刻正走在去往学校的路上，内心十分忐忑和不安，走在我旁边的姥姥似是看出了我内心的不安，便不由分说的把我的小手攢进她那“有温度”的手心里，当我的小手被姥姥的大手握住时，顿时，我便感到无尽的暖意涌入我的心头，所有的迷惘和害怕，在这一刻，统统消散，留下的，只有姥姥那双“有温度”的爱。
阳光照在院子里的柿子树上，柳条的影子便被印在地上，一起风，影子便交互错杂，乱的晃人眼睛。今天，平生第一次和别人打架的我，站在姥姥面前，一双眼睛不敢与姥姥对视，便一直盯着地面，似乎在找些什么，双手紧紧攥着衣角，手心上的汗水顺着手心的纹理流向衣角，瞬间，衣角便被汗水打湿，我默默的等着，等待着姥姥的呵斥，但预料中的呵斥并没有出现，只见姥姥用她那干枯又黝黑的手一次又一次的摸着我的头，感受到头上传来的温度，外边缓缓抬起头，看着姥姥，竟发现姥姥的背从未像今天这样驼，肩胛从未像今天这样隆起，脸色从未像今天这样枯黑---就像秋风中快要凋零的梧桐叶似得。我连忙把姥姥的双手攢在手心里，看着姥姥，姥姥也看着我，我分明发现姥姥那双浑浊的眼球早已被泪水浸湿。
寒来暑往，秋收冬藏。姥姥，您用您那双充满“温度”的双手，温暖了我的整个童年，那么现在便换我来温暖你吧!
学生高二作文 篇5
“青天有月来几时，我今停杯一问之。”孤独的李白停箸望月，把酒迎风。曾经的“仰天大笑出门去，我辈岂是篷篙人”的红衣少年，如今两鬓渐染的白发先生。他，犹豫，他，孤独。他想问明月，是否还有理解他的人，可明月无语，他失意，他落魄，他追随明月去了，江面上泛起了一阵涟漪……
“举世皆浊惟我独清，众人皆醉惟我独醒。”失意之苦，亡国之恨，一并袭上心头，如千丝万缕般难解难分。屈子，他眉头紧锁，伫立江面，他惆怅，他徘徊，他悲叹人世的黑暗，他想找个人诉说他心中的愁若，可江边惟有悲凉的秋风，与那消逝的流水，他不在犹豫，纵身一跃，江面掀起一阵波浪，越远处愈发凶猛，越远处愈发凶猛……
李白逝去了，他一身如仙人一般，凡人无法与他沟通，因而他选择了“抱明月而长终。”他选择了与天姥山中各路仙人沟通，追仙而去。
屈子也逝去了，他一身愁苦，他是地地道道地凡夫，因而他选择了随亡国而去，随消逝的汩罗江水而去。
沟通，是生命的本性，是情感的交流。
在六月炎热的日光下，她，失败了。圣贤书，阔题海，一齐抛开，她奔向了理解的边缘。
那边梨园，是她父亲精心培育出的，她时常在那儿奔跑，去除心中的无愉，那快梨园，仿佛就是父亲，就是那淳朴的父亲，她的一切烦恼，都交给了那即将成熟的果实和葱葱的叶片，那个夏天，过去了，她踏上了离乡的路，临走前，她回首望了望那片梨园，烈日下，她仿佛很沉重……
理解与沟通的边缘，不一定是人，或许是清风，或许是月，或许是水，或许是梨园……
易安居士在“林花谢了春红，太匆匆”后，依旧将理解赋予给了那满山的草木，满野的苗禾。
那是一种洒脱，那是一种孤高，那是一种疯狂，那是一种清醒。也许众人无法理解，那就与山林万物相交，“侣鱼虾而友麋鹿”，啸歌长吼于山林之中，与麋鹿攀谈，和鱼虾沟通。
奔跑在理解与沟通的边缘，那是一种超脱，那是“渔樵于江渚云上，侣鱼虾而交麋鹿”痛快，是把心寄明月的放松。沟通，无处不在。
窗外蓝天上的鸟儿在与我沟通吗？
学生高二作文 篇6
校园里的樱花开了又谢，前后不过两个星期。当樱花未开之时，我便想着要去好好看看，结果一拖再拖，终于有空去看时却已经谢了春红。樱花的花期短暂，看花的日子稍纵即逝，我们的青春又何尝不是如这花期一样稍纵即逝呢？赏花须即时，青春不也是要珍惜吗？
差不多自懂事起，父母、老师就时常教导我们要珍惜时间，什么“时光易逝，岁月如梭”“寸金难买寸光阴”等等的名言至今记忆如新。可当时并不认为时光短暂，一个人要活好几十年呢，日子好像永远也过不完，认为自己最不缺的就是时间，可以大把挥霍。现在想来，当时多么可笑。时间的分分秒秒就是组成生命的一砖一瓦，浪费一天就少一天，好像人出生就是为了死亡一样，一出生，便一天一天走向死亡。就算我能活一百年吧，相比起樱花的花期可能长许多，可相比起宇宙呢？不过沧海一粟而已。何况花儿谢了还有再开的时候，可以反反复复，生生不息，而我的时间，若是走过了，是断没有回头的时候的。人活着，是未完待续，等到死的时候，才知这一生是悲剧还是喜剧。既然如此，有生之年我们何不抓紧光阴，活出价值，等自己老了不再懊悔。
其实，我们也不必“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，人怎么能与无穷无尽的自然相比呢。既然无法相比，那就抓紧自己有限的光阴。青少年正是人生的盛年，生命中最有朝气的时候，现在不努力更待何时。有一部名叫《悲情城市》的电影，里面有个女孩跳瀑布自杀了，她自杀不是因为失志，也不是因为厌世，而是因为她面对自己如花的青春不知如何是好，怕自己还来不及珍惜便随风而逝，于是她选择了自杀，通过结束自己的生命，让青春永远停歇住不再前行。我为这个女孩感到深深的悲哀，既然害怕青春消逝，就更应该在拥有它的时候好好把握，拼尽自己的一切，让自己的青春更加绚丽。就算时间仍旧留不住，也可以使日后的回忆充满甜蜜。青春不仅是年龄，更是一种心态，生理上的青春谁都无法保持，可心理上的青春却是可控的，那就是珍惜时间，永远奋斗，让青春永驻。
年青人，要珍惜时间。莫道满园花开早，凋零也许在明朝。